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第19课《苏州园林》课件(共50张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

第19课《苏州园林》课件(共50张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

写作背景
这是一篇为摄影集写的序文。1979年 初,香港有一家出版社打算出一本介绍苏 州园林的摄影集,约叶圣陶写一篇序文。 可是出版社还没有把摄影集编好,说是对 收集到的照片不太满意。好在叶圣陶从小生 长在苏州,几处园林他都熟悉。最后, 他参考陈从周教授编撰的《苏州园林》中的 195幅精美的照片,写了这篇序文。
19 苏州园林
叶圣陶
导入新课
有人说,“江南园林甲天下,苏 州园林甲江南”,足见苏州园林之美。 “上有天堂,下有苏杭”,苏州之所以 获得“天堂”的美称,在很大程度上是 由于它拥有一批全国以至世界知名的古 典园林。今天让我们一起走进《苏州园 林》,去欣赏她的建筑美、图画美和艺 术美。
导入新课
苏州四大名园之:拙政园
导入新课
苏州四大名园之:狮子林
导入新课
苏州四大名园之:留园
导入新课 苏州四大名园之:沧浪亭
学习目标
1. 整体感知课文内容,了解苏州园林 的特征。 2. 梳理文章的写作思路,理清文章的 说明顺序。
作者名片
叶圣陶(1894-1988),原名叶绍钧, 字圣陶,江苏苏州人。我国著名作家、编 辑家、教育家、出版家和社会活动家。有 “优秀的语言艺术家”之称。代表作有长 篇小说《倪焕之》,短篇小说《多收了三 五斗》,童话集《稻草人》《古代英雄的 石像》等。
回顾所学 阅读第1自然段,回顾所学:
1.作者对苏州园林的总体印象是什么? 苏州园林是我国各地园林的标本,各
地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
2.找出其中最能说明苏州园林地位的词语,并说 说自己的理解。
“标本”。文中指“在同一类事物中可以 作为代表的事物”。“标本”这个词简练地说 明了苏州园林具有广泛的代表性,表明其在我 国园林艺术中的地位和影响。

19 苏州园林 课件(共29张PPT)

19 苏州园林 课件(共29张PPT)
• 将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住 宅相比; 更形象地突出了苏州园林不讲究 对称的特点。
苏州园林-说明方法
• 2.作比较:
• 在介绍花草树木时说:“没有修剪得像宝 塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树” 。
• 运用打比方、作比较、摹状貌的说明方法, 作用:更形象地突出了苏州园林修剪树木 着眼于画意。
苏州园林
苏园六纪
《苏园六纪》是专门介绍苏州园林的6集电视专题片: 《吴门烟水》、《分水裁山》、《深院幽庭》、 《蕉窗听雨》、《岁月章回》、《风叩门环》。
雕几块中国的花窗,框起这天人合一的融洽 构一道东方的长廊,连接那历史文化的深邃 是一曲绵延的姑苏咏唱,唱得这样风风雅雅 是几幅简练的山林写意,却不乏那般细细微微 采千块多姿的湖畔奇山,分一片迷蒙的吴门烟水 取数帧流动的花光水影,记几个淡远的岁月章回
一幅完美的图画
怎样介绍苏州园林之美
拙政诸园寄深眷
——谈苏州园林 叶圣陶
本文是叶老为一本《苏州园林》图片册写的序言。
1979年初,香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄 影集,约叶老写一篇序文。叶老22岁以前,一直生活在苏州,课 余之暇,常和好友游览苏州园林,对苏州园林的情趣和特征有深 刻的体会,写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园 林》一书。序文写好后交给了香港那家出版社,但图片册一直不 见出版。《百科知识》编辑部知道叶老有这样一篇文章,便要求 让他们先发表,于是,这篇序文发表在《百科知识》1979年第4 期上。发表时删去了序文最后的几句话。人民教育出版社把它编 入语文课本时,又删去了序文的第一段,原题“拙政诸园寄深 眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。
主 要 次 要
——
苏州园林-说明方法
• 1.分类别:

《苏州园林》PPT优秀课件

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栏目索引
写出了假山在玲珑小巧的园林中,从平地突兀而起、层层叠叠的景象; “高低屈曲”状写了池沼或河道的边沿很少有砌齐整的石岸,总是任其 自然的特色。
栏目索引
重点难点 1.如何理解“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话? “艺术”高于“技术”,艺术是独创的活动,其成果给人以审美愉悦,且 无法复制。“技术”有固定程序和手法,其成果具有实效性,一般可复 制。作者强调假山堆叠是一项“艺术”而不是“技术”,因为假山堆叠 是一种创造美的劳动,不是机械的堆叠,给予了“假山的堆叠”很高的 评价。
于明代。②到清末,苏州已有各色园林近一百七十多处,对外开放的园
林有十九处。苏州园林占地面积不大,但以意境见长,以独具匠心的艺
术手法在有限空间内点缀安排,移步换景,变化无穷。1997年,③苏州古
典园林作为中国园林的榜样被列入《世界遗产名录》。
(1)第①句语序混乱,应调整为
:Leabharlann 。(2)第②句不合逻辑,应删去
·
全在乎设计者和匠师们生平多阅lì( ),胸中有丘hè( ),才能使游 览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。 答案 zhǎo zhàng 历 壑 解析 答题时,需要注意易读错字,如“沼”“嶂”等;同时也需要注意 易写错的字,如“壑”。
栏目索引
2.阅读下面的诗句,想想各自写的是苏州园林的何种风景。
··
而不相同。) D.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。(嶙峋:枯
··
瘦的样子。) 答案 C 雷同:不该相同而相同。
栏目索引
3.下列对说明方法判断正确的一项是 ( ) (1)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。 (2)苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙 上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。 (3)我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画。 A.作比较 举例子 打比方 B.作比较 作诠释 下定义 C.作诠释 打比方 作比较 D.打比方 作诠释 打比方 答案 A (1)将苏州园林与北京的园林进行比较;(2)以阶砌旁边的书 带草和墙上蔓延着的爬山虎或者蔷薇木香为例,说明苏州园林的每一个 角落都注意图画美;(3)将“对称的建筑”比作“图案画”。

《苏州园林》ppt课件

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与“打磨玉石、加工文章”相关时,读zhuó mó; 与“思考”相关时,读zuó mo。
多音字
( mú )模样 模
( mó )模拟
( màn )蔓延 蔓
( ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱàn )藤蔓
【记少余多法】“模”,意为“模子;形状,样子” 时,读“mú”;其他时候读“mó”。
词语集注
1. 根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 因地制宜
2. 完全出于自己的构想和设计。多指诗文创作中有独特的构思,不落
俗套。自出心裁 也说“别出心裁”。 3. 山陵与溪谷,喻指深远的意境。丘壑
胸中丘壑:原指作画前心中已有 丘壑的完整形象。后比喻心中已 经有完整的考虑。
4. 形容服饰、陈设等非常华丽。文中形容花开后的艳丽多姿。珠光宝气
5. 枯瘦的样子。嶙峋
池沼里养着……“鱼戏莲叶间”,又是 入画的一景。 引资料
引用诗句,使文章具有诗情画意,写出 了苏州园林的图画美,同时增强文章的 可读性,激发读者的阅读兴趣。
用图画来比方……是不讲究对称的。 打比方 作比较 将图画来打比方,又将图案画与美术 画进行比较,生动形象地突出了苏州 园林不讲究对称,从满自然之趣的布 局美特点。
苏州园林与北京的园林不同 ,极少使用彩绘。梁和柱子 以及门窗栏杆大多漆广漆, 那是不刺眼的颜色。墙壁白 色。有些室内墙壁下半截铺 水泥方砖,淡灰色和白色对 称。屋瓦和檐漏一律淡灰色 。
从七个方面紧扣“无论站在哪个点上 ,眼前总是一幅完美的图画”这个总 特征
(真题模拟)全文是按照怎样的结构和顺序进行说明的?为什么 要采用这样的顺序来展开说明?
返回
(真题模拟)第3至6段的段落顺序能否调换?为什么? 考点 能否调换段落顺序
[答题支架]

苏州园林课件ppt课件

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加强宣传教育,提高公众对苏州园林保护 的认识和意识,增强公众参与的积极性和 主动性。
PART 06
苏州园林的未来发展与展 望
REPORTING
苏州园林在现代化城市建设中的角色
城市绿肺
01
苏州园林作为城市中的绿洲,可以净化空气,降低噪
音,为市民提供休闲放松的场所。
文化传承
02 苏州园林代表了中国传统园林文化的精髓,应将其视
建筑
建筑风格
苏州园林的建筑风格以古典园林 为主,融合了江南园林的特色,
具有精致、典雅的特点。
建筑布局
苏州园林的建筑布局灵活多变, 不拘一格,既注重整体效果,又
兼顾细节处理。
建筑装饰
苏州园林的建筑装饰精美绝伦, 多采用传统工艺和材料,如木雕
、砖雕、石雕等。
植物
1 2 3
植物种类
苏州园林的植物种类繁多,包括各种花卉、树木 、竹类等,搭配在一起形成优美的植物景观。
装饰作用
苏州园林的装饰元素不 仅起到美化的作用,还 具有文化象征和寓意的 作用,体现了园主的思 想和文化追求。
PART 04
苏州园林的游览与体验
REPORTING
园林游览路线规划
制定游览计划
提前制定游览路线计划,明确游览的主要景点和顺序。
合理安排时间
根据景点的分布和游览时间,合理安排每个景点的游览时 间,避免时间不足或浪费。
植物配置
苏州园林的植物配置注重季节变化和层次感,通 过不同的种植方式和搭配,营造出四季有景的效 果。
植物寓意
苏州园林的植物配置还寓意着各种文化内涵和象 征意义,如梅花寓意着பைடு நூலகம்韧不拔,竹子寓意着高 风亮节。
水景
水体形态

《苏州园林》ppt课件

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检查预习
本文的体裁是__说__明__文___; 本文的说明对象是__苏__州__园__林_; 苏州园林总的特点是__务__必__使__游__览__者__无__论__站__在__哪__个__点__上__,___
__眼__前__总__是__一__幅__完__美__的__图__画__。_______。
学习重点
1997年,苏州古典园林中的拙政园、留园、网师园和环秀山庄被列入世界文 化遗产名录;2000年,沧浪亭、狮子林、耦园、艺圃和退思园作为苏州古典园林 的扩展项目也被列为世界文化遗产。
检查预习
轩榭( xiè ) 丘壑( hè ) 蔓延( màn )
池沼( zhǎo ) 嶙峋(lín xún) 斟酌(zhēn zhuó)
欢 愉 。
讲究近景远景的层次,隔而未隔,界而未界,增加了景致的深度。
部美苏 看,州 ,使园 也游林 能览在 得者每 到即一 美使个 的就角 享极落 受小都 。范注
围重 的图 局画
极少用彩绘,白墙灰瓦与草木的绿色交相配合,安静闲适。
为何作者笔下的苏州园林会这么美呢?

拓展延伸 提升品味
拓展延伸
讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬
分 讲究近景远景的层次
照 应
不讲究对称 都有假山和池沼

栽种和修剪树木着眼在画意
花墙和廊子充满层次
概括
具体
每一个角落都注意图画美 门和窗注重雕镂 极少用里不再多写了。

《苏州园林》各段落的结构又有什么特点
苏州园林
部编版八年级语文(上)
作者简介
·原名叶绍钧,字圣陶,江苏苏州人。 ·作家、教育家、编辑家,“优秀的语言艺术家” ·《苏州园林》:《拙政诸园寄深眷》的删改版,

《苏州园林》精品PPT课件

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合作探究
课文第7、8、9段各写了什么内容?
这三段从园林角落布置的构图美, 门和窗的图案美以及建筑的色彩方面补 充说明苏州园林的特点。这些是局部介 绍,属非重点,所以写得简略。
合作探究
“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延 着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正 对着白色墙壁,太单调了,给补上几 竿竹子或几棵芭蕉。”“栽、蔓延、 补”这几个动词用得好,为什么?
板书设计
苏州园林
总说 分说
地位和影响:标本 整体特征:图画美
亭台轩榭的自然美 假山池沼的艺术美 大处讲究 花木树木的映衬美 花墙廊子的层次美 每个角落的图画美 细部注意 门和窗户的图案美 园内建筑的色彩美
总结全文:不止这些,引人回味
拓展延伸
跳读课文,抓住关键信息缩写课文。
苏州园林是我国各地园林的标本,各地 园林或多或少都受到苏州园林的影响。她务 必使游览者无论站在哪一个点上,眼前总是 一幅完美的画。为了达到这个目的,他们在 整体上讲究亭台轩榭的自然之趣,讲究假山 池沼的自然之美,讲究花草树木映衬的图画 美,讲究近景远景的层次美。他们还在细节 上注重每个角落的图画美,注重门窗的图案 美,颜色搭配上的闲适美。
“游览者”的称赞从侧面烘托了园 林之美,证实了作者的评价;“没有一 个不”运用双重否定句式,语气更加肯 定,更具说服力。
合作探究
第二部分(3-9)
第3段:亭台轩榭的布局有什么特点? (用文中的话回答)
“绝不讲究对称。”
合作探究
第3段文字可分两层,怎样分?
①②③||④⑤
合作探究 “我国的建筑,从古代的宫殿到近代
“这是为什么”一句运用了什么修辞手 法?有什么表达效果?
设问,引出下文,引人深思,激发 读者的阅读兴趣。

公开课《苏州园林》ppt课件

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讲究花草树木的映衬
落叶树和常绿树相间,花 时不同的多种花树相间。 高树与低树俯仰生姿
苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案 廊子是隔而不隔,界而未界 讲究近景远景的层次
讲究每一 个角落的 图画美
讲究色彩
的搭配
讲究门、 窗的
图案美
文章的结构是怎么样的?
四个“讲究”——
01
与下来的四段是什么关系?
02
总是一幅
拙政园之冬 留园 网师园 完美的图画
再读课文,思考下列问题:
小组讨论
1
一.苏州园林的总体特 征是什么?
(文中原句回答)
2
二.文章的结构是怎么 样的?
请尝试梳理文章思路.
3
文章怎样分项说明苏 州园林的特征?
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的 图画。
苏州园林的总体特征(文章原句回答)
收获?
回顾堂清目标:
基础知识:
掌握文中的生字词; 并了解作者。
技能掌握:
理清本文的写作思路, 学会简单分析文章结 构;
情感培养
热爱我们美丽的中国 古代建筑遗产。
01.
动手做一做
02.
做《基础训练
第一课时·感知探究》
课外延伸——
为《苏州园林》
1
2
续写一篇导游词——
各位游客,你们好,眼前就是 3 苏州园林,接下来请与我一同
蔷薇
chóng luán dié zhàng
重峦叠嶂
作者简介
叶圣陶:
(1894~1988),原名叶绍钧,现代著名作家、教育家,有“优秀的语言艺术家”之称,代表作是长 篇小说《倪焕之》。他原籍是江苏苏州,所以对苏州园林很熟悉,又有深刻的研究,本文是他为一 本苏州园林摄影集所写的序。

《苏州园林》PPT优秀课件

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2.快速读课文,找出文中最能概括苏州园林 的特点的句子。
务必使游览者无论 站在哪个点上,眼前总 是一幅完美的图画。
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“绝不讲究对称”。 2.文中哪句话紧扣“图画美”这一特征?
“我想,用图画来比方,对称的建筑是图案 画,不是美术画……” 3.本段用了什么说明方法?
打比方(图案画和美术画)、作比较(古代 宫殿和苏州园林)
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18 苏州园林
部编本人教版·八年级上册语文
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作者名片
叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,字 圣陶,江苏苏州人,作家、教育家、编辑家。 有“优秀的语言艺术家”之称,对语文教学 的改革和教材的建设有重大贡献。
代表作品有长篇小说《倪焕之》,短篇小说 《多收了三五斗》,童话有《稻草人》《古代英 雄的石像》等,作品收在《叶圣陶集》里。
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第19课苏州园林(课件)(共53张PPT)

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4.可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的, 实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
“隔而不隔,界而未界”的意思是,尽管猛一看上去花墙和廊子把 景致分开了,但因为墙壁是镂空的,廊子两边无所依傍,所以景致 并没有被真正隔开,而只是缓冲了一下视线,使得景物不是一览无 余地呈现在游览者眼前,而是逐次展开,这样就使游览者在心理上 觉得园林中景观众多、极有层次了。
词语解释
景致:风景。 阶砌:台阶。 嶙峋:枯瘦的样子。 雷同:指不该相同而相同。 败笔:绘画中画得不好的部分。 镂空:雕刻出穿透物体的花纹或文字。 鉴赏:(对艺术品或文物的)鉴定欣赏。
词语解释
阅历:由亲自体验、经历而得来的知识。 斟酌:考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 自出心裁:独创一格,与众不同。 珠光宝气:形容服饰、陈设等非常华丽。 重峦叠嶂:重重叠叠的山峰。 别具匠心:另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方 面创造性的构思)。 因地制宜:根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
园林设计思路
说明文的结构与苏州园林的设计特征相呼应
讲究亭台轩榭的布局

讲究假山池沼的配合 主
讲究花草树木的映衬 逻
美 图
讲究近景远景的层次
辑 顺
画 角落重修饰
门窗重图案


色彩重搭配



为苏州园林配图
为园林配图
请摄影师们分成七个小组,通过抽签的方式决定组别,根据文章 内容选点进行拍摄画面描绘,为文章3-9自然段描写的内容配图。

苏州园林设计思路
园林设计思路
1.快速浏览全文,找出苏州园林的设计师和工匠们的整体设计思路。
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

《苏州园林》ppt课件

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01.游一处园林
预习任务1:勾画出课文中你认为最能说明苏州园林整体特征的句子。
01.游一处园林
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
01.游一地园林
段落
从哪些方面介绍园林
第三段
第四段
第五段
第六段
第七段
第八段
苏州园林绝不讲究对称
假山和池沼的布置
树木栽种与修剪
花墙和廊子
每一个角落
门和窗的设计
榭(xiè)


01.游一地园林
四个“讲究”
从哪些方面介绍园林
苏州园林绝不讲究对称
假山和池沼的布置
树木栽种与修剪
花墙和廊子
每一个角落
门和窗
讲究近景远景的层次
讲究亭台轩榭的布局
讲究假山池沼的配合
讲究花草树木的映衬
01.游一地园林
文章从局部到整体的说明顺序与段落安排,正说明了说明文行文的条理性和逻辑性。
苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。(3)
02.品一种精神
西边决不会来一个同样的亭那就一座一个样,决不雷同。(4)
那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心。(8)
没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的。(2)
02.品一种精神
小组讨论:说明文的语言严谨、准确,时常留有余地,不将话说满,但文中有些词语却用得非常绝对,说得十分肯定,为什么?(3分钟)
01.游一地园林
与同桌交流:文章中这几个段落的顺序是否可以调换?为什么?(2分钟)
01.游一地园林
四个“讲究”
从哪些方面介绍园林
苏州园林绝不讲究对称
假山和池沼的布置
树木栽种与修剪

第19课《苏州园林》课件(共25张PPT)

第19课《苏州园林》课件(共25张PPT)
19 苏州园林
叶圣陶
园林,指在一定的地域运用工程技术和艺术手段,通过 改造地形(筑山、叠石、理水等)、种植树木花草、营造建 筑和布置园路等途径创作而成的自然环境和游憩境域。
了解园林
写作背景
作者叶圣陶是苏州人,对苏州园林很熟悉,因 此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。本文是 为摄影集《苏州园林》写的序。
整体感知
①(书)枝节和根本。②经过整理而保持原形的动、植物或 矿物的样品。③比喻具有代表性的人或事物。④医学上指供化验 或研究用的血液、痰液、粪便、组织切片等。
听读课文,随时勾画,思考下面三个问题。
2.如果让你用文中的一句话概括一下作者所介绍的苏州园林的总 的特征,你认为哪句话最合适?能简单的说明一下理由吗?
“隔而不隔,界而未界”的意思是,尽管猛一看上去花墙和 廊子把景致分开了,但因为墙壁是镂空的,廊子两边无所依 傍,所以景致并没有被真正隔开,而只是缓冲了一下视线, 使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前,而是逐次展开, 这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、更有层次了。
叶圣陶被人誉为“优秀的语言艺术家”,《苏州园林》的结尾, 更体现了叶老用语朴素精炼的特点。哪些词很有味道?
3.对于苏州园林这一特征,作者是从哪几方面具体说明的呢? (提示:认真阅读第③-⑨段,找出概括各段内容的关键语句。)
整体感知
听读课文,随时勾画,思考下面三个问题。
1.读了叶老的文章,苏州园林给你留下了怎样的印象?用自己的 话说一说。
我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园 林或多或少都受到苏州园林的影响。
整体感知
整体感知
朗读第2段,感受其与3-9段关系。3-6段文字能否颠倒顺序?
②设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然 各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者 和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总 是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局, 讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。 总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的 败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩 实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说 着“如在画图中”的。

苏州园林全国一等奖完整版PPT课件

苏州园林全国一等奖完整版PPT课件

苏州园林全国一等奖完整版PPT课件目录CONTENCT •苏州园林概述•苏州园林造园艺术•苏州园林代表作品赏析•苏州园林与其他园林比较•苏州园林传承与发展•苏州园林旅游开发与保护01苏州园林概述定义与特点苏州园林是中国传统园林艺术的代表之一,以江南水乡的自然风光和人文景观为基础,通过精巧的构思和细腻的造园手法,创造出一种独特的园林艺术形式。

苏州园林的特点包括:布局精巧、移步换景、借景生情、以小见大等,注重自然与人工的和谐统一,追求诗情画意的艺术境界。

历史背景苏州园林的历史可以追溯到春秋战国时期,当时吴国建都于此,开创了江南园林的先河。

随着历史的发展,苏州园林逐渐融入了江南水乡的文化特色,形成了独特的园林风格。

在明清时期,苏州园林达到了艺术的巅峰,出现了许多优秀的代表作品。

文化内涵苏州园林蕴含着丰富的文化内涵,包括诗词、书画、雕刻、园艺等多个方面。

苏州园林中的建筑、山水、植物等元素都体现了中国传统文化的精髓,如“天人合一”的哲学思想、“寄情山水”的审美观念等。

苏州园林还是中国传统文化传承的重要载体之一,对于研究中国古代文化、艺术、历史等方面都具有重要的价值。

02苏州园林造园艺术布局与构图灵活多变的布局苏州园林的布局讲究因地制宜,根据地形、水体、建筑等条件进行灵活多变的规划,形成丰富多样的空间效果。

巧妙的借景与对景通过借景与对景的手法,将远处的自然景色或人文景观引入园中,形成深远的空间感和层次感。

精美的细部处理苏州园林在细部处理上非常讲究,如漏窗、洞门、铺地、叠石等,都经过精心设计,体现了高超的造园技艺。

模仿自然山水寓意深远的景点命名诗情画意的景观营造山水意境创造苏州园林中的景点命名往往寓意深远,如“留余山房”、“十八曼陀罗花馆”等,既表达了园主人的思想情感,也增加了园林的文化内涵。

苏州园林注重诗情画意的景观营造,通过楹联、匾额、碑刻等文化元素,营造出充满诗情画意的园林空间。

苏州园林以模仿自然山水为主要手法,通过挖池堆山、引水入园等方式,创造出具有自然山水意境的园林空间。

苏州园林PPT课件完整版

苏州园林PPT课件完整版
建筑色彩
苏州园林中的建筑色彩以木材原色和青砖为主色调,通过 不同部位和不同材料的色彩搭配,形成层次丰富、和谐统 一的建筑外观。
植物色彩
苏州园林中的植物色彩丰富多样,通过种植不同季节的花 卉和树木,形成四季不同的植物景观,为园林增添了生机 和活力。
03 苏州园林的造园手法
借景
借景是将园外之景巧妙地收纳到园内, 使园内空间得到延伸和扩展,将自然 美与人工美融为一体的造园手法。
苏州园林的旅游价值不仅在于其观赏 性,还在于其深厚的文化内涵和历史 背景,游客在游览过程中可以深入了 解中国传统文化和历史。
文化传承价值
01
苏州园林是中国传统文化的重要 组成部分,其建筑风格、景观设 计、文化内涵等都是中国传统文 化的体现。
02
苏州园林的文化传承价值在于其 能够让人们更好地了解和传承中 国传统文化,促进文化交流和发 展。
四季皆宜游览。
植物形态
苏州园林中的植物形态多样,有 乔木、灌木、草本等不同类型, 通过修剪和造型,使植物的形态 与周围的建筑物和景观相协调。
植物寓意
苏州园林中的花草树木还有着丰 富的寓意和文化内涵,如松柏象 征着坚强不屈,梅兰竹菊象征着
高洁清雅。
雕刻装饰
雕刻艺术
苏州园林中的雕刻装饰以木雕和石雕为主,题材广泛,包括山水、 花卉、人物等,技艺精湛,形象生动。
历史
留园始建于明嘉靖年间, 历经多次修缮和扩建,现 存建筑多为清代重建。
网师园
特点
网师园是苏州园林中最小 的一座,但布局紧凑,设 计精巧,以水景和植物景 观为主。
主要景点
包括月到风来亭、梯云室、 看松读画轩等,每个景点 都体现了网师园的独特风 格和艺术魅力。
历史
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将采 以芳 遗洲 兮兮 下杜 女若


香 洲
佳奇 花石 香尽 动含 万千 山古 秋秀


闻 木 樨 香 轩
占雪 春绽 颜霞 色铺 最锦 风水 流头


海 棠 春 坞
两 家 秋 雨 一 家 声

蕉 叶 半 黄 荷 叶 碧

芙 蓉 榭
二、种类的选择
苏州自然条件比较优越,花木生长良好,种
类繁多,可用于造园的种类很多。温带常见 的树木、花卉和藤本在此均有种植。花木种 类选择上大多体现了古代造园家的思想意趣, 例如认为栽植紫薇、榉树象征高官厚禄,玉 兰,牡丹谐音玉堂富贵,石榴取其多子,萱 草可以忘忧等。 苏州园林常用的花木种类,按观赏植物学分, 大致如下:

与 山 石 配 合 成 景
富水 水池 面旁 构的 图植 起物 着配 重植 要, 作对 用丰

与 水 体 配 合 成 景

结束语

Байду номын сангаас
苏州是中国著名的历史文化名城,这里素来以山水 秀丽,园林典雅而闻名天下,有“江南园林甲天下, 苏州园林甲江南”的美称。其在植物造景上也是精 益求精,匠心独运。其植物造景形式以不整形不对 称的自然式布局为基本方式,手法不外乎直接模仿 自然,或间接从传统的山水画中得到启示,植物的 姿态和线条以苍劲与柔和相配合为多。这些对今日 园林设计与民族特色园林创作仍然有着良好的借鉴 作用。苏州古典园林“不出城郭而获山水之怡,身 居闹市而有灵泉之致”,既有湖光山色、烟波浩淼 的气势,又有江南水乡小桥流水的诗韵 。
一、苏州古典园林植物造景特色

苏州古典园林的基本形式为山水园,其中植物作为不可或缺 的因素,能单独形成优美的纯植物景观,也可作为配景来衬 托建筑山石。园林中许多景观的形成都与植物有着直接或间 接的联系,如:、香洲、闻木樨香轩、海棠春坞、芙蓉榭等, 都是以植物作为景观主题而命名的,有的是直接以植物素材 为主题,有的则是借植物素材间接地抒发某种意境或情趣。 具体配植上讲究入画,讲究细玩近赏;注重花木造型、色彩、 香味及季相等特征;对个体的选择常选用兼顾神形之美的植 株,以"古""奇""雅"为追求的对象;追求植物的意境美。

藤 蔓 类
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竹 类
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三、配植方式




苏州古典园林植物配植师法自然,讲究入画,主要配置方式 有孤植、点种、丛植或群植等。 孤植,此种配置方式能充分发挥个体的色香姿特点,所选植 物一般为姿态优美或有独特个性的植株,常作为庭院植物的 主题。 对于稍大的庭院空间,须以点种的方法在院内点种几株乔木, 才能与环境协调。 随着庭院空间的进一步扩大,仅点缀数株乔木依然不能使浓 荫匝地,这时就须点种与丛植相结合,乔灌草相搭配,才能 形成枝繁叶茂的气氛。 群植适用于面积大的空间,如山林等。
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与 建 筑 配 合 成 景
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观 花 类
缀为用夏主这 。冬,秋要类 季或观作植 点作赏为物

观 果 类
中空攀物架石园 生白缘,上、中 气、,因的墙依 的增有其主壁附 效加填习要、于 果园补性植花山 。
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