人教版八年级物理下册第七章力单元复习专题PPT讲解
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第七章 力(单元解读课件)八年级物理下册(人教版)
3. 知道力的三要素，通过实验和对生活体验的分析、归纳， 了解力的三要素对力的作用效果的影响。会画力的示意图，并能 根据力的示意图判断力的大小、方向和作用点。
4. 知道物体间力的作用是相互的。
学习目标
第2节 弹力
第七章 力
1. 知道物体有弹性与塑性等不同的性质。利用生活经验和实 验，说明弹性和塑性的不同。
教学策略
第七章 力
内容
（三）重视体验性活动的设计
在练习使用弹簧测力计实验中的第3项设计了体验性活动，
即用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针指到1N、3N、5N，目的是
第
引导学生感受1N、3N、5N的力有多大；第4项是测量身边小物
七
体的练习活动。
章
在“重力”一节中，教科书设计了让学生在橡皮上拴一根细
力
线，手拉细线甩起来，使橡皮绕手做圆周运一）认识力
人类生活在地球上，时时刻刻都受到重力
的作用。教科书先通过实例创建情景，帮助学
三 、
生了解重力的存在。考虑到学生一般都有这方 面的知识积累，教科书安排了一个“想想议议
重
”栏目，让学生积极思考，列举并分析日常生
力
活中的重力现象，以加深对重力的认识，激发
进一步学习的兴趣。在这个兴趣的指引下，按
通过以上这些精心设计的不同形式的体验性活动，既能拉近
学生与力学的距离，又能使学生获得感悟，形成对物理知识的
认识与物理概念的建构。
课时安排
节次 第1节 力 第2节 弹力 第3节 重力 单元复习
第七章 力
课时 1课时 1课时 1课时 1课时
三 、
教科书给出的实验方案是逐次增挂已知质量的钩码。但是对 有条件的班级，也可以选用形状和材料都不相同的物体作为
4. 知道物体间力的作用是相互的。
学习目标
第2节 弹力
第七章 力
1. 知道物体有弹性与塑性等不同的性质。利用生活经验和实 验，说明弹性和塑性的不同。
教学策略
第七章 力
内容
（三）重视体验性活动的设计
在练习使用弹簧测力计实验中的第3项设计了体验性活动，
即用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针指到1N、3N、5N，目的是
第
引导学生感受1N、3N、5N的力有多大；第4项是测量身边小物
七
体的练习活动。
章
在“重力”一节中，教科书设计了让学生在橡皮上拴一根细
力
线，手拉细线甩起来，使橡皮绕手做圆周运一）认识力
人类生活在地球上，时时刻刻都受到重力
的作用。教科书先通过实例创建情景，帮助学
三 、
生了解重力的存在。考虑到学生一般都有这方 面的知识积累，教科书安排了一个“想想议议
重
”栏目，让学生积极思考，列举并分析日常生
力
活中的重力现象，以加深对重力的认识，激发
进一步学习的兴趣。在这个兴趣的指引下，按
通过以上这些精心设计的不同形式的体验性活动，既能拉近
学生与力学的距离，又能使学生获得感悟，形成对物理知识的
认识与物理概念的建构。
课时安排
节次 第1节 力 第2节 弹力 第3节 重力 单元复习
第七章 力
课时 1课时 1课时 1课时 1课时
三 、
教科书给出的实验方案是逐次增挂已知质量的钩码。但是对 有条件的班级，也可以选用形状和材料都不相同的物体作为
八年级物理下册 第七章 力复习课件 新人教版
方法点拨：
力的三要素无论哪个因素发生变化都会影响力的作用效果。 对于读图题目，读懂图是解题的关键，要找到图中的关键地方， 联系学过的有关知识点，猜测出命题者的意图，做到知己知彼， 才能百战百胜。
第七章
力 ┃典例精析把方向
典例2: 弹力的探究方法——图象
例2 在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水
方法点拨： 表格信息类题，做题时要抓住表格中的关键数据，提取有 用信息，再把有用信息和掌握的对解题有用的知识结合起来， 进行综合分析，找到物理量之间的定性或定量的关系。
第七章
力 ┃实战演习成高手
┃实战演习成高手┃
1．月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六 分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的 是（ B ） A．地球上质量为6 kg的物体，在月球上只有1 kg B．在地球上重为600 N的人，在月球上重为100 N C．一 个 金 属 球 在 月 球 上 的 密 度 仅 为 它 的 地 球 上的六分之一 D．一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1 cm需要6 N的拉力， 在月球上只需要1 N的拉力
特点单位 测量工具 Nhomakorabea第七章
力 ┃典例精析把方向
┃典例精析把方向┃
典例1：力和力的示意图 例1 仔细观察图7－1甲和乙，分别说出它们都反映了 什么力学知识。
图7—1
图甲说明： 图乙说明：
力的作用效果与力的作用点有关 力的作用效果与力的方向有关
； 。
第七章
力 ┃典例精析把方向
[解析] 图甲中大人和小孩对门施加推力的作用效果之所以 有如此大的差别，关键是他们在门上的作用点不同；图乙中手 向下压弹簧，则弹簧被压缩，手向上拉弹簧，则弹簧被伸长， 说明了力的作用效果与力的方向有关。
人教版 部编版八年级物理下册第7章力【全章】PPT教学课件
力可以使物体的运动状态发生改变
➢速度大小发生改变
改变运动状态
力的作用 效果 使物体形变
➢运动方向发生改变
➢速度大小和运动方向 同时发生改变 ➢形状改变
（拉伸、压缩或弯曲）
➢体积改变
2.力的大小、方向、作用点
——力的三要素
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
表示力的大小；
箭头
表示力的方向；
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子
前进。请画出力的示意图。
F
为了纪念英国物理学家牛顿，用 他的名字来命名力的单位。力的单位 是牛顿，简称“牛”，符号“ N ”。
通常用F 表示力
1牛顿的力多大？
➢拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1 N。
力物体同时也是施__力__物__体__
①力可以改变物体的
物体运动速度大小的改变
__运__动____状态
物体运动方向的改变
②力可以改变物体的___形__状___
·北京专用
活动一:探究物体的形变
1.活动要求:用手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施 加力的作用，观察物体有什么变化？体会一下手有 什么感觉？ 2.交流观察到的现象和自身的感受
2. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
再见！
第七章 力 第二节 弹力
复习提问
物体受到力的作用会产生哪些效果？
1、对物体施加力时，会使物体发生 形变；
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。
➢速度大小发生改变
改变运动状态
力的作用 效果 使物体形变
➢运动方向发生改变
➢速度大小和运动方向 同时发生改变 ➢形状改变
（拉伸、压缩或弯曲）
➢体积改变
2.力的大小、方向、作用点
——力的三要素
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
表示力的大小；
箭头
表示力的方向；
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子
前进。请画出力的示意图。
F
为了纪念英国物理学家牛顿，用 他的名字来命名力的单位。力的单位 是牛顿，简称“牛”，符号“ N ”。
通常用F 表示力
1牛顿的力多大？
➢拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1 N。
力物体同时也是施__力__物__体__
①力可以改变物体的
物体运动速度大小的改变
__运__动____状态
物体运动方向的改变
②力可以改变物体的___形__状___
·北京专用
活动一:探究物体的形变
1.活动要求:用手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施 加力的作用，观察物体有什么变化？体会一下手有 什么感觉？ 2.交流观察到的现象和自身的感受
2. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
再见！
第七章 力 第二节 弹力
复习提问
物体受到力的作用会产生哪些效果？
1、对物体施加力时，会使物体发生 形变；
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。
新人教版八年级物理下第七章《力》复习PPT
《力》复习
一、关于力
力的定义 力的单位
弹力 力 重力
ห้องสมุดไป่ตู้
力的作用效果
力的三要素
力的示意图
物体间力的作用是相互的
一、力的概念 1、定义： 是物体对物体的作用。 2、施力物和受力物：施力物同时也是受力物。 3、力的作用特点： 力的作用是相互的。 4、力的三要素： 力的大小； 力的方向； 力的作用点 5、力的单位： 牛顿 N
概念 方向
质量
物体含有物质的多少 没有方向
重力
由于地球的吸引而 使物体受到的力 总是竖直向下
区 位置
对大 小的 别 影响 单位 符号 测量 工具
是物体的固有属性， 同一物体在地球不同 同一物体在任何地方， 地方或不同高度,重 力大小略为不同 质量不变。 千克 （kg） m 天平
牛顿（N） G
弹簧测力计
图7—1
图甲说明： 力的作用效果与力的作用点有关 图乙说明： 力的作用效果与力的方向有关
； 。
物理·新课标（RJ）
第七章
力 ┃实战演习成高手
┃实战演习成高手┃
1．月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六 分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的 是（ B ） A．地球上质量为6 kg的物体，在月球上只有1 kg B．在地球上重为600 N的人，在月球上重为100 N C．一 个 金 属 球 在 月 球 上 的 密 度 仅 为 它 的 地 球 上 的六分之一 D．一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1 cm需要6 N的拉力， 在月球上只需要1 N的拉力
用测力计，实验室常用弹簧秤。 6、力的测量工具：
7、力的示意图： 注意：a. 从力的作用点开始画；
b. 方向要正确；
一、关于力
力的定义 力的单位
弹力 力 重力
ห้องสมุดไป่ตู้
力的作用效果
力的三要素
力的示意图
物体间力的作用是相互的
一、力的概念 1、定义： 是物体对物体的作用。 2、施力物和受力物：施力物同时也是受力物。 3、力的作用特点： 力的作用是相互的。 4、力的三要素： 力的大小； 力的方向； 力的作用点 5、力的单位： 牛顿 N
概念 方向
质量
物体含有物质的多少 没有方向
重力
由于地球的吸引而 使物体受到的力 总是竖直向下
区 位置
对大 小的 别 影响 单位 符号 测量 工具
是物体的固有属性， 同一物体在地球不同 同一物体在任何地方， 地方或不同高度,重 力大小略为不同 质量不变。 千克 （kg） m 天平
牛顿（N） G
弹簧测力计
图7—1
图甲说明： 力的作用效果与力的作用点有关 图乙说明： 力的作用效果与力的方向有关
； 。
物理·新课标（RJ）
第七章
力 ┃实战演习成高手
┃实战演习成高手┃
1．月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六 分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的 是（ B ） A．地球上质量为6 kg的物体，在月球上只有1 kg B．在地球上重为600 N的人，在月球上重为100 N C．一 个 金 属 球 在 月 球 上 的 密 度 仅 为 它 的 地 球 上 的六分之一 D．一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1 cm需要6 N的拉力， 在月球上只需要1 N的拉力
用测力计，实验室常用弹簧秤。 6、力的测量工具：
7、力的示意图： 注意：a. 从力的作用点开始画；
b. 方向要正确；
人教版初中物理八年级下册第七章力图文课件ppt(份打包)7
9.8
9.8
9.8
重力与质量关系的图象
1.47 0.98 0.49
0.05
0.1 0.15
以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。 连接这些点，你发现什么？
结论：
物体所受的重力跟它的质量成正比
重力与质量的比值大约是9.8N/kg
如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写
成
G
m
= g 或 G=mg 其中：G—重力— 牛顿（N） m—质量—千克（kg）
9.考查对文章内容信息的筛选有效信 息的能 力。这 类试题 ，首先 要明确 信息筛 选的方 向，即 挑选的 范围和 标准， 其次要 对原文 语句进 行加工 ，用凝 练的语 言来作 答。
10.剪纸艺术传达着人们美好的情感， 美化着 人们的 生活， 而且能 够填补 创作者 精神上 的空缺 ，使沉 浸于艺 术中的 人们忘 掉一切 烦恼。 或许这 便是它 能在民 间顽强 地生长 ，延续 至今而 生命力 旺盛不 衰的原 因吧。
求：G木
m人
解：G木 =m 木 g=0.25kg×10N/kg=2.5N
由G=mg可得m= G 人 ，因此人的质量 g
m人 = G 人 = g
450 N 10 N / kg
=45kg
木块所受的重力为2.5N,人的质量为45kg.
三、重力的方向
用一根线把物体悬挂起来， 物体静止时，线的方向跟重 力方向一致，这个方向叫做 竖直方向．
7.家具的主体建构中所占比例较大。 建筑中 的木构 是梁柱 系统， 家具中 的木构 是框架 系统， 两个结 构系统 之间同 样都靠 榫卯来 连接， 构造原 理相同 。根据 建筑物 体积、 材质、 用途等 方面的 不同， 榫卯呈 现出不 同的连 接构建 方式。
人教版物理八年级下册第七章力教学课件
（1）当在两根橡皮筋上悬挂
重力为8N的物体时，橡皮筋A
的伸长量为__1_6__cm，橡皮筋 B的伸长量为__8__cm。
△x/cm
课堂检测
能力提升题
（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则 用橡皮筋___B__制成的测力计量程大，用橡皮筋__A___制
成的测力计测量的精确程度高（均选填“A”或“B”）。
符号F表示，大小为4N。
巩固练习
连接中考
例4 （2019•邵阳）俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从
物理学角度看 （ D ）
A．石头对鸡蛋的作用力更大 B．先有石头对鸡蛋的作用力 C．鸡蛋对石头没有作用力
石头对鸡蛋的作用力和鸡 蛋对石头的作用力是作用 力和反作用力，大小相等， 方向相反；两者同时产生， 同时消失。
➢ 力是物体对物体的作用。
➢ 一个物体受到了力，一定有别 的物体对它施力。施力物体与 受力物体总是同时存在的。
➢ 力不能脱离物体而存在。
人 双手 人 人 推土机 磁铁
推 拉 提 举 推 吸引
车 弹簧 水桶 杠铃
土 铁钉
作用
施力物体
受力物体
➢ 相互作用的两个物体可以接触，也可以不接触。
探究新知
力的大小
力不能脱离物体而单独存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用 比如并排放置，不相互挤压的桌子之间无力的作用
巩固练习
连接中考
例2 （2019•广西）“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越
喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（ C ）
A．足球在空中沿弧线飞行
物体的运动方向改变
B．足球在草地上越滚越慢
（3）由图像可验证小明的猜想是
人教版物理八年级下册第七章力 复习课件(共43张PPT)
例6 如图，钢条下端固定，现分别用不同的 力去推它，发生a，b、c、d四种形变， F1=F2=F3>F4，则 (1) 能说明力的作用效果跟力的大小有关的 是图 和 · (2) 能说明力的作用效果跟力的作用点有关 的图是 ，和 · (3) 能说明力的作用效果跟力的方向有关的 图是 和 ·
定 义
条 件
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，
弹簧的伸长量就越长，即弹簧的伸长与弹簧
受到的拉力成正比。
4、弹簧测力计的使用方法：
①认清分度值和量程；②要检查指
针是否指在零刻线；③使用前要来回拉动
挂钩几次，以免弹簧被卡住；④测量时沿会发生形变，不受力时又 恢复原状 ________________ 的特性． 2．弹力的定义：物体由于____________ 弹性形变 而产生的反抗外力 作用的力．压力、支持力等，实质都是弹力．弹力的大小跟形 变量和物质的材料有关．
3．弹簧测力计：测量力的大小的工具．
弹簧测力计及其使用
1．原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟拉力成正比．
2．使用方法： (1)观察量程和分度值，便于读数； (2)观察指针是否指在零刻度线上，若没有，需调零； (3)轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳；
(4)测量时，要使弹簧的方向跟所测的力的方向一致；
D．火车在平直铁轨上匀速行驶
6.在使用弹簧测力计时，下列说法正确的 是( C ) A．弹簧测力计必须竖直或水平放置 B．弹簧测力计只能测量重力 C．使用前用手轻拉几下，防止弹簧卡壳
D．弹簧的伸长总是跟它受到的拉力成正比
7．在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的 伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小 ，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知 某弹簧劲度系数为100N／m，原始长度为 10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为 （ ） B A．10cm B．15cm C．20cm D．25cm
人教版八年级物理下第七章《力》复习与提升(共21张PPT)
5.物体由于发生形变而产生的力叫做弹力。物 体受力时会发生形变,不受力时形变能自动恢复 到原来的形状的特性叫做弹性；不受力时不能 自动恢复到原来形状的特性叫做塑性。拉力、 压力、支持力都是弹力。
6.弹簧测力计是实验室里测量力的工具是,它是根据弹簧 受到的拉力越大,伸长量就越长的道理做成的。测量力的 工具还有握力计,臂力计等。而各种各样的秤是测质量的。 使用弹簧测力计时,首先要观察它的量程和分度值,不许 超过它的最大量程。弹簧在弹性限度内有:伸长量与受到 的拉力成比。
第七章《力》复习与提升
一、复习框架：二、主要知识源自：1.力是物体对物体的相互作用，力是不能离开物体而单 独存在,其中一个物体叫施力物体,另一个物体叫受力物 体；物体间力的作用是的； 2.力的作用效果有两种:一是可以改变物体的形状、二 是可以改变物体的运动状态； 3.力的单位:物理学中,力的单位是牛顿,简称牛,符号是N。 体验1N的力大小：让学生用手托起一个1N大小的钩码,手 对钩码施加的力大约是1N ； 4.力的大小、方向和作用点合起来叫力的三要素；
7.物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。重力的施力物体是 地球,方向总是竖直向下的。地球上及地面附近的一切物体都受到 了重力的作用。
8.物体重力的大小跟它的质量成正比,表达式为G=mg,重力 与质量的比值为9.8N/Kg,它的意义是表示质量为1 Kg的物 体所受重力大小为9.8N。重力的大小要随位置发生改变,而 质量不随位置变化。物体在月球上受到的重力是地球上重 力的1/6。例如地面上600克的物体受到的重力为6牛顿,到 达月球后，质量仍然为600克，但所受重力就只有1牛顿。 9.重锤线是利用重力的方向竖直向下的特点制成的,用它来 检查所砌的墙壁是否竖直。 10.重心是重力在物体上的作用点。质量均匀外形规则的物 体的重心在这个物体的几何中心上。
人教版八年级物理下册第七章 力.ppt
• 请将表中空格部分填写完整；
• 结合实验过程分析表中数据，得出的结论是
；
• 为了验证猜想二，还需增加的实验器材：
。
第八章 运动和力
• 1 对于“力与运动的关系”问题，历史上经 历了漫长而又激烈的争论过程．著名的科 学家伽利略在实验的基础上推理得出了正 确的结论，其核心含义是 （C ）
A．力是维持物体运动的原因 B．物体只要运动就需要力的作用 C．力是物体运动状态改变的原因 D．没有力的作用运动物体就会慢慢停下来
• 9. 用托里拆利实验测定大气压的数值(玻璃 管内水银面上方是真空)。下列过程会导致
• 测量数值发生变化的是 （A ） • A．将实验从山下移到山上 • B．使玻璃管稍下降一点 • C．使玻璃管稍倾斜—点 • D．换用稍粗点的玻璃管
• 10.将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮 塞组装成图7所示的装置，使用时瓶内装入 液体，瓶口密闭，通过细玻璃管内液面高 度的变化可验证的是（BCD ）
p阀=p内-p外=2标准大气压-1标准大气压=105 Pa
因为p阀=
F G mg SS S
所以m=
p阀S 105 Pa 8106 m2 8×10-2 kg=80 g
g
10N / kg
答案：限压阀的质量为80 g
• 19 高压锅是生活中一种密闭的加热容器．锅盖中 央有一出气孔，孔上盖有限压阀，当锅内气压达 到限定值时，限压阀被锅内顶起放出部分气体， 实现了对锅内气体压强的控制．如图所示，某高 压锅锅体的内底面积为S，侧壁竖直，出气孔横 截面积为S0，限压阀质量为m0，限压锅顶部面积 为St（已知大气压强p0）
封闭．容器中加入液体后，橡皮膜两侧压
强不同时，其形状会发生改变，下列图形
人教版八年级物理下册《7.1力》PPT课件
1 第认七识章无理力数
初中物理（人教版）
八年级 下册
第七章 力
第一节 力
1 第认七识章无理力数
1 第认1节识无力理数
知识点一 力 1.概念:力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体,一个是施力物 体,另一个是受力物体。物理学中,力用字母F来表示。 2.单位:力的单位是牛顿,简称牛,符号是N。托起两个鸡蛋所用的力大约 是1 N。 3.产生条件:①至少存在两个物体;②物体间必须有相互作用。
现象 ①篮球撞击在篮板上被弹回
分析 运动方向改变
④关闭发动机后缓缓向前运动的汽车 ②用力揉面团,面团形状发生变化 ③塑料直尺被压弯
答案 B
速度变小 形状改变
判断 受力改 变运动 状态
受力改 变形状
1 第认1节识无力理数
知识点三 力的三要素和力的示意图 1.力的三要素:力的大小、方向、作用点叫做力的三要素(如图7-1-3)。
1 第认1节识无力理数
2.力的示意图:物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。如图7-1-4所 示,在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头 表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点。 在同一示意图中,力越大,线段应该越长,有时还可以在力的示意图旁边 用数字和单位标出力的大小。
1 第认1节识无力理数
解析 力是物体对物体的作用,产生力的两个物体之间一定发生了作 用;要想产生力,至少要有两个物体;力不能脱离物体而存在,故A选项正 确,B、C选项错误。相互接触的物体不一定有力的作用,比如并排放置, 不相互挤压的两个桌子间就没有力的作用,故D错误。 答案 A 点拨 本题是一道关于“力”的概念的辨析题,解答该类问题时,首先 要正确理解相关物理概念,然后利用概念进行辨析解答即可。
初中物理（人教版）
八年级 下册
第七章 力
第一节 力
1 第认七识章无理力数
1 第认1节识无力理数
知识点一 力 1.概念:力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体,一个是施力物 体,另一个是受力物体。物理学中,力用字母F来表示。 2.单位:力的单位是牛顿,简称牛,符号是N。托起两个鸡蛋所用的力大约 是1 N。 3.产生条件:①至少存在两个物体;②物体间必须有相互作用。
现象 ①篮球撞击在篮板上被弹回
分析 运动方向改变
④关闭发动机后缓缓向前运动的汽车 ②用力揉面团,面团形状发生变化 ③塑料直尺被压弯
答案 B
速度变小 形状改变
判断 受力改 变运动 状态
受力改 变形状
1 第认1节识无力理数
知识点三 力的三要素和力的示意图 1.力的三要素:力的大小、方向、作用点叫做力的三要素(如图7-1-3)。
1 第认1节识无力理数
2.力的示意图:物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。如图7-1-4所 示,在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头 表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点。 在同一示意图中,力越大,线段应该越长,有时还可以在力的示意图旁边 用数字和单位标出力的大小。
1 第认1节识无力理数
解析 力是物体对物体的作用,产生力的两个物体之间一定发生了作 用;要想产生力,至少要有两个物体;力不能脱离物体而存在,故A选项正 确,B、C选项错误。相互接触的物体不一定有力的作用,比如并排放置, 不相互挤压的两个桌子间就没有力的作用,故D错误。 答案 A 点拨 本题是一道关于“力”的概念的辨析题,解答该类问题时,首先 要正确理解相关物理概念,然后利用概念进行辨析解答即可。
人教版八年级物理下册第七章力复习课课件
的拉力成正比，如果超出此范围，弹簧测力计会失准甚至被破坏.
即时练习
4.如图所示，将圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，沿着
玻璃瓶
不同的方向用力捏厚玻璃瓶时，视察到细管中水柱会上升，这是由于_________（选
形状
填“玻璃瓶”或“细玻璃管”）产生形变导致的；说明力可以改变物体的_______，
3.（202X海南）如图所示，运动员射箭时，弦被手拉弯，说明力使物体产生了
形变
相互
_______；手拉弯了弦的同时，弦也勒疼了手，说明物体间力的作用是_______的.
第3题图（HK图6-3）
2.弹力
（1）定义：物体由于产生弹性形变而产生的力叫做弹力（202X.4第一空）.弹力的方
相反
向与物体产生弹性形变的方向⑱_______.
F
受力物体
一个是施力物体，另一个是③___________.
注：不接触的物体也能产生力的作用（磁铁对铁钉有磁力作用），相互接触的两个物
体之间不一定有力的作用（水平地面上两个并列挨在一起放着的方砖）．
牛顿
牛
（2）单位：④_______，简称⑤_____，符号是⑥____.
（3）力的作用效果
形状
a.力可以改变物体的⑦_______，使它产生形变．如面坯被拉成面条（202X.4第一
第1题图(RJ图7.1-
3)
2.如图所示，两只小船静止在湖面上，小明坐在小船上，用力推另一只小船，两只船
力的作用是相互的
力可以改变物体的运动
都运动起来，此现象表明___________________；也可以说明_____________________
状态
______.
即时练习
4.如图所示，将圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，沿着
玻璃瓶
不同的方向用力捏厚玻璃瓶时，视察到细管中水柱会上升，这是由于_________（选
形状
填“玻璃瓶”或“细玻璃管”）产生形变导致的；说明力可以改变物体的_______，
3.（202X海南）如图所示，运动员射箭时，弦被手拉弯，说明力使物体产生了
形变
相互
_______；手拉弯了弦的同时，弦也勒疼了手，说明物体间力的作用是_______的.
第3题图（HK图6-3）
2.弹力
（1）定义：物体由于产生弹性形变而产生的力叫做弹力（202X.4第一空）.弹力的方
相反
向与物体产生弹性形变的方向⑱_______.
F
受力物体
一个是施力物体，另一个是③___________.
注：不接触的物体也能产生力的作用（磁铁对铁钉有磁力作用），相互接触的两个物
体之间不一定有力的作用（水平地面上两个并列挨在一起放着的方砖）．
牛顿
牛
（2）单位：④_______，简称⑤_____，符号是⑥____.
（3）力的作用效果
形状
a.力可以改变物体的⑦_______，使它产生形变．如面坯被拉成面条（202X.4第一
第1题图(RJ图7.1-
3)
2.如图所示，两只小船静止在湖面上，小明坐在小船上，用力推另一只小船，两只船
力的作用是相互的
力可以改变物体的运动
都运动起来，此现象表明___________________；也可以说明_____________________
状态
______.
人教版八年级物理下册第七章小结与复习课件
例 如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同 的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形 变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果 跟力的作用点有关的图是 B 和 D ；能说明力的作 用效果跟力的大小有关的图是 A 和 B ；能说明力的 作用效果跟力的方向有关的图是 B 和 C 。 F2 F3 F1 F4
例 一个放在斜面上的物体，其质量为5 kg，用 力的示意图，表示出重力的大小、方向、作用点 。
G =49 N G＝mg＝5 kg×9.8 N/kg＝49 N
例
对于g=9.8 N/kg的理解,下列正确的是（ A）。
A．在地球上，质量为1 kg的物体所受的重力大小 为9.8 N B． 1 kg =9.8 N C．质量为1 kg的物体所受的力是9.8 N D．以上说法都可以
A
B
C
D
3．想一想：这两幅图说明什么道理？
物体间力的作用是相互的
例 下列关于力的说法错误的是（ A ）。 A．两个物体接触时才能发生力的作用 B．力是物体对物体的作用 C．物体间力的作用是相互的 D．物体间发生力的作用时，不一定要接触
弹力
定义：物体发生弹性形变时 所产生的力。
弹力
力 重力
物体发生的弹性形变越大， 产生的弹力也越大。 弹簧测力计的原理和使用方 法。
C．正在空中匀速下• • • • • • • • • • • • • • • •
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
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第七章 力 单元复习
一、力
┃思维感悟成体系┃
定
力的相互性
义 弹
三要素 力的作用
力
力
力的 分类
应
弹簧测
用 力计
效果
公式和定义
力的描述— 示意图
重 力
三要素
物理·新课标（RJ）
1．怎样判断物体受到力的作用
当物体发生_形_变__或__运__动_状__态__发__生_改__变__时， 也就是力产生效果时，可以判断物体受 到了力的作用。
【解析】质量是指物体所含有物质的多少，在月球 上，物质的多少没有改变，所以物体的质量不变。而 重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，在月球上， 月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的 六分之一，所以，同一个物体的重力在月球上称是在 地球上称时示数的六分之一。
例2. 一个放在斜面上的物体，其质量为5 kg，用重力 的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。
小结
三、重力
弹力 力
重力
定义：物体由于地_球__吸__引_ 而受到的力
大小： G =mg
方向： 竖直向下 作用点： 重心
物理量
质量
重力
概念
物体中所含有物质的 多少
方向
没有方向
由于地球的吸引而 使物体受到的力
总是竖直向下
区 位置
对大 小的
别 影响
单位
符号 测量 工具
联系
是物体的固有属性， 同一物体在地球不同
置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖 直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用 记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F－x图线如图7－2所示。
图7—2
（1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸长
增加 0.5 cm。
弹簧在竖直悬挂自然下垂
（2）该图线不过原点的原因是
例3. 下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大
小的工具（ B ）。
A．刻度尺
B．弹簧测力计
C．天平
D．温度计
例4. 使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是
（ B ）。
A．使用前必须检查指针是否指在零刻线上 B．在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．测量力的大小不能超出测量范围
A.
B.用弹簧测力计测力
C.
D.用电子表测时间
10．在探究影响物体所受重力大小的因素时，李翔 和蒋宇同学进行如下的猜想：蒋宇说“物体所受的 重力大小可能与物体的形状有关”。李翔说“物体 所受的重力大小与质量有关，质量越大，物体所受 的重力越大”。请设计一个实验来验证蒋宇的猜想， 写出实验器材、实验步骤、实验记录表格、现象和 结论。
8.如图所示，静止在水平路面上的小车，其支架的
杆子上固定一铁球，关于杆子给铁球的力的方向， 下列说法正确的是（ C ）
A．沿杆子方向 B．垂直于杆子 C．竖直向上 D．沿杆子与竖直方向之间的某一方向.
9.航天飞机关闭发动机后正在太空中飞行，如果科学
家要在其中进行实验，下列哪些操作不能正常进行
（C ）
运动状态改变
（1）从静止变为运动， 或从运动变为静止 ；
（2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
例1. 下面各图可以说明力改变了 物体的运动状态 。
守门员接住球，球由 足球运动员踢球,球由 足球运动员用头顶球,
运动变为静止。
静止变为运动。
球的方向改变了。
用力拉弹簧，弹簧伸 长了。
用力弯锯条，锯条变 弯了。
图7—3
钩码 数/只
钩码质 量/kg
钩码受到 重力/N
钩码受到重力跟质量 的比值/(N·kg－1)
1
0.05
0.5
10
2
0.1
1
10
4
0.2
2
10
（1）完成上表。 （2）分析实验数据，可得出的结论为 物体所受的重力 跟它的质量成正比 。
（3）若该同学在弹簧测力计下挂了6个钩码(在称量范围内
)，则弹簧测力计的读数为 3 N 。 【解析】 分析表格数据，找出规律，物体的重力与质量是
A．地球上质量为6 kg的物体，在月球上只有1 kg B．在地球上重为600 N的人，在月球上重为100 N C．一 个 金 属 球 在 月 球 上 的 密 度 仅 为 它 的 地 球 上 的六分之一 D．一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1 cm需要6 N的拉力， 在月球上只需要1 N的拉力
第七章 力 ┃实战演习成高手
当竖直悬挂时，弹簧在自身的重力作用下也会伸长一些，所以，
图象如图所示。
知识点拨：
图象是形象描述物理做题时，首先要看清两 个坐标轴分别表示什么物理量，了解图象的物理含义，然 后抓住图象中的特殊点、线，最后综合分析利用图象中的 信息解题。
例2. 下图中，所表现的力不是弹力的是（ C ）。
图7—1
图甲说明： 力的作用效果与力的作用点有关
；
图乙说明： 力的作用效果与力的方向有关
。
【解析】 图甲中大人和小孩对门施加推力的作用效 果之所以有如此大的差别，关键是他们在门上的作用点不 同；图乙中手向下压弹簧，则弹簧被压缩，手向上拉弹簧， 则弹簧被伸长，说明了力的作用效果与力的方向有关。
方法点拨：
力的三要素无论哪个因素发生变化都会影响力的作用 效果。对于读图题目，读懂图是解题的关键，要找到图中 的关键地方，联系学过的有关知识点，猜测出命题者的意 图，做到知己知彼，才能百战百胜。
例3. 如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同 的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形 变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果 跟力的作用点有关的图B是 D和 ；能说明力的作
例5. 在湖水中划船时，使船前进的动力是（ D ）。
A．桨对水的推力 B．水直接对船的推力 C．人对船的推力 D．水对桨的推力
例6. 如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几
对力中属于相互作用的是（ A ）。
A．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力 C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 D．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
（1）力可以改变物体的运动状态；（2）地球 上的物体都受到了重力；（3）重力的方向是竖 直向下的……
例5. 如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则
该桌面( B )
A．右面高，左面低
B．左面高，右面低
C．左右相平，前高后低 D．左右相平，前低后高
左
右
例6. 对于g=9.8 N/kg的理解,下列正确的是（ A）。
A．在地球上，质量为1 kg的物体所受的重力大小 为9.8 N B． 1 kg =9.8 N C．质量为1 kg的物体所受的力是9.8 N D．以上说法都可以. 例7. 对于重力的理解,下列正确的是：（ B ）。
A．重力的大小不随物体位置的变化而变化 B．粉笔在使用时，质量变小，重力变小 C．空气中上升的气球没有受到重力作用 D．重力的方向是垂直向下的
时在自身重力作用下已有一定的伸长 。
【解析】 图中的图象是一条直线，这说明弹簧的伸长和受到
的拉力是成正比的，力是1 N时，弹簧的伸长量是1 cm,2 N时，
对应的伸长量是1.5 cm,3 N时对应的伸长量是2 cm，同样在选择
几组数据可以得出规律，弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸
长增加0.5 cm；图线之所以不过原点，是因为弹簧自身有重力，
的施力物是( D )。
A．水桶
B．水
C．手
D．绳子
4．一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示
数为G,若将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上,手提
测力计钩,则弹簧测力计的示数是( A)。
A．大于G
B．等于G
C．小于G
D．无法确定
5．如图所示,两匹马各用1 000 N的力沿完全相反的
方向拉一弹簧测力计,则此时弹簧测力计的读数为
B．3 N C．6 N
D．无法判断
二、弹力
弹力 力
重力
定义：物体发生弹__性__形变时 所产生的力。
物体_发__生__的__弹__性__形__变__越大， 产生的弹力也越大。
弹簧测力计的原理和使用方 法。
第七章 力 ┃典例精析把方向 典例1: 弹力的探究方法——图象 在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放
( B )。
A．2 000 N B．1 000 N
C．0
D．500 N
6．下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变化
的是( C )。
A．关闭发动机后向前滑行的汽车 B．汽车匀速转弯 C．正在空中匀速下降的伞兵 D．钟表来回摆动
7.跳伞运动员在空中下落时，开伞前他的速度越来越快， 开伞后他以不变的速度下降，则运动员所受力的变化 情况是（ C ） A．开伞前运动员受到的重力大 B．开伞后运动员受到的重力大 C．开伞前后，运动员受到的重力一样大 D．无法判断
练习
1．关于重力的正确说法是（ C ）
A．向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用 B．空中飞行的飞鸟不受重力作用 C．重力在物体上的作用点就是此物体的重心 D．一个物体的重心一定在物体上
2．铅球被推出后，不计空气阻力，在空中飞行时受 到那些力的作用？方向如何？
答：只受到竖直向下的重力作用。
3．手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力,此拉力
G =50 N G＝mg＝5 kg×10 N/kg＝50N
第七章 力 ┃试卷讲评针对练
第七章过关测试第16题针对训练 例3．如图7－7所示，粗细均匀、重为5 N的木棒靠在墙上， 请你在图上画出木棒所受重力的示意图。
图7—7
【答案】 如图7－8所示
一、力
┃思维感悟成体系┃
定
力的相互性
义 弹
三要素 力的作用
力
力
力的 分类
应
弹簧测
用 力计
效果
公式和定义
力的描述— 示意图
重 力
三要素
物理·新课标（RJ）
1．怎样判断物体受到力的作用
当物体发生_形_变__或__运__动_状__态__发__生_改__变__时， 也就是力产生效果时，可以判断物体受 到了力的作用。
【解析】质量是指物体所含有物质的多少，在月球 上，物质的多少没有改变，所以物体的质量不变。而 重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，在月球上， 月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的 六分之一，所以，同一个物体的重力在月球上称是在 地球上称时示数的六分之一。
例2. 一个放在斜面上的物体，其质量为5 kg，用重力 的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。
小结
三、重力
弹力 力
重力
定义：物体由于地_球__吸__引_ 而受到的力
大小： G =mg
方向： 竖直向下 作用点： 重心
物理量
质量
重力
概念
物体中所含有物质的 多少
方向
没有方向
由于地球的吸引而 使物体受到的力
总是竖直向下
区 位置
对大 小的
别 影响
单位
符号 测量 工具
联系
是物体的固有属性， 同一物体在地球不同
置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖 直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用 记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F－x图线如图7－2所示。
图7—2
（1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸长
增加 0.5 cm。
弹簧在竖直悬挂自然下垂
（2）该图线不过原点的原因是
例3. 下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大
小的工具（ B ）。
A．刻度尺
B．弹簧测力计
C．天平
D．温度计
例4. 使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是
（ B ）。
A．使用前必须检查指针是否指在零刻线上 B．在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．测量力的大小不能超出测量范围
A.
B.用弹簧测力计测力
C.
D.用电子表测时间
10．在探究影响物体所受重力大小的因素时，李翔 和蒋宇同学进行如下的猜想：蒋宇说“物体所受的 重力大小可能与物体的形状有关”。李翔说“物体 所受的重力大小与质量有关，质量越大，物体所受 的重力越大”。请设计一个实验来验证蒋宇的猜想， 写出实验器材、实验步骤、实验记录表格、现象和 结论。
8.如图所示，静止在水平路面上的小车，其支架的
杆子上固定一铁球，关于杆子给铁球的力的方向， 下列说法正确的是（ C ）
A．沿杆子方向 B．垂直于杆子 C．竖直向上 D．沿杆子与竖直方向之间的某一方向.
9.航天飞机关闭发动机后正在太空中飞行，如果科学
家要在其中进行实验，下列哪些操作不能正常进行
（C ）
运动状态改变
（1）从静止变为运动， 或从运动变为静止 ；
（2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
例1. 下面各图可以说明力改变了 物体的运动状态 。
守门员接住球，球由 足球运动员踢球,球由 足球运动员用头顶球,
运动变为静止。
静止变为运动。
球的方向改变了。
用力拉弹簧，弹簧伸 长了。
用力弯锯条，锯条变 弯了。
图7—3
钩码 数/只
钩码质 量/kg
钩码受到 重力/N
钩码受到重力跟质量 的比值/(N·kg－1)
1
0.05
0.5
10
2
0.1
1
10
4
0.2
2
10
（1）完成上表。 （2）分析实验数据，可得出的结论为 物体所受的重力 跟它的质量成正比 。
（3）若该同学在弹簧测力计下挂了6个钩码(在称量范围内
)，则弹簧测力计的读数为 3 N 。 【解析】 分析表格数据，找出规律，物体的重力与质量是
A．地球上质量为6 kg的物体，在月球上只有1 kg B．在地球上重为600 N的人，在月球上重为100 N C．一 个 金 属 球 在 月 球 上 的 密 度 仅 为 它 的 地 球 上 的六分之一 D．一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1 cm需要6 N的拉力， 在月球上只需要1 N的拉力
第七章 力 ┃实战演习成高手
当竖直悬挂时，弹簧在自身的重力作用下也会伸长一些，所以，
图象如图所示。
知识点拨：
图象是形象描述物理做题时，首先要看清两 个坐标轴分别表示什么物理量，了解图象的物理含义，然 后抓住图象中的特殊点、线，最后综合分析利用图象中的 信息解题。
例2. 下图中，所表现的力不是弹力的是（ C ）。
图7—1
图甲说明： 力的作用效果与力的作用点有关
；
图乙说明： 力的作用效果与力的方向有关
。
【解析】 图甲中大人和小孩对门施加推力的作用效 果之所以有如此大的差别，关键是他们在门上的作用点不 同；图乙中手向下压弹簧，则弹簧被压缩，手向上拉弹簧， 则弹簧被伸长，说明了力的作用效果与力的方向有关。
方法点拨：
力的三要素无论哪个因素发生变化都会影响力的作用 效果。对于读图题目，读懂图是解题的关键，要找到图中 的关键地方，联系学过的有关知识点，猜测出命题者的意 图，做到知己知彼，才能百战百胜。
例3. 如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同 的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形 变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果 跟力的作用点有关的图B是 D和 ；能说明力的作
例5. 在湖水中划船时，使船前进的动力是（ D ）。
A．桨对水的推力 B．水直接对船的推力 C．人对船的推力 D．水对桨的推力
例6. 如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几
对力中属于相互作用的是（ A ）。
A．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力 C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 D．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
（1）力可以改变物体的运动状态；（2）地球 上的物体都受到了重力；（3）重力的方向是竖 直向下的……
例5. 如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则
该桌面( B )
A．右面高，左面低
B．左面高，右面低
C．左右相平，前高后低 D．左右相平，前低后高
左
右
例6. 对于g=9.8 N/kg的理解,下列正确的是（ A）。
A．在地球上，质量为1 kg的物体所受的重力大小 为9.8 N B． 1 kg =9.8 N C．质量为1 kg的物体所受的力是9.8 N D．以上说法都可以. 例7. 对于重力的理解,下列正确的是：（ B ）。
A．重力的大小不随物体位置的变化而变化 B．粉笔在使用时，质量变小，重力变小 C．空气中上升的气球没有受到重力作用 D．重力的方向是垂直向下的
时在自身重力作用下已有一定的伸长 。
【解析】 图中的图象是一条直线，这说明弹簧的伸长和受到
的拉力是成正比的，力是1 N时，弹簧的伸长量是1 cm,2 N时，
对应的伸长量是1.5 cm,3 N时对应的伸长量是2 cm，同样在选择
几组数据可以得出规律，弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸
长增加0.5 cm；图线之所以不过原点，是因为弹簧自身有重力，
的施力物是( D )。
A．水桶
B．水
C．手
D．绳子
4．一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示
数为G,若将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上,手提
测力计钩,则弹簧测力计的示数是( A)。
A．大于G
B．等于G
C．小于G
D．无法确定
5．如图所示,两匹马各用1 000 N的力沿完全相反的
方向拉一弹簧测力计,则此时弹簧测力计的读数为
B．3 N C．6 N
D．无法判断
二、弹力
弹力 力
重力
定义：物体发生弹__性__形变时 所产生的力。
物体_发__生__的__弹__性__形__变__越大， 产生的弹力也越大。
弹簧测力计的原理和使用方 法。
第七章 力 ┃典例精析把方向 典例1: 弹力的探究方法——图象 在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放
( B )。
A．2 000 N B．1 000 N
C．0
D．500 N
6．下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变化
的是( C )。
A．关闭发动机后向前滑行的汽车 B．汽车匀速转弯 C．正在空中匀速下降的伞兵 D．钟表来回摆动
7.跳伞运动员在空中下落时，开伞前他的速度越来越快， 开伞后他以不变的速度下降，则运动员所受力的变化 情况是（ C ） A．开伞前运动员受到的重力大 B．开伞后运动员受到的重力大 C．开伞前后，运动员受到的重力一样大 D．无法判断
练习
1．关于重力的正确说法是（ C ）
A．向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用 B．空中飞行的飞鸟不受重力作用 C．重力在物体上的作用点就是此物体的重心 D．一个物体的重心一定在物体上
2．铅球被推出后，不计空气阻力，在空中飞行时受 到那些力的作用？方向如何？
答：只受到竖直向下的重力作用。
3．手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力,此拉力
G =50 N G＝mg＝5 kg×10 N/kg＝50N
第七章 力 ┃试卷讲评针对练
第七章过关测试第16题针对训练 例3．如图7－7所示，粗细均匀、重为5 N的木棒靠在墙上， 请你在图上画出木棒所受重力的示意图。
图7—7
【答案】 如图7－8所示