人教部编版语文五年级下册《11军神》精品教学课件PPT小学优秀公开课

沃克医生：“什么病？” 刘伯承：“土匪打伤了眼睛。” 沃克医生：“你是干什么的？” 刘伯承：“邮局职员。” 沃克医生：“你是军人！我当过军医，这 么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
刘伯承：“沃克医生，你说我是军人，我 就是军人吧。”
沃克医生：“准备手术。年轻人，在这儿 要听医生的指挥！”
刘伯承：“沃克医生，眼睛离脑子太近， 我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需 要一个非常清醒的大脑！”
由于缺医少药，加上经此一役后各地都在 悬赏追捕护国军将士，刘伯承在年底才几 经辗转，来到重庆临江门外德国医生沃克 开的诊所。
因为当时护国军将士遭到追捕，刘伯 承在不知道沃克医生是敌是友的情况下， 只能隐瞒姓名和身份。
你心中对军神刘伯承产生了怎样的感情？ 分角色读一读他们的对话。
快速浏览课文的第一部分（第1～15自然 段），一边看一边圈出描写刘伯承和沃克医 生动作和神态的句子。
从对沃克医生动作、语言、神态的描写中， 你体会到什么？
沃克医生做手术的时候很紧张。
沃克医生为什么这么紧张？
他担心病人做手术的时候，无法忍受 那钻心的疼痛而晕过去。病人晕了，医生 的手术就无法进行，只能宣布手术失败。 沃克医生因心生敬意很想救刘伯承，不想 让手术失败。
刘伯承忍受得住这钻心的疼痛吗？圈出体 现刘伯承非常痛的词句。
字词学习
指名学生读，齐读。 诊所 年龄 土匪 熟练 绷带 惊疑 审视 一针见血 伤势 麻醉剂 施行 清醒 颤抖 一声不吭 崭新 由衷 苍白 慈祥 肃然起敬 荣幸
写一写：
精读课文
快速默读课文的第一部分（第1～15自然段） 一边读一边画出刘伯承和沃克医生的对话。
沃克医生：“你叫什么名字？” 刘伯承：“刘大川。” 沃克医生：“年龄？” 刘伯承：“二十四岁。”
（1）此时此刻，刘伯承心里在想什么？
（2）这是一个怎样的军人？他竟然为了保 持清醒的大脑而情愿忍受常人无法忍受的剧 痛，摘除坏死的眼珠，割掉烂肉和新生的息 肉却不打麻醉剂。
一个为了人民可以做任何牺牲的军人。
认真朗读课文的第二部分（第16～17自然 段）。说一说：手术是否顺利进行？
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这 次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮 他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人 说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白 床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越 使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
一声不吭 紧紧抓住 青筋暴起 汗如雨下 床单居然被抓破了
从这些词句中，你感受到什么？ 刘伯承承受着巨大的痛楚，他拥有
着惊人的毅力、钢铁般的意志。
想一想：沃克医生在给刘伯承做眼球摘除 手术的时候，刘伯承痛得抓破了床单。此时 此刻刘伯承心里在想些什么？
人物分析
默读课文第三部分（第18～26自然段） 用红笔画出沃克医生称赞刘伯承的句子。
医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地 问……
沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的 绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊 疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地 问……
病人微微一笑，说…… 沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士…… 沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，
生气地说…… 病人平静地回答…… 沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地
因为刘伯承不打麻醉剂做眼球割除手 术，还数出了手术一共七十二刀。
➢把刚才的问题串起来，说一说：这篇课文 讲了一件什么事？
这篇课文讲了当时任川东支队将领刘 伯承同志在不使用麻醉剂的情况下进行眼 球割除手术的事。在手术过程中，他因惊 人表现而被德国医生高度称赞为军神。
➢这篇课文是按照什么顺序来写的？ 事情发展的顺序
沃克医生蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑，他 惊疑什么？
他看到刘伯承受了这么重的伤，还如此从 容镇定。
沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？
第2课时
沃克医生断定刘伯承是一位军人，他为什 么如此肯定？
因为这么重的伤势，只有军人才能这样 从容镇定。
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑 子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我， 今后需要一个非常清醒的大脑！”
一般按事情发展的顺序，可以把课文分 为起因、经过、结果三部分。
还可以按什么方式怎么划分课文？ 手术前——手术中——手术后
按手术前——手术中——手术后的分法， 把课文划分为三部分。
• 第一部分（第1～15自然段）：手术前 • 第二部分（第16～17自然段）：手术中 • 第三部分（第18～26自然段）：手术后
他一开始为什么说自己是邮局职员？ • 刘伯承为什么说自己今后需要一个非常清
醒的大脑？
时代背景： 1915年袁世凯称帝，引起全国人民反对。
1915年12月25日，护国运动爆发。1916年3 月中旬，为支持云南护国军在川南战斗，24 岁的刘伯承率领四川护国军第四支队，攻克丰 都城。战斗中，刘伯承连中两弹，一弹擦伤颅 顶，一弹从右太阳穴射入，透右眼而出。
说……
从对他们动作和神态的描写中，你感受到 什么？
✓沃克医生态度发生变化，由开始的冷淡变 成愣住、惊疑、目光柔和、生气、再一次 愣住、口吃。
✓刘伯承从容镇定。
课文两次写沃克医生愣住了，他因什么而愣 住了？
第一次愣住是因为沃克医生解开病人右眼上 的绷带后发现病人受的伤太严重了。
第二次愣住是因为刘伯承要求做眼球摘除手 术时不打麻醉剂，口吃是因为他太震惊了。
沃克医生：“你，你能忍受吗？你的右眼 需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一 刀刀割掉！”
刘伯承：“试试看吧。”
从他们的对话中，你读到了什么信息？
①刘伯承受重伤； ②刘伯承做右眼眼球摘除手术，但拒绝使用麻刘伯承为什么要说自己叫刘大川？ • 课文最后一个自然段说刘伯承是川中名将，
11 军 神
部编人教版五年级语文下册
第1课时 第2课时
第1课时 关 云 长 刮 骨 疗 伤
➢在你们心中，军人是怎样的？ ➢看到《军神》这个题目，你有什么疑问？ ➢谁是军神？为什么称他为军神？
带着这些疑问，自由朗读课文，把课文 读正确、读流利。
初读课文 ➢谁是军神？ 刘伯承 ➢谁称他为军神？ 沃克医生 ➢沃克医生为什么称刘伯承为军神？