四年级上册美术教案-6《最受尊敬的人》 人教版
四年级美术上册教案《第6课 最受尊敬的人》 人教版
《第6课最受尊敬的人》四年级美术上册教案教学内容：本课教学内容为《最受尊敬的人》，旨在引导学生通过观察、回忆和想象，描绘出他们心中最受尊敬的人物形象。
教学过程包括观察、讨论、实践和评价四个环节，通过这些环节，学生将学习如何用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情。
教学目标：1. 让学生能够观察和描述自己心中最受尊敬的人物形象。
2. 培养学生用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情的技能。
3. 引导学生理解尊敬他人的重要性，培养良好的道德观念。
教学难点：1. 帮助学生理解和表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 引导学生用绘画的形式准确地表达人物形象和情感。
教具学具准备：1. 绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。
2. 图片或实物展示尊敬的人物形象。
3. 学生自己的绘画作品。
教学过程：一、导入1. 引导学生回忆和讨论自己心中最受尊敬的人物。
2. 展示一些尊敬的人物的图片或实物，引导学生观察和描述其特点和形象。
二、实践1. 引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。
三、评价1. 学生展示自己的绘画作品，并分享对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价和反馈。
四、总结1. 教师总结学生对尊敬的人的表达和绘画技能的掌握情况。
2. 强调尊敬他人和感恩的重要性。
板书设计：1. 《最受尊敬的人》2. 重点内容：尊敬的人物形象、绘画表达、敬意和感激之情。
作业设计：1. 学生完成一幅描绘自己心中最受尊敬的人的绘画作品。
2. 学生写一篇短文，描述自己对尊敬的人的敬意和感激之情。
课后反思：本节课通过观察、讨论、实践和评价等环节，引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
在教学过程中，学生积极参与，展示了对尊敬的人的理解和绘画技能的掌握。
通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画能力，还培养了尊敬他人和感恩的道德观念。
在今后的教学中，可以进一步加强对学生绘画技巧的指导，提供更多样化的绘画材料，以激发学生的创造力和想象力。
小学美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》教案
小学美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》教案美术学科教案四年级上册（人教版）第6课最受尊敬的人【研究领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1.学生能够描述出自己心中最尊敬的人的形象特征。
2.学生能够抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。
3.激发学生对生活的热爱之情，体会各个行业的人们的敬业精神。
【教学重点】学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画创作。
【教学难点】学生在绘画中融入自己的感情，体现出被表现者受尊敬的原因。
【教学准备】教师：课件、范画、图片资料等。
学生：纸张、美术工具等。
【教学过程】第一课时一、情境导入教师与学生谈话，说说他们心中最尊敬的人是谁？欣赏抗日战争胜利70周年阅兵图片，感受激动人心的时刻。
他们为什么是最受尊敬的人？说一说自己的感受。
同砚们在我们身边还出现过那些人，那你们感觉这些人傍边有没有值得我们尊敬的人呢，为甚么感觉他值得我们尊敬？（学生讨论、回答，教师小结）同砚们刚刚的回答老师看得出来你们都很关注生活，很关注身边的人、事、物，你们所说的这些人都值得我们尊敬。
今天我们就一起来进修《最受尊敬的人》。
二、教学新课出示生活中为人服务，帮助别人──值得尊敬的人，让学生猜一猜画中人物的职业。
请学生回答是根据什么猜出人物的职业的。
（服饰着装、表情神态、）出示教师、医生、解放军、科学家、建筑工人等的照片，引导学生说一说他们为什么受人尊敬。
看看艺术家的画笔下这些最受尊敬的人，出示美术作品，引导学生欣赏，谈自己的感受。
《父亲》XXX（油画）作品，表现父亲作为一个农民，辛苦劳动的样子。
《雷锋》（版画）。
1美术学科教案四年级上册（人教版）《生命的敬礼》（摄影）。
三、交流探究同学们想一想，通过欣赏这几幅作品，我们应该怎样画好肖像画？画最受尊敬的人，可以从他的职业特点人手进行描绘；通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征；环境的衬托突出他们大无畏的精神。
四年级上册美术教案6最受尊敬的人 人教版
6最受尊敬的人一．教学目标：知识和技能：学生能够描述出自己心中的最尊敬的人的形象特征。
过程和方法：能抓住最受尊敬的人的外貌特征用绘画进行表现。
情感态度：了解什么样的人值得尊重，力争做受人尊敬的人。
二．教学重难点重点：抓住外貌特征用绘画方法表现受人尊敬的人。
难点：在绘画中融入自己的感情，体现出被表现者受尊敬的原因。
三．教学设计：（一）导入：师：同学们，你们喜欢接受挑战吗？好，我来描述一个人的外貌特征，你们来猜他是谁怎么样？他呢，是跟我们很亲近的一个人，她有长长的卷发，大大的眼睛，薄薄的嘴唇，脸型有点方，瘦瘦高高的（如果有学生没描述完就猜出来就让学生补充一下外貌特征，提示五官、脸型、发型、体型、服饰）大家知道她是谁了么？他就是我们亲爱的班主任梵老师，她从一年级到现在不是父母胜似父母的陪伴值得我们每个人尊敬，我也很尊敬她，所以我想给他画张像，表达我对他的尊重。
设计意图：从全班最熟悉，最亲近也是最受本班学生尊敬的班主任入手，设计教师说外貌特征学生猜一猜的游戏，既能激起学生的兴趣，也能让学生对如何观察和描述人物的外貌特征有一个初步的了解，并激发学生对班主任以及其他教师的尊敬。
（二）新授1.教师示范构图：因为人物整体是竖长形，所以选择竖构图，引导学生复习构图知识，所画人物位置要尽量在画面中心，大小不能小于画纸的一半。
外形：用铅笔简单地但尽量准确地轻轻描画外形。
注意人物的整体发型，脸型，和体型。
特征：（让学生重复五官特征）要敏锐地抓住特征，并突出特征。
细节（学生帮忙添画）让学生寻找人物身上的细节，并引导学生用合适的线条表现。
我画大家补充，这幅作品是我们共同完成的。
我希望跟同学们一起把这份礼物这份尊敬送给梵老师好么？设计意图：人物画，属于众多绘画题材中的难点，而正确的合理的绘画的步骤和方法能够帮助学生更好的表现人物，所以本环节充分发挥教师示范的作用，尽量做的详细，到位，让学生清楚明了。
并采取教师边画便询问学生有关问题的方式和较好的画艺吸引学生的注意力，而且采用师生合作的方式，让学生加入，最后找学生代表全班将画送给班主任，体现学生的主体地位，并提高他们的信心和自豪感。
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（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“最受尊敬的人在实际生活中的影响”这一主题展开讨论，鼓励他们分享自己的观点和感受。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，帮助学生深入思考如何将尊敬的情感融入画作中。
3.成果分享：每个小组选派代表分享讨论成果，将重要析：在讲授过程中，我会特别强调人物形象特征的表现和色彩情感的表达这两个重点。对于难点部分，我会通过名作分析、示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个最受尊敬的职业，分析这一职业的特点和值得尊敬的原因。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践，尝试用线条和色彩表现这些人物的形象和情感。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们动脑又动手，课堂氛围很活跃。但我也发现，部分学生在绘画实践时仍然存在一定的难度，比如线条的运用和色彩的搭配。在今后的教学中，我需要针对这些薄弱环节加强指导，让学生在实践中不断提高。
此外，学生小组讨论环节，我发现大家对于“最受尊敬的人在实际生活中的影响”这一主题有着很深的感悟。但在引导讨论时，我意识到自己在提问方式上还可以进一步优化，尽量让问题更具启发性和开放性，以激发学生的思考和创意。
-突破方法：通过讨论最受尊敬的人的故事和贡献，激发学生的情感共鸣，引导他们将这种情感融入作品中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《最受尊敬的人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中遇到过哪些令你们感到尊敬的人？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这些受人尊敬的人的精神风貌。
人教版美术四年级上册美术第6课最受尊敬的人教案
人教版美术四年级上册美术第6课
最受尊敬的人教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的语言表达能力；
技能目标：能用绘画的形式表现尊敬的人的形象；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能用绘画的形式表现尊敬的人的形象；
教学难点：培养学生的观察和动手能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：彩笔、油画棒、铅笔、橡皮；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们最尊敬的人是什么样子？今天就让我们把他画下来吧。
师：（板书）《最受尊敬的人》；
二、说一说：
师：课件出示课本第10页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，你最尊敬的人是什么样子的？他都具有哪些面部特征？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明你们是十分具有观察能力的小朋友。
三、作品鉴赏：
师：课件出示课本第11页的几幅学生作品的图片，请同学们认真观看后，说一说这些作品具有什么特点?
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家刚才观察的很认真！
四：实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，尝试作品创作；
师：然后每组选取优秀作品到讲台上进行展示；
生：认真进行创作。
师：巡视指导；
生：积极到讲台上进行展示；
师：指出同学们作品中需要改进的地方。
四年级上册美术教案-6《最受尊敬的人》 人教版
四年级上册美术教案-6《最受尊敬的人》教学目标1.了解“最受尊敬的人”在社会中的意义；2.理解尊敬的内涵和其对人类社会建设的作用；3.从生活中找到身边最受尊敬的人，并分析其特点及优点；4.通过绘画和色彩表现，表达对最受尊敬的人的敬意。
教学重点1.了解“最受尊敬的人”的含义；2.掌握尊敬的内涵和作用；3.学会分析身边最受尊敬的人的特点及优点；4.通过绘画和色彩表现，表达对最受尊敬的人的敬意。
教学难点1.如何通过绘画和色彩表现出最受尊敬的人；2.如何用一幅画表达自己对最受尊敬的人的敬意。
教学过程1. 导入1.老师向学生介绍“最受尊敬的人”的概念，并引导学生思考和讨论：在生活中，我们身边最受尊敬的人是谁？为什么他们最受尊敬？2.老师引导学生思考尊敬的内涵和作用：我们尊敬一个人，是因为他有什么优点？尊敬的体现有哪些方面？2. 梳理知识点1.介绍最受尊敬的人在社会中的地位和作用；2.分析身边最受尊敬的人的特点和优点。
3. 画画活动步骤一：选定对象每个学生选定一个自己身边最受尊敬的人作为绘画对象。
在老师的引导下，学生会诉他们选定的人的特点和优点，并进行讨论和分享。
步骤二：头像绘制1.让学生用铅笔画出所选对象的侧颜头像，并将它准确地勾勒出来。
2.引导学生选用不同的颜色，并问他们他们所选的颜色有何寓意，学生们可以通过色彩表现出所选对象的性格、品质等。
步骤三：色彩表达1.学生根据自己选取的颜色，将人物的各个部位进行涂色表达。
2.引导学生在画面中运用光影和空气的感觉，例如眼神、发丝等的细微表现。
步骤四：分享、点评让学生互相分享自己绘制的作品，并让同学通过点评，提出自己的建议和看法。
4. 过渡到其他领域引导学生把所学到的关于最受尊敬的人的知识带入到生活中的各个方面，例如对待长辈、尊重师长、对待父母等方面。
并让学生在日常生活中尝试去做一些有益的事情。
教学收获通过本次教学，学生们将会：1.了解“最受尊敬的人”的意义及尊敬的作用；2.学会了分析身边最受尊敬的人的特点及优点；3.掌握了绘画和色彩表达的技能；4.建立了对身边最受尊敬的人的认识。
四年级上册美术教案-《最受尊敬的人》 人教新课标()
四年级上册美术教案-《最受尊敬的人》人教新课标一、教学目标1.了解什么是尊重和尊敬。
2.学习绘画基本技巧，创作一幅描绘自己最尊敬的人的画作。
3.发展学生的创造力和想象力，充分展现学生的美术素养。
二、教学重点1.了解尊重和尊敬的含义。
2.学会运用画笔和色彩的基本技巧，创作表现自己最尊敬的人的画作。
三、教学难点1.培养学生发现人物特征，将特征表现出来的能力。
2.培养学生对色彩的敏感度，学会合理运用色彩。
四、教学过程（一）师生互动（5分钟）1.教师为学生讲解尊重和尊敬的含义，让学生了解这两个概念的区别。
2.向学生了解各种尊敬的情况。
比如：尊敬父母，尊敬老师，尊敬公共场合中的规则等。
（二）画作分析（10分钟）1.对学生们展示一幅受欢迎的人物画作，让学生自由发言，描述自己对这幅画的感受。
2.学生们阅读自己带来的、描绘最尊敬的人物的事迹的书籍，或者收集网络上的资料，并选择抽象或具体的表现方式来描述这个人物。
3.引导学生思考如何在作品中运用色彩来表达自己对尊敬人物的感情。
（三）创作环节（30分钟）1.学生根据自己对尊敬人物的感情，画出一个基本的草图。
在选一个耳熟能详的颜色为基调，可以加入适当的颜色强化表达效果。
2.将草图上的人物形象更加丰富生动，带上人物身上的特征。
这可以有众多形式，比如戴眼镜、头上的发型、身上穿的衣服等。
这种思路是关键，因为它将帮助学生去突出这个人物的特点，将自己对尊敬这个人的感情表达深入人心。
3.首次添加色彩，这个过程可以根据学生具体的表现程度，让他们进行颜色填充或者局部化人物立体感强化。
主体颜色加上相近的、淡淡的颜色，并添加较高、较低色彩，即可创作好的跨越屏幕的完美作品。
（四）展示和交流（15分钟）1.让学生把自己的作品展示给其他同学，并辅以言语，介绍自己画作中人物的特点和意义。
2.老师或同学对学生的作品进行评判，并提出一些针对性的改进意见。
五、教学反思通过本次美术教育，学生们能够了解人物的特征并且学会如何在作品中表现它们。
四年级上册美术教案-6最受尊敬的人｜人教新课标
四年级上册美术教案－6 最受尊敬的人一、教学目标1. 让学生了解并掌握最受尊敬的人的特点和品质，培养学生的道德观念和人文素养。
2. 通过观察、思考和讨论，让学生能够用自己的语言描述最受尊敬的人的形象和品质。
3. 培养学生的审美观察能力和艺术表现能力，提高学生的绘画技能。
二、教学内容1. 引导学生了解最受尊敬的人的定义和特点，如道德品质、为人师表、乐于助人等。
2. 通过观察和讨论，让学生了解不同行业中最受尊敬的人的形象和品质。
3. 引导学生通过绘画表现最受尊敬的人的形象和品质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并掌握最受尊敬的人的特点和品质，培养学生的道德观念和人文素养。
2. 教学难点：如何引导学生用自己的语言描述最受尊敬的人的形象和品质，以及如何通过绘画表现最受尊敬的人的形象和品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些最受尊敬的人的图片，引导学生思考并讨论这些人的特点和品质。
2. 新课内容：讲解最受尊敬的人的定义和特点，让学生了解不同行业中最受尊敬的人的形象和品质。
3. 练习：让学生通过观察和讨论，用自己的语言描述最受尊敬的人的形象和品质。
4. 绘画表现：引导学生通过绘画表现最受尊敬的人的形象和品质，教师进行指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师进行评价和总结。
六、板书设计1. 最受尊敬的人2. 内容：定义、特点、不同行业中的人物形象、绘画表现等。
七、作业设计1. 让学生通过观察和思考，写一篇关于最受尊敬的人的短文。
2. 让学生通过绘画表现最受尊敬的人的形象和品质。
八、课后反思1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分引导学生思考和讨论，是否给予学生足够的绘画指导等。
2. 教师应反思学生的学习效果，如是否掌握了最受尊敬的人的特点和品质，是否能够通过绘画表现最受尊敬的人的形象和品质等。
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四年级上册美术教学设计-6 最受尊敬的人
一、教学目标
1.了解什么是“最受尊敬的人”，以及社会上哪些人最受尊敬。
2.通过美术作品表现最受尊敬的人物形象，表现自己对尊敬的人物的思念之情及对美好生活的向往。
二、教学准备
1.教师准备教学课件，学生用品包括彩笔、颜料、画笔、画纸等。
2.教师准备多种最受尊敬的人物形象图片，以及教学视频等。
三、教学过程
1.热身：
让学生自由发挥，画出平时最受尊敬的人物形象。
教师可以通过学生的作品，对哪些人物比较受尊敬进行引导和讲解。
2.重难点讲解：
让学生通过视频等途径，了解和学习社会上最受尊敬的人物形象，包括：共和国勋章获得者、全国三八红旗手、全国劳动模范等。
教师进行重点讲解和解释。
3.创作：
让学生通过自己的创作，表现最受尊敬的人物形象。
进行创作前，可以通过多种教具和教学资源进行引导和讲解。
例如：教师出示多个最受尊敬的人物形象图片，让学生选择其中一个进行创作。
同时，教师可以指导学生进行构思、素描草图等前期准备工作。
4.展示：
让学生展示自己的创作作品，并就自己的作品进行讲解。
如果存在不足的地方，则进行指导和改进。
四、教学反思
本节课主题突出，内容丰富，能够引起学生浓烈的创作热情。
学生在课堂上积极创作，思维活跃，自由发挥，展现自己的个性和才能。
同时，课堂中也切实增强了学生的美育素养，培养了学生对最受尊敬的人物的认识，激发了学生对美好生活的向往。
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四年级上册美术教案－ 6最受尊敬的人 | 人教新课标一、教学目标1. 让学生了解“最受尊敬的人”的概念，培养学生对身边尊敬的人的感恩之情。
2. 通过观察、描述、讨论等方式，提高学生的观察力、表达力和创新力。
3. 培养学生尊重他人、热爱生活的情感，增强社会责任感。
二、教学内容1. 让学生了解各行各业中的优秀人物，认识到他们在社会中的贡献。
2. 引导学生关注身边的尊敬人物，学会感恩和尊重他人。
3. 通过绘画、手工制作等形式，表达对尊敬人物的敬意。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解尊敬人物的事迹，学会感恩和尊重他人。
2. 教学难点：如何引导学生从生活中发现尊敬的人物，并用自己的方式表达敬意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、故事书等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解尊敬人物的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课学习：让学生观察身边的尊敬人物，讨论他们的优秀品质和事迹，引导学生学会感恩和尊重他人。
3. 实践操作：学生选择自己尊敬的人物，通过绘画、手工制作等形式，表达敬意。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，提高表达能力。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的学习内容，让学生认识到尊敬他人、热爱生活的重要性。
六、板书设计1. 最受尊敬的人2. 主体内容：尊敬人物的事迹、学会感恩、尊重他人、表达敬意的方法等。
七、作业设计1. 让学生根据自己的观察和体验，写一篇关于尊敬人物的作文。
2. 要求：内容真实、感情真挚，字数不限。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 注重培养学生的观察力、表达力和创新力，提高学生的综合素质。
3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
总之，本节课旨在让学生了解尊敬人物的事迹，学会感恩和尊重他人。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，培养学生的综合素质。
四年级上册美术教案-第6课 最受尊敬的人 ▏人教版新课标
四年级上册美术教案-第6课最受尊敬的人教学目标1.通过学习，了解和认识“最受尊敬的人”;2.能画出自己心目中最尊敬的人物形象;3.提高学生的艺术创造力和表现能力。
教学重点1.了解和认识“最受尊敬的人”;2.绘制自己心目中最尊敬的人物形象的技能。
教学难点1.表现出自己心目中最受尊敬的人物的形象;2.用画笔把自己的形象表现到画布上。
教学准备1.提前收集一些有关“最受尊敬的人”的图片;2.准备好绘画工具，如：颜色笔、色彩笔、铅笔、橡皮、画布等;3.了解学生个体情况，以利于个性化教学。
教学过程步骤一：引入话题1.引入话题：通过谈论，引导学生思考有哪些人是最受尊敬的;2.帮助学生数清楚，到底有多少种最受尊敬的人，然后把学生举的例子罗列出来;3.引导学生探究共同点和特点，了解什么样的人会被尊敬。
步骤二：欣赏作品1.引导学生思考他们在不经意间遇到的最受尊敬的人，让学生用语言描述这个人，了解他们的敬仰之心；2.引导学生欣赏这些被尊敬的人的作品集，如：画家、诗人、作家、科学家等；3.教师可以根据不同的季节选择或讲授一些关于最受尊敬的人的诗歌或其他表现形式的文章，感受到这些人的伟大。
步骤三：绘画实践1.讲解绘画的基本知识，如：线条、色彩、结构等；2.教师和学生共同画出自己心目中的最受尊敬的人物形象，教师可以引导学生选择合适的线条、颜色、表现方法等；步骤四：课堂展示1.让学生用自己的作品来展示他们心中最受尊敬的人，让他们互相欣赏；2.讨论学生所画的不同作品中的共同点和区别，让学生能够进一步深入理解他们所尊敬的人的特点。
教学总结本次美术课主要通过引导学生了解“最受尊敬的人”，并通过绘画实践的形式让学生切身感受到他们对尊敬的人的敬仰之情，同时提高了学生的艺术创造力和表现能力，为学生今后的学习和生活中更好地表达自己奠定了基础。
四年级上册美术教学设计-6最受尊敬的人｜人教新课标
四年级上册美术教学设计－6 最受尊敬的人教学目标1. 让学生理解“最受尊敬的人”这一主题，激发学生对于尊敬人物的认知与情感。
2. 培养学生的观察力、想象力及创造力，提高学生的美术表现能力。
3. 引导学生通过美术作品表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
教学内容1. 认识“最受尊敬的人”，探讨尊敬的含义和表现。
2. 观察和分析尊敬的人的形象特征，学习肖像画的技巧。
3. 创作一幅关于尊敬的人的肖像画。
教学重点与难点1. 教学重点：学习肖像画的技巧，创作一幅关于尊敬的人的肖像画。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表现尊敬的人的形象特征，如何表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，展示尊敬的人的图片和美术作品。
2. 学具：画纸，铅笔，彩色铅笔，水彩笔，画板等。
教学过程1. 引入主题，让学生分享他们尊敬的人，讨论尊敬的含义和表现。
2. 展示尊敬的人的图片和美术作品，引导学生观察和分析尊敬的人的形象特征。
3. 讲解肖像画的技巧，如比例、线条、色彩等。
4. 学生进行创作，教师进行指导。
5. 展示学生的作品，进行评价和讨论。
板书设计1. 最受尊敬的人2. 副肖像画的技巧3. 内容：尊敬的含义和表现，肖像画的技巧，创作过程。
作业设计1. 让学生创作一幅关于尊敬的人的肖像画。
2. 要求学生注意比例、线条、色彩等技巧。
3. 鼓励学生表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
课后反思1. 教学过程中，学生对尊敬的人的理解和表现是否深入和充分。
2. 学生是否掌握了肖像画的技巧，作品是否达到了预期的效果。
3. 教学方法和过程是否需要改进，如何更好地激发学生的创造力和表达能力。
重点关注的细节是“教学过程”，因为它涵盖了整个课堂教学的核心活动，包括引入主题、学生分享、展示分析、技巧讲解、创作指导、作品展示和评价讨论等环节。
这些环节的有效实施直接关系到教学目标的达成和学生能力的培养。
教学过程详细补充和说明1. 引入主题活动设计：教师可以通过播放一段关于尊敬人物的短片或讲述一个关于尊敬人物的故事来引入主题。
四年级上册美术教案-6最受尊敬的人｜人教新课标
四年级上册美术教案－6最受尊敬的人一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解最受尊敬的人的特点，学会用线条和色彩表现人物形象，培养学生的观察能力和绘画技能。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘最受尊敬的人的方法，提高学生的绘画水平。
3. 情感态度价值观：通过本课的学习，让学生学会尊敬和感恩，培养学生的道德观念和人文素养。
二、教学内容1. 介绍最受尊敬的人的特点，如品德高尚、乐于助人等。
2. 讲解人物绘画的基本方法，如线条、比例、色彩等。
3. 示范最受尊敬的人的绘画步骤。
4. 学生实践，教师指导。
5. 展示学生作品，进行评价和总结。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用线条和色彩表现人物形象，培养学生的观察能力和绘画技能。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘最受尊敬的人的特点，以及如何运用绘画技巧表现人物形象。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、示范画纸、教材等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己最尊敬的人，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：介绍最受尊敬的人的特点，讲解人物绘画的基本方法。
3. 示范：示范最受尊敬的人的绘画步骤，引导学生观察和模仿。
4. 实践：学生进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行评价和总结。
6. 课堂小结：总结本课所学内容，强调尊敬和感恩的重要性。
六、板书设计1. 课题：最受尊敬的人2. 教学目标：了解人物特点，学会绘画方法，培养观察能力和绘画技能。
3. 教学内容：介绍人物特点，讲解绘画方法，示范绘画步骤，学生实践。
4. 教学重点与难点：学会绘画方法，观察和描绘人物特点。
5. 教学过程：导入、新课讲解、示范、实践、展示与评价、课堂小结。
七、作业设计1. 绘画作业：让学生回家后，选择一个自己最尊敬的人，进行绘画创作。
2. 思考作业：让学生思考自己尊敬的人有哪些优秀品质，如何向他们学习。
四年级上册美术教学设计-6最受尊敬的人｜人教新课标
四年级上册美术教学设计－6最受尊敬的人教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并描述什么是“最受尊敬的人”，通过绘画或手工制作表达对这样人物的尊敬之情。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，提高观察力、表达力和创造力，学会用艺术的形式表达情感。
3. 情感态度价值观：培养学生对值得尊敬的人的敬仰之情，激发他们对社会正能量的关注和传播。
教学内容本节课，学生将学习如何描绘或制作“最受尊敬的人”的肖像或象征物。
内容主要包括：1. 人物特征：引导学生观察并描述他们心中最受尊敬的人的外貌、表情和姿态特点。
2. 情感表达：教授学生如何通过色彩、线条等艺术手法，表达对这样人物的尊敬和敬仰。
3. 创作实践：学生将运用所学的技巧和知识，独立创作一幅描绘或制作“最受尊敬的人”的艺术作品。
教学重点与难点重点：学生能够运用所学的美术技巧，创作出具有个性和情感表达的“最受尊敬的人”艺术作品。
难点：如何引导学生深入观察和感受，将抽象的情感转化为具象的艺术表达。
教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔。
学具：绘画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水、手工纸等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同行业“最受尊敬的人”的图片，引导学生思考并分享他们心中的“最受尊敬的人”是谁，为什么尊敬他们。
2. 新授：讲解人物绘画或制作的基本技巧，如如何通过线条和色彩表达情感，如何观察和描绘人物特征。
3. 示范：现场演示如何创作一幅“最受尊敬的人”的艺术作品，边示范边讲解创作要点。
4. 练习：学生根据所学，独立创作自己的作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
板书设计板书将简洁明了地呈现本节课的主要内容和创作要点，包括：1. 四年级上册美术教学设计－6最受尊敬的人2. 关键词：尊敬、人物特征、情感表达、创作实践3. 创作要点：观察、描绘、色彩、线条、情感作业设计学生需要独立创作一幅描绘或制作“最受尊敬的人”的艺术作品，要求作品能够体现人物特征和情感表达。
四年级上册美术教案-第6课 最受尊敬的人：我为老师画张像 ▏人教版
四年级上册美术教案-第6课最受尊敬的人：我为老师画张像▏人教版一、教学目标1. 让学生了解老师的工作特点和形象特征，培养学生的感恩之情。
2. 培养学生运用线条和色彩表现人物特征的能力。
3. 培养学生创作过程中的观察、思考和表达能力。
二、教学内容1. 人物画的基本知识：比例、动态、表情等。
2. 老师的典型形象特征：眼镜、书籍、教具等。
3. 色彩搭配和线条运用技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：运用线条和色彩表现老师的形象特征。
2. 难点：人物比例和动态的把握，以及表情的刻画。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己心中的老师形象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解人物画的基本知识，如比例、动态、表情等，并结合老师的形象特点进行示范。
3. 学生练习：让学生运用所学知识，为自己尊敬的老师画像。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生学会感恩，尊敬老师。
六、板书设计1. 课题：《我为老师画张像》2. 教学目标：了解老师的工作特点和形象特征，培养学生的感恩之情。
3. 教学重点：运用线条和色彩表现老师的形象特征。
4. 教学难点：人物比例和动态的把握，以及表情的刻画。
七、作业设计1. 画一幅自己尊敬的老师的肖像画。
2. 用文字描述老师的特点和对自己的影响。
八、课后反思1. 学生对人物画的基本知识掌握程度。
2. 学生对老师形象特征的描绘能力。
3. 学生在创作过程中的观察、思考和表达能力。
4. 教学方法和教学内容的改进方向。
通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画技能，还培养了感恩之情，更加尊敬和热爱自己的老师。
在今后的教学中，我将继续关注学生的情感态度和价值观的培养，使他们在美术课堂上得到全面的发展。
同时，针对本节课的教学内容和教学方法，我将不断反思和改进，以提高教学效果。
四年级美术上册教案《第6课最受尊敬的人》人教版
在今天的教学中，我尝试让学生通过观察、思考和创作，去理解和表达《最受尊敬的人》这一主题。从课堂的实际情况来看，我觉得有几个方面值得反思。
首先，关于教学内容的安排，我发现在理论介绍和案例分析部分，学生们的注意力非常集中，他们对如何描绘最受尊敬的人表现出浓厚的兴趣。这说明教学内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发他们的学习热情。
3.运用线条、色彩等表现手法，创作一幅表达尊敬之情的画作。
4.分析和欣赏课本中的优秀作品，提高学生的审美能力和鉴赏能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下美术学科核心素养：
1.形象思维能力：通过观察、分析最受尊敬的人的特点，提高学生对人物形象的观察力和表现力。
2.创意实践能力：激发学生创意思维，运用线条、色彩等手法，独立创作一幅表达尊敬之情的画作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和速写作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“最受尊敬的人在实际生活中的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现尊敬的意义、分析尊敬的表现，并探讨如何通过艺术作品传递这种情感。
然而，我也发现了一些不足之处。在课堂时间安排上，实践活动和小组讨论的时间相对紧张，部分学生可能没有充分展示自己的才华。在今后的教学中，我需要更好地把握时间分配，确保每个学生都有足够的时间进行实践和交流。
另外，教学难点和重点的讲解还需要进一步加强。在今后的教学中，我要更加注重举例说明，通过生动的案例让学生更好地理解人物描绘的技巧和方法。
-例如：针对这一问题，教师可以提供一些简化的比例公式，帮助学生快速把握人物基本结构。
四年级上册美术教学设计-6最受尊敬的人｜人教新课标
四年级上册美术教学设计－ 6最受尊敬的人教学目标1. 让学生理解“最受尊敬的人”这一概念，认识到尊敬他人的重要性。
2. 培养学生的审美观念，让他们学会欣赏和尊重他人的美。
3. 培养学生的动手能力和创造力，通过绘画和手工表达对最受尊敬的人的敬意。
教学内容1. 认识“最受尊敬的人”，了解他们的特点和贡献。
2. 学习如何用绘画和手工表达对最受尊敬的人的敬意。
3. 学习欣赏和尊重他人的美，培养审美观念。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解“最受尊敬的人”的概念，学会用绘画和手工表达敬意。
2. 教学难点：如何引导学生欣赏和尊重他人的美，培养审美观念。
教具与学具准备1. 教具：PPT，展示最受尊敬的人的图片和故事。
2. 学具：绘画纸，彩笔，剪刀，胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些最受尊敬的人的图片和故事，引导学生思考他们为什么受到尊敬。
2. 新课：讲解“最受尊敬的人”的概念，让学生了解他们的特点和贡献。
3. 实践：让学生选择一个自己认为最受尊敬的人，用绘画或手工表达敬意。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，选出最佳作品。
板书设计1. 最受尊敬的人2. 内容：定义：什么是“最受尊敬的人”？特点：他们有哪些共同的特点？贡献：他们为社会做出了哪些贡献？表达：如何用绘画和手工表达敬意？作业设计1. 画出自己认为最受尊敬的人，并写出为什么尊敬他们。
2. 收集一些关于最受尊敬的人的故事，下节课分享。
课后反思通过本节课的学习，学生应该能够理解“最受尊敬的人”的概念，学会用绘画和手工表达敬意。
同时，也应该培养他们的审美观念，让他们学会欣赏和尊重他人的美。
在教学过程中，要注意引导学生的思考和创造力，让他们在实践中学习和成长。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到学生能否达到教学目标，理解和掌握教学内容，以及如何有效地克服教学难点。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。
四年级上册美术教学设计-6最受尊敬的人 ｜人教新课标
四年级上册美术教学设计－6最受尊敬的人｜人教新课标一、教学目标1.知识目标1.学习在美术作品中表现人物形象的技巧和方法。
2.掌握透视法和色彩理论基础知识。
3.识别和欣赏不同风格、不同时期的人物美术作品。
4.了解一些受尊敬的人物。
2.能力目标1.培养学生欣赏、表现和理解人物形象的能力。
2.培养学生相信自己，勇敢尝试、认真观察、仔细思考的能力。
3.培养学生良好的审美观念和文化素养。
3.情感目标1.通过学习和体验寻找美的源泉，感受美、表达美、创造美。
2.培养爱钻研、善观察、勇于探究的科学精神和审美兴趣。
3.激发学生对人类文化、优秀人文艺术的兴趣。
二、教学重点1.理解“最受尊敬的人”概念，并能描述人物形象的特点。
2.通过欣赏经典实例，学习在美术作品中表现人物形象的技巧和方法。
3.掌握透视法和色彩的基本原理，应用于人物形象的构图中。
三、教学难点1.培养学生欣赏、表现和理解人物形象的能力。
2.激发学生对人类文化、优秀人文艺术的兴趣。
四、教学过程1.导入（5分钟）1.教师出示多幅人物美术作品让学生欣赏，并问：“你们最喜欢哪个人物，为什么？”2.引导学生谈论人物美术作品的构图、用色、表达等方面。
2.讲解最受尊敬的人（10分钟）1.通过图片、视频等方式讲解最受尊敬的人。
2.引导学生讨论自己认为最受尊敬的人是谁，并说出自己的理由。
3.学习表现人物形象的技巧和方法（30分钟）1.通过多幅人物美术作品讲解如何表现人物形象的特点。
2.通过实践让学生尝试在纸上表现人物形象。
3.引导学生探索用笔、夸张、对比等技巧表现人物形象。
4.引导学生欣赏经典人物美术作品（35分钟）1.通过图片、视频等方式展示经典人物美术作品。
2.引导学生观察和分析不同风格和时期的经典人物美术作品。
3.引导学生在欣赏中体验、探究人物形象的表现，提高对人物形象的理解和表现能力。
5.应用透视法和色彩原理表现人物形象（30分钟）1.通过讲解和实践掌握透视法的基本原理。
第6课《最受尊敬的人》教案(新人教版小学美术四年级上册)
人教版小学美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》教学设计教学导航【教材分析】《最受尊敬的人》是小学四年级上册第六课课文。
该课是训练学生对造型的观感，表现人物肖像的课题。
该课旨在通过学生对不同职业特征的了解，体会劳动人民的可敬之处，并使学生通过观察，在进行创作时抓住人物的外貌、衣着等特点大胆地运用绘画的方法进行表现。
让学生在创作的过程中体会与感受对尊敬的人的热爱，培养学生的感激之情。
学习要求只是让学生简单画出自己心目中最尊敬的人，并且表现手法多样化，发散学生的创造思维，提高学习能力。
【学情分析】四年级的学生已经具有了一定的造型基础，能简单构思人物的肖象，有一定的感知能力，但在认知程度上还具有一定的局限性，并且观察事物注意力持续性不够强。
由于是乡下的学生，学生的基础和能力都较弱，接受新事物的能力不是很强，思维也比较狭窄引导，需要老师的引导，且尽可能给学生收集多一点素材并且让回家提前预习。
【教学目标】1、初步掌握中锋、侧锋的用笔及墨色的浓淡的技法，并能画一幅有趣的人物画。
2、通过作品讲解及教师示范了解中国画技法，并通过大胆体验笔墨造型，掌握人物头像的造型方法。
3、通过教学活动，让学生感受到中国水墨画的独特美感，继承与发扬“尊师重道”这一中华民族的传统美德。
【教学重点】引导学生体验并了解中锋、侧锋用笔，浓淡用墨技法，体验笔墨乐趣。
【教学难点】能用学到的中国画的技法为老师画张像，造型大胆、夸张。
【教学准备】教师准备：图片，（警察、医生、农民、工人、教师等）常用美术用具。
学生准备：常用美术用具，水彩笔，油画棒，水彩颜料、工具、彩纸等。
【课时安排】1课时教学过程一、激情导入。
1、师生问好，相互关心，调动学生情绪。
如：今天早上吃什么？谁做午饭？如：你们身上穿的衣服是谁做的？板书“最受尊敬的人”。
2、分小组讨论哪些人是受尊敬的人。
学生讨论，分组发言……。
爷爷、奶奶，父母、教师、軍人、医生、警察等……。
3、学生发言说一说：受尊敬的人，为什么受尊敬？学生发言，如：老师这职业为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！学生举例说说什么人、职业受尊敬？师引导……。
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《最受尊敬的人》
一、教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在通过学生对不同职业特征的了解，体会劳动人民的可敬之处。
通过观察，使学生在进行创作时抓住人物的外貌、衣着等特点，大胆地运用绘画的方法进行表现。
二、教学目标
1. 学生能够描述出自己心中最尊敬的人的形象特征。
2. 学生能抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。
3. 激发学生对生活的热爱之情，体会各行业的人们的敬业精神。
三、教学重、难点
1. 教学重点：学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画创作。
2. 教学难点：学生在绘画中融入自己的感情，体现出被表现者受尊敬的原因。
四、教学过程
（一）导入
1. 视频导入
教师语言：看了这段短片，你有什么感受呢？
教师小结：在我们的生活中，还有许多倍受人们尊敬的人。
他们是解放军、医生、警察、环卫工人。
他们是每一位爱岗敬业、在平凡的工作岗位上默默奉献的人。
2. 板书课题
教师语言：今天，请大家和我一起走进《最受尊敬的人》这一课，一起用画笔表现我们最尊敬的人。
（教师板书课题）
（二）知识新授
1. 谁是最受尊敬的人？
教师语言：是谁每天早早起来，为你准备早餐？是谁为你洗衣做饭？
教师小结：爸爸妈妈肩负着养育你的责任，爷爷奶奶照顾你的生活，他们都是最值得我们尊敬的人。
教师语言：同学们，你觉得受尊敬的人还有谁呢？
教师小结：在平凡的生活中，当出现突发事件时，向我们伸出援手的警察；保卫国家献身国防的解放军；建造高楼大厦的建筑工人；专心科研的科学家们……他们是最受尊敬的人。
2. 欣赏优秀作品
教师语言：前面几节课，我们主要学习了有关色彩方面的知识，以及点线的运用，这节课我们要来画一画我们心中最受尊敬的人。
人物在绘画中比较难，我们不但要抓住人物的五官脸型特征，还要表现出人物的神态表情以及服饰特点。
教师语言：我们来欣赏《父亲》，画家罗中立用写实的手法，刻画出一个勤劳、朴实、善良、贫穷的农民伯伯的形象。
古铜色的脸，一条条车辙似的皱纹，粗糙的手，他身后是经过辛勤劳动换来的一片金黄的丰收景象，看他手中端着的却是一个破旧的茶碗，这是一位普普通通农民伯伯，代表了中国千千万万农民的形象。
这幅作品被中国美术馆收藏。
教师语言：第一幅作品是表现雷锋叔叔的版画。
第二幅则是表现科学家的，因为她手拿着书，背景中的书架表现了浓厚的研究气氛。
教师语言：这幅《生命的敬礼》是用摄影的形式，真实地记录在抗震救灾的现场，一位刚刚获救的同学为解放军叔叔们的敬礼。
最后这幅，是用国画的形式表现草原上母亲哺育孩子，寓意着草原也像母亲一样，在哺育着人们。
教师语言：欣赏两幅表现群体的作品，徐悲鸿的《田横五百士》和俄罗斯画家列宾的《伏尔加河上的纤夫》。
3. 人物画法
教师语言：大家欣赏这么多幅作品，想一想，我们应该怎样画人物呢？
外貌特征：脸型、五官、发型。
（职业人物素材：医生、警察、邮递员、教师）
职业特征：可以从衣着体现出来，比如警察的警服、医生的白大褂。
也可以从环境来表现，比如在教室里，在工地上等等。
4. 教师示范
教师语言：画最受尊敬的人，从他的职业入手进行描绘。
通过不同职业的衣着并抓住人物的外貌特征。
大胆、自由地绘画，表现最受尊敬的人。
（三）欣赏同学的作品
过渡语：让我们一起来欣赏同学们的作品。
（出示作品）
教师语言：你想好表现谁了吗？在这里，老师给你提个小建议，要注意颜色与线条的表现力，大胆、自由地绘画，也可以用拼贴等方法来表现。
（四）艺术实践
过渡语：今天艺术实践的要求：画自己心目中最尊敬的人，也可以用剪贴等多种方式来表现。
（五）总结拓展
教师语言：请同学们用一段话来介绍自己的作品！包括：作品表现的谁？为什么他是最受尊敬的人？是通过哪些地方表现他的特征的？……
教师语言：今天，大家画出了自己最尊敬的人。
表达尊敬之情还有很多种形式，比如沙画这种形式。
老师希望同学们长大以后，也要向他们那样，爱岗敬业，为国家做贡献，成为受人尊敬的人。