二年级上 第二课 《雄伟的塔》一课时
二年级上册美术教案第2课《雄伟的塔》人美版(2023秋)
今天的学习，我们了解了塔的基本概念、结构特点、透视原理和色彩搭配。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对塔的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和欣赏周围的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《雄伟的塔》的教学过程中，我发现了一些值得注意的地方。
在学生小组讨论环节，大家围绕塔在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。学生们提出了许多有见地的观点，这让我深感欣慰。但同时，我也发现有些学生在讨论中较为沉默，这可能是因为他们对自己的观点缺乏信心。在今后的教学中，我将更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的想法。
-突破方法：通过画图演示，让学生观察并模仿，如画一座道路向远方延伸的塔，强调近处物体大、远处物体小的规律。
-色彩搭配的实践：学生在色彩搭配上往往缺乏经验，难以把握整体画面的和谐。
-突破方法：提供色彩搭配的参考方案，如冷色调、暖色调的搭配，让学生在实践中尝试并体会色彩效果。
-创意设计的发挥：学生在设计过程中可能会遇到思维定势，难以跳出传统塔的框架。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解塔的基本概念。塔是一种高耸的建筑，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。它是世界各地文化的象征，也是艺术家们创作的灵感来源。
2.案例分析：接下来，我们来看一些著名的塔，如应县木塔、比萨斜塔等。这些塔展示了不同地区的建筑特色和美术价值。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调塔的结构特点、透视原理和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实际演示和作品分析来帮助大家理解。
二年级上册美术教案第2课《雄伟的塔》人美版（2023秋）
一、教学内容
二年级上册美术教案第2课《雄伟的塔》人美版（2023秋）
二年级上册美术教案-第2课雄伟的塔人美版
-创作一幅具有个人特色的塔主题作品。
-鼓励学生在绘画过程中发挥创意，结合自己的生活经验和情感，创作出独特的塔的形象。
2.教学难点
-图像识读能力，如何通过观察和分析，将塔的形态结构转化为绘画语言。
-难点在于引导学生将所观察到的塔的线条、色彩、比例等信息，转化为绘画中的线条、色彩和形状，从而准确表达塔的形态结构。
-美术表现能力，如何运用绘画技巧描绘塔的形象。
-难点在于学生需要掌握绘画技巧，如线条的流畅、色彩的搭配、比例的把握等，以表现塔的雄伟和美感。
-创意思维的发挥，如何在遵循塔的基本特点的基础上进行创新。
-难点在于引导学生如何在保持塔的基本结构和风格的前提下，融入个人的想法和情感，创作出新颖的作品。
四、教学流程
二年级上册美术教案-第2课雄伟的塔（人美版）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《雄伟的塔》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些塔？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索塔的奥秘。
1.讨论主题：学生将围绕“塔在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解塔的基本概念。塔是一种高耸的建筑，具有观赏、纪念等功能。它在世界各地有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
第2课 雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版
第2课雄伟的塔（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版教学内容：本节课是《人美版》小学美术二年级上册的教学内容，主要让学生通过观察、欣赏、绘画、制作等活动，了解塔的结构特点，学习用线条表现塔的形态，并尝试制作一座塔。
通过本节课的学习，培养学生的观察能力、造型能力和动手能力。
教学目标：1. 让学生了解塔的结构特点，知道塔在我国的建筑历史和文化中的地位。
2. 培养学生用线条表现塔的形态的能力，提高学生的绘画水平。
3. 引导学生通过观察、欣赏、绘画、制作等活动，培养学生的观察能力、造型能力和动手能力。
4. 培养学生对中国传统建筑艺术的热爱和审美情趣。
教学难点：1. 塔的结构特点及表现方法。
2. 线条的运用和绘画技巧。
3. 制作塔的过程和方法。
教具学具准备：1. 教师准备：多媒体课件、塔的图片、绘画工具、制作材料等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入新课- 利用多媒体展示一些著名的塔，如雷峰塔、大雁塔等，引导学生观察塔的结构特点。
- 提问：谁知道这些塔叫什么名字？它们有什么特点？2. 观察欣赏- 让学生仔细观察塔的图片，引导学生关注塔的结构、线条、装饰等。
- 提问：你们发现这些塔有哪些共同的特点？它们是如何构成的？3. 学习绘画- 教师示范如何用线条表现塔的形态，讲解绘画技巧。
- 学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
4. 制作塔- 教师讲解制作塔的过程和方法，展示制作材料。
- 学生分组合作，利用准备好的材料制作一座塔。
5. 展示评价- 学生将完成的绘画作品和制作的塔展示给大家，互相评价。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
板书设计：1. 第2课雄伟的塔2. 课题要求：了解塔的结构特点，学习用线条表现塔的形态，制作一座塔。
3. 教学内容：观察、欣赏、绘画、制作。
4. 教学目标：观察能力、造型能力、动手能力。
5. 教学难点：塔的结构特点、线条运用、制作过程。
小学美术课《雄伟的塔》教案
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对塔的基本概念和特点有所了解。
2. 激发学生对雄伟塔的欣赏和创作兴趣。
教学重点：1. 了解塔的基本概念和特点。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学难点：1. 如何把握塔的结构和比例。
2. 怎样运用绘画技巧表现塔的雄伟气势。
教学准备：1. 准备一些关于塔的图片和视频资料。
2. 准备相关的绘画材料和工具。
教学过程：1. 向学生介绍塔的基本概念和特点，引导学生对塔产生兴趣。
2. 展示一些关于塔的图片和视频资料，帮助学生更直观地了解塔的结构和形式。
3. 引导学生欣赏一些优秀的塔的美术作品，让学生了解画家是如何表现塔的雄伟气势的。
4. 布置课堂练习，让学生尝试自己绘制一座雄伟的塔。
作业点评：1. 关注学生对塔的结构和比例的把握。
2. 关注学生对绘画技巧的应用，如线条、色彩等。
第二章：了解塔的结构和形式教学目标：1. 使学生对塔的结构和形式有更深入的了解。
2. 培养学生运用绘画技巧表现塔的能力。
教学重点：1. 塔的结构和形式。
2. 绘画技巧的应用。
教学难点：1. 怎样把握塔的结构和比例。
2. 怎样运用绘画技巧表现塔的细节。
教学准备：1. 准备一些关于塔的图片和视频资料。
2. 准备相关的绘画材料和工具。
教学过程：1. 引导学生进一步了解塔的结构和形式，让学生对塔的特点有更深入的认识。
2. 展示一些关于塔的图片和视频资料，帮助学生更直观地了解塔的结构和形式。
3. 讲解如何运用绘画技巧表现塔的结构和形式，如线条、色彩、光影等。
4. 布置课堂练习，让学生尝试自己绘制一座具有特色的塔。
作业点评：1. 关注学生对塔的结构和比例的把握，以及细节的描绘。
2. 关注学生对绘画技巧的应用，如线条、色彩、光影等。
第三章：描绘塔的雄伟气势教学目标：1. 使学生能够通过绘画表现塔的雄伟气势。
2. 培养学生对美术作品的表现力和创造力。
教学重点：1. 表现塔的雄伟气势。
第2课 雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版
第2课雄伟的塔（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解塔的结构特点，掌握绘画塔的基本方法，并能够运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、表达能力及绘画技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对我国传统文化的兴趣，培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。
二、教学内容1. 了解塔的历史背景、结构特点及在建筑中的地位。
2. 学习绘画塔的基本方法，包括线条、比例、色彩等。
3. 分析优秀塔画作品，感受塔的雄伟气势。
4. 学生实践，绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画塔的基本方法，运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现塔的立体感和质感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、优秀塔画作品、多媒体课件、示范画具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示塔的图片，引导学生关注塔的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍塔的历史背景、结构特点及在建筑中的地位。
引导学生学习绘画塔的基本方法，包括线条、比例、色彩等。
3. 示范讲解：展示优秀塔画作品，分析其绘画技巧，让学生感受塔的雄伟气势。
教师进行现场示范，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学知识，绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 评价与总结：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价。
总结本节课的学习内容，强调绘画塔的技巧。
六、板书设计1. 雄伟的塔2. 课题要求：掌握绘画塔的基本方法，运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
3. 教学内容：塔的历史背景、结构特点、绘画方法、优秀作品分析等。
4. 学生实践：绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅塔画作品，要求线条流畅、比例恰当、色彩丰富。
2. 课后作业：收集更多关于塔的图片和资料，了解不同风格的塔，为下一节课做准备。
人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思
教案标题：人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本结构和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等基本美术元素，创作出具有个性的塔的形象。
3. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣和创造力。
二、教学内容：1. 知识点：塔的基本结构、美术元素（线条、形状、色彩）2. 技能点：观察、想象、创作3. 情感态度价值观：热爱美术、审美情趣、创造力三、教学重点与难点：1. 教学重点：塔的基本结构、美术元素的运用2. 教学难点：观察、想象、创作四、教学方法：1. 讲授法：讲解塔的基本结构和美术元素2. 示范法：示范如何观察、想象和创作3. 练习法：学生动手实践，创作自己的塔4. 评价法：评价学生的作品，给予反馈和指导五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示世界各地的著名塔，引导学生观察塔的结构和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲授（10分钟）讲解塔的基本结构，如底部、中部、顶部；讲解美术元素，如线条、形状、色彩。
3. 示范（10分钟）示范如何观察、想象和创作塔，引导学生运用美术元素，创作出具有个性的塔的形象。
4. 练习（15分钟）学生动手实践，创作自己的塔。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价和反馈，共同探讨作品的优点和不足。
6. 总结与反思（5分钟）教师总结本节课的教学内容，引导学生反思自己的创作过程，提高学生的审美情趣和创造力。
六、教学反思：1. 在教学过程中，要注重培养学生的观察力和想象力，引导学生发现生活中的美。
2. 注重学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
3. 教师要善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。
4. 在评价学生的作品时，要注重评价学生的创作过程，而不仅仅是作品的结果。
5. 教师要加强自身的专业素养，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长提供更好的指导。
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案小学美术课《雄伟的塔》优秀教案（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
如何把教案做到重点突出呢？以下是店铺为大家整理的小学美术课《雄伟的塔》优秀教案，希望能够帮助到大家。
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案篇1教学内容与目标：知识：通过欣赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设计塔的外形，进行简单的装饰。
能力：通过讨论，探究塔的结构及特征，研究表现方法。
情意：培养创造能力，了解塔的知识，培养爱国意识。
教学重点与难点：重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
难点：根据塔的特点，设计新颖，有新意。
学习材料：各种塔的资料、图片、电脑课件等。
教学过程：一、调查了解：1、塔的历史发展。
2、谈谈我们看过的塔。
3、我们周围有什么样的塔。
二、欣赏感受：1、相互欣赏课前收集的各种塔的图片。
2、欣赏书中各种塔的图片：（可以用课件）（1）、学生思考问题：塔由几部分构成？这几种他有什么不同之处？你喜欢什么样的塔？为什么？（2）、我们大家一起看世界上的名塔。
思考：书中展示了什么塔的图片？三座塔分别建造在什么时间？三座塔各有什么不同？三座塔分别是用什么材料建造的？你看后有什么感受？三、探讨研究：1、欣赏书中塔的作品：2、研究一下塔的表现方法：如果你现在就是一个小小的设计师，你准备设计一个什么样的塔？教师提示：（1）、先画什么？再画什么？（2）、怎样让塔更美观？（3）、可以在什么上画？用什么方法？四、实践创作：1、作业要求：可以表现生活中的塔，也可以自己设计一个造型新颖的塔。
要求构思独特，构图饱满，形象生动，色彩艳丽。
2、学生创作，教师巡回指导。
五、展评学生作品。
1、引导学生在构思、构图和色彩等方面进行欣赏评价。
2、谈谈创作感受。
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案篇2学情分析：二年级学生熟悉身边的塔，能够用线条画出塔的外形，简单地装饰塔。
二年级美术上册《雄伟的塔》教学设计
二年级美术上册《雄伟的塔》教学设计
教材来源：二年级《美术（上册）》教科书/人民美术出版社XX年版
内容来源：二年级《美术（上册）》
主题：雄伟的塔
课时：1课时
授课对象：二年级学生
设计者：黄璜
目标确定的依据
1.课程标准相关要求“欣赏•评述”学习领域在1--2年级学段的目标为：尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。
结合课程标准，通过欣赏对比不同背景下的塔，使学生对塔这种建筑有了进一步的了解。
学习用线的方法涂画自己喜欢的塔。
引导学生关注家乡的塔，进而了解塔的历史文化。
2.教材分析
《雄伟的塔》属于造型表现领域，既有中国传统的塔建筑，也有典型西方建筑特点的塔。
初步认识到不同地区，不同文化中塔的造型也各异，在潜移默化中到达人文教育的目的。
第一课会变的线条为这一课做了充分的准备。
可结合学
生的认知特点，结合拼图游戏让学生了解塔的相关知识，发现塔的特点。
3.学情分析
二年级学生活泼好动好奇心求知欲强，善于观察生活中的一些细微差别。
具有一定的造型能力，能运用简单的线条和基本型进行造型。
但在表现仰视的物体还比较困难，在教学中应充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。
学习目标
1、通过拼摆游戏感受并说出塔的组成部分、外形特征。
2、通过小组内观察并比较发现他们在材料、外观上有什么不同。
3、初步使用不同形状不同颜色的线条变化来表现塔的造型。
体验绘画的快乐。
评价任务。
人美版二年级上册美术教案 第2课《雄伟的塔》
《雄伟的塔》教学设计一、教材分析《雄伟的塔》一课属于“造型表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本课包括3张图片及6张学生作业。
从3张图片的选择上可以看出，传统的塔造型应县木塔和法国的埃菲尔铁塔风格、造型、材料上形成强烈对比,而北京北海公园白塔则是中国受外来文化影响而建造的带有异国情调的建筑。
本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，使学生进一步认识塔这种建筑形式，启发学生关注家乡的塔，从而了解塔的历史，文化，进而更加热爱自己的家乡。
在欣赏的基础上，鼓励学生画下记忆中的塔，拓宽学生的创作领域。
二、教学目标1.了解不同地区塔塔的造型、材质、功能的特点。
2.以画得形式用线条表现塔的造型特点。
3.通过本课学习，让学生了解更多塔的知识。
爱家乡，保护古迹，珍惜人类历史文化遗产。
三、教学重点、难点（一）教学重点初步了解塔的造型特点，学习用线条疏密、粗细、长短、曲直的变化表现塔的造型。
（二）教学难点表现不同角度的塔，感受其雄伟的气势。
四、教学过程（一）游戏导入过渡语：同学们，桌面上有不同形状的图片，请小组合作2分钟摆出一个物品。
老师也来摆一摆，看看能摆出什么呢？一座塔。
什么是塔呢？它有什么点？在我们身边有很多各式各样的塔，它们的结构形式各异，造型千姿百态。
今天，老师想和大家一起来研究我们非常熟悉的建筑物——塔。
板书课题：《雄伟的塔》（二）讲授新课1.欣赏图片初步感受塔的魅力过渡语：如果让你们来描述这些图片上的塔，你会说些什么呢？高大，威武，美丽，雄伟2.欣赏图片探究中外塔的造型特点和建筑材料过渡语：在我们身边有很多雄伟的塔，各式各样的塔，下面我们就先到山西欣赏一座著名的塔——应县木塔。
应县木塔的外形是什么样子？它是用什么材料建造的？气势非凡的山西应县木塔建于辽代，是中国现存最高最古的一座木构塔式建筑，全塔上下没有一根钉子却非常稳固。
塔身呈平面八角形，各层均为单檐，共五层六檐，各层间夹设有暗层，实为九层。
二年级上册美术-2《雄伟的塔》【教案】
2《雄伟的塔》教案教学目标：1.知识与技能：初步了解不同地区塔的造型、材质、功能的特点。
以绘画的形式用线条表现塔的造型特点。
2.过程与方法：利用多种方法，在观察体验中了解塔在造型、材质上的不同特点。
3.在了解塔知识的同时，对自己家乡的塔有深入的了解，使学生产生热爱家乡的情感。
4.保护古迹、传承文化的意识。
在关注我国塔文化的同时，放眼世界，了解世界上其他国家的塔，从而开阔视野。
教学重难点：1.教学重点：初步了解塔的造型特点，学习用线条疏密、粗细、长短、曲直的变化表现塔的造型。
2.教学难点：表现不同角度的塔，感受其雄伟的气势。
课时安排：1课时教学过程：一、问题导入提问：同学们，你们知道什么是塔吗？小结：塔是一种在亚洲常见的，有着特定的形式和风格的中国传统建筑。
最初是供奉或收藏佛骨、佛像、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑，称“佛塔”。
14世纪以后，塔逐渐世俗化。
二、讲授新课今天老师要和同学们进行一次奇妙的寻塔之旅，请同学们和老师一起去看看吧！1.欣赏中国名塔在辽阔美丽的祖国大地上，各地都能看到古塔的踪影。
应县木塔、北海白塔、上海广播电视塔、家乡的广播电视塔……2.欣赏外国名塔比萨斜塔、巴黎埃菲尔铁塔、东京铁塔、埃及金字塔、缅甸仰光大金塔……3.小组讨论欣赏了这么多美丽、雄伟的塔，老师要考考同学们了。
分组讨论以下问题：①他们在材质上有什么不同？②他们在造型上有什么不同？③他们在用途上有什么不同？刚刚我们找到了塔的不同点，那现在请同学们找一找他们有什么一样的地方？④他们有什么共同的特点？4.塔的结构我们怎么样才能画一座雄伟的塔呢？我们知道塔的外形特点了，来看看塔的组成吧！最顶上这个尖尖角的部分，我们叫它塔刹。
中间这个部分是塔身，塔身的形状非常多，这座木塔的塔身是梯形的，刚刚我们还看到过圆形、椭圆形等各种形状的塔身。
最底下的这个部分是塔基，它是塔的基石，有的塔底下还有地宫。
5.小游戏贴一贴，利用老师提供的材料贴一座塔。
二年级上册美术《雄伟的塔》教案和课堂实录
《雄伟的塔》教案【教学目标】知识目标：了解世界上有各种各样的塔，不同地区（国家）塔的造型也不尽相同，并且具有各种各样的纪念意义。
技能目标：学习、比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或者自己设计的有新意的塔画下来。
并进行简单的装饰。
情感目标：通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔。
鼓励学生留意身边美好事物，爱家乡，保护古迹，珍惜人类历史文化遗产。
鼓励细致观察，大胆创新。
勇敢表达自己想法。
探究式学习，资源共享，丰富课外知知识。
【教学说重、难点】重点：根据自己的记忆，画一座塔。
自己当小设计师，设计一座塔。
难点：根据塔的特点，和自己的想法设计表现一座漂亮而有新意的塔【教学过程设计】我大致分了以下几个教学环节进行的：第一环节：这个环节可以用“悬念”来表达。
我给学生讲一个《千年不倒翁》的故事（故事里的主人公就是山西应县木塔），这个不倒翁是一座塔。
我可以大致的给学生讲这座塔是因为什么原因建造的，在没有用一根钉子的情况下经历了千年的风吹雨打、强烈地震和战乱之下仍然巍巍耸立、屹立不倒的奇迹故事。
使学生在听故事当中产生好奇心，想知道这个不倒翁是谁，它长什么样子，它为什么不用一根钉子……为下一环节学习作铺垫。
我给学生出示三幅图片（山西应县木塔、埃菲尔铁塔、北京北海公园白塔），请学生们猜猜这个不倒翁是三幅图片中的哪一个。
第二环节：这一环节主要体现的是学生的自主学习意识，同时也是本课的教学重点所在。
学生们在知道故事的主人公之后，可以把自己心中的疑问或想要了解的问题包括其他两幅图片想要了解的问题通过小组汇总提出来，（这些问题里面可能会涉及到塔的结构、建造时间、建筑特点等），老师根据这些问题归类，再分到各小组里去，然后依据学生自己课前搜集的材料进行小组研究，最后各小组汇报研究成果，教师总结塔的建筑特点与构造，使学生的疑问得到解决。
学生们在研究问题的过程就是解决本课重点的过程，穿插着老师的辅助指导，对塔的特征清晰了解又为下一环节的表现塔做了铺垫。
人美版 二年级上册美术-2《雄伟的塔》【课件】
苏州报恩寺塔 （三国）
开封铁塔 （北宋）
登封嵩岳寺塔 （北魏）
山西飞虹塔（明代）
上海东方明珠广播电视塔
临沂广播电视塔
欣赏外国名塔ຫໍສະໝຸດ 比萨斜塔 意大利埃菲尔铁塔 法国巴黎
东京塔 日本
金字塔 埃及
大金塔 仰光
小组讨论
他们在材质上有什么不同？
铁塔
木塔
砖塔
琉璃塔
他们在造型上有什么不同？
他们在用途上有什么不同？
观光、广播发射
收藏经书、佛骨等
塔的特点和结构
他们有什么共同的特点？
高耸入云、上小下大、尖顶
塔的结构
塔刹 塔身 塔基
塔的装饰
应县木塔 （辽代）
埃菲尔铁塔（法国 巴黎）
线条疏密的变化
西安大雁塔 （唐）
线条粗细的变化
比萨斜塔（意大利）
线条的排列、组合
埃菲尔铁塔（法国巴黎）
作品欣赏
作业要求：
美术二年级上册 人美版
第2课 雄伟的塔
同学们，你知道什么是塔吗？
塔是一种在亚洲常见的，有着特定 的形式和风格的中国传统建筑。最初 是供奉或收藏佛骨、佛像、佛经、僧 人遗体等的高耸型点式建筑，称“佛 塔”。14世纪以后，塔逐渐世俗化。
在辽阔美丽的祖国大 地上，各地都能看到古 塔的踪影……
乌鲁木齐镇龙塔
通过回忆或想象，画 一座既高耸又有新意的塔。
1.注意线条疏密的变化。
2.突出塔的雄伟特点。
同学们，这节课我们走进了塔的世界，
它们造型美观，结构精巧，雕刻、装饰华丽， 体现了建筑的美。它们也是我们人类的共同 财富，感兴趣的同学可以课下继续探索塔的 奥秘……
美术二年级上册 人美版
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周次第二周授课
日期
8月31 日 -9月4 日
教学
准备
课件、彩纸、
胶水、彩笔等
课题雄伟的塔（第 1 课时）课型造型・表现
教学目标
1、知识与技能
学生在教师的引导下，初步了解不同地区塔
的造型、材质、功用的特点。
以绘画的形式
用线条表现塔的造型特点。
2、过程与方法
利用对比分析、游戏、讨论等多种方法，在
观察体验中了解塔在造型、材质上的不同特
点。
3、情感、态度和价值观
在了解塔知识的同时，对自己家乡的塔有深
入的了解，使学生产生热爱家乡，保护古迹、
传承文化的意识。
在关注我国塔文化的同时，
放眼世界，了解世界上其他国家的塔，从而
开阔视野。
重
点
初步了解塔的造型特点，学习用线条疏
密、粗细、长短、曲直的变化表现塔的
造型。
难
点
表现不同角度的塔，感受其雄伟的气
势。
教学
环节
师生活动教学意图个性备课
导入新
课
讲解新知
分析塔的类型和他点教师提问：同学们，我们来看一段动画片，
谁能准确说出片中出现了哪种建筑？播放
《西游记》视频片段——扫塔。
这座塔给你什么感受？
今天我们就来画画《雄伟的塔》（板书课题）。
启发学生回忆一下，你都见过什么样的塔，
你数过那个塔有多少层吗？
中国的塔有三层、五层、七层、九层、最高
的可以达到十三层。
你们知道为什么塔的层
数都是单数吗？
古人认为双数为阴，单数为阳代表善良的、
阳光的。
幻灯片展示应县木塔。
请同学们看看应县木塔，数一数它有多少层。
其实应县木塔一共有九层，在它的内部还有
四层暗层。
古代劳动人民用他们的聪明才智给我们创造
了一个奇迹。
塔带给我们这么多美妙的感觉，让我们一起
去看看不同类型的塔吧。
课件播放塔的图片，请学生分组讨论塔的类
型。
教师提问：1、这些塔都是中国的吗？你为什
么这样分类？
利用游戏的形式，引导学
生关注塔的造型。
通过讨论、回忆塔的特点，
使学生对塔有初步的认
识，从而产生兴趣。
通过提问的方式让学生回
忆身边的塔，引导学生感
受塔在外形上的特点。
通过回忆、描述等形式，
使学生初步关注塔的古老
文化，体会古代劳动人民
的智慧。
利用分组讨论的形式，让
学生对不同类型的塔有一
美术教案
教学
环节
师生活动教学意图个性备课
分析塔的装饰特点
分析、演示塔的表现方法2、这些塔的材料一样吗？你是根据什么判
断的？
3、不同的塔在外形上有什么不同？
仔细看看，塔上有些什么装饰呢？咱们一起
做个游戏——看谁找的多。
请学生挑选一张喜欢的局部图片，仔细观察
塔上有些什么装饰图案。
教师在黑板上演示提炼、概括装饰图案的方
法。
总结：看来塔上可以装饰很多不同的图案。
塔的外形有什么特点？像什么形状？你能
用基本形概括塔的不同部位吗？
既然塔的外形是对称的，我向大家介绍一种
简单的表现方法——剪贴与绘画结合的方
法。
演示通过剪贴和绘画结合的方法。
1、解决塔身造型。
将一张长方形的纸沿长边对折，然后从纸的
下边斜着一直剪到上面的纸边，形成梯形的
塔身，显出塔的高大。
解决基本形，添加塔檐。
将纸对折，剪出一个长方形，然后将两侧斜
着减掉，使之呈梯形，一个塔檐就剪好了。
在第一个塔檐的基础上，每个塔檐都比上一
个剪得小一些。
这样就表现出越高的塔檐离
我们越远。
用同样的方法剪塔门和塔窗。
2、用绘画的方法表现塔。
我们在表现塔的造型时要抓住其基本形。
可
以把塔身想象成一个高大的梯子，每一个梯
子的横梁就是一个塔檐，只要把它的两侧延
伸出去就可以了。
教师边讲解边演示绘画方法。
塔只有外形还不行，我们一起为它添加装饰
花纹。
总结：利用线条的疏密、粗细、长短的变化，
使画面更丰富。
定的认识，为下面的绘画
打下基础。
利用游戏活动的形式，让
学生发现装饰的内容，培
养学生观察事物的能力。
通过教师演示画法，使学
生体会用线提炼、概括造
型的方法。
通过演示制作方法，使学
生能简单概括塔的外形特
点。
教学
环节
师生活动教学意图个性备课
看一看、说一说
分析作品
艺术实践
展评
总结1、这些塔周围的环境有什么不同的处理方
法？
2、画面使用什么方法添加环境的，怎样突
出塔的造型的？
3、看看这是什么塔？它周围的环境又有了
什么变化？
4、这座塔建在哪里了？你是怎样发现的？
仔细看看，这幅画面中都用了哪些技法？
5、这是什么塔？这座塔用什么方法突出了
它的高大？
看看教材中的学生作品是怎样表现塔的。
教师总结：可以用不同粗细的线条表现不同
材质的特点。
用绘画或剪贴与绘画结合的方法，表现一座
雄伟的塔。
从线条、表现形式、内容等多方面评价学生
作品。
你在这节课中学到了什么？谈谈你的感受。
学生对比观察塔檐的变
化，总结塔檐的剪贴方法。
通过师生问答了解画面环
境的表现方法。
通过观察示例作品，开阔
学生视野，关注表现“雄
伟的塔”的方法。
通过明确作业要求，有指
导性地帮助学生学会处理
画面的方法。
板书范画设计
教学效果课后反思。