小学美术教案素描风景写生
小学美术风景写生教案
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握风景写生的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对自然景观的审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注环境的情感态度。
4. 提高学生的绘画表现能力，培养他们的美术素养。
二、教学内容：1. 风景写生的基本概念和意义。
2. 风景写生的观察方法和技巧。
3. 风景写生的绘画步骤和表现手法。
4. 风景写生的实践练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握风景写生的基本技巧和方法，培养他们的绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表现风景中的空间关系、光影效果和色彩搭配。
四、教学准备：1. 教师准备：风景写生的图片、画作示例、绘画工具和材料。
2. 学生准备：绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些风景写生的图片和画作，引导学生关注和欣赏风景写生的美。
2. 讲解：教师讲解风景写生的基本概念、观察方法和绘画步骤。
3. 示范：教师现场作画，展示风景写生的技巧和表现手法。
4. 练习：学生根据所学内容，进行风景写生的实践练习。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
7. 作业布置：要求学生课后继续进行风景写生的练习，提高自己的绘画水平。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过展示图片和现场作画，让学生直观地了解风景写生的技巧和方法。
2. 采用启发式教学法，教师引导学生观察、思考和表现风景，激发他们的创造力和想象力。
3. 采用分组合作法，学生之间可以相互交流、讨论和借鉴，提高他们的合作能力和沟通能力。
4. 采用个别指导法，教师针对学生的不同需求和问题，进行个别指导和辅导，提高他们的绘画水平。
七、教学评价：1. 过程性评价：教师在教学过程中，观察和记录学生的学习态度、参与程度和表现能力，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：教师对学生的作品进行评价，关注他们的绘画技巧、表现手法和创作思路，提出建设性的意见和改进建议。
3. 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思自己的学习过程和收获，提出自己的改进措施。
小学美术教案素描风景写生
⼩学美术教案素描风景写⽣
素描风景写⽣
⼩学美术教案
——铅笔线条表现的风景画
●⼀、教学⽬的：
1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理⽅法和树⽊的表现⽅法。
2、学习铅笔风景写⽣的⽅法和步骤，懂得如何区别主次进⾏概括。
抓住重点，分清层次，能画⼀幅简单的风景画。
3、⿎励学⽣关注社会、关注⽣活，⽤⾃⼰的绘画语⾔去发现美、创造美。
●⼆、教学重点难点：
1、运⽤构图知识和铅笔画技法，画⼀幅以树⽊为主的风景画
2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感
教学过程：
●⼀、组织教学：检查学⽣是否带好学具，多媒体是否正常。
●⼆、导⼊：介绍写⽣的分类，指出风景写⽣是写⽣的重要组成部分，揭⽰课题，《风景写
⽣》，
●三、学习新课：
●四、学⽣作业，教师巡回指导。
●五、作业展⽰，展⽰学⽣优秀作业，请其他学⽣来点评，指。
六年级美术上册《风景写生》教案设计（精选7篇）
六年级美术上册《风景写生》教案设计六年级美术上册《风景写生》教案设计（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的六年级美术上册《风景写生》教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级美术上册《风景写生》教案设计篇1课时：3-4课时教学目标：学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。
巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。
教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。
教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
教学过程：（一）引导阶段（第1课时）欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。
师：“同学们学习了基本的透视知识。
下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。
”巩固、加深对平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的理解。
引导学生分析他们的特点。
了解风景写生的方法与步骤。
欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用，师：“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。
所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。
”师展示“回”字形的取景框。
并介绍其使用方法。
同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。
以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。
如何利用取景框进行取景构图。
在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。
如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。
欣赏一些风景画和学生习作。
步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成（二）发展阶段（第2-4课时）1、取景构图实地风景写生选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。
写生风景素描基础入门教案
写生风景素描基础入门教案教案标题：写生风景素描基础入门教案教案目标：1. 学生能够理解写生风景素描的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用基本的素描技法，绘制简单的风景素描作品。
3. 学生能够观察和表达自然景色的细节和特点。
教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一些风景素描作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问：你们对素描有什么了解？你们喜欢画风景吗？为什么？知识讲解：1. 解释什么是写生风景素描，强调它是通过观察自然景色，用线条和阴影表达景色的绘画方式。
2. 介绍素描的基本工具，如铅笔、橡皮擦等，并解释它们的用途。
3. 介绍素描的基本技法，如轮廓线、阴影、明暗对比等，并示范如何运用这些技法。
实践练习：1. 让学生选择一个自然景色，如树木、山脉或湖泊，并鼓励他们观察和记录景色的细节和特点。
2. 让学生用铅笔进行素描练习，先用轻柔的线条勾勒出整体轮廓，再加入阴影和明暗对比来表现细节。
3. 提供指导和建议，帮助学生改进他们的绘画技巧和表达能力。
展示与评价：1. 让学生展示他们的作品，并鼓励他们互相欣赏和评价。
2. 提供积极的反馈和建议，帮助学生进一步提升他们的绘画技巧和观察能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在户外进行写生，观察和绘制不同的自然景色。
2. 鼓励学生探索不同的素描风格和材料，如炭笔、彩铅等。
3. 引导学生学习其他艺术家的风景素描作品，了解不同的创作风格和表达方式。
教案总结：通过这个教案，学生将学习到写生风景素描的基本概念和技巧，培养他们对自然景色的观察力和表达能力。
同时，通过实践练习和展示评价，学生将不断提升他们的绘画技巧和艺术创作能力。
拓展活动将帮助学生进一步发展他们的艺术兴趣和才华。
六年级上册美术教案 第5课《风景写生》人教新课标
六年级上册美术教案第5课《风景写生》人教新课标一、教学目标掌握书法家写生的方法，通过给定的写生素材进行风景写生创作，了解风景画的美感和创作原理。
提高学生的艺术素养和观察能力，培养学生的创新意识和审美情趣。
二、教学重点1.风景写生创作的技巧和方法2.观察和感受自然景色的能力3.初步了解风景画的概念和创作原理三、教学难点1.如何通过写生素材进行创作2.如何突出风景画的主体和构图特点四、教学准备1.画具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、水彩纸等2.寻找风景写生的素材：可以在校园内或者周边寻找草木清新、山水秀丽的景色。
也可以选择图片或者其他媒介进行模拟创作。
3.大型投影仪或者电视机和计算机五、教学步骤第一步：引入通过投影仪或者电视机向学生展示一些经典的风景画作品，引起学生对于美的好奇和思考。
让学生感受美的力量和自然景色的美感。
第二步：理论讲解1.什么是写生？ > 写生，是指通过专门的方法和技巧对自然界中的物象进行精准的观察和搜捕，从而创作出具有艺术审美价值的作品。
2.风景画有哪些共性？ > 风景画通常要表现出空气、光线、色彩和气氛。
用色也要贴近自然现象，总体色调稳重、柔和，具有浓郁的自然美感。
3.如何通过写生素材进行创作？ > 在写生创作过程中，要注意选取素材，抓住主体，进行排版，构建氛围。
注意色彩的表现，要以自然为师，并结合自己的创意进行创作，形成一种独特的风格。
第三步：实践创作1.给学生分发一些草木清新、山水秀丽的风景写生素材，要求学生用观察素材的方法进行写生创作，并注重素材的主体和构图特点。
2.到户外进行写生创作，寻找自然景色的灵感，从中获取绘画的素材。
3.学生根据自己的创意进行风景写生创作。
第四步：互相欣赏学生进行创作之后，进行欣赏和分享，老师可以进行点评和发表自己的看法。
第五步：总结1.对于创作过程中的问题进行总结和总结。
2.思考创作过程中的启示与体会。
六、教学反思1.本次课程突出了文化素养与美育的政治立场，启发了学生对自然景色和人文价值的审美观点。
风景素描写生教学设计
风景素描写生教学设计一、教学内容及目标本教学设计主要以风景素描写生为主题，通过教学帮助学生掌握素描写生的基本技巧和方法，培养学生的观察和表现能力，提高学生对风景的艺术感知和表现能力。
教学目标：1. 了解素描写生的基本概念和要求；2. 掌握素描写生的基本技巧和方法；3. 提高学生的观察和表现能力；4. 提高学生对风景的艺术感知和表现能力；5. 增强学生对美的认知和表现能力。
二、教学重难点教学重点：素描写生的基本技巧和方法；教学难点：风景素描写生的表现能力和观察能力的培养。
三、教学过程1. 导入通过介绍素描写生的基本概念和要求，引导学生对素描写生产生兴趣。
2. 知识讲解（1）介绍素描写生的基本要求和技巧，如线条、明暗、比例等；（2）讲解风景素描写生的特点和表现方法；（3）展示一些优秀的风景素描作品，让学生了解素描写生的艺术魅力。
3. 示范演示老师进行风景素描写生的示范演示，指导学生如何观察风景，如何表现风景的线条和明暗。
4. 学生练习让学生进行风景素描写生的实际练习，老师进行现场指导和点评，引导学生不断进行实践，提高素描写生的技能。
5. 总结提高总结风景素描写生的基本技巧和方法，展示学生的作品并进行互评，鼓励学生彼此交流，提高作品的质量。
6. 拓展延伸让学生进行户外写生实践，进一步提高他们对风景的观察和表现能力，培养学生对自然的热爱和感悟。
四、教学手段教学手段主要包括多媒体教学、实物展示、实地示范和学生实践。
五、教学评价1. 课堂表现评价：主要评价学生在课堂上的听课态度和学习情况；2. 作品评价：通过学生的实际作品进行评价，包括素描技巧、表现能力以及对风景的理解和表达能力；3. 学生自评：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，提高他们的自我认知和表现能力。
六、教学环节设计理念本教学设计注重对学生的观察和表现能力的培养，通过理论讲解、示范演示、学生实践等环节的设计，引导学生不断进行实践和反思，提高他们的艺术感知和表现能力。
第一课美术《风景写生》教案
第一课美术《风景写生》教案
目标:
本课程的目标是使学生了解和掌握基本的风景写生技巧，培养他们对大自然的观察和艺术表达能力。
教学内容:
1.介绍风景写生的概念和重要性
2.分享一些著名艺术家的风景写生作品
3.讲解风景写生的基本构图和透视原理
4.练用铅笔或炭笔进行简单的风景写生练
教学步骤:
1.引入：通过展示一些美丽的风景图片，激发学生对风景写生的兴趣和好奇心。
2.讲解：介绍风景写生的定义和意义，引导学生思考为什么风景写生是一种重要的艺术表达方式。
3.展示：分享一些著名艺术家的风景写生作品，让学生欣赏和借鉴他们的技巧和风格。
4.教学：讲解风景写生的基本构图和透视原理，教给学生如何选择合适的角度和画面来表达自己的观点。
5.练：让学生用铅笔或炭笔进行简单的风景写生练，提供必要的指导和反馈。
6.总结：总结本节课的重点和要点，鼓励学生继续在日常生活中观察和创作风景写生作品。
总结:
通过本课程的学习，学生将能够了解和掌握基本的风景写生技巧，培养他们对大自然的观察和艺术表达能力。
这将为他们未来的艺术发展打下坚实的基础。
小学一年级美术教案学习绘制简单的风景素描
小学一年级美术教案学习绘制简单的风景素描【小学一年级美术教案】学习绘制简单的风景素描引言：美术教育对于小学生的全面发展起着至关重要的作用，而学习绘制风景素描是培养学生观察力、想象力和绘画技巧的一种重要方法。
本教案将针对小学一年级的学生，以简单的风景素描为目标进行教学。
通过该教案的实施，旨在激发学生对美术的兴趣，并培养他们的观察力和创造力。
一、教学目标1. 了解风景素描的基本概念；2. 熟悉绘制风景素描的基本步骤；3. 培养学生观察力和想象力；4. 提高学生的绘画技巧和表现能力。
二、教学准备1. 教师准备：- 风景素描作品范例- 绘画工具（铅笔、橡皮擦）- 彩色铅笔或彩色水笔- 白纸和素描纸2. 学生准备：- 铅笔、橡皮擦- 彩色铅笔或彩色水笔- 白纸和素描纸三、教学步骤第一步：引入（10分钟）1. 老师向学生展示一些优秀的风景素描作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察作品中的细节，并询问他们对风景素描的认识和想法。
第二步：介绍风景素描（10分钟）1. 老师简要介绍风景素描的定义和特点，强调其对自然风光的观察和描绘。
2. 老师与学生一起讨论风景素描的重要性，并解释为什么学习风景素描对于培养学生的艺术修养和审美能力很重要。
第三步：示范绘制（15分钟）1. 老师向学生展示一张简单的风景图片，并解释其中的主要特点和元素。
2. 老师利用黑板或幻灯片演示绘制过程，强调基本的线条和阴影处理技巧。
3. 老师与学生一起绘制一个简单的风景素描范例，提醒学生注意细节和比例关系。
第四步：学生实践（30分钟）1. 学生利用自己准备的素描纸和绘画工具，按照老师的示范开始绘制风景素描。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中的问题，并提供个别辅导。
3. 鼓励学生发挥想象力，加入一些自己的创作元素。
第五步：展示与评价（10分钟）1. 学生完成绘制后，进行互相欣赏和交流作品的感受。
2. 教师评价学生绘画的努力和进步，给予积极的鼓励和建议。
六年级美术上册《风景写生》教案设计精选
六年级美术上册《风景写生》教案设计精选一、教学内容本节课选自六年级美术上册《风景写生》章节，详细内容包括：风景画的概述、观察方法、构图原则、色彩运用和写生技巧。
通过本章节的学习，使学生掌握风景写生的基本方法，培养他们的观察能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念，掌握观察、构图、色彩运用等技巧。
2. 培养学生的观察能力、表现力和审美能力，提高他们的绘画水平。
3. 激发学生对自然美的热爱，培养他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察自然风景，培养他们的构图意识和色彩感知能力。
2. 教学重点：掌握风景写生的基本技巧，提高学生的绘画表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画板、画纸、颜料、画笔等。
2. 学具：画板、画纸、铅笔、橡皮、水彩颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的风景画，引导学生关注自然美，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解：a. 风景画的定义及分类b. 观察方法：从整体到局部，学会捕捉风景的特点c. 构图原则：平衡、对比、统一等d. 色彩运用：冷暖对比、明暗关系等e. 写生技巧：铅笔起稿、水彩上色等3. 实践环节：a. 学生分组，选择一处风景进行写生b. 教师巡回指导，解答学生在写生过程中遇到的问题c. 学生完成作品，互相交流、评价4. 例题讲解：以一幅风景画为例，分析其观察、构图、色彩运用等方面的优点，为学生提供借鉴。
5. 随堂练习：针对所学知识，布置一道风景写生练习题，让学生独立完成。
六、板书设计1. 风景写生的概念、观察方法、构图原则、色彩运用、写生技巧等要点。
2. 例题分析，展示优秀作品。
七、作业设计1. 作业题目：以校园内的一处风景为对象，进行写生练习。
2. 答案要点：观察仔细，构图合理，色彩搭配和谐，具有一定的表现力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，多观察自然风景，提高自己的绘画水平。
小学美术《风景素描写生》教案
4.创作实践：结合所学知识，进行户外风景素描写生练习，培养学生的观察能力和动手能力。
5.作品欣赏与评价：欣赏优秀风景素描作品，学会从线条、明暗、比例等方面进行评价，提高审美能力。
二、核心素养目标
小学美术《风景素描写生》核心素养目标：
此外，小组讨论环节中，学生们的参与度很高，能够积极表达自己的观点。但在讨论过程中，我发现部分学生较为内向，不太愿意与其他同学交流。为了解决这个问题，我作为引导者，尽量提出一些开放性问题，并给予肯定和鼓励，让他们更加自信地参与到讨论中来。
在实践活动方面，学生对素描写生步骤的掌握程度较好，但部分学生在创作过程中仍显得拘谨，不敢大胆表现。针对这一点，我强调了创作过程中的尝试和探索，鼓励他们勇于突破，形成自己独特的风格。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解风景素描写生的基本概念。风景素描写生是指用素描的方式描绘自然景观，通过线条、明暗等技巧表现风景的美。它是美术创作的重要形式，能帮助我们更好地观察和欣赏自然。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过素描写生表现出一幅风景画的立体感和空间感。
（2）绘画技巧的掌握：线条、明暗、质感等表现技巧对学生来说具有一定的难度。
突破方法：分步骤、循序渐进地进行教学，通过反复练习、教师指导，帮助学生掌握绘画技巧。
（3）情感与态度的融入：学生在绘画过程中，如何将自己的情感和态度融入作品，具有一定的挑战性。
突破方法：鼓励学生表达自己对自然景观的感受，通过创作过程中的思考与体验，使作品更具个性和情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察与分析、素描写生步骤这两个重点。对于难点部分，如光影处理和比例关系，我会通过实际案例和步骤分解来帮助大家理解。
风景素描教案
风景素描教案教案主题：风景素描教案教学目标：1. 了解风景素描的基本技法和构图原则。
2. 培养学生观察和绘画风景的能力。
3. 提升学生的创作想象力和艺术表达能力。
教学内容：1. 风景素描材料和工具的介绍。
2. 风景素描构图原则的讲解。
3. 风景素描技法的讲解和示范。
4. 学生实践绘制风景素描作品。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生观察身边的自然风景或图片，激发学生对风景画的兴趣和欣赏能力。
2. 向学生展示一些经典的风景素描作品，让学生感受风景画的美和魅力。
二、理论讲解（20分钟）1. 介绍风景素描的材料和工具，如铅笔、素描纸、卷笔刀、橡皮擦等。
2. 讲解风景素描的构图原则，如主体与背景的关系、景深、比例、对称等。
3. 详细讲解风景素描的技法，包括线条处理、明暗渲染、层次表现等。
三、示范演示（15分钟）1. 选择一副简单的风景图片，进行实时示范，指导学生如何捕捉关键线条和轮廓。
2. 示范如何运用不同的铅笔硬度和线条表现力，营造出细腻的纹理和明暗效果。
四、学生实践（40分钟）1. 提供多张不同风格和主题的风景图片供学生选择。
2. 学生根据所选图片，运用学到的技法和构图原则进行自主绘制风景素描作品。
3. 教师巡视指导，提供必要的帮助和指导。
五、总结和分享（15分钟）1. 邀请学生互相分享自己的作品，学生可以谈谈自己的创作灵感和体会。
2. 整理归纳学生在绘制风景素描过程中遇到的问题，并与学生共同探讨解决方法。
教学评价：1. 在学生绘制过程中，教师进行实时辅导和指导，评价学生的构图和技法运用是否准确。
2. 对学生的作品进行评价和点评，鼓励学生发现自身的创作优点和提出改进方向。
3. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极交流和学习他人的绘画经验。
延伸拓展：1. 邀请一位专业素描艺术家来学校进行风景素描讲座或工作坊。
2. 组织学生参观艺术博物馆，观赏风景素描作品的展览，并进行相关的艺术鉴赏活动。
补充说明：1. 教学过程中要注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握技法和运用构图原则。
六年级美术上册《风景写生》教案设计精选
六年级美术上册《风景写生》教案设计精选一、教学内容本节课选自六年级美术上册，具体章节为《风景写生》。
教学内容主要包括风景画的起源、风景画的基本构成元素、写生的方法和技巧，以及如何通过观察自然风景，进行艺术创作。
二、教学目标1. 让学生了解风景画的起源和发展，理解风景画的基本构成元素，提高学生的美术素养。
2. 培养学生观察自然风景的能力，掌握写生的方法和技巧，提高学生的绘画表现力。
3. 激发学生的创新意识，培养学生在生活中发现美、表现美的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用写生的方法和技巧，将自然风景生动地表现在画纸上。
教学重点：风景画的起源、基本构成元素，以及观察自然风景的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的风景画，引导学生关注自然风景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍风景画的起源和发展，让学生了解风景画的历史。
（2）讲解风景画的基本构成元素，如：天空、地面、山川、植物、建筑等。
（3）分析风景画的构图技巧，引导学生学会观察自然风景。
3. 实践环节：（1）带领学生到校园或周边环境进行写生实践。
（2）指导学生运用所学知识，观察自然风景，进行绘画创作。
4. 例题讲解：针对学生在写生过程中遇到的问题，进行现场讲解和指导。
5. 随堂练习：布置学生完成一幅风景写生作品，并进行展示和评价。
六、板书设计1. 风景画的起源和发展2. 风景画的基本构成元素3. 风景画的构图技巧4. 写生的方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：以“校园一角”为题材，完成一幅风景写生作品。
2. 答案要点：画面构图合理，基本构成元素齐全，色彩搭配和谐，具有一定的绘画表现力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察自然风景，尝试运用不同的绘画技法进行创作，提高绘画水平。
同时，组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。
风景素描教案精编版
篇一：风景素描步骤教案风景写生的方法与步骤一、教案设计思想：风景写生是造型训练的一个重要途径，它不像静物写生那样在特定的光线下、特定的环境中进行作画，它有不同的季节变化、不同的地域特征、早中晚光线的转换、阴睛雨雪天气的变化等，为我们学习掌握造型规律营造了极好的客观环境。
风景写生时要注重观察感受和理性分析。
本课的教学要求学生掌握风景写生的方法与步骤，完成一幅完整的素描风景画。
在讲述时以一幅作品为例，从构图起稿开始，经过画大色调、深入刻画到最后的完成，有计划有步骤地进行。
（本课以讲述为主，接着安排三课时的训练时间）二、课时结构：一课时三、教具准备：教材、多媒体课件、范画等四、教学目的：1、掌握风景写生的方法与步骤。
2、具备一定的观察分析能力及审美能力。
五、教学重点与难点：风景写生的方法与步骤既是重点也是难点。
六、教学过程：1、导入新课：（让学生观看几张完成的画面）师问：大家知道这些画是怎样画出来的吗？学生回答。
师：画无定法，在你能画的时候怎样画都行，可以整体把握，也可以局部完成，因为你心中有整体的画面。
可在初画的阶段，我们还是得遵循客观的作画程序，分步来进行。
2、讲授新课：风景写生视野宽阔、景物繁杂，要求立意构图，概括取舍，下面我们分步来讲解作画程序。
（观看步骤图一）①构图与起稿师：根据取景、构思的需要，首先确定画面地平线的高低位置和构图基本形式。
接着是确定景物位置，简略地画出景物的基本形。
构图起稿的主要任务是“经营位置”，确定布局。
在这重要的第一步中，一是把握构图基本形式；二是把握透视关系；三是把握景物的主次、前后、疏密的布局变化。
（观看步骤图二）②画大色调师：画大色调要根据景物近、中、远景的空间关系，按照近浓远淡、近实远虚的色彩空间原理划分出三个色调层次，并画出大体的色调关系，为主题意境的表现奠定整体色调气氛。
画大色调要注意整体比较，从远景画起，从浅的色调层次画起，以利于把握由远及近的空间与色调关系。
六年级美术上册《风景写生》教案、教学设计
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一幅风景画进行分析，讨论画中的透视、光影、构图等技巧。
2.各小组汇报讨论成果，教师点评并给予指导，引导学生深入理解风景写生的要点。
3.学生针对教师提出的风景写生主题，展开小组内讨论，探讨如何运用所学知识进行创作。
（四）课堂练习
1.教师布置风景写生练习，要求学生运用所学的观察方法和绘画技巧，完成一幅风景画。
5.环保意识：结合风景写生，学生思考如何在绘画中传达环保理念，关注自然环境的保护。以图文结合的形式，创作一份倡导环保的风景画作品。
作业评价：
1.教师将对学生的作业进行评价，关注作品的整体效果、绘画技巧、创意和环保意识等方面。
2.鼓励学生进行自评和互评，学会欣赏他人的优点，发现自身的不足，并积极改进。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.观察力的培养：如何引导学生从整体到局部、从远到近地去观察自然风景，发现其中的美感，是教学的重点和难点。
2.绘画技巧的掌握：透视、光影、构图等绘画技巧的运用是本章节的难点，需要学生通过实践和反复练习来掌握。
3.创作个性的展现：鼓励学生在写生过程中展现出自己的创作个性，形成独特的绘画风格，这也是教学的重点。
2.学生在练习过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决实际问题。
3.学生完成练习后，进行自评、互评和师评，共同分析作品中的优点和不足，提出改进措施。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结风景写生的要点和技巧。
2.强调观察力和绘画技巧在风景写生中的重要性，鼓励学生在课后多加练习，不断提高绘画水平。
4.能够根据实际风景进行创意构图，运用透视、光影等技巧，使画面更具立体感和空间感。
风景写生美术教案（通用18篇）
风景写生美术教案风景写生美术教案（通用18篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的风景写生美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
风景写生美术教案篇1教学目的：1、培养表现力2、大胆运用颜色作画3、掌握风景写生的布局方法教学重点及难点：1、全理构图2、大胆用色电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：风景写和生（一）二、讲授新课1、风景画的透视作画时要先用合理的构图，把透视关系画准确。
（近大远小的透视）主要掌握近景、中景、远景三个层次。
表现空间感，一般来讲，中景主要用来刻画主体物，画得比较实，而远景是为了衬托中景，画得比较虚。
掌握得好，有了虚实，也就塑造了空间感。
2、欣赏范画3、讲解绘画步骤（1）构图（2）画铅笔稿，用线要轻掌握好近景、中景、远景（3）着重刻画4、体会怎么样从平凡景物中去发现美。
城市和乡村，都有美丽的景色。
一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径……都可以吸引敏感的眼睛。
5、学生绘制，教师巡回指导（1）用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生（2）可以外出写生，也可以临摹（3）可用多种方法6、作业评价（1）作业展评（2）学生互评风景写生美术教案篇2课型：造型.表现（线描写生练习）教学目标：1.掌握基本的写生方法，形成正确的写生习惯；学习表现景物的构图规律和用线方法。
2.进一步加深对线条美的理解，提高发现美、创造美的能力。
3.体会生活中处处有艺术。
教学重点：掌握基本的写生方法，提高发现美创造美的能力。
教学难点：学习构图规律和用线方法，用速写的方式画风景画。
教学方法：欣赏、讨论、练习教具：线描作品图片，多媒体课件课时安排：2课时教学过程：一、情境激趣。
1.当你走过大街小巷，有时你会发现，身边发生了许多有趣的事情。
同学们说说你认为有趣的事，让大家也来分享一下。
（学生回答）2.教师小结：只要我们去留意观察，细心体味，你就会发现展现在我们眼前的是一幅幅动人的生活画卷。
小学美术风景写生教案
一、教学目标：1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 培养学生对自然风景的热爱和欣赏能力，提高学生的审美素质。
3. 通过风景写生实践，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 风景写生的基本概念和意义2. 风景写生的技巧和方法3. 风景写生的注意事项4. 风景写生的实践操作5. 风景写生的评价和展示三、教学准备：1. 教师准备相关的风景写生图片和视频资料。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 教师准备评价标准和展示场地。
四、教学过程：1. 导入：教师展示相关的风景写生图片和视频资料，引导学生对风景写生产生兴趣和好奇心。
2. 基本概念和意义：教师讲解风景写生的基本概念和意义，让学生了解风景写生的目的和价值。
3. 技巧和方法：教师讲解风景写生的技巧和方法，如观察、构图、描绘等，并示范操作。
4. 实践操作：学生分组进行风景写生实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 评价和展示：教师组织学生进行自评、互评和师评，对学生的作品进行评价和展示。
五、教学反思：1. 教师反思教学目标的实现情况，是否达到了预期的效果。
2. 教师反思教学内容的安排是否合理，是否满足了学生的需求。
3. 教师反思教学方法的运用是否恰当，是否激发了学生的学习兴趣。
4. 教师反思教学效果的评价是否全面，是否能够准确反映学生的学习情况。
六、教学延伸：1. 学生进行户外风景写生，感受自然风景的魅力。
2. 学生尝试用不同的材料和技法进行风景写生创作。
3. 学生进行风景写生作品的交流和分享，互相学习和借鉴。
七、教学评价：1. 学生风景写生作品的质量，如构图、色彩、表现力等。
2. 学生在风景写生过程中的态度和参与程度。
3. 学生对风景写生的理解和感悟，如对自然美的认识和欣赏能力。
八、教学建议：1. 教师应注重培养学生的观察能力和表现能力，引导学生发现生活中的美。
2. 教师应鼓励学生积极参与风景写生活动，提高学生的动手操作能力。
2024年六年级美术上册《风景写生》教案设计精选
2024年六年级美术上册《风景写生》教案设计精选一、教学内容本节课选自2024年六年级美术上册教材，第四章“美丽的自然”，第三节“风景写生”。
详细内容包括：风景写生的概念、风景写生的观察方法、风景写生的表现技巧、优秀风景写生作品欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念，掌握风景写生的观察方法和表现技巧。
2. 培养学生的审美能力和绘画表现力，提高他们发现自然美景的能力。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：风景写生的观察方法、表现技巧。
难点：如何引导学生运用所学的观察方法和表现技巧进行风景写生创作。
四、教具与学具准备教具：画板、画纸、画笔、颜料、投影仪、优秀风景写生作品。
学具：画板、画纸、画笔、颜料、速写本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示优秀风景写生作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对风景写生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍风景写生的概念。
（2）讲解风景写生的观察方法：整体观察、局部观察、比较观察。
（3）讲解风景写生的表现技巧：线条、明暗、色彩、构图。
3. 实践环节（10分钟）（1）组织学生进行户外风景写生，引导学生运用所学的观察方法和表现技巧。
（2）教师巡回指导，解答学生在写生过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）（1）选取一幅风景写生作品，分析其观察方法和表现技巧。
（2）讲解如何将这些技巧运用到自己的写生作品中。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅风景写生作品。
6. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价学生的作品，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 风景写生的概念2. 风景写生的观察方法：整体观察、局部观察、比较观察3. 风景写生的表现技巧：线条、明暗、色彩、构图七、作业设计1. 作业题目：以身边的自然风景为题材，完成一幅风景写生作品。
小学美术《风景画素描》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了风景画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对线条、阴影和透视原理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尝试用画笔记录美好风景。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对自然美的感知与欣赏能力，提升审美素养；通过实践练习，增强学生的绘画技能和创造力，激发艺术表现力；引导学生观察生活，提高观察细节的能力，培养细心观察的习惯；结合透视原理的学习，发展学生的空间想象力和逻辑思维能力；鼓励学生表达个性和情感，提升自信心和自我表达能力。这些目标与新教材的要求相符，旨在全方位提升学生在美术学科的核心素养。
-创意发挥：学生在创作过程中可能缺乏独立思考和创意，导致作品雷同。
针对难点，教学方法如下：
-线条运用：教师通过示范和练习，指导学生如何通过反复练习掌握线条的运用。
-阴影与立体感表现：教师通过实例讲解光影关系，让学生通过实践练习，逐步掌握阴影的绘制技巧。
-透视原理掌握：教师运用简单的实例和图示，帮助学生理解透视原理，并通过实际操作让学生体会透视效果。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、阴影和透视原理这三个重点。对于难点部分，我会通过示范和举例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与风景画相关的实际问题，如如何描绘不同时间段的天空、地面的颜色变化等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的风景画素描实验操作。这个操作将演示如何运用线条、阴影和透视原理来绘制一幅风景画。
六年级美术上册《风景写生》教案(新修订)
《风景写生》教案【教材分析】通过欣赏画家及同龄人的作品，在取景写生前要掌握近景、中景、远景三个层次。
掌握绘画步骤：构图；画铅笔稿，用线要轻，掌握好近景、中景、远景；着重刻画。
本课共两课时。
【核心素养】1.审美感知：掌握风景写生的步骤与技巧，进一步学习风景的有关知识。
2.创意实践：通过画家及同龄人的作品，了解线描风景写生的表现方法。
3.自我理解：感受生活中的美景，激发学生去发现生活中的艺术。
【重难点】1.重点：了解线描风景写生的表现方法。
2.难点：学生在创作过程中如何通过线条突出主体。
【教学准备】教师：画家及同龄人的美术作品。
学生：纸张，水粉（广告）彩笔。
【教学过程】第一课时一、展示图片，引入课题。
让学生感受生活中处处有美景，我们能不能把这些风景画出来呢？板书课题：风景写和生。
二、讲授新课1.欣赏范画主要掌握近景、中景、远景三个层次。
表现空间感，一般来讲，中景主要用来刻画主体物，画得比较实，而远景是为了衬托中景，画得比较虚。
掌握得好，有了虚实，也就塑造了空间感。
2.风景画的透视作画时要先用合理的构图，把透视关系画准确，近大远小的透视。
3.讲解绘画步骤（1）构图（2）画铅笔稿，用线要轻，掌握好近景、中景、远景（3）着重刻画。
4.引导学生从平凡景物中去发现美，选择素材。
城市和乡村，都有美丽的景色。
一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径……都可以吸引敏感的眼睛，教师巡回指导。
5.作业评价：作业展评，学生互评。
第二课时一、复习引入上节课我们学了什么？教师展示优秀的学生作品，复习绘画步骤。
二、讲授新课1.取景（1）风景写生，首先要取景，取景就要解决构图的问题。
怎样取景：可以用取景框或者用手代替取景框来选择景物的一部分，对于自然景物，根据画面的需要可以有取有舍。
（2）在取景构图中，视平线在画面上的高低位置是很重要的，“画面”上视平线低，就产生开阔的感觉；视平线高，则近景显得更为具体充实。
这是根据需要来决定的。
小学美术教案用素描表达人物与风景
小学美术教案用素描表达人物与风景教案：小学美术教案——用素描表达人物与风景教学目标：1. 了解素描的基本知识和技巧；2. 学会用素描表达人物形象；3. 学会用素描表达风景场景；4. 提高学生的观察力和艺术创造力。
教学内容与过程：一、导入（约5分钟）1. 老师出示一幅素描作品，引发学生对素描的兴趣；2. 引导学生讨论素描作品中表达的人物形象和风景特征。
二、知识点讲解（约10分钟）1. 老师介绍素描的定义和发展历史，让学生了解素描在艺术中的重要性；2. 老师讲解素描的材料与工具使用方法，例如铅笔、橡皮、修正液等；3. 老师讲解素描中的线条、阴影和比例等基本要素的运用技巧。
三、示范与指导（约20分钟）1. 老师示范用素描表达人物形象，重点讲解轮廓线的绘制和面部特征的表达；2. 学生跟随老师的指导进行练习，注意观察人物的细节并用线条勾勒出形象；3. 老师对学生的练习进行指导和点评，帮助他们改进和提高。
四、练习与创作（约30分钟）1. 学生根据老师提供的素描素材或实景进行练习，尝试用素描表达风景场景；2. 学生可以选择自己感兴趣的人物或风景进行创作，发挥自己的想象力和创造力；3. 老师巡视指导，提供帮助，鼓励学生用自己的方式表达。
五、作品展示与评价（约15分钟）1. 学生互相展示自己的素描作品，分享创作心得和体会；2. 学生可以对彼此的作品进行评价和交流，提出建设性的意见和建议；3. 老师对学生的创作进行总结与评价，肯定他们的努力和进步。
六、课堂小结（约5分钟）1. 老师简要总结素描的学习内容和方法；2. 鼓励学生继续发展自己的绘画技能和艺术创造能力；3. 预告下一节课的主题或活动。
教学资源：1. 素描作品图片；2. 素描铅笔、橡皮、修正液等绘画工具；3. 素描参考书籍、视频等学习资料；4. 学生的素描练习作品。
教学评价：1. 观察学生在练习和创作过程中的表现，给予实时指导和评价；2. 收集和整理学生的作品，对他们的表现进行综合评价；3. 鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的艺术创造力和表达能力。
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素描风景写生
小学美术教案
——铅笔线条表现的风景画
●一、教学目的：
1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。
2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。
抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。
3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。
●二、教学重点难点：
1、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以树木为主的风景画
2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感
教学过程：
●一、组织教学：检查学生是否带好学具，多媒体是否正常。
●二、导入：介绍写生的分类，指出风景写生是写生的重要组成部分，揭示课题，《风景写
生》，
●三、学习新课：
●四、学生作业，教师巡回指导。
●五、作业展示，展示学生优秀作业，请其他学生来点评，指。