《孔子》PPT优秀教学课件
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小学五年级《孔子》课件
梁纥是鲁国的一位将军。
孔子自幼聪明好学，少年时期 就开始教授学生，逐渐成为当
时最著名的学者之一。
孔子创立了儒家学派，成为后 世中国文化的代表之一，他的 思想对中国及世界产生了深远
影响。
孔子的教育理念
01
孔子认为教育的目的是 培养德才兼备的人才， 以服务社会和治理国家 。
02
孔子提倡“有教无类” ，认为教育不应该局限 于贵族阶层，应该向所 有人开放。
如何传承和发扬孔子的思想
家庭教育的传承
鼓励家长在家庭教育中融 入孔子的思想，使孩子从 小受到熏陶，培养良好的 道德品质。
学校教育的传承
教师在教学中应注重孔子 的思想，将其融入课程中 ，帮助学生深入理解并践 行。
社会环境的营造
倡导社会各界共同营造一 个崇尚孔子思想的环境， 鼓励人们在实际生活中践 行这些价值观。
孔子强调学习与思考的结合，认为只有将所学知识与 实践相结合，才能真正掌握并运用知识。
详细描述
孔子认为学习不仅仅是记忆知识，更重要的是理解其 中的意义，并将其应用到实际生活中。他鼓励学生不 仅要认真学习，还要积极思考，将所学知识与自己的 生活经验相结合，加深对知识的理解和运用。同时， 孔子也强调实践的重要性，认为只有通过实践才能真 正检验知识的正确性和实用性。因此，他主张在学习 中不断实践，通过实践来促进学习的深入和知识的掌 是东方哲学的代表之 一，对东亚地区如韩国、日本、 越南等国家的哲学、文化、教育 等方面产生了广泛的影响。
全球传播
随着中国文化的传播，孔子的思 想也逐渐被世界各地的人们所了 解和接受，对全球文化交流产生 了积极的影响。
对现代社会的启示
家庭伦理
孔子的家庭伦理观念对现代社会 仍有启示意义，如尊老爱幼、夫 妻和睦等，有助于维护家庭和谐
孔子自幼聪明好学，少年时期 就开始教授学生，逐渐成为当
时最著名的学者之一。
孔子创立了儒家学派，成为后 世中国文化的代表之一，他的 思想对中国及世界产生了深远
影响。
孔子的教育理念
01
孔子认为教育的目的是 培养德才兼备的人才， 以服务社会和治理国家 。
02
孔子提倡“有教无类” ，认为教育不应该局限 于贵族阶层，应该向所 有人开放。
如何传承和发扬孔子的思想
家庭教育的传承
鼓励家长在家庭教育中融 入孔子的思想，使孩子从 小受到熏陶，培养良好的 道德品质。
学校教育的传承
教师在教学中应注重孔子 的思想，将其融入课程中 ，帮助学生深入理解并践 行。
社会环境的营造
倡导社会各界共同营造一 个崇尚孔子思想的环境， 鼓励人们在实际生活中践 行这些价值观。
孔子强调学习与思考的结合，认为只有将所学知识与 实践相结合，才能真正掌握并运用知识。
详细描述
孔子认为学习不仅仅是记忆知识，更重要的是理解其 中的意义，并将其应用到实际生活中。他鼓励学生不 仅要认真学习，还要积极思考，将所学知识与自己的 生活经验相结合，加深对知识的理解和运用。同时， 孔子也强调实践的重要性，认为只有通过实践才能真 正检验知识的正确性和实用性。因此，他主张在学习 中不断实践，通过实践来促进学习的深入和知识的掌 是东方哲学的代表之 一，对东亚地区如韩国、日本、 越南等国家的哲学、文化、教育 等方面产生了广泛的影响。
全球传播
随着中国文化的传播，孔子的思 想也逐渐被世界各地的人们所了 解和接受，对全球文化交流产生 了积极的影响。
对现代社会的启示
家庭伦理
孔子的家庭伦理观念对现代社会 仍有启示意义，如尊老爱幼、夫 妻和睦等，有助于维护家庭和谐
孔子PPT课件
孔子PPT课件
汇报人：
2024-01-03
目录
• 孔子的生平 • 孔子的思想 • 孔子的影响 • 孔子的作品 • 孔子与当代社会
01
孔子的生平
孔子的出生与成长
总结词
孔子出生在鲁国，自幼聪颖好学，展现出非凡的才华。
详细描述
孔子生于鲁国陬邑昌平乡，其父叔梁纥为当地贵族，母 亲颜氏则出身贫寒。孔子幼年时便展现出非凡的才华， 他勤奋好学，善于思考，对各种知识充满好奇。
一些国际组织和企业在管理哲学 、社会责任等方面借鉴孔子的思 想，推动可持续发展和社会公益
事业。
当代社会如何借鉴孔子思想
01
02
03
个人修养
借鉴孔子的修身齐家治国 平天下思想，提高个人道 德修养和综合素质。
人际关系
借鉴孔子的仁爱思想，促 进人与人之间的和谐关系 ，营造良好的社会氛围。
文化传承
传承和弘扬孔子文化，推 动中华优秀传统文化的创 新性发展和创造性转化。
企业文化
孔子的管理思想对于现代企业管理 具有重要的指导意义，强调以人为 本、忠诚守信和团队合作。
04
孔子的作品
《论语》
总结词：孔子的主要思想
பைடு நூலகம்
其中的名句如“己所不欲，勿施于人” 、“君子和而不同”等，对后世影响深 远。
《论语》强调仁爱、礼制和中庸之道， 主张以德治国、以德育人。
详细描述
《论语》是孔子及其弟子言行的记录， 包含了孔子的政治、伦理、哲学思想， 是研究孔子思想的重要资料。
孔子的教育经历
总结词
孔子开创私人讲学之风，培养了大批优秀弟子。
详细描述
孔子在30岁时开始创办私学，开启了中国私人讲学的先河。他倡导“有教无类”，认为教育不 应受身份、地位的限制，应广泛普及。孔子致力于教育事业，培养了众多优秀弟子，其中最著 名的有颜回、子贡、子路等。
汇报人：
2024-01-03
目录
• 孔子的生平 • 孔子的思想 • 孔子的影响 • 孔子的作品 • 孔子与当代社会
01
孔子的生平
孔子的出生与成长
总结词
孔子出生在鲁国，自幼聪颖好学，展现出非凡的才华。
详细描述
孔子生于鲁国陬邑昌平乡，其父叔梁纥为当地贵族，母 亲颜氏则出身贫寒。孔子幼年时便展现出非凡的才华， 他勤奋好学，善于思考，对各种知识充满好奇。
一些国际组织和企业在管理哲学 、社会责任等方面借鉴孔子的思 想，推动可持续发展和社会公益
事业。
当代社会如何借鉴孔子思想
01
02
03
个人修养
借鉴孔子的修身齐家治国 平天下思想，提高个人道 德修养和综合素质。
人际关系
借鉴孔子的仁爱思想，促 进人与人之间的和谐关系 ，营造良好的社会氛围。
文化传承
传承和弘扬孔子文化，推 动中华优秀传统文化的创 新性发展和创造性转化。
企业文化
孔子的管理思想对于现代企业管理 具有重要的指导意义，强调以人为 本、忠诚守信和团队合作。
04
孔子的作品
《论语》
总结词：孔子的主要思想
பைடு நூலகம்
其中的名句如“己所不欲，勿施于人” 、“君子和而不同”等，对后世影响深 远。
《论语》强调仁爱、礼制和中庸之道， 主张以德治国、以德育人。
详细描述
《论语》是孔子及其弟子言行的记录， 包含了孔子的政治、伦理、哲学思想， 是研究孔子思想的重要资料。
孔子的教育经历
总结词
孔子开创私人讲学之风，培养了大批优秀弟子。
详细描述
孔子在30岁时开始创办私学，开启了中国私人讲学的先河。他倡导“有教无类”，认为教育不 应受身份、地位的限制，应广泛普及。孔子致力于教育事业，培养了众多优秀弟子，其中最著 名的有颜回、子贡、子路等。
《孔子》PPT课件 图文
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五年级上册
孔子
回顾文路
孔子概况
1、与子贡谈“己所不欲，勿施于人” 2、不喝“盗泉”里的水 3、与弟子谈“君子”与“小人”，感叹识人不易
4、晚年读《周易》
品味经典：
己所不欲，勿施于人
（就是自己不愿意的，不要施加给别人。） 设身处地的为别人着想
温馨提示：
1、认真仔细的默读4—8自然段。 2、用“ ”画出孔子说的话， 再读一读。 3、小组讨论：孔子为什么这么 说？联系上下文进行思考交流。 4、由此，你对孔子有怎样的认 识？在适当的地方做好旁批。
有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。
语文五年级上册《孔子》课件
学习第二部分
1.己所不欲，勿施于人
自己所不愿意的，不要强施加给别人。（推己及人） 学会关爱别人，用对待、要求自己的态度去对待，要求 别人。
2.不喝盗泉之水
孔子为什么“虽然干渴难忍，也不喝一口 盗泉里的水”？
认为“盗”不是君子所为，人要靠自己的劳动去获取， “盗”是可耻的，因此对“盗泉”里的水反感，不喝盗 泉里的水。
两千五百多年来，孔子的好学精神和 不断追求的精神已经成为了中华民族 精神的一个重要特色。
己所不欲，勿施于人
在文中找到句子，看看这是孔子在什么 情况下讲的话？ 设身处地的为别人着想，做事将心比心， 自己不愿意的，不要强加于人。 学会换位思考 让我们遇到事情时 ______________ 宽阔的胸怀、足够的爱心、对别 做人应有________________________ 人的尊重、体谅之心，能以平等之心对待 别人。
每年清明节期间，全球各地华人会有超过数 百万人亲临山东曲阜fù孔庙祭祀孔子。
大教育家孔子
2004 年11 月21 日,全 球第一所“孔子学院”在 韩国首都首尔挂牌。截至 2013 年5月,已有孔子学院 600余所在98个国家和地 区建成 。其发展之快、受 青睐之深,超过了德国歌德 学院、西班牙塞万提斯学 院等国际语言文化传播机 构,引起了海内外的广泛关 注。中国的文化、教育正 以一种独具特色的方式走 向世界。
要学派。学说内容重视伦 理道德教育，其核心是 “仁爱”，它的经典是封 建统治阶级的最高教条， 成为中国封建文化的主体， 也为后代保存了丰富的民 族文化遗产。
初读课文，整体感知
1.自由读文章，注意读准生字音，看清生字形。 2.思考课文介绍了孔子生平的哪些情况？ 讲述了他的几小故事？
一（3）与子贡谈“己所不欲，勿施于人” 二（4）不喝盗泉之水 三（5-7）与弟子谈君子与小人及“识人不易” 四（8）晚年读《周易》
孔子的故事ppt课件(图文)
2.学习孔子的优秀品质。
认—认
举目无亲:抬起眼睛，看不见一个亲人。
比喻单身在外，人地生疏。
示例:他到得京里，是～的，自然留他住
下。
近义词:无依无靠、孤苦伶仃
反义词:形影相随、亲密无间
凄凉:孤寂冷落 示例:夜景凄凉
词语宝库
词语超市
艰难度日 远近闻名
举目无亲 谦虚好学
孤苦伶仃 满面羞惭 不以为然 经典 传诵
思考
为什么他会被大贵族孙氏赶出来呢？
创设情境
孔子没钱读书，被赶走后心里是 怎么想的？
说一说
孔子进太庙不懂就问。说明他有 什么品质？
练习
孔子是我国著名的——家、——家、— —家。
孔子是一个家境——的孩子。 孔子是一个——的大学者。 孔子读书——。 孔子——，——，不管对方是什么身份。
孔子饮食
初读感知
孔子是我国古代著名的思想家、 教育家、政治家。刚才我们读的都是 他的教育名言。他为什么能成为我国 春秋时期著名的思想家、教育家、政 治家呢？今天，我们就来学习他求学、 成长的故事。
做一做
用上虽然……但是……，不但……而且……， 因为……所以……，把所填内容连成一段话。
（孔子虽然家境贫寒，但是他读书非常勤 奋。而且他谦虚好学，不懂就问，所以成了 远近闻名的大学者，是我国著名的思想家、 教育家、政治家。）
孔子的雕像
孔子，公元前551年9月28日（农历 八月廿七）～公元前479年4月11日（农 历二月十一），名丘，字仲尼，春秋时期 鲁国人，汉族。生于鲁国陬邑昌平乡（今 山东曲阜市东南的鲁源村）。逝世后葬于 曲阜城北泗水之上，即今日孔林。
论语短句
子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋 自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？”
认—认
举目无亲:抬起眼睛，看不见一个亲人。
比喻单身在外，人地生疏。
示例:他到得京里，是～的，自然留他住
下。
近义词:无依无靠、孤苦伶仃
反义词:形影相随、亲密无间
凄凉:孤寂冷落 示例:夜景凄凉
词语宝库
词语超市
艰难度日 远近闻名
举目无亲 谦虚好学
孤苦伶仃 满面羞惭 不以为然 经典 传诵
思考
为什么他会被大贵族孙氏赶出来呢？
创设情境
孔子没钱读书，被赶走后心里是 怎么想的？
说一说
孔子进太庙不懂就问。说明他有 什么品质？
练习
孔子是我国著名的——家、——家、— —家。
孔子是一个家境——的孩子。 孔子是一个——的大学者。 孔子读书——。 孔子——，——，不管对方是什么身份。
孔子饮食
初读感知
孔子是我国古代著名的思想家、 教育家、政治家。刚才我们读的都是 他的教育名言。他为什么能成为我国 春秋时期著名的思想家、教育家、政 治家呢？今天，我们就来学习他求学、 成长的故事。
做一做
用上虽然……但是……，不但……而且……， 因为……所以……，把所填内容连成一段话。
（孔子虽然家境贫寒，但是他读书非常勤 奋。而且他谦虚好学，不懂就问，所以成了 远近闻名的大学者，是我国著名的思想家、 教育家、政治家。）
孔子的雕像
孔子，公元前551年9月28日（农历 八月廿七）～公元前479年4月11日（农 历二月十一），名丘，字仲尼，春秋时期 鲁国人，汉族。生于鲁国陬邑昌平乡（今 山东曲阜市东南的鲁源村）。逝世后葬于 曲阜城北泗水之上，即今日孔林。
论语短句
子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋 自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？”
《孔子》ppt课件
仁者爱人
总结词
孔子提倡仁爱，认为仁爱是人与人之间最基本的道德关系。
详细描述
孔子认为，仁爱是一种普遍的道德情感，它表现为对他人的关心、尊重和爱护。孔子主张君主应以仁 爱之心对待臣民，以实现社会的公平正义和人民的福祉。同时，他也强调个人应具备仁爱之心，以实 现自我完善和人际关系和谐。
04 孔子的影响与评价
儒家学派的形成与发展
儒家学派的形成
儒家学派起源于东周时期，由孔子创 立，以仁、义、礼、智、信为核心价 值观，强调个人修养和社会责任。
儒学的发展
儒学在历史上经历了多个发展阶段， 包括先秦儒学、汉代儒学、宋明儒学 和现代新儒学等，对中国传统文化产 生了深远影响。
孔子的历史地位与影响
孔子的地位
孔子被尊为儒家学派的创始人，也是中国历史上最伟大的思想家之一，其思想对中国及 世界产生了广泛影响。
孔子重视德育，认为德行是教育 的首要任务，与现代教育中德育
为先的教育方针相一致。
孔子的政治思想与现代政治
孔子提倡“仁爱”与“礼治”，强调 人与人之间的和谐与秩序，与现代政 治追求的社会稳定和和谐目标相呼应。
孔子的德治思想，强调统治者的道德 修养和示范作用，对于现代政治治理 中强调领导人的品德和公信力有借鉴 意义。
孔子倡导“君君，臣臣，父父，子子 ”的等级秩序，主张各安其位，对于 现代政治中的角色定位和责任担当有 一定的启示意义。
孔子的价值观与现代社会价值观的冲突与融合
孔子的价值观强调集体主义和家庭伦理，与现代社会中个人主义价值观 有所冲突。
孔子的价值观重视传统和权威，与现代社会中追求创新和自由的精神有 所矛盾。
孔子自幼聪明好学，从小就对礼仪、音乐、射箭、驾车等技艺有浓厚的兴趣，并逐 渐形成了自己的思想体系。
孔子 PPT课件
改善人际关系的社会道义
主要内容： 儒家学说的核心内容：礼、仁
“礼”的思想：
⒈含义：“周礼”
指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级 名分制度。 ⒉礼的实践方法：
⑴“克己复礼” ⑵“正名”
①于社会： 建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序 ②于个人： 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动
仁者 愛 人
第二年，他被升为司 空，专管全国建设。不久 调任司寇，相当于现代的 法院院长，后在55岁左右 仕途失意，以后再也没有
管理内政 外交胜利 改革碰壁 失意去鲁
孔子终生热衷于从事政治，有 一腔报国之热血，也有自己的政治 见解，但最高统治者对于他始终是 采取一种若即若离、敬而远之的态 度。他真正参与政治的时间只有四 年多，在这四年多的时间里，他干 了不少事，职务提升也很快。但终 究因为与当权者政见不同而分道扬 镳了。
政治上，王室衰微，诸侯争霸。 文化上，私学的兴起，文化下移，逐渐形成了 “士”阶层，并开始成为社会上一支重要的力量。
孔子的思想
孔子的思想
孔子的思想
孔子的思想
孔子的思想
孔子的思想
孔子的思想
二、儒家学派的创始人
⒉孔子创立儒家思想的 目的是什么？ ⒊儒家思想的核心内容有哪些？
目的： 通过恢复周礼，承担传承文化和
孔子的故乡
曲阜是春秋 时期鲁国的都城， 是我国思想家、 教育家、儒家创 始人孔子的故乡。
三孔——孔 庙、孔府、孔林。
孔子的人格和他 工作的成绩，值得受 到中国以及世界人民 的最高敬意。
——一位美国学者
一、孔子其人
孔子是这样概括自己一生的： “吾十有五而志于学， 三十而立，四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲不逾矩。”
主要内容： 儒家学说的核心内容：礼、仁
“礼”的思想：
⒈含义：“周礼”
指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级 名分制度。 ⒉礼的实践方法：
⑴“克己复礼” ⑵“正名”
①于社会： 建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序 ②于个人： 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动
仁者 愛 人
第二年，他被升为司 空，专管全国建设。不久 调任司寇，相当于现代的 法院院长，后在55岁左右 仕途失意，以后再也没有
管理内政 外交胜利 改革碰壁 失意去鲁
孔子终生热衷于从事政治，有 一腔报国之热血，也有自己的政治 见解，但最高统治者对于他始终是 采取一种若即若离、敬而远之的态 度。他真正参与政治的时间只有四 年多，在这四年多的时间里，他干 了不少事，职务提升也很快。但终 究因为与当权者政见不同而分道扬 镳了。
政治上，王室衰微，诸侯争霸。 文化上，私学的兴起，文化下移，逐渐形成了 “士”阶层，并开始成为社会上一支重要的力量。
孔子的思想
孔子的思想
孔子的思想
孔子的思想
孔子的思想
孔子的思想
孔子的思想
二、儒家学派的创始人
⒉孔子创立儒家思想的 目的是什么？ ⒊儒家思想的核心内容有哪些？
目的： 通过恢复周礼，承担传承文化和
孔子的故乡
曲阜是春秋 时期鲁国的都城， 是我国思想家、 教育家、儒家创 始人孔子的故乡。
三孔——孔 庙、孔府、孔林。
孔子的人格和他 工作的成绩，值得受 到中国以及世界人民 的最高敬意。
——一位美国学者
一、孔子其人
孔子是这样概括自己一生的： “吾十有五而志于学， 三十而立，四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲不逾矩。”
孔子PPT(优秀课件)4 人教课标版
孔子被后世尊为“万世师表”，成为最负盛名的伟大 教育家。
整理编撰“六经”
孔子不仕，退休诗书(图)
弟子三千，贤者七十二
由于政治理想破灭，孔子曾整理出《诗》《书》《礼》《易》 《乐》《春秋》等典籍。对中华文化的传承做出了巨大的贡献。
《六经》
孔子的逝世：
公元前年，孔子病故。图为位于山 东曲阜的孔子墓。
开创儒家思想
.儒家思想产生背景
——社会大变革（经济、政治、阶级、思想）
.儒家思想核心内容
礼：
仁： 中庸：
仁
礼与仁的关系
中庸
礼
“礼”的思想
（）含义： “周礼” 指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度.
（）礼的实践方法： 克己复礼 对社会：“君君臣臣父父子子”的社会规范， 对个人：“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动 ”
天不生仲尼 万古如长夜
——《朱子语类》卷
历代评价
孔子，圣之时者也。孔子之谓集大成。
——孟子
孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天 子王侯，中国言六艺者折中於夫子，可 谓至圣矣！
——司马迁
历代评价
天不生夫子于中国，中国当如何？曰不夷狄如也。
——《樊川文集》卷六
赵普再相，人言普山东人，所读者止《论 语》……太宗尝以此语问普，普略不隐，对曰：“臣 平生所知，诚不出此。昔以其半辅太祖定天下，今欲 以其半辅陛下致太平。”
后世对孔子的评价
孔子门人及其后学 均推尊孔子。亚圣孟子 认为，孔子所行的“圣 人之道”，是遍及自然 界和社会的至高准则。
罢黜百家，独尊儒术
臣愚以为：诸不在“六艺” 之科、孔子之术者，皆绝其通， 勿使并进。邪辟之说灭息，然 后统纪可一而法度可明，民知 所从矣。
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五年级上册
孔子
回顾文路
孔子概况
1、与子贡谈“己所不欲，勿施于人” 2、不喝“盗泉”里的水 3、与弟子谈“君子”与“小人”，感叹识人不易
4、晚年读《周易》
品味经典：
己所不欲，勿施于人
（就是自己不愿意的，不要施加给别人。） 设身处地的为别人着想
温馨提示：
1、认真仔细的默读4—8自然段。 2、用“ ”画出孔子说的话， 再读一读。 3、小组讨论：孔子为什么这么 说？联系上下文进行思考交流。 4、由此，你对孔子有怎样的认 识？在适当的地方做好旁批。
不耻下问
卫国有个大夫叫孔圉（音yǔ），虚心好学，为人正直。 当时社会有个习惯，在最高统治者或其他有地位的人死后， 给他另起一个称号，叫谥（音shì）号。按照这个习俗， 孔圉死后，授于他的谥号为“文”，所以后来人们又称他 为孔文子。 孔子的学生子贡有些不服气，他认为孔圉也 有不足的地方，于是就去问孔子：“老师，孔文子凭什么 可以被称为‘文’呢？” 孔子回答：“敏而好学，不耻 下问，是以谓之‘文’也。”意思是说孔圉聪敏又勤学， 不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱，所 以可以用“文”字作为他的谥号。
•
● 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德
•
● 冬天已经到来，春天还会远吗？
──雪莱
•
● 读书而不思考，等于吃饭而不消化。
──波尔克
•
● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔
•
● 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦
──诺贝尔
•
● 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德
•
● 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐
•
● 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒
•
● 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威
•
● 科学没有国境，但科学家有祖国。
我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到 的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依 靠自己的内心，以为内心的判断一定正确， 但内心不一定可靠。你们一定要记住，了 解一个人实在不容易啊！
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1、学而不思则罔；思而不学则殆。 2、知之者，不如好之者；好之者， 不知乐之者。 3、学而时习之，不亦说（yuè）乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而 不愠（yùn） ，不亦君子乎？ 4、温故而知新，可以为师矣。
作业：
• 1、学而时习之——复习本课的生 字、摘抄成语。
• 2、学而不厌——再找一篇论语的 故事读一读，想想这个故事给自己 带来什么收获，准备下节课讲给同 学听听。
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● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。
──爱因斯坦
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● 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇
──巴斯德
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● 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫
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● 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫
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● 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭
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● 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰
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● 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素
──巴斯德
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● 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德
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● 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基
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● 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基
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● 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。
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● 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。
──契诃夫
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● 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒
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● 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克
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● 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生
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● 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦
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地理课件：/keji an/dili/
历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
小人穷困了就会为所欲为。
品味经典：
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● 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生
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● 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士
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● 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根
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● 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。
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──罗曼·罗兰
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● 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿
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● 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。
语文课件：/keji an/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/
英语课件：/keji an/ying yu/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/
科学课件：/keji an/kexue/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli /
品味经典：
君子在穷困的时候能安守节操， PPT模板：/moban/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / PPT论坛：www.
孔子
回顾文路
孔子概况
1、与子贡谈“己所不欲，勿施于人” 2、不喝“盗泉”里的水 3、与弟子谈“君子”与“小人”，感叹识人不易
4、晚年读《周易》
品味经典：
己所不欲，勿施于人
（就是自己不愿意的，不要施加给别人。） 设身处地的为别人着想
温馨提示：
1、认真仔细的默读4—8自然段。 2、用“ ”画出孔子说的话， 再读一读。 3、小组讨论：孔子为什么这么 说？联系上下文进行思考交流。 4、由此，你对孔子有怎样的认 识？在适当的地方做好旁批。
不耻下问
卫国有个大夫叫孔圉（音yǔ），虚心好学，为人正直。 当时社会有个习惯，在最高统治者或其他有地位的人死后， 给他另起一个称号，叫谥（音shì）号。按照这个习俗， 孔圉死后，授于他的谥号为“文”，所以后来人们又称他 为孔文子。 孔子的学生子贡有些不服气，他认为孔圉也 有不足的地方，于是就去问孔子：“老师，孔文子凭什么 可以被称为‘文’呢？” 孔子回答：“敏而好学，不耻 下问，是以谓之‘文’也。”意思是说孔圉聪敏又勤学， 不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱，所 以可以用“文”字作为他的谥号。
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● 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德
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● 冬天已经到来，春天还会远吗？
──雪莱
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● 读书而不思考，等于吃饭而不消化。
──波尔克
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● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔
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● 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦
──诺贝尔
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● 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德
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● 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐
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● 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒
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● 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威
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● 科学没有国境，但科学家有祖国。
我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到 的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依 靠自己的内心，以为内心的判断一定正确， 但内心不一定可靠。你们一定要记住，了 解一个人实在不容易啊！
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1、学而不思则罔；思而不学则殆。 2、知之者，不如好之者；好之者， 不知乐之者。 3、学而时习之，不亦说（yuè）乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而 不愠（yùn） ，不亦君子乎？ 4、温故而知新，可以为师矣。
作业：
• 1、学而时习之——复习本课的生 字、摘抄成语。
• 2、学而不厌——再找一篇论语的 故事读一读，想想这个故事给自己 带来什么收获，准备下节课讲给同 学听听。
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● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。
──爱因斯坦
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● 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇
──巴斯德
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● 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫
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● 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫
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● 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭
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● 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰
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● 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素
──巴斯德
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● 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德
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● 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基
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● 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基
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● 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。
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● 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。
──契诃夫
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● 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒
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● 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克
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● 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生
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● 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦
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小人穷困了就会为所欲为。
品味经典：
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● 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生
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● 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士
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● 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根
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● 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。
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──罗曼·罗兰
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● 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿
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● 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。
语文课件：/keji an/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/
英语课件：/keji an/ying yu/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/
科学课件：/keji an/kexue/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli /
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君子在穷困的时候能安守节操， PPT模板：/moban/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / PPT论坛：www.