最新幼儿园大班教案《一颗超级顽固的牙齿》含反思.doc
幼儿园精品教案《一颗超级顽固的牙》
幼儿园精品教案《一颗超级顽固的牙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《爱护牙齿》，详细内容为第三节《牙齿的重要性》和第四节《如何保护牙齿》。
通过故事《一颗超级顽固的牙》引导幼儿了解牙齿的结构、功能及保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天按时刷牙的好习惯。
3. 培养幼儿勇敢面对牙齿问题，积极配合医生治疗的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的好习惯。
难点：理解牙齿的重要性，勇敢面对牙齿问题。
四、教具与学具准备教具：故事课件、牙齿模型、牙刷、牙膏、计时器、牙齿图片。
学具：每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放故事课件《一颗超级顽固的牙》，引导幼儿关注故事中主人公牙齿的问题，讨论为什么会发生这些问题。
2. 新知识学习（10分钟）（1）教师通过展示牙齿模型，引导幼儿认识牙齿的结构和功能。
（2）讲解如何保护牙齿，强调正确刷牙的重要性。
（3）示范正确的刷牙方法，并邀请幼儿上台演示。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组使用牙齿模型、牙刷、牙膏进行练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示牙齿图片，讲解如何识别好牙和坏牙，引导幼儿关注自己的牙齿健康状况。
六、板书设计1. 板书《一颗超级顽固的牙》2. 内容：（1）牙齿的结构和功能（2）保护牙齿的方法（3）正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长讲述本节课所学内容。
（2）每天按时刷牙，记录刷牙情况，下周向老师汇报。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）邀请牙医来园为幼儿进行牙齿检查，加强幼儿对牙齿保护的意识。
（2）开展“爱牙日”活动，让幼儿了解更多的爱牙知识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿园大班社会教案颗超级顽固的牙(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班社会教案颗超级顽固的牙(三篇)目录：幼儿园大班社会教案颗超级顽固的牙一幼儿园大班社会教案上学路上二幼儿园大班社会教案不开心小树三幼儿园大班社会教案颗超级顽固的牙一幼儿园幼儿园大班社会教案：一颗超级顽固的牙活动目标：1、了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙2、理解超级顽固在故事中的意思，感受故事的有趣。
3、了解牙齿的有关知识，学习保护牙齿。
教学重点、难点：了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙；了解牙齿的有关知识活动准备：多媒体图片幼儿换牙记录表一封信活动过程：一、讨论、交流1、今天爸爸妈妈来到这里要和宝贝一起学本领，哪个宝贝学习得好，我有礼物送给你们哦。
2、说说人长大的变化。
——一个人从妈妈肚子里生出来长大再长大，人的一生有很多变化，谁来说说人长大会有什么变化？——请爸爸妈妈来说一说。
——我们身上有一样东西一直在变化，它在嘴里。
牙齿有什么变化？——今天，老师要和小朋友以及爸爸妈妈谈谈换牙的问题。
3、快速提问家长。
——你的宝宝换牙了吗？换了几颗？什么时候换的......——小结：其实，换牙是宝贝成长的一个重要标志，我们可不能忽视哦。
二、看看小电影“一颗超级顽固的牙齿”1、欣赏故事前半部分，讨论、猜测。
——提出观看要求，要安静。
——小朋友看懂了吗？讲了什么故事？要把牙齿拔掉，牙牙用了什么办法？——请孩子边说边找出相应的故事图片片段，并排出正确的顺序。
——这么多办法都没掉下来，看来这是一颗超级顽固的牙齿，你们说可以用什么办法让它掉下来？（幼儿家长讨论）2、观看故事结局——大家说了这么多方法，看看最后这颗牙齿是怎么掉下来的？你们绝对猜不到。
——讲述故事：牙牙不高兴了。
她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了，今天晚上，牙仙子不会来了！突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后......阿阿阿嚏！！！”牙牙的牙齿“蹦”地一下跳了出来！——出示图片：它怎么掉的？结果真是出人意料。
幼儿园大班绘本教案《一颗超级顽固的牙齿》
幼儿园大班绘本教案《一颗超级顽固的牙齿》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讲述，理解故事内容，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
2.通过故事，让幼儿了解换牙期的注意事项，学会正确保护牙齿。
3.培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感。
二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受故事中的趣味性。
2.培养幼儿正确保护牙齿的良好习惯。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察力。
2.培养幼儿学会分享、关爱他人的情感。
四、教学准备1.绘本《一颗超级顽固的牙齿》2.故事课件3.牙齿模型4.口腔保健宣传册五、教学过程1.导入教师出示一颗顽固的牙齿模型，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们有没有换过牙？换牙的时候有什么感觉？2.故事讲述教师讲述绘本《一颗超级顽固的牙齿》，引导幼儿关注故事中的细节，如主人公小猪的换牙经历、牙齿的生长过程等。
讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考：小猪为什么觉得这颗牙齿超级顽固？它是如何克服困难的？3.故事讨论教师组织幼儿讨论：你们觉得小猪为什么能成功拔掉这颗超级顽固的牙齿？你们在换牙的时候，有没有什么好方法？4.活动延伸教师组织幼儿进行“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿模拟医生为同伴检查牙齿，培养幼儿关爱他人的情感。
教师发放口腔保健宣传册，让幼儿带回家与家长共同学习，提高家庭口腔保健意识。
教师鼓励幼儿在日常生活中，要关注自己的牙齿健康，学会分享、关爱他人。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对绘本故事产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论，课堂氛围活跃。
通过故事，幼儿了解了换牙期的注意事项，学会了正确保护牙齿。
在活动延伸环节，幼儿通过角色扮演，体验了关爱他人的快乐。
但在教学过程中，部分幼儿对牙齿模型产生了恐惧，教师需关注幼儿情感，适时引导，确保教学活动顺利进行。
重难点补充：教学重点：1.教师展示牙齿模型，引导幼儿观察：“你们看，这颗牙齿有什么特别的地方？为什么说它是超级顽固的呢？”2.教师讲述故事时，通过对话引导幼儿理解：“小猪为什么觉得牙齿顽固？它用了哪些方法尝试拔牙？”教学难点：1.教师提问：“小猪为什么能够成功拔掉牙齿呢？”引导幼儿思考并回答：“因为它没有放弃，一直尝试不同的方法。
幼儿园大班绘本阅读活动《一颗超级顽固的牙齿》教案
幼儿园大班绘本阅读活动《一颗超级顽固的牙齿》教案一、活动目标1.了解绘本故事内容，理解故事主题。
2.培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
4.激发孩子们对绘本阅读的兴趣，提高阅读能力。
二、活动准备1.绘本《一颗超级顽固的牙齿》2.口腔模型3.牙刷、牙膏等口腔护理用品4.白板、彩笔5.环保纸杯三、活动过程1.引入话题师：小朋友们，你们有没有经历过换牙的经历呢？换牙的时候，你们有没有觉得牙齿有点顽固，不愿意离开呢？2.阅读绘本师：今天，老师给小朋友们带来了一本有趣的绘本，名字叫《一颗超级顽固的牙齿》。
让我们一起来听一听这个故事吧！（1）教师朗读绘本，引导孩子们关注故事情节和人物。
（2）在阅读过程中，教师通过提问，引导孩子们思考故事中发生的事情。
3.故事解析师：故事讲完了，现在我们来谈谈故事中的几个关键问题。
（1）故事中的小主人公为什么觉得牙齿顽固？（2）小主人公是如何克服牙齿顽固的问题的？（3）你们觉得，小主人公在换牙过程中，学到了哪些道理？4.口腔健康知识讲解师：小朋友们，你们知道吗？换牙是每个人成长过程中都会经历的一件事情。
那么，我们如何保护我们的牙齿呢？（1）教师通过口腔模型，讲解牙齿的结构和功能。
（2）教师示范正确的刷牙方法，引导孩子们学会正确刷牙。
（3）教师讲解口腔护理用品的使用方法，如牙刷、牙膏等。
5.情景体验师：现在，我们来做一个游戏，模拟一下换牙的过程。
（1）教师分发环保纸杯，让孩子们将纸杯当作牙齿。
（2）教师示范，将纸杯“拔掉”，让孩子们模仿。
（3）教师引导孩子们分享自己的体验，讨论换牙的感受。
师：通过这次活动，我们知道了换牙是每个人成长过程中的一部分，我们要学会正确刷牙，保护我们的牙齿。
同时，我们也要学会面对生活中的困难，勇敢地克服它们。
四、活动延伸1.让孩子们回家后，向家长分享绘本故事，并演示正确的刷牙方法。
2.家长协助孩子记录换牙的过程，引导孩子观察牙齿的变化。
3.教师收集孩子们的换牙故事，进行分享和讨论。
大班语言：一颗超级顽固的牙(精选3篇)
大班语言：一颗超级顽固的牙（精选3篇）大班语言：一颗超级顽固的牙篇1活动目标：1、观赏绘本故事，大胆叙述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种方法。
2、体会换牙是正常的生理变化，要放松心情正确对待。
活动关键点：观赏绘本故事，大胆叙述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种方法。
活动预备：ppt 音乐、图片、录音活动流程：活动导入引起爱好意图：发觉整齐的牙齿和掉牙后的不同我们小伴侣开头换牙了，换牙时感觉怎么样？小结：换牙时有的伴侣快乐、有的紧急，有的担忧，有的兴奋，这些都是你们正常的心情。
l 意图：分段观赏，按故事进展挨次叙述牙牙想出的5个方法。
分段观赏理解故事观赏故事第一段：1、诶哟，牙牙怎么啦？2、牙牙的牙齿动了，爸爸是怎么说的？3、你们有什么好方法关心牙牙？观赏故事其次段：录音：牙牙用了什么方法让牙齿掉下来？视频：牙牙第一次用了什么方法？其次次？观赏故事第三段：幼儿自己看故事的最终四幅图并叙述结局。
小结：换牙是正常的生理现象，每个人都会遇到。
换牙代表我们长大了，是特别骄傲的一件事，我们都要放松心情，英勇面对。
延长活动体验欢乐意图：活动延长，激发幼儿进一步探究发觉牙齿生长的隐秘。
1、你们有人换牙了对吧，都换过几颗牙，哪颗牙第一个换的？2、师出示牙齿图换牙是一个很长的过程，你们换的每一颗牙齿其实都有它不同的名字、不同的作用所以换牙的挨次也不一样，我们回去后再查一查，好吗？大班语言：一颗超级顽固的牙篇2设计思路：考虑到孩子成长的需要：大班许多孩子开头换牙了，有的孩子会为自己换牙了而兴奋、兴奋，也有许多孩子心情忐忑，会担忧牙齿掉的时候疼不疼？吃东西把它咬掉了怎么办？……等等这样那样的担忧。
因此在大班开展换牙话题的探讨是很有必要的。
考虑到教材中学习点的渗透，让幼儿知道换牙是成长的必经过程，而把它当做好玩的事情来看待，并克服不必要的可怕与担忧，让幼儿学会观赏和爱护自己的身体。
基于以上两点的思索，我选择以绘本《一颗超级顽固的牙》为载体，设计了这个学习活动，旨在让孩子在看看、说说的过程中找到自己与仆人公的共鸣，懂得乳牙可以自然脱落，不用刻意的去弄掉，从而来疏导孩子们在这个阶段对于换牙的担忧、可怕的心情。
幼儿园教案《一颗超级顽固的牙》
幼儿园教案《一颗超级顽固的牙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《爱护牙齿》，详细内容为第三节的《一颗超级顽固的牙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解牙齿的结构，认识到保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解牙齿的结构，知道保护牙齿的方法。
3. 情感目标：让幼儿认识到保护牙齿的重要性，树立健康的生活观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。
教学重点：让幼儿了解牙齿的结构，认识到保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、视频等。
2. 学具：牙刷、牙膏、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语“小小石头硬邦邦，长在嘴里作用大”引出本节课的主题——牙齿。
2. 新课导入：（1）展示牙齿模型，让幼儿观察并说出牙齿的结构。
（2）通过图片和视频，让幼儿了解牙齿的作用，认识到保护牙齿的重要性。
3. 实践情景引入：（1）邀请一名幼儿扮演“超级顽固的牙”，让其他幼儿想办法让这颗牙变得干净。
（2）通过情景剧的形式，引导幼儿了解刷牙的正确方法。
4. 例题讲解：（1）讲解正确的刷牙方法，让幼儿跟随老师一起模拟刷牙。
（2）强调刷牙的注意事项，如刷牙时间、牙膏的选择等。
5. 随堂练习：（1）让幼儿分组，互相监督刷牙方法是否正确。
（2）评选出刷牙小能手，给予奖励。
（1）让幼儿谈谈学习本节课的收获。
六、板书设计1. 板书《一颗超级顽固的牙》2. 板书内容：（1）牙齿的结构（2）保护牙齿的方法（3）正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向家长介绍本节课学到的内容。
（2）坚持每天早晚刷牙，家长监督并签字。
2. 答案：（1）牙齿的结构：牙齿由牙冠、牙颈和牙根三部分组成。
（3）正确的刷牙方法：上下刷、里外刷、咬合面刷、舌侧面刷。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对牙齿知识的掌握程度。
大班语言一颗超级顽固的牙教案5篇
(出示ppt)什么办法?(打喷嚏)慢一些才是表演，大家一起表演一下。
三、换牙的感受。
1.小朋友们，你们的牙齿有没有像芽芽的这么顽固呢?你能记得牙齿是怎么掉下来的吗?(请掉牙的幼儿说说。)2.有时候，换牙会疼，有时候还会出血，我们可不必担心。要知道，到了这个年龄就要换牙的，这说明我们长大了。也不要老是担心牙齿会不会掉下来，让它顺其自然地掉下来就可以啦。
活动难点：大胆猜测情节发展，发挥想象力和语言表达能力。
活动准备
1、日常生活中孩子们换牙的情况和感受。
2、《一颗超级顽固的牙》PPT，动画和故事图片。牙齿图片。
3、《一颗超级顽固的牙》绘本一手一本。
4、黑板，勾线笔，心形彩色信纸。
活动过程
一、导入
今天客人老师也来班上和小朋友们一起听故事。欢迎客人老师。客人老师好。小朋友们真有礼貌。我们先站起来一起来跳个舞吧。《刷牙歌》。请小朋友们坐下来。小手放腿上，小眼睛看老师。刚才歌里唱谁是我们的好朋友呀？牙齿。那代老师问问你们，你们掉过牙齿吗？谁？有什么感觉？代老师带来了一个关于掉牙的故事。名字叫《一颗超级顽固的牙》。有谁知道顽固这个词是什么意思？举手说。好，我们看完故事就明白什么叫顽固了。
3、芽芽的办法————放到5种办法后停下。
为了掉牙，芽芽用了好多办法，管用吗？她一共用了几种办法？问问客人老师。
第一种办法———扭。
谁告诉大家芽芽的第一个办法是什么？故事里怎么演的，胆子大点，希望你又会说又会演。
这办法管用吗？你看，芽芽怎么样了。
第二种办法———拴。
芽芽没有放弃，她又想到了一个办法，是什么办法呢？
3.认识主人公芽芽,了解书的题目.
幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》
幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》教案：一颗超级顽固的牙教学目标：1. 通过故事，培养幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和创造力。
教学内容：故事《一颗超级顽固的牙》教学准备：1. 故事绘本或幻灯片。
2. 牙模型或图片。
3. 课件或黑板。
4. 讲解用具：幼儿字卡、白板笔等。
教学过程：引入：1. 通过展示牙模型或图片引发幼儿的兴趣，引导他们谈论牙齿的作用和牙齿保健的重要性。
阅读故事：1. 准备故事绘本或幻灯片，使用适合幼儿阅读的语言和形象。
2. 告诉幼儿故事的标题是《一颗超级顽固的牙》，帮助幼儿预测故事内容。
3. 阅读故事时，适时停下来，与幼儿互动，让他们猜测故事的发展和结局，并鼓励他们表达自己的想法和情感。
4. 结束阅读后，与幼儿分享故事中的重要信息和教育意义。
讨论与总结：1. 询问幼儿对故事的理解和感受，鼓励他们用简单的语言表达自己的想法。
2. 引导幼儿讨论故事中的问题与发生的原因，例如为什么Super Tooth如此顽固，为什么他最终改变了想法等。
3. 通过讨论和总结，帮助幼儿领悟故事中的道理和学会从他人的角度思考问题。
拓展活动：1. 分组合作：将幼儿分成小组，要求每个小组想象并设计自己的“超级顽固的牙”故事，鼓励他们发挥创造力和合作精神。
2. 表演故事：将小组的故事进行表演或展示，鼓励幼儿用语言和表情来传达故事内容和情感。
3. 制作牙齿图片：提供牙齿的图片模板，让幼儿用彩铅、剪纸等材料制作自己喜欢的牙齿，展示并分享作品。
4. 牙齿保健活动：向幼儿展示正确的刷牙姿势和方法，让他们用刷牙模型或牙刷刷牙，帮助他们养成良好的口腔卫生习惯。
评价与反思：1. 观察幼儿在故事阅读和讨论中的参与程度和表达能力，记录幼儿的表现和进步。
2. 反思教学过程中的不足和可以改进的地方，为下一次教学做准备。
教学资源：1. 《一颗超级顽固的牙》绘本或幻灯片。
幼儿园大班绘本教案《一颗超级顽固的牙》
幼儿园大班绘本教案《一颗超级顽固的牙》一、教学目标1.通过绘本《一颗超级顽固的牙》的讲述，让幼儿了解换牙是每个人成长过程中的必经阶段，培养幼儿对换牙现象的正确认识。
2.培养幼儿观察、表达、想象、创造等多方面的能力，激发他们对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿观察、理解绘本内容，培养幼儿观察、表达能力。
2.教学难点：让幼儿理解换牙是正常现象，不必过分担心。
三、教学准备1.绘本《一颗超级顽固的牙》2.牙齿模型3.口腔卫生用品（牙刷、牙膏、牙线等）4.白板、彩笔四、教学过程1.导入（1）教师出示牙齿模型，引导幼儿观察，引发他们对牙齿的兴趣。
（2）教师提问：“你们知道换牙是什么吗？你们有没有换过牙？换牙时有什么感觉？”2.讲解绘本（1）教师讲述绘本《一颗超级顽固的牙》，引导幼儿关注故事中的主人公和情节。
（2）教师提问：“故事中的主人公换牙时遇到了什么问题？她是怎么解决的？”3.分组讨论a.你们觉得换牙是什么感觉？b.如果你们遇到换牙的问题，会怎么解决？（2）每组派代表分享讨论成果。
4.口腔卫生教育（1）教师讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
（2）教师示范正确的刷牙方法，引导幼儿学会刷牙。
5.情景模拟（1）教师创设情景，让幼儿模拟换牙的过程，体验换牙的感觉。
（2）教师引导幼儿分享模拟过程中的感受，教育他们要勇敢面对换牙。
（2）教师鼓励幼儿勇敢面对生活中的挑战，相信自己能够克服困难。
五、教学反思1.教师在活动过程中，要关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能够积极参与。
2.教师要关注幼儿的情感需求，引导他们正确看待换牙现象，避免产生恐惧心理。
3.教师要注重培养幼儿的观察、表达、想象、创造等多方面的能力，激发他们对生活的热爱。
4.教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，确保他们能够在活动中获得成长。
重难点补充：1.教学重点：教师在讲解绘本时，可以通过提问和引导对话的方式，如：“小主人公换牙时觉得牙齿怎么样？你们有没有类似的经历？”来帮助幼儿将故事内容和自己的实际经验联系起来，提高他们的观察和表达能力。
幼儿园大班教案《一颗超级顽固的牙齿》含反思
幼儿园大班教案《一颗超级顽固的牙齿》含反思【教案】主题：口腔卫生班级：大班科目：综合实践教学目标：1.了解口腔卫生的紧要性，养成良好的口腔卫生习惯。
2.通过故事《一颗超级顽固的牙齿》的学习，培育幼儿积极参加卫生保健的做法。
3.磨练幼儿的口腔协调本领和手眼协调本领。
4.通过开展活动，提高幼儿的珍惜牙齿和卫生习惯。
教学内容：1.口腔卫生的紧要性。
2.故事《一颗超级顽固的牙齿》的学习。
3.开展口腔卫生活动。
教学准备：1.老师应提前准备好幼儿爱好的卫生纸、小刷子、牙膏等实物。
2.音响设备。
3.幼儿爱好的音乐。
教学过程：一、引入活动（10分钟）1.播放音乐，带领幼儿做口腔操，准备开展口腔卫生活动。
2.通过图片或实物，让幼儿回忆怎样刷牙更有效。
3.提出问题，引导幼儿思考：为什么要保护牙齿呢？二、学习故事（30分钟）1.首先，叙述故事《一颗超级顽固的牙齿》，让幼儿进入故事中。
2.让幼儿发表本身的看法：这颗牙齿怎么会这样？假如是你会怎么做？3.通过回答问题，引导幼儿理解：不保护牙齿会导致牙齿脱落，甚至影响身体健康。
4.借鉴故事中的角色，引导幼儿认同并坚持做好口腔卫生。
5.以小组形式，让幼儿共享本身保护牙齿的做法。
三、活动（30分钟）1.老师准备好小刷子、牙膏等实物，让幼儿仿照刷牙，并引导他们正确刷牙。
2.供应厕所纸给幼儿们，让幼儿感觉“刷牙”过程中，牙齿缝隙中的细菌和食物都会被清洁掉，口气更清爽！3.幼儿们可以在牙齿上涂上一点食物颜色的肥皂，然后用刷子刷掉，让幼儿感受到清洁的紧要性。
四、总结反思（10分钟）1.通过回顾故事，引导幼儿思考口腔卫生的紧要性。
2.带领幼儿谈论新的学习，共享他们对卫生习惯的思考和想法。
3.提出问题让幼儿反思：今日我们学到了什么，怎样才能更好地保护本身的牙齿呢？【反思】1.这堂课的目的是在幼儿园大班的孩子们积极把握口腔卫生的学问并养成良好的习惯。
我们的情节构造和教学活动设计都是以幼儿为主体，参加感很强，受到了孩子们的真正承认。
一颗超级顽固的牙齿教案及反思
一颗超级顽固的牙齿教案及反思x一、教学目标1、分析超级顽固的牙齿的原因及治疗方法；2、理解和掌握正确的牙齿护理方法；3、培养学生正确使用牙刷及牙线的习惯，提高牙齿的健康状况；二、教学重点和难点重点：1、学习分析超级顽固的牙齿的原因；2、理解和掌握正确的牙齿护理方法；难点：1、理解治疗超级顽固牙齿的护理方法；2、培养使用牙刷及牙线的习惯，改善牙齿健康状况。
三、教学过程1、热身活动：①出示一幅牙齿结晶图，让学生分层观察，发现超级顽固的牙齿；②引导学生回答相关问题，如：为什么有的牙齿超级顽固？2、教学内容：①用图片、实物或其他多媒体的形式让学生认识超级顽固的牙齿；②引导学生认识超级顽固的牙齿的原因所在：一般是口腔内细菌过量，引起口腔内血液循环不良、牙齿结晶物增多等；③介绍超级顽固的牙齿的治疗方法，如口腔内喷洒抗菌剂、口腔内处理、对结晶物的处理等；④建议正确牙齿护理的方法：及时刷牙、用牙线清洁牙齿、定期清洁牙齿等。
3、教学检测①让学生回顾所学知识，介绍口腔内处理的方法；②针对性的问题讨论，引出正确的牙齿护理方法；③出题考查学生对于课堂内容的掌握程度，考查学生对于护理牙齿的知识掌握情况四、教学反思本次教学反思主要围绕着学生对超级顽固牙齿知识的收获、参与程度和教学过程等进行反思。
首先，本次教学的教学内容设置得很详细，从分析牙齿结晶的原因出发，然后介绍治疗方法，接着引出正确的牙齿护理方法，都能从学生的反馈中发现他们对学习成果的收获程度很高，而且学生的参与度也很高，有很多学生对于牙齿护理的建议就是在自己实践中收获的。
其次，学生对于超级顽固牙齿的知识收获程度也很高，经过本次教学后他们能够正确识别超级固的牙齿，理解超级顽固的牙齿的原因，并对于治疗及护理方法有一定的了解。
最后，教学过程一般，可以尝试一些有趣的教学游戏，以增加学生的参与度，激发他们学习的兴趣。
2024年幼儿园教案《一颗超级顽固的牙》
2024年幼儿园教案《一颗超级顽固的牙》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《健康生活》第四章《爱护牙齿》第三节《一颗超级顽固的牙》。
内容详细讲述了牙齿的结构、功能以及如何保护牙齿，通过故事形式引导幼儿了解牙齿健康的重要性。
二、教学目标1. 知道牙齿的结构、功能和保护牙齿的方法。
3. 培养幼儿关注自身健康，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：牙齿的结构和功能，正确刷牙的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、视频、故事书、刷牙演示道具。
2. 学具：小镜子、牙刷、牙膏、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于小熊拔牙的故事，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示牙齿模型、图片和视频，让幼儿了解牙齿的结构、功能以及龋齿的危害。
讲解正确刷牙的方法，并演示刷牙过程。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一名代表上台演示正确刷牙的方法。
其他幼儿在座位上用小镜子观察自己的牙齿，了解牙齿的状况。
4. 讲解保护牙齿的方法（5分钟）5. 刷牙实践（10分钟）每位幼儿领取牙刷、牙膏、毛巾，跟随教师一起刷牙，体验正确刷牙的方法。
教师提问：“我们为什么要保护牙齿？”引导幼儿回答。
六、板书设计1. 牙齿的结构、功能、保护方法。
2. 正确刷牙的步骤。
3. 保护牙齿的口号：“爱护牙齿，从小做起！”七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护牙齿的画。
2. 答案要求：画面中要包含牙齿、牙刷、牙膏等元素，体现出保护牙齿的主题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起完成课后作业，共同关注幼儿的牙齿健康。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的故事选择和讲述方式。
2. 例题讲解中关于牙齿结构、功能和保护方法的传递方式。
3. 刷牙实践的指导与监督。
4. 作业设计的针对性和实操性。
详细补充和说明：一、实践情景引入故事的选择应贴近幼儿的生活实际，易于引起他们的共鸣。
大班语言教案一颗超级顽固的牙齿教案及教学反思
大班语言教案：一颗超级顽固的牙齿教案及教学反思一、教学内容及教学目标1.1 教学内容•掌握单词：tooth（牙齿）、brush（刷牙）、dentist（牙医）•能够用简单句子表达刷牙的重要性和方法，例如：We brush our teeth to keep them healthy.（我们刷牙是为了让它们保持健康。
）以及Brush up and down, not back and forth.（上下刷牙，不是左右来回。
）1.2 教学目标•学习单词、理解句子、表达简单想法•提高听、说、读、写、口语交际能力•培养良好的卫生习惯二、教学过程及教学方法2.1 教学过程a. 热身•引导学生看看自己的牙齿，询问大家是否刷牙了。
发现一名学生的一颗牙齿上有一个大黑点，说明这是一颗超级顽固的牙齿，需要特别好好刷牙。
b. 正式教学•展示单词tooth、brush、dentist的图片，重复几遍，让学生看、听、说。
•引导学生像口语交际中那样学习两个重要的句子：We brush our teeth to keep them healthy.和Brush upand down, not back and forth.分别讲解其中的单词和语法，并多次口头反复示范、练习。
•小组活动：学生自由分组，每组有一张牙齿的图纸、一只牙刷和一瓶“漱口水”（白开水），仿照老师的样子，模拟刷牙和漱口动作，观察自己和同学的表现，进行简单的口语交际，如：How do you brush your teeth?（你怎么刷牙？）c. 收尾•提醒学生注意卫生习惯，口述牙齿的正确保护方式，重点是不吃太多甜食，并且积极去看牙医，让他们学会保护自己的牙齿。
2.2 教学方法•多感官结合法：利用视觉、听觉、触觉等多种感觉方式让孩子们对词汇、句子产生印象。
•分组合作学习法：鼓励孩子们自愿分组，让他们相互观察，相互帮助，相互学习。
•情感互动法：调动学生情感投入，让他们在轻松、愉快的情境中学习普通话，进一步加强学习效果。
大班语言教案：一颗超级顽固的牙
大班语言教案：一颗超级顽固的牙一、教学目标1.了解故事的主要情节，感受故事中角色的心情变化。
2.学会关注细节，培养观察和想象能力。
3.通过讨论，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点1.理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养幼儿观察、想象和表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，理解角色心情变化。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质。
四、教学准备1.故事课件：《一颗超级顽固的牙》2.纸质牙齿模型3.画笔、彩纸、剪刀等绘画工具五、教学过程（一）导入1.教师出示纸质牙齿模型，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿谈谈自己对牙齿的了解。
（二）故事分享1.教师播放故事课件，引导幼儿认真观看。
2.观看过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3.故事结束后，教师邀请幼儿分享自己的感受。
（三）观察与讨论1.教师引导幼儿关注故事中的细节，如：主人公小松鼠的牙齿为什么会变得超级顽固？2.邀请幼儿分组讨论，分享自己的观察和想法。
（四）实践活动1.教师发放画笔、彩纸等绘画工具，邀请幼儿创作自己心中的超级顽固牙齿。
2.幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
3.绘画完成后，教师邀请幼儿展示作品，分享创作心得。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2.引导幼儿认识到勇敢面对困难、自信面对挑战的重要性。
（六）课后延伸1.教师布置作业：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，并尝试讲述自己的勇敢经历。
2.家长协助幼儿完成作业，培养幼儿的表达能力。
六、教学反思1.本节课通过故事分享、观察讨论、实践活动等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教师注重引导幼儿关注细节，培养幼儿的观察和想象能力。
3.通过课后延伸，使家长参与到幼儿的教育过程中，共同促进幼儿的成长。
七、教学效果1.幼儿对故事内容产生浓厚兴趣，积极参与课堂讨论。
2.幼儿在绘画活动中，充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。
3.家长反馈良好，认为活动有助于培养幼儿的勇敢和自信品质。
幼儿园大班教案《一颗超级顽固的牙齿》含反思
幼儿园大班教学计划《一颗超级顽固的牙齿》带反思大班课《一颗超级顽固的牙齿》包括对大班学生健康主题教学活动的反思，让孩子们在故事中理解超级固执的含义，感受有趣的故事，了解换牙的过程是成长的必要过程，可以面对以正确的态度看待牙齿，了解牙齿，并保护牙齿。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《一颗超级顽固的牙齿》。
活动目标1.知道换牙是成长的必要过程，并且可以正确的态度面对换牙。
2.了解故事中超级固执的含义，并感受故事的乐趣。
3.了解牙齿并学会保护牙齿。
4.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点，难度了解牙齿的变化是成长的必要过程，可以以正确的态度面对牙齿的替换；了解牙齿的知识活动准备多媒体图片育儿记录表活动程序一，讨论与交流1.今天，我的父母在这里与婴儿一起学习技能。
哪个婴儿擅长学习，我有礼物给你。
2.告诉我人们成长的变化。
-一个人从他母亲的肚子长大并长大。
一个人的生活有很多变化。
谁说人大有变化？-请告诉爸爸妈妈。
-我们里面有些东西在变化，它在口腔中。
牙齿有什么变化？-今天，老师必须与孩子和父母谈谈换牙的问题。
3.迅速问父母。
-您的宝宝改变了牙齿吗？换了几？您何时更改、-总结：实际上，换牙是婴儿成长的重要标志，我们不能忽略它。
其次，看小电影“超级固执的牙齿”1.欣赏故事的前半部分，进行讨论和猜测。
-提出观看请求并保持安静。
-孩子们听懂了吗？你讲了什么故事？去除牙齿的方法是什么？-要求孩子找到相应的故事图像并说出正确的顺序。
-很多方法都没有落下。
看来这是一颗超级固执的牙齿。
你说什么可以用来使它跌倒？（孩子的父母讨论）2，看故事结局-每个人都说了很多方法来查看最后一颗牙齿如何掉落。
你绝对猜不到。
-讲一个故事：牙齿不开心。
她尽力想了一切，现在该睡觉了。
今晚，牙仙子将不会来！突然，她的鼻子开始发痒，眼睛开始发痒。
ya！'牙齿的'蹦跳'跳了出来！-显示图片：它是怎么跌落的？结果真的出乎意料。
大班绘本阅读活动教案：超级顽固的牙齿
大班绘本阅读活动教案：超级顽固的牙齿一、教学目标1.让幼儿通过阅读绘本《超级顽固的牙齿》，培养对绘本的兴趣，激发想象力和创造力。
2.帮助幼儿了解牙齿的生长、换牙过程，知道保护牙齿的重要性。
二、教学重点1.让幼儿掌握绘本《超级顽固的牙齿》的主要情节和角色。
2.培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿理解牙齿的生长、换牙过程。
四、教学准备1.绘本《超级顽固的牙齿》2.牙齿模型3.课件（包含绘本图片、故事情节介绍等）五、教学过程（一）导入1.教师出示牙齿模型，引导幼儿观察并说出牙齿的名称。
2.邀请幼儿分享自己换牙的经历，引发幼儿对换牙话题的兴趣。
（二）阅读绘本1.教师带领幼儿共同阅读绘本《超级顽固的牙齿》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2.阅读过程中，教师提问，引导幼儿思考和表达。
3.阅读结束后，教师邀请幼儿复述故事情节，巩固记忆。
（三）主题活动1.“牙齿知多少”：教师通过课件介绍牙齿的生长、换牙过程，让幼儿了解相关知识。
3.“创意绘画”：教师邀请幼儿绘制自己的牙齿，发挥想象力，创作有趣的作品。
1.教师邀请幼儿分享在活动中的收获和感受。
六、作业1.家长协助幼儿记录换牙过程，培养观察和记录习惯。
2.家长与幼儿共同阅读一本关于牙齿的绘本，增进亲子关系。
七、教学反思但在活动过程中，也发现了一些问题，如部分幼儿在阅读时注意力不集中，教师需要加强引导；在主题活动环节，个别幼儿参与度不高，教师需要关注每个幼儿的成长需求，调整教学方法。
在今后的教学中，我们将继续优化教学策略，提高教学效果。
重难点补充：（二）阅读绘本重点：引导幼儿理解故事中角色情感变化，培养幼儿的同理心。
难点：理解牙齿为什么会变得“超级顽固”，以及主角如何解决问题。
对话示例：教师：“小主人公的牙齿为什么不肯掉下来呢？”幼儿甲：“因为他吃的东西太硬了。
”教师：“那我们应该怎么做才能让牙齿顺利掉下来呢？”幼儿乙：“要多吃软软的食物，还要刷好牙。
幼儿园- 一颗超级顽固的牙教案.doc
精品资料大班绘本阅读活动：《一颗超级顽固的牙齿》（目标：1．通过阅读交流，理解故事内容，感受故事情节的有趣和意想不到。
2．知道换牙时乳牙会自然脱落，不用刻意弄掉。
3．通过故事，体会塔比莎掉牙时忐忑的心情。
准备：课件：《一颗超级顽固的牙齿》人手一本绘本《一颗超级顽固的牙齿》图片：扭、拉、蹦、捕、粘等相应图片。
[活动过程]一、谈话导入，引出主题1．师：你掉过牙齿吗？你还记得牙是怎么掉下来的吗？2．师：今天老师也带来了一本关于掉牙的图画书，你们想看吗？让我们一起读一读这本图画书吧。
3．师幼共同阅读绘本封面，了解故事主人公是一个叫塔比莎的小姑娘。
二、逐页阅读，理解内容1. 师：塔比莎和你们一样，也到了乳牙换恒牙的年龄了，这时候发生了哪些有趣的事情呢？我们到书里去看一看，好吗？（幼儿由第1页至第11页自主阅读绘本，之后教师帮助幼儿梳理阅读的内容）2. 师：塔比莎的牙齿怎么啦？为什么她希望自己的牙齿快点掉下？3．师：塔比莎想了哪些主意来把牙齿弄掉？（相机出示图片：扭、拉、蹦、捕、粘，帮助幼儿梳理故事的情节内容。
）4．师：塔比莎想了很多办法，她最后把牙齿弄下来了吗？5．师：你有什么好办法帮助塔比莎？6. 师：塔比莎想了那么多的办法，那么她的牙齿有没有被她弄下来呢？我们一起来看看故事的后半部分吧！（从第12页到最后继续阅读绘本）7．师：塔比莎的牙齿掉了吗？是怎么掉的？（幼儿自由表达）8．师：塔比莎的牙齿掉了，她的心情怎么样？你从哪里看出来的？（依据画面，幼儿自由表达）9．师：你们掉牙时自己的心情怎么样的？（幼儿自由表达）四、完整欣赏，交谈解惑1．幼儿观看故事课件，教师复述故事。
2．师：我们每个人都要经历换牙的过程，乳牙掉了，恒牙就慢慢长出来了。
是吗？（请已经换牙的幼儿回答）3．师：开始换牙的时候你也有一点担心吗？（幼儿自由讲述）4．师：其实，我们可不必操心。
要知道，每一个人到了我们这个年龄都要换牙的，这就是我们长大的一个重要标志。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班教案《一颗超级顽固的牙齿》含反思活动目标
1、了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙
2、理解超级顽固在故事中的意思，感受故事的有趣。
3、了解牙齿的有关知识，学习保护牙齿。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点、难点
了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙；了解牙齿的有关知识
活动准备
多媒体图片幼儿换牙记录表一封信
活动过程
一、讨论、交流
1、今天爸爸妈妈来到这里要和宝贝一起学本领，哪个宝贝学习得好，我有礼物送给你们哦。
2、说说人长大的变化。
一个人从妈妈肚子里生出来长大再长大，人的一生有很多变化，谁来说说人长大会有什么变化？
请爸爸妈妈来说一说。
我们身上有一样东西一直在变化，它在嘴里。
牙齿有什么变化？
今天，老师要和小朋友以及爸爸妈妈谈谈换牙的问题。
3、快速提问家长。
你的宝宝换牙了吗？换了几颗？什么时候换的,l 大家说了这么多方法，看看最后这颗牙齿是怎么掉下来的？你们绝对猜不到。
讲述故事：牙牙不高兴了。
她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了，今天晚上，牙仙子不会来了！突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后。
阿阿阿嚏！！！牙牙的牙齿蹦地一下跳了出来！
出示图片：它怎么掉的？结果真是出人意料。
原来一个普普通通的喷嚏也会让松动的牙齿掉下来。
出示牙牙给牙仙子的信，读一读。
小结：这是一个关于换牙可爱有趣的故事，原来换牙是件蛮有趣的事情，所以小朋友不要怕，它是我们成长的一个经历。
3、讨论换牙要注意什么？
你们掉牙了吗？说说自己的掉牙感受。
讨论换牙要注意什么？
三、爸爸妈妈知识抢答。
1、人生下来长出的第一副牙是什么牙？有几颗？
2、全部乳牙换完是在多少岁？
3、第二副牙叫什么牙？横牙有多少？
4、什么食物对牙齿有好处？
5、哪些习惯对牙齿不好
四、送礼物
出示幼儿换牙记录表，送给每一个孩子，请家长在每一颗牙齿上记录下孩子换牙的时间。
小结
教学反思
课堂整体效果很好，幼儿家长都积极发言，了解了关于换牙的知识，引起了家长对孩子换牙的足够重视。
这是幼儿家长老师三方互动的新上课方式的尝试，家长看孩子的表现，孩子也看家长的表现，课堂气氛活跃，在轻松的氛围中学到了知识。
小百科：牙齿是一种在很多动物上存在的结构，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。
牙齿是人类身体最坚硬的器官。