七年级道德与法治上册 第一单元第一课 新天地 新感觉探究型导学案 人民版
七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第一课 新天地 新感觉教学设计 人民版
《新天地新感觉》教学设计教学目标：能力目标:通过教学，让学生初步了解中学时期的新特点、新要求；培养适应新的学习生活环境的能力。
同时培养生活自理能力等。
情感态度与价值观目标:通过教学，让学生明白和体会到初中的学习与生活跟小学的生活与学习的不同，正确完成自己的角色转变。
充分认识到自己在成长的道路上已经迈出了可喜的一步，跳上新的人生舞台了。
知识目标:通过教学，让学生真正认识到初中生活是一种全新的生活。
在这种全新的生活中，我们一定会遇到许多新问题、新困难。
教学重难点：重点：让学生了解中学生活很不错，比小学生活更丰富多彩；初中生活是学生人生中的一个新起点，新的学校和班级是学生进入初中首先面对的环境。
如何引导学生尽快融入这个新的大环境和小环境，对新的学校、新的班级产生热爱与归属感，以积极的态度面对以后的生活及学习内容的多而深奥等问题是学生面临的重要问题。
难点：因为学习内容多、负担重，所以作息时间很难坚持，甚至学习任务也很难及时认真完成。
学习生活是学生生活的主要内容。
学习是学生各种活动中的主导活动，在新的学习阶段，随着学习任务的增加与难度的增大，学生在学习方面遇到困难是难免的，如果不能很好地适应，可能会由小学时代的优秀生成为初中时代的后进生。
因此，如何认识新阶段学习的新特点，保持乐观积极的学习态度，掌握初中学习的特点和方法，这就是本课乃至整个初一教学的难点。
教学过程:第一课时《新天地新感觉》之一框重要的一跳（一）引出新课并板书课题。
利用CD碟播放歌曲《我的未来不是梦》（二）学生自主学习。
1、学生认真阅读课文p2-5页（边读边思考课文中的问题）。
2、学生相互讨论本文的重点与练习并质疑问难（师生共同讨论解决）。
（三）师重点指导。
1、指导p2页下，进入中学，我们有哪些“不一样的感觉：”参考答案：我想：小学生一进入中学会有很多新感觉，初中是我们学生学习生活的一个新转折点。
在面对新的学校、新的同学和新的老师、新的班级以及新的学习任务和新的作息时间（住校与不住校的作息）时，学生的感觉是复杂的，心理上也可能会出现一些不适应，有兴奋喜欢的（在小学的学习基础较好且很有上进心有理想并敢于挑战的同学）;也有胆怯畏惧的（学习基础较差,娇生惯养而上进心不强的同学）。
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《新天地新感觉》情境型教案一、教材分析<一>本框的地位和作用本课是人民版思想品德七年级上册的第一单元第一课的内容.本课通过《重要的一跳》、《我们是一个群体》、《谁都不能我们的受教育权》让学生能尽快适应新的中学生活，融入到新的班集体中，适应老师教学方法，珍惜自己来之不易的受教育权，并能保护自己的受教育权不受侵犯，认真履行受教育的义务。
<二>教学目标依据课程标准、教材结构和七年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识目标：了解中学与小学的不同，掌握中学的学习方法；小学到初中是人生旅途中重要的一跳，会遇到许多新问题、新困难；了解国家的教育状况，了解我国目前还未完全普及九年义务教育，了解不同地区学习条件的差异。
知道我们享有平等的受教育权。
知道受教育权既是权利又是义务；懂得应用法律维护自己的受教育权。
2、能力目标：通过感知新的中学生活，体验成长的感觉；通过互动交流学习懂得如何应用法律维护自己的受教育权。
3、情感、态度与价值观：帮助学生完成小学生到初中生的角色转换，树立克服困难的自信与勇气；引导学生关注同龄人，懂得我们今天的学习条件来之不易，要十分珍惜受教育的机会；通过学习懂得要珍惜受教育的机会，努力学习，不断提高哦科学文化自己的知识水平。
<三>教学的重点和难点：重点：如何正确引导学生完成小学到中学的角色转换难点：知道受教育权既是权利又是义务；懂得应用法律维护自己的受教育权。
二、学情分析学生从小学升入初中，生活空间发生了变化。
学校规模也许发生了变化，校园陌生了；课程门类增多了，更加理论化；同学圈子了也出现了好多新面孔，同学之间的竞争加剧了；教师风格也与小学教师不一样。
所以，初一学生入学以后的学习生活可能面临各种问题，产生酸甜苦辣各种感觉。
初中是学生开始辍学的小高峰，有些学生由于种种原因不能继续完成义务教育，过早地进入社会生活的不同生活领域。
学生对辍学同伴的生活遭遇并不陌生，也不会无动于衷。
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教师备课：
深入研究教材，明确道德与法治教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保道德与法治教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习道德与法治的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入道德与法治学习状态。
a) 请结合本节课所学内容，谈谈你在生活中是如何运用道德和法律规范自己的行为的。
b) 请设计一个小组活动，旨在培养团队精神和群体意识。
八、教学反思
这节课的内容是道德与法治的第一单元第一课，主要围绕着新天地的变化、新感觉的体验、群体的认识、法治观念的树立和道德与法治的联系等方面展开。通过本节课的学习，学生们对道德与法治有了更深入的理解，也提高了他们的法治意识和道德素养。
在今后的教学中，我将继续改进教学方法，注重学生的个性化发展，鼓励每个学生积极参与课堂讨论。同时，我会加强对法治观念和道德规范的讲解，通过更多的案例分析和实践活动，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
九．课后拓展
1. 拓展内容：
（1）阅读材料：《青少年法治教育读本》、《法律常识》等，加深对法律知识的理解。
（2）视频资源：《法治中国》、《今日说法》等节目，了解法治建设和社会热点问题。
（3）案例分析：收集现实生活中与法治相关的案例，深入分析其法律依据和道德评价。
（4）社会实践：参与社区法律宣传活动，如法律知识竞赛、法治讲座等，增强法治意识。
（5）道德反思：阅读关于道德修养的书籍，如《道德经》、《论语》等，提升道德素养。
1. 教学重点：
（1）新天地的变化：让学生了解我国改革开放以来取得的巨大成就，认识到中国特色社会主义制度的优越性。
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《新天地新感觉》第一框学习目标：培养学生适应新的学习生活环境的能力学习重点：了解初中生活与小学生活的不同，解决初中生活中遇到的新问题新困难学习难点：怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难使用说明：课前各位同学自学课本2—5页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标注，准备小组讨论，做完后交给小组长，小组长负责检查评价后交学科班长，课前一天交给任课教师批阅评价。
一.教材导读：1.从_____________________________，岂止是校门的变迁和时光的流转，更重要的，这是我们每一位同学人生旅途中的一次__________________________。
中学生这个新身份，一定会给我们带来许多从来没有过的________.________；别人也对我们有了________.________。
2.对我们来说，初中生活是一种_____________________。
在这种生活中，我们一定会遇到许多________________.___________________。
二.导学指导：小组合作，完成下列任务：1.阅读教材第3页“日记三则”，完成第2页的方框内的任务。
2.阅读p5的“感悟角”，完成p4的表格。
三.当堂训练：1.从小学跨入中学，你认为最重要的是（）A.校门的变迁B.告别了难忘的小学生活C.时光的流转D.每位同学人生旅途的一次重要跳跃2.有的同学在日记中写道：“从一个我非常熟悉的小学班级进入到初中一个新的班级，很多同学都不认识，不敢与同学打招呼，更不敢参与他们的谈论，我觉得自己孤单极了。
”这说明（）①初中生活对于我们来说是一种全新的生活，我们应学会适应这种生活②在初中全新的生活中，我们一定会遇到许多新问题.新困难③这些问题和困难不解决，将会直接影响我们初中生活的质量④初中生活对于有的同学来说是一种可怕的生活A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④3.尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式沙锅做出相应的调整。
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重要的一跳教学目标【情感、态度、价值观目标】帮助学生完成小学生到初中生的角色转换，树立克服困难的自信与勇气。
【能力目标】通过感知新的中学生活，体验成长的感觉。
【知识目标】1.了解中学与小学的不同，掌握中学的学习方法；2.小学到初中是人生旅途中重要的一跳，会遇到许多新问题、新困难。
教学难重点重点：初中生活与小学生活的不同难点：如何正确引导学生完成小学到中学的角色转换教学方法讨论法、讲解法教学课时一课时教学过程一、导入新课你学过吗？Jump—跳跃，跳 hop—单脚跳，跳 skip—跳过，跳如果要识记这些英文单词，我们往往会用一个字来串联记忆，那就是：跳！跳——这个动作不仅在我们进行体育运动的时候出现，我们的学习生活也常常需要跳跃式的前进。
同学们来自不同的学校，进入江声，我们站在一个新的起点；从小学到中学，这将是我们人生旅途中重要的一跳。
（板书）重要的一跳二、讲授新课图片展示：初一新生在江声入学教育期间的内务整理及军训会操等情况。
为期五天的入学教育已圆满结束，相信同学们对“中学生”这一新的身份也有了自己的新感觉、新体验；对中学生活也有了自己的新认识、新想法，那么我们大家就一起来想一想，说一说吧！中学生活究竟带给我们怎样不同的感觉呢？（板书）一、感觉很不同活动设计：你说我说大家说首先请一名同学说出自己对中学新生活的感受，再由这名同学来点出下一位谈感受的同学的名字，依此类推来回答。
（设计意图：让班上的同学尽快相互认识并熟悉，以便更快地适应新的中学生活。
）教师总结：成为中学生的我们感受到了小学和初中有太多的不同。
同学们畅谈了自己的看法，那么，别人对已经成为中学生的我们又有了怎样新的看法和要求呢？下面我们一起来看看同龄人楚奕同学的生活日记，看看他所感受到的别人对中学生的新看法和新要求吧！过渡：作为刚踏入中学校门的初一新生，面对我们自己的新感觉和他人对我们的新要求，我们要完成从小学生到中学生的角色转换，你准备好了吗？（板书）二、你准备好了吗？对我们来说，初中生活是一种全新的生活。
七年级道德与法治 第一单元 走进天地 第一课天地感觉探究型 人民人民级政治
学习条件存在差异的 原因(yuányīn)是什么？
生活在不同的地区，
受经济条件等因素的限制
12/9/2021
第六页，共二十七页。
我们都知道渴求是怎 样的一种滋味！那么， 当“我要读书”成为 一种渴求的时候(shíhou)， 你看过孩子脸上那渴 求的眼神吗？
12/9/2021
第九页，共二十七页。
公民(gōngmín)都依法享 有平等的受教育权
国家、社会、学校和家庭依
法保障适龄儿童、少年接受
义务教育的权利
图中孩子的什么权利(quánlì)受到了侵害？ 受教育权
图中父母的行为对吗？为什么？
12/9/2021
第十页，共二十七页。
国家 学 社会 (guójiā)、
、
校和家庭依法保障
第一课 新天地 新感觉(gǎnjué)
12/9/2021
第一页，共二十七页。
(gǎnjué)
我们的中学生活有哪些变化？
新 应如何解决初中阶段出现的新困难？
天 地
初中生是一个(yī ɡè)怎样的群体？
新 我们的受教育权被剥夺的现象和原 感 因有哪些？ 觉
我们为什么要珍惜受教育权利？
当我们的受教育权受到侵害时，我们
知识改变命运
从公民自身(zìshēn)的发展来 说，受教育是我国公民应该 享有的一项基本权利。
12/9/2021
第十七页，共二十七页。
600
500 大学生人数
400
(rén shù)
300
受教育有利于国家繁
荣和社会发展
中国 日本
美国
经济实力
200
10000
100
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教学分析
教材分析
本框通过材料和小调查活动，让学生去感知自己所属的初中生群体。通过关于我国公民受教育状况的材料介绍，和关于不同学校之间存在较大差异的文字、插图，帮助学生初步认识国家的教育状况。一则题为《难以忘记》的阅读材料，再给学生一心灵震撼的同时，能引导他们珍惜受教育的机会。教材在学生的“新感觉”上抹上了一层理性的群体的责任感和具有忧患色彩的快乐感。
了解本框要关注的几个问题
先提出问题，让学生带着问题有意识地学习，既关注身边的同学情况，又从宏观上认识初中生群体的有关情况
二、学习新课
第一环节：初中生是一个庞大的群体
指导学生阅读课文有关初中生的数据以及我国人口中初中文化程度的人口所占比例的数据；指导学生用图示的方法将不同文化程度的人占全国人口的比例图画出来；并教给学生社会调查的方法，布置学生课余时间调查本校初一新生和所在县（区或乡镇）的初一学生有多少。
朗读感悟角《难以忘记》，思考教师提出的三个问题，体会作者张利媛的感受。
通过阅读、思考，让学生体会作者张利媛的感受，进而珍惜自己拥有的收教育的权利。
三、复习巩固
组织学生归纳本框知识点和要达到的目的。
归纳提炼本框知识点，领会课文要达到的目的。
通过归纳提炼，让学生掌握本框所学知识，提高归纳能力，懂得珍惜受教育的机会。
学情分析
初中是学生开始辍学的小高峰，有些学生由于种种原因不能继续完成义务教育，过早地进入社会生活的不同生活领域。学生对辍学同伴的生活遭遇并不陌生，也不会无动于衷。
教学目标
知识与能力目标：了解国家的教育状况，了解我国目前还未完全普及九年义务教育，了解不同地区学习条件的差异。
过程与方法目标：让学生感知自己所属的初中生群体中的不同状况。
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——教学资料参考参考范本——七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第一课新天地新感觉第2框我们是一个群体教学设计人民版______年______月______日____________________部门教学分析教材分析本框通过材料和小调查活动，让学生去感知自己所属的初中生群体。
通过关于我国公民受教育状况的材料介绍，和关于不同学校之间存在较大差异的文字、插图，帮助学生初步认识国家的教育状况。
一则题为《难以忘记》的阅读材料，再给学生一心灵震撼的同时，能引导他们珍惜受教育的机会。
教材在学生的“新感觉”上抹上了一层理性的群体的责任感和具有忧患色彩的快乐感。
学情分析初中是学生开始辍学的小高峰，有些学生由于种种原因不能继续完成义务教育，过早地进入社会生活的不同生活领域。
学生对辍学同伴的生活遭遇并不陌生，也不会无动于衷。
教学目标知识与能力目标：了解国家的教育状况，了解我国目前还未完全普及九年义务教育，了解不同地区学习条件的差异。
过程与方法目标：让学生感知自己所属的初中生群体中的不同状况。
情感、态度与价值观目标：引导学生关注同龄人，懂得我们今天的学习条件来之不易，要十分珍惜受教育的机会。
教学重点我国教育的现状教学难点我们应珍惜受教育的机会教学准备教具学具补充材料多媒体发达地区学校与落后地区学校学习条件差异的图片教学流程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图一、新课导入教师有表情地朗诵课文导语，提出本框要关注的几个问题了解本框要关注的几个问题先提出问题，让学生带着问题有意识地学习，既关注身边的同学情况，又从宏观上认识初中生群体的有关情况二、学习新课第一环节：初中生是一个庞大的群体指导学生阅读课文有关初中生的数据以及我国人口中初中文化程度的人口所占比例的数据；指导学生用图示的方法将不同文化程度的人占全国人口的比例图画出来；并教给学生社会调查的方法，布置学生课余时间调查本校初一新生和所在县（区或乡镇）的初一学生有多少。
【新】七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第一课 新天地 新感觉 第1框 重要的一跳教学设计 人民版
重要的一跳教学目标【情感、态度、价值观目标】帮助学生完成小学生到初中生的角色转换，树立克服困难的自信与勇气。
【能力目标】通过感知新的中学生活，体验成长的感觉。
【知识目标】1.了解中学与小学的不同，掌握中学的学习方法；2.小学到初中是人生旅途中重要的一跳，会遇到许多新问题、新困难。
教学难重点重点：初中生活与小学生活的不同难点：如何正确引导学生完成小学到中学的角色转换教学方法讨论法、讲解法教学课时一课时教学过程一、导入新课你学过吗？Jump—跳跃，跳 hop—单脚跳，跳 skip—跳过，跳如果要识记这些英文单词，我们往往会用一个字来串联记忆，那就是：跳！跳——这个动作不仅在我们进行体育运动的时候出现，我们的学习生活也常常需要跳跃式的前进。
同学们来自不同的学校，进入江声，我们站在一个新的起点；从小学到中学，这将是我们人生旅途中重要的一跳。
（板书）重要的一跳二、讲授新课图片展示：初一新生在江声入学教育期间的内务整理及军训会操等情况。
为期五天的入学教育已圆满结束，相信同学们对“中学生”这一新的身份也有了自己的新感觉、新体验；对中学生活也有了自己的新认识、新想法，那么我们大家就一起来想一想，说一说吧！中学生活究竟带给我们怎样不同的感觉呢？（板书）一、感觉很不同活动设计：你说我说大家说首先请一名同学说出自己对中学新生活的感受，再由这名同学来点出下一位谈感受的同学的名字，依此类推来回答。
（设计意图：让班上的同学尽快相互认识并熟悉，以便更快地适应新的中学生活。
）教师总结：成为中学生的我们感受到了小学和初中有太多的不同。
同学们畅谈了自己的看法，那么，别人对已经成为中学生的我们又有了怎样新的看法和要求呢？下面我们一起来看看同龄人楚奕同学的生活日记，看看他所感受到的别人对中学生的新看法和新要求吧！过渡：作为刚踏入中学校门的初一新生，面对我们自己的新感觉和他人对我们的新要求，我们要完成从小学生到中学生的角色转换，你准备好了吗？（板书）二、你准备好了吗？对我们来说，初中生活是一种全新的生活。
七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第一课 新天地 新感觉 第1框 重要的一跳教学设计 人民版
重要的一跳教学目标【情感、态度、价值观目标】帮助学生完成小学生到初中生的角色转换，树立克服困难的自信与勇气。
【能力目标】通过感知新的中学生活，体验成长的感觉。
【知识目标】1.了解中学与小学的不同，掌握中学的学习方法；2.小学到初中是人生旅途中重要的一跳，会遇到许多新问题、新困难。
教学难重点重点：初中生活与小学生活的不同难点：如何正确引导学生完成小学到中学的角色转换教学方法讨论法、讲解法教学课时一课时教学过程一、导入新课你学过吗？Jump—跳跃，跳 hop—单脚跳，跳 skip—跳过，跳如果要识记这些英文单词，我们往往会用一个字来串联记忆，那就是：跳！跳——这个动作不仅在我们进行体育运动的时候出现，我们的学习生活也常常需要跳跃式的前进。
同学们来自不同的学校，进入江声，我们站在一个新的起点；从小学到中学，这将是我们人生旅途中重要的一跳。
（板书）重要的一跳二、讲授新课图片展示：初一新生在江声入学教育期间的内务整理及军训会操等情况。
为期五天的入学教育已圆满结束，相信同学们对“中学生”这一新的身份也有了自己的新感觉、新体验；对中学生活也有了自己的新认识、新想法，那么我们大家就一起来想一想，说一说吧！中学生活究竟带给我们怎样不同的感觉呢？（板书）一、感觉很不同活动设计：你说我说大家说首先请一名同学说出自己对中学新生活的感受，再由这名同学来点出下一位谈感受的同学的名字，依此类推来回答。
（设计意图：让班上的同学尽快相互认识并熟悉，以便更快地适应新的中学生活。
）教师总结：成为中学生的我们感受到了小学和初中有太多的不同。
同学们畅谈了自己的看法，那么，别人对已经成为中学生的我们又有了怎样新的看法和要求呢？下面我们一起来看看同龄人楚奕同学的生活日记，看看他所感受到的别人对中学生的新看法和新要求吧！过渡：作为刚踏入中学校门的初一新生，面对我们自己的新感觉和他人对我们的新要求，我们要完成从小学生到中学生的角色转换，你准备好了吗？（板书）二、你准备好了吗？对我们来说，初中生活是一种全新的生活。
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小结交给学生去小结 作业 1、课外活动:|请初二、初三毕业的学生介绍一下怎样适应刚进初中这一段时期的。
2、补充完成课堂上留下的表格。
课题：我们是一个群体 教学目标教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会,培养学生的集体主义观念。 教学重点我国各地中学生学习条件的差异性
教学难点培养学生的集体主义观念 教学方法活动法 教学过程 导入新课: 当我们满怀着长大的喜悦迈进中学大门的时候，你有没有过，和我们相处了六年的小学同学 怎样了?他们都已经和我们一起走进中学校园了吗？我是否知道。在我国,有多少人与我们同 时获得了中学生的称号?又有多少人与我们同属于初中生这个群体,在我们这个群体里,是不 是每个人都享有同等的学习条件。今天我们来学习新的一课 二、我们是一个群体(板书） 活动一、查一查 1、我国的初中学校有多少座?
（活动后填写些列表格，时间不够可将此作业延伸课外）
问题和困难
解决的锦囊妙计
1、老师管得少了,很多事情都得自
做主，自己操心。
2.学习科目多了，学习负担重了。
３、我在小学学习成绩一直名列前茅,但现在 的同学在学习上都很厉害 4.学校离家远多了，常常想家、想父母
５、 6、 活动二、感悟角 读短文《放飞梦想》，思考:我初中三年的梦想是什么？我将怎样去实现我的梦想?
（说一说)你觉得自己所在学校的学习条件怎样?
活动三：认识我国义务教育的状况。 尽管我国的义务教育已经取得了很大成绩，实施九年义务教育的人口地区达 85%,但还有 15％的人口地区只能普及 6 年甚至 3—４年的小学教育。我国每年有 50０多万适龄儿童未完 成初中教育，其中近 2０0 万适龄儿童未完成 6 年小学教育。
活动四:感悟场:《难以忘记》。 通过诵读，引导学生珍惜自己已经拥有的受教育权利。 思考： 1、 是什么让作者难以忘记? 2、 作为同龄人，小作者的哪些行为和精神让你感动? 3、 你身边有无此类同学?你能给他们什么帮助? 4、 这一故事启示我们应怎样对待学习?
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让学生明确从小学到初中是每一位同学人生旅途中的重要一跳，指出中学生活是一个崭新的起点，并引导学生去体验进入中学后的新感觉，去思考“我能适应中学这个崭新的天地吗？”这个新问题。
二、感觉很不同
第一环节：不一样的感觉
引导学生交流进入中学后各自的全新体验。巡视指导、适当评价。
重要的一跳
一、感觉很不同
1、不一样的感觉
2、周围人对中学生的看法和要求
二、你准备好了吗？
1、新问题和新困难
2、克服困难的办法
第二环节：经验介绍
组织初二、初三的学兄、学姐为新生介绍如何适应刚进入初中这一特殊时期生活的经验，解答新生提出的问题。
学习学兄学姐的经验，并有针对性地提出问题。
通过经验介绍，学生尽快适应中学生活，实现角色转换。
第三环节：美文欣赏
组织学生朗读美文，引导学生在开始全学情分析
学生从小学升入初中，生活空间发生了变化。学校规模也许发生了变化，校园陌生了；课程门类增多了，更加理论化；同学圈子了也出现了好多新面孔，同学之间的竞争加剧了；教师风格也与小学教师不一样。所以，初一学生入学以后的学习生活可能面临各种问题，产生酸甜苦辣各种感觉。
教学目标
知识与能力目标：了解从小学到初中是人生旅途中的重要一跳，会使初一新生遇到许多新困难、新问题。
三、你准备好了吗？
第一环节：交流锦囊妙计
引导学生根据自身实际提出进入中学阶段以后可能会遇到的问题和困难，并组织学生讨论，提出对策。对同一问题，明确一个最佳对策，共学生参考。
提出进入中学后可能会遇到的问题和困难，讨论解决对策。
通过引导学生提出问题和困难，讨论解决对策来解决这些问题，克服困难，增强学生的自信。
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《新天地新感觉》情境型授课设计一、教材解析<一 >本框的地位和作用本课是人民版思想道德七年级上册的第一单元第一课的内容. 本课经过《重要的一跳》、《我们是一个集体》、《谁都不能够我们的受教育权》让学生能赶忙适应新的中学生活，融入到新的班集体中，适应老师授课方法，珍惜自己来之不易的受教育权，并能保护自己的受教育权不受入侵，认真履行受教育的义务。
<二 >授课目的依照课程标准、教材结构和七年级学生的特点，拟定以下学习目标：1、知识目标：认识中学与小学的不一样，掌握中学的学习方法；小学到初中是人生旅途中重要的一跳，会遇到好多新问题、新困难；认识国家的教育状况，认识我国当前还未完好普及九年义务教育，认识不一样地区学习条件的差异。
知道我们享有相同的受教育权。
知道受教育权既是权益又是义务；懂得应用法律保护自己的受教育权。
2、能力目标：经过感知新的中学生活，体验成长的感觉；经过互动交流学习懂得怎样应用法律保护自己的受教育权。
3、感情、态度与价值观：帮助学生完成小学生到初中生的角色变换，成立战胜困难的自信与勇气；指引学生关注同龄人，懂得我们今天的学习条件来之不易，要十分珍惜受教育的机遇；经过学习懂得要珍惜受教育的机遇，努力学习，不断提高哦科学文化自己的知识水平。
<三 >授课的重点和难点：重点：怎样正确指引学生完成小学到中学的角色变换难点：知道受教育权既是权益又是义务；懂得应用法律保护自己的受教育权。
二、学情解析学生从小学升入初中，生活空间发生了变化。
学校规模也许发生了变化，校园陌生了；课程门类增添了，更加理论化；同学圈子了也出现了好多新相貌，同学之间的竞争加剧了；教师风格也与小学教师不一样样。
所以，初一学生入学今后的学习生活可能面对各种问题，产生离合悲欢各种感觉。
初中是学生开始辍学的小巅峰，有些学生由于各种原因不能够连续完成义务教育，过早地进入社会生活的不一样生活领域。
学生对辍学伙伴的生活遭到其实不陌生，也不会漠不关心。
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数据的不断上升，说明了我们初中生群体在不断的 扩大，同时，数据也说明了我国和世界兴旺国家存 在差距，我国人口受教育情况不理想，受教育水平 偏低。
你觉得自己学校的 学习条件怎样？
同为初中生，不 一样的学习环境
此时，你觉得自己 幸福吗？
我们都知道渴求是怎样的一 种滋味！那么，当“我要读 书〞成为一种渴求的时候， 你看过孩子脸上那渴求的眼 神吗？
同学们记住，与那些贫困山区的 孩子比起来，我们是如此的幸福， 让我们珍惜现在的学习时机，代 替那些渴求知识但又无法顺利完 成学业的同龄人完成他们的上学梦， 让我们载着自己和他人共同的读书梦 奋力前行！
一个8岁的小女孩为 了攒取下学期的学费， 天还没亮就起来帮母 亲背着一筐蔬菜，翻 了两座山到县城里来 卖。看看她身后背着 的大箩筐，看看她那 那噙满泪水的眼睛吧！
我们都是一个群体， 一样需要学习， 一样需要交朋友， 一样需要成长。
学习条件存在差异 的原因是什么？
生活在不同的地区， 受经济条件等因素的限制
一员…
相 关 链 接： 初
世界兴旺国家劳动 中
力平均受教育年限早就 到达了12年以上，而我
生 占 全
国劳动力平均受教育年 国
限为八年，农业劳动力 总
的受教育年限仅为四年。人
2021年公布的第六次人 口
口统计结果说明：我国 的 受教育人口中，大学水 比 平的仅占8.9%，高中水 例
约38.78%
1、我们初中生所占的比例由4.5% 上升到38.78%，这说明了什么？
我国每年 有500多万适 龄儿童未完成 初中教育，其 中近200万适 龄儿童未完成6 年小学教育， 他们不能和我 们一样享受在 学校里学习的 权利。
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![[精品]2019七年级道德与法治上册 第一单元第一课 新天地 新感觉活动型教案 人民版](https://img.taocdn.com/s3/m/28c1bf5cbb68a98271fefa91.png)
《新天地新感觉》活动型教案1、培养学生适应新的学习生活环境的能力2、教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会，培养学生的集体主义观念。
3、培养学生的法制观念和法律意识4、培养学生的自律能力5、培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力6、教育学生正确对待学生的要求7、教育学生做时间的主人1、谁也无权剥夺我的受教育权2、学会拒绝不良诱惑3、做时间的主人1、受教育是公民的权利也是公民的基本的义务2、学会拒绝不良诱惑讨论、表演、课题：重要的一跳导入新课：同学们一定还记得小学的一些悲欢离合的故事吧，而今这些已经成为过去，永远成为记忆，我们已经成为中学生了，同学们想像一下你心目中的中学生活是怎样的。
学生自由发言，老师给予一定的引导。
讲授新课：第一单元：走进新天地第一课：新天地，新感觉重要的一跳我们常说鲤鱼跳龙门，人才一生中有无数次的转折，我们从小学升入中学也是人生的一大飞跃，“万事开头难”“良好的开始是成功的一半，我们怎样尽快的适应新的中学生活。
一、感觉很不同（板书）我是中学生了！这个新的身份，一定会给我们带来许多小学阶段从未有过的新感觉新体验。
活动一：小学和中学有哪些地方不一样？要求：四人一组，讨论5分钟，每组派代表回答略（教师归纳并板书补充）▲中学生活的新变化（小学和中学有哪些地方不一样？）1．新集体给我们结交新朋友、认识新老师提供了机会；2．学习科目比小学增多了；3．课程难度加大了，每节课的信息量也大大增加；4．作业也比以前增多了，并且要经过独立思考才能完成（教师引导）其实，成为中学生的我们，更多的感受是来自家人亲戚朋友对我们的看法在变化。
周围的人们对我们有哪些新的看法？活动二：动动手：写出家人亲戚朋友对你的看法，形式如课本P3页学生可自由书写，写出自己亲身体会或亲身经历的事。
学生发言：略活动三：读楚奕的三则日记，谈体会学生发言：略（教师总结）周围的人们对中学生的新看法与要求有：1、中学生要学会告别依赖，学会独立，自己的事情自己做。
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《新天地新感觉》探究型导学案
《新天地新感觉》第一框
学习目标：培养学生适应新的学习生活环境的能力
学习重点：了解初中生活与小学生活的不同，解决初中生活中遇到的新问题新困难
学习难点：怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难
使用说明：课前各位同学自学课本2—5页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标注，准备小组讨论，做完后交给小组长，小组长负责检查评价后交学科班长，课前一天交给任课教师批阅评价。
一.教材导读：
1.从_____________________________，岂止是校门的变迁和时光的流转，更重要的，这是我们每一位同学人生旅途中的一次__________________________。
中学生这个新身份，一定会给我们带来许多从来没有过的________.________；别人也对我们有了________.________。
2.对我们来说，初中生活是一种_____________________。
在这种生活中，我们一定会遇到许多________________.___________________。
二.导学指导：
小组合作，完成下列任务：
1.阅读教材第3页“日记三则”，完成第2页的方框内的任务。
2.阅读p5的“感悟角”，完成p4的表格。
三.当堂训练：
1.从小学跨入中学，你认为最重要的是（）
A.校门的变迁
B.告别了难忘的小学生活
C.时光的流转
D.每位同学人生旅途的一次重要跳跃
2.有的同学在日记中写道：“从一个我非常熟悉的小学班级进入到初中一个新的班级，很多同学都不认识，不敢与同学打招呼，更不敢参与他们的谈论，我觉得自己孤单极了。
”这说明（）
①初中生活对于我们来说是一种全新的生活，我们应学会适应这种生活②在初中全新的生活中，我们一定会遇到许多新问题.新困难③这些问题和困难不解决，将会直接影响我们初中生活的质量④初中生活对于有的同学来说是一种可怕的生活
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
3.尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式沙锅做出相应的调整。
对于刚刚踏进中学校门的初中生来说，做好自我调整应该特别注意（）①做好心理上的调整②确立新的追求目标③主动调整生活节奏④顺其自然，遇到困难再说
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
4.简答题
进入初中后，我们面临着小学阶段截然不同的全新生活；也是人生旅途中一个全新的起点。
在这个新的起点上，我们将遇到如学习科目增多，负担加重的许多问题和困难。
如果我们不尽快适应初中生活，将会影响我们的成长和发展。
你认为怎样才能把握好新生活，成就好自己的未来？
四.要点归纳及反思:
1.D
2.B
3.B
4.初中生活是一种全新的生活，这种全新的生活中，我们感到最多的是新感觉新体验,在这些新感觉新体验中会遇到一些新问题新困难，例如：学习科目增多，学习负担加重，自主管理要求高，学校生活丰富多彩。
其中最关键的是（初中生活采用了不同的方法和策略）这就要求我们：①制定学习计划，②课上认真听讲，③做好教材导读，提高学习效率，充分利用时间。
最重要的是：学会自立，提高自主能力。
《新天地新感觉》第二框
学习目标：了解我国义务教育的现状，激发其自觉受教育的意识，培养学生的集体主义观念。
学习重点：了解我国各地中学生学习条件的差异性
学习难点：珍惜受教育的机会，培养学生的集体主义观念
使用说明：课前各位同学自学课本6—8页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标注，准备小组讨论，做完后交给小组长，小组长负责检查评价后交学科班长，课前一天交给任课教师批阅评价。
一.教材导读
1.初中生是一个很庞大的__________________，每个学生都是这个群体的一员。
2.不同的地区，因________________________等因素的限制，学习条件存在明显的差异。
国家正采取措施，促进教育平等和公平，实现社会和谐。
3.尽管我国______________________已经取得了很大成绩，但是当前还存在着大量失学儿童。
随着国家对义务教育投入力度的进一步加强，这种现状将得到明显改观。
4.我们中学生要珍惜已经拥有的___________________。
二.导学指导：
阅读教材第6—8页的有关小字部分，回答：
1.这些材料说明了什么？你有什么启示？
2. 分析导致学生不能上学或辍学的原因？
三.当堂训练：
1.请看漫画，这幅漫画告诉我们的道理是（）
A.由于生活不同地区，我们的学习条件也明显存在着差异
B.在帐篷学校里学习的孩子，个个都是好样的
C.我们应发扬艰苦朴素的精神，不要在学习条件好的学校里学习
D.学校条件的好坏，直接关系到我们的学习成绩和学习干劲
2.学习了《我们是一个群体》后，老师要求同学们开展一次“初中生学习条件现状”社会调查。
下列是明明通过调查发现的现象，你认为能体现学习条件存在明显差异的是（）①铁路希望小学有标准的运动场，而花露小学连百米跑道都没有②凤凰小学和舞阳小学都有标准的电脑室③罗山初中有新建的标准学习楼，而西部远山初中的同学却仍在低矮的平房里学习④点点因家庭困难而辍学，而杨阳兜里却有花不完的零钱
A.②③
B.①④
C.①③
D.②④
3.简答题
广西在壮族自治区教育厅厅长余益中说：“广西的当务之急，就是巩固提高义务教育水平，推进义务教育均衡发展。
”广西义务教育的均衡发展还面临着一些问题：如农村学校高素质的教师队伍建设.寄宿制学校的建设和管理等都有待完善。
破解义务教育均衡发展的难题，首先要找准这些矛盾，想方设法研究怎么缓解矛盾，解决矛盾。
读后上述材料运用所学知识，回答下列问题：
（1）导致产生义务教育均衡发展难题的根本原因是什么？
（2）为破解这一难题，党和国家相继采取过什么措施？
四.要点归纳及反思:
参考答案：
1.A
2.C
3.(1)地区经济发展不平衡；
(2)通过法律法规保护公民的受教育权;国家不断增加教育投入，把教育摆在优先发展的战略地位；国家实施两免一补的政策，保障贫困学生入学。
《新天地新感觉》第三框
学习目标：通过学习，培养学生的受教育法律观念，增强维权意识
学习重点：了解我国法律对公民受教育权的有关规定
学习难点：怎样珍惜还和维护受教育权？
使用说明：课前各位同学自学课本9—11页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标注，准备小组讨论，做完后交给小组长，小组长负责检查评价后交学科班长，课前一天交给任课教师批阅评价。
一.教材导读
1我国宪法规定：中华人民共和国公民有______________的权利和义务。
公民要学会运用_______________维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
2在我国，男女学生享有_______________________的受教育权。
中学生要学会______________自己的受教育权。
二.导学指导：
1.分组阅读教材9---11页的小字部分,完成以下任务:
（1）你怎样帮助朱道美?
（2）假如吴静把学校告上法庭,而你是法官,你该怎么判案呢?
2.你是怎样看待学校分快慢班的现象?
3.假如父母让你辍学去务工或经商,你该怎么办?你将怎样帮助哪些辍学的同学呢?
四.当堂训练
1小美家住在农村，有兄妹俩，可家里经济比较困难，在上学这个问题上，她的父母说：“女孩子就算了，读那么多书做什么，就让你哥上吧！你在家还可以帮帮我们”。
她父母的说法（）
①符合男女平等享有受教育权的要求②违背了宪法和义务教育法的规定③是为了振兴家庭经济，不得已的做法④不利于家庭和谐
A.②④
B.①③
C.①④
D.②③
2.针对我国当前仍然存在侵犯青少年学生受教育权利和部分青少年不履行受教育权的现象，上津镇中拟开展一次“反对侵权，自觉履行受教育义务”的实践探究活动。
请你也共同完成！（1）请你查一查哪一些保护青少年学生受教育权利和义务的法律？（写出名称即可）
（3）当我们的受教育权受到侵犯时，我们应怎样维护我们的受教育权？
四.要点归纳及反思
参考答案：
1.A
2.(1)《中华人民共和国义务教育法》、《宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》。
（任意答出三部即可）。
2.(1)做侵权者的思想工作，告诉他其做法是违法行为，侵犯了未成年人的受教育权。
(2)请老师和相关部门说服；
(3)运用法律武器来维护自己的受教育权。