播种爱的种子,收获爱的果实
我的班主任工作总结：种下爱的种子,收获成长的果实
我的班主任工作总结：种下爱的种子，收获成长的果实2023年，回首往事，我不禁感慨班主任这份工作的不易。
作为一位初中班主任，我在过去的三年里，肩负着教育引导、学生管理、家校沟通等多项责任，我通过严格要求学生做好课业，积极引导学生注意身心健康，注重发掘学生潜能，用心爱学生，更用心践行教育使命。
经过三年的努力，我收获了令人难忘的成长果实。
首先，我始终坚信，要想种下成长的种子，一定要先在学生心中播种爱的种子。
在班级管理上，我时刻以爱生为原则，关注每个学生的学习、生活、心理等方面，关爱他们、关心他们，为他们带来温暖和快乐。
在教育引导上，我积极开展校内外各类活动，让学生能够全面、多角度地了解社会。
我还在课堂上注重发掘学生的优势，引导他们发挥自己的特长，并在多种场合下给予他们充分的展示机会。
我相信这样的爱与鼓励，会让每个学生在成长中感受到幸福和自豪，也会让他们不断成长。
其次，在班级管理上我不仅要求学生听讲和做好课业，更要求他们注意身心健康。
我鼓励学生多参加课余活动，如文体、户外探险等，让他们享受快乐的同时活动身体。
我还引导学生正确看待考试、评价、竞争等，让他们建立积极的心态面对生活。
我相信每个学生都要有健康的身体和积极的心态，这样才能不断成长。
最后，在家校沟通上，我始终坚信家校合作的重要性。
我积极与家长们交流，了解学生的家庭背景和情况，鼓励家长积极参与学校的工作，帮助学校更好地了解和照顾学生。
同时，我也关心每个学生的家庭情况，了解他们在家的表现和需要，提供必要的指导和支持。
我相信做好家校沟通，可以减轻学生的压力并更好地帮助他们成长。
总之，我在班主任工作中深刻体会到：种下爱的种子，收获成长的果实。
在今后的工作中，我将更加努力，以更加优秀的管理能力和教育理念，不断提升自我修养与专业水平，培养出更多成才、立志、学术、团结的新一代，为祖国的繁荣发展和人民的幸福生活做出应有的贡献。
撒播爱的种子 收获爱的硕果
撒播爱的种子收获爱的硕果人生中最美好的事情之一，莫过于在每一个细微的瞬间感受到爱的存在。
爱是一种美好的力量，它能够促进人们之间的沟通和理解，使我们变得更加友善和包容。
爱的存在给予了我们力量和勇气，让我们相信生活的美好和希望。
而爱的种子需要我们不断撒播，用心和耐心去付出，最终我们将会收获爱的硕果。
爱的种子，需要我们用真诚和善意去播撒。
在我们的生活中，很多时候我们会用各种方式去表达对他人的爱和关怀，无论是一句问候、一份礼物、一份关心，都是爱的种子。
这种种子需要我们去用心栽培，去用爱和耐心灌溉。
只有在我们的用心和付出中，这些种子才会慢慢生根发芽，最终茁壮成长。
撒播爱的种子，不仅需要我们去关爱亲人和朋友，更需要我们去包容和理解他人。
在人际关系中，很容易出现意见不合和矛盾，如果我们能够用包容和理解对待他人，这就是爱的种子在生根发芽。
一个微笑、一句道歉、一次体谅，都是爱的种子，它们需要我们去用心和耐心种植，最终收获的将是深厚的友情和亲情。
在社会中，我们也可以通过撒播爱的种子，来促进社会和谐。
事实上，社会中存在着各种不平等和矛盾，如果我们能够用爱和包容对待不同的人和事情，这就是爱的种子在社会中发芽。
无论是向弱势群体伸出援手、还是对待不同文化和观点持包容态度，这都是爱的种子。
这些种子需要我们用关爱扶持，用善意包容，最终我们将会收获社会的和谐与美好。
爱的种子不仅存在于人际关系和社会中，也需要我们在日常生活中用心去栽培。
我们可以通过一些公益活动，去传递爱的力量。
参与志愿者活动、捐款助学、绿色环保，这些都是在用爱的种子去传递温暖和美好。
当我们用心去参与这些活动时，就是在为爱的种子注入生机和活力。
撒播爱的种子，也需要我们在家庭中用心去培育。
与家人共度时光、关心老人和孩子、家庭和睦共处，这些都是在家庭中播撒爱的种子。
家庭是爱的温床，只有在亲情的滋养中，爱的种子才会茁壮成长，最终变成硕果累累。
当我们不断地撒播爱的种子时，最终我们将会收获爱的硕果。
播种爱的种子 收获爱的果实_2
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------播种爱的种子收获爱的果实播种爱的种子收获爱的果实高尔基说过:谁爱学生,学生就爱他,只有爱学生的人,他才可以教育学生。
爱是教育的基础,没有爱心就没有育心,没有情的滋润和没有和谐的人际心理氛围,就没有教育的成功。
这是我从教 14 年及多年来当班主任的亲身感受和体会。
同时,我在 14 年的耕耘中,还总结出了两句发自内心的心里话,那就是:心中装满了爱,便拥有了整个世界;心中播种了爱,便收获了整个世界。
1 严中有爱,以爱赢得信任,用爱感受造心灵记得八县学生闷刚入校高一的时候,几娃个女孩子年龄小,以前砸什么事都是父母帮做, 育碰上特殊情况,有时候莎肚子疼,不知道怎么办秦 ,也因为害羞,总是躲功躲闪闪,于是我找她们敏谈心,还咨询了一下医益生,准备了一些药。
当侠我把这些药送到学生手告中时,她们激动的说, 疤老师您太好了! 所荫以,我认为作为班主任辕必须从细微入手,从点巾点滴滴的小事做起,用泰自己的爱心真挚的去爱灶他们,而不能为了完成氛任务去落实某项工作, 勇甚至应付,这样不仅得则不到学生的信任,而且伯很容易使学生产生敌对靶情绪。
我经常跟学陨生强调的一句话就是: 斩除了学习,你们犯的柿任何小错误我都能够原嗽谅;但是你们如果不认阎真学习,1 / 8那我绝对不会夸纵容你们的!不过, 刽我对他们的严格不是无确规律、随心所欲的严, 递更不是摧残学生身心健畜康的严;而是一种有标归准的严,是符合教育规份律的严,是有利于学生麦德、智、体、美诸多方岗面都得到发展的严。
例丈如,在我所任教的班里胃 ,有一位男生特别活跃抄 ,对于英语有着非常浓群厚的学习兴趣。
每次考畜试前,他都对我说: 欧老师,这次英语我要考辖 90 分!可是接连几氛次考试他都没能及格, 燕我仔细看了他的试卷, 啸发现他粗枝大叶的连题暇目都没看清楚就匆忙答负题,以致于答非所问、曾文不对题。
播撒爱的种子,收获幸福的果实
播撒爱的种子,收获幸福的果实作者：邵明艳来源：《新课程·教研版》2012年第01期我是一位农村小学教师，参加班主任工作已经12年了。
人们都喜欢用“太阳底下最光辉的事业”来形容教育这一行业，由此可见，人们把教育这一行业看得多么的神圣，而事实也是如此，教育事业不同于其他行业，她是一种心灵与心灵相沟通，爱与爱相交融的事业，只有你全身心地投入，投入百分百的爱，才能使她绽放耀眼的光芒。
作为班主任，真诚、公平、关注每一位学生是我班级管理的理念，对于有缺点和错误的学生，我不是一味地训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多做疏导工作。
班级学生金哲雨是个孤儿，由其大娘监管，又南于家庭经济原因。
大娘一家远赴韩国打工，把他托给自己朋友监管，因而该生自卑偏激，性格比较孤僻。
几乎没有什么朋友。
面对这样的孩子，平时我经常主动找他聊天，了解他的心思，帮他解决心理和学习上遇到的困难。
开始时，避免不了要吃“闭门羹”，无论你说什么，他都保持沉默，我知道这是他不信任我呀。
我没有放弃，只要有机会就接近他，和他聊天，讲笑话，聊他喜欢的动画片等，经过近一年的感化教育，才掀开他那紧闭的心门的一道小缝，他现在把我看成他的朋友。
要想成为他的知心朋友，我还要加倍地努力，相信“精诚所至，金石为开”。
我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目光去看他，找机会关心他，使他真正得到老师的温暖的爱。
教学大纲要求我们要将德育渗透在整个教育活动中，而抓住契机进行德育，将会收到事半功倍的效果。
例如，在三年级一次口语交际活动中，我让同学们介绍自己，金哲雨同学介绍了他自己。
一个三三年级的孩子能提到“命运”一词让我感到惊讶，他叙述了自己父母双亡的不幸，在他叙述时，我感受到他幼小心灵的无奈、孤寂，当他叙述完自己的经历，我及时抓住机会说：“你是不幸，但你又是幸运的，你有一个关心你，爱护你的大娘，你有一群可爱的同学，更有一些真诚的朋友……有这么多爱你的，关心你的人，今后的路你会越走越宽，越走越顺的。
播下爱的种子 收获幸福的果实
播下爱的种子收获幸福的果实作者：林妙芬来源：《文存阅刊》2020年第19期摘要：十年树木，百年树人。
德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，作为“传道”的师者来说，必须树立现代德育理念，以尊重、理解、信任的强大精神力量，去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生。
班主任作为学生与教师、学校与家长之间的第一联系人，肩负着管理与教育的责任，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
关键词：班主任;师爱;德育一、播下爱的种子，营造温馨班级一直以来，本校学生都是在理科科目学不上来的情况下，迫不得已才选择了文科。
因此，文科班相比之下成绩以及学风等方面都是比较薄弱的，高二文理分科时，我接下了文科班班主任的工作，在详细地了解了每个学生的学籍档案后，开学第一周，我立即制定了相关的工作计划，并举行了班干部的选举。
结合同学的举荐和自荐，班干部队伍很快就确定下来了。
紧接着，就是对这些班干部进行分工、培训、指导，并制定出我们班的班级公约。
每年开学初，学校报送一些贫困生，他们申请困难补助。
班级有些学生也想申请，但是碍于面子又不好意思提出来。
于是，我就在班级先调查摸底，并且利用周末，假日进行入户家访，深入了解学生的家庭情况，把那些家庭经济确实困难的同学，及时报送学校。
相反，那些家庭情况并不是特别困难也想申请补助的学生，我在家访之后也再次与他们进行沟通，让他们明白：班主任并非厚此薄彼，而是要让那些更需要的同学获得帮助。
爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
温家宝曾说过“无爱则无教育”。
今年四月份，当高三所有的同学都在全力迎战高考，小吴同学突发阑尾炎，医生建议马上手术，并休息两周。
高考即将来临，我该用什么方式来安抚慰他呢？当天下了晚自习，我去医院看他，看着他那焦急的眼神、憔悴的面孔，想着这么懂事的孩子，我觉得一切安慰的言语都显得那么苍白无力。
虽然很担心他的学业，但我不能表现出来。
我坚持每天用微信给他发送当天的复习内容，并把每一科的知识点发给他，“五一”过后，他终于出院了。
播种爱的种子 收获爱的果实
播种爱的种子收获爱的果实高尔基说过:“谁爱学生,学生就爱他,只有爱学生的人,他才可以教育学生。
”爱是教育的基础,没有爱心就没有育心,没有情的滋润和没有和谐的人际心理氛围,就没有教育的成功。
这是我从教14年及多年来当班主任的亲身感受和体会。
同时,我在14年的耕耘中,还总结出了两句发自内心的心里话,那就是:“心中装满了爱,便拥有了整个世界;心中播种了爱,便收获了整个世界。
”1严中有爱,以爱赢得信任,用爱感受心灵记得八县学生刚入校高一的时候,几个女孩子年龄小,以前什么事都是父母帮做,碰上特殊情况,有时候肚子疼,不知道怎么办,也因为害羞,总是躲躲闪闪,于是我找她们谈心,还咨询了一下医生,准备了一些药。
当我把这些药送到学生手中时,她们激动的说,老师您太好了!所以,我认为作为班主任必须从细微入手,从点点滴滴的小事做起,用自己的爱心真挚的去爱他们,而不能为了完成任务去落实某项工作,甚至应付,这样不仅得不到学生的信任,而且很容易使学生产生敌对情绪。
我经常跟学生强调的一句话就是:“除了学习,你们犯的任何小错误我都能够原谅;但是你们如果不认真学习,那我绝对不会纵容你们的!”不过,我对他们的严格不是无规律、随心所欲的严,更不是摧残学生身心健康的严;而是一种有标准的严,是符合教育规律的严,是有利于学生德、智、体、美诸多方面都得到发展的严。
例如,在我所任教的班里,有一位男生特别活跃,对于英语有着非常浓厚的学习兴趣。
每次考试前,他都对我说:“老师,这次英语我要考90分!”可是接连几次考试他都没能及格,我仔细看了他的试卷,发现他粗枝大叶的连题目都没看清楚就匆忙答题,以致于答非所问、文不对题。
所以,当他用一副可怜巴巴的样子要求我安慰的时候,我非常严厉的批评了他,而他,那么高高大大的一个男生,居然当着我的面——落泪了。
都说“男儿有泪不轻弹,只是未到伤心处”,他流着泪对我说:“老师,我是真的想考好,可是我不知道为什么就是考不好……”。
播下爱的种子,收获爱的果实
播下爱的种子，收获爱的果实作者：张孝琼来源：《陕西教育·教学》2018年第12期三年时间过去了，我所带的这个班级的学生也都毕业了。
前几天，接到一个女孩的电话，她向我诉说着思念之情。
听着电话那头的声音，我的眼前浮现出这个女孩的身影，往事一幕幕在脑海里闪现。
她叫来荣花。
四年级刚接这个班的时候，我对她的印象不深，只觉得这个女孩黑黑瘦瘦的，平时少言寡语，学习成绩不好，穿着很朴素。
不久后，我就注意到了她，了解到她是一个特殊家庭的困难孩子。
十月初，要交九月份的生活费，我一个一个地做好登记，最后发现少了一个同学的钱。
我把名单核对后，发现少了来荣花这个名字。
我问她交了没，她很镇定地说：“交了。
”我就想是不是自己疏忽没记上她的名字，这件事情就这样过去了。
让我没想到的是，收十月份生活费时，又出现了同样的情况。
我想事情绝非偶然，本想狠狠地批评她一顿，最后还是决定先向家长问问情况。
于是，我拨打了她家的电话。
几十分钟后，一位衣着朴素的老奶奶来办公室找我，说自己是来荣花的外婆。
我请她坐下后，没有直接提生活费的事情，而是旁敲侧击地问她这两天有没有给孩子钱。
她摇摇头，说：“哪有钱给她呀，不怕老师笑话，我这一身的毛病，前段时间老住院，唉……”老人一边说一边叹气，在老人的叹息声里，我大致知道了她们家的情况。
原来，在来荣花出生后不久，父母就离了婚，母亲把她带回外婆家，自己又改嫁了。
来荣花自小便在外婆家生活，外婆家的条件也不好，两位老人体弱多病，无劳动能力，仅靠政府的一点救助金生活，日子过得紧巴巴的。
老人说着说着，好像意识到了什么，紧张地问我孩子是不是在学校闯祸了。
我赶忙笑着说：“没啥事情，就是问一问，要家长别随便给孩子钱，乱买东西不好。
”老人一听没什么事，就走了。
知道了来荣花的家庭状况，我也明白了生活费是怎么回事，我默默地替她交了，再不向她以及任何人提起此事。
在心里，我不由地疼惜起这个瘦弱、躲在角落里无人问津的孩子，不由自主地对她多了些关注和关爱。
撒播爱的种子 收获爱的硕果
撒播爱的种子收获爱的硕果【摘要】在生活中，我们每个人都应该学会撒播爱的种子，用爱心去感染周围的人，从而收获爱的硕果。
培育爱的意识是关键的一步，我们必须意识到爱的重要性并付诸行动。
行动传递爱的力量，可以通过帮助他人、关心他人来传递爱的信息。
构建和谐关系是建立在爱的基础上的，只有用爱心对待他人，才能建立良好的关系。
倡导社会爱的文化，让爱成为社会的共识和信念。
感悟爱的意义，明白爱是连接人心的纽带，只有用爱心播种，才能收获爱的果实。
撒播爱的种子，必将收获爱的硕果，让我们共同努力，让爱传递开来，让世界充满温暖和美好。
.【关键词】关键词：爱的种子、爱的力量、和谐关系、社会文化、爱的意义、人心纽带、爱心播种、爱的果实、撒播爱的种子、收获爱的硕果。
1. 引言1.1 撒播爱的种子收获爱的硕果在这个充满忙碌和压力的社会里，爱是一种珍贵的情感，它可以化解矛盾，拉近人与人之间的距离，成为连接每个人内心的纽带。
撒播爱的种子，收获爱的硕果，是我们每个人都应该努力追求的目标。
爱是一种温暖的力量，它可以温暖人心，点亮灰暗的生活。
只有在爱的滋养下，我们的心灵才能茁壮成长，才能感受到生活的美好和幸福。
培育爱的意识是至关重要的，我们需要学会在日常生活中传递爱的力量，让爱在我们中间流淌，让每个人都能感受到爱的温暖。
爱也是一种分享的情感，只有通过行动传递爱的力量，我们才能真正体会到爱的价值和意义。
建立和谐的关系是爱的重要体现，只有通过建立真诚、尊重和包容的关系，我们才能真正体会到爱的力量和美好。
倡导社会爱的文化，让社会充满爱的正能量，让每一个人都能够感受到爱的温暖和力量。
要深刻地感悟爱的意义，明白只有用爱心播种，才能收获爱的果实。
撒播爱的种子，必将收获爱的硕果，让我们一起努力，让爱成为我们生活的主旋律。
2. 正文2.1 培育爱的意识培育爱的意识是一项重要的任务，因为只有当人们意识到爱的重要性并将其内化为自己的价值观才能真正地去传播和传递爱。
播撒爱的种子 收获幸福果实
播撒爱的种子收获幸福果实
教师的工作是辛苦的也是平凡的，但辛苦中有收获，平凡中有感动。
我们在付出的同时，收获了学生的进步与成长，收获了学生的喜爱与祝福。
20多年的教学实践告诉我，要让学生健康成长，成为社会有用的人，我们光做到工正，公平是不够的，学生更多需要的是教师的爱，有了爱，你会为了他们学好知识而努力上好每一堂课；有了爱，你会倾注自己去了解他们的心理、生活、学习；有了爱，你尽管不能尽善尽美，但你会尽心尽力。
这么多年来，我一直是这样要求自己也是这么做的。
为了语文这一科，我除了采用灵活丰富的教学方法吸引学生外，随时注意自己的人格魅力感染他们，让他们真正喜欢自己，进而学好语文。
对没兴趣学习语文的学生，我会主动了解情况，记得有一年我上初二，有一个学生叫宋xx，上课老打瞌睡，后来我调查以后知道他因为迷上电子游戏，家长也是绞尽了脑汁，打过，克扣过早餐钱，怎么劝说都没办法。
我了解情况后找他单独谈心，跟他讲学习的重要，父母的辛苦，今后的前途…..偶尔带他到我家玩玩电脑游戏。
慢慢地，我成了他的朋友，他也比较听我的话了，学习慢慢有了进步。
原先对考高中不抱希望的他也考上了本县高中。
虽然没能上重点班，但后来经过努力也考上了普通大学。
拿到大学通知书那天，他在第一时间，第一个告诉了我。
作为教师，能有什么比这个更欣慰的呢？
高考时的声声捷报，节日里的一条条问候的短信，假日里上门到我家看望我的面孔，还有不经意敷在我脸上的生日蛋糕……那一刻，我感动，我幸福。
..我想：作为教师，只要我们在春天里播撒爱的种子，就会在秋天里收获幸福果实。
播下爱的种子收获爱的果实
播下爱的种子收获爱的果实王蓉记得在一次教师大会上有位领导曾说过：你把学生当天使，那你就生活在天堂；你把学生当魔鬼，那你就生活在地狱。
言外之意就是我们要尊重学生、爱护学生，这样才能获得学生的尊重与爱待。
俗话说种瓜得瓜种豆得豆，我们播下了爱的种子才能收获爱的果实。
这也是我在这几年的教育工作中深切体会到的。
记得我工作的第一年曾苦恼过，也差点当了逃兵。
那时候代全年级的历史课，每周十六节课，而每次上普通班课的感觉就是一种煎熬。
怀着忐忑不安的心走进教室，在教室里祈祷着快点下课，下课铃一响像逃命一样地闪出教室。
那时候感觉学生就像恶魔一样，而自己也就像生活在地狱一般。
但开弓无回头箭，既然自己选择了师范专业，就注定了一辈子都得站在三尺讲坛上、一辈子都得与学生打交道，因此我只能潜心学习专业、学习如何与学生交流。
后来通过不断的学习与实验终于体会到了教育的真谛是“爱”，爱是教育的基础，没有爱就没有教育活动。
于是我广泛地播下爱的种子：真诚地与学生交流，严格要求学生，尊重每一位学生，信任每一位学生，鼓励学生……当然我也收获了爱的果实：上课时学生开始认真听课，下课后不断有学生与我交流，节假日有学生的问候，怀孕时有学生的搀扶……感觉自己就像生活在天堂。
而在与学生的交往中也感觉自己年轻了，学生在课后经常开玩笑地说：姐，还只有十八岁吧？我回答永远十八岁呢！正是因为这种和谐的师生关系也让我过了一个难忘的“十八”岁生日。
农历十一月二十四日是我的生日，二00九年那天晚上是三0二班的晚自习，我像往常一样笑容满面地走进了教室，可是发现气氛很异常，大家都在窃窃私语，好像有什么诡计似的。
正想询问他们，忽然灯熄灭了，取而代之的是同学们举着蜡烛站起，一起唱生日歌，然后齐声说：老师，祝你十八岁生日快乐！接着他们像变魔术一样拿出了一个大蛋糕，要求我许愿、吹蜡烛。
那一刻我已泪流满面，激动地只会说“谢谢”。
因为我知道虽然这只有十几分钟，但它凝聚的是50个学生的爱，是学生对我付出的肯定、是对我爱的回报……高尔基曾说过：“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才可以教育学生。
撒播爱的种子 收获爱的硕果
撒播爱的种子收获爱的硕果爱，是世界上最美好的情感之一。
它可以温暖人心，改变世界，让生活充满阳光和希望。
而要想拥有爱的硕果，首先就要学会撒播爱的种子。
爱的种子，就像一粒小小的种子，蕴含着无限的生命力和希望。
只有把这些种子撒播在心灵的土壤中，才能在未来收获爱的硕果。
要学会给予爱。
在这个快节奏的社会中，人们的心灵常常被琐事和压力挤压得喘不过气来。
在这样的情况下，给予爱的行为变得尤为重要。
一句暖心的问候，一次真诚的笑容，甚至一个简单的拥抱，都可以让人感受到温暖和爱意。
学会给予爱，就是在自己的心中撒播爱的种子，让那些心听到爱的歌声。
要学会包容。
在人与人之间，难免会有矛盾和摩擦。
而要想收获爱的硕果，就必须学会包容、宽容和体谅。
每个人都会有过错和缺点，但只要用包容的心态来对待，就能让彼此感到更多的爱和关怀。
包容的种子，能够让人与人之间的关系变得更加和谐，彼此之间的联系也会更加紧密。
要学会付出。
在生活中，付出是爱的体现。
不论是对家人、朋友还是陌生人，只要你能够主动付出，就能够让这个世界变得更美好。
愿意主动帮助别人，愿意为他人着想，愿意为社会做出贡献，这些都是付出爱的表现。
只有用心付出，才能收获真正的爱和幸福。
也要学会信任。
信任的种子，是爱的必备元素之一。
在人际关系中，没有信任就没有真正的爱。
只有相互信任，彼此才能放下心防，坦诚相对。
只有相互信任，彼此之间的爱才能得到最好的释放。
学会相互信任，也是撒播爱的种子之一。
要学会感恩。
在我们日常生活中，总会有一些人给予我们帮助，或是给予我们爱，而我们常常忽略了对于这些人的感恩之心。
学会感恩，就是收获爱的第一步。
只有当我们满怀感恩的心态去对待每一个给予我们爱的人，我们才能真正体会到爱的意义和价值。
感恩之心，是撒播爱的最后一步。
爱，是充满魔力的力量。
只要我们懂得撒播爱的种子，就一定能够收获爱的硕果。
在今后的生活中，让我们都学会更多地去给予、包容、付出，学会更多地去信任和感恩，让每一个心中的爱种子都能够茁壮成长，让我们都收获更多更美好的爱的硕果。
播种爱的种子,收获爱的果实
播种爱的种子，收获爱的果实
教师担当着教育下一代的重任。
唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。
在这个世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能够清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能够点燃希望的灯。
爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。
爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。
倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。
在教育的征途上，我们铭记：播种爱就一定会收获爱！有爱就有一切！。
劳动案例----播撒未来的种子,收获爱与希望的果实
劳动案例----播撒未来的种子，收获爱与希望的果实一、案例背景：某小学位于农村地区，学校周边多为农田和农户。
学校注重培养学生的实际动手能力和对农耕劳作的认识，以促进学生的综合素质发展和培养对大自然的关爱。
二、问题缘起：学校发现学生普遍对农耕劳作的认知相对薄弱，缺乏实践经验。
他们很少亲自参与农田劳作，缺乏对农业的了解。
为了增强学生的农耕劳动意识和体验，学校决定开展一次以种植农作物为主题的劳动教育活动。
在学生对农耕劳作认知相对薄弱的情况下，开展农作物种植活动可以帮助学生更好地理解农业的重要性和农民的辛勤劳动。
例如，教师可以通过播放农耕劳动的视频，如农民在田间犁地、撒种、施肥等，让学生通过观察和学习，了解农民在农田中付出的辛勤劳动和农作物的生长过程。
此外，学校也可以借助实地考察，邀请当地的农民或农业专家到学校进行讲座，让学生听取农民的亲身经历和他们对农业的理解，使学生更加深入地了解农业的重要性和农民的贡献。
这样的实践和经历可以帮助学生建立对农耕劳动的尊重和关爱。
举例来说，学生可以参观当地的农田，实地观察农民在耕种过程中的劳动情景。
他们可以亲自体验犁地、撒种等农耕劳动，通过动手实践加深对农耕劳动的认知。
这样的亲身经历将让学生更加深入地理解农业的重要性，培养他们的实际动手能力和对农耕劳作的认识。
通过以上问题缘起的说明和例子，学校可以更好地意识到学生对农耕劳作的认知薄弱，并通过种植农作物的劳动教育活动来弥补这一问题，提高学生的实践经验和对农业的理解。
三、具体内容安排：1. 确定实践目标：- 培养学生的动手能力和实践操作技能。
- 培养学生对农耕劳作的认识和理解，增强对农业的尊重和关爱。
- 培养学生的合作意识和团队精神。
2. 经过与做法：预备阶段：在预备阶段，教师可以引导学生了解农耕劳作的重要性和意义，并通过多媒体资源向学生介绍农作物的生长过程和农民的辛勤劳动。
例如，教师可以播放一段描述农民犁地、撒种、浇水等过程的视频，让学生通过视觉和听觉感受农耕劳作的真实场景。
播种爱,方能收获爱
尊重就是充分尊 重学生的意见 和要求 ，尊重学生的人 格， 平等待人。每个人都需要被尊重 ， 只有尊重学生 ， 教师才 能拥有一群灿烂 的阳光儿童 ， 也才能被学生所尊重。我们不 能因为是教师就要求学生无条件的尊重 ， 在这架天平上 ， 相 互尊重 和平等 的付 出是保持平衡 的必要条件 。
Ａｕ ｈ ｒＳ ａ ｄ ｅ ｓ Ｈｏ ｇ ｈ ｎ ａ Ｃ ｎｒ ｌ Ｐ ｍａ ｔｏ 。 ｄ ｒ ｓ ｎ ｓａｙｏ ｅ ｔ ｆ ￣ ａ ｉ
Ｓ ｈ ｏ， ｃｏｌ
７ ７ ０ ， ｎ ｈ ｎ ， ｎ ｕＣｈ ｎ ３ ２ ９ Ｊ ｃ ａ ｇＧａ ｓ ， ｉ ａ ｉ
每当金秋 到来之 时 ， 田野里 总是硕 果累累 ， 收获者满脸 充满欣喜和 自豪 。是的 ， 收获是令 人欣 慰的 ， 我们不能忘 但 记， 收获的前提是 当初我们曾经播撒过希望 的种子。 作 为教师 ， 我们希望孩子们具 有爱心 。但前提是我们是 否曾经在孩子们 的心 田上播撒 过爱的种子 。夏丐尊先 生曾 经说过 ：教 育没有情感 ， “ 没有爱 ， 如同池塘没有水一样 。没 有水 ， 就不能称其 为池塘 。没有 情感 ， 没有爱 ， 就没有教 也 育。” 夏先生以“ 池塘” 水 ” 和“ 的关系把“ 教育” 爱 ” 与“ 的关 系 表现得淋漓尽致 。如果我们 的教育仅仅停 留在讲课 、 听课 、
要 要 使 学 生 具 有 爱 心 ． 先 教 师 要 有 爱 心 ， 无 私 地 首 且
１爱 学生就 要理 解 、 重 学生 尊
情感 和爱 的教 育是 建立 在理 解和 尊重 学生 的基 础上
的 。理 解 就ห้องสมุดไป่ตู้是 理 解 学 生 的 思 想 实 际 、 理 实 际 、 活 实 际 和 心 生
播种 爱 ， 能收 获 爱 方
播撒爱的种子,收获幸福的果实
播撒爱的种子，收获幸福的果实作者：高亮亮来源：《教书育人·教师新概念》2014年第05期一、撒播爱的种子，营造温馨班级爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
温家宝曾说过，“无爱则无教育。
”三月份，当高三所有的同学都在全力迎战高考，小云同学的母亲却突发脑溢血，住进重症监护室，晴天霹雳让这位阳光女孩崩溃了。
第二天她没来学校，在医院陪她妈妈。
高考即将来临，我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢？当天下了晚自习，我去医院看她，看着她那无助的眼神、憔悴的面孔，想着这么懂事孝顺的女孩，我觉得一切安慰的言语都显得那么苍白无力。
虽然很担心她的学业，但我没有劝她立即来学校。
我坚持每天和她至少通一次电话，或者去医院告诉她当天的复习内容。
开导她：如果你一直在医院陪妈妈而荒废了学业，等你妈妈苏醒过来，她也许会内疚一辈子。
第五天她终于来了。
在以后的日子里，她更加勤奋了，学习上我时时关心她，生活中我处处照顾她。
最后她以优异的成绩被东南大学录取了。
冰心曾经说过，“爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随处开花，将这一路长途点缀得花香弥漫。
”我深知“一日为师，终身为父”是最高尚的爱。
爱，是海洋，不求回报；爱，是阳光，不为索取。
所以我会把学生时刻装在心里，让他们感受到温暖的呵护。
二、尊重学生，春风化雨，收获由衷的尊敬我们面对的学生，大多是独生子，家里的掌上明珠，有着丰富而敏感的心灵，又有很强烈的是非善恶观。
面对家长的叮嘱，老师的期盼，同学们的攀比，部分学生早就对这种长期而乏味的学校生活感到无比煎熬，强烈得犹如遭受囹圄之灾。
对学校，对老师，对同学，能乐观阳光吗？中学阶段正是孩子们的人生观、世界观的发展定型阶段，心智也趋于成熟，但还不够稳定。
徘徊于善与恶，是与非，美与丑的边缘。
孩子们在人生的十字路口，找不到清晰的出口时，我们能熟视无睹吗？我们能置若罔闻吗？对教育的赤诚和对学生的责任不容许我们听之任之，习近平主席说“百年大计，教育为本；强国富民，育人为先”。
播撒“爱”的种子,收获金色的秋天
播撒“爱”的种子，收获金色的秋天职业有分工，性质各不同，但究其实质都与农民耕作无异：春天播种什么，秋天收获什么，洒多少汗，结多少果。
教育亦然。
教育家罗素提醒我们：“爱，是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论是学生的品格还是智慧，都不可能充分地或自由地发展”。
所以教师播种知识，就会收获人才，如果播种“爱”，则会收获整个金色的秋天。
大象无形，大言稀声。
大爱何在？一则小故事耐人寻味：爱的使者丘比特问爱神阿佛洛狄忒：“love的意义在哪里？”爱神回答：“l”代表listen（倾听），爱就是无条件无偏见地倾听对方的需要，并且予以协助；“o”代表obligate（感恩），爱需要不断地感恩与慰问，需要付出更多的爱；“v”代表valved（尊重），爱就是展现你的尊重，表达体贴，真诚的鼓励，悦耳的赞美；“e”代表着excuse （宽恕），爱就是仁慈地对待，宽恕对方的缺点与错误，维持优点与长处。
初看故事是在讲述男女之间的爱情，但静心细想：“师爱”又何尝不是如此呢？一、用心倾听，催生爱的种子教育中大多数情况是师说生听，听老师滔滔不绝讲授知识，听老师语重心长讲明道理，听的多了，无论是循循善诱还是谆谆教导都化作一阵微风，只在学生耳边轻轻吹过，然后一切如常。
我们只记得用嘴的说教，而忘记了或者根本没有耐心的用耳朵去倾听。
初一报名那天，校园里人头攒动，到处都是来报名的新生和家长。
作为班主任的我，在教室里刚一坐定，身边就围满了学生和家长。
在嘈杂的声音中，我听到一个尖细的不耐烦的女声：“这些事情回家再说！”，紧接着我听到一句：“老师，报名！”抬头一看，一个女孩站在面前。
这个女孩太独特了：长发掩目，指甲流光溢彩，嗓门要比其他孩子大好几十分贝！我对着她和她身边的一对中年男女说：“学校不允许留个性发型，不允许学生化妆，先收拾完了再来报名吧！”第二天在教室里发书的时候，一声“报告”打断了我正点名的进程，一个齐耳短发、眼睛细眯的女孩站在教室门口。
撒播爱的种子 收获爱的硕果
撒播爱的种子收获爱的硕果【摘要】在这篇文章中，我们将探讨爱的种子的意义，以及如何撒播和收获爱的硕果。
爱的种子是造就美好关系和温暖心灵的基础，它的力量可以传递正能量并促进和谐互助。
通过善良的行为和真诚的情感，我们可以撒播爱的种子在周围的人群中。
在不断的付出和关怀中，我们最终会收获爱的硕果——包括更多的真诚友谊、相互理解和支持。
爱的硕果不仅可以滋养心灵，还可以为社会带来正能量和希望。
最重要的是，我们要将爱传递下去，因为爱是世界永恒的主题，撒播爱必将收获更多的爱。
让我们用爱的种子播撒爱的希望，在这个世界上创造更多温暖和美好的瞬间。
【关键词】爱的种子、撒播、收获、硕果、意义、力量、传递、世界、主题、永恒、爱。
1. 引言1.1 撒播爱的种子在这个充满喧嚣和冷漠的社会里，爱是我们心灵最需要的温暖。
而爱的种子，是我们每个人内心深处都懂得的一种力量。
撒播爱的种子，就如同播种一颗美丽的花的种子，它会在适当的时候开出美丽的花朵，散发出芬芳的气息，温暖着我们的心灵。
爱的种子是一种无形的力量，它可以在我们心灵的土壤中生根发芽，把温暖和阳光播撒到我们周围的每一个角落。
无论是一句温暖的问候，一次真诚的笑容，还是一份细心的关怀，都可以是爱的种子的播撒。
当我们撒播爱的种子时，不要忘记它的力量是无穷的。
爱的种子可以在我们周围蔓延开来，让我们感受到不同的幸福和温暖。
正是这份爱的力量，让我们在忙碌的生活中感受到一丝丝的幸福和满足。
所以，让我们一起撒播爱的种子吧。
让爱的种子在我们心灵的土壤中生根发芽，长成参天大树，继续播撒爱的力量。
因为只有当我们撒播爱的种子，才能收获到爱的硕果，让我们的生活充满爱的光芒。
，正是我们渴望的生活之源。
1.2 收获爱的硕果收获爱的硕果，是每一个人内心深处最渴望的愿望。
爱是一种无私奉献和包容理解的情感，只有真正懂得爱的人才能在生活中体会到爱的甜蜜和幸福。
爱的硕果，是经过长时间的撒播和耕耘后所得到的成果，它如同一颗颗灿烂的明珠，镶嵌在生活的点点滴滴中，让生命变得更加美好和充实。
读《基业长青》有感_读后感_模板
读《基业长青》有感_读后感_模板读《基业长青》有感文/尚坤——一汽-大众轿车三厂团委”爱读书，爱分享”员工读书征文比赛一等奖文章获得者《基业长青》是由美国斯坦福大学柯林斯和博勒斯在完成了一个为期六年的研究项目后编著的一本书，在这个项目中他们选取了18家卓越不凡、长盛不衰的公司，比如3M、惠普、通用电气、福特汽车、通用电气等，目的是使这些公司不同于它们的竞争对手。
这里我想谈及我读这本书的两个感受：首先，我最想提到的就是有关报时人和造钟师的感悟，一个具有神奇功能的人物能够任何时候说出当时的准确时间这个人称之为报时人；一个人制造了一个永远可以准确报时的时钟，即使在这个人百年之后，这个时钟依然可以准确报时，这个人称之为造钟师。
”报时”的人和”造钟”的人最大的区别就在于一个臣服于现实生活，而另一个力求改变现实生活，一个安逸与现状，而另一个寻求突破，寻求更好的发展。
对于公司的管理是这样，对于我们每个员工何尝不是如此呢。
比如我们一汽大众公司生产一线的员工，不能仅仅是为了工资而工作，我们更多的应关注于能力提升，除了基础技能，专业知识也很重要。
再比如升职，不能仅仅看眼前的待遇的好坏，而应该更注重于自身未来的发展。
其次，就是”永远不够好”.书中有一章节中讲了一个名叫《黑带高手的寓言》的小故事让我印象深刻：有一位武林高手跪在武学宗师面前，接受得来不易的黑带的仪式。
这个徒弟经过多年严格训练，在武林里终于出人头地。
”在授给你黑带之前，你必须再接受一个考验。
”武学宗师说。
”我准备好了。
”徒弟答道，以为可能是最后一个回合的练拳。
”你必须回答最基本的问题：黑带的真正含义是什么？””是我习武历程的结束，”徒弟说”是我辛苦练功应该得到的奖励。
”武学宗师等着他再说些什么。
显然他不满意徒弟的回答。
最后他开口了：”你还没有到拿黑带的时候，一年后再来。
”一年后，徒弟再度跪在武学宗师前面。
”黑带的真正含义是什么？”宗师问。
”是本门武学中杰出和最高成就的象征。
播撒爱的阳光,收获爱之果实
播撒爱的阳光，收获爱之果实随着社会的发展，精神文明的提高，随班就读学生的群体也在不断扩大，人们对弱智者的认识也在不断地转变。
从歧视到理解；从同情到支持；从排斥到接纳；从遗弃到教育潜能的开发，随班就读学生越来越受到社会各界的重视，也需要更多的关爱。
为了让每个孩子得到充分的关爱、发展和潜能开发，使他们适应社会，融入社会，作为一名教育者责无旁贷地担负起教育和康复训练的责任。
在我的教学生涯中，不乏随班就读学生，总结自己的教学经验，对随班就读学生的教育教学主要有以下几点。
一、爱学生。
无微不至的关爱学生，播撒爱的种子，给他们爱的温暖。
我们班的小小是个学习非常认真的女孩子，但是她性格比较内向，上课不爱发言，课下话语也比较少，平时也鲜见她的笑容，为此，我在课上刻意多提问她简单的问题，当她回答声音比较小的时候，我就鼓励她：“你回答得非常正确，但是能不能让所有同学都能听到你的声音。
”孩子得到我的肯定，声音立马就提高了几个分贝，然后我再表扬她声音洪亮，像小黄鹂的声音一样动听。
孩子听完非常高兴，时间久了，孩子上课喜欢上了举手发言，声音也比较洪亮。
二、针对学生实际，施行个别化教学计划。
接手新的班级，我们班有好几名随班就读学生。
得知了他们的情况后，我跟原班主任进行沟通，尽快了解各个学生的家庭及学习情况。
了解完情况后，我积极主动跟学生家长联系，取得家长的理解和支持。
然后再制定个别化教学计划，针对不同学习方式、学习类型的随班就读学生，设计出不同的教与学的方法，让各种类型的学生都能得到学习的满足和成功的喜悦。
我们班的小欣同学是一名智障儿童，她学习积极性很高，也很刻苦，但是学习成绩总是上不去，孩子时不时有放弃的念头，分析其具体情况，我为她制定了特殊的学习方法，她记忆力比较差，刚学过的新知识很快就能忘记，为此，我给她单独留作业，首先，降低难度，第二，不断复习新的知识，在时间允许的情况下，再不断复习旧知识，时间长了，孩子坚持的比较好，对基础知识的掌握也更好。
感恩父母征文范文(3篇)
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我们已从懵懂无知的孩童成长为风华正茂的青年。
在这个充满感恩的季节里，我想借此机会，向世界上最伟大的父母——我的爸爸妈妈，表达我最真挚的感激之情。
一、播种爱的种子在我人生的起点，爸爸妈妈就是那两位辛勤的园丁，用他们无尽的爱和耐心，为我播下了成长的种子。
他们教会我如何走路，如何说话，如何做人。
在那个充满欢声笑语的年代，他们的爱如阳光般温暖，如雨露般滋润。
记得小时候，每当我摔倒受伤，他们总是第一个冲过来安慰我，用温柔的话语和温暖的怀抱，让我感受到世界的美好。
他们教会我勇敢面对困难，告诉我：“跌倒了，爬起来继续走，这就是生活的意义。
”二、灌溉生命的花朵在成长的道路上，爸爸妈妈就像园丁一样，细心地为我灌溉生命的花朵。
他们不仅在物质上给予我充足的支持，更在精神上给予我无尽的关爱。
他们总是鼓励我努力学习，追求知识，因为他们深知知识的力量。
他们告诉我：“只有通过不断学习，你才能拥有更广阔的视野，才能在这个世界上立足。
”在他们的鼓励下，我努力学习，成绩优异，成为了他们的骄傲。
此外，他们还教导我如何做人，如何待人。
他们告诉我：“诚信是做人的根本，善良是做人的底线。
”这些教诲如同灯塔，照亮了我人生的道路，让我在人生的旅途中，始终坚守善良和诚信。
三、收获幸福的果实经过多年的辛勤耕耘，我终于收获了幸福的果实。
如今，我已经长大成人，有了自己的事业和家庭。
每当我看到孩子们茁壮成长，我就会想起爸爸妈妈的辛勤付出。
在我成功的时候，他们总是第一个为我欢呼，为我骄傲。
而在我遇到挫折的时候，他们总是第一个为我鼓劲，给我力量。
他们用自己的方式，陪伴我度过了一个又一个人生的高潮和低谷。
四、感恩的心，感谢有你们在这个充满感恩的季节里，我想对爸爸妈妈说一声：“谢谢在岁月的长河中，我们每个人都是一颗小小的浪花，而父母则是那宽广无垠的海洋，用他们的爱和包容，托起了我们成长的帆船。
感恩父母，是我们人生中永恒的主题，是他们无私的付出，成就了我们今天的模样。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
播种爱的种子，收获爱的果实
在全面推进素质教育的今天，德育的重要作用越来越被人们认识，德育工作也得到充分的重视，为此，各地都探索出了不少行之有效的方法，通过收集各省市教育工作者近年来的探索与试验，主要在以下观念上有所突破。
现代教与学的价值观——换位、双赢
现代学校运行的管理观——和谐、互动
现代社会的成才观——求真务实、可持续发展
现代教师的教育观——育人为本、自主创新
下面，我以“播种爱的种子，收获爱的果实。
”为主题，作具体阐述。
多年来，广大教师，一直把热爱学生作为自己的事业投入和行为归宿。
为此，社会崇尚教师的爱是朴素的爱；学校提倡教师的爱是真挚的爱。
然而，随着社会经济、政治、文化等领域发生的深刻变化，人们从讲求生活水平向讲求生活质量过渡，师生交往的感情因素必然产生微妙变化。
传统的“爱”似乎越来越“不灵”了。
“学生太复杂”、“他们不领情”、“暖人难暖心”等等给教育工作者带来很多烦恼与困惑。
而作为维系心境的“爱”，其内涵和外延需要更新，学生们正在迫切呼唤着理智的爱。
一、理智爱的根基——促进发展
现代社会的重要特征之一是，使每一个人得到发展。
这是现代人的权利，也是现代人履行义务的条件。
理智爱就是面对人的观念变化，实现爱的情理交融。
1．现代教与学的价值观——在换位中释放爱
教与学是学校活动的主体，也是产生教育实效的主渠道。
[案例]
某校召开“爱生座谈会”，请大家畅谈心理感受。
A说：“我组织全班同学给下岗职工子女过生日，事先布置生活委员在聚会高潮时，出人预料地宣布几位新下岗职工子女名单，并号召大家给以帮助。
但生活委员居然违约没宣布。
聚会后，我气愤地问生活委员为什么不宣布，她气冲冲地反问我：如果您是新下岗职工子女，愿意让我宣布吗？我哑口无言，现在的孩子心眼太多了。
”B说:“当今流行教师不像教师，学生不像学生。
你爱他们，他们不接受，个别人还厌恶教师的爱。
爱也不行，管也不行，真是没心没肺。
”
[反思]
教师应在师生换位的思索过程中体会学生的接受程度，尊重学生的人格，尊重学生的价值，这样才能实现教师释放爱的真实价值。
2．现代互动式的管理观——在和谐中体现爱
管理必不可少，但管理必须科学可行。
[案例]
某校要求各班组织好新年联欢会。
甲班教师：提前一周做出三点要求。
一是每人必须写一篇新年贺词，其内容包含若干；二是必须准备一份新年贺礼，其种类可以是若干；三是每人必须在联欢会后交一份感想与体会，字数为800至1000字。
学生们听后嘘声不断，但不敢抗拒。
乙班教师：提前提出三点希望。
一是号召大家共同设计自然、快乐、开放、祥和的教室气氛；二是建议每人施展一项“绝活”；三是发动同学邀请任课教师参加并认定教师节目。
同学们听后群情激昂，奔走准备，相互保密。
[效果]
同样一项组织学生活动的项目，不同观念采取不同管理方式。
结果是：新年联欢会前，许多班级学生到处打听乙班秘密；联欢会时，甲班总有一些学生先后逃到乙班教室外看热闹；联欢会后，全校学生流传说“乙班老师真英明，不费劲就搞了个星级联欢会，那热闹、那开心！”可见，组织管理适度、适人、适情是施爱的必须。
3．现代可持续发展的人才观——在务实中实施爱
谈到落实素质教育，往往受制于升学与就业的压力。
而关注学生成才确实是师生和家长们的重要责任。
[案例]
某校初三年级升学一模考试刚刚结束，校长找到班主任恳谈形势，针对该班一女生小王成绩不达标，请老师劝导学生和家长放弃报考高中，选报职业高中。
校长担心影响全校中考升学率，老师担心影响班级总积分。
于是，班主任找到家长说：“您的孩子升高中无望，我建议您督促她报职高。
”家长强烈不满地问道：“学校为什么剥夺我们报高中权利？”班主任语重心长地回答：“我就是职高毕
业后一步步续大本的，现在当了教师。
您的孩子非要上高中，我去跟校长请求，复习阶段不能给孩子过重的心理负担，身心出问题可是一辈子的大事啊。
”家长回家后反复捉摸：孩子不上高中多丢脸，可毕业后没学上怎么办。
行，报职高。
几天后，二模成绩又下来了，小王成绩上升了一些，校长让教师劝她报高中。
班主任根据以往经验，继续坚持原方案，并与家长“亲密配合”报考一流的职业高中。
功夫不负有心人，小王被一流职高的财会专业录取，并在几年的职高生活中心情宽松，成绩列前，加入了团组织，毕业分配到银行工作。
如今，当家长知道孩子在单位递交了入党申请书的消息后，十分激动地找到班主任说道：“我孩子现在一边工作挣钱，一边还自修大学课程呢！您的远见和爱心我们现在才领悟到。
”老师说：“咱们疼人得疼在根上，我相信小王一定是很有发展前途的。
”
[点评]
假如小王报考高中，勉强考上也会负担过重，还要超极限地拼命高考，结果将是难以预料的。
目前，全社会对子女入学、就业、成才的期望值盲目攀高，而大家都是从关爱出发。
事实证明，强迫的爱可能摧残学生身心，务实的爱可以保障学生可持续发展。
二、理智爱的源泉——生活体验
当我们认真观察和思考身边随时发生的现象时，就应感觉到：学生们渴求素质教育，渴求变学生片面性发展为全面性发展，变强迫性发展为基础性发展，变被动性发展为主动性发展的素质教育。
教师应学会在源于生活、拓展生活的素质教育过程中播种爱的种子，收获爱的果实。
作为素质教育核心的学校德育，其沃土就是生活世界。
新时期，德育必须从传统的滞后模式中解放出来。
优良传统发扬光大，但其中忽视人的终身发展，脱离现实生活和学生需求实际，缺少情感关怀，只重说教灌输而忽略感染力等弊端应该抛弃。
实际上，德育是提高学生生活质量的教育，德育的本质是促进人的发展，德育的目的是为了人生幸福。
理智爱的特征是育人为本，是让德育走进学生中间，走进学生心灵。
德育不能一味地去选择学生，而应是让学生选择德育，选择自己喜欢的教育活动。
思想道德教育不能“目中无人”，只能回归于人，回归于学生生活，回归于体验与实践。
实践是教育的重要环节，是实现德育目标的必然过程。
理智的爱是有原则的爱，是因势利导的爱，是源于生活而高于生活、讲究真善美的爱。
三、理智爱的体现——素质与能力
德育是感染，而不只是说教。
只有用教师的人格、气质、品行及才华，才能鼓舞和影响学生。
从某种意义上讲，教师的素质和能力是最有效的教育资源。
学生总是趋向于模仿尊重他和他所尊重的人。
理智爱要求教师：
1．思学生所想
在信息社会背景下，教师把握信息量往往不如学生。
为此，教师要及时收集学生们传递的各种信息，归纳并分析他们的想法和意向，合理的满足学生所想。
2．解学生所知
求知是学生的共同欲望。
由于不同家庭、不同成长经历、不同兴趣爱好，他们的个体知识存量不同。
其中，有的文化知识较牢固，有的生活知识较丰富，有的网络知识是绝活，有的保健知识较广泛。
他们拥有的知识种类繁多且在发展，知识更新速度快且在延续。
作为教师，应改变只重课本知识的片面倾向，善于将多门类知识优化组合，形成学校和班级的学生知识库，培养运用知识资源的能力。
在知识经济发展的今天，只靠教师讲授书本知识的局面已不适应，利用师生及时收集的新知识才是解学生所知的灵丹妙药。
3．导学生所好
概括地讲，学生都好强。
教师应在关注学生共同爱好的同时，尤其重视个人爱好。
对他们中的良性爱好，教师要维护并弘扬，最好参与其中；对他们中的不良爱好，教师要修复并护理，力争导在理中；对他们中的正常爱好，教师要做到“应知应会”，起码不能“拒之身外”；对他们中的时尚追求，教师要超前辨析、善解是非、疏情达理。
学生好强、逞强绝非坏事；学生的各种爱好，决不能怠慢处之。
4．助学生所困
社会、学校和家庭生活方式的多样化，使学生成长中的竞争压力越来越大，他们经常碰到许多困难和困惑。
广大教师爱生必助困，但必须在“助一时”的同时，讲求“助健康成长”。
助学要重方法，助身要重心理，助难要重激励，助弱
要重其刚强。
5．急学生所需
素质教育过程中，学生的需要是多层面、多角度和多变化的。
由于他们涉世不深，成长中的烦恼时有发生。
广大教师则应亲切而耐心地给他们补充健康营养，医其所痛、疗其所伤、壮其身心、旺其昌盛。
6．扬学生所长
每个学生都有长处，学生长处的集合是教育的巨大财富。
作为教师，一是要发现他们的长处，二是要组合他们的长处，三是要延伸和扩展他们的长处。
综上所述，爱——作为教育工作者应该具备的真挚情感，它的作用越发深刻，它的表现越发深沉，它的实施越发理智。