2015高考备考高考语文多则材料类作文的审题立意训练(整理精校版)
高考作文审题立意及练习(含答案)
审题立意“千古文章意为先。
”审题立意,是考场作文写作第一关,是写作教学第一难。
审题不严谨周密,作文就会不符合题意,立意不深刻高远,文章就会平庸肤浅,难得考官青睐。
所以,在写作教学中,首先要指导学生学会仔细审题,精心立意。
一、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以,有些作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
即时训练1(2016·全国乙卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。
对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
请找出这则材料的关键句:请确立文章的立意:【思路点拨】这一试题承袭了2015年全国卷Ⅱ的比较模式——对三个风采人物大李、老王、小刘的比较,平行罗列了“语文素养的提升主要有三条途径”,并要求“从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由”。
这是所谓标准的任务驱动型作文命题。
这道作文试题的引导语由两句话构成。
前一句是说语文学习、语文素养的重要性。
后一句是说中学生语文素养提升的三条途径。
关键句在于后者。
题干要求考生“从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由”。
考生应针对“课堂有效教学”“课外大量阅读”“社会生活实践”这三条途径进行比较分析,结合自己的学习经历、体会来谈。
题干标明“明确文体”,没有限定文体,考生在文体选择上有充分的自由度,但文体要鲜明。
题干中有“比较上述三条途径”和“阐述你的看法和理由”的写作任务指令,考生立意时不可忽视,要对上述三者在语文学习中的地位进行必要的权衡、比较,从而形成自己的看法。
多则材料作文审题例举(整理精校版)
多则材料作文审题例举作文辅导0401 19:52：：1、“求同法”要求“异中求同”。
形式：①多则材料。
（两则或两则以上）②材料之间的内涵有相同处。
方法：①分析、比较几则材料的内涵。
②找出共同点。
2、“求异法”要求“同中求异”。
形式：①多则材料。
（两则或两则以上）②材料之间的内涵相反，构成鲜明的对比。
方法：①逐则分析材料的内涵。
②比较几则材料的内涵。
③找出不同点。
3、互补法形式：①多则材料。
（两则或两则以上）②材料之间的性质既不相同，也不相反，而是各偏执于一点，带有片面性，互为补充。
方法：①逐则分析材料的内涵。
②将几则材料的内涵叠加补充起来，体现辨证性。
例1、1.鲁迅说：“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。
”2.歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。
到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。
”3.一位历史学教授对他的学生说：“如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。
”例2、1.1915年，大洋洲北面一原始部落民族。
一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。
不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。
2.日本兵库县有个小山村。
一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。
大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。
咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。
”这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。
例3、①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。
”高考链接——1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2015年高考材料作文审题立意
山东2015年高考作文题：乡间有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。
”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。
有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀！”你只要照顾他们长大，摘下瓜和豆来吃就好了”要求：1、选准角度，确定立意；2、自拟题目；3、除诗歌外，文体不限；4、问题特征鲜明。
1、整体理解材料材料有三个段落，从内容上可以分为两个部分。
第一部分为第一段，叙述了一条谚语。
所谓谚语，即在群众中流传的固定语句，往往用简单通俗的话反映出深刻的道理。
无疑，这里的谚语内容代表的是老一辈的生活经验，是历史进程中的传统，是什会上的既成规则。
第二部分包括第二、三段，叙述了小孩和父亲对待谚语内容的不同的态度和行为。
小孩在质疑，父亲在传承；小孩在挑战，父亲在守护。
两人的行为都是自觉的行为。
2、把握材料含义这则材料是叙事性材料，事件的主体是小孩和父亲，我们由此可以联想到哪些问题呢？两代人对待事情的观念、解决问题的方式，显然是不同的，找到存异求同的途径才是解决两代人分歧的关键。
小孩代表着正处于成长中的青少年，他们对世界充满好奇，凡事敢于质疑，敢于挑战，父亲代表着成熟的长辈，他们富有经验，但也容易思想保守。
作为长辈应该如何对青少年进行教育并引领他们正确地成长呢？通观整个材料，‚分辨‛是个关键词，是不是解决所有问题之前都要分辨个清清楚楚呢？3、引申立意角度角度一：孩子①探求事物和探求真理，追求创新。
②质疑权威，挑战前辈。
③追求新鲜事物和创新事物的过程比获得结果更重要或者并重，由此引申出反对功利化对待事物，主张理想化角度二：父亲①抓住本质，分清主次，抓大放小，明确目标②顺从自然规律、顺从客观规律，反对破坏，让其自由生长，引出社会规律、历史规律③结果（比行为、方式、手段更重要）角度三：从材料整体出发①寻求孩子、父亲都能满足的做法②长辈应该如何引导教育孩子，让其更好成长（谈父子关系）③乡谚，分辨（值不值得分辨、如何分辨、在社会上哪些事分哪些事不分）有用和无用、价值、求同存异、相伴生长、人生的借力。
2015年高考作文审题与立意
②引用一段或几段新闻报道或消息；——时事类
（2011课标卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。（60分） 美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经 济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪 全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示， 有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。 对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据 《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济 成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化 进程”、“开放程度”。 对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感?要求选好角度， 确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围 作文，不要套作，不得抄袭。
（2009浙江）阅读下面的歌词，根据要求作文。（60分） 不要问我到哪里去，我的心依着你； 不要问我到哪里去，我的情牵着你。 我是你的一片绿叶，我的根在你的土地 ， 春风中告别了你，今天这方明天那里 。 无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你， 如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你 。 不要问我到哪里去，我的路上充满回忆 。 请你祝福我，我也祝福你 这是绿叶对根的情意! 根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累， 写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身 边的故事，也可以发表评论。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外， 文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
审题方法：由果溯因法。 结果:苹果出现了五角星图案 原因:小孩子不按常规而横切苹果 通过“这是为什么”的分析，我们能很快明白材 料的主旨：创造性思维能获得意想不到的成功。
2015届高三新材料作文审题立意训练之四多则材料审题方法
• 作文训练： • 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。 • 红尘滚滚，人海茫茫。面对熙熙攘攘的人群， 梵高只把他们分成两类：一类人总是千方百计地让 自己活出“样儿”来，一类人则怀着平常心只图活 出“味儿”来。你觉得人应该怎样生活？也许你否 定前者赞成后者；也许赞成前者否定后者；也许你 两者都不赞成，对“样儿”和“味儿”的内涵及关 系有自己独到的理解和看法。 • 请根据对材料的理解和体会，联系现实生活， 写一篇文章。立意自定，除诗歌外文体自选。
• 思路点拨： • 这是一道多则材料类的材料作文题， 并且材料中没有主旨句，审题难度比有主 旨句或提示语的单则材料更大一些。完成 此类作文题目审题的基本方法是找到多则 材料的聚焦点，然后据此将多则材料作文 转换成话题作文，进入我们所熟悉的步调。
• 注意审题原则： • 逐则分析 ----对比分析----综合分析 • ①逐则分析要做到：是叙述描写的材料要 注意抒情议论的文字，是议论文字则要找到表 明观点的内容，明确主旨。 • 如材料一中是一种社会现象――笑容缺失。 • 材料二中是外国记者对这一现象（笑容缺 失）的不解。 • 材料三中是对这一现象（笑容缺失）的探 讨。
Байду номын сангаас
• 多则观点型 • 多则材料作文在提炼观点时，必须对 所提供的各则材料，先逐则分析，再比 较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰 当的观点。多则材料作文的难点在于， 如何找准各个材料之间的内在联系，作 全面、准确、周密的分析。 • 审题思路：侧重一面，辩证统一
•
• 例1 • 语文课堂上，老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月， 家书抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经 很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失” • 学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就已经给我写信， 我觉得这种交流方式是不可替代的。” • 学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮 件更便捷，谁还用笔写信啊？” • 学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了， 只不过是书信的形式变了。” • 学生丁：“要是这样说的话，改变的又何止是书信？社 会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。” • 请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于 800字的文章。要求：明确立意， 自定文体，自拟标题；不 要套作，不得抄袭。
2015-2015届高考模拟高考语文作文立意及例文展示(整理精校版)
2015届高考模拟高考语文作文立意及例文展示作文辅导0415 07:58：：1．（2015高考模拟浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。
(60分)台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。
她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。
”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。
”语文新高考博客博文引发了广大网民的热议。
网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。
网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。
从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。
你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③除诗歌外，文体不限。
④不得少于800字。
⑤不得抄袭、套作。
评析：今年的浙江卷没有沿用往年的新标题作文的命题模式，而是借鉴了新材料作文的经验，自选角度、自拟题目、自主立意。
这则材料反映了一个关于“中等生”的话题，在学校里，大多数人属于这样的“中等生”，然而他们的成长缺乏真正的关注。
孩子提出来我不愿意做英雄，我愿意成为在英雄经过的时候坐在路边鼓掌的人，这反映了当前社会的功利性，不注重道德教育，只重视智力教育！反应了教育存在的严重问题。
材料贴近学生生活实际，有利于考生写出写出优秀的作品。
2. （2015高考模拟重庆卷）阅读下面的材料，根据要求作文。
这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。
下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。
突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。
事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！”保安说：“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。
”“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。
2015高考作文审题立意指导
六、明确褒贬法 有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的
褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细 致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情 倾向确立最佳的立意角度。
【材料】武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。 山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织 。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一 次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她 的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国 也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导 师苦笑了一下，无言以对。
请小朋友们 听名师点评
【分析】分析这则材料，我们可以 提炼出这样的中心意思：这则材料通过 写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱 破旧的对话，表达了身外之物可以随随 便便，但做人却不能随随便便的道理。 据此，学生可以提炼出如下两种观点： （1）做人不应该随随便便；（2）做人 要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
3、延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作 合理的联想，进行恰当的推理、引伸。“亏本生意做不得”，“无用 武之地焉能致富”等观点。
4、类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的 其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。办企业 、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根 据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短 ，才能生财有道。
2014年高考作文审题立意指 导
一、提炼中心法 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方
法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心， 并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有 深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意 。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出 了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说 ：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随 便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名 鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔 笑着说。小学生看着盖达尔笑了。
2015高考多则材料作文审题立意
2015高考多则材料作文审题立意方法总结什么是多则材料作文？多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的一组材料的作文形式。
学生的困惑在哪方面？多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数学生不知道如何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速准确的把握立意。
所以，多则材料作文真正的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。
要想准确立意，首先必须找准各个材料之间的内在联系，发现它们的聚焦点，然后将其导入我们熟悉的视野。
即运用已学的单则方法逐则分析提炼，再进行比对分析找到聚焦点，最后综合判断和归纳。
1、请阅读下面的材料,根据要求作文。
材料一：《晏子春秋》：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也”。
材料二：晋·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤，近墨者黑”。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
材料一：橘的种植地点不同，味道就变了材料二：处在什么颜色中，就会变成什么颜色思考立意：环境不同，结果也就不同——客观环境条件影响着事物的发展多则材料作文的材料关系：相同型审题立意的方法：找出共同点，即是中心观点——求同法这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。
2、（2013浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。
②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③明确文体，但不得写成诗歌。
2015全国二卷高考作文
2015全国二卷高考作文【篇一：2015年高考全国二卷高考满分作文选】2015年高考全国二卷高考满分作文选阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠之路。
小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。
命题方式：材料作文材料性质：社会生活类（关注社会和生活）材料内容（关键词）：风采人物评选；大李，笃学敏思，矢志创新，团队，学术前沿；老王，爱岗敬业，绝活，变普通为完美，“大国工匠”；小刘，酷爱摄影，跋山涉水，捕捉美景，赢得赞叹；更具风采，综合材料，思考权衡。
材料特点：此材料作文继续采用延续前几年的社会生活类事实性材料，凸显了对核心价值观的思考，也凸显个性的张扬与发展的人本理念。
审题障碍不大，可供学生发挥的空间不大，思辨性差，恐怕出现的仍是千篇一律的颂扬之词。
但在立意上不能忽视一些细节要求的提示。
审题立意：首先要注意材料中关于一些细节的提示，如“谁更具风采”、“ 综合材料”、“思考权衡”等语。
1.“谁更具风采”提示考生要选出其中一人来写，并指出他们具有风采的原因，如大李的“笃学敏思”个人品质、“矢志创新”与“团队合作”的精神，“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献；老王的“爱岗敬业”精神，“练就一手绝活，变普通技术为完美艺术”的努力进取品质，超越平凡成为大师的自信追求；小刘的“酷爱”艺术的个性，“跋山涉水”的刻苦精神，发现美、创造美的贡献等。
2. “ 综合材料”，要看到三者的共同特点，他们都有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。
2015年高考材料作文审题立意命题指导
2015年高考材料作文审题立意命题指导2015年高考材料作文审题立意命题指导一、寓言类1、阅读下面的文字，根据要求。
小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有点儿危险。
怎样才能尝到这种美味而又保证安全?”“我的孩子，”大鱼说，“这两者不能并存的，最安全的办法就是绝不去吃它。
”“可它们说，那是最便宜的，因为它不需付出任何代价。
”小鱼说。
“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个生命。
你知道吗，它里面裹着一只钓钩?”“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢”小鱼问。
“那原则就是你刚才说的。
”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。
”理解这则寓言的思想内容，结合社会生活实际，以“成长中的诱惑”为话题，写一篇作文。
[注意]所写内容必须在话题范围之内。
试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。
立意自定。
文体自选。
题目自拟。
不少于800字。
不得抄袭。
题目：离题: 1、钓鱼 2、阳光偏题：3、小议代价切题：4、拒绝诱惑张显毅力写作提纲拒绝诱惑张显毅力1、用一组生动形象的比喻，排比式的阐述什么是诱惑，引出论点：我们要拒绝诱惑，张显毅力。
2、引用历史上的名人故事、、英雄等正面论述论点;用一些反面事例反面论述论点。
3、用一组排比再次强调要拥有毅力，要拒绝诱惑。
高考材料作文审题立意训练2.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一片罂粟开花了，娇艳美丽的花朵在风中摇曳。
罂粟对过路的人说：“如果你能采食我的果实，一定会给你带来快乐。
” 路人对罂粟说：“如果我陶醉于你片刻的快乐，就会给我带来长久的痛苦!”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【命题理由】人生在世，“痛苦”与“快乐”这对矛盾的情感会伴随终生。
如何正确地对待这一矛盾体，值得青年学生思考。
2015年山东省高考作文审题立意
七、（60分）23.阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
（60分）乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。
”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。
有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。
”要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
作文审题立意今年山东高考作文题目为丝瓜藤和肉豆须的材料作文。
专家分析，材料出自林清玄的文章《无风絮自飞》，作文可写的角度非常宽泛，考生可以通过开放式思维进行个性化写作。
山东省实验中学语文教研组长李满分析，2015年山东高考作文延续去年新材料作文命题形式，这在大家的意料之中。
材料出自林清玄的文章《无风絮自飞》，原本，林先生从自己的生活经历中得到了两个启示：一、一个人要的只是站稳脚跟，努力向上生长，只要结出果实，一切纠缠就自然没有了；二、顺应自然，因果是必然的，我们只要做好我们的努力照顾即可。
李满分析，这两个角度都是很有深度的，是作者本人的经验认知和感悟。
考生在审读材料时可以抓住关键句“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了”从而得出上面两个立意角度。
但单纯看这则材料，考生可能更多的会用多角度分析的方法来审读立意。
比如从父亲的角度，可以肯定父亲的生活经验，也可以否定父亲的实用主义；从儿子的角度看，可以肯定儿子的探究精神，也可以建议儿子向生活学习等等。
李满认为，这则材料作文可写的角度非常宽泛，考生可以通过开放式思维进行个性化写作。
附林清玄：无风絮自飞在我们家乡有一句话，叫：“菜瓜藤，肉豆须，分不清”，意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是无法分辨的。
因此，像兄弟分家的时候，夫妻离婚的时候，有许多细节部分是无法处理的，老一辈的人就会说：“菜瓜藤与肉豆须，分不清呀！”还有，当一个人有很多亲戚朋友，社会关系异常复杂的时候，也可以用这一句。
2015材料作文审题立意练习及范文
２０１５材料作文审题立意练习（一）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
据说篮球运动刚诞生的时候，篮板上钉的是真正的篮子，每当球投进去后，就有一个专门的人踩在梯子上把球拿出来。
为了让比赛更流畅地进行，人们想出了各种进球的方法，但都不太理想。
有一位发明家还制造出了一种机器，在下面一拉就能把球弹出来，不过这种方法也没能让篮球比赛激烈起来。
有一天，一位父亲带着他的儿子来看球赛，小男孩看到大人们一次次不辞劳苦地取球，不由大惑不解：为什么不把篮网的底去掉呢？一语惊醒梦中人，大人们如梦初醒，于是才有了我们今天看到的篮网样式。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
参考立意：（1）善于破除思维定势；梁启超也说过：“穷则变，变则通，通则久矣。
”人们总是习惯于竖着切苹果（思维定式）但是横着切会发现里面有一个小星星日本东芝电气公司的电扇卖不出去当时的电扇都是黑色的，于是一个员工提议将黑色改为浅色最终获得了成功（2）生活中许多时候，我们就需要这样一把剪刀，去剪掉那些缠绕我们的“篮网”——生活原本并没有那么复杂；一个苹果落到地上，牛顿从这简单的现象中发现了复杂的牛顿定律，成为经典力学的奠基者。
瓦特受水壶盖被蒸汽顶起的启发，发明了第一台蒸汽机。
这不能不说是充分把握了“简”与“繁”的结果。
即使是做一道很寻常的作文题。
仔细思考之后，也能提炼出许多个正确的观点来加以阐述。
因此，只有立足于一定的高度，从整体上对事物的“简单”与“复杂”进行把握，才能不囿于物，从而获得成功。
这也正是李苦禅的书法纵横捭阖、气象万千的原因所在。
（3）创意往往很简单直接，解决问题的办法往往也很简单。
（二）、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
人体的细胞每三个月会替换一次。
由于不同细胞代谢的时间和间隔的不同，一个人将一身细胞全部换掉，需要七年。
也就是说，七年之后，从生理上来看已是另外一个人了。
2015高考备考高考语文单一材料类作文的审题立意训练(整理精校版)
2015高考语文单一材料类作文的审题立意训练作文辅导0805 21282015高考语文单一材料类作文的审题立意训练对材料的理解与把握往往决定了写作的成败，审清材料的旨意是写作的关键。
请仔细审读下列四则材料，把握材料的内涵，分别写出各材料的立意。
1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”立意：2、[2015年全国卷（乙卷）]乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”立意：3、当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。
它们提出种种接上断臂的奇思妙想。
维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。
但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
立意：4、美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。
原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。
十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。
然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。
植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。
鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。
于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。
立意：请仔细审读分析下列材料，运用一定的方法，分别写出各材料的立意。
5、一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
2015高考作文指导(二)：高考作文审题立意及训练
*2015高考作文指导（二）*高考材料作文审题立意指导及训练一、故事引入：宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。
山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。
如何作画才能很好地表现这句诗呢？山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。
——[基本符合题意]在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。
——[符合题意]苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。
——[有新意]这样绘画，抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。
可见审题立意要准要深要新。
审题审得好。
“朝为田舍郎，暮登天子堂。
”审题立意需要训练、需要技巧。
料作文的审题立意要从五个方面着手：⑴审题和立意；⑵结构和层次；⑶内容和素材；⑷语言和文采；⑸书写和卷面。
二、审题和立意的概念：就是深入思考和反复推敲作文材料，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。
文章审题，力求做到不漏、不改、不误。
所谓“不漏”，即全面审题，不遗漏任何要求；所谓“不改”，即准确审题，不随意改变试题的要求；所谓“不误”，即正确审题，不误解题目的要求。
立意，就是确立文章的主题思想，也就是考生通过所写的内容来表达自己的意念和情趣等。
明人王夫之在《姜斋诗话》中说道:“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。
意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
”古人以“帅”为喻，形象地说明了立意的重要性。
审材常见问题：⑴脱离材料随意而为；⑵朦胧感知似是而非；⑶抓一鳞而弃全鱼；⑷抓现象而弃本质。
一般所给的材料主要有：⑴叙述一件较为完整的事情；⑵引述一个完整的故事；⑶引用一段新闻报道或消息；⑷与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；⑸一段主题鲜明、道理深刻的论述；⑹一段或几段突出一个中心的抒情性文字；⑺揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画……三、审题和立意：审题立意的基本要求：①符合题意；②符合文体要求；③思想健康；④透过现象深入本质；⑤见解新颖。
2015年全国卷作文题多角度立意分析
2015年全国卷作文题多角度立意分析2015年全国卷作文题多角度立意分析新课标全国卷一：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
材料来源：5月10日《扬子晚报》2015 年5月7日，湖北高速交警官方微博接到一条特殊的微博举报，一位女网友向警方举报自己父亲在高速公路上开车接打电话。
省高警总队经过调查，证实被举报人和举报人确实是父女关系，其父承认接打电话的违法事实。
警方对被举报的父亲依法进行教育处理，对举报交通违法的女儿按照规定进行了奖励。
据了解，举报人陈琳（化名）今年23岁，7日跟随父亲从洪湖回武汉。
该事件相关参考资料：亲亲相隐：《论语?子路第十三》：叶公对孔子说：“我的家乡有一个直率坦白的人，他父亲偷了羊，他便告发父亲。
”孔子说：“我的家乡直率坦白的人与你所说的不同：父亲为儿子隐瞒，儿子为父亲隐瞒。
直率坦白就在这里面了。
”孔子的"父子相为隐"是指当事人有不当行为时其亲属选择沉默而不去检举告发也当被谅解,"隐"指不显不见、不作为的"知而不言",非指积极作为的窝藏、藏匿等。
孔子称"父子相为隐,直在其中矣"并非鼓吹作伪证或鼓吹藏匿罪犯等,而是反对直躬者及叶公以控告或举证自己亲属为荣的伦理观,认为在讼亲案上选择不证亲属有罪而沉默状或更符合伦理中道与正义。
1.多则材料作文审题立意(2015.4.23)
方法3 ：互补叠加法
有些材料性质是同一的，但各自并不全面，而 是各偏执于一点，互为补充，只有逐则分析材料 的内涵，将它们的内涵叠加补充起来，体现辨证 性，才是科学合理的。
（易中天）
两则材料都有比喻象征意义，都在谈勇攀“高峰”。 材料一：于丹强调志存高远，勇攀高峰；
材料二：易中天则强调脚踏实地，一步一个脚印。
将两者互补叠加，我们可以提炼这样的观点： 一个人要想成功，既要胸怀大志，又要能做到脚
踏实地。
例4：阅读下面材料，按要求完成作文。
1.当代著名作家池莉说：“一个人一生可做的事情 很多，但世上不知多少聪明人，一生没做好一件 事。”
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考， 任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记 叙文或议论文。
2013
1.为理想而拼，其乐无穷。
2.为了寻求美，不怕苦和累。
湖 南
3.走自己的路，别怕别人的质疑。 4.成功需要付出。
卷 作 文
5.家庭和谐，需要相互理解。 6.爱，需要付出。
审 7.让理解成为沟通心灵的桥梁。
慢加热的水中终被煮死。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考， 任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记 叙文或议论文。
这两则材料形式不同，叙述的对象、内容不同。
当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们容易觉察， 易保持高度警惕，特别小心谨慎；当它以潜在的形 式存在时，表现为不易觉察的渐变，人们易松懈、 麻痹、放松警惕。
2015年4月于坭坑
学习目标：
1. 能够分辨多则材料的关系类型及其特点 2. 通过训练，学会运用三种基本审题方法
浅议2015高考备考安徽高考作文审题立意(整理精校版)
浅议2015年安徽高考作文审题立意作文辅导0428 2058浅议今年安徽高考作文审题立意今年安徽高考作文已揭晓，对今年的作文，人们议论纷纷，网上也议论纷纷，各抒已见，甚至有网站将其列为“最坑爹作文”。
其实大家说的都是审题与立意方面。
学生在考场上，开始可能是一头雾水，不知从何处下手，但稍稍冷静下来，应该还是能写好的。
本人试就审题与立意谈谈自己的一点粗浅看法。
首先我们看看今年高考作文的完整题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子，为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”，这事谁也没放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人事件。
有一次，一位客户前来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足良久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
高考作文的第一步是审题立意，这是最关键的一步，如果审题不准，那作文想成功得高分就难了。
今年安徽高考作文属于材料作文，而非命题作文。
材料作文要求学生对材料认真阅读，深入理解，整体把握，抓住材料的核心，“不用时请将梯子横放”是材料中的核心，是最能吸引眼球的，同时要注意到，车间原来在梯子旁写了条幅“注意安全”几个字，并没有说明原来的梯子是竖放还是横放，只是“几年过去了，也没发生梯子倒下伤人事件”。
而一位客户建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
根据以上审题，本人认为，今年高考作文的立意应该从以下两个方面来确定较好。
1、以人为本，人文关怀。
“注意安全”与“不用时请梯子横放”这两个提示语，出发点都一样，都是表现企业对员工的关心，防止意外事故发生。
“注意安全”几个字经常可见，但语气比较生硬，甚至带有命令的语气。
而“不用时请将梯子横放”更温馨，更容易让人接受。
2015高考备考高考语文作文分析及2015高考备考作文备考对策(整理精校版)
2015年高考语文作文分析及2015年作文备考对策作文辅导0515 1023理性与生活兼顾，时尚和传统交融2015年高考大幕早已落下，同往年一样，高考作文成为大家议论的热门话题之一。
今年的高考作文延续了去年的命题思路，从作文形式来看，材料作文和命题作文大行其道，话题作文日渐式微；从作文内容来看，用一句话概括：理性与生活兼顾，时尚和传统交融。
下面我们作具体分析。
一．高考作文归类分析及立意简析近几年，高考作文逐渐进入“后话题作文”时代，材料作文和命题作文重新夺回“天下”。
1999年异军突起的话题作文似乎已经完成了它的历史使命，逐渐淡出高考作文领地，在今年全国18套高考题中，只有天津对它情有独钟。
下面我们对今年的高考作文进行归类分析并对其作简要的立意分析。
（一）命题作文命题作文是最传统的作文形式，即使在话题作文一统天下的时期，仍然每年都有。
今年有七省市采用命题作文形式，数量略少于材料作文。
命题作文又可以分为两类：一类是纯命题作文，一类是供材料命题作文。
我们先看第一类。
1．纯命题作文（1）北京：请以“仰望星空与脚踏实地”作为题目，写一篇不少于800字的文章。
除诗歌外，文体不限。
立意简析：难度不大，围绕“既要有理想，又要做事脚踏实地”写作即可。
（2）湖南：请以“早”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
立意简析：立意宽泛，有明确的文体要求。
领先一步，抢占先机；勤奋自励，超越他人等均是好立意。
（3）重庆：请以“难题”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。
立意简析：限制很小，立意不难，发挥空间很大，小到生活中的难题，大到国家和社会的发展都可以入题，但要切入点巧妙，大而空的作文得不了高分。
2、供材料命题作文（1）广东：阅读下面的文字，根据要求作文。
你我为邻，相互依存。
“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。
请你根据自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。
5高考新课标卷作文审题立意分析(整理精校版)
5年高考新课标卷作文审题立意分析作文辅导0423 18505年高考新课标卷作文审题立意分析（2015全国卷新课标）写作(60分)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。
”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。
”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。
等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。
”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指要】审题立意要从两个角度思考：船主和漆工。
从漆工的角度立意，可以围绕责任心、良知、善良、与人为善、敬业等切入；最佳立意：涂漆工所谓“顺便补的”，并非“无心”，而是一种不以善小而不为的“有意”——与“善良”有关，与金钱无关；即便非自己份内之事，也要尽责做好，人要有社会责任感。
从船主的角度立意，要建立健全对好人好事、见义勇为者进行保护、奖励、表彰等机制，形成良好的社会氛围和舆论导向，让好人不吃亏，让好人有好报，让好人有尊严，要懂得感恩等。
试题评析：无论是2015年的“弯道超越”，2015年的“罗森塔尔效应”，还是2015年的“中国腾飞”大都采用了两段论的形式，2015课标卷高考作文在材料上则材料采用了“寓言故事”的命题形式，改变了以往的两段式命题。
另外，2015年的课表卷作文明显回避热点，题目不再像2015年作文那样紧贴时政，让学生无从入手，相比之下，2015作文较为平和，不会在审题上为难考生，大都有话可说。
总体而论，该作文题目有以下特点：1、弘扬时代正气，彰显精神素养。
船工无意间的行为体现了做人的本质。
修船工在刷漆过程中是无意间补上漏洞的，这在修船工来说是一个小小的举动，而这个小小的举动则体现了船工的敬业精神和道德素养，从这个角度，考生可以写“精神”、“职业道德”、“人格素养”、“职责”、“品质”等。
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2015高考语文多则材料类作文的审题立意训练作文辅导0805 21292015高考语文多则材料类作文的审题立意训练请仔细审读下列四道材料作文题，把握材料的内涵，分别写出各材料的立意。
1、①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。
②恩格斯21就著文批判当时德国哲学家谢林。
③列宁17岁就开始革命活动。
④毛泽东26岁主编《湘江评论》。
⑤徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。
立意：2、①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。
②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。
立意：3、①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。
”立意：全面理解下述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，确定立意，4、【2015年】①著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。
当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。
这件是被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。
丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。
②华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所希望小学。
不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。
”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。
”立意：5、（08重庆）①“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
”（宗璞《紫藤萝瀑布》）②“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽”（冰心《谈生命》）③“生命不光有风和日丽，也有苦雨和凄风。
面对风雨，我们要坚信：黑暗过后是黎明，严冬过后是阳春。
用你的激情点燃生命的一把火，去迎接生命的挑战。
”（高建群《感谢创伤》）立意：6、（1）姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。
姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。
姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。
（2）成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。
成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。
（3）苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。
要求确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
立意：7、① 2015年2月21日凌晨，当全国人民还沉浸在春节的喜悦当中时，在山西百姓口中、手机中、电话中流传出消息，即将有大地震。
山西几十个县市、上千个村落灯火通明，人们一片恐慌，半夜不睡觉挤上街道，焦虑地“等地震”。
事实证明这是一场虚惊。
上午，山西领导采取各种措施紧急辟谣。
②2015年1月24日山西运城发生了 4.8级地震。
此前的1月22日，针对即将地震的民间言论，专家辟谣说：“我省地震专家并未做出山西境内近期将发生破坏性地震的预测意见。
请广大市民不要轻信和传播传言，共同维护正常的生产生活秩序。
”立意：8、①近朱者赤，近墨者黑。
②橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
③有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众楚人咻之。
虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。
立意：立意参考多则材料类作文的审题立意答案参考方法一：同中求异：相同的材料，从它们的相同点出发可以提炼观点，但往往缺乏深度。
如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点，就能使立意更加有深度，并得出有份量的结论。
1、①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。
②恩格斯21就著文批判当时德国哲学家谢林。
③列宁17岁就开始革命活动。
④毛泽东26岁主编《湘江评论》。
⑤徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。
⑪中五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。
进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料⑤是讲徐特立48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。
根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。
方法二：异中求同：2、①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。
②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。
⑫中两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。
两则材料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样——未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。
由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：①良好的心理素质是成功的重要因素；②要培养良好心理素质。
方法三：互补叠加有些材料性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充，只有将它们叠加起来，才是科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观点。
这就是互补叠加法。
例：①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。
”[解析]材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。
两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。
因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。
不能另搞一套。
上面的几中方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。
每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。
4、2015年著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。
当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。
这件是被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。
丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。
华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所希望小学。
不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。
”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。
”材料选择的两则材料，都是在拷问人性：面对捐助者的病危与困顿，178名被捐助的贫困学生集体隐身，“知恩不报”，他们有的只是对媒体的埋怨，对慷慨捐助者却没有片言只语；而希望小学的小学生却能“受恩图报”。
两相比较，不知是要“救救孩子”，还是要“孩子”救救“我们”。
“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”……命题者通过稚嫩的童音来传达两则对比性材料的显性主旨，也许比九天惊雷还要震撼人心：做人要不要讲良心，要不要讲人格，要不要帮助别人……这则材料在审题上不存在任何悬念。
5、（08重庆）①“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
”（宗璞《紫藤萝瀑布》）②“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽”（冰心《谈生命》）③“生命不光有风和日丽，也有苦雨和凄风。
面对风雨，我们要坚信：黑暗过后是黎明，严冬过后是阳春。
用你的激情点燃生命的一把火，去迎接生命的挑战。
”（高建群《感谢创伤》）完成此类作文题目审题的基本方法是找到多则材料的聚焦点，然后据此将多则材料作文转换成话题作文，进入我们所熟悉的步调。
这个材料作文，基本上可以当作“生命”话题的作文来写，就给出的三则材料来看，都谈的是当生命面临幸与不幸（第一则）或者快乐与苦痛（第二则）或者风和日丽与苦雨凄风（第三则）之时，我们将持怎样的态度。
6、（1）姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。
姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。
姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。
（2）成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。
成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。
（3）苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。
要求全面理解上述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业，关键词是“慈善”，共同点是“名人热心于慈善公益事业”。
据此，可以形成下述若干观点：①慈善时尚化会是一种进步。
②构建和谐社会，我们需要相信爱。
③奉献点滴爱，社会更和谐。
④奉献爱心，社会更和谐。
⑤要有感恩和回馈之心。
⑥用慈善行动来表达我们的爱。
⑦让更多的人拥有对社会的爱和责任。
⑧做个慈善的人，让世界更美好。
⑨拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈。
⑩慈善源于对生命的爱。
7、1、2015年2月21日凌晨，当全国人民还沉浸在春节的喜悦当中时，在山西百姓口中、手机中、电话中流传出消息，即将有大地震。
山西几十个县市、上千个村落灯火通明，人们一片恐慌，半夜不睡觉挤上街道，焦虑地“等地震”。
事实证明这是一场虚惊。
上午，山西领导采取各种措施紧急辟谣。
2、2015年1月24日山西运城发生了4.8级地震。
此前的1月22日，针对即将地震的民间言论，专家辟谣说：“我省地震专家并未做出山西境内近期将发生破坏性地震的预测意见。
请广大市民不要轻信和传播传言，共同维护正常的生产生活秩序。
”【分析】两则材料都交代了事情的结果，“无因不成果”，我们只要顺藤摸瓜，总能探求其原因。
这道题很容易首先想到“找原因法”，也就是根据结果去推求原因，在原因处立论。
这两则材料都涉及到谣言和地震。
材料1人民听信谣言，事实上却没有地震。
材料2专家辟谣，却发生了小地震。
为什么会有彻夜不眠“等震”事件呢？材料2的事件发生在先，虽然事后当地有关部门强调4.8级并非破坏性地震，以此来回应公众的指责，但当地有关部门在公众心目中的信誉度显然严重下降。