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出与其截然相反的观点。
3、变角度立意法。变换一个角度来看原材料，选择
自己的论点。
滥竽充数
• 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王 吹竽，宣王悦之，廪食以数百人。宣王死。闵 王立，好一一听之，处士逃。
• 译文： • 齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南
郭先生请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官府 给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他 的儿子闵王继位。闵王也喜欢听吹竽，但他喜 欢让他们一个一个地吹，南郭先生只好逃走了。
• 可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐闵（min） 王继承了王位。齐闵王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿 吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。于是齐闵王发布了一道命令，要这300个 人好好练习，作好准备，他将让它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们 接到命令后都积极练习，都想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热 锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜 收拾行李逃走了。
所谓典型材料，是指那些最有特 征、最有代表性，能有力地揭示 事物的本质，能集中地表现论点
的材料。
魏巍说：“用最能代表一 般的典型例子，来说明本质的 东西，给人的印象是会清楚明 白的，也会是突出的。”
新颖
新鲜 引人注目
要写别人没有写过，或很少写
到的人和事。要从不同的角度选材， 给人新鲜的感觉。要注意选择新出 现的有特色的材料。
议论文教学课件(可用)
学习目标：
1、学会提炼正确、新颖的论点。 2、学会采用真实、典型、新鲜的论据。
Baidu Nhomakorabea学习重难点：
选择新颖论点、采用新鲜论据。
高考的写作要求（三种能力八个要点）
一、选材立意能力
1、准确把握题意。 2、思想健康，感情真实，力求有新意。 3、能根据要求选择恰当的材料，内容具体，中心明确。
• 像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。假的 就是假的，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。我们想要成功，唯一的办法就 是勤奋学习，只有练就一身过硬的真本领，才能经受得住一切考验。
看材料一《滥竽充数》，根据上面的方法， 考虑可如何立意？
干事业要有真才实学 中心立意：
大锅饭吃不得，作伪取巧者必失 败 反中心立意： 人应有自知之明
二、结构布局能力
4、结构完整、严谨。 5、层次分明，条理清晰。
三、语言表达能力
6、语言文字规范，文面整洁。 7、能综合运用多种表达方式。 8、表述通顺、连贯、得体，力求有文采。
王夫之说：“意犹帅也。” “帅胜则文胜，帅败则文败。”
论点是一篇议论文的灵魂、统帅， 是至关重要的，因此我们写议论文首 先要确定论点。
• 故事：
• 古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽， 手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场， 总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总 是叫这300个人在一起合奏给他听。
• 有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘， 是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说： “大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感 动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍 颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加 考察，很爽快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。
论新颖据论点
论据
理论论据 事实论据
论据必须围绕中心论点。
论据是议论文中的三大要素 之一，选择论据要求：
真实
论据是议论文中的三大要素 之一，选择论据要求：
真实 典型
论据是议论文中的三大要素 之一，选择论据要求：
真实 典型 新颖
所谓真实，是指论据确是客观存在 的，能反映客观事物的本来面貌。
注意：人物 事件 地点 时间 数字 引文
变角度立意：
从齐宣王角度立意：好大喜功，讲 求排场，不重实效
从齐闵王角度立意 从其余乐师角度立意
寓意新解
• 滥竽充数 家喻户晓的“滥竽充数”故事，过去多用来批评像 南郭先生这样不学无术、 靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时， 却骗不了一世，最终逃不过实践的检验而被揭 穿伪装，警示 后人要勤奋学习，只有练就一身过硬的本领，才能经受住一 切考验 。 今日再读，竟觉得南郭先生固然可悲，而故事真 正令人深省之处却在于：齐 宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想 在人前显示做国君的威严，用人不察，又不懂装 懂，给了南 郭先生充数之机；乐队队长只取俸禄，不尽职务之责，竟不 知队伍中 有“竽盲”之实，抑或知而不报，对上级极端不负 责任，让南郭先生自在地混了 几年却没去“亡羊补牢”；南 郭先生身边的“竽师”肯定听得出他不会吹竽，然 而却“各 人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”，不去或不敢伸张正义， 以致南郭先 生愚弄了别人还自鸣得意。
• 这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和 大家一样享受着优厚的待遇，心里得意极了。
• 其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭 先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸 上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么 破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。
从高考阅卷看，论据的新颖 性、说服力的强弱，已成为作文 得分高低的一个重要因素。
生活
新鲜论据
阅读
新生事物为我用
有的材料因其新而未必众所周知，固 然有其独特的吸引力，而有些新材料虽广 为人知但人们很少用于对某些观点的论证， 同样也有很高的论证价值。由此可知，写 作时如能“新生事物为我用”，一定会增 强文章的魅力。
旧酒也要新瓶装
“运用之妙，存乎一心”，要善 于强调老材料中为我所用的那一个侧 面，使老材料焕发新生。
论点
正确
论点正确就够了吗？
论点
新颖
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 一千个读者就有一千个哈姆雷特。
要多层次、多侧面、多角度看问题。
常见的炼意方法：
1、中心立意法。即根据所给材料的中心，联系实际，
提出自己的观点和主张，这些观点和主张是对原材料中 心的具体化，是对原材料中心进一步阐发和深入论证。
2、反中心立意法。是以原材料的中心为对立面，提
3、变角度立意法。变换一个角度来看原材料，选择
自己的论点。
滥竽充数
• 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王 吹竽，宣王悦之，廪食以数百人。宣王死。闵 王立，好一一听之，处士逃。
• 译文： • 齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南
郭先生请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官府 给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他 的儿子闵王继位。闵王也喜欢听吹竽，但他喜 欢让他们一个一个地吹，南郭先生只好逃走了。
• 可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐闵（min） 王继承了王位。齐闵王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿 吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。于是齐闵王发布了一道命令，要这300个 人好好练习，作好准备，他将让它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们 接到命令后都积极练习，都想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热 锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜 收拾行李逃走了。
所谓典型材料，是指那些最有特 征、最有代表性，能有力地揭示 事物的本质，能集中地表现论点
的材料。
魏巍说：“用最能代表一 般的典型例子，来说明本质的 东西，给人的印象是会清楚明 白的，也会是突出的。”
新颖
新鲜 引人注目
要写别人没有写过，或很少写
到的人和事。要从不同的角度选材， 给人新鲜的感觉。要注意选择新出 现的有特色的材料。
议论文教学课件(可用)
学习目标：
1、学会提炼正确、新颖的论点。 2、学会采用真实、典型、新鲜的论据。
Baidu Nhomakorabea学习重难点：
选择新颖论点、采用新鲜论据。
高考的写作要求（三种能力八个要点）
一、选材立意能力
1、准确把握题意。 2、思想健康，感情真实，力求有新意。 3、能根据要求选择恰当的材料，内容具体，中心明确。
• 像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。假的 就是假的，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。我们想要成功，唯一的办法就 是勤奋学习，只有练就一身过硬的真本领，才能经受得住一切考验。
看材料一《滥竽充数》，根据上面的方法， 考虑可如何立意？
干事业要有真才实学 中心立意：
大锅饭吃不得，作伪取巧者必失 败 反中心立意： 人应有自知之明
二、结构布局能力
4、结构完整、严谨。 5、层次分明，条理清晰。
三、语言表达能力
6、语言文字规范，文面整洁。 7、能综合运用多种表达方式。 8、表述通顺、连贯、得体，力求有文采。
王夫之说：“意犹帅也。” “帅胜则文胜，帅败则文败。”
论点是一篇议论文的灵魂、统帅， 是至关重要的，因此我们写议论文首 先要确定论点。
• 故事：
• 古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽， 手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场， 总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总 是叫这300个人在一起合奏给他听。
• 有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘， 是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说： “大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感 动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍 颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加 考察，很爽快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。
论新颖据论点
论据
理论论据 事实论据
论据必须围绕中心论点。
论据是议论文中的三大要素 之一，选择论据要求：
真实
论据是议论文中的三大要素 之一，选择论据要求：
真实 典型
论据是议论文中的三大要素 之一，选择论据要求：
真实 典型 新颖
所谓真实，是指论据确是客观存在 的，能反映客观事物的本来面貌。
注意：人物 事件 地点 时间 数字 引文
变角度立意：
从齐宣王角度立意：好大喜功，讲 求排场，不重实效
从齐闵王角度立意 从其余乐师角度立意
寓意新解
• 滥竽充数 家喻户晓的“滥竽充数”故事，过去多用来批评像 南郭先生这样不学无术、 靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时， 却骗不了一世，最终逃不过实践的检验而被揭 穿伪装，警示 后人要勤奋学习，只有练就一身过硬的本领，才能经受住一 切考验 。 今日再读，竟觉得南郭先生固然可悲，而故事真 正令人深省之处却在于：齐 宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想 在人前显示做国君的威严，用人不察，又不懂装 懂，给了南 郭先生充数之机；乐队队长只取俸禄，不尽职务之责，竟不 知队伍中 有“竽盲”之实，抑或知而不报，对上级极端不负 责任，让南郭先生自在地混了 几年却没去“亡羊补牢”；南 郭先生身边的“竽师”肯定听得出他不会吹竽，然 而却“各 人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”，不去或不敢伸张正义， 以致南郭先 生愚弄了别人还自鸣得意。
• 这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和 大家一样享受着优厚的待遇，心里得意极了。
• 其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭 先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸 上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么 破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。
从高考阅卷看，论据的新颖 性、说服力的强弱，已成为作文 得分高低的一个重要因素。
生活
新鲜论据
阅读
新生事物为我用
有的材料因其新而未必众所周知，固 然有其独特的吸引力，而有些新材料虽广 为人知但人们很少用于对某些观点的论证， 同样也有很高的论证价值。由此可知，写 作时如能“新生事物为我用”，一定会增 强文章的魅力。
旧酒也要新瓶装
“运用之妙，存乎一心”，要善 于强调老材料中为我所用的那一个侧 面，使老材料焕发新生。
论点
正确
论点正确就够了吗？
论点
新颖
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 一千个读者就有一千个哈姆雷特。
要多层次、多侧面、多角度看问题。
常见的炼意方法：
1、中心立意法。即根据所给材料的中心，联系实际，
提出自己的观点和主张，这些观点和主张是对原材料中 心的具体化，是对原材料中心进一步阐发和深入论证。
2、反中心立意法。是以原材料的中心为对立面，提