金点子·金例子(第一期)

合集下载

300个创业金点子【范本模板】

300个创业金点子目录第一部分保健行业一、开按摩院，赚健康钱二、保健花卉盆景有商机三、开茶浴馆洗出健康四、大学生开溜冰培训班赚大钱五、开家老年陪护中小六、钓鱼俱乐部休闲又赚钱七、开心理诊所,前景无限八、快乐女子沙龙会所九、开家私人健康顾问馆十、夏季减肥市场好第二部分餐饮行业一、开家小店，赚儿童钱二、开家特色茶餐厅三、开“醋吧”店，新鲜四、开家臭豆腐店五、开家新型饮用水专卖店六、粗粮磨粉加工店七、开素食店赚翻天八．流动酒吧品位高九、开农味店,野味十足十、乡土风情酒吧第三部分服装类一、开家婴童服装店赚儿童的钱二、羽绒服翻新店稳赚三、调整型内衣店，时尚又赚钱四、开家动漫服装店赚年轻人的钱五、开家奇装异服店六、开家服装合体修改店七、开家戏服专卖店八、开家品牌服装库存专卖店九、开家手绘服装店十、开家女性箱包店第四部分环保产业一、开家绿色干洗店，潮流又赚钱二、返璞归真的农家旅店三、开家服装翻新店，稳步赚四、废旧塑料瓶加工五、投资罐装花，轻松又赚钱六、开洁具翻新店，稳赚七、开家绿色环保植物店（或绿色环保花店），快赚稳赚八、开家全手工绿色干洗店九、可供选择的十个环保创业项目十、海水也能掘金第五部分机械制造业一、污水处理装置前景好二、电池租赁前景好三、家用医疗器械赚钱好项目四、制作水晶夜光字招牌五、流动维修服务车本小好赚钱六、开家环保洗车行七、城市里边开金矿八、开家陶瓷照片店九、开家电脑翻新店十、新型遮阳板第六部分家居行业一、开家“蜡手”创意店二、开家“布头"专卖店三、开家成人玩具店,时尚又赚钱四、城乡易物市场大五、开家DIY银模店，品味价值两相宜六、创办儿童KTV,赚足儿童钱七、开家防辐射用品专卖店八、开家古典礼品专卖店九、开家魔法动画工作室第七部分教育行业一、“三项目”当好“小业主"二、开办畅销书专送业务三、开戒烟中小赚健康钱四、开乒乓球馆五、开儿童娱乐店六、几个特色小项目七、开家故事影像工作室八、几个简单的儿童教育项目第八部分美容行业一、开男士美容院二、化妆品专卖店三、专业熏香美体店四、开DIY护肤品店很赚钱五、果蔬化妆品专营店六、在药店里卖化妆品七、开保健美容店八、开家特色美容店九、饰品行业十、丝瓜拖鞋店十一、珠宝业创富显商机十二、丝带绣专卖店十三、名片扑克市场大十四、全手工编制饰品店第九部分网络行业一、特殊的借力购物网店二、实用的网上创业点子二、别出心裁的网上餐厅四、手机游戏加油站五、网店推广的几种经典模式六、网上裁缝店七、网上赚钱的秘诀八、网络游戏赚大钱九、写博客也能赚大钱十、网上创业模式优缺点分析十一、网上创业的心态第十部分各行业创业必胜秘知一、星巴克，餐饮业楷模的启示二、餐饮业的营销策略三、教你网上服装创业12招四、美容院如何开发新顾客五、饰品店的经营技巧六、珠宝销售艺术七、小网站也能稳赚钱八、实体店和网店的有机结合九、没有钱也能开网店十、初创业时怎样选择适宜的项目十一、一个网络创业者的启示十二、5万元创业的十个可选方案。

小学数学金点子

二、过程反思：
1、效果得益于“跳出” 原打算半节课就该完成的一道练习题，实际却用了一节课半，并且还让学生隔夜思考，第二天才彻底解决。虽然教学进度慢了，教学节奏缓了，但学生的学习效益却是提高了，他们通过一道题既丰富了有关的空间观念，实现了深层次的理解，也养成了深入探究的好品质，这些收益，并非固有的教案环节中所能预设的，得益于教学时跳出了教案的“框框”。课堂，教师要有预设，但又不能困囫于预设而不敢越雷池半步，不能固步自封于原有的教案圈圈之中。我想，调节课堂节奏、教学进度的一个根本标准，不应是教案，而应是学生当时的学习状况，教师时时关注的应是学生的表现、学生的需求，而非教学的编制，只有跳出教案，走进学生，以学生的发展需要为本，才能更艺术化地调节教学过程的轻重缓急。进度慢了可以找时间弥补，而教学时机一但错过却很难再找回！ 2、火花来自于“征求” 过去的练习课，常挂嘴边的口头禅是：“这道题就这样，请看下一题”。在教师的指令下，学生赶快转移视线，本来还有话想说的题却被教师武断地pass，从而使学生密切地配合教师的进程。本节课只所以会一波三折，我想首先要得益于我的两次征求，一是“这道题这样行了吧？”二是“现在可以放过去了吧！”第一次征求，学生闪烁出一个总结性的结论，第二次征求学生又提出了一个反对的意见。2次征求，学生都碰发出了创新的火花，从而把这道题的学习推向了纵深。试想，如果武断地认为已完成了习题的题面任务，而牵引学生转向下一题，那还会出现这种争辨的氛围，迸出发思辨的效果吗？征求，是尊重，是关注，是对学生学习的一种人文关怀。教师理当“目中有人”，少点武断，多点征求！ 3、引力发自于“空白” 教学的魅力是使学生处在忘我的探究状态，从而经历过程，体验成功。对于王默同学的反对意见，教学时并未越徂代苞，而是将解谜的过程推给学生，让其课后思考、请教。这其实也正是一个小课题的研究性学习过程，是课堂教学的有效延伸，是学生学习热情的不断延续。不是吗？有的带来了不锈钢的圆环，用实验来说明；有的请教妈妈，用很细的铅笔画图发现；还有的进一步扩展，提出了“顶点对顶点”情况……这种课后探究的效果，不正是教学的“空白”所散发出的强烈吸引力吗！《学记》曾论述道：“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，此乃教学艺术的有效境界！一览无余的课堂，一览无余的讲解，学生得到的可能仅仅是较扎实的知识和较熟练的解题技能，而那种欲罢不能的学习欲望，那种主动参与的探究能力是绝对“讲”不出来的。适当的“空白”是学生主动探究的“空间”，是学生强烈好奇的“兴奋点”！

学校金点子案例(一)

学校金点子案例(一)学校金点子项目是一个旨在推动学生创新思维和创业行为，鼓励他们提出创新点子并实现创新的计划。

在学校金点子项目中，学生被要求提出自己的创新点子，并实现这些点子，从而培养学生的创造性思维和创业意识。

本文将介绍几个在学校金点子项目中成功实现的创新点子。

1.无障碍校园路线导航系统这个创新点子是由一位学生提出的。

他发现学校内存在许多盲人和行动不便的学生，而学校的路线导航并不太适合这些学生。

为了帮助这些学生更好地生活和学习，他提出了一个无障碍校园路线导航系统。

该系统基于云端的定位技术和蓝牙信号技术，提供在校内走路的准确路线、附近设施的信息和指示等服务。

该创新点子得到了批准，并得到了学校的支持和资助。

现在，无障碍校园路线导航系统已经建立起来并正式使用。

2.智能自助售货机另一个成功实现的创新点子是智能自助售货机。

这个点子由数名学生提出，他们觉得现有的自助售货机存在一些问题，如支付方式的不便、库存的管理不及时等。

因此，他们提出了一个智能自助售货机，这个售货机不仅支持支付宝、微信支付等电子支付方式，而且具有库存管理、远程控制等智能化的功能。

该创新点子得到了学校的认可和支持，并取得了一定的投资资金。

现在，智能自助售货机已经在学校内部试运营，受到了学生的好评。

3. 利用人工智能技术提高教学质量这个创新点子是由一名教授提出的。

他发现现有的传统教学方式存在问题，如个别学生因为基础薄弱而落后、孤立在学习中的学生等。

因此，他提出了一个利用人工智能技术提高教学质量的方案。

他计划使用人工智能技术来进行学生的潜力预测、个性化推荐、就业方向预测等服务，以提高教学的质量和效果。

该创新点子得到了学校的支持，并进行了试点，取得了一定的成效。

现在，该项目正在不断地完善和升级，以提供更好的服务。

在学校金点子项目中，这些创新点子得到了成功实现，不仅有效地推进了学生的创造性思维和创业意识，也为学校的发展提供了新的动力。

我们相信，在未来的金点子项目中，还会涌现出更多更好的创新点子。

金点子案例

开学初一段时间某某天天不做作业，特别是回家作业。

每次检查他的作业时，都发现他的作业要么不做，要么少做，勉强做出来的作业也是涂涂改改，皱巴巴、脏兮兮的。

教育、批评、动员家长监督等，所有一切都效果不大。

“批评”不行，那就“表扬”吧。

于是，发现有一点闪光的地方就垮他，有时简直是创造机会，让他表现自己，然后在全班同学面前夸他，给家长打电话表扬他。

然而，回过头来，他做作业还是老样子。

星期一，课代表来交作业的时候告诉我有缺他的，双休日快乐的心情顷刻间变薇乌云密布。

对组长说：“去叫他过来……”他低着头过来了，我正想大发雷霆，给他一顿霹雳时，转而一想，他不做作业干脆就不让他做了。

这瞬间的想法行不行？就到周五家长会再说。

于是，我对他说：“你不想做作业，那好，从今以后，你可以不做。

老师发下的本子、资料等，你都没有份。

我还可以告诉你父母，通知他们你不用做作业了。

”说完以后就让他回去了。

课堂上，我们进行了一次小测验，我没有收他的。

课堂上就当他不存在，他孤独地完成这第一节课。

下课以后，他来到办公室拿着他的小测验问我：“为什么不要我的？”我说“作业都不做小测验也不用做了，回去吧！”这时我发现他那一张无所谓的、破罐子破摔的脸有了些变化，回头拿着自己的小测验走了，我却感觉到他被放任的不好受。

下午放学时晚上的家庭作业也没有给他，但在同学们之间他还是表现出了放学回家的喜悦。

星期二，课代表来交作业的时候，我问课代表他在收作业时的表现，课代表告诉我：他没有了往日嬉闹，默默地坐在自己位子上。

上自习课时，我对他在课堂上的表现不作理会。

刻意冷落他，不与他交流，当然放学时他没有家庭作业。

放学时他有点不高兴，好像缺了点什么。

接下来的几天我照旧刻意冷落他。

我们班的家长会周五终于到了，这次我刻意让家长和自己的孩子坐在一起。

在家长会上我对每位学生的在校表现及学习情况进行逐个分析，把学生的家庭作业本发给了家长。

唯独没有对他进行分析，散会以后我与他的家长单独谈话。

小学班级管理金点子4篇(一)

小学班级管理金点子第1篇(一)1、注重感情投资“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。

”虽然，你并不需要和他们成为挚友。

利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。

只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于听从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。

2、有时候，学生可能会试探你的底线以及你是否胜任这种试探表现为各种违反纪律的行为（说悄悄话、开小差等），这是对你课堂管理能力的考验。

你需要保持冷静，及时做出适宜的反应、但不要反应过度。

3、保证教学过程的连续性这意味着师生全力以赴，每一个学生全神贯注，整个教学过程紧张有序地进行。

需要唤起学生的注意力、花费很多的时间恢复原来的教学节奏。

教师尤其需要注意的是，由一项教学活动过渡到另一项教学活动，要尽力保持平稳，保证整个过程的连续性。

4、让学生能动地参与在整个教学过程中保证教学内容的趣味性、条理性和教学的节奏感，可以有效地减少课堂行为问题，虽然这听起来有点陈词滥调。

学生不遵守纪律的行为大多都是对乏味、枯燥的教学的反应，快节奏的教学更容易吸引学生的注意力。

5、正面陈述你的纪律和要求有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。

这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你的意图。

给学生提出较高的标准（包括学业和课堂行为），虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。

6、规则并不是越多越好，关键在于执行你需要控制你的课堂。

但也没有必要给学生处处设限。

把班级规则张贴在教室的明显处。

7、维护学生的自尊心避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。

如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流。

不要在其他学生面前批评犯错误的学生。

8、让眼睛运动起来视线接触是维持教室秩序的最有力的武器。

通过及时的目光接触，可以制止大约80％潜在的违反纪律的行为。

至少每分钟扫视全班一遍，每次你只需要把视线集中在4～5个学生身上，保持四五秒钟之后，再把视线转移到另一组学生身上。

金点子·金例子(第一期)-PPT精品文档

服务店：青岛海马汽车销售有限公司 Email： BYDSD070Wbydauto
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
X展架是终端宣传的利器，但不仅仅可用于促销方面，在我们服务
店的日常顾客关爱中也可使用。青岛海马为了提醒顾客注意行车安全，制作了X展架，将事故案例展现在顾客面前，以此来警示所有车主行车安全，并且附带宣传比亚迪汽车的优良品质。
金点子·金例子
第一期
服务管理二部服务营销科
为了提升东区服务店的服务水平和服务质量，服务管理二部服务营销科将各服务店的好点子、好例子经过汇总和整理，形成《金点子·金例子》，发至各服务店，请您酌情参考使用。若您有更好的点子或例子，可联系彭晓琳 peng.xiaolinbyd; 65640.
金点子一：方便交车袋金点子二：行车安全X展架提醒金点子三：物料上墙金点子四：节日祝福
的正面与背面写明服务顾问、下次保养时间、公
里数等温馨提醒信息，袋中放置驾驶证、结算单、名片、钥匙等资料，传递了服务店的体贴。
1.
交车袋将所有单据都收纳进去，方便顾客携带，防止资料丢失。
2.
交车袋封面的空间可充分利用，例如将服务承诺、保养提醒、服务店信息等标
注其上，以再次提醒和宣传。
金点子二：行车安全X展架提醒
在应季节的促销、或者日常精品促销时，将精品类目、备件套餐促销价格表等上墙，使顾客“眼见为实”，在“不反感”的状态下接受产品。
济南菲源在组织活动时，将活动物料布置在：
1. 前台和车间，吸引客户上前查看及主动购买 , 降低推销精品的难度。
2.车间的作业现场，时刻提醒作业工人进行精品
营销。
1. 精品分类目上墙：将用途、价格等透明化，呈现给顾客；
有奖贺卡和赠送挂历，以此来提升客户对比亚

家长教育金点子案例(3篇)

第1篇一、背景介绍在我国，家长对孩子的教育越来越重视，但许多家长在教育过程中常常感到困惑和无奈。

如何培养孩子自主学习的能力，成为家长教育中的关键问题。

本文将结合一个典型案例，探讨家长教育金点子，帮助家长更好地引导孩子自主学习。

二、案例介绍小明的家长非常关心孩子的学习，为了让孩子取得好成绩，他们为孩子报了各种辅导班、培训班。

然而，小明对学习并不感兴趣，成绩也一直不见提高。

在一次家长会上，小明的家长向班主任请教如何培养孩子自主学习的能力。

三、家长教育金点子1. 培养孩子对学习的兴趣家长要关注孩子的兴趣爱好，从孩子感兴趣的领域入手，激发他们对学习的兴趣。

例如，小明喜欢玩游戏，家长可以引导他了解游戏背后的编程知识，从而培养他对计算机科学的兴趣。

2. 设定合理的学习目标家长要与孩子共同制定学习目标，让孩子明白学习的重要性。

目标要具体、可衡量，让孩子在学习过程中有方向感。

同时，家长要关注孩子的进步，及时给予鼓励和表扬，增强孩子的自信心。

3. 营造良好的家庭学习氛围家长要为孩子提供一个安静、舒适的学习环境，减少干扰。

同时，家长自身也要注重学习，为孩子树立良好的榜样。

当孩子在学习时，家长可以阅读书籍、观看教育节目，共同进步。

4. 培养孩子的自主学习能力家长要教会孩子如何制定学习计划，培养他们的时间管理能力。

同时，家长要鼓励孩子独立思考，敢于提问。

当孩子在遇到问题时，家长可以引导他们自己寻找答案，而不是直接告诉他们。

5. 注重培养孩子的综合素质家长要关注孩子的全面发展，不仅关注学习成绩，还要关注他们的品德、兴趣、特长等方面。

通过参加各类活动，培养孩子的团队协作能力、沟通能力等。

6. 家长与孩子共同成长家长要不断学习，提升自己的教育水平。

同时，家长要关注孩子的内心世界，与孩子建立良好的亲子关系。

在孩子成长过程中，家长要善于倾听、理解和支持孩子。

四、案例分析小明的家长根据班主任的建议，开始尝试以上家长教育金点子。

首先，他们发现小明对编程感兴趣，便为他报名了编程培训班。

金点子（推荐5篇）

金点子（推荐5篇）第一篇：金点子安全金点子在我们的现实生活中或大或小存在着许多安全隐患，同样在我们的企业中也存在着大大小小的安全隐患，那么，我们应该怎样消除这些安全隐患呢？毋庸置疑，这是大家共同关注的问题，也是让大家绞尽脑汁去想解决的难题。

下面就针对企业现状谈谈我的看法：一、加大宣传教育力度在员工的安全宣传教育上，一定要采取多形式、多渠道，机动灵活的宣传教育方式，时时说，事事说，要充分利用班组安全活动、班前讲话、理论讲解、观看录像、安全事故演练、组织观摩和启发教育等多种方式对员工进行有针对性的安全教育，提高班组日常安全教育的质量，对于消除事故隐患，杜绝事故发生可以起到事半功倍的作用。

更要提高职工对安全工作重要性的认识。

使职工认识到参加班组安全教育不是为了应付谁，而是在安全教育中学到基本的技能，潜移默化地提高自身安全意识，最终是保护了自己。

安全工作只有认识到位，才能行动到位，也才能真正落实到各项实际工作中去，真正实现预防为主。

同时，在宣传教育内容上要以宣传安全生产的法律法规、安全生产的基本常识要求为主，既要宣传安全生产的好人、好事、好做法，也要曝光违章行为。

通过宣传教育真正达到提高安全意识、掌握安全知识、增强防范能力、消灭习惯性违章的目的。

二、积极搞好各类安全大检查1、安全大检查不仅要查设备存在的隐患和缺陷，更主要的是查思想、查意识、查管理的漏洞。

要想做好安全生产工作必须在思想上高度重视，要充分认识到安全生产无小事，抓安全就是促发展、就是保稳定、就是保护生产力，积极教育和引导广大员工树立正确的安全忧患意识。

各级领导要以对员工高度负责的精神，自觉扎实地抓好安全生产工作，牢固树立责任意识，把“要我安全”变成“我要安全”，真正做到警钟长鸣、长抓不懈。

树立风险意识，提高职工的安全素质、安全意识。

使职工在思想意识中“时时刻刻有安全，分分秒秒要安全”。

查安全隐患也是一项非常艰苦、细致和具体的工作，要结合安全大检查的活动营造出一种大规模的、全员参与的、声势浩大的群众活动氛围，要让大家明确查什么、怎样查、谁负责，要把具体措施落实到位、落实到人，要查细、查实，做到“不留死角”。

员工金点子建议

员工金点子建议员工金点子建议（一）1、建议每次进的新货及时验完，摆放整齐，别在过道乱放，防止给顾客造成不便。

2、加强对员工的技能培训、职业道德培训，选择有能力、有责任心的员工。

在员工与顾客发生纠纷时，领导应及时解决。

领导也要注意自己的言行，对职工要文明相待，不能用讽刺的语气来对待员工。

（二）1、建议公司在收银台和出入处安装监控，防止盗窃及员工的基本工作态度，公司对值夜班工作人员的被褥和床的放置应有固定地占，宣、O2、应严格执行各项规章制度，做到一视同仁，对工作突出的给予奖励，创造良好的工作氛围。

希望经常进行一些专业知识的学习,以老带新，使我们更加熟悉掌握业务的专业知识。

（三）1、希望领导治理下商场那边超市门口乱停放现象。

2、公司部分管理人员不称职，上班见不到人、即使来也是在上班期间玩手机、经常迟到这样的等行为，严重给员工带来了不好的影响。

（四）1、公司应当给管理人员每个月开一次会议，制定每个月的工作计划和向所有人汇报上个月的工作结果。

2、加强管理，制定严格的管理制度。

（五）1、建议以顾客的需求而进货，以免造成公司的损失，对投机取巧的、不努力工作的人应该给予警告。

2、建议公司对一些有吸引力的商品做活动，让顾客多了解商品。

多了解大众的爱好及想法。

（六）1、建议公司要公平公正，不能老员工偷懒不管而新员工可以随便使唤。

要使员工之间和谐相处，而不能拉帮结派。

2、给放货的地方再弄大些，里面取东西有时候身都转不过。

（七）1、希望我们超市的货物排放整齐，卫生打扫干净，让我们的货物齐全，希望我们有更多的货源，多进些新的货物，这样我们的销售额会越来越好。

2、热销产品长时间缺货，货物不齐全。

严格落实制度，提高工作效率，并在规定的时间内完成任务。

（八）1、管理人员怕得罪人遇事不管，遇到问题互相推卸责任，希望领导加强管理力度，管理者一定要认清自己的职位和角色，要善于倾听员工的不同意见，发现问题及时解决，善于总结工作中的不足。

金点子案例1

金点子案例1第一篇：金点子案例1注重小组合作学习的实效性一、问题的提出小组合作学习是在实施课堂改革中经常用到的学习方法，特别是在举行公开课的时候，小组学习的运用尤其多。

但是我发现在小组合作学习或者交流的时候往往有两种情况：要么是组长一个人在那里唱“独角戏”，其他人无所事事；要么是四个人都一齐说，谁也听不到其他人说的是什么。

这样，小组成员间得不到充分的合作学习，只是在那里“做戏”。

那么如何真正的利用小组学习，怎样让学生在小组内做到充分的交流，真正实现小组学习的实效性呢？二、解决问题的方式方法（一）选拔、任命、培养得力的组长群龙不可无首，一个好的首领，才能带出一支精英部队。

因此，使用小组合作学习的前提是必须选拔、任命、培养好一个得力的组长。

可别小瞧了这个“小芝麻官”的作用，他对于调动一个组内成员，以至于整个班级成员的学习积极性都有着举足轻重的作用。

（二）合理组建小组，自愿搭配为主，教师调配为辅教师可以根据学生平时的学习、性格、特长，将班内的学生排序，然后分成4类，即：A——B——C——D 4类。

然后从A——B——C——D4类中每类抽取1人，组成4人的小组。

先由同学自愿搭配，这样，每个小组内既有优秀生也有中等生也有后进生，这样组合既让优等生发挥了作用，又让学困生意识到不被放弃。

教师从小处做合理调配。

小组组建后，老师一定要让这个小组中的每一个成员意识到他们是一个集体，要互相帮助，共同进步。

（三）建立小组合作规则，拟定小组进步誓言小组长带领全组成员建立本组的合作规则，与班级内制定的星级奖励制度同步，共同拟定小组进步誓言，形成图表，展示于墙面。

充分调动整个小组集体的凝聚力和前进动力。

做到共同进步，不让一人落伍。

一般情况下的小组讨论，通常是学习好的学生把自己的意见说出来，后进生只是被动地接受，并没有经过大脑思考便得到了现成的答案，结果，好的更好，差的更差。

所以，由小组长安排，各个成员各自说出自己的想法，其他人倾听，然后讨论，形成集体的意见后由记录员将其整理出来。

最1万元创业金点子范文1份

最1万元创业金点子范文1份最1万元创业金点子 1最实用的1万元创业金点子几个朋友一直做地摊生意，那是九几年，每天赚几百，我一直记忆尤新。

我认为现在操作也是一个不错的选择。

他们操作的主要是五金日杂建材，螺丝刀，钳子，等等还有日用品。

在地上用布做底，产品全部展开，几十到上百个品种。

这按资金投入多少定。

之后用喇叭喊吸引顾客。

一般操作是2到3个人，可以采用给开支的形式雇人。

他们雇佣了一个二手面包车，操作地点:城市社区，早市和夜市，乡镇的集市等等。

一两天换个地方。

很多年过去了，按我现在的阅历，如果__作，我会这样：在浙江义乌小商品城需要选产品的时间是15天到30天，我选择产品的角度是多个行业，适应性，需求大，最便宜，质量过得去，一些产品最好市场少些的产品或款式，主要适合地摊的定位和人群，抓住他们的心理。

前半个月主要是收集感兴趣的产品名片，做记录。

再回到住处经过冷静期过滤，把不适合的去掉。

同一样的产品，选择发货量最少的商家。

从进货到经营整体优势体现在廉价上。

主要对象贪图便宜的顾客。

生活所需，人人都用。

需要注意的是：首次进货，运费，花销，不能心疼。

趟出一条路来，打个电话发货就可以了。

不用经常去义乌。

最初的发货，需要控制的是发货的量，发货量大的厂家，不发货，可以留给以后。

尽量找可以配多个品种的厂家做为发货点。

首次货源的整合，以个人眼光和市场会有些脱节，这是正常的，不断的调整和积累经验，就真正知道顾客所需了。

研究定位顾客的心理很重要。

对于首次创业的朋友们这个操作或许有难度，但是一定不会赔钱，赚多少就是自己的辛苦，努力和能力问题了。

做的好几年的`积累，即可以收获第一桶金。

1万元创业，按自己的资金，组合任何一个行业的产品，都是比较现实的。

经验是做出来的，不是想出来的，也不是迷茫出来的。

任何厂家的产品都有精华部分，这些精华的组合，就是一个机会。

在地摊领域已经绰绰有余。

希望创业朋友真正受用。

商业的思维是需要实践打开的。

经历一种小生意的过程里，往往预示着新的机会垂青。

兖矿能源安全生产金点子案例

兖矿能源安全生产金点子案例一、点子名称：“安全隐患随手拍，隐患无处可逃”1. 提出者。

一线采煤工人小李。

小李在兖矿能源工作多年，每天都在井下作业，对工作环境中的安全隐患有着敏锐的观察力。

2. 点子内容。

小李发现，有时候一些小的安全隐患不容易被发现或者及时上报。

于是他提出，让每个员工都成为安全监督员，利用手机（在井上允许使用手机的区域）或者专门配备的拍照设备，只要发现安全隐患就随手拍下来。

比如说，在某个巷道里发现有一小段支护结构有点松动，或者某个设备的小零件有磨损迹象。

员工拍完照片后，通过专门的APP（可以开发一个兖矿能源内部的安全隐患上报APP）或者直接发给安全管理部门的指定邮箱。

在照片上，员工要简单注明拍摄地点（如XX采煤区XX巷道XX米处）、隐患情况（如支护松动可能导致冒顶危险）。

3. 实施效果。

自从这个点子推行后，安全隐患的发现率大大提高。

以前一些被忽视的小隐患都被及时发现并处理。

例如，有一次电工小王在巡检时，随手拍下了一个配电箱柜门的螺丝松动的照片，安全部门收到后马上安排人员维修，避免了可能因柜门松动引发的触电或者短路风险。

而且这个点子还激发了员工参与安全管理的积极性，大家都觉得自己是安全工作的主人，不再是被动地接受安全检查。

4. 背后的有趣故事。

小李提出这个点子的灵感来源于他平时喜欢拍照记录生活。

有一天他突然想，既然能拍生活中的美好事物，为啥不能用来拍安全隐患呢？于是在一次班组安全讨论会上，他就把这个想法提了出来。

刚开始大家还觉得有点新奇，但是仔细一想，都觉得这是个非常实用的好点子。

二、点子名称：“安全知识趣味竞赛赢大奖”1. 提出者。

矿区宣传部门的小张。

小张一直负责矿区的安全教育宣传工作，想通过一种创新的方式提高员工学习安全知识的积极性。

2. 点子内容。

小张计划在全矿区范围内定期举办安全知识趣味竞赛。

竞赛内容包括采煤安全知识、通风安全、机电设备安全等各个方面的知识。

竞赛形式可以多种多样，比如有必答题、抢答题、风险题，还可以设置一些趣味互动环节，如安全知识猜谜语（谜面是和安全相关的描述，谜底是安全设备或者安全操作规范等）。

小学金点子案例

小学金点子案例1. 引言在小学阶段，学生们正在接触新的知识和学习新的技能。

此时，鼓励他们培养创造力和解决问题的能力至关重要。

本文将介绍一些小学金点子案例，旨在激发学生们的创造力，并帮助他们锻炼解决问题的能力。

2. 闹钟自制项目材料清单：•小型闹钟机芯•塑料杯•纸杯套•塞子•电池•小铜片•导线步骤：1.将塑料杯底部剪掉，留下适中大小的杯壁。

2.在塑料杯壁的上部开一个小孔，夹入小铜片作为按钮。

3.将小型闹钟机芯安装在塑料杯的顶部。

4.在纸杯套上钻一个小孔，将塞子套入。

5.将电池安装在闹钟机芯上，并连接导线。

6.把纸杯套放在设置好的塑料杯上。

这个项目帮助学生们了解闹钟的基本结构，并锻炼他们的手工能力。

他们可以在制作过程中展示创造力，并探索不同部件如何协同工作来制造出一个实用的闹钟。

3. 科学实验——水上飘材料清单：•桌上放有水的盆•毛巾•塑料制作的小船或橡皮艇•小石头步骤：1.将盆里的水填满。

2.将毛巾浸湿，然后将毛巾搭在盆内。

3.将小船或橡皮艇放在湿毛巾上。

4.在小船或橡皮艇上放一个小石头。

当学生们将小石头放在船上时，他们会发现船能够在水上漂浮。

这个实验展示了水的浮力现象，并帮助学生们理解物体浮在水上的原理。

4. 培养读写能力——绘本创作在小学阶段，培养学生们的读写能力非常重要。

绘本创作是一个很好的方式，可以让学生们动手创作自己的故事，并激发他们的想象力。

学生们可以按照以下步骤进行绘本创作：1.首先，学生们需要想一个自己喜欢的故事情节或主题。

2.接下来，他们可以为故事选取几个重要的场景，并用图画展示出来。

3.学生们可以在每个场景的旁边写上一段简短的文字，描述场景发生的情节。

4.最后，学生们可以将每个场景的图画和文字串联起来，制作成一个绘本。

这个绘本创作项目可以帮助学生们提高他们的阅读和写作能力，并培养他们的表达能力和想象力。

5. 数学游戏——数独挑战数学是小学教育中的一个重要学科，通过数学游戏可以激发学生们对数字和逻辑的兴趣。

安全生产金点子范文(通用8篇)

安全生产金点子范文(通用8篇)第一篇: 安全生产金点子公司对安全生产非常重视，对安全管理方面、安全培训方面都做了全面细致的部署和落实，公司上下安全生产的意识增强和安全氛围良好。

下面我提两点关于安全生产的建议：1、防止疲劳作业带来的安全生产隐患现状：目前公司改革步伐豪迈，各个工作岗位上的工作任务趋于饱和，在这样的情况下要将人员精神面貌作为安全生产的一个重要组成部分，严防因为考虑不周，安全意识松懈造成的安全隐患。

建议：由工会牵头对各工种（含公司各个岗位）岗位承载能力进行调研，对可能因疲劳作业诱发安全问题的岗位进行合理分析，并提出整改意。

着重对经常需要借调人员进行协助作业的岗位进行分析，并与人资部商量人员的适当补充。

预期成果：避免了人员因疲劳作业造成的安全隐患，各个岗位的工作分配合理，工作效率和工作质量得到提升。

2、增强班组凝聚力，创建安全生产和谐团队现状：现在班组生产压力大，且班组缺乏活动经费，出现了上班大家闷头搞生产，回家大家联系较少的现象，团队出现凝聚力呈下降趋势。

建议:工会提供一定的资金，且组织一次工会安全之家的评选活动，以班组为基本单位创建安全之家、文明生产之家，增加班组内部凝聚力。

第二篇: 安全生产金点子1、加强安全生产法的学习力度，提高职工安全意识。

现状：目前公司各项任务较多，各个工作岗位上的人员都凝心聚力搞生产，在这样的情况下更要注重安全生产教育工作，严防因为考虑不周，安全意识松懈造成的安全隐患。

建议：由各这车间组织全体人员学习安全生产法，并通过考试的形式，检验各工作人员掌握安全知识的程度，对考试不及格者，要求下岗专职学习，直至考试合格，方可上岗工作。

2、加大安全宣传力度，形成浓厚的安全氛围。

现状：现在宣传安全的方式存在形式僵化，内容空洞的现象，职工存在被动接受的问题。

建议：通过微信、微博等新媒体，将身边发生的安全事故制作安全小故事、安全小视频等，增加职工的阅读兴趣和感受力度。

对事故的起因、经过、教训、总结、预防等各个方面进行说明，使职工设身处地的感受到安全教育。

银行合理化建议金点子范文(通用4篇)

银行合理化建议金点子范文(通用4篇)第1篇: 银行合理化建议金点子 (一)商业银行应树立全面合规建设理念首先，合规制度内容不仅应重视专业性，更要兼顾全面性。

根据监管要求，合规的规，既包括对现有的外部法律法规、行业准则和自律组织的规定，也包括银行内部的规章制度。

也就是说，商业银行的合规建设，属于广义的范畴，相对于合法而言，范围更广，要求更高，既要合外规，也应合内规。

因此，银行同业不仅需立足金融机构的特殊角度，强化专业性的合规制度建设;也要从企业管理角度重视规章制度设置，建立完备的合规制度体系。

从合规建设内容角度，商业银行应重视全面性，不仅要涵盖所有业务、各后台部门、各分支机构，更要涵盖全体工作人员;不仅重视专业合规，还应涵盖非专业合规。

其次，合规管理体系应注重完整性。

合规管理体系从内容角度，表现为商业银行企业管理、日常经营管理合规和员工执业行为合规等多方面内容的有效整合;从执行力角度，合规管理应涉及商业银行决策、执行、监督和反馈等不同工作环节;因此，合规建设及管理应成为商业银行全行的工作，而不仅是合规部门及其高管的任务。

目前，很多商业银行的合规管理并没有实现自上而下、完全渗透到全部日常经营和管理中的理想状态。

主要表现为：事前决策和事中执行的合规抓得紧，而事中监督和事后反馈环节的合规力度相对较弱;侧重预先的风险防范，但对于合规绩效考核、合规问责制度、诚信举报制度等需持续改进的后续制度建设体系，相对弱化甚至不完整;合规管理的长效机制建设工作有待深化。

(二)商业银行应注意法律与业务人才在合规管理工作中的的协作根据银监会监管要求，银行合规管理人才需要具备多面手的特点，即法律知识和银行专业知识并重。

合规管理人才既要理解法律内涵，也应了解本行业务，需要具备较高的综合素质。

笔者认为，这一要求，也反映了合规与合法的关系，银行合规内含了对合法性审查的要求，合法是合规管理的基础。

银行要做好合规管理工作，就必须重视法律人才与业务人才的相互融合、充分协作。

教育教学金点子案例10篇

教育教学金点子案例10篇教育教学金点子案例教育教学金点子案例（一）：教育教学金点子成功案例一、问题的提出xxx是一个班上的一个捣蛋孩子，他不遵守纪律，上课随便，经常没有书本和笔，课堂上不认真学习，课下不完成作业，爱和同学打架。

问问理由不少。

为此老师没少批评他，但是效果不佳。

二、解决问题的方式方法为了彻底帮忙他改正缺点，我首先了解家庭状况。

他是一个外籍学生，父母带着他从外地来潍坊打工，因为父母都年龄比较大了，从小溺爱，加之父母都没文化，导致孩子养成很多不良习惯。

于是，我给予了他更多的关注，期望他能从老师那里得到关爱。

1、捕捉进步，及时表扬鼓励因为王卿轩的学习习惯和他家长不配合的问题，他的作业从来没有值得表扬之处。

有一次，他的一篇课堂作文写的有些水平，我当着全班的面读了出来，还对他赞赏有加。

看着他有点骄傲的表情，我打心里高兴。

之后他一有点成绩，我就表扬，还把他写的一首小诗，贴在后墙的展示板上。

2、课间谈心，拉近师生距离。

自从得知这孩子的家庭状况，我开始反省自己的行为，我想我就应走进这个孩子的心里。

我开始慢慢接近他，跟他聊天。

聊他的爱好和兴趣，聊他的特长和得意之处……虽然他一向是一副嬉皮笑脸的样貌，看着确实不让人喜欢，但我还是会刻意地去摸摸他的头。

平日，我经常让他给我干一些事情，干完后及时给予表扬。

遇到不完成作业，就让他在我的办公桌上写，这样他就会不自在，问我能不能回教室完成，我说不行，在我面前写，他很快就写完了，我警告他，以后再不完成作业就到我办公室写，一段时间作业单上没有他的名字。

我感觉到从那一天起，他开始喜欢我了。

经常告诉我班内的新状况。

三、效果为师之道，在于以身作则，用行动感染学生，成为表率。

我想我会更有信心地用自己完美的心灵和辛勤的劳作去引导这些可爱的孩子茁壮成长。

教育教学金点子案例（二）：问题的提出说谎是一种用语言虚构、捏造事实来掩盖自己的意图，或用不正确的方式隐瞒部分或全部事实的欺骗行为。

种瓜得瓜,种豆得豆金点子案例1

种瓜得瓜，种豆得豆作者：刘恩梅安丘市石堆学校——探究农村幼儿园种植区对促进幼儿综合能力的作用一、问题提出的背景：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教师应培养幼儿“能运用各种感官，动手动脑，探究问题”；要求教师“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见”，城乡各类幼儿园都应从实际出发，充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间，因地制宜地实施素质教育。

我园是一处乡村中心幼儿园，其前身是一所撤并的初级中学，园所占地面积较大，有大量的闲置农耕土地。

在转化为幼儿园之前，大量的土地承包到一些农户作为庄稼用地。

建园后，这些闲置的土地，为园所用，一部分改成幼儿室外活动场地，另一部分则用作幼儿园种植园区，平日种植一些时令蔬菜，作为本园收益的一部分。

但自从种植园设立以来，便成为小朋友们常去“光临”的地方，有时将园内物品弄得满目狼藉。

我们为此做了大量工作“保护”我们的“战利品”。

但效果不明显。

经过调查得知，农村幼儿虽身在农村，但大部分孩子都是家里的掌上明珠，父母很少让他们的“小皇帝”到地里“劳作”。

孩子们在强烈的好奇心的驱使下，到种植园里去进行人生的第一次“探险”。

为此，我们决定成立一块儿童种植园区，作为幼儿“田中劳作”的实验基地，培养儿童动手动脑、相互协作、感知探究的能力，培养他们团结友爱，勤劳多思，爱护公物，热爱集体的思想情操。

二、解决问题的方法及过程：（一）一年问计“在于秋”秋天的农村是农民收获的季节。

但对于幼儿来说，是他们入园接受正规教育的开端，是老师和家长播种希望的开始。

刚入园的小班小朋友，因环境的改变，让他们一片茫然，有的调皮好动，有的内向畏惧，有的哭哭啼啼，有的无所事事。

因此，教师需要花较长的时间和幼儿进行语言、心灵上的沟通。

为了让他们尽快适应幼儿园的保教环境，老师们除了要在日常保教工作中做足工作外，还可以通过各种植物来吸引他们的注意力，种植区恰好为幼儿创造了一种回归家园的感觉。

生活教育金点子案例

生活教育金点子案例生活教育金点子案例:良好习惯培养之我见问题提出:习惯会造就一个人的性格，习惯的力量是顽强而又强大的。

人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行并且恒久不变。

一个人的习惯之所以称之为习惯，那是长期形成的。

因此，对学生而言，良好的习惯，需要学生不断保持才能逐步形成，让学生在较长的时间里予以坚持，才能起到潜移默化的作用。

所以，抓潜移默化就尤显其重要。

作为我们班主任老师，就要在以后的生活教育教学中，注重培养学生良好的行为习惯。

解决问题的措施及注意问题:小学生是基础教育的起始阶段，更是对学生进行良好行为习惯培养的关键时期。

习惯的好坏，不但影响小学生的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响小学生的未来。

因此，我们教育教学的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我们从“低起点，细要求，强训练，勤引导，常评价”几方面对学生的进行养成教育。

1、低起点我针对学生的年龄小、依赖性强、动手能力差，加之现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁蛮任性等，我对自己说：教育切不可心急。

我以平常心态对待小学生的缺点，并有足够的耐心和毅力，等待学生的成长，为他们设定小目标，低起点，细要求。

我学会了换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，让他们在平时学习中能踏踏实实、循序渐进，步步走好。

同时帮助他们树立养成良好行为习惯的自信心。

如为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置的作业较少；在课堂上留下足够的时间让学生写作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真的好小学生。

要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。

这个要求做到了，再提新要求。

这样为他们的学习设置台阶，让他们体验成功的快乐，使其不断进步。

2、细要求小学生天真烂漫，活泼爱动，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够。

因此，我对学生的习惯要求力争做到了不空洞，不笼统，细致，实用，让他们一听就懂，知道做法，操作性强。