出师表(课下注释填空)
出师表
24出师表【学习目标】1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。
2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。
3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。
【学习重点】1、理解课文,掌握重点词句。
2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。
【学习难点】了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。
【知识链接】1.作家作品简介:本文选自(三国志〃蜀志,诸葛亮传)作者诸葛亮181—234,字孔明,琅邪阳都(今山东沂南)人,是三国时著名的政治家、军事家。
他年轻时躬耕陇亩,隐居隆中,刻苦攻读史书,常以管仲、乐毅自比。
刘备三顾茅庐后,诸葛亮为其真情所动,出山辅助刘备,联吴抗曹,败曹操于赤壁,形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。
刘备死后,他受遗诏辅助后主刘禅。
2.关于“表”。
表是古代奏议的一种,用于向君王陈说作者的请求和愿望。
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴(后主刘禅年号)五年p27年)第一次出师伐魏之前。
当时蜀汉已从猇亭(现在湖北宜都)战役的惨败中恢复过来,既与吴国通好,又平定了南方的叛乱,所以诸葛亮决定北上伐魏,写这篇表文的目的是,希望刘禅任用贤臣,采纳忠言,赏罚分明,国内政治修明,有一个稳定的战略后方,以实现先帝的‘叫匕定中原”,“兴复汉室”的宏大理想。
【自主学习】(一)对联引入新课1.“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?”(《书愤》)2.“出师一表千载无,远比管乐盖有余。
”(《武侯书堂》)3.“出师一表通今古,夜半挑灯更细看。
”(《病起书怀》) (二)整体感知1、自读课文,学生画记疑难字词,注意停顿、重音。
2、对照课下注释,翻译课文,注意以下字词:崩殂:疲敝:秋:殊遇:开张圣听:光:恢弘:妄自菲薄:引喻失义:陟罚臧否:异同:作奸犯科:刑赏:平明之理:良实:志虑忠纯:简拔:遗:咨:裨补阙漏:淑均:优劣得所:猥自枉屈:驱驰:后值倾覆:尔来:夙夜忧叹:不毛:庶竭驽钝:攘除:斟酌损益:慢:彰其咎:谘诹善道:察纳雅言:3、古今异义词:(1)开张:今义是,本文中的古义是。
一课一练:出师表(放大版)答案
一课一练:《出师表》一.阅读1—5自然段,解释加点词语1、中道崩殂..(死去世)2、益州疲弊..(人力疲劳,物力缺乏)3、不懈.于内(懈怠)4、此诚.危急存忘之秋也(实在真是确实)5、忠志..之士(忠诚有志)6、追.先帝之殊遇..(追念)(优待厚遇)7、开张..圣听(扩大)8、以光.先帝遗德(发扬光大)9、恢弘..志士之气(发扬扩大)10、妄自菲薄....(过分地看轻自己)11、引喻失义....(说话不恰当)12、以塞.忠谏之路(堵塞)13、陟.罚.臧否..(奖惩功过、好坏)14、作奸犯科....(做奸邪事情,犯科条法令)15、付有司..论其刑.赏(主管部门)16、以昭.陛下平明..之理.(公平严明)(治)17、不宜偏私.(私心)18、此皆良实..(善良诚实)19、志虑忠纯..(忠贞纯正)20、是以..先帝(因此)21、简拔..以遗.陛下(选拔)(给予)22、愚.以为(我古代自称)23、悉以咨.之(询问)24、裨补阙...漏.(一定能够弥补缺点和疏漏之处)25、性行淑均..(善良平正)26、晓畅..军事(精通)27、举.宠为督(荐举)28、必能使行阵..和睦(军队)优劣得所....(德才高低的人各有合适的安排)29、此后汉所以倾颓....也(…的原因)(衰败)30、叹息痛恨..于桓灵也(痛心遗憾)31、贞良死节....(坚贞正直,以死报国)二.阅读6—7自然段,解释加点的词1.躬.耕于南阳(亲自)2.苟全..性命于乱世(苟且保全)3.不求闻达..(闻名做官)4.先帝不以臣卑鄙..(身份低微见识短浅)5.猥.自枉屈..(辱降低身份)(委屈)6.由是..感激(因此)7.遂许..(于是)(答应)..先帝以驱驰(奔走效劳)8.后值倾覆...(遇到)(危急关头兵败)9.尔.来.(那时以来)10.寄.臣以大事(托付)11.夙.夜忧叹(早)12.以伤.先帝之明(损害)13.深入不毛.(长草)14.庶.竭驽钝..(希望)(才能平庸)15.攘除奸凶....(铲除奸诈凶恶的敌人)三.阅读8—9自然段,解释加点词语1.斟酌损益..(有所兴革)2.责攸之、袆、允等之慢.(怠慢疏忽)3.愿陛下亲.之信.之(亲近)(信任)4.以彰.其咎.(表明显扬)(过失)5.咨诹.善道(询问)6.察纳雅言....(明察和接受正直的进言)7.临表涕零..(流泪)四.阅读下列文段,回答问题先帝知巨谨慎,故临崩寄臣以大事也。
出师表部分答案
《出师表》导学答案1、划线生字注音崩殂(cú)疲弊(bì)陛下(bì)恢弘(hóng)妄自菲(fěi)薄(bó)以塞(sè)忠谏之路也驽钝(nú)陟(zhì)罚臧(zāng )否(pǐ)裨(bì)补阙(quē)漏郭攸(yōu )之费祎(yī)行(háng )阵和睦长(zhǎng )史猥(wěi )自夙(sù)夜忧叹以彰其咎(jiù)咨诹(zōu)以遗陛下(wèi)斟(zhēn )酌(zhuó)损益2、朗读技巧:读准字音、把握节奏、注意语调、语速适中、感情充沛。
诵读全文,划出下列句子停顿:A、先帝创业未半/而中道崩殂,今/天下三分,益州/疲弊,此诚/危急存亡之秋也。
B、然/侍卫之臣/不懈于内,忠志之士/忘身于外者,盖追/先帝之殊遇,欲报之于/陛下也。
C、若有/作奸犯科/及为忠善者,宜付有司/论其刑赏,以昭陛下/平明之理,不宜偏私,使/内外异法也。
D、侍中侍郎/郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以/先帝简拔/以遗陛下。
E、愚以为/营中之事,悉以咨之,必能使/行阵和睦,优劣得所。
4、词语积累A、对照课下注释,理解以下字词:崩殂:死疲弊:人力疲惫,民生凋敝秋:时殊遇:优待开张圣听:扩大圣明的听闻光:发扬光大恢弘:形作动,发扬光大妄自菲薄:随便看轻自己引喻失义:说话不恰当陟罚臧否:奖惩功过、好坏异同:在宫中或在府中而标准不同作奸犯科:做奸邪事情,犯科条法令刑赏:受罚或受赏平明之理:在治理方面公允明察。
良实:形作名,善良诚实的人。
志虑忠纯:志向和心思忠诚无二简拔:选拔遗:给咨:询问裨补阙漏:弥补缺点和疏漏之处淑均:善良平正优劣得所:好的差的各得其所猥自枉屈:委屈自我,降低身份驱驰:奔走效劳后值倾覆:后来遇到兵败尔来:那时以来夙夜忧叹:早晚忧愁叹息不毛:不长草庶竭驽钝:竭尽自己平庸的才能攘除:排除、铲除斟酌损益:斟酌情理,有所兴革慢:怠慢,疏忽彰其咎:揭示他们的过失咨诹善道:询问治国的好道理察纳雅言:明察并接受正直的进言B、古今异义词:1、未尝不叹息痛恨于桓、灵也古:痛心和遗憾今:深为憎恨2、臣本布衣。
[出师表]
)(pǐ ) 遗( wèi )陛下 ) ) ) 性行( xíng ) 倾颓( tuí )
苟( gǒu )全 枉( wǎng )屈 攘( rǎng )除 jiù ) 涕零( t ì )
斟酌 zhēn zhuó 咨诹( zōu )
以彰其咎(zhāng )( 遗诏(zhào )
把握句中停顿,应注意: 把握句中停顿,应注意:
应该 圣明的听闻 来 发扬光大 发扬扩大 陛下确实应该扩大圣明的听闻,来发扬光大先帝遗留下来的美德, 陛下确实应该扩大圣明的听闻,来发扬光大先帝遗留下来的美德, 发扬扩大志士们的勇气, 发扬扩大志士们的勇气, 瞧不起 过分地看轻自己 称引, 称引,譬喻 适宜, 适宜,恰当 以致于
妄自菲薄 塞忠谏之路也。 不宜妄自菲薄, 不宜妄自菲薄, 引喻 失 义,以塞忠谏之路也。
古时指皇帝死亡 死亡 先帝开创大业未完成一半,竟中途去世,现在天下分成三国, 先帝开创大业未完成一半,竟中途去世,现在天下分成三国,
益州疲弊, 益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。 疲弊 危急存亡之秋
实在; 实在;的确 时 我益州人力疲惫、民生凋敝,这实在是万分危急、存亡攸关的时刻。 我益州人力疲惫、民生凋敝,这实在是万分危急、存亡攸关的时刻。
诵读全文
先帝创业未半/而中道崩殂, 先帝创业未半/而中道崩殂,今/天下三分,益州/疲弊,此 天下三分,益州/疲弊, 危急存亡之秋也。 诚/危急存亡之秋也。 侍卫之臣/不懈于内,忠志之士/忘身于外者,盖追/ 然/侍卫之臣/不懈于内,忠志之士/忘身于外者,盖追/先帝 之殊遇,欲报之/于陛下也。 之殊遇,欲报之/于陛下也。 若有/作奸犯科/及为忠善者,宜付有司/论其刑赏, 若有/作奸犯科/及为忠善者,宜付有司/论其刑赏,以昭陛 平明之理,不宜偏私, 内外异法也。 下/平明之理,不宜偏私,使/内外异法也。 侍中侍郎/郭攸之、 董允等,此皆良实,志虑忠纯, 侍中侍郎/郭攸之、费、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是 先帝简拔/以遗陛下。 以/先帝简拔/以遗陛下。 愚以为/营中之事,悉以咨之,必能使/行阵和睦,优劣得所。 愚以为/营中之事,悉以咨之,必能使/行阵和睦,优劣得所。
出师表词语解释
《出师表》词语解释《出师表》词语解释:3.在向10.妄自忠诚;进谏;的罚;善;恶;不同如果;奸邪(事情);科条法令;和、或;做4.6.因此;简通拣,挑选;用来;3. 4.裨补:弥补;阙通缺,缺点;疏漏5.4.7.3.此后6.能够以死报国信任那么9.六、第六段:1.4.激:因此10.到;兵败11.12.有:通恐怕;完成以致;损伤;故:所以6.苗,长草的地方身衣服8.竭尽10.11.13.希望; 2. 3.攸之、祎、允等之慢:就8.陛10.深追:11.《出师表》课下注解:1.选自《汉魏六朝百三名家集·诸葛丞相集》;表,古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
2.先帝:指刘备3.崩殂:死。
崩,古时指皇帝死亡。
殂,死亡。
4.益州:指蜀汉5.秋:时6.殊遇:优待,厚遇。
7.开张圣听:扩大圣明的听闻。
意思是要后主广泛地听取别人的意见。
8.光:发扬光大。
9.恢弘:这里是动词,意思是发扬扩大。
也作“恢宏”。
10.引喻失义:说话不恰当。
引喻,称引、譬喻。
义,适宜、恰当。
11.宫中:皇宫中。
12.府中:朝廷中。
13.陟罚臧否,不宜异同:奖惩功过、好坏,不应该因在宫中或在府中而异。
臧否,善恶。
14.作奸犯科:做奸邪事情,犯科条法令。
15.宜付有司论其刑赏:应该交给主管的官,判定他们受罚或者受赏。
有司,职有专司,就是专门管理某种事情的官。
刑,罚。
16.理:治。
17.内外异法:宫内和朝廷刑赏之法不同。
18.侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允:郭攸之、费祎是侍中,董允是侍郎。
侍中、侍郎,都是官名。
19.此皆良实,志虑忠纯:这些都是善良、诚实的人,他们的志向和心思忠诚无二。
20.简拔:选拔。
21.遗:给予。
22.悉以咨之:都拿来问问他们。
咨,询问。
23.必能裨补阙漏:一定能够弥补缺点和疏漏之处。
24.性行淑均:性情品德善良平正。
淑,善。
均,平。
25.督:武职,向宠曾为中部督。
26.优劣得所:好的差的各得其所。
27.桓、灵:东汉末年的桓帝和灵帝。
人教版《出师表》原文及课下注释讲课教案
人教版《出师表》原文及课下注释出师表1先帝2创业未半而中道崩殂3,今天下三分,益州4疲弊,此诚危急存亡之秋5也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇6,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听7,以光8先帝遗德,恢弘9志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义10,以塞忠谏之路也。
宫中11府中12,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同13。
若有作奸犯科14及为忠善者,宜付有司论其刑赏15,以昭陛下平明之理16,不宜偏私,使内外异法17也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允18等,此皆良实,志虑忠纯19,是以先帝简拔20以遗21陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之22,然后施行,必能裨补阙漏23,有所广益。
将军向宠,性行淑均24,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督25。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所26。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵27也。
侍中、尚书、长史、参军28,此悉贞良死节之臣29,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳30,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙31,猥32自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰33。
后值倾覆34,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来35二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事36也。
受命以来,夙夜忧叹37,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸38,深入不毛39。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝40,攘除41奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益42,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢43,以彰其咎44;陛下亦宜自谋,以咨诹善道45,察纳雅言46。
《出师表》课下注释(部编版九年级下册第22课)
《出师表》课下注释(最新部编版九年级下册第22课)①选自《诸葛亮集·文集》卷一(中华书局2012年版)。
公元227年,诸葛亮率军驻汉中,准备北上伐魏。
临行前,感到刘禅暗弱,颇有内顾之忧,故上表劝诫。
②【先帝】指三国时期蜀汉的创建者刘备,221-223年在位。
③【崩殂】死。
崩,古代指皇帝死亡。
殂,死亡。
④【秋】时候。
⑤【内】朝廷。
⑥【外】这里指疆场。
⑦【追】追念。
⑧【殊遇】厚遇。
⑨【开张圣听】扩大皇上听闻(的范围),意思是要后主广泛听取意见。
⑩【光】发扬光大。
⑪【恢弘】发扬,扩展。
⑫【妄自菲薄】随意地看轻自己。
⑬【引喻失义】说话不恰当。
引喻,称引、譬喻。
失义,不合道理。
⑭【宫中府中】指皇宫和丞相府中。
⑮【陟罚臧否,不宜异同】晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。
陟,提拔、晋升。
臧否,赞扬和批评。
异同,这里指不同。
⑯【作奸犯科】做奸邪事情,触犯科条。
⑰【有司】负责专职的官员。
⑱【刑】罚。
⑲【平明之理】公平清明的治理。
⑳【内外异法】宫内和丞相府的赏罚不同。
①【侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允】郭之、费是侍中,董允是黄门侍郎。
侍中、侍郎都是官名。
②【良实】忠良诚实的人。
③【志虑忠纯】志向和思虑忠诚无二。
④【简拔】选拔。
⑤【愚】我,谦称。
⑥【咨】询问。
⑦【必能裨补阙漏】一定能够弥补缺失。
阙漏,缺失疏漏。
⑧【有所广益】这里指有启发和帮助。
⑨【向宠】蜀将。
吴蜀夷陵之战,刘备大败,唯向宠所部完整无损,诸葛亮认为他善于治军,临行将军事托付给他。
⑩【性行淑均】性情品德善良公正。
淑,善。
均,公正、公平。
⑪【督】武官名,负责统领都城的警卫部队。
向宠曾为中部督。
⑫【行阵】行伍,部队。
⑬【先汉】即西汉。
下文的“后汉”即东汉。
⑭【所以】这里表示原因。
⑮【痛恨】感到痛心、遗憾。
⑯【桓、灵】东汉的桓帝刘志(147-167年在位)和灵帝刘宏(168——189年在位)他们在位时,宠信宦官,政治腐败⑰【尚书、长史、参军】都是古代官职名。
部编版 九年级语文下册第22课 出师表1 (含答案)
6出师表课内精读一、阅读下文,回答问题。
出师表(节选)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。
陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
1.[2017·广东]解释下列加点的词。
(1)躬.耕于南阳_______________________(2)夙.夜忧叹_______________________(3)则责攸之、祎、允等之慢._______________________2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是( )A.躬耕于.南阳告之于.帝B.故临崩寄臣以.大事以.其境过清C.报先帝而.忠陛下之职分可远观而.不可亵玩焉D.若无兴德之.言朝廷之.臣莫不畏王3.[2017·广东]把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
________________________________________________________________________(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
________________________________________________________________________4.[2017·遵义]结合第二、三段,说说诸葛亮是一个怎样的人。
人教部编版九年级语文下册第22课《出师表》课后习题参考答案
22 《出师表》课后习题参考答案一、本文情辞恳切,感人肺腑。
仿照示例,标示出下列语句中的停顿,有感情地朗读并背诵课文。
示例:先帝创业未半/而中道崩殂,今/天下三分,益州/疲弊,此诚/危急存亡之秋也。
1.愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
2.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
3.先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
参考答案:1.愚以为/营中之事,悉/以咨之,必能使/行阵和睦,优劣得所。
2.先帝/不以臣卑鄙,猥自/枉屈,三顾臣/于草庐之中,咨臣/以当世之事,由是感激,遂/许先帝/以驱驰。
3.先帝/知臣谨慎,故/临崩/寄臣/以大事也。
受命以来,夙夜/忧叹,恐/托付不效,以伤/先帝之明,故/五月渡泸,深入/不毛。
二、课文前半部分,诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议?你认为哪一条最重要?为什么?参考答案:诸葛亮主要提出了三条建议:(1)建议陛下广泛听取臣子的意见,发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋有理想、有抱负的人们的精神。
(2)宫廷和丞相府是一个整体,里面的人都是国家官员,对他们实行提升、惩罚、表扬、批评,应当用同样的标准。
(3)亲近贤臣,疏远小人。
其中“亲贤远佞”是三条建议的核心,因为只有做到亲贤远佞、广开言路,才能为忠谏之言开路,而非为谗邪开方便之门;只有做到亲贤远佞,才能真正做到察纳雅言,“昭平明之理”,不至于忠奸不分,赏罚不明。
这样才能真正达到励精图治、复兴汉室的目标。
三、课文后半部分主要追述哪几件事情?有什么用意?参考答案:在课文的后半部分,作者先历叙自己的身世,从“臣本布衣”起笔,历数先帝之殊遇,说到“许先帝以驱驰”,并临危受命,由布衣跃为重臣,表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情。
在叙述二十一年的遭际之后,追言先帝托孤之事,交代这次出师的根源,以及思想基础、物质准备,表明自己“兴复汉室,还于旧都”的决心。
九年级语文下册 第23课《出师表》分层作业(解析版)
第23课《出师表》分层作业
1.下列加点的词语解释完全正确的一项是()
A.此诚危急存亡之秋.也(时候)
未尝不叹息痛恨
..于桓、灵也(憎恨)
B.以光.先帝遗德(光亮)
是以先帝简拔以遗.陛下(给予)
C.亲.贤臣,远小人(亲近)
愚以营中之事,悉以咨之.(他,代指向宠)
D.以.塞忠谏之路也(以致)
以.昭陛下平明之理(所以)
2.下列各项中加点的词语意思相同的一项是()
A.先帝不以臣卑鄙.肉食者鄙.,未能远谋
B.遂许.先帝以驱驰潭中鱼可百许.头
C.故临崩寄臣以.大事也不以.物喜,不以己悲
D.斟酌损益.,进尽忠言既加冠,益.慕圣贤之道
3.下列加点的词语意思相同的一组是()
A.深入不毛.——吹毛.求疵
B.庶竭.驽钝——殚精竭.虑
C.三顾.茅庐——顾.此失彼
D.猥.自枉屈——猥.琐不堪
阅读文言文,回答问题。
第23课《出师表》知识点梳理
出师表【原文与译文】先帝创业未半而中道崩殂(cú),今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟(zhì)罚臧否(pǐ),不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎(yī)、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨(bì)补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行(háng)阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥(w ěi)自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘(rǎng)除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹(zōu)善道,察纳雅言。
深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
统编版九年级语文下册第23课《出师表》知识点汇总
统编版九年级语文下册第23课《出师表》知识点汇总一、作者简介诸葛亮(181—234),字孔明、号卧龙,三国时蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家。
诸葛亮为匡扶蜀汉政权,呕心沥血,鞠躬尽瘁,死而后已。
其代表作有《出师表》《诫子书》等。
二、故事背景223年,刘备病死于白帝城,将刘禅托付给诸葛亮。
此时蜀汉伐吴惨败,元气大伤。
诸葛亮施行了一系列比较正确的经济措施,使蜀汉境内呈现兴旺景象,同时与孙吴通好,平息南方叛乱,稳定了蜀汉的政治局势。
于是227年,诸葛亮决定抓住时机北上伐魏,临行之前考虑到后主不懂得治理政事,遂上书,以期他能稳定国内政局,不被小人所惑,使北伐无后顾之忧。
三、理解词义注释出:出征。
师:军队。
表:古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
先帝:指蜀汉开国君主刘备。
先:称已死的人,多用于尊长。
创:开创,创立。
业:统一中原的大业,基业。
未:否定副词,没有。
而:表转折,却、但是。
中道:中途。
崩殂(cú):死。
崩,古代称帝王、皇后之死。
殂:死亡。
三分:天下分为三个国家(即魏、蜀、吴三国)。
益州疲弊:指蜀汉国力薄弱,处境艰难。
益州,这里指蜀汉。
疲弊:人力疲惫,民生凋敝。
益州:这里指蜀汉此:这。
诚:确实,实在,果真。
之:结构助词,的。
秋:时刻。
然:表转折,但是。
侍:侍奉。
卫:守卫懈:懈怠,放松。
于:在。
忠:忠臣。
内:指宫廷内。
外:指宫廷外。
士:将士。
忘身:舍生忘死。
盖:副词,表示整句系解释原因,原来是。
追:追念。
殊遇:特殊的对待,即优待、厚遇。
欲:想要。
报:报答。
之:代词。
于:向,对。
诚:实在,确实。
宜:应该。
开张圣听:扩大圣明的听闻,意思是要后主广泛地听取别人的意见。
开张:扩大。
圣:圣明开张:扩大。
圣:古时臣下对皇帝的尊称。
以:用来。
光:发扬光大遗德:遗留的美德。
恢弘:这里是动词,形作动,意思是发扬扩大。
也作“恢宏”。
气:勇气。
妄自菲薄:自己随便看轻自己。
妄:随便,胡乱,轻率。
菲薄:轻视。
引喻失义:说话不恰当。
出师表(第三课时)
答案9、汉(三国)诸葛亮10、希望陛下亲近他们信任他们,那么汉室的兴隆,就可以数着日子等到(期待)了。(关键词:之、信、隆、计)11、A(应当是广开言路)
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1、抄写词语。
2、完成练习。
3、预习课文第六、七段,背诵课文四、五段。
(2)以开火车的形式,指名翻译。
(3)课堂检测学生掌握情况。
4、这一段主要写了什么内容?
向后主推荐武将中的贤良。
四、学习第五段
1、对照课文注释读课文第五段,圈画出不能理解的字词。
2、掌握重点实词的含义。
(1)兴:兴盛,振兴(2)远:疏远(3)论:议论,谈论(4)痛:痛心,悲痛(5)信:相信(6)计:计算,计量。
课后反思
五、课堂小结。
附:
(三)阅读下文,完成9—11题(8分)
①先帝创业未半,而中道崩殂;今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气;不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
②宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
1、自读课文四、五段。
2、抽读。
3、齐读课文四、五段。
三、学习第四段。
1、对照课文注释读课文第四段,圈画出不能理解的字词。
2、掌握重点实词的含义。
(1)行:品德,品行(2)众:大家(3)举:选拔,推举(4)使:让(5)行:行列,指队伍,军队(6)得:合适,适当
3、翻译句子,疏通文意。
(1)对照课文下的注释和老师讲的重点词语,自己口头翻译第四段。
《出师表》九年级全一册文言文课后专练(部编版)
九下《出师表》——九年级语文文言文课后训练(十)【考点解析】:《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、克复中原之前给后主刘禅上书的表文。
这篇表文以议论为主,兼用记叙和抒情。
全文以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,以此兴复汉室还于旧都(洛阳);同时也表达自己以身许国,忠贞不二的思想。
上半部分,分析当时不容懈怠的政治形势,阐述开张圣听、内外同法、亲信贤良的必要性和迫切性,希望后主励精图治,迅速改变龟缩于西南一隅的被动局面;表文第一节向后主提出“开张圣听”的建议,可是却从形势叙起,这能起振聋发聩的作用,又能激发继承遗志的感情。
表文开笔即言“先帝创业未半而中道崩殂”,深痛刘备壮志未酬身先死,深诫后人继承父业不可废,以追念先帝功业的语句领起,至忠至爱之情统领了全文。
继而以“今天下三分”,点明天下大势,逐鹿中原,尚不知鹿死谁手;复直言“益州疲敝”,自身条件很差,地少将寡,民穷地荒;进而大声疾呼:“此诚危急存亡之秋也!”大有危在旦夕之势,如不救亡存国,将会出现国破身亡的惨局,笔势陡峭,峥蝾峻拔。
在凸显形势的情况下,垫以“侍卫之臣不懈予内,忠志之士忘身于外”,他们不忘先帝恩德,不改对后主的忠心,转危为安,化险为夷还是有依傍的,有力量的,有希望的。
在这样的基础上,提出“开张圣听”,“以光先帝遗德,恢弘志士之气”的建议,规劝不可“妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路”。
表文将是否广开言路,从关系国家存亡的角度来谈,从关系忠于先帝的高度来说,使人闻之谅心,思之动心。
下半部分,回顾自己的一生经历,缅怀先帝“三顾茅庐”的知遇之恩,表明此次北伐务求成功的雄心壮志。
由叙自己生平而至言伐魏的意义,进而表明自已“兴复汉室,还于旧都”的决心,由人到己,文势跌宕。
表文以“臣本布衣”起笔,别开生面。
叙写自己二十一年来的情况,历数先帝之殊遇,一是三顾茅庐使之出山效命,一是倾覆之际使之出任丞相,使之由布衣身分一跃而为极位重臣,由躬耕隐士一举而成三军主帅。
初中语文 九年级下册第六单元第23课《出师表》实词翻译文意理解
《出师表》三国诸葛亮知识梳理一、重点字词一遍过1.先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
(1)殂:死亡(2)秋:时候(这里是“时”的意思)2.然侍卫之臣不解于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
(1)内:朝廷(2)外:这里指疆场(3)追:追念(4)殊遇:厚遇3.诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
(1)开张:扩大(2)光:发扬光大(3)遗:遗留(4)恢弘:发扬,扩展(扩大,发扬)(5)引:称引(6)喻:譬喻(7)失义:不合道理4.宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
(1)宫中府中:指皇宫和丞相府中(2)陟:提拔、晋升(3)臧否:赞扬和批评(善恶,这里用作动词,意思是评论人物好坏)(4)异同:这里指不同5.若有作好犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
(1)付:交给(2)有司:负责专职的官员(3)刑:罚(4)昭:彰显,显示(5)理:治理(6)异:不同6.侍中、待郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
(1)良实:忠良诚实的人(2)简拔:选拔(3)遗:给予7.愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
(1)愚:我,谦称(2)悉:全,都(3)咨:询问(4)阙漏:缺失疏漏8.将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
(1)淑:善(2)均:公正、公平(3)晓畅:谙熟,精通9.愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
行阵:行伍、部队10.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
(1)亲:亲近(2)远:疏远(3)所以:这里表示原因11.先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
痛恨:感到痛心、遗憾12.臣本布衣,躬耕于南阳,荀全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
(1)布衣:平民百姓(2)①躬耕:亲身耕种②躬:亲自(3)闻达:有名望,显贵13.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
第23课《出师表》同步练习+++++++++++2022-2023学年部编版语文九年级下册
《出师表》同步练习一、基础过关1.给加粗的字注音。
(1)中道崩殂()(2)裨补阙漏()(3)行阵和睦()(4)以彰其咎()(5)陟罚臧否()(6)以遗陛下()(7)庶竭驽钝()(8)猥自枉屈()(9)咨诹善道()(10)夙夜忧叹()2.解释下列句中加线的词。
(1)以光先帝遗德()(2)引喻失义()(3)以遗陛下()(4)开张圣听()(5)猥自枉屈()(6)志虑忠纯()(7)咨诹善道()(8)以彰其咎()(9)叹息痛恨()(10)遂许先帝以驱驰()(11)先帝不以臣卑鄙()(12)此先汉所以兴隆也()(13)作奸犯科()(14)此诚危急存亡之秋也()3.翻译下列句子。
(1)此诚危急存亡之秋也。
_________________________________________________________________________________________________ (2)陟罚臧否,不宜异同。
_________________________________________________________________________________________________ (3)宜付有司论其刑赏。
_________________________________________________________________________________________________ (4)必能裨补阙漏,有所广益。
_________________________________________________________________________________________________ (5)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈。
_________________________________________________________________________________________________ 4.积累成语(1)():不追求名誉和地位。
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出师表作者:字号
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠
志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,
不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
崩殂:崩:殂:
秋:内:外:追:殊遇:
开张圣听:光:
恢弘:妄自菲薄:
引喻失义:引喻:失义:
宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛
下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
宫中府中:
陟罚臧否:陟:臧否:异同:
作奸犯科:有司:
刑:平明之理:
内外异法:
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
良实:志虑忠纯:
简拔:愚:咨:
必能裨补阙漏:
有所广益:
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
性行淑均:淑:均:
行阵:
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之,则
汉室之隆,可计日而待也。
所以:痛恨:
贞良死节:
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于
草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
躬耕:躬:闻达:
卑鄙:猥:
枉屈:感激:驱驰:
倾覆:尔来:二十有一年:
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于
旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
临崩寄臣以大事:
夙夜:不效:
奖:庶:驽钝:
攘除:
斟酌损益:损:益:
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
效:告:兴德之言:
慢:彰其咎:彰:
咨诹善道:诹:
雅言:先帝遗诏:
今当远离,临表涕零,不知所言。
涕零:。