我爱洗手ppt课件
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讲卫生勤洗手课件
讲卫生勤洗手课件一、教学内容本节课我们将学习《讲卫生勤洗手》的内容。
这部分内容属于教材中“健康生活”章节的第二节，详细内容包括：洗手的重要性、正确的洗手方法、洗手的时间选择以及洗手的注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解洗手的重要性，认识到洗手可以预防疾病的发生。
3. 培养学生关爱自己和他人的健康意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确的洗手方法。
教学重点：洗手的重要性、正确的洗手方法、洗手的时间选择。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、洗手液、肥皂、毛巾。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个发生在身边的真实案例，说明洗手的重要性。
邀请学生分享自己生活中关于洗手的故事。
2. 知识讲解（15分钟）介绍洗手的重要性，阐述洗手可以预防疾病的发生。
讲解正确的洗手方法：湿手、涂肥皂、搓手心、手背、指尖、手腕、冲洗肥皂、擦干。
解释洗手的时间选择：饭前便后、外出回家、接触公共物品后。
3. 例题讲解（10分钟）出示一组关于洗手方法的图片，让学生判断哪些做法是正确的，哪些是错误的。
分析并解答学生的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组设计一个关于洗手宣传的海报。
各组展示海报，其他学生评价并给予建议。
布置作业。
六、板书设计1. 《讲卫生勤洗手》2. 内容：洗手的重要性正确的洗手方法洗手的时间选择七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活，谈谈如何养成勤洗手的习惯。
2. 答案：洗手方法：湿手、涂肥皂、搓手心、手背、指尖、手腕、冲洗肥皂、擦干。
养成勤洗手的习惯：饭前便后、外出回家、接触公共物品后及时洗手。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分了解了洗手的重要性，掌握了正确的洗手方法。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，加强对洗手方法的教学指导。
2. 拓展延伸：组织学生开展“洗手宣传周”活动，提高全校师生的健康意识。
幼儿园健康活动洗手ppt课件
保持手部清洁卫生
定期洗手
孩子们应该定期洗手，特别是在 进行日常活动或接触公共设施后。
使用肥皂和水
使用肥皂和水是清洁双手的最有效 方法。孩子们应该被教导如何正确 地使用肥皂和水洗手。
避免触摸面部
孩子们应该避免用未清洁的手触摸 面部，特别是眼睛、鼻子和嘴巴， 以减少细菌和病毒进入体内的风险。
04 幼儿园洗手设施 与用品
提高免疫力
增强身体抵抗力
勤洗手可以减少病原体对身体的侵害， 从而增强身体的抵抗力。
降低感染风险
保持手部清洁卫生可以降低感染各种疾 病的风险，为孩子的健康成长提供保障。
02 正确的洗手方法
湿手涂皂
01
打开水龙头，调节水温，用水将双 手充分淋湿。
02
取适量肥皂或洗手液，均匀涂抹至 双手的每个部位。
康教育的重要性。
06
制定下一阶段工作计划和目标任务安排
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
工作计划
加强教师培训，提高教师的健康 教育能力。
在下一阶段内，使全体幼儿都能 够掌握正确的洗手方法。
制定详细的健康教育计划，包括 教育内容、形式、时间等。
目标任务安排
加强与家长的沟通和合作，共同 促进幼儿健康行为的养成。
THANKS
感谢观看
接触动物后
如果孩子们接触了动物或其粪便，他 们应该立即洗手，以防止感染和传播 疾病。
接触垃圾后
在接触垃圾或废弃物后，孩子们需要 彻底清洁双手，以避免细菌和病毒的 传播。
户外活动后洗手
玩耍后洗手
在户外玩耍后，孩子们应该洗手，以消除可能附着在手上的细菌和病毒。
运动后洗手
进行户外运动或活动后，孩子们需要清洁双手，以防止感染和传播疾病。
小班养成《我爱洗手》ppt课件
03
04
使用干净、干燥的毛巾 或纸巾将双手轻轻擦干 。
17
避免使用公共毛巾或烘 干机，以减少细菌交叉 感染的风险。
04
洗手时需要注意的事项
2024/1/25
18
使用流动水洗手
打开水龙头，调节水温至适宜温 度。
将双手充分淋湿，确保每个部位 都接触到水。
使用肥皂或洗手液，搓出泡沫， 全面覆盖双手。
2024/1/25
洗手能够预防皮肤感染、眼部感 染等常见疾病。
养成勤洗手的习惯有助于提高个 人卫生水平，保持身体健康。
2024/1/25
12
养成良好的洗手习惯
在关键时刻洗手：如餐前、便后、接触公共物品后等 。
输标02入题
使用正确的洗手方法：用流动水湿润双手，涂抹肥皂 或洗手液，揉搓双手至少20秒，注意清洗指缝、指尖 等部位，最后用流动水冲洗干净。
19
注意清洗指甲缝和手指间
用一只手的掌心对另一只手的手指进行 搓洗，交替进行。
着重清洗指甲缝，可以用指甲刷轻轻刷 手指间也要相互搓洗，确保清洁无死角
洗。
。
2024/1/25
20
避免使用过多肥皂或洗手液
只需取适量肥皂或洗手液，避免浪费和过度使用 。
过多的肥皂或洗手液不仅难以冲洗干净，还可能 对皮肤造成刺激。
养成健康的生活习惯
外出归来洗手是一种健康的生活习惯，可以帮助我们预防疾病， 保持身体健康。
25
06
家长如何引导孩子养成 洗手习惯
2024/1/25
26
制定明确的洗手规则
2024/1/25
设定具体的洗手时间和场合
饭前便后、接触宠物或垃圾后等必须洗手，让孩子明确知 道何时需要洗手。
幼儿园《洗手》PPT课件
课程目标：帮助 幼儿掌握正确的 洗手方法，养成 良好卫生习惯
课程目标
帮助幼儿了解正确的洗手方 法
培养幼儿养成良好的洗手习 惯
增强幼儿自我保护意识和能 力
培养幼儿热爱生命、保护身 体健康的意识
适用对象
幼儿园小班
大班
添加标题
添加标题
中班
添加标题
添加标题
幼儿园其他班级
课程时间
课程时长：30分 钟
适用年龄段：3-6 岁
难点：增强幼儿的卫生意识和自我保护能力
解决方法：通过图片、动画等多媒体形式生动形象地展示洗手的过程，并组织幼儿进行 实际操作练习
效果评估：对幼儿的洗手方法、流程和卫生习惯进行观察和评估，及时发现问题并采取 措施进行改进
教学方法与手段
讲解示范：教师演示正确的洗手方法和步骤 互动游戏：通过互动游戏加深幼儿对洗手的认识和掌握正确的洗手方法 角色扮演：让幼儿扮演医生、护士等角色，提高幼儿对洗手的重视和兴趣 小组讨论：让幼儿分组讨论如何洗手，加强幼儿之间的交流和合作。
添加标题
添加标题
增强了孩子们的卫生意识
添加标题
添加标题
激发了孩子们的学习兴趣和创造力
课程反思与改进
课程目标是否达成 课程内容是否适合幼儿 教师表现是否得当 幼儿参与度是否高
对幼儿的期望与建议
培养良好的卫生习惯
增强自我保护意识
提高生活自理能力
鼓励幼儿积极参与集体活 动，建立自信心
对家长的期望与建议
课程类型：幼儿园 教育活动
课程模式：线下授 课
课程内容
洗手的必要性
预防疾病：勤洗手 可以预防传染病、 细菌感染等疾病。
个人卫生：保持手 部清洁卫生，有助 于保持个人卫生和 健康。
幼儿园洗手完整课件
02
在孩子洗手时，耐心指导他们按照规范进行，确保每一步都做
到位。
如果孩子不愿意洗手或洗得不认真，不要强迫或批评他们，而
03
是耐心地引导他们理解洗手的重要性。
表扬鼓励，增强动力
1
当孩子按照规范认真洗手时，及时给予表扬和鼓 励，让他们感到自己的努力得到了认可。
2
可以设立一些小奖励机制，如贴纸、小星星等， 激励孩子坚持勤洗手。
一首简单的歌曲来计时。
手背、指缝、指尖等部位。
清洗干净无残留
指导幼儿在冲洗时确保将肥皂和污垢完全冲洗干净，不留死角。
教育幼儿检查双手是否还有肥皂泡沫或污垢残留，如有需要则再次冲洗 。
提醒幼儿在冲洗完毕后关闭水龙头，并用干净的水盆或毛巾擦干双手。
04
幼儿园洗手设施及用品介绍
Chapter
洗手台和水龙头设计
在教孩子洗手时，可以进行示范，让孩子观察并模仿 正确的洗手方法。
成人应该树立良好的榜样，自己首先要做到勤洗手， 特别是在接触食物或孩子之前。
可以通过故事、动画等形式，向孩子展示勤洗手的重 要性和好处，引导他们养成良好习惯。
及时提醒，耐心指导
01
在孩子需要洗手的时候，及时提醒他们去洗手，避免他们忘记 或偷懒。
。
通过洗手教育，可以让孩子了解 卫生知识，形成正确的卫生观念
。
勤洗手是一种良好的社交礼仪， 可以展现个人的文明素养和尊重
他人的态度。
02
正确的洗手步骤
Chapter
湿润双手
打开水龙头，调节水温适中。 将双手置于水龙头下，充分湿润双手。
关上水龙头。
涂抹肥皂
取适量肥皂于掌心。 双手揉搓肥皂，使其产生丰富泡沫。
幼儿手卫生PPT课件
预防病从口入
保持手部清洁卫生，可以避免在进食 时将细菌和病毒带入口腔，预防消化 道疾病。
03
幼儿手卫生现状及问题
幼儿手卫生现状调查
01
02
03
调查方法
采用问卷调查、实地观察 等方式，对幼儿手卫生状 况进行全面了解。
调查结果
多数幼儿存在手卫生问题， 如洗手不彻底、洗手频率 低等。
原因分析
幼儿缺乏手卫生知识，家 长和幼儿园重视程度不够， 洗手设施不完善等。
评选“洗手小能手”
1 2 3
制定评选标准 例如洗手方法正确、洗手时间足够、手部清洁彻 底等。
评选过程 通过观察幼儿在日常生活中的洗手表现，结合老 师的评价和家长的反馈，评选出表现优秀的“洗 手小能手”。
表彰奖励 为获奖的幼儿颁发证书和小奖品，鼓励其他幼儿 向榜样学习，提高手卫生的意识和能力。
06
鼓励幼儿自主参与手卫生管理，学会自我保护和关爱他人。
THANKS
取适量肥皂或洗手液
02
取适量肥皂或洗手液于掌心，量不宜过多也不宜过少，以保证
双手能够涂抹均匀。
均匀涂抹双手
03
将肥皂或洗手液均匀涂抹在双手的各个部位，包括手心、手背、
指缝、指尖和手腕等，确保每个部位都得到充分清洁。
揉搓双手至少20秒
掌心对掌心揉搓
将双手掌心相对，十指交叉，相互揉搓， 使肥皂或洗手液产生丰富的泡沫。
防止病从口入
幼儿在用手拿取食物时，容易将手上的病菌带入口腔，引发消化道疾病。因此， 加强手卫生管理对于预防病从口入具有重要意义。
促进健康成长
01
增强免疫力
02
提高身体素质
保持良好的手卫生习惯有助于减少幼儿接触到的病菌数量，从而减轻 免疫系统的负担，增强幼儿的免疫力。
手卫生品管圈ppt课件
40
41
有行成果
2014年4月1日—5月1日共应洗手 670人次，未规范洗手人次70次。
现在未规范洗手率 =70÷670×100% =10.45%
目标达成率=（改善后-改善前)/(目标值-改善前) =（10.45%-84%）/(34%-84%) =168%
42
无形成果 圈员的自我评价
编 评价项目 号 1 解决问题能力 2 沟通协调能力 3 自信心 4 团队合作能力
手套在隔绝细菌与病毒上的功能有限
手套带给护理人员一种安全感的假象：
戴手套时间过长，手套内的双手温湿，更有 利于细菌的滋长，且致病菌可能会经由手套缝隙 或在脱手套时污染双手
19
医务人员洗手的意义
1、能使医疗机构更好地落实与执行国家现有法 规：
2、提高“标准预防”的执行力： 3、对医务人员的安全防护具有重要作用： 益与成本效果：
16
在一次次感染暴发的反思中 认识手卫生
• 2008年西安发生新生儿 严重医院感染事件，导 致9名新生儿发病，其中 8名死亡。
• 通报:感染控制工作薄弱, 诸多环节存在隐患…… 医务人员没有规范地进 行手卫生……
17
在一次次感染暴发的反思中认识 手卫生
• 医疗环境中的污染无处无时不在 • 所有的医疗护理服务均离不开手的服务 • 手的污染随时随地发生 • 不卫生的手可能是“罪恶”之手 • 手卫生不良的双重伤害——害人害己
解析
-
对策 拟定
--
对策
-----
实施
检讨
效果 确认
---
--
标准 化
---
检讨 改进
-
成果 发表
-
8
现状把握----数据分析
41
有行成果
2014年4月1日—5月1日共应洗手 670人次，未规范洗手人次70次。
现在未规范洗手率 =70÷670×100% =10.45%
目标达成率=（改善后-改善前)/(目标值-改善前) =（10.45%-84%）/(34%-84%) =168%
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无形成果 圈员的自我评价
编 评价项目 号 1 解决问题能力 2 沟通协调能力 3 自信心 4 团队合作能力
手套在隔绝细菌与病毒上的功能有限
手套带给护理人员一种安全感的假象：
戴手套时间过长，手套内的双手温湿，更有 利于细菌的滋长，且致病菌可能会经由手套缝隙 或在脱手套时污染双手
19
医务人员洗手的意义
1、能使医疗机构更好地落实与执行国家现有法 规：
2、提高“标准预防”的执行力： 3、对医务人员的安全防护具有重要作用： 益与成本效果：
16
在一次次感染暴发的反思中 认识手卫生
• 2008年西安发生新生儿 严重医院感染事件，导 致9名新生儿发病，其中 8名死亡。
• 通报:感染控制工作薄弱, 诸多环节存在隐患…… 医务人员没有规范地进 行手卫生……
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在一次次感染暴发的反思中认识 手卫生
• 医疗环境中的污染无处无时不在 • 所有的医疗护理服务均离不开手的服务 • 手的污染随时随地发生 • 不卫生的手可能是“罪恶”之手 • 手卫生不良的双重伤害——害人害己
解析
-
对策 拟定
--
对策
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实施
检讨
效果 确认
---
--
标准 化
---
检讨 改进
-
成果 发表
-
8
现状把握----数据分析
中班健康我爱洗手教案反思ppt
强调洗手对于健康的重要性
课程开始时，向幼儿介绍洗手 的重要性
引导幼儿学习正确的洗手方法
通过实验和演示，让幼儿更加 深入地了解洗手的必要性
在课程结束时，回顾和总结洗 手对于健康的重要性，加深幼 儿的印象。
鼓励孩子们养成勤洗手的好习惯
课程开始时， 引导孩子们了 解洗手的重要
性。
讲解正确的洗 手方法和注意
引导孩子们学习 正确的洗手方法
鼓励孩子们自己 动手洗手
观察孩子们的动 手能力和创造力
及时表扬和鼓励 孩子们的积极表 现
鼓励孩子们分享自己的洗手经验和想法
激发兴趣：通过互动游戏等方式激发孩子们对洗手的兴趣
引导探索：引导孩子们了解为什么要洗手、如何正确洗手等知识
实践操作：让孩子们实地操作，培养洗手的好习惯引用其他教师评价和家长反馈
教师A：采用了多种教学方法，使孩子们在游戏中学习，提高了孩子们的学习兴趣。
教师B：通过让孩子们实践操作，培养了孩子们的动手能力和卫生习惯。 家长1：孩子回家后能够主动洗手，养成了良好的卫生习惯。 家长2：孩子在幼儿园学会了正确的洗手方法，回家后也能够指导家人正确洗手。
互动环节
汇报人：
分享交流：鼓励孩子们分享自己的洗手经验和想法，引导他们表达对 洗手的认知和感受
总结评价：对整个活动进行总结评价，肯定孩子们的积极参与和交流 互动。
对孩子们的作品进行展示和点评
鼓励孩子们展示自己的作品 对孩子们的作品进行点评和指导 激发孩子们的创造力和自信心 促进孩子们之间的交流和合作
课程总结
孩子们在洗手 活动中获得了 实际的经验和 技能，反馈良
好。
有些孩子在活 动中表现出缺 乏自信和胆怯， 需要老师给予 更多的关注和
手卫生ppt课件
20
WHO推荐理想的手消毒剂
• 为达到医护人员使用洗手液的最大效果和最佳依 从性，产品应该容易得到，可以将取液器放置在 靠近护理病人的地方。
• 酒精类揉搓剂是唯一具有最大降低和抑制微生物 生长活性的产品
• 医疗机构应把使用酒精性（免洗）手消毒液作为 手卫生的金标准，以此达到改善医院系统中手卫 生的目的 -WHO 手卫生指南,2009
21
为什么使用酒精性免洗手消毒剂？
• 有效
% log 99.9 3.0
消毒后时间
0 60
180 minutes
菌落减少数
99.0 2.0
90.0 1.0
0.0 0.0 基线
Adapted from: Hosp Epidemiol Infect Control, 2nd Edition, 1999.
Voss A and Widmer AF, Infect Control Hosp Epidemiol 1997:18;205-208.
23
为什么使用酒精性免洗手消毒剂？
• 经济
• 100次手卫生的成本： 肥皂洗手为38.9元(人力成本+水+干手纸巾+肥皂) 速干手消毒剂为28.4元 后者可节约10.5 元,可节约近30% 的费用。
• 导管的置入，打开血管通路器材或 伤口引流装置，分泌物吸引等
• 准备食物和口服药，药物 ，无菌器 材等时
• 给病人刷牙，滴眼药水，吸引 分泌物等
• 护理受损的皮肤，伤口换药， 经皮注射等
• 抽吸和操作任何体液相关的， 例如打开引流装置，插入及拔 除气管插管等
• 清除尿液/粪便/呕吐物，处置 废弃物（绷带，尿片，失禁垫 等），清洁污物及可见污物或 区域（污染的床单被服，尿壶， 便壶，用过的医疗仪器等）
WHO推荐理想的手消毒剂
• 为达到医护人员使用洗手液的最大效果和最佳依 从性，产品应该容易得到，可以将取液器放置在 靠近护理病人的地方。
• 酒精类揉搓剂是唯一具有最大降低和抑制微生物 生长活性的产品
• 医疗机构应把使用酒精性（免洗）手消毒液作为 手卫生的金标准，以此达到改善医院系统中手卫 生的目的 -WHO 手卫生指南,2009
21
为什么使用酒精性免洗手消毒剂？
• 有效
% log 99.9 3.0
消毒后时间
0 60
180 minutes
菌落减少数
99.0 2.0
90.0 1.0
0.0 0.0 基线
Adapted from: Hosp Epidemiol Infect Control, 2nd Edition, 1999.
Voss A and Widmer AF, Infect Control Hosp Epidemiol 1997:18;205-208.
23
为什么使用酒精性免洗手消毒剂？
• 经济
• 100次手卫生的成本： 肥皂洗手为38.9元(人力成本+水+干手纸巾+肥皂) 速干手消毒剂为28.4元 后者可节约10.5 元,可节约近30% 的费用。
• 导管的置入，打开血管通路器材或 伤口引流装置，分泌物吸引等
• 准备食物和口服药，药物 ，无菌器 材等时
• 给病人刷牙，滴眼药水，吸引 分泌物等
• 护理受损的皮肤，伤口换药， 经皮注射等
• 抽吸和操作任何体液相关的， 例如打开引流装置，插入及拔 除气管插管等
• 清除尿液/粪便/呕吐物，处置 废弃物（绷带，尿片，失禁垫 等），清洁污物及可见污物或 区域（污染的床单被服，尿壶， 便壶，用过的医疗仪器等）
《幼儿园洗手课》课件
提高幼儿自我保护意识
让幼儿知道手部容易接触细菌，洗手 能够减少疾病传播，增强自我保护意 识。
课程安排
01
02
03
04
课程时间：每周一上午10:0010:30
课程时长：30分钟
课程地点：幼儿园活动室
课程内容：讲解洗手的重要性 、正确的洗手方法及步骤、洗
手时需要注意的事项等。
课程意义
有助于幼儿身体健康成长
01
洗双手。
03
04
处理食物前
在准备食物之前，应确保双手清 洁。
洗手注意事项
使用温水
使用温水洗手可以更好 地溶解和清除污垢。
洗手液或肥皂
使用洗手液或肥皂可以 更有效地去除手上的细
菌和污垢。
彻底冲洗
确保将肥皂和脏物彻底 冲洗干净，不留任何残
留物。
擦干双手
在擦干双手时，不要共 用毛巾，以避免交叉感
课程评价需要更加客观全面
在本次课程中，评价方式较为单一，主要以教师评价为主。在未来的课 程中，可以增加更多的评价方式，如幼儿自评、同伴互评等，使评价更 加客观全面。
未来展望
拓展课程内容
在未来的课程中，可以进一步拓展课程内容，如增加更多关于卫生 和健康的知识点，以及与幼儿日常生活相关的内容。
加强家园共育
课程反思与改进
01
课程内容需要更加生动有趣
在未来的课程中，可以增加更多的互动环节和游戏，使课程内容更加生
动有趣，提高幼儿的学习兴趣。
02 03
课程时间安排需要更加合理
在本次课程中，有些环节的时间安排不够合理，导致课程进度有些紧凑 。在未来的课程中，需要更加合理地安排时间，确保每个环节都有充足 的时间进行。
幼儿园大班《七步洗手法》PPT课件
《七步洗手法》的来源
这是一种由医学专家总结出来的科学 洗手方法，通过七个步骤的规范操作 ，能够更全面地清洁双手，达到预防 疾病的目的。
幼儿园大班孩子学习需求
培养良好卫生习惯
幼儿园大班的孩子正处于习惯养成的关键时期，学习《七步洗手法》有助于他 们养成良好的卫生习惯幼儿园大班《七步洗手法》 PPT课件
目 录
• 课程介绍与目标 • 七步洗手法详细解读 • 实践操作与互动环节 • 知识拓展：洗手液和肥皂选择及使用技巧 • 总结回顾与家园共育建议
01 课程介绍与目标
《七步洗手法》背景及意义
洗手的重要性
在日常生活中，我们的手会接触到各 种各样的物品和环境，手上容易沾染 细菌和病毒。通过正确的洗手方法， 可以有效地预防疾病的传播。
；
最终评选出优胜者，并颁发奖 品以资鼓励。
04 知识拓展：洗手 液和肥皂选择及 使用技巧
市面上常见洗手液和肥皂类型介绍
普通洗手液
主要成分是表面活性剂，具有去 污、清洁的作用。
抗菌洗手液
除了清洁功能外，还添加了抗菌 成分，能够抑制或杀灭细菌。
市面上常见洗手液和肥皂类型介绍
• 免洗洗手液：无需用水冲洗，主要成分为酒精等易挥发物 质，适用于无水条件下的手部清洁。
对于需要强效去污的场合，可选择含有表面活性 剂成分较多的洗手液或肥皂。
对于需要抑制细菌滋生的场合，可选择含有抗菌 成分的洗手液或肥皂。
正确使用洗手液和肥皂方法
使用洗手液的正确方法
1
2
按压适量洗手液于掌心，双手揉搓至产生丰富泡 沫。
3
仔细清洗双手各个部位，包括指间、指背、掌心 、手腕等。
正确使用洗手液和肥皂方法
合作引导
家长和教师要共同合作，引导孩子认识洗手的重要性，掌 握正确的洗手方法，并在日常生活中不断加以强化和巩固 。
这是一种由医学专家总结出来的科学 洗手方法，通过七个步骤的规范操作 ，能够更全面地清洁双手，达到预防 疾病的目的。
幼儿园大班孩子学习需求
培养良好卫生习惯
幼儿园大班的孩子正处于习惯养成的关键时期，学习《七步洗手法》有助于他 们养成良好的卫生习惯幼儿园大班《七步洗手法》 PPT课件
目 录
• 课程介绍与目标 • 七步洗手法详细解读 • 实践操作与互动环节 • 知识拓展：洗手液和肥皂选择及使用技巧 • 总结回顾与家园共育建议
01 课程介绍与目标
《七步洗手法》背景及意义
洗手的重要性
在日常生活中，我们的手会接触到各 种各样的物品和环境，手上容易沾染 细菌和病毒。通过正确的洗手方法， 可以有效地预防疾病的传播。
；
最终评选出优胜者，并颁发奖 品以资鼓励。
04 知识拓展：洗手 液和肥皂选择及 使用技巧
市面上常见洗手液和肥皂类型介绍
普通洗手液
主要成分是表面活性剂，具有去 污、清洁的作用。
抗菌洗手液
除了清洁功能外，还添加了抗菌 成分，能够抑制或杀灭细菌。
市面上常见洗手液和肥皂类型介绍
• 免洗洗手液：无需用水冲洗，主要成分为酒精等易挥发物 质，适用于无水条件下的手部清洁。
对于需要强效去污的场合，可选择含有表面活性 剂成分较多的洗手液或肥皂。
对于需要抑制细菌滋生的场合，可选择含有抗菌 成分的洗手液或肥皂。
正确使用洗手液和肥皂方法
使用洗手液的正确方法
1
2
按压适量洗手液于掌心，双手揉搓至产生丰富泡 沫。
3
仔细清洗双手各个部位，包括指间、指背、掌心 、手腕等。
正确使用洗手液和肥皂方法
合作引导
家长和教师要共同合作，引导孩子认识洗手的重要性，掌 握正确的洗手方法，并在日常生活中不断加以强化和巩固 。
小学生养成个人良好卫生习惯课件PPT可修改全文
其他爱护卫生的方法及总结 07
其他爱护卫生的方法及总结
新购买的衣服要先洗后穿
服装材料在加工和染色过程中，要和许多化学物质结合，这些 化学物质可能刺激皮肤引起湿疹、过敏性皮炎和刺激性变态反 应。
所以买来的新衣服，尤其是内衣内裤，要先放在清水里浸泡数 小时，然后再用净水冲洗2遍，这样不仅可以除去残留在服装 上的化学物质，而且可以使衣服更加柔软、舒适，防止刺激皮 肤和机械性磨损。
爱护卫生—洗手洗脸
据查，一只未洗净的手上有4万到40万个细菌，一克重的指 甲垢里藏着细菌和虫卵有38亿之多。
爱护卫生—洗手洗脸
饭前便后应洗 手
拿碗筷前 应洗手
劳动后应洗 手
吃东西前应 洗手
触摸脏东西 后应洗手
玩游戏后应 洗手
触摸传染病人的 东西后应洗手
到公共场所回 来后应洗手
什么情况下应洗手?
爱护卫生—洗手洗脸
其他爱护卫生的方法及总结
不吃不洁净的食物
不吃没有卫生保障的食品 不吃没有清洗干净的食物 不喝生水
其他爱护卫生的方法及总结
合理处理垃圾
在公共场所堆积的垃圾可以滋生各种病源微生物和许多有害动 物，如苍蝇、蚊子、老鼠、跳蚤等病源传播者。单单这些病源 动物就可以传播很多种可怕的疾病。
所以在公共场所我们不能乱丢乱弃，要把垃圾扔进垃圾桶内。
保护眼睛还要做到
爱护卫生—护鼻
05
爱护卫生—护鼻
请输入您的标题：
抠鼻孔往往是引起鼻出血的最常 见的原因
请输入您的标题：
用鼻子呼吸，可以使吸入的空气 经过鼻道时变得干净、湿润和温 暖，以保护呼吸道和肺，是它们 免得疾病。
SWOT
请输入您的标题：
此外，手到处触摸，又不及时洗 手时，手指一定很脏，经常抠鼻 孔，易患鼻炎、鼻疮、鼻窦炎等 疾病。
手卫生ppt课件2021
干手注意事项
避免在干手时再次使用脏毛巾或纸巾；在无法用水洗手的情况下，可以使用含 有至少60%酒精的干手液进行干手。
04
CATALOGUE
手卫生的实施
手卫生设施
洗手设施
包括水龙头、洗手池、肥皂、洗手液等。
干手设施
如纸巾、烘手器等。
手消毒设施
如消毒液、消毒巾等。
手卫生指征
接触患者前后
包括在接触患者、进行诊断、 治疗、护理等操作前后。
按照考核标准，对员工进行手卫生考核，包括理论考试和实践操 作考核。
反馈与改进
根据考核结果，向员工进行反馈，并针对不足之处提出改进意见 ，以提高手卫生的质量。
06
CATALOGUE
手卫生的未来展望
手卫生技术的发展趋势
1 2 3
自动化手卫生设备
随着科技的进步，越来越多的自动化手卫生设备 被研发出来，这些设备能够有效地减少手部细菌 ，提高手卫生的质量。
手卫生是一种简单而 有效的预防感染性疾 病的措施。
手卫生的目的和意义
预防感染性疾病传播
手卫生可以有效地清除手部细菌和病毒，降低感染性疾病的传播 风险。
提高医疗质量和安全
手卫生可以减少医疗操作中的交叉感染，提高医疗质量和安全。
促进全民健康素质提升
手卫生是一种易于推广的健康习惯，有助于提高全民健康素质。
新的传播途径
随着全球气候变暖和交通工具的普及，新的传播途径如空气传播和 接触传播增加了医院感染的风险。
医疗工作人员培训不足
由于医疗工作人员对新的手卫生技术和医院感染防控知识的掌握不 足，导致医院感染防控效果不佳。
手卫生与公共卫生安全的关系
公共场所的手卫生
公共场所是细菌传播的重要途径，加强公共场所的手卫生设施建设和宣传教育， 对预防细菌传播具有重要意义。
避免在干手时再次使用脏毛巾或纸巾；在无法用水洗手的情况下，可以使用含 有至少60%酒精的干手液进行干手。
04
CATALOGUE
手卫生的实施
手卫生设施
洗手设施
包括水龙头、洗手池、肥皂、洗手液等。
干手设施
如纸巾、烘手器等。
手消毒设施
如消毒液、消毒巾等。
手卫生指征
接触患者前后
包括在接触患者、进行诊断、 治疗、护理等操作前后。
按照考核标准，对员工进行手卫生考核，包括理论考试和实践操 作考核。
反馈与改进
根据考核结果，向员工进行反馈，并针对不足之处提出改进意见 ，以提高手卫生的质量。
06
CATALOGUE
手卫生的未来展望
手卫生技术的发展趋势
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自动化手卫生设备
随着科技的进步，越来越多的自动化手卫生设备 被研发出来，这些设备能够有效地减少手部细菌 ，提高手卫生的质量。
手卫生是一种简单而 有效的预防感染性疾 病的措施。
手卫生的目的和意义
预防感染性疾病传播
手卫生可以有效地清除手部细菌和病毒，降低感染性疾病的传播 风险。
提高医疗质量和安全
手卫生可以减少医疗操作中的交叉感染，提高医疗质量和安全。
促进全民健康素质提升
手卫生是一种易于推广的健康习惯，有助于提高全民健康素质。
新的传播途径
随着全球气候变暖和交通工具的普及，新的传播途径如空气传播和 接触传播增加了医院感染的风险。
医疗工作人员培训不足
由于医疗工作人员对新的手卫生技术和医院感染防控知识的掌握不 足，导致医院感染防控效果不佳。
手卫生与公共卫生安全的关系
公共场所的手卫生
公共场所是细菌传播的重要途径，加强公共场所的手卫生设施建设和宣传教育， 对预防细菌传播具有重要意义。
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