第5课《童趣》随堂练习1(人教新课标初一上)doc初中语文
第5课《童趣》全套教案+试题(绝对精品)(人教新课标初一上)创新训练(第1单元)doc初中语文
见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，看起来在流淌，在欢笑，在不停地生长。
紫 色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花，认真看时，才明白那是每一朵紫花中的最 浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
那个地点春红已谢， 没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的确实是这一树闪光的、盛 开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不爽朗喧闹！ 第5课《童趣》全套教案+试题（绝对精品）（人 教新课标初一上）创新训练（第 1单元）doc 初中语文一、积存与运用〔20分〕1. 给下面加点的字注音。
一瞬时〔丨嶙峋〔丨 抽泣〔〕 2. 讲明词语。
① _____________________________ 怡然自得： ②忍俊不禁:③擎天撼地： _____________________ ④肃然起敬:3. 读下面的句子，依照拼音提示，把恰当的字填写在横线上。
① 这是一〔fd 〕 ________ 多么漂亮的图画。
② 爸爸买了一〔fd 〕 __________ 象棋。
③ 老师为我们的成长〔fd 〕 _________ 出了艰辛的劳动。
……④ _________________________ 这些产品完全〔fd 〕 合质量标准。
4. 选词填空，每词只能用一次。
清清晰楚 仔认真细 规规矩矩 踏踏实实在语文学习中， 字要 _______________ 地写，话要 ______________ 地讲，课文要地读， 练 习要 ___________ 地做，作文要认认真真地完成。
5. 以下句子没有语病的一项为哪一项〔〕 A. 八月的泉城，是一个漂亮的季节。
B. 同学们以佩服的目光凝视着这位新来的老师。
C. 新课程实行后，我校开设了丰富多彩的活动。
D. 牧童牵着牛在吃草。
6. 依照课文内容填空。
① ?走一步，再走一步？是”我"童年时一次” __________________ "的经历，其中包蕴了 丰富的哲理。
[K12]初中七年级语文上册 第5课 《童趣》同步训练 人教新课标版
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同步测控我夯基我达标1.给加点的字注音。
（1）项为之强．（）（2）私拟．作群鹤舞于空中（）（3）拔山倒．树而来（）（4）余忆童稚．时（）2.解释下列句中加点的词语。
（1）故时有物外之趣．．．．物外之趣：________________________________（2）又留蚊于素帐．．中素帐：________________________________（3）驱．之别院驱：________________________________3.（1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也。
4.《童趣》节选自________________。
此书为________________体散文，作者是清代文学家________________。
这篇文章紧紧围绕一个“________________”字，揭示出________________________________。
5.（2007云南中考，5）给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（）①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上②绿荫下是一间小小的柴房③这就构成一幅盛夏城郊小院图④柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁⑤窗前一片浓浓的绿荫A.③⑤④②①B.⑤④②①③C.③⑤②④①D.⑤②④①③6.将下列句子译成现代汉语。
（1）昂首观之，项为之强。
（2）以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
我综合我发展一、阅读理解（一）阅读课文选段，完成7～10题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
第5课《童趣》全套教案+试题(绝对精品)(人教新课标初一上)篱笆那边doc初中语文
第5课《童趣》全套教案+试题（绝
对精品）（人教新课标初一上）篱笆那
边doc初中语文
篱笆那边
有草莓一棵
我明白，假如我愿
我能够爬过
草莓，真甜！
但是，脏了围裙
上帝一定要骂我！
哦，友爱的，我猜，假如他也是个小孩
他也会爬过去，假如，他能爬过！
阅读提示：终止
这首诗作是19世纪美国闻名女诗人狄金森以一个孩童的口吻写成的一首清新率确实短诗，字里行间充满着一种天确实童心童趣。
诗的包蕴是颇为深刻的：我们许多的成人不是常常忘了自己的起初而扼杀幼儿的天性吗？明白得并尊重小孩们鲜活的心灵与个性，这确实是«篱笆那边»给我们的哲理启发。
七年级语文上册《童趣》同步练习 人教新课标版
5课童趣课前5分钟1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
童稚．藐．小土砾．鹤唳．云端yí___然称快凹者为hè___ lài hámɑ______答案：zhìmiǎo lìlì怡壑癞蛤蟆2、把词语和相应的含义连线。
明察秋毫形容安适愉快而满足的样子庞然大物形容外表上庞大的东西怡然自得比喻为人十分精明，任何小问题都看得很清楚答案：明察秋毫——比喻为人十分精明，任何小问题都看得很清楚庞然大物——形容外表上庞大的东西怡然自得——形容安适愉快而满足的样子3、《童趣》节选自_____________，此书为________体散文，作者是清代文学家_________。
答案：《浮生六记·闲情记趣》自传沈复4、文章描写了哪些事，展现了儿童神奇美妙的内心世界。
从以下各项中选择。
（）（多项选择）A、观蚊飞鸣B、观虫斗鞭打蛤蟆C、夏蚊成雷D、观察花台草木解析：做此类题要疏通文意后，概括文章主要事件。
本文主要写了三件趣事：观蚊飞鸣、观察花台草木、观虫斗鞭打蛤蟆。
答案：A B D课中10分钟1、按课文填空。
（1）余忆童稚时，能___________，见藐小之物必细察其纹理，故时有__________。
（2）以土砾凸者为___，凹者为____，神游其中……（3）观之，兴正浓，忽有_____，拔山倒树而来.答案：（1）张目对日，明察秋毫物外之趣（2）丘壑（3）庞然大物2、解释下列句中加点词语。
（1）项为之强．（2）故时有物外之趣．．．．（3）方．出神，不觉呀然一惊（4）兴．正浓（5）又留蚊于素．帐中（6）鞭．数十，驱之别院解析：此题考查文言文中重点词语的解释。
做此类题要具体语言环境具体分析，掌握通假字、词类活用、一词多义等古汉语知识。
答案：（1）通“僵”，僵硬的意思。
（2）这里指超出事物本身的乐趣（3）正（4）兴趣（5）未染色（6）鞭打3、“怡然称快”“不觉呀然一惊”等描写心情的句子在文中的作用是什么？____________________________解析：做此题，先在阅读课文时勾画出“怡然称快”“不觉呀然一惊”等描写心情的句子，然后深入体会它们的作用。
《随堂优化训练》七年级语文上册 第一单元 5 童 趣配套课件 人教新课标版
《浮生六记》，清代小说，系沈复在嘉庆年间所写的一部回
忆录。“浮生”取一生浮荡不定之义。共六卷，每卷皆有小题：
《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、 《中山记历》和《养生记道》。 8．助学背囊 (1)主题思想 这是一篇充满童真童趣的文章，作者以生动的笔调，充分
展开联想和想象，追忆了自己的童年生活，表现了“物外之
6．成语 (1)明察秋毫：视力好到能察辨秋天鸟兽的细毛。后用来形 容人精明，目光敏锐，能洞察一切。 (2)怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。 (3)庞然大物：指高大的东西。也用来形容外表强大实际却 很脆弱的东西。 (4)夏蚊成雷：夏天蚊子的飞鸣声像打雷一样。 7．作家作品 沈复(1763—？)，字三白，号梅逸，长洲(今江苏苏州)人。 清代文学家，工诗画、散文。
趣”，体现了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。
(2)文脉结构 自然景物 夏蚊成雷 草丛、虫蚊土砾 癞虾蟆 联 想 和 想 象 思维方式 新的形象 群鹤舞空 森林、野兽、丘壑 心情 怡然称快 怡然自得
庞然大物，拔山倒 大快人心( 鞭 树 打、驱赶)
(3)则或 千或百 ．
古义：不定代词，有人、有的。 今义：表选择的连词，或者。
4．词类活用
鞭 数十(名词用作动词，用鞭子打) ．
5．文言句式 (1)判断句 忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆(“盖„„”表 判断) (2)省略句 蹲其身，使与台齐(“使”后省略宾语“之”) (3)被动句 舌一吐而二虫尽为所吞(“为”在这句话中解释为“被”)
5 童趣
1．通假字
项为之强 (“强”通“僵”，僵硬) ．
2．一词多义 助词，的
代词，这里指自己
介词，读 wè i，因为
动词，观察 介词，用
第5课《童趣》全套教案+试题(绝对精品)(人教新课标初一上)课文赏析doc初中语文
第5课《童趣》全套教案+试题（绝对精品）（人教新课标初一上）课文赏析doc初中语文
«童趣»一文中，作者沈复追忆了自己的童年生活，反映了儿童丰富的想像力和天真烂漫的童趣。
文章没有连贯的情节，只是先总后分地表达了童年生活的趣事。
全文可分两部分。
第一部分(第1段)，总写童年时视觉敏捷，喜爱细致地观看事物，常有意想的乐趣。
第二部分(第2段至篇末)，具体写童年观看景物的奇趣。
先写夏天观看蚊飞的乐趣。
〝夏蚊成雷〞是夸张又是比喻，那个地点那么是〝我〞从蚊群嗡嗡的声音与闷雷声相似的特点联想到雷声。
而把蚊比作鹤，也是蚊子的体形、长足与鹤相像，这是小孩们的联想。
这些联想，不但照管了〝明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理〞，同时也为下文作了铺垫。
〝心之所向，那么或千或百，果然鹤也〞，内心如此想，眼前就果然显现了群鹤飞舞的景观。
这是在前文联想基础上的想像，这正是〝物外之趣〞。
而〝留蚊于素帐中〞那么是进一步的表达。
同时也反映了〝我〞知识丰富，但活动范畴狭小，没有机会和条件接触〝青云白鹤〞的实景，靠着丰富的想像去领会书本上所描画的。
再写〝我〞观看土墙、花台和小虫争斗的乐趣。
这仍是表现〝物外之趣〞的。
而观虫斗、鞭虾蟆的故事，不但紧扣〝趣〞字，讲明观看入神，而且还表现出〝我〞的正直可爱，天真无邪。
全文紧扣〝趣〞字着墨，揭示出儿童奇异精妙的内心世界。
而这些对大人来讲看起来是闲情逸趣，可这却是小孩们的小世界与不处的成人世界的融合，启发我们去开发儿童的天性，培养进展他们的想像力与制造力。
第5课《童趣》全套教案+试题(绝对精品)(人教新课标初一上)同步练习一doc初中语文
第5课《童趣》全套教案+试题（绝对精品）（人教新课标初一上）同步练习一doc初中语文
●活动与探究
1.观看昆虫是童趣之一，学生们大多有此体验，可让他们讲讲自己观看某种昆虫的情形。
2.探究：〝观蚊成鹤〞情节中，与蚊子形近的飞虫或飞鸟何止百千，作者不比蝇、鸦，什么缘故非要成鹤呢？请查找有关鹤的意象和象征的资料，并结合沈复的经历解讲缘由。
(提示：古时中国的读书人是惯用鹤翔或鹤鸣来喻人一辈子大志的，所谓〝鹤鸣九皋〞〝冲天一鹤〞，刘禹锡就有〝晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄〞的句子，表达诗人的宽广胸怀和积极向上的抱负。
在作者幼小心灵中，能与冲天之鹤齐舞，成为〝一鹤排云〞翱翔蓝天是快意之事。
因此文中〝项为之强〞不仅是用心的神态描写，而且是心向往之、一意追求的表现)
3.课外举荐«浮生六记·闲情记趣»中的其他篇目或其他名家描写童年生活的佳作让学生阅读。
如鲁迅小讲«社戏»，张洁散文«拣麦穗»，爱亚散文«白雨衣»，狄金森«篱笆那边»等。
1.5《童趣》同步练习1 (新人教版七年级上) (1)
《童趣》同步练习一、积累与运用1.给下列加点字注音。
（掌握读音，注意写法）（1）余忆童稚时（）（2）见藐小微物，比细察其纹理（）（3）昂首观之，项为之强（）（4）果如鹤唳云端（）（5）怡然称快（）（6）于土墙凹凸处（）（7）以土砾凸者为邱（）（）（8）凹者为壑（）2.解释下列句中的加点字。
（1）能张目对日，明察秋毫_____ _____ _____（2）故时有物外之趣_____ _____ _____（3）昂首观之，项为之强_____ _____（4）徐喷以烟_____（5）以土砾凸者为邱，凹者为壑_____ (准确解释文言词语)3.选出下列翻译正确的一项（准确翻译文言语句）（1）故时有物外之趣A.因此有时有与众不同的乐趣B.过去经常有与众不同的乐趣C.因此时常有观察物体本身以外的乐趣D.过去时常有观察物体本身以外的乐趣（2）果如鹤唳云端，怡然称快A.果真像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声赞好B.如果像鹤在云头上高亢地鸣叫，就会令人高兴得连声赞好C.果真像鹤在云头上高亢地鸣叫，非常高兴的样子D.如果像鹤在云头上高亢地鸣叫，显出非常高兴的样子4.汉语中某些动物的叫声有其相对固定的词来描绘，如本文中的“鹤唳”。
请写出下列动物的叫声。
马_____ 犬_____ 狼_____ 虎_____ 猿_____ 狮_____ 鸟_____5.填空。
（1）《幼时记趣》选自_____ ，作者_____ ，字_____ ，_____ 代作家。
（2）本文围绕_____ 这一中心，生动地描述了儿童时代_____ 、_____ 、_____ 的趣事。
（3）出自《幼时记趣》的成语有：（1）_ （2）_____ （3）_____ （文学常识、中心意思、沿用至今的成语知识记忆）二、阅读理解（一）于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。
以丛草为林，以虫蚁为兽，_____ ，_____ ，神游其中，怡然自得。
第5课《童趣》全套教案+试题(绝对精品)(人教新课标初一上)关于朗读doc初中语文
第5课《童趣》全套教案+试题（绝对精品）（人
教新课标初一上）关于朗读doc初中语文
重读的技巧。
重读分为语句重读和逻辑重读。
语句重读又分为词语的重读和句子的重读。
词的重读指多音节词里有一个音节读得比较重。
句子的重读，一样是定语、状语、补语读得较重；短句中谓语要重读；咨询句中疑咨询代词要重读。
逻辑重读是指对一些词语加以专门的强调，它不是固定的，而是随语言环境改变的。
语调的技巧。
语调的高低、强弱、抑扬等变化，表达出不同的思想感情。
1.昂上调，声音先低后高。
如〝悲伤的玛蒂尔德，你如何变成如此了！〞(«项链»)表示惊奇。
2.降抑调，声音先高后低。
如〝那是多么美好的生活啊！〞表示确信、感叹。
3.弯曲调，开始和结尾的声音都较低，中间升高一些；或者由高转低再升高。
如〝你好，你比谁都好！〞(本意是你不行)表示言外有意，弦外有音。
4.平直调，声音几乎保持同样高低。
一样情形下，读表达和讲明的语句都用平直调，情绪平稳，感情上没有什么波澜。
语调的变化是灵活的，以确切地表达作品的思想感情为准。
第5课《童趣》全套教案+试题(绝对精品)(人教新课标初一上)译文doc初中语文
第5课《童趣》全套教案+试题（绝对精品）（人教新课标初一上）译文doc初中语文
回想我童年的时候，能够对着太阳张开眼睛，明察秋毫，见到极小的东西，必定细细去观看它的纹路，因此常常得到事物之外的趣味。
夏日的蚊子声音象雷鸣，我内心把它比作成群的仙鹤在天空翱翔。
内心这么想，成千成百的蚊子果然变成仙鹤了。
我抬起头看，颈项都硬了。
我又让蚊子留在帐子里面，慢慢地吸口烟喷出来，叫蚊子冲烟飞鸣，当作青云中的白鹤观看，果然就象鹤唳云端一样，令人怡然称快。
我又常在土墙凹凸的地点，或是花台小草丛杂的地点，蹲下身子，与花台一样高，定神认真观看，以丛草作为树林，以小虫和蚂蚁作为野兽，以泥土凸的作为山丘，凹的作为山谷，神游其中，怡然自得。
有一天，见到有两个小虫在草里斗，看得正快乐的时候，突然有个庞然大物拔山倒树而来，原先是一只癞虾蟆，舌头一吐，两个小虫就被它吞了到里面去。
我年纪小，正看得出神，不觉吓得叫了起来。
定了定神，捉住这只癞虾蟆，鞭打了数十下，驱逐去不的院子。
第5课《童趣》全套教案+试题(绝对精品)(人教新课标初一上)第二课堂(第1单元)doc初中语文
第5课《童趣》全套教案+试题（绝对精品）（人教新课标初一上）第二课堂（第1单元）doc初中语文读一读①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。
这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇荡着。
③当我一步步走近那树时，才看清了，那只是是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。
枯树，把它的身躯借给了脆弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。
因此它们便复活了，和谐地漂亮地生活在一起，使你猛然间感到他们原本确实是浑然一体的。
④枯树哟，你不厌弃新生者的脆弱，以你的坚硬支持了它，因此你也得到了美。
⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装饰着它，因此你的美得到了发挥。
⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。
我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
⑦望着这一棵树，我微笑着。
想一想1.读完上面的短文，你能猜出它的题目是什么吗？2.在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果如何样？3.作者什么缘故称这是奇迹？议一议4.文章结尾讲：〝望着这一棵树，我微笑着〞，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了如何样的人一辈子感悟？综合性学习5.通过本单元的学习，结合你自己的认识，谈谈如何对待自己的生命和其他人或动物的生命。
口语交际6.以下三项活动你能够任选一项，做好预备鼓起勇气，站到全班同学面前讲讲自己。
①自我介绍生活翻开了崭新的一页。
令人向往的中学校园接纳了你，许多生疏的同学将与你同窗三年。
你一定想尽快地让同学和老师认识你、了解你吧。
那么，就用你的笑语、你的歌声、你的幽默、你的聪慧，真诚地把自己介绍给大伙儿。
参加班里的自我介绍活动，让大伙儿了解你。
②举荐自己来到新的学校，新的大集体确实是新的大伙儿庭。
那个〝家〞的每一个新成员都可能摸索如此的咨询题：我能为那个〝家〞做些什么？你能够想一想，那个〝家〞中还有哪些情况需要做；你能够了解一下，有哪些学生社团还在招收新成员。
2019-2020学年七年级语文上册 第5课《童趣》精品学案 人教新课标版.doc
2019-2020学年七年级语文上册第5课《童趣》精品学案人教新课标版【学习目标】1．朗读并背诵课文，疏通文意。
2．学习积累重点词语。
3．理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。
【学习重、难点】1．重点：反复朗读，领会课文大意。
2．难点：理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。
【预习提纲】1．采用多种方式反复朗读课文。
2．根据课下注释疏通文意，将不懂之处在课本上圈画出来并写在下面的空白处。
3．再读课文，解决以下问题①文章围绕什么来回忆了三件趣事?①试用简洁的语言概括这三件趣事。
③三件趣事之“趣”是怎样得到的?4．熟读课文并能试背课文。
【合作展示】1．怎样才能获得“物外之趣“呢?2．只是“明察”“细察”了，是否就有“物外之趣”了?3．下列三件趣事，你最喜欢那一个?背诵并用自己的话形象地叙述。
4．作者是怎样想像的? 三件趣事可否调换位置，为什么?5．读了此文，你得到了那些启示?你有什么感受?6．说说你童年中有趣的事，善于从联想中发现事物的美妙。
【检测反馈】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。
见藐小微物，必细察其纹理。
故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
心之所向，则或千或百果然鹤也。
昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。
以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。
舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1．《幼时记趣》选自_____ __，作者______，字______，苏州人，_ _代作家。
2．下面句子中加点词的意思相同的两项是（）和（）余忆童稚时．又留蚊于．素帐中A、时B、于故时．有物外之趣于．土墙凹凸处使其．冲烟飞鸣项为．之强C、其D、为常蹲其．身舌一吐而二虫尽为．所吞余．忆童稚时E、余余．年幼3．翻译下列句子。
第5课《童趣》全套教案+试题(绝对精品)(人教新课标初一上)15分钟课堂过关训练doc初中语文(20
6.让学生听录音，概括出文 事： 中描画了 几件趣第5课《童趣》全套教案+试题（绝对精品）（人 教新课标初一上）15分钟课堂过关训练doc 初中语文5童趣1. 从基础做起，注音：明察秋毫〔丨 壑〔丨 癞〔丨 鞭〔丨2. 沈复，字 ____________ ，长洲〔现在 _____________ 〕人，清代 _____________ 。
3. 据原文内容填空：_____________________ ，私拟作群鹤舞于空中， _________________ ，那么或千或百，果 然鹤也； __________________ ，项为之强。
又留蚊于素帐中， ___________ ，使之冲烟 而飞鸣，作 __________________ ，果如鹤唳云端，为之 _______________________ 。
4•默写第三自然段：余常于土墙凹凸处， ___________________ ， __________________ ， ____________________ 5.做个小翻译！〔1〕心之所向，那么或千或百，果然鹤也。
〔2〕常蹲其身，使与台齐。
〔3〕神游其中，怡然自得。
〔4〕见二虫斗草间。
姓名:班级:7.正确划分以下句子的朗读停顿：〔1〕见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
〔2〕心之所向，那么或千或百，果然鹤也。
〔3〕仰头观之，项为之强。
〔4〕使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。
〔5〕见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆。
8.弄清加点词在句中的意思：〔1〕夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
〔〕〔2〕又留蚊于素帐，徐喷以烟。
〔〕〔3〕鞭数十，驱之不院。
〔〕〔4〕以虫蚊为兽。
〔〕9.弄清加点的代词在文中所指代的事物：〔1〕必细察其纹理〔〕〔2〕仰头观之.〔〕〔3〕使其冲烟飞鸣〔〕〔4〕常蹲其身〔〕〔5〕观之，兴正浓〔〕〔6〕驱之不院〔〕10.运用以下词语造句：〔1〕明察秋毫〔2〕藐小〔3〕怡然自得〔4〕庞然大物11.简答题：〔1〕作者所讲的”物外之趣'’指什么？这种物外之趣是如何产生的？〔举例讲明〕〔2〕你喜爱文中哪些句子，并讲明缘故。
新人教版七年级上册语文《童趣》同步练习及答案
新人教版七年级上册语文《童趣》同步练习及答案①根据以土砾凸者为丘，凹者为壑的文意，可推知凸的含义是，凹的含义是；凸查画，读音，凹画，读________音。
②课文《童趣》选自《》，作者是代的文学家。
课文详细叙述了两件自以为有物外之趣的事情：一是戏蚊于帐中看到的景象；二是观虫斗草间遇到的经过。
二、阅读与感受余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1.写出两处描绘作者体会到物外之趣情景的句子。
①②2.试概括第一段的意思。
3.第二段中作者展开了丰富的联想和想像，请用横线把该句标示出来。
4.作者观察事物细致而有耐心，试说说下面加点词语的表达作用。
(1)夏蚊成雷(2)昂首观之，项为之强。
(3)果如鹤唳云端，怡然称快。
(4)忽有庞然大物，拔山倒树而来。
5.用原文回答下面的问题。
(1) 拔山倒树中的山实际上是指。
树是指。
(2) 见二虫斗草间，这虫在作者眼中是。
(3) 庞然大物实为。
6.摘出文中写作者心情感受的词语，并分析其作用。
7.你认为作者是什么样的人?三、综合与实践文言文有一个特点，就是很少出现量词。
比如本课里的二虫一癞虾蟆，按照我们现在的习惯应该是二（只）虫一（只）癞虾蟆，但课文在数词和名词之间都没有出现量词。
不过，在翻译课文的时候别忘了加上。
下面这个小练习测验的就是你正确使用量词的能力。
怎么样？试试在括号里填入恰当的量词。
七年级语文上册 第五课《童趣》测试题 人教新课标版
5《童趣》测试题一、积累与运用1.给下列加点字注音。
①童稚．（）②鹤唳．（）③土砾．（）④丘壑．（）⑤癞．蛤蟆（）⑥藐．小（）2.解释下列句子中加点的字词。
①余．忆童稚时（）②项．为之强．（）（）③果．如鹤唳．云端（）（）④以．丛草为．林（）（）徐喷以烟（）鹤唳云端（）⑤方．出神（）盖一癞蛤蟆（）⑥兴．正浓（）尽为所吞（）⑦鞭数十（）驱．之别院（）⑧则或．千或百（）3、一词多义（1）日：余忆童稚时，能张目对日。
（）一日，见二虫斗草间。
（）吾日三省吾身（）⑵之：使之冲烟而飞鸣。
（）心之所向。
（）项为之强。
（）驱之别院。
（）观之，兴正浓。
（）见藐小之物。
（）为之怡然称快。
（）送孟浩然之广陵（）⑶其：必细察其纹理。
（）蹲其身，使与台齐。
（）使其冲烟飞鸣。
（）⑷观：作青云白鹤观。
（）昂首观之，项为之强。
（）观之，兴正浓。
（）⑸为：项为之强。
（）舌一吐而二虫尽为所吞。
（）以丛草为林（）⑹以：以丛草为林，以虫蚁为兽。
（）徐喷以烟。
（）⑺故：故时有物外之趣。
（）故人西辞黄楼（）温故而知新。
（）⑻时：故时有物外之趣。
（）余忆童稚时，能张目对日（）4、词类活用⑴捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
鞭：⑵夏蚊成雷。
雷：5.通假字：项为之强“”通“”意思是：6、找出本文中的成语并解释7.识记特殊句式并翻译倒装句：私拟作群鹤舞于空中。
省略句：⑴（余）私拟作群鹤舞于空中。
⑵蹲其身，使（之）与台齐。
⑶（余）昂首观之，项为之强。
⑷一日，（余）见二虫斗草间。
⑸（余）怡然自得。
⑶被动句：舌一吐而二虫尽为所吞。
⑷判断句：盖一癞虾蟆。
8、句子的朗读节奏。
（1）时有/ 物外之趣。
⑵私/ 拟作/ 群鹤舞于空中。
⑶心之所向,则/ 或千或百,果然/ 鹤也。
⑷昂首/ 观之,项/ 为之强。
⑸作/ 青云白鹤/ 观。
⑹果如/ 鹤唳云端,为之/ 怡然称快。
⑺蹲其身,使/ 与台齐。
⑻见/ 二虫斗草间。
⑼盖/ 一癞蛤蟆。
9、本文选自，作者是( )代文学家( )字（）号（）10、翻译下面的句子。
第5课《童趣》全套教案+试题(绝对精品)(人教新课标初一上)优化测控doc初中语文
第5课《童趣》全套教案+试题（绝对精品）（人教新课标初一上）优化测控doc初中语文一、积存与运用1.给句中加点的字注音。
①项为之强．。
〔〕②以土砾凸．．者为丘。
〔〕③盖一癞虾蟆．．。
〔〕④鞭数．十，驱之不院。
〔〕2.依照下面提供的意思，写出相应的词语。
①形容安适愉快而满足的模样。
〔〕②超出事物的本身。
〔〕③比喻最细微的事物。
〔〕④未染色的帐子。
〔〕3.你能依照下面句子中数词的使用情形，总结一下这几个句子使用数词的规律吗？①见二虫斗草间。
②盖一癞虾蟆。
4.将以下各句译成现代汉语。
①见藐小之物必细察其纹理。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
5.填空①默写句子。
观之，，，拔山倒树而来。
②文学常识。
«童趣»节选自«»作者是代文学家。
二、阅读阅读下面文段，回答文后咨询题。
〔一〕①余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
②一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之不院。
6.选文第①段中〝私拟〞的自然景物有哪些？7.选文第②段，表现作者的情绪变化的句子是。
8.第①②段间有什么关系？9.作者什么缘故〝捉虾蟆，鞭数十，驱之不院〞，而不将它打死？10.生活中，你有过作者描述的类似的经历吗？写下来。
〔二〕游趵突泉记〔节选〕曾有独起卓立、首耸发竖，假设与山峰竞其高下，如趵突泉者哉？……呜呼，同一水耳，谁实使之然邪？岂润下之名水不乐居，故以至柔之质而发为至刚之概，以自见其奇邪？抑水亦有不平于中而怒气迸发、排空直上，势不可遏，如荆卿悲歌，渐离击筑，壮士发冲冠时邪？11.讲明句中加点的字。
①同一水耳．。
〔〕②壮士发．冲冠时邪？〔〕③排空直上，势不可遏．。
〔〕④渐离击筑．。
〔〕12.用现代汉语翻译下面的句子。
第5课《童趣》全套教案+试题(绝对精品)(人教新课标初一上)创新训练(第1单元)doc初中语文
第5课《童趣》全套教案+试题（绝对精品）（人教新课标初一上）创新训练（第1单元）doc初中语文一、积存与运用〔20分〕1.给下面加点的字注音。
一瞬时．．〔〕小憩．〔〕．．〔〕嶙峋．〔〕抽泣2.讲明词语。
①怡然自得：____________________ ②忍俊不禁：____________________③擎天撼地：____________________ ④肃然起敬：____________________3.读下面的句子，依照拼音提示，把恰当的字填写在横线上。
①这是一〔ｆú〕_______多么漂亮的图画。
②爸爸买了一〔ｆù〕_______象棋。
③老师为我们的成长〔ｆù〕_______出了艰辛的劳动。
……④这些产品完全〔ｆú〕_______合质量标准。
4.选词填空，每词只能用一次。
清清晰楚仔认真细规规矩矩踏踏实实在语文学习中，字要地写，话要地讲，课文要地读，练习要地做，作文要认认真真地完成。
5.以下句子没有语病的一项为哪一项〔〕A.八月的泉城，是一个漂亮的季节。
B.同学们以佩服的目光凝视着这位新来的老师。
C.新课程实行后，我校开设了丰富多彩的活动。
D.牧童牵着牛在吃草。
6.依照课文内容填空。
①«走一步，再走一步»是〝我〞童年时一次〝〞的经历，其中包蕴了丰富的哲理。
②杏林子，本名，女作家，在«»中，突出了生命意识这一主题。
7.背诵①又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，__________________，果如鹤唳云端。
②余忆稚嫩时，能张目对日，____________________，见藐小之物必细察其纹理。
二、阅读〔40分〕阅读下面文段，回答文后咨询题。
〔一〕我不由得停住了脚步。
①从未见过开得如此盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，看起来在流淌，在欢笑，在不停地生长。
第5课《童趣》随堂练习1(人教新课标初一上)doc初中语文
第5课《童趣》随堂练习1（人教新课标初一上）doc初中语文第一部分：基础知识1．本文选自，作者是代文学家。
〔3分〕2．给加点字注音并讲明：〔5分〕⑴仰头观之，项为之强．。
〔〕〔〕⑵果如鹤唳云端，怡然．．称快。
〔〕〔〕⑶神游其中，怡然．．自得。
〔〕〔〕⑷以土砾凸者．．为丘。
〔〕〔〕⑸凹者．．为壑〔〕〔〕3．讲明以下成语的意思：〔4分〕明察秋毫：鹤唳云端：怡然自得：庞然大物：4．文章所记闲情之趣有多种，请填写：〔3分〕有想象之趣，比如：有细察之趣，比如：有稚嫩之趣，比如：5．各写一个含有以下词的成语：〔3分〕张〔〕昂〔〕素〔〕6．翻译以下句子：〔6分〕①故时有物外之趣。
②神游其中，怡然自得。
③忽有庞然大物拔山倒树而来。
7、文章开篇写了〝余忆稚嫩时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣〞，这段文字在全文中起什么作用？〔4分〕8、〝庞然大物，拔山倒树而来〞那个地点指癞蛤蟆是否恰当，什么缘故？〔5分〕第二部分：阅读分析〔一〕余忆稚嫩时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
心之所向，那么或千或百果然鹤也。
仰头观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之不院。
此皆幼时闲情也。
9．第一段中统领全文的一个词语是。
〔3分〕10．〝我〞能得到许多闲情之趣的缘故是。
〔3分〕11．点明时刻的一个词语是。
〔3分〕12．第二段所记之趣源自于。
〔3分〕13．第二段中点明所写内容属想象的一个词语是。
〔3分〕14．文中〝仰头观之〞的内容有哪些？〔4分〕15．讲讲〝项为之强〞的表达作用是什么？〔4分〕16．文中的一个被动句是。
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第5课《童趣》随堂练习1 （人教新课标初一上）
doc初中语文
第一部分：基础知识
i .本文选自_____________ ，作者________
2•给加点字注音并讲明：〔5分〕
⑴仰头观之，项为之强。
〔〕〔
⑵果如鹤唳云端，怡然称快。
〔
〕
⑶神游其中，怡然自得。
〔〕〔
⑷以土砾凸者为丘。
〔〕〔
⑸凹者为壑〔〕〔
〕
3•讲明以下成语的意思：〔4分〕
明察秋毫：鹤唳云端：
怡然自得：庞然大物：
4•文章所记闲情之趣有多种，请填写：有
想象之趣，比如：有细察之趣，比如：有稚
嫩之趣，比如：
5•各写一个含有以下词的成语：
张〔〕昂〔
6•翻译以下句子：〔6分〕①故时有物外之
趣。
是__________ 代文学家。
〔3分〕
〕
〕
〕
〕
〔3
分〕
〔3
分〕
〕素〔
〕
②神游其中，怡然自得。
③忽有庞然大物拔山倒树而来。
7、文章开篇写了”余忆稚嫩时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时
有物外之趣"，这段文字在全文中起什么作用？〔4分〕
庞然大物，拔山倒树而来"那个地点指癞蛤蟆是否恰当，什么缘故？〔5分〕第二部分：阅读分析
余忆稚嫩时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
心之所向，那么或千或百果然鹤也。
仰头观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为
兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而
二虫尽为所吞。
余年幼，方岀神，不觉呀然惊恐。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之不院。
此皆幼时闲情也。
9•第一段中统领全文的一个词语是 ________________________ 。
〔3分〕
10.''我"能得到许多闲情之趣的缘故是 _______________________________________________________ 。
〔3
分〕
11 •点明时刻的一个词语是 ________________________ 。
〔3分〕
12._____________________________________________________________ 第二段所记之趣源自于。
〔3分〕
13._____________________________________________________________ 第二段中点明所写内容属想象的一个词语是______________________________________________________________ 。
〔3分〕
14 •文中 ''仰头观之"的内容有哪些？〔4分〕
15 •讲讲 ''项为之强"的表达作用是什么？〔4分〕
16.______________________________________________________________________ 文中的一个被动句是__________________________________________________________________________________ 。
〔3分〕
17.__________________________________________________________________________________ 与课文首句相呼应的一个句子是_____________________________________________________________________ 。
〔3分〕
18.第四段中具体表达”神游其中，怡然自得"的句子
是______________________________________________________________________ 。
〔3分〕
19.第二段中”又"的用法应该是〔〕〔3分〕
A.表示重复或连续 E.表示几种情形或性质同时存在
C.表示意思上更进一层
D.表示转折，有”但是"的意思
20.第一段与二、三、四段的关系是 _________________________________ 。
〔3分〕
21 .文章具体表达了幼时的几件趣事，表达了作者如何样的性格和乐趣？〔3分〕
22.”双丛草为林，以虫蚊为兽'‘的意思是
〔3分〕
揠苗助长
宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：”今日病矣！予助苗长矣！"其子趋而往视之，苗那么
槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者, 揠苗者也，非徒无益，而又害之。
23、讲明以下加点的字。
〔4分〕
⑴谓其人曰〔〕⑵今日病矣〔
⑶予助苗长矣〔〕⑷其子趋而往视之〔〕
24、以下句子中的 ''之"字与其他三项用法不同的一项为哪一项〔〕〔3分〕
A、闵其苗之不长
B、其子趋而往视之
C、助之长者，揠苗者也
D、非徒无益，而又害之
25、翻译下面的句子。
〔4分〕
⑴天下之不助苗长者寡矣。
⑵苗那么槁矣。
26、写岀几个含有”寡"字的四字成语〔写的越多越好〕：〔3分〕
27、本文从结构上可分为两层，试用” ||"在文中标岀层次；另外从表达方式上看，第一层
以________ 为主，第二层以______________为主。
〔4分〕
28、读完这段文字后，你从中受到什么启发？〔5分〕。