风景速写-树的画法教学设计

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速写教案——树

速写教案模块四：场景速写课题名称：树的画法注：本次教案只是第一节课的教学教案，课后还有一节作为实训课程1分钟3分钟2分钟（一）教学导入，提出问题前两周我们在校园里画了写生，大家有什么体会或感想呢？让你们感觉最头大的是什么？针对树叶的表现方法之前有讲过，对于基本的线条也进行过临摹，在实际写生中，仍感觉不知所措，问题出在哪呢？（二）分析、解决问题关于树形：观察作业，发现问题巩固复习树的作画步骤，强调抓住树冠局部结构关系的重要性观看照片，寻找层次。

分析范画让学生发现问题发现问题产生疑问，为什么感觉缺乏层次，由此让学生明白抓住树冠局部结构关系的作用学会观察进一步加深印象，明确抓住层次的重要性教师提问，学生回答课件演示，学生观察3分钟关于树叶：在上次的作业中，对于树叶的表现，部分同学仍存在问题。

这点比较容易掌握，只要大家画的时候注意观察，这个问题很好解决。

发现问题，重视问题学生先发言指出问题，然后老师总结。

5分钟观察照片，选择合适的线条表现在表现树冠整体的时候，都是以组为单位的树叶，进行单元重复而形成的，在树叶表现的时候，也要注意相同大小、方向形状的区分。

关于树叶与树型：在写生作业中，有些同学在画的时候，抓住了树的特征，线条表现也不错，但画面效果总感觉少了些什么，思考怎样修改会使效果变好。

对之前内容的回顾，也是引导学生学会如何对已知线条进行选择、运用找到用树叶线条表现整个树冠的规律这部分同学抓住了树的特征，线条表现也不错，但画的有些概括，只是表现了树的外形，不够深入，需要强化一下树叶的疏密、明暗。

但是，这要如何表现呢？以多数同学在写生时都选择的场景为例进行讲解。

发现问题制造疑问如何才能更好的表现以大多数学生画过的场景为例，使学生感受更深刻课件演示，学生观察图例，教师讲解要点5分钟20分钟1分钟通过左右的对比，会发现丰富一下细节画面感觉会更完整。

这就是运用线条的疏密来表现树的体积感（三）学生练习，教师指导实际操作一：树叶线条练习要点：1、注意学习不同形状树叶的形体概括以及线条表现方式。

风景速写中树的表现《树的画法》

v 装饰法：将大自然的树加以概括、简化、夸张、变化，与现代简洁的建筑图极易协调，更能突出建筑的艺术
效果。
树木速宽比例，做到心中有数，下笔不乱
2.大致画出树干，树冠，树叶的具体位置，确定明暗面
3.进一步画出枝干交错穿插及树冠的层次分组，修正树冠轮廓，分析树木光影变化。
树枝的结构形态
先画干后画枝，让树叶遮盖的枝干部位空着，沿着树干根部往上表现枝干的走向，树干与枝条的动态要一气呵成，不要接不上连不起来。对影响枝干动势、形态美的部分干或枝可省略不画。
注意每一段枝干倾斜度不同的透视变化，同时注意枝与干、枝与枝的重叠穿插，前后上下左右的关系，不要将枝干通通画在一个平面上。
谢谢观看
1.树干的画法：先理解树木中树干的变化；表现挺拔有力、有分量感；干为圆柱体，画出明暗，
质地与色调变化要分析；
树干的纹理形态
粗糙树皮→用粗涩线条，光滑树皮→纤细线条，线条走向→树皮纹理。
外露根部、树瘤、结节要认真刻画，突出特征，避免雷同。还应考虑树干
受光情况
2.树枝的画法：选一些枯树或落叶树入手，以利于树木结构的观察和表现。注意主干与枝干之间的关系及树枝四周空间伸展的特点。枝条的生长形态分互生、对生、丛生三种： #互生→每节生一小枝，每一小枝成一定角度生长。 #对生→每节生两小枝，各处于相对的一边。 #丛生→每节长出许多小枝，数量不等。
2.应深入观察分析各种树的外形特征，下笔时先轻轻定出树的外形。再将大体积、大明暗定出，叶形态分几组并表示出来，注意体积面的透视。
锥状的树
树的基本形态概括为：伞形、锥形、球形、半球形等。可用虚线画出轮廓线，然后再画树叶，这样就不会破坏整体的关系。画树时要上密下疏、上浓下淡，这样才能显示出树的“骨架”，特征更加突出。

中国画--树的画法（教案）

中国画--树的画法（教案）第一篇：中国画--树的画法 (教案)中国画----山水：树木画法第1 课时：树木画法课型：综合课教学方法：欣赏、讲解、示范与练习相结合。

教学目的: 通过树木画法的教学，增加学生对中国画山水的了解，提高学生对中国画山水树木画法的技法与欣赏水平。

为以后学习山水画打下基础。

重点：树木的结构和中国画画树的特有的表现手法。

难点：树木的穿枝插叶。

教具准备：山水画二至三幅，树木结构图一幅，树枝、树叶分类挂图学具准备：国画工具——笔、墨、纸、砚。

教学步骤课前，在教室前面挂出写意山水画二至三幅。

1导言：先欣赏挂在墙上的几幅山水画，由此引入新课，介绍树木是山水画中的重要组成部分，作为祖国的传统艺术，我们要十分珍爱并发扬光大。

2树木的结构：树木的种类繁多，形状也千差万别，但每株树都是由枝、干、根、叶构成，它们的生长规律是：主干粗、枝干细，枝干越分越细。

3树干、树枝的画法：画树的顺序是：先立干，后分枝，最后点叶。

古人有“树分四枝”之说。

意思是指画树要四面出枝，才能表现出一棵树的立体感。

再则，画树枝要注意取舍、概括，以达到简化，同时在画面的树干时，多用浓墨，画后面的枝干时，多用淡墨来表现，使其具有远近关系和层次。

古人经过长期的观察、提炼，把各种树木的种类和各种树枝的生长规律和形态概括为两种基本形态。

即：“鹿角法”和“蟹爪法”。

鹿角法：枝条上挺如鹿角状，两枝交接处的内角多为锐角，也有成钝角的，但不宜取直角，因直角太呆板。

蟹爪法：枝条下屈，如蟹爪。

（枣、柿等树，大体属于这一类。

）4树叶的画法：树叶的表现法虽很多，但基本上可分为两大类。

即：点染法和双勾法。

点染法：（1）胡椒法：为密集的圆形小点。

最好用微秃的毛笔画，落笔时笔锋直擢纸面，有节奏地点下去。

注意墨色的浓淡变化。

梅花点与鼠足点：由五点聚成一个小单位，其形状如梅花和鼠足，然后由许多小单位交错排列而成。

梅花点下笔重；收笔轻；鼠足点下笔轻，收笔重。

松叶点：松叶又叫松针，由八、九笔或更多的笔画组成上仰的扇形，一般由中间一笔画起，先左后右，每个小单位参差交叠构成一大片树叶。

美术《树》教案8篇

美术《树》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级下册美术教案：描绘大自然中的大树

二年级下册美术教案：描绘大自然中的大树一、教学目标1、知识目标：了解大自然中的大树的外观特征，掌握绘画大树的基本技巧和方法。

2、能力目标：能够在绘画中刻画大树的形态、树皮、枝叶等特征，表现大自然中的生机和美丽。

3、情感目标：通过欣赏和创作美术作品，培养学生的艺术鉴赏能力，增强对大自然的热爱与感悟。

二、教学重点和难点1、重点：了解大自然中的大树的形态和特征，掌握绘画大树的基本技巧。

2、难点：如何在绘画中刻画大树的细节和特征，表现出大自然中的生机和美丽。

三、教学过程1、启发学生的兴趣教师可利用图片或实物展示大自然中的大树，引导学生观察、想象和描述大树的形态和特征，激发学生的艺术兴趣和创作欲望。

2、教授绘画大树的基本技巧（1）基础形态：教师可通过示范或口头描述，引导学生了解大树的基本形态，如树干、树枝、树叶等。

（2）树皮：教师可通过示范或图片展示，让学生观察大树的树皮特征，如颜色、纹理等，并指导学生运用画笔和颜料，绘制出逼真的树皮质感。

（3）枝叶：教师可通过示范或图片展示，让学生观察大树的枝叶排列和形态，指导学生运用不同的画笔和颜料，刻画出树枝和枝叶的形态和特征。

（4）色彩表现：教师可让学生观察大自然中的大树和植物，了解它们的颜色和光线之间的关系，指导学生使用不同的颜料和调色技巧，表现出大树和植物的自然色彩。

3、创作大树的素描教师可通过示范或口头描述，让学生了解如何进行素描的构图和表现技巧，在纸上绘制出自己眼中的大树形态，并指导学生使用画笔和颜料进行表现，使画作更加逼真和自然。

4、创作彩色大树教师可指导学生在素描的基础上，使用彩色画笔进行彩绘，运用不同颜料的层次和色调，使画作更加生动和绚丽，表现大自然中大树的灿烂色彩。

5、展示与欣赏教师可让学生展示自己的大树绘画作品，分享创作心得和技巧，同时让学生欣赏彼此的作品，培养艺术鉴赏能力，增强对大自然的热爱和感悟。

四、作业布置教师可布置绘画大树的作业，要求学生结合图示和实物进行绘画，表现出自己对大自然中大树的理解和感悟。

关于美术教案《树》

关于美术教案《树》引言：美术教案是教师在教学过程中的重要指导工具，它可以帮助教师合理安排教学内容和教学步骤，使学生在美术学习中得到良好的指导和培养。

本文介绍的美术教案《树》是针对小学生的绘画教学而设计的，旨在引导学生通过绘画表现树的形象。

本教案从教学目标、教学重点、教学难点和教学步骤等方面进行详细阐述。

一、教学目标：1. 让学生了解树的形象和特点，培养对自然界的观察和感知能力；2. 培养学生的绘画基本技能，提高其对色彩和线条运用的理解；3. 锻炼学生的想象力和创造力，鼓励他们在绘画作品中表达个性和情感。

二、教学重点：1. 引导学生观察和感知树的形象和特点；2. 学会使用适当的色彩和线条表现树的形象；3. 培养学生绘画作品的构思和表达能力。

三、教学难点：1. 如何通过绘画表现树的形象和特点；2. 如何运用色彩和线条来增加绘画作品的吸引力。

四、教学步骤：第一步：导入老师可以通过图片、故事或实地考察等方式，引导学生对树进行认识和了解。

通过提问的方式激发学生的兴趣，例如：“你们见过什么样的树？树是什么颜色的？树有什么特点？”等等。

第二步：示范与指导老师可以通过投影或板书等形式，给学生展示一些关于树的图片，同时向学生介绍绘画中常用的色彩和线条的运用。

通过示范和指导，让学生初步掌握画树的技巧和注意事项。

第三步：练习与实践学生根据老师的示范和指导，进行自己的绘画练习。

让学生观察身边的树，并用画笔和颜料将其表现出来。

教师可以个别辅导，帮助学生解决遇到的问题和困惑。

第四步：展示和评价学生完成绘画后，可以进行作品展示和评价。

同学们可以互相欣赏和评价彼此的作品，老师也可以对学生的作品进行评价和指导，当然要注重肯定学生的努力和创造性。

第五步：延伸和拓展在学生掌握基本绘画技巧后，可以进行进一步的延伸和拓展。

例如，学生可以尝试通过线条和色彩的变化，表现树在不同季节的形象；或者尝试运用不同的绘画技巧，创造出独特的树的形象等等。

初中绘画大树的画法教案

初中绘画大树的画法教案教学目标：1. 让学生了解大树的基本结构和绘画方法。

2. 培养学生对绘画的兴趣和创作能力。

3. 引导学生关注自然环境，提高环保意识。

教学重点：1. 大树的基本结构。

2. 大树的绘画方法。

教学难点：1. 大树的枝叶描绘。

2. 大树的立体感表现。

教学准备：1. 绘画纸张。

2. 铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩颜料等绘画工具。

3. 参考资料或图片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的树木，让学生注意大树的形态、枝叶和树干等特点。

2. 向学生展示一些大树的图片，让学生初步了解大树的基本结构。

二、讲解（15分钟）1. 讲解大树的基本结构，包括树干、树枝、树叶等。

2. 讲解大树的绘画方法，包括线条的勾勒、颜色的填充等。

三、示范（10分钟）1. 示范绘画一棵简单的大树，展示绘画的步骤和技巧。

2. 示范绘画一棵复杂的大树，展示如何处理枝叶的层次感和立体感。

四、练习（10分钟）1. 让学生根据自己的观察和理解，尝试绘画一棵大树。

2. 引导学生注意大树的形态、枝叶的层次感和立体感，以及树干的纹理等细节。

五、展示和评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

2. 引导学生从形态、枝叶、树干等方面进行评价，互相学习和进步。

六、总结和拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生掌握大树的基本结构和绘画方法。

2. 引导学生关注自然环境，提高环保意识，鼓励学生在日常生活中多观察、多绘画。

教学反思：本节课通过观察、讲解、示范、练习、展示和评价等环节，让学生了解大树的基本结构和绘画方法，培养学生的绘画兴趣和创作能力。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

同时，要引导学生关注自然环境，提高环保意识，培养学生的综合素质。

绘画《大树》的教案

绘画《大树》的教案绘画《大树》的教案绘画课题《大树》引导中班幼儿认识树的结构，感受自然之美，以下是专门为你收集整理的绘画《大树》的教案，供参考阅读！绘画《大树》的教案一活动目标：1、引导幼儿认识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。

2、鼓励幼儿大胆作画，学习掌握画大树的技能。

活动准备：1、活动前带领幼儿观察夏天茂盛的大树，感受大树的.高大、挺拔。

2、画纸、油画棒。

3、示范画。

活动过程：一、谈话活动。

1、夏天来了，我们去看过大树，夏天的大树是什么样的呢?2、教师小结：夏天，大树吸收了许多营养，长得又高又大，有的树干粗得两个小朋友都抱不过来，有的长得有三层楼房那么高。

树上长满了叶子，密密的，小朋友可以躲在树下乘凉。

二、出示示范画，让幼儿欣赏。

老师画的夏天的大树是什么样子的?三、交代作业要求。

请小朋友画一画夏天的大树，要画得大大的，怎样才能把树画大呢?树干两边的竖线距离近，树干就细，距离远，树干就粗，树干上画许多树枝，树枝要用双线画，大树枝上再画小树枝，左边、右边、上面、下面都伸出来，全画满，最后在树枝上添画一片一片的树叶。

画好后涂上颜色。

四、幼儿作业，教师巡回指导。

鼓励幼儿将图画大，将整张纸画满。

帮助幼儿掌握大树树枝穿插的画法。

指导幼儿添画小鸟等。

绘画《大树》的教案二活动目标：1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。

2、能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。

活动准备：1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。

2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。

3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。

活动过程：一、通过故事，引发与树木相关的经验。

1、师讲述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。

满树的绿叶随着风儿摇摆。

有一天，树叶宝宝们忽然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。

看(出示图片)大树妈妈的衣服变成什么颜色了?2、提问：你还见过什么颜色的大树?(根据幼儿的回答出示相应图片)二、观察图片，了解树木的相关特征。

树的画法教学设计

树的画法教学设计树的画法教学设计一、教学目标1. 知识目标：掌握树的基本形态和结构，了解树的特点和分类。

2. 能力目标：培养学生观察、表达和创造的能力，提高学生的绘画技巧。

3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生保护环境的意识。

二、教学内容1. 树的基本形态和结构，如树干、树叶、树枝等。

2. 树的特点和分类。

3. 绘画技巧，如用笔、选材等。

三、教学重难点1. 教学重点：树的基本形态和结构，绘画技巧。

2. 教学难点：树的细节处理和树木的层次感。

四、教学方法1. 情境导入：通过呈现一些美丽的自然景色和插画，激发学生对大自然的热爱和兴趣。

2. 示范教学法：教师通过实际操作，向学生展示树的绘画过程，并逐步解释技巧和要点。

3. 案例分析法：让学生观察一些优秀的树木绘画作品，分析其特点和技巧。

4. 合作学习法：让学生分组合作，互相观察、讨论和改进作品。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师可以通过播放视频或图片，展示一些美丽的树木景色，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解（10分钟）教师向学生介绍树的基本形态和结构，以及树的特点和分类，让学生对树有一个基本的了解。

3. 示范绘画（20分钟）教师向学生展示如何绘画一棵树，包括树干、树叶和树枝的描绘，以及颜色的运用和层次感的表现。

4. 学生操作（30分钟）学生根据教师的示范，进行绘画操作。

教师可以在一旁进行指导和辅导，帮助学生解决问题。

5. 展示作品与讨论（15分钟）学生展示自己的作品，进行互相欣赏和讨论。

教师指导学生分析优点和不足，并提出改进建议。

6. 总结与展望（10分钟）教师对今天的教学进行总结，肯定学生的努力和成绩，展望下一堂课的内容和目标。

六、教学手段1. PPT和多媒体设备：用于情境导入和知识讲解。

2. 素描和油画工具：提供给学生用于绘画操作。

3. 教师和学生的互动：引导学生思考和表达，帮助学生解决问题。

七、教学评价1. 直接评价：通过学生的作品，看出学生对树的绘画理解和掌握程度。

教案风景树的画法

教案风景树的画法一、教学目标：1.了解和掌握绘画中的线条、形状、色彩运用；2.学会通过绘画表达风景的美感；3.提高学生的创造力和审美能力。

二、教学准备：1.画笔、画纸、颜料、调色板；2.风景照片或图片作为参考。

三、教学步骤：1.引导学生观察风景照片或图片，讨论风景中的元素，如山、树、天空、云彩等，并引导学生对这些元素的颜色、形状进行描述。

2.谈论树的形状和颜色，引导学生注意树的主干和树冠的特点。

3.示范给学生看如何画树的主干和树冠，画出一个立体感强的树。

4.让学生按照示范的方式，自主绘画风景树，可以根据个人对风景的理解进行创作。

5.引导学生探讨如何运用色彩来表现风景的美感，如天空的颜色、树叶的颜色等。

6.学生进行上色，可以运用混色、过渡色等技巧，营造出更加丰富多彩的画面。

7.让学生相互交流和分享自己的作品，并进行评价和改进。

四、教学要点：1.对风景的观察和描述能力；2.结合示范和引导，进行绘画创作；3.运用色彩表达风景的美感。

五、教学扩展：1.绘制不同季节的风景树，如春天的绿树、秋天的红叶等；2.在树前增加其他元素，如花、小动物等，丰富画面的内容；3.制作风景树的立体模型，增加动手实践和创造的乐趣。

六、教学评价：1.学生作品的完成度和创造力；2.学生对风景的观察和表达能力；3.学生之间的互动交流和评价。

七、教学反思：通过本节课的教学设计和实施，学生能够在观察和描述的基础上，灵活运用线条和形状，通过色彩的运用表达风景的美感。

同时，通过互动交流和分享，学生能够相互学习和帮助，提高自己的绘画水平和审美能力。

在今后的教学中，可以进一步开展相关的绘画活动，培养学生的创造力和艺术修养。

速写大树创意美术教案

速写大树创意美术教案教案标题：快速描绘大树——创意美术教案教学目标：1. 学生能够运用速写技巧快速而精准地描绘大树的外貌和结构。

2. 学生能够发挥创意，通过细节的添加和变化以及运用不同的绘画媒材，实现对大树的艺术再现。

3. 学生能够培养观察力和细致入微的观察技巧。

教学材料：1. 纸张/画板2. 铅笔、彩色铅笔或者其他绘画媒材3. 大树的照片或实地观察所见大树的素材教学准备：1. 收集一些不同类型大树的素材，包括照片和实地观察所见。

2. 准备一些简单的速写练习题，例如练习描绘大树的树冠、树干等等。

教学过程：引入：1. 让学生观察老师提供的大树照片或实地观察所见的大树，并引导他们谈论大树的外貌特点、形态结构等。

2. 引导学生思考如何用速写的方式来描绘大树，强调速写的特点：迅速、精准、捕捉主要特点。

主体：步骤1：基本速写技巧的讲解和练习1. 介绍速写的基本技巧，如简略线条、轻转笔尖、迅速实践等。

2. 示范如何用速写技巧描绘大树的外轮廓和大致形状。

3. 让学生跟随示范，练习绘制基本大树的速写。

步骤2：细节描绘和艺术再现1. 强调观察细节的重要性，例如树枝的分叉情况、树皮的纹理等。

2. 让学生观察大树照片或实地对大树进行观察，注意细节，然后尝试用速写技巧描绘大树的细节部分。

3. 引导学生思考如何通过运用不同的绘画媒材（如彩色铅笔、水彩等）和色彩变化来实现对大树的创意再现。

步骤3：创造性的练习1. 提供一些创造性的绘画练习题，例如要求学生设计自己的大树形态、改变大树的颜色或纹理等。

2. 鼓励学生发挥创意，在练习中尝试不同的绘画风格、组合和媒材，以实现对大树的个性化艺术再现。

总结：1. 回顾学生在本节课中学到的速写技巧和创意表现方法。

2. 强调持续锻炼速写的重要性，培养学生的观察力和绘画技巧。

3. 鼓励学生在日常生活中继续观察并绘制大自然中的事物，以提高他们的艺术表达能力。

拓展活动：1. 鼓励学生在课后多进行速写练习，例如绘制其他植物、动物等。

小学四年级语文教案：用画笔记录树的美景

小学四年级语文教案：用画笔记录树的美景用画笔记录树的美景【教学目标】1.了解树的重要性和美丽的景象。

2.能够通过绘画表达出自己对树的感受和看法。

3.培养学生们的绘画技能和创意能力。

【教学重点】1.学生能够用绘画表达出自己对树的感受和看法。

2.学生能够掌握一些基本的绘画技巧和方法。

【教学难点】1.培养学生们的创意能力。

2.帮助学生们发掘并表达自己的情感和感受。

【教学过程】一、导入（5分钟）老师向学生们展示一些关于树的图片，并简单介绍树的重要性和美丽的景象。

老师询问学生们有关树的印象，并引导学生们将自己的感受和看法表达出来。

二、活动过程（30分钟）1.学生们可以在教室或校园里寻找自己喜欢的树，并用铅笔、钢笔或彩笔绘制树的图样。

2.学生们可以选择自己心目中最美的树，并从不同的角度、不同的距离上绘制树的图样。

3.学生们可以对自己绘制树的图样进行修改和改良，使其更加美观。

4.学生们可以加入些个人的创意元素，比如花、小动物等，来增加绘画的趣味性。

三、作品展示（10分钟）老师安排学生们在班级或教室内展示自己的绘画作品，并邀请其他同学对其进行评论和欣赏。

老师可以提供一些评价标准，如画面色彩搭配、表现力、创意等。

四、总结（5分钟）老师引导学生们回顾绘画的过程，梳理自己的思路和感受，并反思自己的绘画能力和不足之处。

老师可以给学生们提出一些进一步的绘画题目及建议，鼓励他们将来多练习、不断提高。

【课后延伸】1.让学生们到校外或户外寻找不同种类、不同形态的树，增进对树的了解和认识。

2.让学生们在进一步练习中，尝试绘制出不同季节、不同时间的树，表现出树的不同姿态和美感。

3.让学生们向家长及周边的人展示自己的绘画作品，增加与人交往的机会，并获得他们的赞赏和支持。

【教学心得】通过这次教学活动，我发现学生们表现出了很高的参与度和创意能力。

他们在绘画表达过程中，表现出了对树的深厚情感和观察力，并不断尝试去表现出自己的想法和感受。

在这个过程中，学生不仅提高了绘画技能，还增强了对自然环境和生命的爱与保护意识，对于学生的成长和未来发展也起到了积极的促进作用。

树木手绘教学目标设计

树木手绘教学目标设计树木手绘教学目标设计：1. 知识目标：- 了解树木的基本组成部分，包括树干、树枝、树叶和根系。

- 掌握树木的形态特征和常见的树木品种。

- 学习树木的生长规律和生物特性。

2. 技能目标：- 学会运用简单的线条和色彩表现树木的外形。

- 能够观察和捕捉树木的细节，如树皮的纹理、树叶的形状等。

- 掌握绘画工具的使用方法，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。

3. 情感目标：- 培养学生对大自然的热爱和赏析能力。

- 激发学生对艺术创作的兴趣和热情。

- 培养学生的细心观察能力和动手能力。

为了实现以上目标，可以采取以下的教学策略：1. 引入活动：在开始教学之前，可以通过观察大自然中的树木来引发学生的兴趣，让学生讨论和分享他们对树木的印象和想法。

2. 知识传授：教师通过幻灯片、图片或视频的形式给学生介绍树木的基本知识，包括树木的组成部分、树木的形态特征和一些常见的树木品种。

教师可以结合示范绘制来说明不同树木的形态特点。

3. 绘画实践：教师引导学生运用所学知识和技巧，进行实际的绘画实践。

可以先进行简单的练习，例如绘制树木的基本轮廓、练习描绘树叶的形状等。

随着学生技能的提高，可以逐步引导学生尝试不同的绘画媒介和表现手法。

4. 观摩作品：教师可以展示一些艺术家或学生的树木手绘作品，让学生观摩和欣赏。

通过观摩作品，学生可以学习到不同的表现风格和创作思路。

5. 互动分享：鼓励学生在绘画过程中互相交流和分享，可以组织小组讨论、同学展示等形式，让学生互相学习和借鉴。

6. 创作展示：鼓励学生将自己的作品展示给全班同学和家长，增强他们的自信心和自豪感。

通过以上的教学目标设计和教学策略，可以帮助学生全面了解树木的特点和美妙之处，并通过绘画表达自己对大自然的热爱和赞美之情。

同时，通过绘画实践，还可以培养学生的观察力、创造力和艺术技能。

美术大树风景画教案设计

美术大树风景画教案设计教案标题：美术大树风景画教案设计教学目标：1. 了解大树在自然风景画中的重要性，并理解其在构图中的作用。

2. 学习运用线条、形状和色彩来描绘大树和自然风景。

3. 培养学生的观察能力和创造力，提高美术表达能力。

教学准备：1. 教师准备：大树风景画的范例图片、画笔、颜料、画布或画纸、水杯、毛巾等。

2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、彩色铅笔或水彩颜料等。

教学过程：引入：1. 展示一幅大树风景画范例，引导学生观察其中的大树形态、线条和色彩运用，并让学生谈论他们对大树的印象。

2. 引导学生思考大树在自然风景画中的作用，并与其他元素如天空、地面等进行对比。

授课：1. 讲解大树的基本形态和结构，包括树干、树枝、树叶等部分，并通过示范画法让学生理解如何描绘大树的形状和线条。

2. 引导学生观察范例图片中的大树细节，如树皮纹理、树枝分叉等，并鼓励他们在自己的作品中尽量还原这些细节。

3. 介绍色彩运用的基本原理，如冷暖色调的运用、色彩的对比等，并示范如何运用不同颜色来描绘大树和周围的自然环境。

4. 引导学生选择适当的色彩来表达大树和自然风景的氛围，并鼓励他们进行创造性的尝试。

实践：1. 学生使用铅笔在画布或画纸上勾勒出大树的基本形态和轮廓。

2. 学生使用画笔和颜料填充大树的形状，并尝试描绘树皮纹理和树枝的细节。

3. 学生运用不同颜色和色调来描绘大树周围的自然环境，如天空、地面、草地等。

4. 鼓励学生自由发挥，尝试运用不同的技法和材料来表达大树和自然风景的美感。

总结：1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，鼓励他们在今后的绘画实践中继续努力和创新。

3. 总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生在日常生活中多观察自然风景，以提升自己的美术表达能力。

拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续练习绘画大树和自然风景，并带来自己的作品与同学分享。

2. 组织学生进行户外写生活动，观察大树和自然风景，并尝试在户外创作风景画。

小学美术《树的画法》教案

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“树木画法在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调树木形态描绘和色彩运用这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与树的画法相关的实际问题，如如何表现树干的纹理、树叶的形状等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、图形和色彩描绘树木的基本步骤。
小学美术《树的画法》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册《形的描绘》章节中的《树的画法》。教学内容主要包括：1.引导学生观察大自然中树木的形态、结构及特点；2.介绍简单的线条和图形组合，描绘出不同种类的树木；3.学习运用色彩表现树木的明暗、远近关系；4.通过创作实践，培养观察力、表现力和创造力。具体内容包括：
在学生小组讨论环节，大家围绕“树木画法在实际绘画中的应用”这一主题展开了热烈的讨论。我注意到，学生们在讨论中能够提出很多有创意的想法，但有时也会偏离主题。因此，在今后的教学中，我将更加注重引导学生的讨论方向，确保讨论内容与课程紧密相关。
最后，总结回顾环节，学生对今天所学的内容有了较好的掌握，但仍有个别同学表示对某些知识点不够明白。针针对性的指导。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解树木画法的基本概念。树的画法是通过线条、图形和色彩的组合来表现树木的形态、结构和特点。它是美术绘画中非常重要的一部分，能够帮助我们更好地观察和表现自然。

美术课教画大树教案

美术课教画大树教案教案标题：美术课教画大树教学目标：1. 了解大树的结构和特征，培养观察和描绘的能力。

2. 学习使用不同的绘画技法和材料来表现大树的外貌和纹理特征。

3. 提升学生审美意识和创造力，培养对自然的热爱。

教学准备：1. 图片或图书资料展示不同类型的大树。

2. 手绘草稿或范例示意图以供学生参考。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示几幅不同类型的大树图片或图书资料，鼓励学生观察并描述不同大树的特征。

2. 引导学生思考为什么大树在美术作品中是常见的主题，以激发他们对大树的兴趣。

主体（30分钟）：1. 解释大树的基本结构：树干、树枝、叶子等，并向学生展示一张手绘草稿或范例示意图，以供学生参考。

2. 指导学生绘制大树的轮廓。

可以使用简单的几何图形，如长方形或圆形，代表树干和树冠。

3. 提示学生观察树干的纹理，并用不同的绘画技法和材料（如铅笔、油画棒或水彩）在轮廓上勾勒出树木的纹理特征。

4. 引导学生描绘树枝和叶子的形状和位置，注重树枝和叶子的分支和层次感。

5. 鼓励学生运用各种色彩搭配和渐变效果，将大树的外貌和纹理特征表现出来。

总结（10分钟）：1. 学生互相展示和讨论自己绘制的大树作品，分享彼此的观察和创作经验。

2. 老师点评学生作品，对他们的观察能力、表现手法和创造力给予肯定和指导。

3. 鼓励学生以大树为主题进行更多的创作，并拓展到其他自然景物的描绘。

教学拓展：1. 组织户外写生活动，让学生亲自观察大树，并通过速写或素描的形式记录。

2. 鼓励学生使用不同材料和技法，如色粉、切割纸艺等，创造出更具创意和丰富多样性的大树作品。

3. 与自然科学课程结合，探索大树在生态系统中的重要性和生命力。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和创作表现。

2. 回顾学生完成的作品，评估他们是否能准确描绘大树的结构和纹理特征。

3. 针对学生的作品进行评价，鼓励他们在创作中展示个性和创新。

教学反思：教学中应充分考虑学生的年龄和能力水平。

速写树枝教案

速写树枝教案教案标题：速写树枝教案教案目标：1. 培养学生对树枝的观察力和绘画技巧。

2. 增强学生对自然界的敏感性和创造力。

3. 培养学生的艺术表达能力和审美意识。

教学目标：1. 学生能够观察树枝的形态、纹理和细节。

2. 学生能够运用速写技巧快速捕捉和表达树枝的特点。

3. 学生能够通过绘画表达自己对树枝的感受和想象。

教学准备：1. 树枝样本或图片。

2. 素描纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。

3. 教师准备好的速写树枝示范作品。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生展示一些树枝的图片或实物样本，引发学生对树枝的兴趣。

- 提问学生，树枝有哪些特点？有什么样的形态和纹理？2. 讲解（10分钟）- 介绍速写的概念和技巧，解释速写的特点是快速、简洁、捕捉瞬间。

- 示范如何用速写技巧绘制树枝，强调观察细节和运用线条表达形态。

3. 练习（20分钟）- 让学生观察教师准备好的速写树枝示范作品，分析其中的线条运用和形态表达。

- 学生自行选择一根树枝进行观察，并尝试用速写技巧进行绘制。

- 鼓励学生多次尝试，练习速写技巧和观察树枝的能力。

4. 创作（15分钟）- 学生可以选择自己感兴趣的角度和表达方式，用速写技巧绘制一幅树枝的作品。

- 引导学生思考如何通过线条、阴影和纹理等元素表达树枝的特点和个性。

5. 展示与分享（10分钟）- 邀请学生将自己的速写树枝作品展示给全班。

- 学生可以分享他们对树枝的观察和感受，以及创作过程中的体验和困惑。

6. 总结（5分钟）- 回顾本节课的学习内容和目标，强调速写技巧对于观察和表达的重要性。

- 鼓励学生继续练习速写，培养自己的艺术表达能力和对自然的敏感性。

教学延伸：1. 鼓励学生在户外进行实地速写，观察不同类型的树枝，并尝试用不同的绘画材料进行表达。

2. 引导学生通过速写树枝的作品，创作其他相关主题的艺术作品，如树枝的静物组合、树枝的变形等。

3. 鼓励学生参观艺术展览或画廊，学习不同艺术家对自然界的表达方式，拓展他们的艺术视野。