小说段落的作用

考前全攻略：小说中的作用题1、揭示小说主题、深化主题、突出主题，表达了/寄托了/暗示了/……的主题2、突出人物性格，塑造了……的形象（表达了……的性格/精神刻画了……心理3、推动情节发展，丰富故事情节，使情节曲折有波澜，起伏跌宕、对比衬托、承上启下、伏笔照应。

4、烘托、交代人物活动环境，使环境更具典型性。

5、设置悬念，引起读者兴趣/思考，使读者产生急切的期待心理。

（答此类题我们要从环境本身的特环境描写与人物的关系、环境描写对情节的作用三个方面进行分析，综合考虑。

）第一步：分析环境本身的特点自然环境描写：表现了……地域风格/提示了……时间、季节/渲染营造了……氛围社会环境：指出相关语句揭示了……社会现实第二步：分析环境描写与人物的关系1、衬托人物……心理2、交代人物……身份3、表现人物……性格第三步：分析环境描写对情节的作用推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。

第四步：结合文章中心作答深化了文章……主题（中心）开头段的作用：1、如开篇没设题，首段作用：引出下文，或与下文形成对照，或为下文作铺垫。

2、如开篇是景物描写，首段作用：结构上，起铺垫作用；内容上看，勾勒环境，展示背景或渲染气氛。

3、如开篇连续发问，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。

4、如开篇连续感叹，首段还兼有强烈的抒情作用。

结尾段的作用：1、一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。

2、也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。

3、也有暗示主题或者强化作者感情的作用。

解题思路：1、结尾段与开头、题目比照，寻找结构关系：照应题目、呼应开头（首尾呼应）2、结尾段与全文、主旨对照，理清二者关系：总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心。

3、结尾段表现作者的情感。

典题回顾：1、《宿店》（周末检测题）请简要说明第12段环境描写的作用。

（4分）.①环境幽静，朦胧，营造了一种冷寂的氛围；②烘托牧羊女未盼到哥哥回来的失望之情。

（4分，每点2分）2、《青衣》（期中考试题）小说最后一段关于风雪的描写有何作用？（4分）①描写了寒冷的天气，营造了悲剧氛围。

②有力地凸显了筱燕秋反常的心理和行为，使人物形象更加鲜明。

③与前文环境描写呼应，使文章结构更严谨，更具艺术性。

（4分，一点2分，答出两点即可。

）3、《铁公鸡施粥》（周末检测题）小说开头一段有什么作用？请简要分析。

(4分)答：①交代了故事发生的背景：因为水灾，几十个流离失所的灾民来到铁牛镇，但这里的富户个个吝啬（2分）。

②为后文周老爷子施粥及施粥的吝啬等情节做铺垫（2分）。

4、《红墙在望》（月考题）简要分析文章第一段的作用。

(4分)答：．①交代故事发生的环境；②突出了鸟印路幽暗、深邃的特点；③为小说营造了一种朦胧、神秘的氛围；④引起读者的阅读兴趣。

（4分。

每个要点1分）5、《谋杀身边的好人》（周末检测题）“艾维尔先生，你那么富有，可为什么不做慈善呢？”这一句话在这篇小说中起什么作用？（4分）答：①推动了故事情节的发展，因为这一句话才引出了艾维尔的感想，当年的老警察才觉察出了端倪，并最终找到了凶手艾维尔。

（2分）②引发读者对小说主题的思索。

艾维尔得到了别人的帮助，却恩将仇报，引发人们思索什么才是真正的慈善。

（2分）6、《骆驼祥子》（2010年山东卷）第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。

（4分）答：①内容上，突出刘四爷的“虎气”，使人物形象更加鲜明生动，更加丰满。

②结构上，承上启下，承接上文对刘四爷的叙述，引出下文虎妞这一人物形象。

7、《活着》（2013年山东卷）请简要分析小说最后一段景物描写的作用。

（4分）答：①点出老人的乡间生活环境；②透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；③以此结尾，深化主题，增添了小说的意味；④照应开头，使文章结构完整。

8、《严冬海猎》（2011广东）附划线句子：开头首段划线句：风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。

沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。

海肚天脚一片胭红。

怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。

这是霜冻的征兆。

几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。

结尾划线句：②黎明前的大海静了，静的像守着摇篮的母亲……阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。

（4分）答：开头部分：（1）交待故事发生的地点和时间。

海面、海肚天，交待了故事的地点——海边。

夕阳、暮霭，交待了时间。

（2）渲染冷寒的气氛，为故事的开展做好铺垫。

“硕大无朋的冰块”“严寒的海面”“怕冷的夕阳”“几十年未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了一种冷寂的气氛，为人物的出场做好铺垫。

暗示少年正是因为生活所逼不得不下海，烘托出少年坚强的性格。

结尾：深化小说的主题。

结尾用“大海静了”“静得像守着摇篮的母亲”，来衬托少年完成海猎之后家庭的宁静快乐，揭示出这一家庭备受生活苦难折磨的生存现状，同时也衬托出少年坚强、懂事、富有责任感的性格，深化了作品的主题。

9、《侯银匠》（2008年江苏卷）小说第二段("侯银匠中年丧妻……很精到")，对全文情节展开有什么作用?请具体说明。

（4分）答：①从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。

②突出侯菊的精细能干，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。

10、《枣香醉人》（2014年天津卷）文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用？〈4分）答：写出枣树给自己带来的欢乐，表现一家人其乐融融的温暖亲情。

用枣子的累累果实和现在的“也老了”的枣树枣子很少的情形形成对比，暗喻爷爷奶奶为这一家子的巨大付出后，渐渐衰老。

表达一中惋惜和感恩之情。

11、《尊严死》（期末考试题）小说第一段在全文中有什么作用？请简要分析。

（4分）答：①通过对薄而淡的阳光、深秋的凉意等环境描写，交代了故事发生的季节，渲染了清冷的气氛，烘托人物心境。

②通过介绍到医院的时长，为后文两人在车上做出选择、商定结果埋下伏笔。

③从大学到医院，交代了故事发生的背景与人物的社会环境。

④设置了悬念，激发了读者阅读兴趣。

（每点1分）考前全攻略：小说的探究题典题回顾：1、《活着》（2013年山东卷）结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。

（6分）【答案】①“活着”概括了老人、老牛的生存状态；②让读者体味“活着”的滋味；③产生如何对待生命的思考；④形象生动，言简意丰，耐人寻味。

（答出三点即可。

其他答案，只要言之成理，即可酌情给分）【解析】分析文章题目可从内容、结构、情感、主旨等角度进行。

2、《侯银匠》（2008年江苏卷）小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。

（6分）【答案】①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。

②小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。

③小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。

④小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，更有情趣。

⑤小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。

3、《审丑》（2011年山东卷）“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。

请结合全文谈谈你的理解。

（6分）【答案】（1）标题一语双关（或反讽）。

（2）审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论），老人成为学生的审丑对象。

（3）老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。

（4）小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。

4、《枣香醉人》（2014年天津卷）本文标题为“枣香醉人”，有人认为也能以“根”为标题，你认可哪一个？请阐明理由。

（4分）【答案】①枣香”是线索，结构全文，渲染氛围；运用比喻写爷爷奶奶对我的影响。

②“根”运用比喻，点明主题——对爷爷奶奶为儿女日夜操劳、耗尽自身的赞颂。

（认为哪一个好均可，但要言之有理）5、《尊严死》（期末考试题）有人认为这篇小说的主人公是郑波，有人认为主人公是程奋。

请结合全文，说说你的看法。

（8分）【答案】观点一：我认为这篇小说的主人公是郑波。

（2分）结合文本：①从人物关系上看，郑波是老教授程笃的亲传弟子，又是程奋如同手足的师兄，是小说中的核心人物。

②从情节安排上看，郑波占主导地位，是贯穿始终的人物，也是矛盾冲突的主体。

尤其小说的结局部分写郑波最终以家属的身份在医院“签的字”“拔的管子”，又在尾声部分写他面对别人的询问时“从容如昔”，都在凸显他是小说的主人公。

③从形象塑造上看，老教授弟子郑波坦荡与重情，而作为亲生儿子程奋迟疑犹豫，二者形成鲜明对比，突出表现郑波的人物形象，因此郑波是小说的主人公。

④从主题表现上看，郑波性格与品质的形成和发展，直接体现了作品的主题思想，弟子郑波堪称担当，凛然地帮助弥留之人挽回最后的尊严，这种品质值得彰显。

所以从作者的创作意图中可以体会到主人公是郑波。

通过他突出小说的主题，也丰富了小说的内涵。

（6分，答出3点即可。

）观点二：我认为这篇小说的主人公是程奋。

（2分）结合文本：①从人物关系上看，程奋是老教授程笃的亲生儿子，拥有父亲辞世方式的决定权，故为小说的关键人物。

②从情节安排上看，程奋占主体地位，是贯穿始终的人物，也是矛盾冲突的主体。

③从形象塑造上看，老教授的弟子郑波坦荡与重情，与作为亲生儿子的程奋的世俗与亲情淡薄形成鲜明对比，更突出了程奋这一人物形象。

④从主题表现上看，儿子程奋面对选择时迟疑犹豫、顾虑重重甚至是推卸责任，这种品性正是小说要探讨的核心。

所以从作者的创作意图中可以体会到主人公是程奋。

通过他来突出了小说的主题，也丰富了小说的内涵。

（6分，答出3点即可。

）（有其他观点，言之成理亦可。

如果只答观点，没有结合文本分析不得分。

）6、《红墙在望》（月考题）“红墙在望”作为小说的标题，意蕴丰富。

请结合全文谈谈你的理解。

(6分)【答案】①指“我”即将到家，给人安全和欣慰；②指老人看到“我”，如同看到女儿，得到慰藉；③蕴含着作者对温暖的渴望，对亲情的颂扬。

（6分。

每个要点2分，意思对即可）7、《宿店》（月考题）文章说“至于客人，我们权且把他当做调查民间的…调查家‟吧”，假如你是那位客人，你会感受到什么？（6分）【答案】.①人们生活贫困，度日艰难，但积极乐观地生活。

②乡村安宁，富有生活情趣。

③人们相互关照关爱。

（6分，每条2分）8、《铁公鸡施粥》（周末检测题）周老爷子临终那番话颇有深意，请结合传统文化、联系当今社会实际谈谈自己的理解。

（6分）示例一：老爷子的临终遗言深刻揭示了行善亦有道的道理。

“我不会让灾民们觉得讨来的饭特别香”、“钱花好了能帮人，花不好就毁人”，表明他做事有自己的思想、价值观，他是在用自己的方式帮助乡民。