高一语文上半学期知识点归纳
高一上学期语文单元知识点
高一上学期语文单元知识点语文是一门涉及到文字、文化和思维的学科，通过学习语文可以提高学生的语言表达能力，增加对文学作品的理解和欣赏能力，培养批判性思维和创造力。
高一上学期的语文课程着重于巩固和扩展基础知识，下面将对高一上学期语文的知识点进行整理和总结。
一、文言文阅读文言文是古代汉语的一种形式，通过学习文言文能够帮助我们更好地理解古代文化和历史。
高一上学期的语文课程中会涉及到一些经典的文言文作品，如《岳阳楼记》、《论语》等。
在学习文言文阅读时，需要注意以下几个方面：1. 词语理解：学会通过上下文推测词义，如什么样的人可以被称为“贤”等。
2. 句法分析：理解句子的主谓宾结构，掌握句子的基本成分关系，如“夫子何为者”中，“何为者”是什么成分。
3. 文化背景：了解古代文化和历史背景，如《岳阳楼记》是写作时的社会背景和作者的立意。
二、现代文阅读现代文是指使用现代汉语文字表达的文学作品，高一上学期的语文课程中会涉及到一些现代文作品，如散文、小说等。
在学习现代文阅读时，需要注意以下几个方面：1. 内容理解：深入理解作品的主题和中心思想，把握人物关系和情节发展。
2. 文体特点：分析不同文体之间的差异，如散文的自由性和小说的叙事性。
3. 修辞手法：辨析并理解作者使用的修辞手法，如比喻、夸张、拟人等。
三、作文技巧作文是培养学生语文表达能力的重要手段，高一上学期的语文课程中，会涉及到不同类型的作文训练。
在写作文时，需要注意以下几个技巧：1. 主题明确：确定作文的中心思想和主题，围绕主题进行论述。
2. 结构合理：作文要有起承转合的结构，每一段落的内容要有逻辑关系。
3. 语言准确：注意使用准确的词汇和语法结构，避免出现错误和歧义。
四、修辞手法修辞是指作者在作品中运用的修辞手段，用于增强作品的表现力和感染力。
在高一上学期的语文课程中，会涉及到一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
了解和理解这些修辞手法的运用可以提高对文学作品的理解和鉴赏能力。
高一语文重点知识点归纳
高一语文重点知识点归纳高一语文重点知识点归纳篇一一、语文知识点1.小说三要素：A人物，B情节，C环境2.议论文三要素：A论点，B论据，C论证3.比喻三要素：A本体，B喻体，C喻词4.记叙文六要素(五W+H)：何时when，何地where，何人who，何因why，何过how，何果what5.律诗四条件：A八句四联(首颔颈尾)，B偶尾同韵，C 中联对偶，D平声合调6.五种表达方式：A叙述，B议论，C抒情，D说明，E 描写7.六种说明文说明方法：A举例子，B列数字，C打比方(喻)，D作比较，E分类别F下定义8.三种说明文说明结构：A总分总结构，B总分结构，C 分总结构9.三大说明文说明顺序：A按时间顺序，B按空间顺序，C按逻辑顺序10.两种基本议论文结构：A提出问题——分析问题——解决问题B提出观点——论证观点——总结观点11.六种议论文论证方法：A举例法，B对比法，C，喻证法，D，E归谬法12.八种主要修辞方法：A比喻，B拟人，C排比，D夸张，E反问，F设问，G反复，H对偶(简记为：喻拟排夸，二反设对)13.四种人物描写方法：A外貌描写，B语言描写，C动作描写，D心理描写(简记为：外语动心)14.七种短语类型：，A并列短语，B偏正短语，C，主谓短语，D动宾短语E动补短语，F介宾短语，G的字短语(按功能划分为七种)A名词性短语，B动词性短语，C形容词性短语(按词性分三种)15.六种句子成分：A主语，B谓语，C宾语，D补语，E 定语，F状语16.十二词类(性)：A名动形，B数量代，C副介连，D助叹拟17.三种记叙方法(顺序)：A顺叙，B倒叙，C插叙18.三种省略号作用：A表引文内容省略，B表列举事项省略，C表说话中断延长19.四种波折号作用：A表解释说明前文，B表后文跳跃转折，C表声音中断延长D表时地数起止20.四种引号作用：A表引用实际内容，B表讽刺反语，C表特定称谓，D表着重强调高一语文重点知识点归纳篇二离骚1、文学常识屈原(约公元前340-约前278)，战国时期楚国人，伟大的爱国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。
高一语文必修上册知识点归纳总结
高一语文必修上册知识点归纳总结高一语文必修上册是学习语文的重要阶段，课程内容涉及到文言文阅读、现代文阅读、写作技巧等方面的知识点。
在这一学期的学习中，我逐渐掌握了一些重要的语文知识，下面将对这些知识点进行归纳总结。
一、文言文阅读在高一必修上册中，我们学习了《孟子》、《骆驼祥子》等经典文言文作品，通过这些文本的阅读，我们进一步提高了文言文的理解能力。
文言文的阅读中，我们需要注意以下几个方面的知识点：1.句法分析：文言文句子的结构复杂，涉及到很多修辞手法，我们需要通过对句子成分的分析，理清句子间的逻辑关系。
2.词语理解：文言文中常出现些许生僻的词语，我们需要通过词典等工具查找其含义，确保对文本的理解准确。
3.上下文理解：文言文阅读中，上下文的理解至关重要。
我们需要通过前后文的联系，揣摩作者的意图，理解文章的整体逻辑。
二、现代文阅读在高一必修上册的现代文阅读中，我们接触到了不同类型的文章，如记叙文、说明文、议论文等。
在对这些文章进行阅读的过程中，我们需要注意以下几个方面的知识点：1.主题思想：文章的主题思想是我们阅读的关键。
通过抓住文章的中心思想，能够更好地理解文章的内容。
2.段落结构：现代文常常是通过段落来组织内容的，我们需要注意段落之间的联系和过渡，确保文章的逻辑流畅。
3.修辞手法：现代文中经常使用一些修辞手法来凸显作者的观点，我们需要善于发现并理解其中的修辞手法，加深对文章的理解。
三、写作技巧在语文学习中，写作是一项重要的技能。
通过高一必修上册的学习，我们提高了自己的写作水平，积累了一些写作技巧。
1.审题准确：在写作时，首先要对题目进行准确的理解。
明确题目要求，确定写作的主题和立意。
2.结构合理：一篇优秀的文章需要有一个清晰的结构，包括引子、论述和结尾等部分。
我们要注意段落的划分和过渡，确保文章结构的合理性。
3.语言表达：写作中的语言表达要注意准确、生动，避免使用过于简单或复杂的词汇。
另外，要注重句子的多样性，避免平铺直叙。
高一上册语文知识点归纳总结
高一上册语文知识点归纳总结高一上册语文知识点归纳总结一、语文根本知识1. 小说三要素：人物、情节、环境。
2. 议论文三要素：论点、论据、论证。
3. 比喻三要素：本体、喻体、喻词。
4. 记叙文六要素(五W+H)：何时、何地、何人、何因、何过、何果。
5. 律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调。
6. 五种表达方式：表达、议论、抒情、说明、描写。
7. 六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比拟、分类别、下定义。
8. 三种说明文说明构造：总分总构造、总分构造、分总构造。
9. 三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序。
10. 两种根本议论文构造：提出问题---分析^p 问题---解决问题-提出观点---论证观点---总结观点。
11. 六种议论文论证方法：举例法、比照法、喻证法、归谬法。
12. 八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸大、反问、设问、反复、对偶。
13. 四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。
14. 七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语。
15. 六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。
16. 十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟。
17. 三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙。
18. 三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长。
19. 四种曲折号作用：表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止。
20. 四种引号作用：表引用实际内容、表挖苦反语、表特定谓语。
二、语文学法归类1、课文预习六步法：查注生词，扫清三字;朗读课文，感知内容;理解作者，把握背景;标明段序，分清构造;画关键句，体会作用;简写主旨，归纳特色。
2、赏诗三步法：知人论世、译析字面、说明主旨。
3、划分文章构造四法：根据表达方式、找寻明暗线索、根据时空顺序、根据逻辑顺序。
4、分析^p 八种关键句作用：点明题目，引起下文;点明中心，亮出主旨;设置悬念，引发兴趣;承上启下，自然衔接;前后照应，和谐统一;侧面衬托，间接映衬;后文铺垫，埋下伏笔;增强语言，突出特征。
高一语文必修上册知识点归纳总结
高一语文必修上册知识点归纳总结高中语文是学生在高中阶段必须学习的一门重要学科，高一语文必修上册是语文学习的起点，内容包括文言文阅读、现代文阅读、作文等多个方面的知识点。
本文将对高一语文必修上册的知识点进行归纳总结，以帮助同学们复习和理解。
一、文言文阅读文言文是高中语文中重要的部分，需要通过对文言文的阅读来理解古代文化和古人智慧，提高语言综合运用能力。
高一语文必修上册的文言文阅读主要包括《论语》等经典著作。
1.《论语》《论语》是儒家经典之一，包含了孔子及其弟子的言行和学术思想。
通过阅读《论语》，我们可以了解到孔子的修身、齐家、治国和平天下的思想。
例如，在《论语·学而》中，孔子强调学习的重要性并提出了“己所不欲，勿施于人”的“五常”思想。
2.古文阅读技巧在阅读文言文时，我们需要注意一些古文阅读的技巧。
首先，要理解句子结构和修辞手法，掌握文言常用的虚词、辞章等。
其次，要善于运用词典，查找古文中生僻字和古代用法。
最后，要注重语境理解，通过上下文推断词义和句意。
二、现代文阅读高一语文必修上册的现代文阅读主要涉及到当代作家的作品，以及相关的文学理论和方法。
1.现代散文现代散文是一种较为自由的文学形式，大量运用了修辞手法和形象表达。
在阅读现代散文时，我们要注意把握主题思想，理解作者的写作意图。
例如，在阅读余秋雨的《梦想与现实》时，我们可以从中感受到作者对梦想的坚持和对现实的思考。
2.文学理论和方法了解文学理论和方法对于理解和分析文学作品非常重要。
高一语文必修上册中，我们学习了一些文学理论和方法，如“批评文学”、“意象”等。
通过学习这些理论和方法，我们可以更好地理解作家的创作意图，分析作品的艺术特点。
三、作文作文是语文学习中的重要一环，通过写作可以提高我们的语言表达能力和思维能力。
高一语文必修上册的作文主要包括记叙文、议论文、说明文等不同文体。
1.记叙文记叙文是通过叙述事件或事物来表达思想情感的一种文体。
高一语文必背知识点
高一语文必背知识点高一语文必背知识点（上）一、文学常识1.文学四大奇书：《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》。
2.小说常见的叙事方式：一、完全叙述法，二、交叉叙述法，三、倒叙叙述法，四、回忆叙述法，五、插叙叙述法。
3.小说的叙述结构：一、线性结构，二、环形结构，三、辐射结构，四、平行结构，五、错综结构。
4.小说的人物特点：一、个性独特，二、形象丰满，三、构思合理，四、情感真实，五、有代表性。
5.诗歌形式：一、四行诗，二、五言绝句，三、七言绝句，四、五言律诗，五、七言律诗。
6.诗歌的结构：一、抒情结构，二、叙事结构，三、议论结构。
二、文化常识1.中国古代文化的精华：一、思想文化，二、文艺文化，三、物质文化，四、社会文化。
2.唐代文化的代表：一、文学诗歌，二、艺术绘画，三、语言文字。
3.宋代文化的代表：一、经学思想，二、官僚文化，三、社会艺术。
4.元代文化的代表：一、文学思想，二、美术雕塑，三、音乐舞蹈。
5.明清文化的代表：一、文艺流派，二、书法篆刻，三、科举制度。
6.中国古代文化的主要思想：一、儒家思想，二、道家思想，三、佛教思想。
三、文学批评常识1.文学批评的基本方法：诠释、评价、批判。
2.文学批评的主要理论：结构主义、形式主义、意识流批评、后现代主义。
3.文学批评的主要标准：真实性、艺术性、表现力、感染力。
4.文学批评的主要对象：创作思想、主题内容、艺术形式、表现手法。
5.文学批评的主要手段：分析比较、批评评论、评价鉴赏、修辞研究。
6.文学批评的主要作用：指导艺术创作、提高文艺水平、推动文化发展、增强文化自信。
高一语文必背知识点（下）四、文艺评论常识1.文艺评论的主要内容：艺术创作、文化文明、社会现象、时代价值。
2.文艺评论的主要任务：分析阐释、评价评判、推介指导、思考启示。
3.文艺评论的主要形式：书评、报告文学、文学评论、文艺批评。
4.文艺评论的基本观点：审美立场、意识形态、社会价值、艺术感受。
高一语文上册知识点总结归纳
高一语文上册知识点总结归纳高一语文上册是学习语文的重要阶段，本文将对这一学期学习的知识点进行总结，帮助学生回顾和巩固所学的内容。
一、古代文学本学期的语文课程涉及了古代文学的重要作品和知名作者，比如《诗经》、《楚辞》、《论语》等。
这些作品不仅是古代文化的精髓，也对后世文学有着深远的影响。
通过学习这些作品，我们可以领略到古代文人的思想和哲学，增加对传统文化的了解。
二、唐诗宋词唐诗和宋词是我国文学史上最辉煌的两大诗歌流派，同时也是高一语文上册的重要内容。
通过学习一些经典的唐诗和宋词，我们可以提高自己的鉴赏能力，感受到诗歌的美和艺术价值。
同时，学习唐诗宋词也有助于培养我们的审美情趣和表达能力。
三、修辞手法修辞手法是文学创作中的重要组成部分，通过巧妙运用修辞手法可以增强作品的艺术效果。
高一语文上册学习了一些常见的修辞手法，比如比喻、夸张、排比等。
了解这些修辞手法的使用方法，可以提高我们的写作水平和表达能力，使作品更加生动有趣。
四、阅读技巧高一语文上册也注重培养学生的阅读能力和理解能力。
学习了解和运用一些阅读技巧，比如逻辑推理、信息提取和主旨把握等，可以帮助我们更好地理解课文的含义，提高阅读效率。
同时，阅读技巧也是高考中必备的能力，通过提前学习和掌握，可以有效应对考试。
五、写作指导高一语文上册也对写作进行了指导和训练。
通过学习一些写作技巧和范文，我们可以提高自己的写作能力。
写作是语文学习的重要组成部分，通过不断的锻炼和实践，可以提高我们的表达能力和思维逻辑能力。
总结起来，高一语文上册的学习内容包括古代文学、唐诗宋词、修辞手法、阅读技巧和写作指导等方面。
通过对这些知识点的总结和归纳，我们可以巩固和深化所学的内容，为接下来的学习打下坚实的基础。
同时，这些知识点也是我们了解中华传统文化和提高人文素养的重要途径。
希望同学们能够善于思考，多多练习，不断提高自己的语文能力。
高一语文必背知识点上学期
高一语文必背知识点上学期上学期，高一语文学习内容繁杂，知识点众多。
为了帮助同学们更好地复习和掌握这些知识，下面将对高一语文必背的知识点进行梳理和总结。
诗歌鉴赏首先是诗歌的鉴赏。
学习诗歌是培养学生审美情操和文学素养的重要途径。
上学期，我们学习了很多经典的古代诗歌，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，还学习了一些现代诗歌。
要想准确理解诗歌的意境和作者的意图，我们需要注意一些重要的鉴赏技巧，比如注意把握诗歌的节奏、韵律和引人入胜的意象，同时需要注意熟悉相关背景知识，如历史典故等。
古诗文阅读其次是古诗文的阅读。
古诗文是我国优秀文化的瑰宝，通过阅读古诗文可以领略古人的智慧和才情。
上学期，我们学习了一些古代文学作品，如《论语》、《红楼梦》等。
在阅读古诗文的过程中，我们需要注意关注作品的主题、情节、人物形象等要素，尤其是对古文的注释和翻译要仔细阅读，以确保对古文的理解准确。
表达能力培养除了阅读，高一语文还注重培养学生的表达能力。
写作是高一语文的重要组成部分，而作文是写作的核心内容。
上学期，我们学习了一些常见的作文题目，如议论文、说明文、记叙文等。
在写作过程中，我们要注意突出中心思想，合理组织文章结构，丰富个性化的内容表达，注意语言的准确性和流畅性。
修辞手法学习修辞手法也是语文学习的重点之一。
掌握修辞手法对于我们提高文学鉴赏能力和写作水平都有很大帮助。
在上学期，我们学习了一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
仔细理解并灵活运用这些修辞手法，可以使我们的文章更加生动有趣，充满情感力量。
阅读理解能力培养最后是阅读理解能力的培养。
高中语文课程要求同学们能够熟练阅读不同类型的文本材料，并能够通过阅读理解作者的观点和思想。
上学期，我们进行了大量的阅读理解训练，如阅读报告、文学评论等。
在阅读理解中，我们要提高阅读速度和阅读准确性，同时还要学会分析文章的结构和语言特点，准确把握文章的中心思想。
综上所述，高一语文必背的知识点上学期包括诗歌鉴赏、古诗文阅读、表达能力培养、修辞手法、阅读理解能力培养等。
高一语文上学期知识点归纳总结
高一语文上学期知识点归纳总结【导语】一份信心，一份努力，一份成功。
每一门功课都有它自身的规律特点，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，一定会得心应手。
作者为各位同学整理了《高一语文上学期知识点归纳总结》，期望对你的学习有所帮助！1.高一语文上学期知识点归纳总结篇一词类活用①意动用法单于壮其节壮：形容词的意动用法，以……为壮。
诚甘乐之乐：形容词的意动用法，以……为乐。
②使动用法(1)欲因此时降武降：使动用法，使……投降。
(2)空以身膏草野膏：使动用法，使……肥沃。
(3)反欲斗两主斗：使动用法，使……争斗。
(4)单于愈益欲降之降：使动用法，使……投降。
(5)何久自苦如此苦：使动用法，使……受苦。
(6)王必欲降武降：使动用法，使……投降。
(7)尽归汉使路充国等归：使……归(8)屈节辱命屈：使……屈身辱：使……受辱③名词活用(1)天雨雪雨：名词做动词，下。
(2)羝乳乃得归乳：名词做动词，生子。
(3)杖汉节牧羊杖：名词做动词，拄着。
(4)武能网纺缴，檠网、檠：名词做动词，结网、用檠改正。
(5)惠等哭，舆归营舆：名词做动词，用车子。
(6)陵与卫律之罪，上通于天上：名词做状语，向上。
(7)绝不饮食饮食：名词做动词，给他吃的、喝的。
2.高一语文上学期知识点归纳总结篇二“语”千载琵琶作胡语。
话，言语，名词。
又闻此语重唧唧。
话，内容，名词。
琵琶声停欲语迟。
说话，动词。
语曰：唇亡齿寒。
古话，名词。
亡去不义，不可不语。
告知，动词。
“独”百年多病独登台。
独自，单独。
鳏寡孤独。
独身。
独亮自以为死灰有时而复燃者。
唯独。
“哀”风急天高猿啸哀。
悲伤，形容词。
君将哀而生之乎。
哀怜，哀叹，动词。
秦人不暇自哀。
哀伤，悲伤，动词。
谁为哀者。
悲伤，形容词。
“向”独留青冢向傍晚。
对着。
回车叱牛牵向北。
面向。
秋天漠漠向昏黑。
接近。
向吾不为斯役。
从前。
失向来之烟霞。
刚才。
3.高一语文上学期知识点归纳总结篇三肇锡余以嘉名(同“赐”)扈江离与辟芷兮(同“僻”)主辱，臣死有余僇(同“戮”，罪)其为时止十有一月耳(同“只”，不过，仅仅;同“又”)独五人之皦皦(同“皎皎”，光明显耀的样子)敛赀财以送其行(同“资”)亦曷故哉(同“何”，疑问代词)共其乏困(同“供”，供给)夫晋，何厌之有(同“餍”，满足)秦伯说，与郑人盟(同“悦”，高兴)失其所与，不知(同“智”，明智)肉袒伏斧质(同“锧”，承斧的砧板)可予不(同“否”)拜送书于庭(同“廷”，朝堂)召有司案图(同“按”)相如度秦王特以诈详为予赵城(同“佯”，假装)设九宾于廷(同“傧”)秦自缪公以来二十余君(同“穆”)唯大王与群臣孰计议之(同“熟”,仔细)请奏盆缻秦王(同“缶”)距关，毋内诸侯(同“拒”，扼守;同“纳”，纳入)要项伯(同“邀”，邀请)愿伯具言臣之不敢倍德也(同“背”，违抗)旦日不可不蚤自来谢项王(同“早”，早上)令与臣有郤(同“隙”，隔阂，嫌隙)因击沛公于坐(同“座”，座位)拔剑切而啗之(同“啖”，吃)秋豪不敢有所近(同“毫”，丝毫)泾流之大(同“径”，直)不辩牛马(同“辨”，辨论、辨别)其不仁兹甚(同“滋”，更加)4.高一语文上学期知识点归纳总结篇四(一)临1、未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀：面对，引申为“浏览”。
高一上语文期中必考知识点
高一上语文期中必考知识点一、古文阅读古文阅读是高中语文考试的重要环节，以下是高一上学期必考的古文知识点。
1. 古文基础知识古文中常见的文言虚词，如之、其、乃等，以及常见的句式结构，如兼语句、状语从句等。
古文中的简化字形和特殊用字，如“爲”代替“为”，“卄”代替“己”等。
古文的词序和语序，多采用主谓宾的语序，经常使用倒装句和排比句等修辞手法。
古文中常见的修辞手法，如夸张、对比、拟人等，这些修辞手法在古文中常常用于表达感情和抒发作者的思想。
2. 古文文言文阅读技巧阅读古文的技巧是高中语文考试中的重点，以下是必考的古文阅读技巧。
理解古文的上下文和语境，通过上下照应、词义、逻辑等来理解古文的意思。
把握古文的核心词，明确句子的主旨，从而理解整个文章的主题和思想。
理解古文中的修辞手法，如夸张、对比等，这些修辞手法在古文中常用于表达感情和抒发作者的思想。
根据古文的句式结构，理解句子的成分和句子之间的关系，从而推断作者表达的意思。
二、现代文阅读现代文阅读是高中语文考试的另一个重要环节，以下是高一上学期必考的现代文知识点。
1. 现代文的基础知识现代文中常见的句式结构，如主谓宾、主谓表等。
现代文中的修辞手法，如排比、反问、对比等，这些修辞手法在现代文中常常用于表达情感和强调观点。
现代文中的议论文、说明文、记叙文和应用文等不同文体特点和写作技巧。
2. 现代文阅读技巧阅读现代文的技巧同样是高中语文考试中的重点，以下是必考的现代文阅读技巧。
理解现代文的上下文和语境，通过上下照应、词义、逻辑等来理解现代文的意思。
抓住现代文的关键词，理解句子和段落的核心内容，从而理解整个文章的主题和观点。
理解现代文中的修辞手法和修辞语言，如排比、反问等，在理解文章的同时，发现作者的情感和观点。
根据现代文的文体特点和写作技巧，分析文章的结构和作者的写作意图。
三、古文文言文写作古文写作是高中语文考试中的重要环节，以下是高一上学期必考的古文写作知识点。
高一语文知识点归纳大全
高一语文知识点归纳大全高一语文知识点归纳大全一、通假字1.秦王必说见臣说，通“悦”，yuè，高兴。
2.日以尽矣以，通“已”，已经。
3.今日往而不反者反，通“返”。
4.燕王诚振怖大王之威5.荆轲奉樊於期头函奉，通“捧”，捧着。
6.图穷而匕首见见，通“现”，出现。
7.秦王还柱而走还，通“环”，绕。
8.卒起不意卒惶急无以击轲卒，通“猝”，仓促，突然。
二、古今异义1.樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境。
今义：生活贫困，经济困难。
2.仰天太息流涕古义：眼泪。
今义：鼻涕。
3.丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军。
今义：年长之人。
4.今有一言，可以解燕国之患古义：可以用它来……。
今义：表可能、能够、许可。
5.持千金之币物古义：礼物今义：钱币。
6.秦王方还柱走古义：跑今义：步行。
7.诸郎中执兵古义：宫廷侍卫今义：指中医。
8.左右既前，斩荆轲古义：周围侍从。
今义：表方向或大约。
三、词类活用现象：名词作状语1.进兵北略地2.此臣日夜切齿拊心也3.函封之4.发尽上指冠高一语文基础知识点整理(一)判断句1、是寡人之过也。
(这是我的过错。
)2、以乱易整，不武。
(用散乱来代替整齐，这是不符合武德的。
)3、今日往而不反者，竖子也!(今天去了而不能好好回来复命的，那是没有用的小子!)4、楚左尹项伯者，项羽季父也。
(楚国的左尹项伯，是项羽的叔父。
)5、今人有大功而击之，不义也。
(如今人家有大功反却要攻打人家，是不合道义的。
)6、沛公之参乘樊哙者也。
((他)是沛公的护卫樊哙。
)7、此亡秦之续耳。
(这是走秦朝灭亡的老路啊。
)8、人方为刀俎，我为鱼肉。
(如今人家正是刀和砧板，我们是鱼肉。
)9、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
(之所以派遣将士把守函谷关，是为的防备其他盗贼窜入和意外的变故。
)(二)倒装句1、晋，何厌之有?(宾语前置句)(那晋国，哪有满足的时候呢?)2、其无礼于晋。
(介词结构后置句)(因为郑伯(曾经)对待晋侯没有礼貌)3、亡郑而有益于君。
高一语文重要的知识点最全版
高一语文重要的知识点最全版高一语文重要的知识点一、通假字俨骖騑于上路(“俨”通“严”，整治)云销雨霁(“销”通“消”，云气消散)所赖君子见机(“机”通“几”，预兆)二、古今异义1.穷且益坚古：困厄，处境艰难。
今：穷困;2腾蛟起凤，孟学士之词宗古：掌管文学撰述的官今：常用来指学位三、重点字词1、台隍枕夷夏之交(动词，倚，据)2、俊采星驰(有才能的人)3、都督阎公之雅望(美好的声望)4、宇文新州之懿范(美好的风范)5、千里逢迎(迎接)6、时维九月，序属三秋(维：介词，在;序：季节的次序。
三秋:古人称七、八、九月为孟秋、仲秋、季秋，三秋即季秋，九月。
)7、鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回(凫，野鸭;渚，水中小洲;穷，极)8、舸舰弥津(渡口)9、落霞与孤鹜齐飞(野鸭子)10、声断衡阳之浦(名词，水滨)11、逸兴遄飞(飘逸的兴致，急速)12、气凌彭泽之樽(动词，超过)13、穷睇眄于中天(穷：极。
睇眄：斜视。
)14、极娱游于暇日(极：尽情地。
娱游：欢乐。
)15、识盈虚之有数(名词，定数)16、关山难越，谁悲失路之人(失路：迷路，不得志。
)17、命途多舛(不顺)18、穷且益坚，不坠青云之志(处境艰难，不得志;将;放弃;远大崇高的志向)19、北海虽赊，扶摇可接(远;旋风)20、无路请缨，等终军之弱冠(缨，绳。
请缨，请求给他一根长缨，比喻主动请求担当重任。
等：等同。
弱冠：指二十岁，古代以二十岁为弱年，行冠礼，为成年人)21、他日趋庭，叨陪鲤对(趋，小步快走;叨，谦辞)22、胜地不常，盛宴难再(胜：美好。
再：第二次)23、兰亭已矣(已：过去)24、恭疏短引(书写，撰写;序)四、一词多义1、故：①豫章故郡，洪者新府(形容词，旧)②故天将降大任于是人也(连词，所以)③桓侯故使人问之(副词，特意)④既克，公问其故(名词，原因)2、尽：①宾主尽东南之美(副词，全，都)②潦水尽而寒潭清(动词，没，干涸)③则智者尽其谋(动词，全部用出)④聊乘化以归尽(动词，完，尽头)3、属：①时维九月，序属三秋(动词，是，属于)②有良田美池桑竹之属(名词，类)③在骨髓，司命之所属(动词，在，掌管)4、即：①桂殿兰宫，即冈峦之体势(动词，依附)②胡天八月即飞雪(副词，就)③且壮士不死即已，死即举大名耳(连词，则，就)5、引：①控蛮荆而引瓯越(动词，连接)②恭疏短引(名词，序)③司马懿引二十万军(动词，带领)④引次江北(动词，后退，退却)6、穷：①穷岛屿之萦回(动词，穷尽)②穷且益坚(名词，困厄，处境困难)③日暮途穷(动词，阻塞不通)④不忍穷竟其事(动词，穷究，追究到底)7、数：A、shù①识盈虚之有数(名词，定数)②一曲红绡不知数(名词，数量)③今夫弈之为数，小数也(名词，技术)B、shǔ数吕师孟叔侄为逆(动词，数落，列举罪状)C、shuò而公子亲数存之(副词，屡次)8、趋：①他日趋庭(动词，快走)②入而徐趋(动词，小步快走，表示尊敬)③今背本而趋末(动词，趋向，奔向)④使者驰传督趋(动词，通“促”，催促)⑤趋令销印(副词，通“促”，赶快)9、且：①穷且益坚，不坠青云之志(副词，将)②北愚公者，年且九十(副词，将近)③存者且偷生，死者长已矣(副词，姑且，暂且)④臣死且不避，卮酒安足辞哉(连词，尚且)⑤不者，若属皆且为所虏(副词，将要)初中语文提分技巧1.循序渐进。
2024年高一语文必修一知识点总结人教
2024年高一语文必修一知识点总结人教____年高一语文必修一知识点总结（人教版）第一篇：古代文学常识1. 文言文基本功：古文阅读技巧、词语解释、古文翻译。
2. 古代文学概述：古代文学的发展阶段、主要流派及代表作家。
3. 唐宋词：词的定义、特点、鉴赏方法，唐宋词的代表作品及作者。
4. 宋元话本小说：话本小说的定义、特点，代表作品及作者。
5. 传统戏剧：元曲、元杂剧的特点、代表作品及作者。
6. 古代散文：散文的定义、特点，古代散文的代表作品及作者。
第二篇：古代诗歌鉴赏1. 五言绝句：五言绝句的定义、特点，五言绝句的鉴赏方法。
2. 七言绝句：七言绝句的定义、特点，七言绝句的鉴赏方法。
3. 诗歌写景：景物描写的基本方法，运用修辞手法写景的技巧。
4. 唐人的爱情诗：唐代爱情诗的特点、写情一般技巧。
5. 唐咏史诗：唐代咏史诗的特点、写史的一般技巧。
第三篇：现代文学常识1. 白话文阅读：现代白话文阅读技巧、文学鉴赏方法。
2. 新诗：新诗的定义、特点、鉴赏方法，新诗的代表作家及代表作品。
3. 小说：小说的定义、特点，代表作品及作家，小说鉴赏方法。
4. 戏剧：现代戏剧的发展历程，代表作品及作家。
5. 散文：现代散文的特点、代表作家及作品，散文鉴赏方法。
第四篇：古代诗歌与现代诗歌的构造方式对比1. 古代诗歌的构造方式：五言绝句、七言绝句的构造方式。
2. 现代诗歌的构造方式：自由诗与固定诗的构造方式。
3. 句式与篇章结构：古代诗歌与现代诗歌在句式与篇章结构上的对比。
4. 诗歌语言与意象：古代诗歌与现代诗歌在语言与意象上的对比。
第五篇：现代新表达形式分析1. 新闻报道与特写报道：新闻报道的定义及特点，特写报道的定义及特点。
2. 读后感与观后感：读后感的写作要求与技巧，观后感的写作要求与技巧。
3. 书信：书信的种类与格式，书信的写作技巧与注意事项。
4. 广告语：广告语的构造特点，广告语的鉴赏方法。
5. 网络语言与宣传文案：网络语言特点与宣传文案的写作技巧。
高一上学期语文文学常识总结大全
高一上学期语文文学常识总结大全高一上学期语文文学常识总结1.从中国上古到秦始皇统一中国(公元前221年)期间的文学，叫先秦文学。
2.神话产生在文字创造以前。
神话中布满了丰富的想象，是中国浪漫主义文学的源头。
3.在中国流传最广的神话是“女娲补天”、“后羿射日”、“精卫填海”、“嫦娥奔月”等。
4.《尚书》是中国最早的一部历史文献总集，相传曾经由孔子编选。
5.《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，收西周至春秋中期各地方民族及朝庙乐章共305首。
6.《楚辞》为西汉刘向所辑，收有屈原、宋玉写的赋，因具楚地方声，故称《楚辞》，对后代文学创作有深远影响。
7.屈原是中国宏大的爱国诗人，《离骚》是屈原的代表作品。
8.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈原《离骚》中的名句。
9.先秦〔散文〕是指秦代以前的散文，分为历史散文和诸子散文两类。
《左传》和《战国策》是先秦历史散文的代表。
《论语》、《孟子》、《墨子》、《庄子》是先秦诸子散文的代表。
10.《左传》是中国第一部叙事历史著作，在历史、文学和语言方面，都有很高的成就。
11.《论语》是一部语录体的散文集，记录了孔子和他的同学的言行，由孔子的同学写成。
这部儒家经典对中国〔文化〕产生了巨大的影响。
12.“有朋自远方来，不亦乐乎?”(有伴侣从远方来是值得兴奋的)，“己所不欲，勿施于人”(自己不愿做的事，不应当让别人去做)，这是孔子《论语》里的〔名言〕。
13.汉赋是汉代消失的一种新的文学形式。
它是一种诗化的散文。
14.贾谊是西汉初期出色的政治家和文学家。
他散文中最有名的是政论文《过秦论》。
15.司马相如是西汉时期辞赋的出色作家，《子虚赋》和《上林赋》是他的代表作品。
16.《史记》是西汉有名历史学家司马迁写的一部史书，也是纪传文学的典范。
17.汉代乐府民歌在中国诗歌进展史上占有重要的地位。
乐府原来是指汉武帝时设立的音乐机关，后来人们把乐府机关采集、整理、保存的诗歌称为乐府诗。
18.《孔雀东南飞》是中国古代出色的长篇叙事诗, 表达了一对青年男女的爱情悲剧,是汉乐府叙事诗进展的顶峰。
高一上册语文必背知识点
高一上册语文必背知识点【篇一】高一上册语文必背知识点1.敢以烦执事古义：文中是对秦穆公的敬称, 不敢直接称对方时的婉转说法。
今义：掌管某些项事情(工作)(的人), 可用作动词或名词。
2.若舍郑以为东道主。
古义：东方道路上的主人。
今义：请客的主人。
3.行李之往来。
古义：出使的人。
今义：出门所带的包裹, 箱子等。
4.微夫人之力不及此。
古义：那个人。
今义：尊称人的妻子。
5.然谋臣与爪牙之士。
古义：像爪和牙一样, 指帮助者或得力助手。
今义：比喻坏人的党羽。
6.苟得闻子大夫之言。
古义：古代官职, 位于卿之下, 士之上。
今义：医生7.以暴露百姓之骨于中原。
古义：死在野外尸体不能收殓埋葬。
今义：隐蔽的事物, 缺陷, 矛盾, 问题等显露出来。
古义：原野。
今义：指黄河中下游地区。
8.丈夫二十不龋古义：男子。
今义：男女结婚后, 男子是女子的丈夫。
9.今地方千里古义：土地方圆。
今义：田地或疆域。
10.河内凶古义：谷物收成不好, 荒年。
今义：凶恶。
11.是使民养生葬死无憾也古义：供养活着的人。
今义：保养身体。
12.邻国之民不加少古义：更。
今义：增加。
13.君子博学而日参省乎己古义：音cān, 验, 检查。
今义：探究并领会14.假舆马者古义：借。
今义：虚伪的, 不真实的15.蟹六跪而二螯古义：腿, 蟹脚。
今义：两腿弯曲, 使一个或两个膝盖着地。
16.金就砺则利古义：金属, 此代指金属制的刀剑等。
今义：一种贵重金属【篇二】高一上册语文必背知识点师1、古之学者必有师。
(老师)2、师道之不传也久矣。
(从师求学)3、吾从而师之。
(以……为师)4、吾师道也。
(学习)传1、师者, 所以传道受业解惑也。
(传授)2、师道之不传也久矣!(流传)3、六艺经传皆通习之。
(解释经文的著作)穷1、穷回溪。
(走到尽头)2、穷山之高而止。
(走到尽头)3、而不知其所穷。
(尽头)绝1、而绝江河。
(横渡)2、不绝如缕。
(断)梦1、卧而梦。
(做梦)2、梦亦同趣。
高中语文知识点高一语文(上册)
高中语文知识点：高一语文（上册）高一语文基础知识一．字音字形寥廓青荇檐头忸怩彷徨寂寥惆怅峥嵘笙箫瓦菲典押砥柱颓圮火钵糯米遒劲浮藻团萁叱骂彳亍冰屑供给中看漫溯漂泊装载甲壳满载青苔刊载给予长篙凌侮似乎丰赡怅惘凄婉坚贞不渝为虎作伥挥斥谄媚无耻谰言五彩斑斓支撑瞻仰气势恢宏偃旗息鼓河畔呕歌风华正茂揠苗助长氾南夜缒阙秦杞子戍之焦，瑕督亢拊心变徵药淬忤视瞋目遗赠创伤骨髓匕首说项羽王关中飨士卒戮力刀俎间行参乘玉玦百余骑数目啖食毋内诸侯鲰生彘肩编辑寥落洋溢长歌当哭菲薄淋漓庸人洗涤微漠踌躇广有羽翼惨淡桀骜黯然泣下噩耗和蔼喋血不惮尸骸立仆攒射伟绩惩创血痕抹杀惊心动魄绯红殒身不恤阴谋秘计浸渍苟活作揖篱笆叱骂解剖浩劫堕落创伤煎熬欠债羞耻叱咤风云莅校精悍谦逊箜篌弥漫博闻强记酣畅涕泗沾襟拭泪淋漓凝重掩映举世瞩目易帜冉冉婆娑噩耗颠倒嬉笑凋谢折磨纳粹剥光处决废墟绞刑窒息祷告蠕动惺忪弄堂水门汀褴褛游说胆怯执拗木栅子籼米莴苣揩油愚蠢锭壳皮辊惩戒贿赂作践骷髅譬如乾坤借鉴煤屑幽僻蓊蓊郁郁踱着袅娜脉脉渺茫酣眠斑驳峭楞楞倩影缕缕乍看纤腰敛裾羞涩丰姿风致弥望没精打采颤动参差点缀凋谢落蕊颓废嘶叫平仄混沌落寞悠闲萧索譬如驯鸽陆蠡淅沥移徙婆娑涸辙猗郁瞥见葱茏纤细急不暇择揠苗助长愆期垝垣咎言夙兴夜寐靡室修姱溘死方圜鸷鸟芰荷杂糅可惩自缢徘徊裁衣箜篌公姥槌床哽咽伶俜葳蕤遗施玳瑁纨素明月珰纤纤嬉戏蒲苇磐石拊掌窈窕怅然踯躅赍钱琉璃蹑履蒲苇梧桐彷徨三匝羁鸟阡陌后檐守拙游目骋怀修禊癸丑流觞愀然江渚蜉蝣狼藉庐冢肄业弥谤孜孜以求刮目相看敷衍塞责砥砺责无旁贷无动于衷以诚相待开诚布公相勖訾詈商榷戳子旁稽博采骇人听闻缔造侈谈义愤填膺安之若素心急如焚无济于事束缚赎罪不可估量繁芜丛杂豁然开朗浅尝辄止满腔热情坚忍不拔卓有成效二．成语风华正茂五彩斑斓家徒四壁项庄舞剑意在沛公秋毫不犯长歌当哭殒身不恤逆来顺受不由自主博闻强记屏息以待巧舌如簧生杀予夺不假思索不同凡响揠苗助长急不暇择信誓旦旦九死一生坚如磐石游目骋怀不绝如缕正襟危坐沧海一粟刮目相看终南捷径责无旁贷开诚布公义愤填膺安之若素无济于事豁然开朗浅尝辄止卓有成效三．古文知识(见《三尺讲台》194—220页)四．背诵段落①《沁园春·长沙》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
高一上册语文课本重点内容_高一上册语文课本知识点
⾼⼀上册语⽂课本重点内容_⾼⼀上册语⽂课本知识点 对于语⽂的学习，掌握好课本知识是很有必要的。
下⾯是店铺⽹络整理的⾼⼀上册语⽂课本的内容，以供⼤家学习。
⾼⼀上册语⽂课本内容图导读 ⾼中语⽂第⼀册知识梳理 ⼀、常见常⽤字的分辨 1. 多⾳字的分辨 攒攒射(cuán) 沓拖沓(tà) 积攒(zǎn)⼀沓(dá) 难以数计(shǔ)便便宜(pián) 数数见不鲜(shuò) ⽅便(biàn) 数量(shù)芳菲薄(fěi) 弄弄堂(lòng)芳菲(fēi) 弄潮(nòng)给给予(jǐ) 脉脉搏(mài)给以(gěi) 脉脉含情(mò)孱孱头(càn) 豁豁然开朗(huò)孱弱(chán) 豁出去(huō)颤颤抖(chàn) 参加(cān)颤栗(zhàn) 参⼈参(shēn) 参差(cēn) 抹杀(mǒ) 抹抹布(mā) 倔倔强(jué) 拐弯抹⾓(mò) 倔头倔脑(juè)擂⼤吹⼤擂(léi) 栅栅极(shān)擂台(lèi) 栅栏(zhà)俩俩⼈(liǎ) 期不期⽽遇(qī)伎俩(liǎng) 期年期⽉(jī)没没齿难忘(mò) 塞款塞⼊朝(sài)没有(méi) 塞住(sāi) 不塞不流(sè)屏屏风(píng)屏息(bǐng) 单单于(chán) 姓单(shàn)处处罚(chǔ) 骑胡服骑射(qí) 怔怔住(zhèng)处所(chù) 铁骑( jì) 怔忡(zhēng) 2形近字的分辨荫庇(bì) 惴惴(zhuì)瑕疵(cī) 揣摩(chuǎi)端详(duān) 刚愎⾃⽤(bì) 相悖(bèì) ⼼腹(fù)脖颈(bó) 崎岖(qí) 众⼝铄⾦,矍铄(shuò) 倚马可待(yǐ) 闪烁(shuò) 骑兵(qí) ⽡砾(lì) 绮丽(qǐ)⼀诺千⾦(nuò) 淆乱乾坤(xiáo)偌⼤(ruò) 肴馔(yáo)喏喏连声(nuò)半晌(shǎng) 不容置喙(huì) 响遏⾏云(xiǎng) 如椽⼤笔(chuán)军饷(xiǎng ) 缘⽊求鱼(yuán) 掾吏(yuàn) 绵亘(gèn)城垣(yuán) ⽓馁(něi)永恒(héng) 绥靖(suí)齐桓公(huán)肆⽆忌惮(dàn)耸峙(zhì)殚精竭虑(dān) 持久(chí)邯郸(dān) 侍奉(shì)弹药(dàn) 恃才傲物(shì)箪⾷壶浆(dān)长篙(gāo) 汩汩 以上就是店铺收集⾼⼀上册语⽂课本的全部内容，希望对你有帮助。
高一语文上学期必背知识点
高一语文上学期必背知识点高一语文上学期必背知识点一、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。
画图省识春风面。
春风面，古义：形容王昭君的美貌;今义：得意的样子。
万里悲秋常作客。
万里，古义：远离故乡;今义：遥远。
一去紫台连朔漠。
去，古义：离开;今义：到。
百年多病独登台。
百年，古义：年暮垂老;今义：很多年，一辈子，终生。
艰难苦恨繁霜鬓。
恨，古义：遗憾;今义：仇恨，痛恨。
二、解释下列句中一词多义词的意义。
“语”千载琵琶作胡语。
话，言语，名词。
又闻此语重唧唧。
话，内容，名词。
琵琶声停欲语迟。
说话，动词。
语曰：唇亡齿寒。
古话，名词。
亡去不义，不可不语。
告诉，动词。
“独”百年多病独登台。
独自，单独。
鳏寡孤独。
独身。
独亮自以为死灰有时而复燃者。
唯独。
“哀”风急天高猿啸哀。
悲哀，形容词。
君将哀而生之乎。
哀怜，哀叹，动词。
秦人不暇自哀。
哀伤，悲哀，动词。
谁为哀者。
悲伤，形容词。
“向”独留青冢向黄昏。
对着。
回车叱牛牵向北。
面向。
秋天漠漠向昏黑。
接近。
向吾不为斯役。
从前。
失向来之烟霞。
刚才。
高一语文上学期必背知识点古诗文阅读与鉴赏知识范围：课标建议的60个背诵篇目;文学常识以中国古代作家为主及60个背诵篇目名称、作家及朝代。
默写时要注意：(1)今年高考是四选三选默，选择最有把握的几句来填写，千万不要多默。
(2)字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。
(建议拿到试卷就先填写默写内容)(3)要求“一字不差”。
如默写内容印象不深，可先记得几个字默几个字，后面想起来了再默。
注意诗歌中有固定含义的意象：⒈离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆)，鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)，柳(喻离别留念或代故乡)，芳草(离愁别恨)，鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪)，南浦(送别之地)，芭蕉(离情别绪)，燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊)，关山(思家)，长亭短亭(送别)，阳关曲(送别的歌声)。
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高中语文130＋的应考秘籍高中语文教材里的文化常识（必修一、二）1高中语文130＋的应考秘籍高中语文做题总原则：一分钟拿一分，150分。
选择题稍快点，提前5分钟左右。
尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下;相信自己的第一印象;绝对不轻易留下空白;切记"整洁、美观、有效"的原则;然后拿起笔，进入到第一卷客观题的选择阶段：(一)(15分,每小题3分)1.【字音辨析题】答题技巧：常见字注音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
审清题干，用排除法是较好的方法。
2.【字形辨析题】答题技巧："形近而音"不同的别字。
生僻字一般不会错。
平时多积累。
3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
4.【熟语(含成语)辨析题】答题技巧：第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;第四，尽可能找出句中相关联的信息。
第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。
特别陌生的熟语往往是对的。
5.【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。
答题技巧：判断病句用排除法居多。
回忆以前做的常见病句的标志做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分推敲词语运用，是否搭配心里默读，看是否有不同的句式混用综合思考，是否符合逻辑思维，凭借语感。
特别注意以下几种情况：介词"关于""对于""对"等开头的句子，注意主语的残缺。
类似于"A"是"B"的句子，注意"A""B"的协调，也可能是句式杂糅。
动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
前半句使用了"能否""可否"等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
反问句及疑问句注意是否表意相反。
6.【标点符号题】答题技巧：注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。
7.【排序题(语言连贯题)的考查】答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。
还要注意语言音节上的和谐及押韵。
再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。
还要在上下语句中找到相对应的信息。
语言风格要前后一致。
语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。
找突破口，用排除法。
做题思路是：考查陈述对象(主语)是否一致话题是否一致前后句式是否一致情境是否吻合音节是否和谐等。
(二)现代文阅读(9分，每小题3分)如何读懂科学类文章？注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字;议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。
认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。
标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。
阅读题目，找出选项相对应的区域。
文章内容与题目相互验证。
【科学文】总体解题技巧将题干中否定陈述转换为肯定陈述。
有"根据""证据""原因"等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。
将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。
找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。
推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。
注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。
8.【概念词语】理解题答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。
9.【句子】理解题答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。
其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。
找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。
分析原因和结果的关系。
分辨先后顺序。
检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。
10.【信息】筛选题答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。
原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。
略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。
要点概括题答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。
转述内容要与原文内容逐一相对。
概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。
注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。
11.【推断想象】题答题技巧：找出推断的根据。
注意叙述角度和表达方式的转换。
分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。
推断不夸大,不缩小,不无中生有。
总之，所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。
先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。
找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法(尤其是表述绝对的选项)。
同时必须用?或其他记号来提示自己。
(三)12.【文句翻译题】答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。
一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。
先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。
("信")翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。
人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。
再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。
("达")连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。
使一句话完整通顺。
个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。
13.【诗歌鉴赏题】怎样读懂一首诗？回忆作者所处的朝代和作品风格。
分析诗题的中人和事。
逐字解说诗句，理解诗的大意。
诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。
诗题、描述、议论、抒情一致。
【古诗鉴赏表述】这首诗采用了什么(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
【表达方式有】叙述、描写、抒情、议论。
(说明)【语言特点有】含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。
【修辞手法有】比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。
【表现手法有】象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
【意象有】作品中具体的人、物、景等。
【思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
【作用】深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。
【特别注意】看注解，看题目，看作者等有效信息。
认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。
或者给你理解该诗提供了感情基调。
赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见8种修辞)。
仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象(即描写的对象)，调动常识储备，揣摩形象的象征意味。
评价要恰当，严禁人为拔高。
围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。
有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量;注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等);注意前后期风格变化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女词人李清照)。
14.【名句名篇题】答题技巧：按规定默写，要求写几句就写几句。
上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。
内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。
如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。
注意：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄。
严禁空白!(四)对于高考中的现代文阅读，因其分值高，这一部分基本决定了我们的语文成绩的走向，因此，同学们不能丢太多的分。
对于这一类题，该如何去做呢，下面结合高考现代文阅读试题进行思路讲解：15.名词术语及概念性试题思路如果是揭示概念的特点，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义，这必须与句子联系起来考虑，如果是概念间的区别，则要依据语境来判断几个概念间的相互关系，找出它们的相同点和不同点，这就要与句群和段落联系起来。
一般来说，一个词语(概念)的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。
命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。
答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。
关键性语句理解思路对于此类题，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的"形"，深入领悟其语句段的"意"。
16.信息筛选性试题思路解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，因为此类题的答案的有效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴涵在花蕊里，或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。
在做这一类题时，一定要抓牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。
17.归纳主旨性试题思路解题思路：快速读懂原文，深入理解文意(作者记叙、议论了哪些方面的事)跳出文章外，整体把握文旨(文章涉及哪些社会问题?)舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂(作者的真正意图是什么)按照题目要求，整理提取有效的信息。
清理文思的题型解题思路本题重在弄清文章是怎么写的：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的;段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。
只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。
审美鉴赏性试题思路这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格。