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刑事侦查学教材课件汇总完整版ppt全套课件最全教学教程整本书电子教案全书教案课件合集可修改全文
二、现场绘图 • 运用制图学的原理和方法记录犯罪现场及其与 周围环境之间的关系，反映现场上各种与犯罪 有关的痕迹、物品的分布状况的一种记录手段
（一）分类
1.依据现场图反映的内容，现场图可分为现场 方位图、现场全貌图和现场局部图
2.依据制图原理，现场图可分为现场平面图、 立面图、立体图和剖视图等
3.依据表现方法，现场图可分为比例图、示意 图、比例与示意结合图
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第四节 刑事案件侦查的形式
一、专案侦查 侦查机关综合运用各种侦查措施和手段，组 织专门力量，对重大、特别重大刑事案件实 行专案专办的一种侦查组织形式
二、并案侦查 侦查机关对同一地区或相邻地区发生的两起 以上的刑事案件，经分析认为是同一个或同 一伙人所为，而将这几起案件合并起来，统 一组织侦查的一种侦查破案方式
五、先发制人型侦查谋略 1.主动出击谋略 2.快速反应谋略
六、后发制人型侦查谋略 1.以静制动谋略 2.网开一面谋略
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第四章 现场勘查
第一节 犯罪现场的概念和分类 第二节 现场勘查的任务和要求 第三节 现场保护 第四节 现场勘查的组织指挥 第五节 实地勘验 第六节 现场询问 第七节 现场勘查记录 第八节 临场讨论
第一节 侦查询问概述 第二节 侦查询问的方法 第三节 侦查询问笔录的制作 第四节 侦查询问结果的审查评断
按“Esc”键返回章目录
养成保密的习惯 返回本章节目录
第三节 刑事案件的侦查管辖
一、刑事案件的分类 （一）依据案件性质：危害国家安全案件和其 他刑事案件 （二）根据刑事案件的危害后果和侦查机关制 定的立案标准：一般案件、重大案件和特别 重大案件 （三）根据刑事案件的侦查途径：“从事到人” 开展侦查的案件和“从人到事”开展侦查的 案件
（一）分类
1.依据现场图反映的内容，现场图可分为现场 方位图、现场全貌图和现场局部图
2.依据制图原理，现场图可分为现场平面图、 立面图、立体图和剖视图等
3.依据表现方法，现场图可分为比例图、示意 图、比例与示意结合图
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第四节 刑事案件侦查的形式
一、专案侦查 侦查机关综合运用各种侦查措施和手段，组 织专门力量，对重大、特别重大刑事案件实 行专案专办的一种侦查组织形式
二、并案侦查 侦查机关对同一地区或相邻地区发生的两起 以上的刑事案件，经分析认为是同一个或同 一伙人所为，而将这几起案件合并起来，统 一组织侦查的一种侦查破案方式
五、先发制人型侦查谋略 1.主动出击谋略 2.快速反应谋略
六、后发制人型侦查谋略 1.以静制动谋略 2.网开一面谋略
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第四章 现场勘查
第一节 犯罪现场的概念和分类 第二节 现场勘查的任务和要求 第三节 现场保护 第四节 现场勘查的组织指挥 第五节 实地勘验 第六节 现场询问 第七节 现场勘查记录 第八节 临场讨论
第一节 侦查询问概述 第二节 侦查询问的方法 第三节 侦查询问笔录的制作 第四节 侦查询问结果的审查评断
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第三节 刑事案件的侦查管辖
一、刑事案件的分类 （一）依据案件性质：危害国家安全案件和其 他刑事案件 （二）根据刑事案件的危害后果和侦查机关制 定的立案标准：一般案件、重大案件和特别 重大案件 （三）根据刑事案件的侦查途径：“从事到人” 开展侦查的案件和“从人到事”开展侦查的 案件
(新版)区块链教学课件汇总(全)pptx
讨其对保险行业未来发展的影响。
06
挑战、机遇与未来发展趋势预测
当前面临主要挑战和困境分析
技术成熟度不足
区块链技术仍处于发展初期， 很多关键技术尚未成熟，如共
识算法、隐私保护等。
应用场景有限
目前区块链的应用场景主要集 中在数字货币、供应链管理等 领域，尚未在更广泛的领域得 到应用。
监管政策不明确
各国对区块链的监管政策差异 较大，且政策调整频繁，给区 块链产业的发展带来不确定性 。
编写可测试的智能合约
在编写智能合约时，应考虑可测试性 ，编写单元测试和功能测试以确保合 约的正确性。
确保智能合约安全性
在编写智能合约时，应注意安全性问 题，如防止重入攻击、溢出攻击等， 可采用一些安全措施如使用 SafeMath库、限制函数可见性等。
跨链技术实现资产转移和互通性
跨链技术旨在实现不同区块链之间的互联互通，使得 资产可以在不同链之间自由转移。
数据加密
通过加密算法对敏感数据进 行加密处理，保证数据在传 输和存储过程中的机密性， 防止数据泄露和篡改。
身份验证
通过数字签名技术对实体身 份进行验证，确保身份的真 实性和合法性，防止身份伪 造和冒充。
完整性保护
通过哈希函数等技术对数据 进行完整性校验，确保数据 在传输和存储过程中未被篡 改或损坏。
拓展应用场景
除了数字货币和供应链管理等领域外，区块链还可以在更多领域得到 应用，如数字身份认证、智能合约等。
未来发展趋势预测及战略建议
趋势预测
未来区块链技术将不断成熟并得到更广泛的应用；各国政府将加强对区块链产业的监管 和扶持力度；区块链产业将与其他产业深度融合，形成更加完整的产业链和生态系统。
战略建议
新外研版七年级英语上册教学PPT课件(全册)汇总(共1064页)
拓展: 当你想很有礼貌地问别人的名字时: What’s your name, please? May I have your name, please?
4. I’m twelve years old. 我12岁。 …years old, 表示“……岁”。
有 时years old可省略, 只用数字来 表达年龄即可。
America Chinese England grade student
Betty, Tony, Daming and Lingling are (1) ____st_u_d_e_nitns Class 4 (2) ____G_r_a7d.eBetty is from (3) ______A_m_ earnidcaTony is from (4) ______E_n_g.lDanadming and Lingling are (5) ________. Chinese
1. I’m from Wuhan. 我来自武汉。（我是武汉人。） be from表“来自哪里”、“从哪里 来” 或“是哪里人”。 e.g. He’s from Beijing. 他来自北京。（他是北京人。）
2. Where are you from? 这是疑问词where引导的特殊疑问句， 用来询问“你是哪里人”，常用“I’m from ...”来回答。如：
My name is … I’m… I’m…years old. I’m from…
Work in pairs. Ask and answer. A: What’s your name? B: My name is ... A: Are you English? B: No, I’m … A: How old are you? B: I’m...years old. I’m in Class… A: Nice to meet you. B: Nice to meet you, too.
归纳《春天的故事》教学课件.ppt
1
春天的故事
课件
你了解中国的改革开放吗？请说一说。
20世纪的后三十年对于中国而言具有重要的意义，中 国通过一系列的改革实现了经济的高速发展，并采用“ 一国两制”的政策完成了香港、澳门回归祖国怀抱的平 稳过渡，中国东方的巨龙在沉睡中苏醒了……
课件
1979年的深圳，一切即将发生翻天覆地的变化。
课件
这首歌曲生动表现了这一重大的历史事件，请大 家仔细倾听歌曲的情绪和演唱形式是怎样的？
A段
B段
课件
欣赏尾声，尾声的力度和速度做了哪些变化？这 种变化有什么作用？尝试随力度和速度的变化做 手势。
课件
完整欣赏歌曲，在引子和尾声处参与演唱。
课件
这首作品首演后，获得全国人民的一致喜爱，在全 国广泛流传，后也曾被改编为交响乐演奏形式，请 欣赏交响乐团演奏的《春天的故事》，它和歌曲演 唱的《春天的故事》带给你什么不同的感受？
现在，我们已经进入了二十一世纪，让我们一同 祝愿我们祖国的明天越来越美好！
课件
这首歌曲有的同学可能比较熟悉，你们还知道什么 表现海外同胞对祖国母亲情感的音乐作品吗？
课件
我们的祖国越来越富强，这一切都离不开改革开放 带来的变化，离不开海外同胞对祖国的支持。让我 们分小组随《东方之珠》进行演唱，注意不同段落 的情绪变化。
小河弯弯向南流， 流到香江去看一看。 东方之珠我的爱人， 你的风采是否浪漫依然？ 月儿弯弯的海港， 夜色深深灯火闪亮。 东方之珠整夜未眠， 守着沧海桑田变幻的诺言。 让海风吹拂了五千年， 每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严； 让海潮伴我来保佑你， 请别忘记我永远课不件 变黄色的脸。
课件
歌词中“老人”指的是谁？ “他在南海边画了一个圈”，“圈”指的是什么呢？ “春天的故事”的“春天”又指什么呢？
春天的故事
课件
你了解中国的改革开放吗？请说一说。
20世纪的后三十年对于中国而言具有重要的意义，中 国通过一系列的改革实现了经济的高速发展，并采用“ 一国两制”的政策完成了香港、澳门回归祖国怀抱的平 稳过渡，中国东方的巨龙在沉睡中苏醒了……
课件
1979年的深圳，一切即将发生翻天覆地的变化。
课件
这首歌曲生动表现了这一重大的历史事件，请大 家仔细倾听歌曲的情绪和演唱形式是怎样的？
A段
B段
课件
欣赏尾声，尾声的力度和速度做了哪些变化？这 种变化有什么作用？尝试随力度和速度的变化做 手势。
课件
完整欣赏歌曲，在引子和尾声处参与演唱。
课件
这首作品首演后，获得全国人民的一致喜爱，在全 国广泛流传，后也曾被改编为交响乐演奏形式，请 欣赏交响乐团演奏的《春天的故事》，它和歌曲演 唱的《春天的故事》带给你什么不同的感受？
现在，我们已经进入了二十一世纪，让我们一同 祝愿我们祖国的明天越来越美好！
课件
这首歌曲有的同学可能比较熟悉，你们还知道什么 表现海外同胞对祖国母亲情感的音乐作品吗？
课件
我们的祖国越来越富强，这一切都离不开改革开放 带来的变化，离不开海外同胞对祖国的支持。让我 们分小组随《东方之珠》进行演唱，注意不同段落 的情绪变化。
小河弯弯向南流， 流到香江去看一看。 东方之珠我的爱人， 你的风采是否浪漫依然？ 月儿弯弯的海港， 夜色深深灯火闪亮。 东方之珠整夜未眠， 守着沧海桑田变幻的诺言。 让海风吹拂了五千年， 每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严； 让海潮伴我来保佑你， 请别忘记我永远课不件 变黄色的脸。
课件
歌词中“老人”指的是谁？ “他在南海边画了一个圈”，“圈”指的是什么呢？ “春天的故事”的“春天”又指什么呢？
教育学完整版PPT幻灯片课件
现代教育制度改革趋势
义务教育年限的延长、普通教育与职业教育的综合化、高等教育的大众化、终身教育体 系的建构。
06 课程与教学论
课程概述
课程定义与本质
探讨课程的内涵、外延及其在教 育体系中的地位和作用。
课程历史与发展
梳理课程理论的演进脉络，展示 不同历史时期的课程观及其变革。
课程目标与功能
阐述课程目标的设定、表述及实 现方式，分析课程在促进学生全
科学性
教育内容应符合科学原理和客观 规律。
时代性
教育内容应反映时代特征和社会需 求。
适用性
教育内容应适合受教育者的年龄特 征和认知水平。
教育手段
语言手段
包括口头语言和书面语言，是 教育过程中最基本的手段。
艺术手段
包括音乐、美术、舞蹈等，是 丰富教育内容、提高教育效果 的有效手段。
定义
教育手段是指教育者为实现教 育目的所采用的各种方式和方 法的总称。
指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。个 体的主观能动性是人的身心发展的动力，能够促进 个体不断追求自我完善和发展。
学校教育在人的身心发展中的作用
01
02
03
04
学校教育按社会对个体的基本 要求对个体发展的方向与方面
作出社会性规范。
学校教育具有加速个体发展的 特殊功能。
学校教育，尤其是基础教育对 个体发展的影响具有即时和延
德育的目标
培养学生的道德认知、 道德情感、道德意志和 道德行为，形成健全的 人格和良好的社会适应 性。
德育的内容
包括爱国主义教育、集 体主义教育、社会公德 教育、家庭美德教育、 职业道德教育等。
德育过程与原则
德育过程
包括认知过程、情感过程、意志过程 和行为过程，通过这四个过程的相互 作用，促进学生道德品质的形成和发 展。
义务教育年限的延长、普通教育与职业教育的综合化、高等教育的大众化、终身教育体 系的建构。
06 课程与教学论
课程概述
课程定义与本质
探讨课程的内涵、外延及其在教 育体系中的地位和作用。
课程历史与发展
梳理课程理论的演进脉络，展示 不同历史时期的课程观及其变革。
课程目标与功能
阐述课程目标的设定、表述及实 现方式，分析课程在促进学生全
科学性
教育内容应符合科学原理和客观 规律。
时代性
教育内容应反映时代特征和社会需 求。
适用性
教育内容应适合受教育者的年龄特 征和认知水平。
教育手段
语言手段
包括口头语言和书面语言，是 教育过程中最基本的手段。
艺术手段
包括音乐、美术、舞蹈等，是 丰富教育内容、提高教育效果 的有效手段。
定义
教育手段是指教育者为实现教 育目的所采用的各种方式和方 法的总称。
指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。个 体的主观能动性是人的身心发展的动力，能够促进 个体不断追求自我完善和发展。
学校教育在人的身心发展中的作用
01
02
03
04
学校教育按社会对个体的基本 要求对个体发展的方向与方面
作出社会性规范。
学校教育具有加速个体发展的 特殊功能。
学校教育，尤其是基础教育对 个体发展的影响具有即时和延
德育的目标
培养学生的道德认知、 道德情感、道德意志和 道德行为，形成健全的 人格和良好的社会适应 性。
德育的内容
包括爱国主义教育、集 体主义教育、社会公德 教育、家庭美德教育、 职业道德教育等。
德育过程与原则
德育过程
包括认知过程、情感过程、意志过程 和行为过程，通过这四个过程的相互 作用，促进学生道德品质的形成和发 展。
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（不可逆回火脆性、第一类回火脆性）
避免在此温度范围回火
2、 高温回火脆性：450～650℃
（可逆回火脆性、第二类回火脆性）
再次高温回火并快冷或在合金钢中加入钼和钨等元素。
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4.2.5 表面热处理（使零件具有“表硬里韧”的力学性能） 4.2.5.1表面淬火：将工件表层快速加热到淬火温度，不等热 量传至心部，立即冷却，使零件表面淬硬的热处理工艺。
3、高温回火 ①温度：500～650℃
②组织：S回(在F基体上均匀分布着细粒状渗碳体) ③性能：综合机械性能优良， HRC25～35
淬火 + 高温回火 = 调质处理
④应用：处理各种重要的机械零件。如：齿轮、轴、连杆等
五、回火脆性(淬火钢回火时其冲击韧性显著下降的现象)
1、低温回火脆性：250～350℃
4、扩散退火
[Ac3 +150～250] 主要用于消除晶内偏析
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4.2.2 正火
一、定义
将钢加热到某一温度， 保温一定时间，随后从炉中 取出，在静止空气中冷却的 处理工艺。
二、目的与退火相同 三、加热温度(完全奥氏体化)
亚共析钢：Ac3+30～50℃ F＋S
共 析 钢： Ac1+30～50℃ S
用规定条件下的淬硬层深度表示。
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淬硬层深度：由钢的表面到50%Ｍ组织处的深度 淬透性主要取决于临界淬火冷却速度VK 的大小 淬硬性：钢经淬火后能达到的最高硬度（M）。 淬硬性主要取决于M中的含碳量
2、淬透性对钢力学性能的影响 淬透性高的钢：力学性能沿截面均匀分布 淬透性低的钢：截面心部的力学性能低
2020的/10/1盐6 等
6
Байду номын сангаас 五、方法
① 单液淬火
用于形状简单的小件
② 双液淬火
碳 钢 ─ 水淬油冷
合金钢 ─ 油淬空冷
用于形状复杂的重要件。
③ 分级淬火 用于截面较小，形状复杂的小件
④ 等温淬火 用于要求高硬度和强韧性、形状复杂、截面较小的 重要件
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六、淬透性 1、概念：
淬透性（工艺性能）：钢在淬火时获得Ｍ的能力
三、工艺及应用
1、完全退火 常用于中、高碳亚共析钢 [Ac3＋(30～50)℃] F＋P 2、球化退火 主要用于共析钢和过共析钢及合金工具钢
（不完全退火）[Ac1＋(20～30)℃] P球 3、去应力退火 （低温退火）[Ac1以下通常为500～650℃]
主要用于消除铸件、 锻件、焊接件或切削加 工过程中的残留的应力
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3、淬透性的应用 ①对于截面尺寸较大和形状较复杂的重要零件以及要求力 学性能均匀的零件，应选用高淬透性的钢制造。 ②对于承受弯曲和扭转的轴类、齿轮类零件，可选用低淬 透性的钢制造。 ③设计和制造零件时，必须考虑钢的热处理尺寸效应。
4、测定方法
➢末端淬火法：
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2、常用的淬火冷却介质
①水
易得、价廉、冷却能力较强。但在
Ｍ转变区的冷速太大易造成变形或
开裂，并且对水温变化敏感，水温
升高冷却能力急剧下降。用于Vk大的碳钢件。
②油
在Ms冷速小，故变形开裂的倾向小，但在C曲线鼻尖处 冷速低，用于Vk小的合金钢及小件
③ 其他 盐或碱的水溶液（如NaCl、NaOH）水溶液等）、熔融状态
2、残余奥氏体的转变（200～300 ℃ ）
3、渗碳体的形成（250 ～ 400 ℃ ）
2402、0/10渗/16碳体的聚集长大（＞400 ℃ ）
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五、回火种类和应用 回火后钢的组织与性能决定于回火温度，选择时应 根据使用时对性能的要求来定。 1、低温回火
① 温度：150～250℃ ② 组织：M回(在M中分布着极细小的Fe3C微粒) ③ 性能：高硬度、高耐磨性、低的塑性和韧性 HRC58～64 ④ 应用：处理各种工具，滚动轴承，渗碳件及表面淬火件 2、中温回火 ① 温度：350 ℃ ～ 500℃ ② 组织：T回(在F上分布着极细小的颗粒状Fe3C) ③ 性能：具一定的强韧性，弹性极限最高 HRC35～45 20④20/10应/16 用：处理各种弹簧及要求高强度中韧性的部件(锻1模3 )
4.2 钢的热处理工艺 4.2.1 退火 一、定义
将零件加热到某一温度，保温一定时间，随后缓慢
(炉冷)的处理工艺。
二、 目的 ① 消除缺陷，改善组织 ② 细化晶粒，改善机械性能 ③ 降低硬度，改善切削加工性 ④ 消除应力，防止变形或开裂 ⑤ 均匀成分;为最终热处理作好组织准备。
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一、 感应加热表面淬火
电磁感应 1、 原理
集肤效应
淬硬层深度主要取决于电流频率。 频率愈高，淬硬层愈浅。
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根据GB225-2006的规定，钢的淬透性用J××-d表示，其中 J 表示端淬实验，d表示距淬火末端的距离, ××为该处测的 硬度值,为HRC。如： J35-15表示距淬火末端15 mm处试样具 有35 HRC的硬度值。
➢临界淬透直径Dc：
圆形钢棒在某种介质中能被淬透的最大直径。
Dc →淬透性
二、目的
1、获得M提高钢的硬度和耐磨性； 2、与回火配合，获得各种优良的力学性能。
三、加热温度
亚共析钢：Ac3+30～50℃
组 织：M+A残
共析钢： Ac1+30～50℃
组 织： M+A残
过共析钢：Ac1+30～50℃
组 2020/10/16 织： M+Fe3C +A残
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四、冷却介质
1、理想淬火冷却介质
过共析钢： Accm+30～50℃ Fe3C＋S
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四、应用 1、作为普通结构零件的最终处理 2、适当提高低碳钢和低碳合金钢的硬度，便于切削加工 3、消除过共析钢中的网状Fe3C, 为球化退火作好组织准备。
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4.2.3 钢的淬火 一、定义
将钢件加热到临界温度以上30 ～ 50℃, 保温一定时间， 随后快速冷却( 水或油冷)的热处理工艺。
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4.2.4 回火
一、定义
将淬火后的钢件重新加热到Ac1线以下某一温度,保温 一定时间，然后冷却到室温的热处理工艺。
二、目的 1、 稳定尺寸 2、 降低脆性，消除或减少内应力 3、 调整强韧性，获得零件所需性能
三、加热温度：＜A1 四、回火时的组织转变
1、马氏体的分解（ ＜ 200℃）