部编六上语文《习作：——让生活更美好》课件
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部编委语文六年级上学期第三单元习作：____让生活更美好课件(共24张PPT)
你们认识这株植物吗？请大家视察一下，说说 它特殊在哪儿。你们能想到它最初的样子吗？
太阳花让生活更美好
3
你的生活因什么变得更美好了呢？
• 具体事物：美食、鲜花 • 活动：旅行、集邮、运动等 • 好素养或好品行：宽容、诚信、友善等 • 其他类型
同样是美好，“科技”“种花”“音乐”带给人怎样不同的感受？
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同 桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩 膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在 抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意 到我们在偷看。
示例： ①科技让人们的生活更加便利。 ②种花让人有成绩感，也很美好。 ③音乐让人心情愉悦舒畅。
便利的生活、强烈的成绩感、愉悦的心情……美好可以有这么多 种不同的方面，感受多种多样。
6
做竹节人、玩竹节人、老师玩竹节人……
10
动作、神态等细节描写
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚 拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一 哄作鸟兽散。
选自路甬祥 《呼风唤雨的世纪》
在写美好经历时，或加上美好的内心想法，或直接抒 发美好的情感，或用平实的文字说明感到美好的原因，都 能让读者更深刻地体会到生活的美好。
20
通过联想或想象表达美好
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相 接的地方升起来。微波粼粼的海面上，顿时间洒满了银光。月 亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起 了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝 着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸 上，照着她睁得大大的眼睛。她好像也看到了，看到了她从来 没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
太阳花让生活更美好
3
你的生活因什么变得更美好了呢？
• 具体事物：美食、鲜花 • 活动：旅行、集邮、运动等 • 好素养或好品行：宽容、诚信、友善等 • 其他类型
同样是美好，“科技”“种花”“音乐”带给人怎样不同的感受？
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同 桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩 膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在 抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意 到我们在偷看。
示例： ①科技让人们的生活更加便利。 ②种花让人有成绩感，也很美好。 ③音乐让人心情愉悦舒畅。
便利的生活、强烈的成绩感、愉悦的心情……美好可以有这么多 种不同的方面，感受多种多样。
6
做竹节人、玩竹节人、老师玩竹节人……
10
动作、神态等细节描写
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚 拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一 哄作鸟兽散。
选自路甬祥 《呼风唤雨的世纪》
在写美好经历时，或加上美好的内心想法，或直接抒 发美好的情感，或用平实的文字说明感到美好的原因，都 能让读者更深刻地体会到生活的美好。
20
通过联想或想象表达美好
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相 接的地方升起来。微波粼粼的海面上，顿时间洒满了银光。月 亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起 了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝 着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸 上，照着她睁得大大的眼睛。她好像也看到了，看到了她从来 没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
部编版六年级上册习作《_____让生活更美好》优质课件ppt
“小李，你太厉害了，真好吃！ ”“还有没有啊，我还想吃！” “你真是心灵手巧，羡慕死了！”
语ห้องสมุดไป่ตู้描写生动形象，恰当地表 现出了同学们喜爱、羡慕
的感情。
听了同学们的赞美，我更加有信 心了。我再接再厉，元旦晚会上， 我做的小饼干再次得到了老师和 同学们的一致好评。从此，我爱 上了美食，周末总会挤出时间看 美食书，尝试着各种糕点的做法。 美食书籍，丰富了我的业余
构思点拨 我们在构思时一定要把自己最擅 长的方面表现出来。一般来讲， 我们可以按照“家庭、学校、社 会、自然和自身”这个思维体系 去拓展思维，从而选择自己熟悉 的素材。
请同学们在小组内交流：它是怎 样影响你的生活的？可以通过写 哪件事来体现这样的影响。
方法点拨 （1）把事情写完整。 把事情发生的时间、人物、地点， 事情的起因、经过、结果写清楚。
习作指导 首先把题目补充完整。 所选择的话题必须是积极向上的， 如：美食、旅行、梦想等都可以 作为写作对象。
再仔细思考它是怎样影响你的生 活的。是让自己收获了知识，给 自己带来了帮助、鼓励、欢乐， 还是给予自己精神上的满足？
通过一两件事把它带给自己的影 响具体地呈现出来，对于能表现 “更美好”的内容要详写，注意 要写出自己的真情实感。
结尾概括全文并点明中心。
习作提纲 学到这里，同学们应该都已经摩 拳擦掌、跃跃欲试了吧？但现在， 老师要求你们先列个习作提纲。
习作打稿 请同学们根据自己确定的主题， 列出的提纲，开始习作，碰到还 需要帮助的可以请求老师。
同桌互改
好文章是改出来的。同学们写好 初稿以后，把自己的习作放声读 给同桌听，看看有没有错别字， 有没有不通顺的句子，注意修改。
生活，让我的生活更美好。
这句话既是对本段的总结，也再 次照应文题。
语ห้องสมุดไป่ตู้描写生动形象，恰当地表 现出了同学们喜爱、羡慕
的感情。
听了同学们的赞美，我更加有信 心了。我再接再厉，元旦晚会上， 我做的小饼干再次得到了老师和 同学们的一致好评。从此，我爱 上了美食，周末总会挤出时间看 美食书，尝试着各种糕点的做法。 美食书籍，丰富了我的业余
构思点拨 我们在构思时一定要把自己最擅 长的方面表现出来。一般来讲， 我们可以按照“家庭、学校、社 会、自然和自身”这个思维体系 去拓展思维，从而选择自己熟悉 的素材。
请同学们在小组内交流：它是怎 样影响你的生活的？可以通过写 哪件事来体现这样的影响。
方法点拨 （1）把事情写完整。 把事情发生的时间、人物、地点， 事情的起因、经过、结果写清楚。
习作指导 首先把题目补充完整。 所选择的话题必须是积极向上的， 如：美食、旅行、梦想等都可以 作为写作对象。
再仔细思考它是怎样影响你的生 活的。是让自己收获了知识，给 自己带来了帮助、鼓励、欢乐， 还是给予自己精神上的满足？
通过一两件事把它带给自己的影 响具体地呈现出来，对于能表现 “更美好”的内容要详写，注意 要写出自己的真情实感。
结尾概括全文并点明中心。
习作提纲 学到这里，同学们应该都已经摩 拳擦掌、跃跃欲试了吧？但现在， 老师要求你们先列个习作提纲。
习作打稿 请同学们根据自己确定的主题， 列出的提纲，开始习作，碰到还 需要帮助的可以请求老师。
同桌互改
好文章是改出来的。同学们写好 初稿以后，把自己的习作放声读 给同桌听，看看有没有错别字， 有没有不通顺的句子，注意修改。
生活，让我的生活更美好。
这句话既是对本段的总结，也再 次照应文题。
部编版六年级语文上册《_____让生活更美好》PPT课件
习作导图
写什么
微笑 心情愉悦
诚信 提升素养
梦想 树立梦想 创意 拓展思维
________让 生活更美好
运动 身体健康 集邮 生活充实 旅行 增长见识 种花 有成就感
怎么写 开头----开篇点题 中间-----选择典型事例，写清经历和原因， 融入情感，突出改变，表达收获和感悟。
结尾-----总结全文，再次点题。
习作：____让生活更美好
习作内容
本次是半命题作文“________让生活更美好”，要 求我们从“微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、 种花”这八个话题中任选一个，也可以写其他话题。要突 出这件事给你的生活带来的影响，让你的生活变得更美好。
习作要求
1.本次是半命题作文“________让生活更美好”， 要求我们从“微笑、诚信、梦想、创意、运动、集 邮、旅行、种花”这八个话题中任选一个，也可以 写其他话题。
2.写清楚这件事物让生活变美好的经历，并 把原因写具体。 3.要突出这件事给你的生活带来的影响，让 你的生活变得更美好。
习作指导 1.审题
“________让生活更美好”这个题目，它的落 脚点在“更”字上，这是与以往进行比较所得到的 结果。所以在写作之前，我们要想想什么给我们的 生活带来了好的变化，让我们的生活变得更加美好， 这些美好都表现在哪些地方。
2.选材 确定话题后，将题目补充完整。然后ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ扣主题
选择让我们感到生活变得更加美好的事例，挖掘事 例中的那些动人的细节，说明这件事对自己所产生 的影响，把它为什么让生活更加美好的原因写具体。
3.写作方法 “更美好”是抽象的情感体验，要通过具体的事
例表现出来，因此在叙事的过程中，可以采用比喻、 夸张等修辞手法，以及心理、语言、动作描写等表 达方式，展现自己的体验与感悟。
部编版六年级上册语文 习作：______让生活更美好 课件
（部编版）六年级 上
让生活更 美好
本课目标
文化自信
学会正确选择 材料写作文， 感受文字的力 量。
语言运用
激发学生对生 活的热爱之情， 学会通过文字 来表达感情。
思维能力
先想后写，学 会通过具体事 例来表现内心 情感。
审美创造
在习作中融入 自己的感情， 感受生活中处 处存在的美好， 善于发现美好。
任务：共享美好生活
活动1
发现生活中的美好
看一看下列提示，想一想：什么可以 让生活更美好？
兴趣爱好 读书、集邮、看电影、唱歌、运动……
家庭日常生活 家庭聚会、全家旅行、亲子活动……
学校学习和生活 好习惯、好品格
自己和同学最喜欢的某项活动、自己参 加了某个喜欢的社团……
做事认真、诚实守信、不怕困难、善于 动脑……
……
继续练习， 有了小小进 步而开心
意欲更上一 层楼而更加 沉稳坚定
它为何让你的生活更美好？
书写更漂亮，学习时更有自信；心态更加宁静 沉稳；对传统文化的感受更深……Байду номын сангаас
结合自己的生活体验，完成这次习作。 从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题 写，也可以写其他话题。写之前想一想它是 怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活 更美好。写的时候注意把原因写具体。
开展一次“共享美好生活”主题班会， 共同分享各自的心得体会。
提示：可以按照话题类别，大致分成几个不 同的小组进行交流与分享，如课外兴趣组、家庭 生活组、校园生活组、优秀品质组等。
名师点评
这篇习作，小作者描写了最普通的美食——拉 面给自己的生活带来的美好，描写真实可感。全文 按照事情发展的顺序行文，叙事完整，中心突出， 语言优美，细节描写真实动人，情感抒发自然真实。
让生活更 美好
本课目标
文化自信
学会正确选择 材料写作文， 感受文字的力 量。
语言运用
激发学生对生 活的热爱之情， 学会通过文字 来表达感情。
思维能力
先想后写，学 会通过具体事 例来表现内心 情感。
审美创造
在习作中融入 自己的感情， 感受生活中处 处存在的美好， 善于发现美好。
任务：共享美好生活
活动1
发现生活中的美好
看一看下列提示，想一想：什么可以 让生活更美好？
兴趣爱好 读书、集邮、看电影、唱歌、运动……
家庭日常生活 家庭聚会、全家旅行、亲子活动……
学校学习和生活 好习惯、好品格
自己和同学最喜欢的某项活动、自己参 加了某个喜欢的社团……
做事认真、诚实守信、不怕困难、善于 动脑……
……
继续练习， 有了小小进 步而开心
意欲更上一 层楼而更加 沉稳坚定
它为何让你的生活更美好？
书写更漂亮，学习时更有自信；心态更加宁静 沉稳；对传统文化的感受更深……Байду номын сангаас
结合自己的生活体验，完成这次习作。 从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题 写，也可以写其他话题。写之前想一想它是 怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活 更美好。写的时候注意把原因写具体。
开展一次“共享美好生活”主题班会， 共同分享各自的心得体会。
提示：可以按照话题类别，大致分成几个不 同的小组进行交流与分享，如课外兴趣组、家庭 生活组、校园生活组、优秀品质组等。
名师点评
这篇习作，小作者描写了最普通的美食——拉 面给自己的生活带来的美好，描写真实可感。全文 按照事情发展的顺序行文，叙事完整，中心突出， 语言优美，细节描写真实动人，情感抒发自然真实。
六年级上册《习作：让生活更美好》课件(共14张PPT)
3 课后小结
重要提醒：
课 后 小 结
本次习作需要注重写作技巧和语言表达的运用，以使文章更加生动、有趣、具有表现力和感染力。 在写作过程中，需要结合自己的亲身经历和感受，通过具体的事例和经验来说明让生活更美好的原因和方法。 在写作过程中，需要注意结构的清晰和语言的准确性，使文章更加符合逻辑和条理性。 在完成习作后，可以进行自我检查和修改，如检查是否有错别字、语法错误等问题，以及增强文章的表现力和感染力。
《让生活更美好》是一篇六年级语文上册的习作，以下是对本篇习作的小结和知识点归纳：
课 后 小 结
小结： 本篇习作旨在让学生通过自己的亲身经历和感受，讲述让生活更美好的原因和方法。学生可以通过讲述自己的故事，如与家人、朋 友、老师等人的交往、学习、兴趣爱好、生活经验等，来表达让生活更美好的主题。
2 课后小结
下课！ 再见！
授课老师：
时间：2023年XX月XX日
生活的美好不在于它的大小和形式，而在于我们对它 的热爱和关注。 ——[俄]托尔斯泰
旅行让我看到 了和家乡不一 样的美景，还 增长了见识。
思考
这次习作，让我们围绕上面的话题来写。写 之前，可以想一想：
1.是什么让你的生活更美好？ 2.它是怎样影响你的生活的？可以 通过写哪件事来体现这样的影响？
优秀段落
爱，让生活更美好
爱，是最美的音符，谱写出华丽的乐章;爱， 是冬日的暖阳，温暖人间的每一方。仰望星空， 星星因为有月亮的相伴，而发出璀璨的光芒;远眺 大地，花儿因为有太阳爱的照耀而抬起美丽的脸 庞……
美丽的校园，让生活更美好
高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它 繁茂动的生命之花在这里绽放， 青春的节拍一刻不停地敲响，我迈着脚步怕惊 扰校园的美丽，轻轻地走着，不禁回想着、思 念着……
部编语文六年上册 习作___让生活更美好 课件(共22张PPT)
二、我担任新年音乐会领唱没唱好，老师教育 我要微笑面对生活的困难。经过努力演出获得 成功。
三、微笑，让我的生活更美好。
习作指导
微笑让生活更美好
用老师的话为题 记，点明中心。
给自己一个微笑，你会收获一次又一次的成功。 ——题记
微笑，多么强大的魅力啊！这种力量足以使胆小者变得强大，自 卑者变得自信。微笑，让我的生活更美好。（扣题）
开头：春姑娘来了，她携来和煦的阳光,步 入校园，她用那双灵巧的手让我们校园生 活更美好。
结尾：啊!校园,我们成长的摇篮，我们的 生活因你更美好。
习作指导
一问一答法
题目：春游让生活更美好
开头：伴一路春风，洒一路欢笑，我们躺 在草地上，走在田埂边，咦，我们这是干 什么？
结尾：“春气满林香，春游不可忘。”哦! 我知道了：春天在我们心中，春游，让我 们的生活更美好。
习作指导
因果法
题目：伸手让生活更美好 开头：在我的身边，每天都发生着许许多 多令人感动的事。那位名不见经传的警察 叔叔，在我生活中留下很深印象。
结尾：伸手，一个普通的动作，是这位叔 叔的一伸手，让我们的生活充满阳光。
习作指导
习作提纲
__微__笑___让生活更美好
一、微笑能改变人，让我的生活更美好。
“李华，这个领唱的位置就归你了。”新年了，理所当然要开新 年音乐会，而老师竟然让我当了领唱。我？行吗？从小到大，在众 人面前我一直没唱过，更不用说当新年音乐会的领唱了！
心理活动
习作指导
这消息像一颗重磅炸弹落在班级里，班里炸开了锅。我走到哪里， 大家就用不屑的眼神看着我，还向周围的人窃窃私语。每天，我的耳 边总有一些闲言碎语，压力也一天天地加重。
接下来的日子，我天天跑去找音乐老师，学习正确的发声方法， 练习领唱的技巧，渐渐的，同学们不再笑话我了。终于，在最后演出 时，我唱出了最完美的自己，同学们也给了我们热烈的掌声。
三、微笑，让我的生活更美好。
习作指导
微笑让生活更美好
用老师的话为题 记，点明中心。
给自己一个微笑，你会收获一次又一次的成功。 ——题记
微笑，多么强大的魅力啊！这种力量足以使胆小者变得强大，自 卑者变得自信。微笑，让我的生活更美好。（扣题）
开头：春姑娘来了，她携来和煦的阳光,步 入校园，她用那双灵巧的手让我们校园生 活更美好。
结尾：啊!校园,我们成长的摇篮，我们的 生活因你更美好。
习作指导
一问一答法
题目：春游让生活更美好
开头：伴一路春风，洒一路欢笑，我们躺 在草地上，走在田埂边，咦，我们这是干 什么？
结尾：“春气满林香，春游不可忘。”哦! 我知道了：春天在我们心中，春游，让我 们的生活更美好。
习作指导
因果法
题目：伸手让生活更美好 开头：在我的身边，每天都发生着许许多 多令人感动的事。那位名不见经传的警察 叔叔，在我生活中留下很深印象。
结尾：伸手，一个普通的动作，是这位叔 叔的一伸手，让我们的生活充满阳光。
习作指导
习作提纲
__微__笑___让生活更美好
一、微笑能改变人，让我的生活更美好。
“李华，这个领唱的位置就归你了。”新年了，理所当然要开新 年音乐会，而老师竟然让我当了领唱。我？行吗？从小到大，在众 人面前我一直没唱过，更不用说当新年音乐会的领唱了！
心理活动
习作指导
这消息像一颗重磅炸弹落在班级里，班里炸开了锅。我走到哪里， 大家就用不屑的眼神看着我，还向周围的人窃窃私语。每天，我的耳 边总有一些闲言碎语，压力也一天天地加重。
接下来的日子，我天天跑去找音乐老师，学习正确的发声方法， 练习领唱的技巧，渐渐的，同学们不再笑话我了。终于，在最后演出 时，我唱出了最完美的自己，同学们也给了我们热烈的掌声。
部编版语文六年级上册第三单元习作《让生活更美好》优秀PPT课件 图文
一问一题答目法：春游，让生活更美好
开头：伴一路春风，洒一路欢笑，我们躺在草 地上，走在田埂边，咦，我们这是干什么？
结尾：“春气满林香，春游不可忘。”哦!我 知道了：春天在我们心中，春游，让我们的 生活更美好。
因果题法目：伸手，让生活更美好
开头：在我的身边，每天都发生着许许多多令 人感动的事。那位名不经传的警察叔叔，在我 生活中留下很深印象。
•
让忙碌成为生活的常态，是实现人生价 值的必 经之路 。
•
人生有许多美好，无非是长期坚持的结 果，而 那些厉 害的人 ，无一 例外都 过着自 律的生 活。
•
“闲不住”从来都不是人们所说的毛病 和坏事 ，而是 上天给 的嘉奖 。
•
一口气爬上10层楼梯不带喘气，这对一 个年轻 人来说 都很难 ，但91岁的老 人李绍 鲁做到 了。
走进办公室，我羞愧地对老师说：“老师，我……我 不想再了？”“真的不想再演了吗？”老师面带微笑， “你只是没有掌握好发声要领而已，事情没做好，不找找 原因，就打退堂鼓，行吗？面对偶然的失败，记住，给自 己一个微笑，你会收获一次又一次的成功的。”恍然间， 我如拨开云雾见到太阳。是啊，找出错误，从头再来。再 说，别人笑没关系，走自己的路让别人去说吧。但绝对不 能自己先气馁，要给自己一个微笑，用于对抗一切困难。
微笑可以抚慰心灵的创伤，可以抹平无 边的悲痛，可以快乐人们的生活。相信我， 微笑可以让生活更美好！
我来试试看
小组内互相交流，说一说，然 后以“ ，让我的生活更美好” 为题，写一篇习作。注意首尾呼应。
有人说，想要看一个人是否优秀，那 就看他 闲下来 做什么 。
这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队 的间隙 ，读书 ，思考 ，写作 ，也有 人终日 无所事 事，虚 度光阴 。
部编版小学六年级上册语文课件 《_____让生活更美好》PPT课件
例文展示
环境的描写，渲染了一 种安静和谐的美好氛围。 丰富的色彩让人赏心悦 目，阅读的美好尽在满 面的笑容。
例文展示
我最喜欢读历史书。《上下五千年》、《中华典故》，我都读过。最 近，我正读《史记》，读到《高祖本纪》，我忽然想起了一件好笑的 事。那是我刚升入四年级，记不清上什么课了，老师问了一个问题： “明朝的开国皇帝是谁？”教室里，议论纷纷，乱成一团。有同学说： “秦始皇。”尹梓涵大声喊：“明始皇！”老师连连摇头。这时，我 站起来，说：“明太祖朱元璋！”老师冲我竖起大拇指，同学们纷纷 把羡慕的目光投向我。那一刻，我是那么自豪！
例文展示
我还喜欢看小说。曹文轩、沈石溪、罗尔德·达尔的小说，我看 得如醉如痴。曹文轩的《青铜葵花》，让我懂得了爱可以战胜一 切困难。青铜为了给家里挣钱，把自己穿的那双芦花鞋卖了，在 茫茫大雪中一步步艰难地走回家。葵花为了给奶奶治病，独自去 江南捡银杏，这真让人感动。罗尔德·达尔的《查理和巧克力工 厂》一书中，主人公查理，宁愿放弃整座巧克力工厂也要跟亲人 在一起！看来，亲人比什么都重要！
最后一句直接点明中心！
课堂小结
习作：让生活更美好
1.要围绕中心选择材料；
注意事项 2.要注意语句中情感的表达。
谢谢观赏
互动交流
怎么样围绕中心去选择材料呢？
要缩小范围，抓住“让生活更美好”中心， 在话题范围内有所选择地准备材料。 也就是说所选择的的内容， 所写的内容要体现对我们生活的改变， 让我们的生活变得更好了。
例文展示
阅读让生活更美好
暗红色的木地板，床头用蓝白相间的木板拼成的小床，高高的、装满 书的书架。书架旁，一张咖啡色的书桌，书桌上一盏浅蓝色的台灯， 台灯下，一个十一二岁的男孩正在津津有味地读着一本书。他面带笑 容，深深陶醉在书中。这个男孩就是我，每个晚上，我都会享受阅读 的美好时光。
部编版语文六年级上册《习作：------让生活更美好》PPT课件
我觉得读书让生活美好。
何以见得呢？
读《假如给我三天光明》，我感到自己很幸福。
旅游让生活更美好
讲述难忘的旅游
旅游中的收获
旅游后的成长
不自信的苦恼
努力自信获得成功
成功后的深刻感悟
自信让生活更美好
介绍一种科技
自己应用的事例
写出自己的感受
科技让生活更美好
关于这次习作，你有什么想说的吗？
我要写我自己的兴趣爱好，这样我们能写出很多的真情实感，也更能说服人。
做年粑的手艺经人们代代传承，形状各式各样。
亲身经历蒸年粑的经过，写得真实可感。
最高兴的时刻是尝年粑了。找来早已准备好的盛着白糖的搪瓷碗，乐呵呵地跟着奶奶身后转悠。一笼笼蒸好的年粑被倒在白布上 ，满屋诱人的香味儿。“哇！真香啊！”我忍不住咬了一大口，结果烫了舌头，小手一个劲地“扇风”，可再怎么着，也舍不得吐出来，宁愿蹦着跳着把它咽下去。
尝年粑的快乐让人难忘。
年粑，散发着爱的芬芳，凝聚着家的温馨，是新年的味道，是勤劳的味道，是丰收的味道，是幸福的味道……
年粑充满爱与温馨，结尾点明主题。
【优点借鉴】
下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：围绕所选事物描述，不偏题。写出了变美好的原因。相关事例交代清楚。语言生动，让读者也觉得美好。
精神愉悦
我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。
何以见得呢？
读《假如给我三天光明》，我感到自己很幸福。
旅游让生活更美好
讲述难忘的旅游
旅游中的收获
旅游后的成长
不自信的苦恼
努力自信获得成功
成功后的深刻感悟
自信让生活更美好
介绍一种科技
自己应用的事例
写出自己的感受
科技让生活更美好
关于这次习作，你有什么想说的吗？
我要写我自己的兴趣爱好，这样我们能写出很多的真情实感，也更能说服人。
做年粑的手艺经人们代代传承，形状各式各样。
亲身经历蒸年粑的经过，写得真实可感。
最高兴的时刻是尝年粑了。找来早已准备好的盛着白糖的搪瓷碗，乐呵呵地跟着奶奶身后转悠。一笼笼蒸好的年粑被倒在白布上 ，满屋诱人的香味儿。“哇！真香啊！”我忍不住咬了一大口，结果烫了舌头，小手一个劲地“扇风”，可再怎么着，也舍不得吐出来，宁愿蹦着跳着把它咽下去。
尝年粑的快乐让人难忘。
年粑，散发着爱的芬芳，凝聚着家的温馨，是新年的味道，是勤劳的味道，是丰收的味道，是幸福的味道……
年粑充满爱与温馨，结尾点明主题。
【优点借鉴】
下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：围绕所选事物描述，不偏题。写出了变美好的原因。相关事例交代清楚。语言生动，让读者也觉得美好。
精神愉悦
我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。
部编版六年级语文上册第三单元《习作：________让生活更美好》课件
一览众山小”。
好处。
在众多旅行中，这次旅行经历特别让我难忘。它给
我最深的体会是，旅行对于我而言，再也不是观赏风景 那么简单了。古人云：“读万卷书，行万里路。”旅行 是远足的跋涉，是心灵与自然的对语，更是感受人生、 获得启迪的好途径。就如这次旅行中的登山启示，一个 人如果没有坚韧的意志力，怎么能攀登至人生的顶峰。Βιβλιοθήκη 更写自己品尝年粑的心情
美
好
结尾感受 年粑让生活更美好
旅
开头点题 在旅游中感受美好生活
游
让
在华山脚下看华山
生 活
叙述事例
在险要处勇敢往上爬
更
登到山顶看风景，感受
美
好
结尾感受 呼应开头
阅
开头点题 开篇引出阅读世界名著
读
让
主人公精神鼓舞人
生 活
介绍内容
书中名言启发人
更
自己受到了教育
美
好
结尾感受 呼吁更多人阅读起来
用具体事例说某样事物让生活更美好。
1.你认为什么让生活更美好？ 2.你能否举出具体的例子？是否有具体的 经历？ 3.事情的具体经过是怎样的？ 4.你能不能通过简短的议论指出生活更美 好的原因？ 5.你准备用什么样的结构写作？
美
开头点题 直接引出家乡春节美食年粑
食
让
写家乡做年粑的习俗
生 活
叙述事例
写奶奶做年粑、蒸年粑
们的脚上穿着草鞋，肩上挑着重重的担子，他们一步一
个脚印地往前赶着路，累了就坐下来歇息一会，喝口水， 挑山工对自己
然后继续赶路。看着他们坚定的步伐，我又鼓足了力气， 有激励作用。
奋力向山顶爬去……
到山顶啦！我们站在山顶向山脚下俯视着，哇！云
部编版六年级语文上册《习作：___让生活更美好》优质课件
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/31
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
④通过一件具体 的事来表现读书 是如何让“我” 的生活更美好的。
最新小学语文部编版六年级上册第三单元《习作 让生活更美好》优质课件
上了点点的漆斑。此外，衣服还有划破的裂口。不知划破了多长时间，线头被拉出去很长。至于他们的脸庞，粗糙的皮肤上划满岁月的印记，皮肤因太阳经年的抚摸变得颜色黯淡。头发也是很乱，似乎从未梳过。柳絮被他们的脚步搅得四处飘扬，我看
着这些柳絮，甚是怜惜，下意识地把脚步向离他们远一些的方向偏了一点。 擦肩而过，无意间听到一声爽朗的笑声。在都市之间，很难听到这样的笑声了。原来是那些民工，不知谁说了些什么，他们一改愁苦的神色，开怀大笑。我转身望去，他们渐行渐远。
小学语文学习技巧
可以根据自己平时阅读的收获写写阅读有什么好处，再结合名句点出“阅读让生活更美好”这一主题，接下来写一件阅读改变你的具体事例，最后总结全文，再次点题。
思路指导
师：我们以“阅读让生活更美好”为例进行一下构思。可以怎样写？
确定了总分总的结构形式，写好的关键还是选择让自己受益最大或印象最深刻的事例，并写具体。
诚信，是对一个人，一个社会，乃至一个国家最基本的要求。只有诚信，才能让世界更加美好，拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空;拥有诚信，一片小小的绿叶，可以点缀一个季节;拥有诚信，一朵小小的浪花，可以活跃起整片海洋。
古语有云:“言必出，行必果。”“君子一言，驷马难追。”这都是在时时刻刻提醒着我们做人要诚信。诚信二字重千斤。
交代事情的起因。
环境描写
母亲的动作描写
文章末尾与作文开头及题目前后照应，显得结构严谨，再次升华了文章的主题——爱，让生活更美好！
总评：这篇习作例文紧紧围绕“爱，让生活更美好”这个话题，从现实生活中选择了一件极为平凡的小事——“我”生病了，母亲带“我”看病，无微不至照顾“我”，从中感受到了无微不至、不求回报、温柔细腻的母爱，歌颂了人间真情的美好。
好开头
好结尾
着这些柳絮，甚是怜惜，下意识地把脚步向离他们远一些的方向偏了一点。 擦肩而过，无意间听到一声爽朗的笑声。在都市之间，很难听到这样的笑声了。原来是那些民工，不知谁说了些什么，他们一改愁苦的神色，开怀大笑。我转身望去，他们渐行渐远。
小学语文学习技巧
可以根据自己平时阅读的收获写写阅读有什么好处，再结合名句点出“阅读让生活更美好”这一主题，接下来写一件阅读改变你的具体事例，最后总结全文，再次点题。
思路指导
师：我们以“阅读让生活更美好”为例进行一下构思。可以怎样写？
确定了总分总的结构形式，写好的关键还是选择让自己受益最大或印象最深刻的事例，并写具体。
诚信，是对一个人，一个社会，乃至一个国家最基本的要求。只有诚信，才能让世界更加美好，拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空;拥有诚信，一片小小的绿叶，可以点缀一个季节;拥有诚信，一朵小小的浪花，可以活跃起整片海洋。
古语有云:“言必出，行必果。”“君子一言，驷马难追。”这都是在时时刻刻提醒着我们做人要诚信。诚信二字重千斤。
交代事情的起因。
环境描写
母亲的动作描写
文章末尾与作文开头及题目前后照应，显得结构严谨，再次升华了文章的主题——爱，让生活更美好！
总评：这篇习作例文紧紧围绕“爱，让生活更美好”这个话题，从现实生活中选择了一件极为平凡的小事——“我”生病了，母亲带“我”看病，无微不至照顾“我”，从中感受到了无微不至、不求回报、温柔细腻的母爱，歌颂了人间真情的美好。
好开头
好结尾
部编版语文六年级上册第3单元《习作：______让生活更美好》课件
我的答案是种花。 把种子种下去，等它 们发芽，看它们慢慢 长大，真有成就感。
• 美好”可以是科技的发展带来的方便、 快捷的感受；
• “美好”可以是轻松、愉快的心情； • “美好”可以是种花带来的成就感； • “美好”还可以是什么呢？
➢ 还有什么会让我们还的有生什活么更会美让好我呢们？的读生下活面词语， 你一定会受到更启美发好。呢？从不同方面想一想。
➢ 看到你选的话题，想起了它让你在生活中感受到 “美好”的事了吗？
把你的话题分享给同桌，和同桌说说 自己的理由和选择的事例。
范例
• 我选的话题是：旅游让生活更美好。
• 我的理由是：旅游让我看到了很多美景， 开阔了我有的眼界，增长了见识。
• 我选择的事例是：去年暑假我和家人一起 去北京旅游，爬上了长城。
部编版 语 文六年 级上册 第二单元习作
___让生活更美好
➢ 听听同学怎么说。
科技的发展给我们的生活带来了 极大便利。现在去爷爷奶奶家可以坐 高铁了，比以前快了两个小时；妈妈 买菜时，扫一扫二维码就能支付，非 常方便、快捷。
➢ 听听同学怎么说。
我想到的是音乐。 听听音乐，唱唱歌， 会让我放松、开心。
快乐习作
把你美好的体验写下来吧！
➢ 读自己的习作，按照标准给自己评一评。
评价要求
习作是围绕自己选择的话题来写
写清楚了事情的经过 能融入想法和感受把让生活更美 好的原因写具体
文章的描写生动，能引起读者的兴趣
自评
★★★ ★★★ ★★★ ★★★
互评
★★★ ★★★ ★★★ ★★★
同桌互评
评价要求
习作是围绕自己选择的话题来写
➢ 小组交流，互相点评。
_____让生活更美好 • 我的理由是： • 我选择的事例是：
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习作：_____ 让生活更美好
收银员阿姨听了我的话，心平气和地说：“是
吗？小朋友，你把这钱给阿姨看一下。”阿姨看
完说：“这张钱确实是假币，我记得你刚刚来买
过东西。”我说：“阿姨，我出门的时候就带了
20 块钱，这钱真的是您找给我的。”阿姨没有生
气，没有狡辩，笑笑说：“有可能是人太多，阿
姨疏忽了，对不起啊，小朋友，这张钱阿姨用自
习作：_____ 让生活更美好
1. 努力放大细节。
如何融情于事、 抒发真情？
要想让读者对作文中叙述的事情留下深刻印象，就 必须努力用“放大镜”放大细节，选取鲜活、典型、 感人的细节去表现文章的中心。
2. 巧用修辞手法。
写作中运用多种修辞手法会使文章显得匠心独运。
3. 发掘点睛之笔。
ห้องสมุดไป่ตู้
文章有一个好的哲理性结尾，不仅会让人回味无穷，
习作：_____ 让生活更美好
3.切入点要小。
选择的切入点 应该“大”还 是“小”呢？
我们应该如何 把握呢？
作文时切入点越小 越好，这样能小中 见大，深处开掘。
习作：_____ 让生活更美好
比如“_____让生活更美好”这个题，如果我们选“爱好， 让生活更美好”“自然，让生活更美好”等，这样的题目很 大，就很容易写得空泛、笼统，不能写出真情实感。如果我 们注意从小处落笔，写“养猫，让生活更美好”，“走进青 山绿水，让生活更美好”等，这样从自我生活实际来拟题， 就具体得多，就能通过自我的生活细节来写活爱好、自然等 对自己的深刻影响，而且可以采用多种表达方式生动形象地 展现自己的体验与感悟。
己的钱换给你。”
❹阿姨的做法解除了
我愣住了，没有发生想象中的事，阿姨的真诚
“我”的担心，使 “我”感受到诚信带
和诚实，使我的心里觉得既踏实又温暖。❹
给“我”的美好感受。
习作：_____ 让生活更美好
走出商场，我觉得阳光更加灿烂了，风儿更加 柔软了，我由衷地感受到：诚信是做人的基本准 则，如果人人都讲诚信，那我们的社会会更加安 定，我们生活会越来越美好！
习作：_____ 让生活更美好
旅行让我看到了和 家乡不一样的美景，
还增长了见识。
习作：_____ 让生活更美好
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 生活是美好的，仔细观察生活，认真体验生活，精彩无
处不在。这精彩使人感动，给人带来启发，让人久久不能 忘怀。横线处补充的内容很宽泛，可以是所给的八个话题 中的任何一个。要把生活的精彩描绘出来，需要有厚实的 语言功底，或生动叙述，情真意切；或深情赞美，朗朗上 口。可以采用多种修辞手法，使语言更具魅力。
同时可选择自己的材料来写， 比如你占有丰富的有关珍惜时间方面的材料，就 可以写“珍惜拥有的，让生活更美好”;可选自己感悟最深的写，比如你平时对亲情 就有一定的感受和思考，就可以写“亲情，让生活更美好”，就更能让人耳目一新 了。
习作：_____ 让生活更美好
2.写作视角要注意与众不同。
当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容， 最好先不下笔写，因为别人也可能一下子就想到了。 正确的做法是：花上3 至5 分钟，静下心来，自我掂 量、估测一下，自己要写的题材别人熟悉不熟悉，有 多少是属于自己的，一定要突出自己的体验，自己的 发现，自己的感受。
文章要写出真情实感，就要将自己的情感倾注于描写的 对象之中，渗透于文章的字里行间。
习作：_____ 让生活更美好
1.选材要以自己熟悉的为主。
这次习作我们要如何选材呢？
这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨等，从学校考虑，可选择朋 友、师爱等;从社会考虑，可选择爱心、宽容等;从自身考虑，可选择思考、信心、忍 耐等。如“爱”、“阅读”、“拥有快乐”。
阳光明媚，我们的心情也很舒畅。到了超市，我
和妹妹没花多长时间就选好了要买的东西。到了
习作：_____ 让生活更美好
结账的时候，虽然前面排着一条结账长龙，但收
银员结算的速度很快，没过多久就轮到我们了，
收银员阿姨对我说：“小朋友，你花费了10 元，
支付了20 元，找你10 元，要收好哦！”收银员阿
姨一边说一边把钱递给我。我从收银员阿姨手中
这篇文章开篇点题，然后选取自己亲身经历的事进行叙述，用 自己的经历和感受表现了“诚信，让生活更美好”的主题。表述清 晰，记叙详细，融情于事，具有感染力。
习作：_____ 让生活更美好
这次习作我们应如何去写呢？
半命题作文在一定范围内给了我们较大的自由度，便于 我们在自己熟悉的事物中选择，更好地发挥创造性，充分 展示出自己的综合表达能力。
我们在写作中要借助事情来抒发表达自己的情感，也就 是把自己的感情融化在事件的描述中，让阅读者在不知不 觉中受到感染、感动。
习作：_____ 让生活更美好
旅游
美食
集邮
习作：_____ 让生活更美好
同学们，哪一个词语你最感兴趣？为什么？
习作：_____ 让生活更美好
我想到的是音乐。听 听音乐，唱唱歌，会
让我放松、开心。
习作：_____ 让生活更美好
我的答案是种花。把种子种 下去，等它们发芽，看它们 慢慢长大，真有成就感。
接过钱，隐约感觉这张10 元纸币有点薄。由于后 面等待结账的人有些多，我就和妹妹拿着东西匆 匆离开了。❷
❷“我”“隐约感觉 这张10元纸币有点薄” 为下文埋下了伏笔。
习作：_____ 让生活更美好
妹妹和我说想吃糖葫芦，我就带妹妹去买，付
钱的时候，老板对我说：“小朋友，你这钱是假
的。”我当时心里一惊，拿着钱拉着妹妹去了超
而且还可以让文章表达的情感达到更高境界。
习作：_____ 让生活更美好
佳作在线：
诚信，让生活更美好
写法品析
诚信，自古以来就是中华民族的传统美德，古
语有云：“言必信，行必果”“君子一言，驷马 难追”，这些话语时时刻刻都在提醒我们做人要 讲诚信。❶
❶开篇引用古语，增 强了文章的气势。
有一次，我和妹妹去超市购物，那天天气晴朗，
市收银台。路上我的心里直打鼓，担心收银员阿
姨会不承认。到了超市收银台，结账的人不是太
多了，我等结账的人走完了，鼓足勇气悄悄对收
银员说：“阿姨，这张钱，是您刚刚找给我的， 这是一张……假币。”我支支吾吾地说着，看着 收银员阿姨的脸，生怕她会不认账，生怕她会赶 我走，欺负我是小孩。❸
❸心理描写和语言描 写突出了“我”的担 心和害怕，表现了 “我”对社会上人们 诚信的期望值低。