人美版小学美术二年级上册第2课《雄伟的塔》教案
人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思
人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思教学目标1.通过欣赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，了解塔的结构与材料，并且能够尝试用中国水墨画的形式来表现一座塔。
2.通过课前资料收集、讨论交流、艺术实践等活动探究塔的结构及特征，感受中国水墨画独特的艺术韵味。
3.通过对中国古塔的认识提升学生的审美能力、实践能力以及对中国美学的理解，体会中国工匠精神，增强爱国意识。
教学重难点重点：了解塔的结构特点及建筑材料，能够用中国水墨的方式把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
难点：根据塔的特点，设计造型独特有新意的塔。
教学准备学生：课前查阅有关中国古塔的资料、中国水墨画材料与工具。
教师：视频、图片、课件、榫卯结构模型玩具。
教学流程:（一）激趣导入1. 今天上课之前，老师给大家带来了一位我们非常熟悉的朋友，看看她是谁呢？（课件出示Amy图片）2. Amy来我们西安旅游，想去西安一些有名的历史景点看看，你们有什么好推荐吗？（学生自由回答：钟楼、城墙、兵马俑、大雁塔等）3. 大雁塔真是个不错的地方，你们去过吗？让我们带Amy一起去看看吧！（欣赏大雁塔视频）提问：大雁塔第一眼看上去给人什么样的感觉？（高大的、雄伟的）出示课题：雄伟的塔。
4. 刚才欣赏了大雁塔的美景，Amy觉得意犹未尽，想再去探寻一下中国其它的古塔，让我们带着Amy走进中国塔的艺术世界！一起出发吧！（设计意图：用英语课本Amy这一学生非常熟悉的外国小朋友的形象引出本课主题，让学生带着Amy一起了解中国的塔这一建筑形式，能够激发学生的学习兴趣，同时提出任务，让学生带着任务进行学习。
）（二）启发引导、探索交流1. 看一看：刚刚我们一起欣赏了大雁塔，那到底什么是塔呢？（播放介绍塔的视频短片）2. 想一想：通过刚才视频短片，结合大雁塔，分析塔的结构。
板书塔的结构：地宫、塔基、塔身、塔顶、塔刹（学生完成学习单第一项，上讲台分享。
）3. 说一说：学生分享课前查阅有关于不同塔的相关资料。
二年级美术上册雄伟的塔教案人美版
二年级美术上册雄伟的塔教案人美版一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本特征和造型，提高学生的观察能力和表现能力。
2. 培养学生对我国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性的塔作品。
二、教学内容：1. 塔的基本特征和造型。
2. 线条、形状、色彩在塔作品中的应用。
三、教学重点：1. 学会观察和表现塔的基本特征和造型。
2. 运用线条、形状、色彩创作出具有个性的塔作品。
四、教学难点：1. 对塔的观察和表现。
2. 线条、形状、色彩在塔作品中的运用。
五、教学准备：1. 教师准备教案、PPT、范作等教学资源。
2. 学生准备绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示图片，引导学生观察塔的基本特征和造型。
2. 学生分享观察到的塔的特点。
二、新课（10分钟）1. 教师讲解塔的基本特征和造型，引导学生了解线条、形状、色彩在塔作品中的应用。
2. 学生跟随教师一起创作简单的塔作品。
三、示范（10分钟）1. 教师展示范作，讲解创作过程和技巧。
2. 学生观察并总结范作的创作特点。
四、练习（10分钟）1. 学生根据所学内容，独立创作塔作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、展示评价（5分钟）1. 学生展示作品，分享创作心得。
2. 教师、同学互相评价，给予鼓励和建议。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调线条、形状、色彩在塔作品中的应用。
2. 学生回顾所学，谈谈自己的收获。
教学延伸：1. 学生可以课后收集更多关于塔的图片，进行观察和创作。
2. 邀请家长参与作品评价，增进家校互动。
六、教学步骤：1. 欣赏与讨论：教师展示不同类型的塔图片，引导学生从外观、结构、材料等方面观察和描述塔的特点。
2. 分析与讲解：教师讲解塔的历史背景和文化意义，引导学生了解塔在中国传统文化中的地位。
3. 创作与实践：学生根据讨论和分析的结果，开始绘制自己的塔作品。
美术二年级上册第二课《雄伟的塔》教学设计人美版
美术二年级上册第二课《雄伟的塔》教学设计人美版一、教学目标1.了解世界上一些著名的塔形建筑。
2.学习如何运用水彩颜料勾勒建筑物。
3.能够了解如何基于自己的创意来完成一个画作。
二、教学重点1.学生能够了解世界上一些著名的塔形建筑。
2.通过水彩颜料勾勒画出建筑物的外貌。
三、教学难点1.讲解建筑物的透视原理，并通过练习进行实际操作。
2.如何用水彩颜料勾勒建筑物外貌。
四、教学内容1.介绍雄伟的塔形建筑。
2.讲解建筑物的透视原理。
3.示范通过水彩颜料勾勒建筑物的外貌。
4.实践：学生在老师指导下画一张自己创意的建筑物。
五、教学步骤第一步：导入让学生了解“塔形建筑”这个概念，通过图片或其他媒介，展示一些著名的塔形建筑，如埃菲尔铁塔、伦敦塔桥、东方明珠等，并让学生了解它们的一些相关知识。
第二步：讲解透视原理通过讲解透视原理，向学生展示如何勾勒一个建筑物的外貌。
在讲解过程中，可通过比较不同的角度，将透视原理清晰地呈现给学生，让他们能够更好地理解。
第三步：示范勾勒建筑物让学生先用铅笔或炭笔勾勒出建筑物的轮廓，然后再使用水彩颜料对建筑物进行勾勒。
为了方便学生理解和操作，可以先示范一遍，让学生尽可能了解该如何使用水彩颜料。
第四步：创意绘画实践在老师的指导下，让学生画出一张自己创意的建筑物。
不同的学生会创造出不同的建筑物，展示出他们的创造力和思维。
第五步：展示和分享让学生展示自己的作品，并介绍他们的创意和思维。
进行分享，让学生相互了解，分享彼此的体验和收获。
六、教学评估1.通过学生的实际操作和动手能力，进行评估。
2.收集学生的绘画作品，进行评估和展示。
通过学生的绘画作品，评估学生对透视原理的掌握程度以及对水彩颜料的掌握程度。
七、教学拓展在本节课之后，可对世界上一些著名的建筑进行比较和对比，让学生了解不同风格和特点之间的区别和联系。
也可了解不同国家的建筑风格，对比不同的文化和历史背景。
八、结束语在本课程中，学生能够了解到一些世界著名的塔形建筑，学习到如何勾勒建筑物的外貌，锻炼出动手的能力和创造力，培养出学生的对设计和艺术的兴趣和爱好。
二年级美术上册雄伟的塔教案人美版
二年级美术上册《雄伟的塔》教案（人美版）一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本结构和特点，通过观察、分析、实践，培养学生对美术学科的兴趣。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素表现塔的雄伟壮观，培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生学会与同伴合作、交流，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 认识塔的结构和特点。
2. 学习用线条、形状、色彩表现塔的雄伟壮观。
3. 培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点：重点：了解塔的结构和特点，学会用线条、形状、色彩表现塔的雄伟壮观。
难点：如何把握塔的结构和比例，以及运用色彩表现塔的气势。
四、教学准备：1. 教师准备相关的塔的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画工具，如彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示塔的图片，引导学生观察并说出塔的名字和特点。
2. 讲解与示范：教师讲解塔的结构和特点，示范如何用线条、形状、色彩表现塔的雄伟壮观。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅塔的绘画作品。
4. 评价与展示：教师组织学生展示自己的作品，相互评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生课后观察生活中的塔，并尝试用所学知识进行表现。
六、教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的表现，了解他们对塔的结构和特点的理解程度。
2. 评价学生的绘画作品，关注他们运用线条、形状、色彩表现塔的雄伟壮观的能力。
3. 关注学生在团队协作中的表现，评估他们的沟通能力和合作精神。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、绘画技能等方面。
根据反思结果，调整教学方法，以提高今后的教学质量。
八、教学拓展：1. 组织学生参观当地的塔，让他们亲身体验塔的雄伟壮观。
2. 邀请建筑师或相关专家来校进行讲座，让学生更深入地了解塔的设计和建造。
3. 开展“最美塔”评选活动，鼓励学生发现身边的美好，提高他们的审美能力。
第2课 雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版
第2课雄伟的塔（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解塔的结构特点，掌握绘画塔的基本方法，并能够运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、表达能力及绘画技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对我国传统文化的兴趣，培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。
二、教学内容1. 了解塔的历史背景、结构特点及在建筑中的地位。
2. 学习绘画塔的基本方法，包括线条、比例、色彩等。
3. 分析优秀塔画作品，感受塔的雄伟气势。
4. 学生实践，绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画塔的基本方法，运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现塔的立体感和质感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、优秀塔画作品、多媒体课件、示范画具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示塔的图片，引导学生关注塔的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍塔的历史背景、结构特点及在建筑中的地位。
引导学生学习绘画塔的基本方法，包括线条、比例、色彩等。
3. 示范讲解：展示优秀塔画作品，分析其绘画技巧，让学生感受塔的雄伟气势。
教师进行现场示范，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学知识，绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 评价与总结：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价。
总结本节课的学习内容，强调绘画塔的技巧。
六、板书设计1. 雄伟的塔2. 课题要求：掌握绘画塔的基本方法，运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
3. 教学内容：塔的历史背景、结构特点、绘画方法、优秀作品分析等。
4. 学生实践：绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅塔画作品，要求线条流畅、比例恰当、色彩丰富。
2. 课后作业：收集更多关于塔的图片和资料，了解不同风格的塔，为下一节课做准备。
人美版(2012)美术二年级上册2.雄伟的塔(教学设计)
1. 在绘画实践环节，我将增加一些针对性的练习，如引导学生观察塔的影子、光线等，帮助他们更好地表现塔的雄伟感。
2. 在文化背景导入方面，我会增加一些相关的历史和文化资料，让学生在绘画的同时，也能了解到塔的历史和文化价值。
3. 在课堂互动环节，我会设计一些小组讨论和互动活动，鼓励学生积极参与，提高他们的互动意识和团队协作能力。
2. 请学生研究一座传统文化的塔，了解其历史背景和文化意义，下节课与同学们分享自己的学习和感悟。
3. 请学生尝试创作一座想象中的塔，鼓励发挥创造力，用自己的风格表现塔的形象，下节课展示给同学们。
4. 请学生总结本节课学习的塔的绘画技巧，通过绘画练习巩固所学知识点，提高自己的绘画能力。
5. 请学生思考如何在日常生活中运用所学的塔的知识，例如在旅游时如何观察和描述遇到的塔或建筑物。
- 构图的平衡：塔的构图要平衡，表现出塔的稳定感。
3. 塔在实际生活中的应用
- 观赏价值：塔可以作为观赏景点，吸引游客。
- 文化传承：塔是传统文化的象征，可以用来展示和传承文化。
- 建筑美学：塔的设计和建造体现了建筑美学，可以作为建筑设计的参考。
板书设计：
1. 塔的基本概念和特征
- 定义：高耸的建筑，用于观赏、军事、宗教等
5. 对于学生思考如何在日常生活中运用所学塔的知识的作业，我会认真阅读他们的思考和描述，对于有深度和应用价值的学生，我会给予肯定和鼓励，对于需要改进的学生，我会提出改进的建议，帮助他们更好地运用所学知识。
作业反馈：
1. 对于学生观察并绘画的塔或建筑物，我会认真批改，给出评价和反馈。对于表现较好的学生，我会鼓励他们继续保持，对于存在问题的学生，我会指出他们的不足之处，并提供改进的建议。
人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思
人美版二年级《雄伟的塔》教学设计一、教学目标•了解世界上古代建筑中最著名的建筑——埃及金字塔。
•了解埃及金字塔的形状和结构。
•理解埃及人的文化和信仰对金字塔建造的影响。
•提高学生的英语听说读能力和阅读理解能力。
二、教学内容本节课的重点是埃及金字塔，配合人美二年级英语教材中的教材内容，包括以下方面的内容：1.埃及金字塔的发展历史和文化背景。
2.埃及金字塔的形状、高度和结构。
3.埃及金字塔的作用、意义和影响。
4.单词：pyramid，ancient，civilization，pharaoh等。
三、教学方法1.利用多媒体教学辅助，引导学生快速认识图像、听音、读文建立语境。
2.利用多种教具，如图片、模型、PPT等，让学生全方位感受金字塔的神秘、魅力。
3.运用情境教学法，将学生带入埃及古国，体验埃及文化，增强学生的英语语感。
1. 启发兴趣1.教师播放埃及金字塔的ppt，让学生了解金字塔的外形和结构，并解释有关术语单词pyramid，ancient，civilization，pharaoh的含义。
2.利用图片和模型展示埃及古国的文化、宗教和社会生活，幼小的学生可以通过视觉、触觉、听觉等感受到埃及文化的魅力。
3.通过游戏、绘画、DIY等多种形式，让学生发挥想象力，建立兴趣。
2. 学习重点1.让学生观看获取金字塔建设的视频，结合ppt进行介绍。
2.让学生用英语描述金字塔的结构和形状，并插入示意图。
3.结合课本与儿歌，学生学习有关古埃及的知识，根据练习题理解文章内容，提升语言表达和理解能力。
4.在教学过程中，通过问答、操纵等无形游戏形式，让学生更好地掌握本节课的重点内容。
3. 深化思考1.学生学习搜寻金字塔相关的文章，一方面可以加深对文章内容的理解，提高学生的英语阅读能力，另一方面也可通过搜索引擎了解并阐述自己对金字塔建筑的认识、想法和反思。
2.通过观看相关纪录片、思考金字塔的历史、文化和影响，引导学生思考金字塔的价值。
第2课雄伟的塔(教案)-2021-2022学年美术二年级上册-人美版
此外，实践活动和小组讨论环节，孩子们表现得非常积极，他们乐于分享自己的观点和作品。这让我意识到，在教学中，我们要充分调动学生的积极性，给他们提供展示自己的机会。同时，我也注意到一些孩子在讨论中较为内向，我会在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现孩子们对塔这个主题非常感兴趣，他们积极参与课堂讨论，认真观察塔的图片，努力描绘自己心中的塔。这让我深感欣慰，也让我对教学有了更多的思考。
首先，我认为通过提问的方式导入新课很有效，孩子们对生活中的塔有了直观的认识，这为他们理解课程内容奠定了基础。在讲授过程中，我尽量使用简单明了的语言，让孩子们能够轻松理解塔的结构、风格等概念。
在学生小组讨论环节，我尽量作为一个引导者，提出一些开放性的问题，启发孩子们的思考。从成果分享来看，他们能够围绕主题展开讨论，提出有创意的想法。这让我深感，教学过程中，我们要尊重每个孩子的个性，激发他们的创新意识。
然而，我也发现教学过程中存在一些不足之处。例如，在讲解塔的绘画技巧时，可能过于注重理论，导致部分孩子在实际操作中仍然感到困惑。在今后的教学中，我需要更加注重理论与实践的结合，让孩子们在实践中掌握技巧。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状、色彩描绘塔的特点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“塔在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
人美小学美术二年级上册《第2课雄伟的塔》word教案(3)
《雄伟的塔》教案设计一、教材分析：《雄伟的塔》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，第三册第十二课的教学内容。
1、教材地位及作用。
本课教材分为两页版面，其中包括3张图片及6张学生作业。
首先是中国传统塔的造型应县木塔，这种造型的塔反映了中国传统塔建筑特征，也是学生在生活中最常见到的。
接着是法国的埃菲尔铁塔，在建筑风格、造型、材料上与中国应县木塔形成了鲜明的对比。
北京北海公园白塔则是中国受外来文化影响而建造的带有异国情调的建筑。
三座建筑风格各不相同的塔，代表了不同的文化背景。
利用多媒体展示塔的图片和文字资料，让学生认识到不同地区、不同文化中塔的造型各有特点，这是潜移默化的人文教育。
新的基础教育理念要求美术焕发出师生的生命活力，而学生创造能力的发展至关重要，而教师的关键是使学生主动、积极思维。
通过网络多媒体课件与美术学科教材有机融合，使学生在设计造型活动中，激发创新思维，有利于进行探究性学习。
2、教学目标及确立目标的依据。
（艺术创造的核心是创新，想象是美术活动的必要条件，为了更好的培养学生的创新思维。
通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。
）显性内容与目标：应知：世界上有各种各样的塔，不同地区（国家）的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。
应会：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔描绘下来，并可以进行简单的装饰。
隐性内容与目标：通过本节课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。
本节课在调查家乡的塔这一活动中，主要培养学生搜集信息的能力，在作业中要注意培养学生的创造力、想象力。
3、教学重、难点及确立依据（美术是人类文化最早和最重要的载体之一。
在现代社会中，随着信息化进程的加快，图像作为一种有效而生动的信息载体，越来越广泛地出现在人们的生活中。
雄伟的塔(教案)人美版(2012)美术二年级上册
教案标题：雄伟的塔（教案）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解塔的基本结构、功能及特点，培养学生对建筑艺术的兴趣。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握描绘塔的方法和技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
4. 培养学生合作、交流、分享的学习习惯，增强团队意识。
二、教学内容1. 了解塔的基本结构、功能及特点。
2. 学习描绘塔的方法和技巧。
3. 创作一幅以塔为主题的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解塔的基本结构、功能及特点；学习描绘塔的方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析塔的特点，并将其运用到绘画实践中。
四、教学准备1. 教师准备：教学课件、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）a. 教师出示一张塔的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”b. 学生回答，教师总结：“这是一座塔，它高耸入云，雄伟壮观。
塔是一种古老的建筑，有着悠久的历史。
今天我们将学习如何描绘塔。
”2. 新课讲解（10分钟）a. 教师简要介绍塔的基本结构、功能及特点，如：塔的层次、塔刹、塔身、塔基等。
b. 教师示范描绘塔的方法和技巧，如：如何运用线条、光影、色彩等表现塔的立体感、质感等。
c. 学生跟随教师示范，尝试描绘塔。
3. 实践环节（15分钟）a. 学生根据所学知识，独立创作一幅以塔为主题的美术作品。
b. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师组织学生互相评价，从构思、技巧、表现力等方面进行评价。
c. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（5分钟）a. 教师回顾本节课所学内容，强调塔的基本结构、功能及特点。
b. 教师总结学生在绘画过程中的优点和不足，提出改进措施。
第2课 雄伟的塔 (教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版
第2课雄伟的塔（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版一、教学内容本课为《人美版》小学美术二年级上册“造型·表现”学习领域的内容。
本课通过引导学生欣赏不同风格的塔，了解塔的结构特点，并尝试运用画、剪、贴等方法，表现心中的塔。
通过本课的学习，培养学生对祖国传统文化的热爱，提高学生的审美能力和动手能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解塔的结构特点，掌握画、剪、贴等表现手法，创作一幅心中的塔。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对祖国传统文化的热爱，提高学生的审美情趣。
三、教学难点1. 塔的结构特点及表现手法。
2. 如何引导学生将心中的塔创作得生动、有趣。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入1.1 联系生活，引导学生说说自己见过的塔。
1.2 欣赏不同风格的塔的图片，引导学生观察塔的结构特点。
2. 新课学习2.1 讲解塔的结构特点，引导学生了解塔的历史文化。
2.2 欣赏艺术家创作的塔，分析表现手法。
2.3 示范如何运用画、剪、贴等手法创作塔。
3. 学生实践3.1 分组讨论，确定每组要创作的塔的主题。
3.2 学生运用所学手法，独立创作一幅心中的塔。
3.3 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 展示评价4.1 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
4.2 教师点评，总结优点和不足。
六、板书设计教学目标：了解塔的结构特点，掌握画、剪、贴等表现手法，创作一幅心中的塔。
教学重点：塔的结构特点及表现手法。
教学难点：如何引导学生将心中的塔创作得生动、有趣。
七、作业设计根据本节课所学，回家后与家长一起查找关于塔的资料，了解更多的塔的知识，下节课分享。
八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，使学生了解了塔的结构特点，掌握了画、剪、贴等表现手法。
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案小学美术课《雄伟的塔》优秀教案（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
如何把教案做到重点突出呢？以下是店铺为大家整理的小学美术课《雄伟的塔》优秀教案，希望能够帮助到大家。
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案篇1教学内容与目标：知识：通过欣赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设计塔的外形，进行简单的装饰。
能力：通过讨论，探究塔的结构及特征，研究表现方法。
情意：培养创造能力，了解塔的知识，培养爱国意识。
教学重点与难点：重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
难点：根据塔的特点，设计新颖，有新意。
学习材料：各种塔的资料、图片、电脑课件等。
教学过程：一、调查了解：1、塔的历史发展。
2、谈谈我们看过的塔。
3、我们周围有什么样的塔。
二、欣赏感受：1、相互欣赏课前收集的各种塔的图片。
2、欣赏书中各种塔的图片：（可以用课件）（1）、学生思考问题：塔由几部分构成？这几种他有什么不同之处？你喜欢什么样的塔？为什么？（2）、我们大家一起看世界上的名塔。
思考：书中展示了什么塔的图片？三座塔分别建造在什么时间？三座塔各有什么不同？三座塔分别是用什么材料建造的？你看后有什么感受？三、探讨研究：1、欣赏书中塔的作品：2、研究一下塔的表现方法：如果你现在就是一个小小的设计师，你准备设计一个什么样的塔？教师提示：（1）、先画什么？再画什么？（2）、怎样让塔更美观？（3）、可以在什么上画？用什么方法？四、实践创作：1、作业要求：可以表现生活中的塔，也可以自己设计一个造型新颖的塔。
要求构思独特，构图饱满，形象生动，色彩艳丽。
2、学生创作，教师巡回指导。
五、展评学生作品。
1、引导学生在构思、构图和色彩等方面进行欣赏评价。
2、谈谈创作感受。
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案篇2学情分析：二年级学生熟悉身边的塔，能够用线条画出塔的外形，简单地装饰塔。
二年级上册美术教案- 第2课 雄伟的塔 ▏人美版
二年级上册美术教案- 第2课雄伟的塔▏人美版教学目标1. 让学生了解塔的结构特点，学习用线描的方法表现塔的形态。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生热爱自然、保护文物的意识。
教学内容1. 认识塔的结构特点，如：塔基、塔身、塔刹等。
2. 学习用线描的方法表现塔的形态。
3. 了解我国著名的塔，如：应县木塔、雷峰塔等。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握塔的结构特点，学会用线描的方法表现塔的形态。
2. 教学难点：如何引导学生观察塔的结构，用简洁的线条表现出塔的美丽。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、范画等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、画纸等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示我国著名的塔，引导学生欣赏塔的美，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解塔的结构特点，示范线描方法，引导学生观察并尝试表现塔的形态。
3. 学生练习：学生根据所学内容，用线描的方法画出自己喜欢的塔。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调观察和线条表现的重要性。
板书设计1. 课题：雄伟的塔2. 教学目标：了解塔的结构特点，学会用线描的方法表现塔的形态。
3. 教学重点：掌握塔的结构特点，学会用线描的方法表现塔的形态。
4. 教学难点：观察塔的结构，用简洁的线条表现出塔的美丽。
作业设计1. 画一幅自己喜欢的塔，要求用线描的方法表现塔的形态。
2. 收集我国著名的塔的图片，与同学分享。
课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，教学内容是否合适。
2. 教学过程中，学生的参与度如何，是否存在问题。
3. 作业设计是否合理，学生是否能够完成。
4. 对本节课的教学方法、教学效果进行总结，为今后的教学提供借鉴。
以上是二年级上册美术教案-第2课《雄伟的塔》的全部内容，共计2000字以内。
在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调整和优化，以达到更好的教学效果。
美术二年级上册第二课《雄伟的塔》教案人美版
-欣赏不同风格的塔：了解世界各地塔的样式特点的层檐、翘角、宝顶等结构特点，以及如何运用线条和色彩来表现这些特点。
2.教学难点
-图形组合与空间感：如何将基本几何图形组合在一起，形成一个具有立体感和空间感的塔形象。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《雄伟的塔》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些塔？它们给你留下了什么印象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索塔的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
实践活动环节，孩子们在分组讨论和实验操作中表现出很高的热情。他们积极交流、分享想法，共同解决问题。但我也注意到，部分学生在操作过程中遇到了困难，如几何图形的运用和色彩的搭配。针对这一点，我打算在下一节课中增加一些针对性练习，帮助他们更好地掌握这些技能。
此外，小组讨论环节，学生们的思维非常活跃，提出了很多有创意的观点。但在引导讨论时，我发现有些问题设置不够明确，导致讨论过程中出现了一些偏离主题的情况。在今后的教学中，我需要更加精准地设置问题，确保讨论的有效性。
1.理论介绍：首先，我们要了解塔的基本结构。塔由塔基、塔身和塔顶组成，它们在塔的整体形象中起着关键作用。塔不仅是建筑艺术的体现，也是各地文化的象征。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的塔的案例。这些案例展示了不同风格的塔的特点，以及它们如何反映出各自地区的文化特色。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调塔的结构和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过展示不同塔的图片和实际操作来帮助大家理解。
人美版二年级上册美术教案 第2课《雄伟的塔》
《雄伟的塔》教学设计一、教材分析《雄伟的塔》一课属于“造型表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本课包括3张图片及6张学生作业。
从3张图片的选择上可以看出，传统的塔造型应县木塔和法国的埃菲尔铁塔风格、造型、材料上形成强烈对比,而北京北海公园白塔则是中国受外来文化影响而建造的带有异国情调的建筑。
本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，使学生进一步认识塔这种建筑形式，启发学生关注家乡的塔，从而了解塔的历史，文化，进而更加热爱自己的家乡。
在欣赏的基础上，鼓励学生画下记忆中的塔，拓宽学生的创作领域。
二、教学目标1.了解不同地区塔塔的造型、材质、功能的特点。
2.以画得形式用线条表现塔的造型特点。
3.通过本课学习，让学生了解更多塔的知识。
爱家乡，保护古迹，珍惜人类历史文化遗产。
三、教学重点、难点（一）教学重点初步了解塔的造型特点，学习用线条疏密、粗细、长短、曲直的变化表现塔的造型。
（二）教学难点表现不同角度的塔，感受其雄伟的气势。
四、教学过程（一）游戏导入过渡语：同学们，桌面上有不同形状的图片，请小组合作2分钟摆出一个物品。
老师也来摆一摆，看看能摆出什么呢？一座塔。
什么是塔呢？它有什么点？在我们身边有很多各式各样的塔，它们的结构形式各异，造型千姿百态。
今天，老师想和大家一起来研究我们非常熟悉的建筑物——塔。
板书课题：《雄伟的塔》（二）讲授新课1.欣赏图片初步感受塔的魅力过渡语：如果让你们来描述这些图片上的塔，你会说些什么呢？高大，威武，美丽，雄伟2.欣赏图片探究中外塔的造型特点和建筑材料过渡语：在我们身边有很多雄伟的塔，各式各样的塔，下面我们就先到山西欣赏一座著名的塔——应县木塔。
应县木塔的外形是什么样子？它是用什么材料建造的？气势非凡的山西应县木塔建于辽代，是中国现存最高最古的一座木构塔式建筑，全塔上下没有一根钉子却非常稳固。
塔身呈平面八角形，各层均为单檐，共五层六檐，各层间夹设有暗层，实为九层。
人民美术出版社二年级上册第2课《雄伟的塔》教案
2 雄伟的塔一、课题：《雄伟的塔》二、目标分解依据：（一）课程标准中的相关陈述：本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，三座建筑风格各不相同的塔，代表了不同的文化背景，使学生进一步认识塔这一建筑形式，启发学生关注自己身边的塔，深入了解塔的历史、文化继而增进对家乡的热爱。
书中选用的3幅学生作业学生根据自己记忆完成的作品，塔中的装饰包含着二年级学生对塔的认识和理解。
（二）基于标准的教材分析：本课属于“造型·表现”领域，塔是学生十分熟悉的建筑，几乎每个地区都有着不同风格、造型各异的塔。
让学生欣赏不同文化背景下的塔，启发学生关注自己家乡的塔这一独特的建筑形式。
中国传统造型纯木结构的应县木塔、法国纯铁结构的埃菲尔铁塔等等，塔向我们展示着它特有的艺术魅力。
（三）基于学情分析：二年级的年龄偏低对造型的把握有一定的困难，如果让他凭空设计出一座塔会有很大的难度，但是简单形状的组合可以让学生对复杂造型的形成有更好的理解。
课件的展示让孩子们拓宽自己的视野了解更多中外优秀的塔建筑特点。
激发了孩子对自己身边塔建筑的好奇与探究欲。
（四）学习表现程度：依据对上述内容的分析，可以确立学生通过对本节课内容的学习，学习程度应基本表现为：学习内容学习方式学习表现程度课堂评价《雄伟的塔》观摩初步掌握、掌握、熟练掌握自评探究独立、自由师评、自评创作创新、合作小组评、自评评价运用美术语言（构图、造型、色彩等）比较准确的表述多元性评价结合三、评价方案设计：（一）学习评价方法采用自评、互评的方式，注意评价的实效型。
对于学生的大胆造型应予以充分肯定与激励。
（二）学习评价点1、学生通过学习能否认识和了解不同地区塔的造型、材质、功用特点。
2、学生能否用学过的方法画出漂亮、新颖的塔。
3、学生是否能够与其他同学合作学习。
4、在学习活动中，学生是否感受到乐趣，体验到成功的快乐。
（三）具体方案1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思
人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思一、教学目标1. 让学生了解塔的结构特点、历史文化及艺术价值，培养学生的审美情趣。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画技巧，表现塔的雄伟壮观。
3. 培养学生的观察能力、创造能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 塔的结构特点：高耸、多层、尖顶、飞檐等。
2. 塔的历史文化：世界各地著名塔的建筑风格、历史背景及文化内涵。
3. 塔的艺术价值：塔在建筑、绘画、雕塑等艺术领域的地位和影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握塔的结构特点和绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现塔的雄伟壮观。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、图片等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界各地著名塔的图片，引导学生了解塔的结构特点、历史文化及艺术价值。
2. 新课内容：讲解塔的结构特点和绘画技巧，示范绘画过程。
3. 学生练习：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 《雄伟的塔》2. 内容：塔的结构特点、绘画技巧、作品展示等。
七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅塔的绘画作品。
2. 家庭作业：收集关于塔的历史文化资料，进行分享。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了塔的结构特点和绘画技巧，作品表现出了塔的雄伟壮观。
2. 教学方法：采用讲解、示范、练习、展示相结合的教学方法，有效提高了学生的学习兴趣和绘画水平。
3. 改进措施：在今后的教学中，加强对学生绘画技巧的指导，提高学生的创作能力。
本节课通过丰富多样的教学手段，使学生在了解塔的结构特点、历史文化及艺术价值的基础上，学会了运用绘画技巧表现塔的雄伟壮观。
在今后的教学中，我们将继续努力，提高学生的绘画水平，培养学生的审美情趣。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节在导入环节，教师可以通过展示世界各地的著名塔的图片，如中国的应县木塔、意大利的比萨斜塔、埃及的金字塔等，引导学生初步了解塔的结构特点、历史文化和艺术价值。
小学美术人美二年级上册雄伟的塔雄伟的塔 教案
《雄伟的塔》教案教学内容：人民美术出版社二年级上册第二课《雄伟的塔》教学目标：知识与技能：了解不同地区塔的造型、材质、功用的特点。
以绘画的形式表现塔的造型特点。
过程与方法：利用网络课前进行塔的资料收集，分析对比、讨论，在观察体验中了解塔在造型、材质上的不同特点，找出塔的相同点。
情感、态度和价值观：在了解塔知识的同时，对自己家乡的塔有深入的了解，使学生产生热爱家乡、保护古迹、传承文化的意识。
在关注我国塔文化的同时，放眼世界，了解世界上其他国家的塔，从而开阔视野。
教学重点：初步了解塔的造型特点，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰。
教学难点：表现不同角度的塔，感受其雄伟的气势。
教学过程：一、导入出示课件：“塔”这个字，询问：同学们，你们认识这个字吗？（学生回答）谁知道塔的含义呢？（学生思考并回答）你见过塔玛？谁能说出自己知道的塔的名字嘛？（学生回忆自己知道的塔）好的，通过本节课的学习，让我们来一起对塔有个更深的知识，好不好？（好）那就听老师的指挥，首先大家的坐姿要正确，那样老师才会高兴的与大家一起了解塔的知识。
二、新授1、首先我们来欣赏几幅塔的图片。
教师展示：应县木塔、张掖土塔、甲辰巷砖塔、埃菲尔铁塔、比萨斜塔、东方明珠，学生根据课前收集的资料进行全班交流。
2、大家赶快小组合作讨论一下，小组讨论：（1）、塔都有什么材料建成的?（2）、塔的层数、平面形状是怎样的?（3）、塔建筑都有什么相同点？首先，在用料结构上，一般有木塔、砖塔、石塔、砖石混合塔、铁塔、铜塔、琉璃塔等类型，其中木塔发展最早，主要在东汉至南北朝时期；之后，砖、石塔相继发展起来，主要在唐、宋、辽、金几代；再后是多种塔形出现时期，用料结构有铁、铜、琉璃、珍珠、象牙等。
其次。
是塔的层数和相轮的层数。
一般而言，塔层多为奇数，即一、三、五、七、九、十一、十三、十五、十七层等，而偶数层二、四、六、八、十……却很少见。
塔的平面形状，主要有四方形、六角形、八角形、十二角形和圆形等类型，其中四方形多出现于唐代或唐代之前，到了宋、元则转变为六角或八角形。
人美小学美术二上《第2课雄伟的塔》word教案5
小学美术有效教学案例一、教学在吴老师《雄伟的塔》一课中，通过欣赏塔、描绘塔，加强对世界建筑艺术的认知与了解，感受其美之所在，培养学生观察、鉴赏、比较、评述的能力；通过对塔的了解，体会这一文化遗产的美感，激发学生对文化的热爱。
老师引导着学生欣赏塔，让学生学会用艺术的眼光欣赏，学会从整体到局部的观察、欣赏方法。
既感受到整体气势，又欣赏了细节的刻画，感悟塔自身的艺术美和其独特的建筑风格。
◆展示塔的图片引导学生欣赏对比观察分析：这两座塔哪些地方相同？哪些地方不同？学生：讨论探究塔的建筑特点。
这两座塔与刚才那两座古塔有什么不同？学生：讨论现代的塔有什么特点。
这个环节主要是了解塔形式多种多样并与其时代有着密切的联系。
学生欣赏塔的不同形式，利用描述、绘画，培养了观察能力，提高了鉴赏能力，训练了绘画能力。
◆教学评价环节中充分发挥学生的自主性，在自评、他评的过程中，利用所学的知识开展评价，既是对所学知识的复习也是语言表达的一个锻炼，让学生在学习过程中学会交流，对于学生的个性发展也有一定的意义。
二、反思通过听吴老师的这节课，我有了一些收获和新的认识：对教材进行比较透彻的分析，教学目标设计合理有效。
拿着教材对比着《课标》中的标准、教学建议以及学生要达到的目标进行了深入的研究，找到了教材中几个点：了解塔的历史知识和背景以及其价值、了解塔的建筑特点及功能、学生学会鉴赏评述的方法、表达对中华民族传统文化的热爱。
从知识技能、过程方法和情感、态度价值观三个维度进行了认真的分析，并根据这几个点设计了教学目标以及教学重难点。
教学过程的设计能围绕着目标逐层递进，注意了教师的“导”和学生的“学”之间的关系。
比如：塔的欣赏是由教师带着欣赏，教给学生从整体到局部的欣赏方法。
是对教学难点的突破，让学生学会欣赏的方法这一关键问题。
教法选择得当。
主要用了游戏法、启发谈话法、探究法、设问法等。
这些方法的选择极大地调动了学生的积极性，使学生能充分地参与到课堂中来。
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《雄伟的塔》教案
教学目标：
1、通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，知道世界上有各种各样的塔，不同地方的塔造型不尽相同。
2、学习描述塔的特征，能将自己记忆中的塔画下来，并可以进行简单装饰。
3、在作业中注意培养学生的创造力、想像力。
教学重点：
把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
教学难点：
根据塔的特点，进行设计。
教学具准备：
教师：图片课件学生：水彩笔、油画棒。
课时：1课时
教学模式：造型表现
教学过程：
一、图片导入：A、出示图片,猜猜这是什么？（塔）
B、介绍塔的来源，并导出课题《雄伟的塔》
二、新授：
1、看一看中国塔并分析。
2、分析塔的形状、结构、特征。
（1）塔顶：圆形，半圆形、三角形
（2）塔身：梯形、长方形、三角形
（3）塔基：梯形
3、欣赏各种世界名塔的图片，分析塔的建造材质?
（1）应县木塔：木质
（2）埃菲尔铁塔：钢筋质
（3）北海白塔：石质）
4、欣赏其他小朋友的作品
5、教师讲解绘画的表现方法和作画步骤
三、学生实践，教师巡回指导：
设计一座属于自己的塔，也可画自己见过的塔。
四、评价与交流。
（最佳创作奖、最佳设计奖、最佳美观奖）
五、课后拓展：保护古迹，人人有责。