第7讲遗传规律与伴性遗传(含人类遗传病) 高考生物(课标)二轮复习
人教版新高考生物二轮复习专题训练--遗传规律与伴性遗传(含人类遗传病)
专题突破练6遗传规律与伴性遗传(含人类遗传病)一、单项选择题1.(2021山东日照三模)烟草是雌雄同株植物,存在自交不亲和的现象,这是由S基因控制的遗传机制所决定的。
S基因分为S1、S2、S3等15种之多,如果花粉所含S基因与母本的任何一个S基因种类相同,花粉管就不能伸长而完成受精,如下图所示。
研究发现,S基因包含控制合成S核酸酶和S因子的两部分,前者在雌蕊中表达,后者在花粉管中表达,传粉后,雌蕊产生的S核酸酶进入花粉管中,与对应的S因子特异性结合,进而将花粉管中的rRNA降解。
下列分析正确的是()A.S基因之间的遗传遵循基因的自由组合定律B.S基因的种类多,说明基因突变具有随机性C.S基因在雌蕊和花粉管中表达出的蛋白质不同D.基因型为S1S2和S2S3的烟草间行种植,子代基因型为S1S3的个体占1/32.某雌雄同株植物花的颜色由A/a、B/b两对等位基因控制。
A基因控制红色素的合成(AA和Aa的效应相同,B基因具有淡化色素的作用)。
现用两纯合白花植株进行人工杂交(子代数量足够多),F1自交,产生的F2中红色∶粉色∶白色=3∶6∶7。
下列说法错误的是()A.该花色的两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律B.用于人工杂交的两纯合白花植株的基因型一定是AABB、aabbC.红花植株的自交后代中一定会出现红色∶白色=3∶1D.BB和Bb淡化色素的程度不同,基因型为_ _BB的个体表现为白色3.(2021全国甲卷)果蝇的翅型、眼色和体色3个性状由3对独立遗传的基因控制,且控制眼色的基因位于X染色体上。
让一群基因型相同的果蝇(果蝇M)与另一群基因型相同的果蝇(果蝇N)作为亲本进行杂交,分别统计子代果蝇不同性状的个体数量,结果如下图所示。
已知果蝇N表现为显性性状灰体红眼。
下列推断错误的是()A.果蝇M为红眼杂合子雌蝇B.果蝇M体色表现为黑檀体C.果蝇N为灰体红眼杂合子D.亲本果蝇均为长翅杂合子4.(2021山东教科所二模)果蝇的缺刻翅由染色体片段缺失引起。
高考生物二轮复习限时集训：第7讲 遗传的基本规律与伴性遗传(解析版)
高考生物二轮复习限时集训第7讲遗传的基本规律与伴性遗传1.基因分离定律和自由组合定律中“分离”和“自由组合”的基因分别指的是( D )①同源染色体上的基因②同源染色体上的等位基因③同源染色体上的非等位基因④非同源染色体上的非等位基因A.①③B.②③C.①④D.②④[解析] 基因分离定律中“分离”指的是在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因分离;基因自由组合定律中“自由组合”指的是在减数分裂过程中,非同源染色体上的非等位基因自由组合,故选D。
2.对纯合黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中,错误的是( C )A.F1能产生4种比例相同的雌配子和雄配子B.F2中圆粒和皱粒之比接近于3∶1,与分离定律相符C.F2出现4种基因型的个体,且比例为9∶3∶3∶1D.F2出现4种表现型的个体,且比例为9∶3∶3∶1[解析] F1的基因型为YyRr,能产生4种比例相同的雌配子和雄配子,即YR∶Yr∶yR∶yr=1∶1∶1∶1,A 正确;F2中圆粒和皱粒之比较近于3∶1,黄色与绿色之比也接近于3∶1,与分离定律相符,B正确;F2出现9种基因型的个体,C错误;F2中表现型及比例为黄色圆粒(Y_R_)∶黄色皱粒(Y_rr)∶绿色圆粒(yyR_)∶绿色皱粒(yyrr)=9∶3∶3∶1, D正确。
3.某种品系鼠毛灰色和黄色是一对相对性状,科学家进行了大量的杂交实验,得到了如下表所示的结果,由此推断不正确的是 ( C )杂交亲本后代杂交A灰色×灰色灰色杂交B黄色×黄色2/3黄色、1/3灰色杂交C灰色×黄色1/2黄色、1/2灰色A.杂交A后代不发生性状分离,可说明亲本是纯合子B.由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因C.杂交B后代中黄色毛鼠既有杂合子,也有纯合子D.鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律[解析] 纯合子能稳定遗传,根据题意“科学家进行了大量的杂交实验”可说明子代数量足够多,故杂交A后代不发生性状分离,可说明亲本为纯合子,也可以根据杂交组合B判断灰色为隐性性状,故亲本均为纯合子,A正确;由杂交B中出现性状分离可判断鼠的黄色毛基因是显性基因,B正确;设相关基因用A、a表示,杂交B亲本的基因型均为Aa,根据基因分离定律,后代基因型、表现型及比例应为AA(黄色)∶Aa(黄色)∶aa(灰色)=1∶2∶1,即黄色∶灰色=3∶1,而实际黄色∶灰色=2∶1,这说明显性纯合致死,即杂交B后代中黄色毛鼠只有杂合子,C错误;根据表中杂交实验结果可知,鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律,D正确。
【二轮专题复习课件】第7讲遗传规律与伴性遗传(含人类遗传病)考点二伴性遗传与人类遗传病(
[解析] 控制果蝇红眼/白眼的基因 、 在 X 染色体上，控制灰体和黑檀体的
基因 、 位于3号染色体上，二者可进行自由组合，白眼黑檀体雄果蝇 ሺ
X Yሻ 与野生型（红眼灰体）纯合子雌果蝇 X X 杂交， F1 的基因型为
分别统计子代果蝇不同性状的个体数量，结果如图所示，
已知果蝇 N 表现为显性性状灰体红眼。下列推断错误的
是( A )
A.果蝇 M 为红眼杂合体雌蝇
B.果蝇 M 体色表现为黑檀体
பைடு நூலகம்
C.果蝇 N 为灰体红眼杂合体
D.亲本果蝇均为长翅杂合体
[解析] 设翅型由基因 A 、 a 控制，体色由基因 B 、 b 控制，眼色由基因 D 、 d 控
生了基因突变。根据家系乙部分成员 DMD 基因测序结果可知，用 a 表示红绿色
盲致病基因，则 Ⅰ − 2 的基因型为 X AB X ab ， Ⅱ − 2 的基因型为 X ab Y ，家系乙
Ⅱ − 2 遗传其母亲的 DMD 致病基因，A错误；若家系乙 Ⅰ − 1 X AB Y 和Ⅰ − 2
[解析] 据题意可知，杜氏肌营养不良和红绿色盲都是伴 X 隐性遗传病，结合家
系甲部分成员 DMD 基因测序结果可知， Ⅰ − 2 个体基因序列正常， Ⅱ − 1 个体
基因序列异常，假设 DMD 的致病基因用 b 表示，则 Ⅰ − 2 的基因型为 X B X B ，
Ⅱ − 1 的基因型为 X b Y ，则 Ⅱ − 1 患病的原因可能是父亲或者母亲产生配子时发
体残翅果蝇 1/2 × 1/4 ：黄体长翅 1/2 × 3/4 ：黄体残翅 1/2 × 1/4 = 3: 1: 3:
2019高考生物大二轮复习专题七遗传的基本规律和伴性遗传课件
遗传专题七 遗传的基本规律和伴性遗传1重温考纲考点2构建思维脑图3考向梳理4复习练案重温考纲考点考点考情1．孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)2．基因的分离定律和自由组合定律(Ⅱ)3．伴性遗传(Ⅱ)4．人类遗传病的类型(Ⅰ) 5．人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)6．人类基因组计划及意义(Ⅰ) 由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的主要内容是基因的分离定律，伴性遗传和基因的自由组合定律，特别是基因的分离定律和伴性遗传考查的频度最高。
在每年的试题中，本专题是必考内容，且试题的难度大，分值高，区分度大。
本专题是应用型知识，对学生的能力要求较高。
复习本专题时，首先要理解基因遗传的两定律研究的对象和实质及伴性遗传的机理。
在此基础上，对各类遗传应用题进行归类，总结各类遗传应用题的解题的方法。
人类遗传病的类型主要结合遗传定律和伴性遗传来复习。
构建思维脑图•(1)孟德尔用山柳菊为实验材料，验证了基因的分离定律和自由组合定律。
•( )•(2)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F 1的基因型。
( )•(3)分离定律F 1(Dd)产生的雌雄配子的数目相等。
( )•(4)纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代并非都是杂合子。
•( )•(5)两亲本杂交，F 1表现显性性状，F 2显性性状与隐性性状之比为3︰1，这属于对分离现象解释的验证过程。
( )•(6)两亲本杂交，子代表现型为1︰1，则双亲均为纯合子。
( )×× × √ × ×•(7)在揭示分离定律的过程中，孟德尔的演绎推理是：若F 1与隐性纯合子杂交，F 1产生两种配子，测交后代分离比是1︰1。
( )•(8)自由组合定律中F 1产生配子时，等位基因分离，非等位基因可以自由组合，产生数量相等的4种配子。
( )•(9)真核生物核基因的遗传才遵循自由组合定律。
( )•(10)基因型为YyRr 的个体产生基因型YR 的卵和基因型YR 的精子数量之比为1︰1。
高考生物二轮专题突破课件第7讲 遗传的基本规律和伴性遗传(64张PPT)
E，植株表现为败育。请根据上述信息回答问题：
(1)该物种基因组测序应测________条染色体。
(2) 纯 合 子 BBEE 和 bbEE 杂 交 ， 其 F2 中 的 表 现 型 及 比 例 是 ________。 (3) 基因型为 BbEe 的个体自花传粉，后代可育个体所占比例为 ________，可育个体中纯合子的基因型是________。
基因遗传病涉及 许多 个基因和许多种 环境 因素，而染色体 异常遗传病则是由于染色体 起的疾病。 适龄 8．优生的措施主要有：婚前检查、 询、 产前诊断 、禁止 近亲结婚 等。 数目形态或结构 异 常 引
生育、遗传咨
自纠
1 ．按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律
不具有普遍性 (2013·江苏卷，2D)( ) 2．(2013·全国课标卷Ⅰ，6)若用玉米为实验材料，验证孟德尔 分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是 ( )。
答案 bbEE (1)5 (2)野生型∶双雌蕊＝3∶1 3 (3) 4 BBEE和
(4)①让该双雌蕊植株与野生型纯合子杂交，得到F1 F2中没有败育植株出现 F2中有败育植
②F1自交，得到F2 株出现
【方法】 1．显、隐性性状的判断
(2)杂交法：具有相对性状的纯合子亲本杂交，子代所表现出 的那个亲本性状为 性。 显 性，未表现出的那个亲本性状为 隐 _
(4)双雌蕊植株的基因型为 bbEE和bbEe，判断双雌蕊植株是纯 合子还是杂合子，可用野生型纯合子(BBEE)与其杂交，则双雌 蕊纯合子的F1为BbEE，双雌蕊杂合子的F1为BbEE和BbEe。双 雌蕊纯合子的F1(BbEE)自交，F2不会出现败育植株，而双雌蕊
杂合子的F1自交，F2会出现不含基因E的败育植株。
遗传规律与伴性遗传(含人类遗传病) 课件 2021届高三新高考生物二轮复习
染色体异常遗传病 产前诊断
模 · 对点演习
1.(必修2 P5相关信息)在孟德尔提出对分离现象解释的假说时,生物学界还没 有认识到配子形成和受精过程中染色体的变化。孟德尔根据实验现象提出 的遗传因子在体细胞中成对存在,在配子中单个出现,是超越自己时代的一种 非凡的设想。 2.(必修2 P5旁栏思考)满足孟德尔实验的条件之一是雌雄配子结合机会相等, 即任何一个雄配子(或雌配子)与任何一个雌配子(或雄配子)的结合机会相等, 这样F2中才能出现3∶1的性状分离比。
模 · 对点演习
7.(必修2 P30小字部分)现代分子生物学技术能够用特定的分子,与染色体上 的某一个基因结合,这个分子又能被带有荧光标记的物质识别,通过荧光显 示,就可以知道基因在染色体上的位置。 8.(必修2 P31拓展题2)人的体细胞中有23对染色体,但能出生的三体综合征患 者的种类极少,原因可能是发生这类染色体数目变异的受精卵不能发育,或在 胚胎发育的早期就死亡了。 9.(必修2 P34资料分析)人类的X染色体和Y染色体无论在大小和携带的基因 种类上都不一样。X染色体携带着许多基因,Y染色体只有X染色体大小的1/ 5左右,携带的基因比较少。
关键能力
该题既考查了学生的科学思维能力,又考查了科学探究能力。该题从基础性、综 合性、应用性和创新性4个维度进行设计,维度间既相互关联,又有交叉和递进,既 贯穿基础性和综合性,又关注应用性和创新性,有利于科学选拔人才
模 · 对点演习
应考策略
遗传题是高考生物的必考题和拉分题,是考查学生综合能力和核心素养的好题型 。高考对遗传部分内容的考查角度多种多样,不断变化,由一对等位基因到两对等 位基因再到多位等位基因,由常染色体遗传到性染色体遗传再到X、Y染色体 同源区段遗传,由常规分离比到特殊分离比,由遗传推理和计算到用假说—演绎法 探究,考查形式推陈出新,特别是突出了试题的实验探究性,均为近年高考对(TsTs)×甲(Atsts)→F1中抗螟∶非抗螟约为1∶1 实验二:品系M(TsTs)×乙(Atsts)→F1中抗螟矮株∶非抗螟正常株高约为1∶1
2020届高考生物课标版二轮课件：专题四第7讲 遗传规律与伴性遗传(含人类遗传病)
。
(2)现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒,若
要用这两种玉米子粒为材料验证分离定律,写出两种验证思路及预期结果。
答案 (1)显性性状 (2)思路及预期结果 ①两种玉米分别自交,若某些玉米自交后,子代出现3∶1的性状分离比,则可 验证分离定律。 ②两种玉米分别自交,在子代中选择两种纯合子进行杂交,F1自交,得到F2,若F2 中出现3∶1的性状分离比,则可验证分离定律。 ③让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交,如果F1都表现一种性状,则用F1 自交,得到F2,若F2中出现3∶1的性状分离比,则可验证分离定律。 ④让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交,如果F1表现两种性状,且表现为 1∶1的性状分离比,则可验证分离定律。
思路②:两种玉米分别自交,若子代都未发生性状分离,说明两种玉米都为纯合子, 则让两种纯合子玉米杂交,获得F1,F1自交子代中若出现3∶1的性状分离比,即可 验证分离定律。思路③:两种玉米杂交,若F1只出现一种性状,则该性状为显性性 状,F1为显性性状的杂合子,F1自交后代中若出现3∶1的性状分离比,可验证分离 定律。思路④:两种玉米杂交,若后代出现1∶1的性状分离比,则说明一种玉米为 杂合子,另一种玉米为隐性纯合子,杂合子的测交可验证分离定律。
3.(必修二P33问题探讨)红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病的基因位于性染 色体上,因此这两种遗传病在遗传表现上总是和性别相联系。 4.(必修二P33本节聚焦)若是伴X染色体隐性遗传病,则具有男性多于女性、 隔代遗传、交叉遗传的特点;若是伴X染色体显性遗传病,则具有女性多于男 性、世代连续遗传的特点;若是伴Y染色体遗传病,则具有代代男性都是患者 的特点。 5.(必修二P90本节聚焦)人类遗传病主要可以分为单基因遗传病、多基因遗 传病和染色体异常遗传病三大类。可以通过遗传咨询和产前诊断等手段对 遗传病进行监测和预防。
高三生物二轮复习-遗传的基本规律和伴性遗传.总结
高三生物二轮复习-遗传的基本规律和伴性遗传一、遗传的基本规律1. 孟德尔遗传规律孟德尔遗传规律是遗传学的基础，孟德尔在豌豆实验中发现了遗传物质的存在和遗传现象有规律可循，提出了三条遗传规律，分别是：•个体遗传规律：个体从父母分得的遗传因子是一对，其中只有一个因子参与遗传，另一个因子隐性•分离规律：杂交后代第一代被覆盖的性状表现，而第二代中，隐性基因重新组合成为相应的表型•自由组合规律：非同源染色体之间自由组合，染色体上基因之间也自由组合，就算在同一个染色体上也会发生交换，而产生新的基因组合。
孟德尔遗传规律的提出，为遗传学奠定了基础，后来的遗传学家和生物学家也通过实验验证了它的正确性。
2. 基因连锁规律基因连锁规律是基因遗传中的一种规律，指的是多个在同一条染色体上的基因之间存在的串联基因效应，即这些基因在游离染色体的新组合中的联合组合性引起的现象。
基因连锁规律的发现来源于Ångström和 Tjio对眼虫的研究。
他们发现一些形态的随机出现，但分开看后却发现其实是由基因的组合引起的。
基因连锁规律的发现，帮助人们更深入地了解了基因遗传，同时也为人类疾病的研究提供了思路。
3. 随机独立规律随机独立规律指的是频率相对比较稳定的在群体中的基因或某种等位基因在自然条件下遵从大数定律而呈现的随机性分布规律。
随机独立规律是基于基因频率变动理论的基本原则，它揭示了群体基因分布的规律和周期。
对于群体基因每一代中的全面和长期发展具有重要意义。
二、伴性遗传伴性遗传是指染色体上携带并控制着伴性位点的一种遗传规律。
伴性遗传中的伴性位点通常指基因座（基因位点）。
通常出现在X染色体的上，而Y染色体上没有伴性连锁基因。
伴性遗传中，母亲为患者的孩子所患的疾病可能在XX和XY两种基因型中出现，而且患病率相对积极。
而伴性基因常常被视为隐性基因，其表现受到染色体性别和其他基因因素的影响，不同基因位点的基因表达不同。
三、遗传是生命的重要组成部分之一，它不仅影响了生命的发展过程，还决定了生命的后代。
高考生物二轮总复习：遗传规律与伴性遗传含人类遗传病课件
长句表达 思维训练
1.孟德尔的一对相对性状的杂交实验中,实现3∶1的性状分离比必须同时 满足哪些条件?
提示 观察子代样本数目足够多;F1形成的两种配子的数目相等且生活力相 同;雌雄配子结合的机会相等;F2不同基因型个体的存活率相等。
2.科学家将耐盐植物的耐盐基因成功导入了某植物体内,结果发现一批植 物自交后代中耐盐∶不耐盐=3∶1,另一批植物自交后代中耐盐∶不耐盐 =15∶1。请你解释这一现象。
对点训练
题组一 精典对练——拿高分 ▶题型一 借助遗传规律的分析,考查科学思维 1.“母性效应”是指子代某一性状的表型仅由母本的核基因型决定,而不受 自身基因型的支配,也与母本的表型无关。椎实螺是一种雌雄同体的动物, 群养时一般异体受精,单独饲养时进行自体受精。椎实螺外壳的旋向由一 对核基因控制,右旋(S)对左旋(s)是显性,外壳的旋向符合“母性效应”。以 右旋椎实螺A(SS)和左旋椎实螺B(ss)作为亲本进行正反交实验,得F1后全 部单独饲养进行相关实验。下列叙述错误的是( )
答案 D 解析 由于雌株叶片均为羽状浅裂,根据实验一的子代雄性中羽状浅裂∶羽 状深裂=1∶3,可判断羽状浅裂雄株的基因型为aa,羽状深裂雄株的基因型 为AA、Aa,即实验一的亲本基因型均为Aa;实验二的子代中雄株均为羽状 深裂(A_),亲本雄株均为羽状浅裂(aa),所以亲本雌株的基因型为AA。根据 上述分析可知,实验一亲本的基因型均为Aa,所以F1中羽状浅裂雌株有AA、 Aa和aa共3种基因型,其中杂合子占1/2,A项正确。根据上述分析可知,实验 二亲本雌株的基因型为AA,亲本雄株的基因型为aa,B项正确。实验一F1雌 株的基因型(1/4AA、1/2Aa、1/4aa)与实验二F1雌株的基因型(Aa)相同的 概率是1/2,C项正确。若要确定某羽状浅裂雌株的基因型,最适合选用羽状 浅裂雄株(aa)与之杂交,D项错误。
高考二轮复习全攻略1-3-7《遗传的基本规律和伴性遗传》课件新人教版
4
14.50∶1
A.鲤鱼体色中黑色是显性性状 B．控制鲤鱼体色的基因位于细胞核内 C．该性状的遗传遵循基因自由组合定律 D．F1与红鲤杂交后代中黑鲤与红鲤之比为1∶1 破题关键
答案 D
1．显隐性性状判断
2．鉴定个体基因型的方法选取 鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体为 动物时，常采用测交法；当被测个体为植物时，测交 法、自交法均可使用，但自交法较简便。
2．(2012·安徽理综，4)假若某植物种群足够大，可以随机 交配，没有迁入和迁出，基因不产生突变。抗病基因 R
对感病基因 r 为完全显性。现种群中感病植株 rr 占19，
抗病植株 RR 和 Rr 各占49，抗病植株可以正常开花和结
实，而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植
株占
( )。
1
1
4
第七讲 遗传的基本规律和 伴性遗传
【考纲点击】 1．孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。2.基因的分离 规律和自由组合规律(Ⅱ)。3.基因与性状的关系(Ⅱ)。4. 伴性遗传(Ⅱ)。5.人类遗传病的类型(Ⅰ)。6.人类遗传病 的监测和预防(Ⅰ)。7.人类基因组计划及其意义(Ⅰ)。
必考点4 两大遗传定律相关问题整 合（5年46考 ★★★★）
【押题1】 (杭州第一次质检)科研人员用黑色鲤鱼(简称黑鲤) 和红色鲤鱼(简称红鲤)杂交，F1皆表现为黑鲤，F1相互交 配的结果见下表。据此分析下列叙述错误的是 ( )。
取样 地点
1号池 2号池
F1取样 总数/条
1 699 62
F2表现型及数量/条
黑鲤
红鲤 黑鲤∶红鲤
1 592
107
14.88∶1
58
1
A.9
高考生物二轮复习考点知识专题讲解7---遗传的基本规律及人类遗传病
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强调的是群体中所有个体进行随机交配，即 AA×AA、Aa×Aa、aa×aa、AA×aa、 AA♀×Aa♂、AA♂×Aa♀等随机组合。 (2)相同基因、等位基因和非等位基因：
二 、基因的分离定律和自由组合定律
规律 事实
分离定律
自由组合定律
性状及控制性状的等 一对
位基因
两对或两对以上
等位基因与 染色体的关系
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②杂交法：具相对性状的亲本杂交，子代所表现出的那个亲本性状为显性，未表现出 的那个亲本性状为隐性(此法最好在自交法基础上，先确认双方为纯合子前提下进 行)。 (2)显性性状基因型鉴定： ①测交法(更适于动物)： 待测个体×隐性纯合子
3．相关概念辨析 (1)自交和自由交配： 自交强调的是相同基因型个体之间的交配，即 AA×AA、Aa×Aa、aa×aa；自由交配
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(2)间接验证： ①测交法——孟德尔杂交实验的验证。杂种 F1 与隐性类型杂交，后代出现显、隐两种 表现型的个体，且比例为 1∶1，间接证明了杂种 F1 产生了两种配子，即等位基因彼 此分离。 ②自交法——孟德尔杂交实验的重复。杂种 F1 自交后代 F2 中出现了显、隐两种表现 型的个体，且比例为 3∶1，这也是 F1 产生了两种配子，即等位基因彼此分离的结 果。 2．基因自由组合定律的验证 (1)直接验证——花粉鉴定法。纯种非糯性与纯种糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色， 非糯性花粉遇碘液变蓝色，糯性花粉遇碘液变棕色，且非糯性对糯性为显性；花粉粒 长形对圆形为显性，两对等位基因位于两对同源染色体上。纯种非糯性长形与纯种糯 性圆形杂交，所得 F1 的花粉加碘液后在显微镜下观察，呈现四种状态，且比例为 1∶1∶1∶1，直接证明了在减数分裂形成配子时，决定同一性状的等位基因彼此分 离，位于非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。 (2)间接验证： ①测交法——孟德尔杂交实验的验证。杂种 F1 与双隐性类型杂交，后代出现四种表现 型的个体，且比例为 1∶1∶1∶1，间接证明了杂种 F1 产生了四种比例相等的配子， 验证了基因的自由组合定律。 ②自交法——孟德尔杂交实验的重复。杂种 F1 自交后代 F2 中出现了四种表现型的个 体，且比例为 9∶3∶3∶1，这也是 F1 产生了四种比例相等的配子，即位于非同源染 色体上的非等位基因表现为自由组合的结果。 五、伴性遗传病遗传规律及遗传特点
高三生物二轮复习遗传的基本规律和伴性遗传PPT课件
（2）假设A/a、B/b这两对等位基因都位于X染色体上， 请以上述品系为材料，设计实验对这一假设进行验证。 （要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论）
答案：（2）选择①×②杂交组合进行正反交，观察F1雄 性个体的表现型。若正交得到的F1中雄性个体与反交得 到的F1中雄性个体有眼/无眼、正常刚毛/小刚毛这两对 相对性状的表现均不同，则证明这两对等位基因都位于X
染色2020体/4/11上。
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五、是否符合遗传定律的实验探究
例5：经研究发现，果蝇灰身（A）与黑身（a）是
一对相对性状，长翅（B）与残翅（b）是另一对
相对性状。请设计一个简单的实验方案，判断这两
对性状的遗传是否符合自由组合定律（现有各种纯
种果蝇供实验选用）。
（1）实验步骤：
①
；
②
；
③
；
（2）分析结果及结论：
答案：31．（1）非同源染色体 F2中两对 相对性状表现型的分离比符合9∶3∶3∶1 一对 F2中每对相对性状表现型的分离 比都符合3∶1，而两对相对性状表现型的 分离比不符合9∶3∶3∶1 （2）1∶1∶1∶1
2020/4/11
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（2017-3）32．（12分）已知某种昆虫的有眼（A）与无 眼（a）、正常刚毛（B）与小刚毛（b）、正常翅（E） 与斑翅（e）这三对相对性状各受一对等位基因控制。现 有三个纯合品系：①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。 假定不发生染色体变异和染色体交换，回答下列问题： （1）若A/a、B/b、E/e这三对等位基因都位于常染色体 上，请以上述品系为材料，设计实验来确定这三对等位 基因是否分别位于三对染色体上。（要求：写出实验思 路、预期实验结果、得出结论）
（1）从性遗传
2023届高三生物二轮复习课件第7讲遗传规律与伴性遗传(含人类遗传病)
显性
B．观察该种群，若新生的栗色个体多于黑色个体，则说明栗
色为显性
C．若该种群栗色与黑色个体的数目相等，则说明显隐性基因
频率不等
D．选择 1 对栗色个体交配，若子代全部表现为栗色，则说明
栗色为隐性
题点2
围绕亲子代基因型、表现型的推断， 考查演绎与推理能力
3．(2017·全国卷Ⅱ)若某哺乳动物毛色由 3 对位于常染色体上的、
一、孟德尔遗传定律及其变式应用
思考3：果蝇翅膀的形状有卷翅和正常翅，是由常染色体上的一对等位基因控制的 。研究表明卷翅基因具有如下遗传特性：卷翅基因为显性，并且有纯合致死效应 。现有卷翅雄果蝇、正常翅雌果蝇和正常翅雄果蝇，请设计实验证明卷翅基因的 遗传特性。(要求：写出杂交方案并预期实验结果)
提示：让卷翅雄果蝇与正常雌果蝇杂交得到F1，再让F1中卷翅雌、雄果蝇相互 交配(或F1中卷翅雌果蝇与亲代卷翅雄果蝇杂交)，F2果蝇出现卷翅∶正常翅＝ 2∶1，则证明卷翅基因为显性，并且有纯合致死效应。
一、孟德尔遗传定律及其变式应用
2．辨明性状分离比出现偏离的原因 (2)两对相对性状的遗传现象： ①自由组合定律的异常分离比：
F1∶AaBb―⊗→F2 正常情况下，F2 的性状分离比为 9∶3∶3∶1，异常情况下：
9∶3∶4⇒aa 或 bb 成对存在时表现出同一种性状 9∶6∶1⇒单显性表现出同一种性状 12∶3∶1⇒双显性和一种单显性表现出同一种性状 9∶7⇒单显性和双隐性表现出同一种性状 15∶1⇒有显性基因就表现出同种性状
无差异
D．统计时子二代 3 种基因型个体的存活率相等
2．(2017·海南高考)遗传学上的平衡种群是指在理想状态下，基因
频率和基因型频率都不再改变的大种群。某哺乳动物的平衡种
高考生物二轮专题复习课件：基础保分专题七 遗传规律与伴性遗传
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易错提醒
题点3 致死现象与特殊性状分离比
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技法点拨
题点4 伴性遗传与常染色体遗传的自由组合
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课后· 强化训练
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基因控 制情况
叶形
宽叶
窄叶
A 和B 基因 同时存在
A 和B 基因 最多含一
种
பைடு நூலகம்花色
紫花
白花
C 和D 基因至 不含 C 和 少含有一种 D 基因
基础保分专题七
遗传规律与伴性遗传
课前自测诊断
课后强化训练
课堂重点攻坚
01 课前·自测诊断
——把薄弱环节查出来
02 课堂·重点攻坚
——把高考短板补起来
03 课后·强化训练
——把学科素养提起来
课前· 自测诊断
【课前· 自测诊断】
NO·1
内容说明内容内
学前自主测评容说明内容
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【课前· 自测诊断】
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技法点拨
题点3 巧用遗传学比例解答遗传类问题
组别 甲 乙 丙
杂交方案 高产 × 高产 高产 × 低产 低产 × 低产
杂交结果 高产 ∶低产＝ 14 ∶1 高产 ∶低产＝ 5 ∶1
全为低产
解析
技法点拨
【课堂· 重点攻坚 】
考点二
伴性遗传与人类遗传 病
增分类考点•讲练贯通
知识深化拓展
①伴X 染色体显性 遗传病的特点
a.发病率女性
男性；
b.
遗传；
c.男患者的母亲和女儿一定____
②伴X 染色体隐性 遗传病的特点
a.发病率男性
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第7讲遗传规律与伴性遗传(含人类遗传病)一、选择题1.(2019广西八市联合调研)孟德尔运用“假说—演绎法”发现了基因的分离定律,下列相关叙述正确的是( )A.孟德尔通过观察等位基因随同源染色体分开而分离发现问题B.生物体能产生数量相等的雌、雄配子是假说的内容之一与隐性纯合子杂交,预测后代产生1∶1的性状分离比是孟德尔根据假说进行的演绎推C.F1理D.分离定律的实质是F出现3∶1的性状分离比2答案 C 孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交,F中出现了3∶1的性状2分离比,由此提出:是什么原因导致遗传性状在杂种后代按一定比例分离的呢?该过程属于与发现问题,A错误;雄性生物产生的配子数量远远多于雌性生物产生的配子数量,B错误;F1隐性纯合子杂交,预测后代产生1∶1的性状分离比是孟德尔根据假说进行的演绎推理,C正确;分离定律的实质是在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代,D错误。
2.(2019福建福州模拟)果蝇的腹部有斑与无斑是一对相对性状(其表现型与基因型的关系如下表)。
现用无斑雌蝇与有斑雄蝇进行杂交,产生的子代有:①有斑雌蝇、②无斑雄蝇、③无斑雌蝇、④有斑雄蝇。
以下分析不正确的是( )AA Aa aa雄性有斑有斑无斑雌性有斑无斑无斑A.②的精巢中可能存在两条含Y染色体的细胞B.①与有斑雄蝇的杂交后代不可能有无斑果蝇C.亲本无斑雌蝇的基因型为AaD.②与③杂交产生有斑果蝇的概率为1/6答案 B ②的精巢中次级精母细胞在减数第二次分裂后期时含两条Y染色体,A正确;无斑雌蝇_a与有斑雄蝇A_进行杂交,产生的子代有:①有斑雌蝇AA、②无斑雄蝇aa、③无斑雌蝇_a、④有斑雄蝇A_,则亲本无斑雌蝇和有斑雄蝇基因型均为Aa,①有斑雌蝇基因型为AA,与有斑雄蝇A_杂交,后代可能出现无斑果蝇,B错误,C正确;③无斑雌蝇_a的基因型2/3Aa、1/3aa,②无斑雄蝇aa与③无斑雌蝇_a杂交,后代有斑雄蝇概率(2/3)×(1/2)×(1/2)=1/6,没有有斑雌蝇,D正确。
3.(2019安徽宣城高三期末)玉米是雌雄同株异花的植物,籽粒黄色对白色为显性。
若有一粒黄色玉米,判断其基因型最简便的方案是( )A.种下玉米后让其为亲本进行同株异花传粉,观察果穗上的籽粒颜色B.种下玉米后让其为母本与白色玉米植株杂交,观察果穗上的籽粒颜色C.用显微镜观察该玉米细胞中的同源染色体,看其是否携带等位基因D.种下玉米后让其为亲本进行自花受粉,观察果穗上的籽粒颜色答案 A 玉米是单性花,但雌雄同株,因此可以进行同株异花传粉,相当于自交,观察果穗上的籽粒颜色可判断其基因型,A正确;种下玉米后让其作母本与白色玉米植株杂交,观察果穗上的籽粒颜色可判断其基因型,但与自交相比,不是最简便的方案,B错误;基因是有遗传效应的DNA片段,在显微镜下不能观察到同源染色体上是否携带等位基因,C错误;玉米是单性花,雌雄同株异花,因此可以进行同株异花传粉,但不能自花受粉,D错误。
4.(2019黑龙江哈尔滨六中阶段检测)孟买血型是由两对等位基因I/i(位于第9号染色体)和H/h(位于第19号染色体)相互作用产生的,使ABO血型的表现型比例发生改变,其作用机理如图所示,以下叙述错误的是( )A.两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律B.H基因表达的产物是A、B血型表现的基础C.父母均为O型血时,可生出B型血的后代D.根据ABO血型可以明确判断亲子关系答案 D 根据题干信息可知,控制孟买血型的两对等位基因位于两对同源染色体上,其遗传遵循基因的自由组合定律,A正确;据图分析可知,出现hh(没有H)时都为O型血;当H存在时,出现I A不出现I B时表现为A型血,出现I B不出现I A时表现为B型血,同时出现I A、I B表现为AB型血,只有出现ii时表现为O型血,故H存在时才会出现A、B、AB型血,说明H基因表达的产物是A、B、AB型血表现的基础,B正确;据图分析可知,O型血的基因型比较多,当父母的基因型为I B_hh、iiH_时,可以生出B型血的后代,C正确;根据ABO血型不能明确判断亲子关系,D错误。
5.(2019河南郑州调研)某遗传性肥胖由位于常染色体上的3对独立遗传的等位基因共同控制,其作用机理如图所示,下列叙述错误的是( )A.该实例能同时体现基因对性状控制的直接途径和间接途径B.可通过注射促黑素细胞激素来治疗基因型为AAeebb的肥胖患者C.双方体重都正常的夫妇不可能生育患遗传性肥胖的子代D.基因型均为AaEeBb的夫妇生育体重正常子代的概率是9/64答案 C 据图分析,E基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而间接控制生物的性状,b 基因通过控制蛋白质的合成直接控制生物的性状,A正确;据图分析可知,正常体重的个体必须同时含有A、E和bb,而基因型为AAeebb的肥胖患者缺乏E基因,可以通过注射促黑素细胞激素来治疗肥胖,B正确;体重正常的夫妇的基因型为A_E_bb,后代可能出现aa、ee的个体,所以他们可能生出患遗传性肥胖的子代,C错误;基因型均为AaEeBb的夫妇生育体重正常子代的概率是3/4×3/4×1/4=9/64,D正确。
6.(2019山西晋中高三适应性考试)果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上;长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性,灰身基因(V)对黑身基因(v)为显性,均位于常染色体上。
让一只红眼长翅灰身雌果蝇和一只白眼残翅黑身雄果蝇多次交配,F全部为红眼长1中选出一只进行测交实验并统计其后代分离比,结果如表所示。
下列分析错翅灰身;再从F1误的是( )性别性状分离比雄性白眼长翅灰身∶白眼残翅黑身=1∶1雌性红眼长翅灰身∶红眼残翅黑身=1∶1A.亲本雌蝇关于眼色的基因型是X R X R果蝇为雄性B.进行测交实验的F1C.B、b和V、v两对基因独立遗传D.F基因型为BbVvX R Y1答案 C 子一代全是红眼,所以亲本红眼雌蝇是纯合子,关于眼色的基因型是X R X R,A正确;由于子代雄性全是白眼,雌性全是红眼,因此测交实验的F果蝇为红眼雄性,基因型BbVvX R Y,1是白眼,B、D正确;由于测交子代只有长翅灰身和残翅黑身两种表现型,所以B、b和V、v 两对基因位于一对同源染色体上,不是独立遗传,C错误。
7.(2019江西宜春模拟)鹿茸是一种名贵的中药材,控制马鹿后代的性别、提高雄性比例是提高鹿茸产量的重要手段。
Zfx/Zfy基因位于X和Y染色体上,互为等位基因,表达的锌指蛋白参与机体生长发育的调控,是早期胚胎发育的性别决定因子之一,下列相关叙述错误的是( )A.减数分裂过程中Zfx/Zfy基因随X、Y染色体的分离而彼此分离B.用限制酶切割X和Y染色体的DNA获得Zfx/Zfy基因C.RNA聚合酶催化Zfx/Zfy基因转录形成不同的mRNAD.Zfx/Zfy基因所控制性状的遗传无性别差异答案 D Zfx/Zfy基因位于X、Y染色体同源区段,减数分裂过程中Zfx/Zfy基因随X、Y 染色体的分离而彼此分离,A正确;基因是有遗传效应的DNA片段,用限制酶切割X和Y染色体的DNA可获得Zfx/Zfy基因,B正确;Zfx/Zfy基因位于X和Y染色体上,二者互为等位基因,等位基因的本质区别是基因中碱基对的排列顺序不同,故RNA聚合酶可催化Zfx/Zfy基因转录形成不同的mRNA,C正确;根据“Zfx/Zfy基因位于X和Y染色体上,互为等位基因,表达的锌指蛋白参与机体生长发育的调控,是早期胚胎发育的性别决定因子之一”且Zfy基因只能随着Y染色体传给儿子可知,Zfx/Zfy基因所控制性状的遗传存在性别差异,D错误。
8.(2019安徽芜湖模拟)某种鸟为ZW型性别决定,羽毛有白羽和栗羽,受一对等位基因(A/a)控制。
将纯合白羽鸟和栗羽鸟杂交,正交时后代为白羽和栗羽,数量相当。
反交时后代全为栗羽。
下列推断错误的是( )A.反交的结果表明栗羽对白羽为显性性状B.将反交产生的栗羽鸟继续交配,后代全为栗羽C.参与正交的雌鸟和雄鸟的基因型分别为Z A W、Z a Z aD.正反交的结果表明A、a基因不可能位于常染色体上答案 B 根据题意可知,纯合的白羽鸟和栗羽鸟杂交,反交时后代全为栗羽,说明栗羽是显性性状,A正确;据分析可知,A、a基因位于Z染色体上,正交的亲本及后代为:Z a Z a(白羽♂)×Z A W(栗羽♀)→Z A Z a(栗羽♂)、Z a W(白羽♀),反交的亲本及后代为:Z A Z A(栗羽♂)×Z a W(白羽♀)→Z A Z a(栗羽♂)、Z A W(栗羽♀),将反交产生的栗羽鸟继续交配,后代会出现Z a W(白羽♀),B错误;参与正交的雌鸟和雄鸟的基因型为Z A W、Z a Z a,C正确;正交反交的结果不同,表明A、a基因不可能位于常染色体上,而是位于Z染色体上,D正确。
9.如图表示某遗传病患者体细胞内第21号染色体的组成及来源,下列叙述正确的是( )A.该遗传病的遗传遵循孟德尔遗传定律B.母方由于减数第一次分裂异常产生了异常的卵细胞C.父方由于减数第二次分裂异常产生了异常的精子D.该患者减数分裂产生的配子中,正常配子约占1/2答案 D 该遗传病属于染色体数目异常遗传病,遗传不遵循孟德尔遗传定律,A错误;根据图示中染色体的形态可知该患者是由于母方减数第二次分裂时姐妹染色单体没有分离,导致形成了异常的卵细胞,B、C错误;该患者减数分裂时三条21号染色体随机分配,产生的配子中含两条21号染色体和含1条21号染色体的概率相同,故正常配子约占1/2,D正确。
10.(2019四川南充一诊)一项关于唐氏综合征(21三体综合征)的调查结果如下表,以下叙述错误的是( )母亲年龄(岁)20~2425~2930~34≥35唐氏患儿发生1.192.03 2.769.42率(×10-4)A.抽样调查时应兼顾地区差异等因素,以增大取样的随机性B.减数第一次分裂后期21号染色体未分离可使子代患唐氏综合征C.新生儿患唐氏综合征只与母亲年龄有关,与父亲年龄无关D.应加强35岁以上孕妇的产前诊断以降低唐氏综合征患儿出生率答案 C 对于唐氏综合征的抽样调查应该兼顾地区差异等因素,以增大取样的随机性,A正确;唐氏综合征是由于患者体细胞中21号染色体比正常人多了一条引起的,因此减数第一次分裂后期21号染色体未分离,可使子代患唐氏综合征,B正确;根据表格信息只能说明唐氏综合征的发生率与母亲年龄有关,但是并不能说明与父亲年龄无关,C错误;根据表格信息可知,当母亲年龄在35岁以上(含35岁),唐氏综合征的发生率更高,因此应加强35岁以上孕妇的产前诊断以降低唐氏综合征患儿出生率,D正确。