中班中班音乐游戏：会跳舞的跳跳糖
中班教案：会跳舞的跳跳糖
中班教案：会跳舞的跳跳糖一、教学目标1.能够较为熟练地模仿和跟随舞蹈动作；2.通过跳舞，增强身体协调能力；3.提高注意力和集中力，培养团队合作精神；4.感受音乐节奏，培养对音乐的感知和理解能力。
二、教学准备1.已准备好跳舞场地；2.已准备好跳跳糖的音乐及相关器械（如彩带、花环等）；3.课前需要师生一同做好身体热身运动。
三、教学过程1. 入门训练教师先带领学生跟随音乐做一些身体热身运动，如转头、摆臂、跺脚等，以帮助学生放松身体和预热。
2. 学习基本动作跳跳糖舞蹈比较简单，适合初学者，到场地中央，教师将跳跳糖的动作分解，每一个动作都要让学生模仿，直到学生每个动作都跟着老师完成。
跳跳糖舞蹈的基本动作包括：•轻扭腰部：把跳跳糖举过头顶，做个“敬礼”的动作，然后左右轻扭腰部。
•扭曲双脚：跳跳糖拍打在脚底下，左右轻扭腰部，同时扭曲双腿。
•跳跃收腿：举起跳跳糖，向前跳一步，另一只腿做收腿动作。
•左右摆臂：手持两个花环，向一个方向插入，然后另一个方向插入，左右交替完成。
•手中花环：轻松地将花环拍打在手中，左右交替完成。
3. 舞蹈串联学习基本动作后，教师将各种不同的动作组合起来，让学生跟随老师跳起来，形成一段完整的舞蹈，这样有利于提高学生的学习效果。
4. 舞蹈表演教师安排学生在学校内或家长会上进行展示表演，以培养学生的自信心和表演能力，同时增加钟爱者的满足。
四、教学评价在教学过程中可以考察学生的以下几方面的表现：1.能否掌握舞蹈的基本动作；2.能否跟随音乐进行协调的动作；3.能否与同学协作完成整个舞蹈；4.是否能够准确无误地完成最后的表演。
五、教学反思通过本堂课的教学，我发现学生在刚开始接触这个舞蹈时可能会有些抵触情绪，难以掌握动作，但是，在细致的指导和耐心的引导下，学生逐渐找到了跳跳糖这个舞蹈的趣味性。
因此为了更好地开发学生的学习热情和兴趣，在今后的教学中，应该注重激发学生的主动性和创造性，更好地挖掘学生的潜能。
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解跳跳糖跳动的节奏和特点，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过模仿跳跳糖的跳动，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验快乐，培养幼儿对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿跳跳糖的跳动，并能跟随音乐节奏进行表演。
难点：让幼儿在跳动过程中保持节奏的稳定性和准确性。
三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖图片、音乐播放设备、舞蹈垫。
2. 经验准备：幼儿有过跟随音乐节奏做动作的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示跳跳糖图片，引导幼儿观察跳跳糖的形态特点，激发幼儿的想象力。
2. 基本部分：（1）教师播放音乐，引导幼儿听音乐，感受音乐的节奏和韵律。
（2）教师示范跳跳糖的跳动，让幼儿观察并模仿。
（3）幼儿跟随音乐进行跳跳糖的跳动，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（4）教师组织幼儿进行集体舞蹈表演，让幼儿在舞蹈中体验快乐。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿讨论：跳跳糖为什么会跳舞？它们在跳舞时的心情是怎样的？（2）教师带领幼儿创作关于跳跳糖的舞蹈，让幼儿发挥想象力，自由发挥。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对跳跳糖的跳动有了更深入的了解，能够在音乐中跟随节奏进行跳动。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的动作，及时纠正不规范的地方，以确保教学效果。
要让幼儿在活动中体验到快乐，培养他们对音乐的热爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与跳跳糖的跳动活动。
2. 观察幼儿在音乐中的节奏感，是否能够准确跟随音乐的节奏进行跳动。
3. 观察幼儿在集体舞蹈中的表现，是否能够与其他幼儿协同合作，表现出快乐的氛围。
七、家园共育：1. 家长可以在家中与幼儿一起进行跳跳糖的跳动活动，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中创作关于跳跳糖的舞蹈，培养幼儿的想象力。
3. 家长可以关注幼儿在音乐活动中的表现，与教师共同关注幼儿的成长。
会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏教案
一、教案主题：会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏教案二、教学目标：1. 帮助幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点和味道。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享的乐趣。
三、教学重点：1. 认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点和味道。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学难点：1. 培养幼儿的团队合作精神和分享的乐趣。
五、教学准备：1. 跳跳糖若干颗。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐播放设备。
六、教学过程：第一环节：引入（5分钟）1. 教师向幼儿展示跳跳糖，引导幼儿观察跳跳糖的外观和颜色。
2. 邀请幼儿品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道。
第二环节：游戏活动（10分钟）1. 教师组织幼儿进行“跳跳糖舞蹈”游戏，幼儿们手持跳跳糖，按照音乐节奏进行舞蹈动作。
2. 教师可邀请幼儿上台展示自己的舞蹈，鼓励幼儿们互相学习和分享。
第三环节：创意制作（10分钟）1. 教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己喜欢的跳跳糖形象。
2. 教师可邀请幼儿分享自己的创作思路和成果，鼓励幼儿们互相欣赏和鼓励。
第四环节：总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾游戏活动和创作过程，让幼儿们表达自己的感受和体验。
2. 教师总结幼儿们的表现，强调团队合作和分享的重要性。
七、教学反思：教师在教学过程中应关注幼儿的参与度和表现，及时调整教学方法和难度，确保教学目标的有效达成。
教师应注重培养幼儿的团队合作精神和分享的乐趣，让幼儿在游戏中学习和成长。
八、教学延伸：教师可根据幼儿的兴趣和需求，组织类似的游戏教案，如“会唱歌的糖果”、“会变色的魔法糖”等，以丰富幼儿的学习经验和激发幼儿的创造力。
教师可与家长合作，让幼儿在家庭环境中尝试制作跳跳糖，培养幼儿的实践能力和家庭亲子关系。
九、教学评价：教师可根据幼儿在游戏活动和创意制作中的表现进行评价，关注幼儿的观察力、想象力、创造力和团队合作精神等方面的发展。
中班音乐活动会跳舞的跳跳糖教案【含教学反思】
中班音乐活动会跳舞的跳跳糖教案
一、教学目标
1.了解基本的跳舞动作，如：踩、蹦、转身等；
2.了解基本的音乐韵律；
3.提高听觉感知和动作协调能力；
4.增强团队合作意识。
二、教学内容
1.音乐韵律感知；
2.跳舞乐曲的基本节奏和动作；
3.学生分组进行练习，最后进行公开表演。
三、教学过程
1.热身阶段：给学生播放适当的音乐，让学生随着音乐运动，先做简单的身体拉伸；
2.正式教学：教师为学生介绍一首适合跳舞的歌曲，在播放
歌曲前介绍基本的跳舞动作，如踩、蹦、转身，提醒学生跳舞时要注
意节奏感，让学生模仿教师的动作进行练习；
3.练习阶段：学生根据自身的能力和喜好分成小组进行练习，教师在旁边观察，指导学生进行练习；
4.总结回顾阶段：教师在音乐结束后带领学生总结今天所学
的内容，让学生找出自己不足之处，以及发挥出自己的优势；
5.公开表演阶段：学生在分组中表演，每组进行简短的表演，其他学生可以为他们加油打气。
四、教具/材料
1.音响设备；
2.跳舞乐曲；
3.适合跳舞的场地。
五、教学反思
1.教学中应该多给予学生鼓励和正面评价，让他们感受到成功的喜悦；
2.在分组时应该注意学生的兴趣和特长，让他们在小组中获得满足感；
3.教师应该在课前认真准备每一节课的教学内容，尽可能的细化每个步骤，让学生感受到教师的专业和认真度；
4.在教学过程中应该尽量多和学生互动，让他们自主学习，而不是单纯地传授知识。
中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》
中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》教学目标通过本节音乐活动的学习，学生将能够：1.理解和运用音乐词汇：舞蹈、节奏、节拍等；2.提高听觉和动作的协调性；3.培养学生的音乐欣赏能力和想象力；4.增进学生的集体合作意识。
教学准备1.教材准备：音乐播放器、教学投影仪；2.教具准备：音乐包或者盒子；3.材料准备：跳跳糖形象卡片。
教学过程1. 情境导入（5min）•和学生打招呼，拉近师生关系；•引入今天的音乐活动主题：《会跳舞的跳跳糖》。
2. 音乐欣赏（10min）•播放音乐，以舒缓的节奏让学生逐渐进入音乐氛围；•跟随音乐的节奏做简单的动作，如摇摆、拍手等。
3. 引入主题（10min）•拿出跳跳糖形象卡片，让学生观察；•引导学生通过观察和描述，了解跳跳糖的特点；•提问学生：你认为跳跳糖会跳舞吗？如果会，它是怎样跳舞的？4. 创设情境（10min）•将教室中央作为舞台，摆放几个小舞台道具；•将学生分为若干小组，在每个小组中选出一名学生扮演跳跳糖。
5. 舞蹈活动（25min）•播放欢快的音乐，每个小组的跳跳糖在舞台上自由跳舞；•学生可以发挥自己的想象力，尽情展示跳跳糖的舞蹈才艺；•其他学生可以用掌声和欢呼声为他们加油。
6. 小结（5min）•教师总结本节课内容，强调音乐活动对学生的益处；•让学生回答以下问题：你喜欢跳舞吗？为什么？7. 课后延伸活动（自由时间）•鼓励学生在家里继续跳舞，可以让家长参与。
教学评价•观察学生在音乐活动中的参与度和兴趣表现；•评价跳跳糖舞蹈的创意和动作表达；•收集学生的反馈和意见，以便改进教学方法。
参考资料•无。
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖
中班音乐教案“会跳舞的跳跳糖”一、教学目标：1. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
2. 能力目标：能够用自然的音调和节奏演唱歌曲，发展幼儿的音乐表现力。
3. 认知目标：了解跳跳糖的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 歌曲：《会跳舞的跳跳糖》2. 舞蹈动作：模仿跳跳糖的跳跃动作三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《会跳舞的跳跳糖》，能够参与舞蹈表演。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏，以及舞蹈动作的协调性。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、跳跳糖图片2. 教学环境：宽敞的教室，适合舞蹈表演的空间五、教学过程：1. 导入：教师展示跳跳糖图片，引导幼儿观察并描述跳跳糖的特点。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《会跳舞的跳跳糖》，引导幼儿倾听并模仿歌曲中的节奏和音调。
3. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐一起跳跃，模仿跳跳糖的舞蹈。
4. 实践表演：幼儿分组进行舞蹈表演，展示所学舞蹈动作。
5. 总结评价：教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在音乐活动中积极参与，发挥创意。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的个体差异进行个别指导。
2. 鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的自信心和自主能力。
3. 教学过程中，教师要保持耐心和关爱，营造轻松愉快的学习氛围。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中为孩子创造音乐氛围，播放《会跳舞的跳跳糖》歌曲，鼓励孩子在家中进行舞蹈创作和表演。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐玩具和乐器，鼓励幼儿自由探索和创作。
七、教学评价：1. 过程性评价：教师在教学过程中观察幼儿的学习态度、参与程度和舞蹈表现，及时给予鼓励和指导。
2. 终结性评价：在课程结束后，组织一次舞蹈表演活动，邀请家长观摩，评价幼儿的学习成果。
八、教学反思：教师在课程结束后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。
中班音乐优质课教案及教学反思《会跳舞的跳跳糖》
中班音乐优质课教案及教学反思《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标1.能正确理解和演唱《会跳舞的跳跳糖》的歌曲。
2.能模仿和表演歌曲中的舞蹈动作。
3.培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
4.通过音乐活动，增进幼儿的合作能力和集体意识。
二、教学准备1.《会跳舞的跳跳糖》的录音。
2.跳舞糖的道具（可使用软绵球或彩色布条）。
三、教学过程1. 热身活动•引导幼儿做一些简单的放松和拉伸运动，如摇摆手臂、转动头部等。
2. 引入歌曲•以问题引导的方式，向幼儿介绍《会跳舞的跳跳糖》这首歌曲。
问幼儿：“你们听过《会跳舞的跳跳糖》这首歌吗？它是关于什么的呢？”•帮助幼儿理解歌曲的主题，告诉他们这是一首有关跳舞的歌曲。
3. 听歌演唱•播放《会跳舞的跳跳糖》的录音，引导幼儿一起听歌。
•演唱歌曲，并鼓励幼儿跟着节奏和旋律一起唱。
4. 舞蹈教学•分段教学歌曲中的舞蹈动作，每段动作教学完毕后，反复练习，确保幼儿能够掌握。
•注意引导幼儿注意动作的细节，如手臂的姿势、腿部的动作等。
5. 整合动作和歌曲•将歌曲和舞蹈动作整合在一起，引导幼儿跟着音乐的节奏表演。
•鼓励幼儿加入自己的创意动作，展示个性和才艺。
6. 集体表演•组织幼儿分成小组，每个小组表演自己设计的舞蹈动作，其他幼儿以观众的身份观看。
•观看完毕后，表扬每个小组的表演，并进行集体评价。
四、教学反思本次音乐优质课以《会跳舞的跳跳糖》为主题，通过教学活动的设计，旨在培养幼儿的节奏感和动作协调能力，同时增进幼儿的合作能力和集体意识。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如问题引导、听歌演唱、舞蹈教学等，通过不同的方式引导幼儿的参与和表达，激发了他们的学习兴趣和积极性。
同时，我还通过分组表演的形式，培养了幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能参与到集体表演中，展示自己的才艺和个性。
然而，教学过程中也遇到了一些问题。
首先，有些幼儿在跟着音乐节奏表演时，动作不够协调，需要给予更多的指导和练习机会。
其次，有些幼儿在分组表演中出现了羞怯和胆怯的情况，需要给予更多的鼓励和关注。
中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖
中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖介绍这个音乐教案旨在帮助中班幼儿通过音乐和舞蹈活动，培养其音乐和动作感知能力，激发幼儿的兴趣并提高他们的身体协调性和社交能力。
本教案以一首欢快的歌曲“跳跳糖”为背景音乐，引导幼儿进行动感十足的舞蹈表演。
教学目标•培养幼儿对音乐的感知能力•提高幼儿的动作协调性•培养幼儿的表达能力和自信心•促进幼儿的社交互动和团队合作能力教学准备•CD或其他播放音乐的设备•足够的空间供幼儿进行舞蹈活动•跳跳糖歌曲的歌词教学内容1.导入让幼儿围坐在教室中，播放“跳跳糖”音乐，让他们先听一遍。
2.热身活动带领幼儿进行简单的身体热身活动，如摇摆手臂、转动腰部等，为接下来的舞蹈准备身体。
3.学习舞蹈动作根据音乐的节奏，教导幼儿学习简单的舞蹈动作，如跳跃、摇摆等。
4.分组练习将幼儿分成小组，让他们在音乐的伴奏下一起练习舞蹈动作，培养团队合作和配合能力。
5.整合表演将各小组的表演整合成完整的舞蹈节目，让幼儿在音乐的氛围中展示自己的舞蹈。
6.总结结束表演后，可以对幼儿的表现进行简单总结，鼓励他们展现出的自信和表达能力。
教学延伸•鼓励幼儿自由发挥，在音乐的启发下创造自己的舞蹈动作。
•引导幼儿用身体语言诠释音乐中的节奏和情感。
•可以进一步引导幼儿创作自己的音乐，结合舞蹈表演。
结语通过这个音乐教案“会跳舞的跳跳糖”，幼儿不仅可以在欢乐的音乐中享受舞蹈的乐趣，还可以培养其音乐感知能力和表达能力。
让音乐和舞蹈成为中班幼儿快乐成长的一部分，引领他们在动感中展现自我，感受团队合作的美好。
幼儿园中班综合优秀教案《跳跳糖》及教学反思[5篇]
![幼儿园中班综合优秀教案《跳跳糖》及教学反思[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/b498efe06037ee06eff9aef8941ea76e58fa4aec.png)
幼儿园中班综合优秀教案《跳跳糖》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园中班综合优秀教案《跳跳糖》及教学反思《中班综合优秀教案《跳跳糖》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标：1、学唱歌曲《跳跳糖》在初步学会歌曲的基础上创编动作。
2、学做游戏《跳跳糖》在活动中体验游戏的快乐。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
准备：1、跳跳糖一包，跳跳糖头饰每人一个，歌曲图谱一张。
2、大幅图“巨人的大罪巴”。
3、录音机，磁带录有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《摇篮曲》片断。
过程：(一)学唱歌曲《跳跳糖》1、幼儿园在老师的钢琴边作发声练习。
请幼儿吃跳跳糖。
提问：吃的是什么糖?"来;自.屈;老师;教.案;吃到嘴里是怎么样的?2、教师唱跳跳糖的歌一遍。
提问：吃的是什么名字?听起来是怎样的?3、出示图谱教师手指图谱范唱两遍。
4、幼儿跟唱两遍。
5、分男、女各唱一遍。
6、带头饰齐唱一遍。
(二)创编动作1、跳跳糖在嘴里是怎样跳的请用身体动作做出来。
(幼儿每跳一个动作，教师可指图谱的动作让幼儿学一学)2、放录音，请幼儿跳，提醒变化动作。
(2-3编)1、出示：大幅图巨人的大嘴巴，铺在地上“老师扮跳跳糖姐姐”示范游戏一遍。
2、请“跳跳糖”说说是怎样做游戏的。
3、分齐体：男孩、女孩齐体各做游戏一遍，(要求听着录音歌曲边唱边跳)结束：在巨人嘴里自由跳舞。
(放的士高音乐)。
听到《摇篮曲》的音乐“跳跳糖”作结束造型动作。
教学反思：跳跳糖是一种非常有意思的糖，从幼儿感兴趣的“吃”入手，创设活泼、宽松、自由的氛围，激发幼儿大胆想像，用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子，充分体验体育游戏的乐趣。
在品尝后，孩子们纷纷说出了糖在嘴巴里的感受，因为很多孩子说到了糖在嘴巴里发出了声音，所以我归纳为糖在嘴巴里噼里啪啦的跳舞。
中班综合优秀教案《跳跳糖》含反思这篇文章共2109字。
第二篇：幼儿园中班主题教案《跳跳糖》及教学反思《中班主题教案《跳跳糖》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《跳跳糖》含反思！活动目标：1、学唱歌曲《跳跳糖在初步学会歌曲的基础上创编动作。
幼儿园中班游戏：会跳舞的跳跳糖
幼儿园中班游戏：会跳舞的跳跳糖教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和身体协调性。
2. 通过游戏活动，提升幼儿的团队协作能力和想象力。
3. 让幼儿在快乐的游戏中了解和体验跳跳糖的特性。
教学内容：1. 讲解跳跳糖的特性：在口中会跳动。
2. 设计并教授“会跳舞的跳跳糖”舞蹈动作。
3. 进行团队舞蹈表演和自由舞蹈环节。
教学准备：1. 准备一些跳跳糖作为实物展示和奖励。
2. 准备适合幼儿舞蹈的音乐。
3. 设计简单易学的舞蹈动作。
教学过程：1. 引入主题：首先，教师向幼儿介绍跳跳糖的特点，让他们尝试吃跳跳糖，感受其在口中的跳动感。
2. 教授舞蹈：然后，教师演示并教授“会跳舞的跳跳糖”舞蹈动作，如模仿跳跳糖在口中的跳动、在手心中蹦跳等。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组在教师的指导下进行舞蹈动作的练习。
4. 团队表演：每个小组进行“会跳舞的跳跳糖”舞蹈表演，其他小组观看并给予掌声鼓励。
5. 自由舞蹈：最后，让幼儿自由发挥，用他们学到的舞蹈动作创作自己的“会跳舞的跳跳糖”舞蹈。
教学延伸：1. 让幼儿画出他们心目中的“会跳舞的跳跳糖”，并分享他们的创作想法。
2. 在日常活动中，可以适时播放舞蹈音乐，鼓励幼儿随时跳出他们的“会跳舞的跳跳糖”舞蹈。
教学总结：本节课通过“会跳舞的跳跳糖”游戏，幼儿不仅了解了跳跳糖的特性，还在快乐的舞蹈中提升了音乐感知能力和身体协调性。
同时，他们在团队表演和自由舞蹈中展示了良好的团队协作能力和丰富的想象力。
教学评估：1. 观察幼儿在学习和表演舞蹈过程中的参与度和积极性。
2. 通过小组表演和自由舞蹈，评估幼儿对舞蹈动作的理解和掌握程度。
3. 通过幼儿的绘画作品和分享，了解他们对“会跳舞的跳跳糖”的理解和创新思维。
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特性。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
难点：帮助幼儿掌握跳跳糖的特性，培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖、音乐播放设备、舞蹈垫。
2. 经验准备：幼儿之前有过跟随音乐舞蹈的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示跳跳糖，引导幼儿观察跳跳糖的特性，激发幼儿的好奇心。
2. 基本部分：（1）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
（2）教师带领幼儿学习跳跳糖的舞蹈动作，如跳跃、转圈等，让幼儿在舞蹈中体验跳跳糖的特性。
（3）教师组织幼儿进行舞蹈表演，培养幼儿的表现力和协调能力。
3. 拓展部分：教师邀请幼儿分享自己喜欢的音乐，让大家一起跟随喜欢的音乐舞蹈。
五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈中的表现，评价幼儿对跳跳糖特性的掌握程度。
2. 关注幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣。
3. 教师与幼儿的互动，了解幼儿对教学活动的满意度。
六、教学内容1. 歌曲学习：《跳跳糖跳舞》2. 舞蹈动作：跳跃、转圈、扭动身体3. 音乐游戏：模仿跳跳糖的特征七、教学步骤1. 教师向幼儿展示跳跳糖，引导幼儿观察跳跳糖的特性。
2. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
3. 教师带领幼儿学习跳跳糖的舞蹈动作，如跳跃、转圈等，让幼儿在舞蹈中体验跳跳糖的特性。
4. 教师组织幼儿进行舞蹈表演，培养幼儿的表现力和协调能力。
5. 教师邀请幼儿分享自己喜欢的音乐，让大家一起跟随喜欢的音乐舞蹈。
八、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈中的表现，评价幼儿对跳跳糖特性的掌握程度。
2. 关注幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣。
中班音乐教案及教学反思《会跳舞的跳跳糖》
中班音乐教案及教学反思《会跳舞的跳跳糖》一、教学内容与目标教学内容•歌曲：《会跳舞的跳跳糖》•舞蹈动作•音乐节奏感操练教学目标•通过学习《会跳舞的跳跳糖》这首歌曲，让幼儿掌握基本的舞蹈动作，培养其良好的节奏感。
•培养幼儿的动感和音乐欣赏能力，让他们对音乐产生浓厚的兴趣。
二、教学准备•音乐播放设备•CD或数字音频文件《会跳舞的跳跳糖》•教师准备的舞蹈动作指导卡片•教师准备的音乐节奏感操练卡片三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师播放《会跳舞的跳跳糖》这首歌曲。
•教师引导幼儿一起跟随音乐的节奏轻轻摇晃身体，感受音乐的节奏。
2. 歌曲欣赏（10分钟）•教师再次播放《会跳舞的跳跳糖》这首歌曲。
•教师鼓励幼儿用手拍、脚踏等方式跟随音乐的节奏。
•教师引导幼儿用肢体语言表达对歌曲的感受，如摇头、摆手等。
3. 学习舞蹈动作（20分钟）•教师准备的舞蹈动作指导卡片一张一张地展示给幼儿观看。
•教师详细解释每个舞蹈动作的动作要领和节奏感。
•教师带领幼儿一起按照指导卡片上的舞蹈动作进行模仿练习。
4. 练习舞蹈动作（20分钟）•教师放好音乐，让幼儿按照学习到的舞蹈动作进行练习。
•教师可以逐渐加快音乐的节奏，让幼儿跟上音乐的速度。
5. 音乐节奏感操练（20分钟）•教师准备的音乐节奏感操练卡片一张一张地展示给幼儿观看。
•教师用奇怪的声音模仿节奏，让幼儿按照卡片上的节奏模仿回应。
•教师鼓励幼儿自由发挥，创造自己独特的音乐节奏。
四、教学反思通过本次教学，幼儿们在欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》的过程中感受到了音乐的节奏和动感，培养了他们的音乐欣赏能力。
在学习舞蹈动作和音乐节奏感操练的过程中，幼儿们积极参与，表现出了对音乐的浓厚兴趣，并能较好地掌握舞蹈动作和节奏感。
然而，教师在教学过程中也发现了一些问题。
首先是幼儿对舞蹈动作的模仿能力不够强，需要进行反复的指导和示范。
其次是部分幼儿在音乐节奏感操练环节中表现出了较大的羞涩，不愿意发出声音和进行自由发挥，需要教师进一步引导和激发其自信心。
幼儿园中班音乐活动《会跳舞的跳跳糖》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动《会跳舞的跳跳糖》教学设计【含教学反思】设计背景音乐活动是幼儿园中班的重要课程之一，也是幼儿对音乐、节奏和舞蹈等方面进行初步探索和体验的重要途径。
因此，为保证音乐活动的教学效果，我们设计了一堂以跳舞为主要内容的音乐活动课程，让幼儿在欢快的音乐中积极参与，感受音乐的魅力。
本次教学活动以跳舞为主线，选择儿歌《跳跳糖》作为教学内容，旨在通过儿歌和舞蹈与幼儿互动，培养幼儿对音乐、节奏和舞蹈的兴趣和基本认识，促进幼儿的身体协调能力、注意力、表现力等方面的发展。
教学目标教育目标1.培养幼儿的音乐审美能力，让幼儿在音乐活动中愉悦和自信；2.培养幼儿的表现能力和团队协作能力，让幼儿能够自信、自主地跳舞并与其他幼儿配合；3.提高幼儿的身体协调能力和感知能力，让幼儿能够通过音乐体验欢快的生活。
教学内容1.通过欢快的儿歌《跳跳糖》引导幼儿感受音乐的节奏和节拍；2.通过简单的舞蹈动作练习，提高幼儿对音乐的感知和表现能力；3.通过团队协作实现跳舞，提高幼儿的团体观念和团队协作能力；4.通过教育歌曲的形式，引导幼儿关注和表达自己的情感。
教学步骤第一步：热身1.播放热身音乐，为幼儿创造跳舞氛围；2.带领幼儿进行简单的热身动作，活络身体，为后面的学习做好准备。
第二步：引入1.介绍教学内容，告诉幼儿今天要学习《跳跳糖》这首歌以及相应的舞蹈；2.播放《跳跳糖》这首歌，引导幼儿听歌，提高幼儿对歌曲的感知。
第三步：歌曲学习1.向幼儿展示歌曲的歌词和曲谱；2.引导幼儿吟唱歌曲，加深对歌曲的印象，并辅助理解和记忆歌曲。
第四步：舞蹈学习1.向幼儿展示简单的舞蹈动作，并演示跳舞的具体方式；2.带领幼儿练习舞蹈动作，熟悉舞蹈节奏和动作动作，不断重复舞蹈动作，直到掌握为止。
第五步：合奏1.将幼儿分为数个团队，每个团队分别跳舞；2.指导幼儿团队之间的配合和合奏。
第六步：结束1.播放结束音乐，结束本次音乐活动；2.对幼儿的表现进行评价，并提出改进建议。
中班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》及活动反思
中班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》及活动反思一、教学目标1.感受音乐的韵律，喜欢参与音乐活动。
2.学会用身体动作表现音乐的节奏，发展动作的协调性。
3.培养幼儿的创造力、想象力和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐的韵律，学会用身体动作表现音乐的节奏。
2.教学难点：动作的协调性和创造性表现。
三、教学准备1.音乐素材：《跳跳糖》2.教具：跳跳糖模型、音乐播放器3.环境创设：舞蹈场地四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿品尝跳跳糖，引导幼儿说出跳跳糖的特点。
2.引导幼儿关注跳跳糖在嘴里跳舞的感觉。
（二）初步感知音乐1.播放《跳跳糖》音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的韵律。
2.请幼儿分享自己在音乐中的感受。
（三）学习动作1.教师示范动作，引导幼儿模仿。
2.分组练习，教师巡回指导。
3.集体展示，教师评价。
（四）创造性表现1.请幼儿自由发挥，用身体动作表现音乐的节奏。
2.鼓励幼儿相互合作，共同创作舞蹈。
（五）结束活动1.播放《跳跳糖》音乐，让幼儿随着音乐自由舞蹈。
五、活动反思1.教学方法灵活多样，能够激发幼儿的学习兴趣。
2.注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的展示机会。
3.教学评价及时，能够鼓励幼儿进步。
4.活动结束环节，让幼儿自由舞蹈，使他们在轻松愉快的氛围中结束本次活动。
不足之处：1.在教学过程中，对个别幼儿的指导不够细致，需要加强关注。
2.活动场地较小，影响幼儿舞蹈的展示效果。
重难点补充：教学重点：感受音乐的韵律，学会用身体动作表现音乐的节奏。
“小朋友们，你们听到音乐里的跳跳糖在跳舞吗？它跳得怎么样呢？是轻轻地跳，还是重重地跳？”教学难点：动作的协调性和创造性表现。
“你们每个人都有自己跳舞的方式哦，现在请你们自己来创编一个跳舞的动作，可以是转圈，可以是跳跃，也可以是伸展手臂。
记得，你的跳跳糖是怎么跳舞的，你就怎么做。
”“哇，每个小朋友的跳跳糖都跳得不一样，都很棒！你们都是最棒的舞蹈家。
今天我们一起跟着跳跳糖的音乐跳舞，玩得开心吗？希望下次我们还能一起玩音乐游戏。
中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》
中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标1. 乐理常识：能够通过听、说、唱等方式认识音乐基本节拍、节奏和节奏型。
2. 表演能力：通过模仿、学唱、学跳等方式培养学生的良好音乐素养和动作协调性。
3. 协作精神：通过集体演唱、集体舞蹈等活动，培养学生的合作意识，表现出简单的合唱、合舞水平。
二、教学内容1.《会跳舞的跳跳糖》儿歌的歌曲学唱。
2. 跳舞动作基本课程。
三、教学过程1. 音乐讲解1）播放音乐，围坐在一起，拍手游戏，快慢有度、鼓掌有韵、笑声带情、唱歌有调。
2）播放并教唱简单的歌曲《会跳舞的跳跳糖》。
边唱边教，教师示范、学生跟唱、合唱，从零开始学起，音调、速度、表情都要简单稳定，重点是使学生体验到音乐的旋律和情感。
2. 舞蹈讲解1）教师为学生示范《会跳舞的跳跳糖》的舞蹈动作。
2）学生简单模仿所示舞蹈动作。
3）教师与学生一起跟着简单的音乐和动作。
4）让学生在音乐和动作中感受音乐节奏和节奏型，提高跨越壁垒和学习能力。
5）分组加练，挑选优秀的同学表演给其他小朋友观看。
四、教学总结1. 教育孩子体验音乐、感受音乐，用歌声、舞蹈传递快乐的情感。
2. 突出团队合作的意义，让孩子们能够充分发挥主观能动性。
3. 舞蹈动作简单明了，孩子们能够快速上手，加以自由发挥。
4. 孩子们朗朗上口的歌曲，以及诙谐有趣的歌词，会让宝宝们兴致勃勃地参与，学习效果更佳。
五、教学延展1. 在学习新歌曲和舞蹈的基础上，可以进行小组活动证明他们。
如灵动的四季、孩子们的游戏等。
2. 孩子沉浸在音乐、唱歌和跳舞中，有助于他们发生共鸣，扩大情绪的表达，形成基于音乐和舞蹈的团队合作精神。
3. 增强舞蹈活动的趣味性，如增添小猫小狗等的舞蹈动作，可以让孩子们学习音乐、唱歌和跳舞的过程中产生更多的兴趣。
幼儿园中班游戏：会跳舞的跳跳糖
幼儿园中班游戏：会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏教案：会跳舞的跳跳糖活动目标：1. 通过游戏，让幼儿感知跳跳糖在口腔中“跳动”的奇特感受。
2. 培养幼儿对跳跳糖的兴趣，鼓励幼儿主动探索。
3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5. 激发幼儿对科学活动的探究兴趣和积极尝试的欲望。
活动准备：1. 准备各种形状、颜色的跳跳糖。
2. 准备水、小碗、小勺、一次性手套。
3. 提前让幼儿排好队，有秩序的围成圆圈坐好。
活动过程：1. 教师以谈话的方式引导幼儿观察糖的外部特征，并说出糖的名字。
2. 请幼儿闭上眼睛，教师把跳跳糖放在幼儿口中，让幼儿感受跳跳糖在口腔中“跳动”的特点。
3. 请幼儿说说自己吃到的跳跳糖是怎样的？它在自己口腔里跳动的感觉是怎样的？4. 请幼儿用水把跳跳糖化开，看看跳跳糖在水中是怎样“跳动”的。
5. 请幼儿在操作过程中注意安全，避免糖粒或水进入鼻子或耳朵里。
6. 总结分享：请幼儿分享自己的操作过程和感受，鼓励幼儿用语言完整描述自己的操作过程和发现。
活动总结：本次活动通过让幼儿亲手操作、亲身体验，使幼儿了解了跳跳糖在口腔中“跳动”的特点，同时也培养了幼儿对科学活动的探究兴趣和积极尝试的欲望。
在活动中，教师引导幼儿从多角度去观察、操作、探索、感知，使幼儿在轻松愉快的氛围中获得了知识，培养了幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动反思：本次活动的设计比较符合幼儿的年龄特点，在活动过程中，幼儿能够积极参与，认真操作，兴趣很高。
但是，在总结分享环节中，有些幼儿的表述不够清晰，需要教师在今后的活动中加强语言表述方面的指导。
另外，在操作过程中，有些幼儿的操作不够规范，需要教师在今后的活动中加强对幼儿操作技能的指导。
通过本次活动，我们认识到科学活动的重要性和必要性，同时也发现了一些不足之处，需要我们在今后的活动中不断改进和完善。
幼儿园中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖
幼儿园中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖教案标题：《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动体验和感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。
2. 通过舞蹈动作模仿跳跳糖的跳跃，提升幼儿的身体协调性和运动技能。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，鼓励他们自由表达对音乐的理解和感受。
二、教学内容：1. 学习歌曲《会跳舞的跳跳糖》。
2. 创编与歌曲相符的舞蹈动作。
三、教学准备：1. 音乐《会跳舞的跳跳糖》。
2. 跳跳糖的图片或实物。
3. 幼儿舞蹈服装（可选）。
四、教学过程：1. 导入环节：教师出示跳跳糖的图片或实物，引导幼儿观察并描述跳跳糖的特点，引入主题“会跳舞的跳跳糖”。
2. 学唱歌曲环节：播放歌曲《会跳舞的跳跳糖》，教师带领幼儿逐句学唱，理解歌词含义。
3. 创编舞蹈环节：引导幼儿根据歌曲的节奏和歌词内容，创编模仿跳跳糖跳跃的舞蹈动作。
教师可以先示范一些基本动作，然后鼓励幼儿自由发挥。
4. 舞蹈表演环节：幼儿穿上舞蹈服装（如果有），集体表演《会跳舞的跳跳糖》舞蹈。
五、教学延伸：1. 组织幼儿进行“跳跳糖舞步大赛”，评选出最具创意和表现力的舞步。
2. 让幼儿尝试用不同的乐器演奏《会跳舞的跳跳糖》的旋律，进一步感受音乐的魅力。
六、教学总结：回顾本次课程的内容和活动，强调幼儿在音乐和舞蹈活动中的积极参与和创新表现，鼓励他们在日常生活中继续探索和享受音乐的乐趣。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习歌曲和创编舞蹈过程中的参与度和表现，评价他们的音乐感知能力和创新能力。
2. 在舞蹈表演环节，评估幼儿的身体协调性和运动技能。
3. 通过“跳跳糖舞步大赛”和乐器演奏活动，评价幼儿的团队协作能力和音乐实践能力。
4. 反馈给家长幼儿在课堂上的表现和进步，邀请家长在家也参与到音乐和舞蹈的活动中来，形成家园共育的良好氛围。
中班主题《会跳舞的跳跳糖》教案反思
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解跳跳糖的基本概念。跳跳糖是利用表面张力变化在液体中产生跳跃现象的糖果。它在水中溶解时，由于表面张力的变化，会出现（1）物质溶解现象：让幼儿了解跳跳糖在不同溶剂中的溶解过程，掌握溶化的基本概念。
举例：通过观察跳跳糖在水中、果汁中的溶解情况，让幼儿认识到溶解现象，并理解溶解的基本原理。
（2）跳舞跳跳糖原理：让幼儿知道跳舞跳跳糖的原理与糖的溶解有关，了解物质溶解导致跳跳糖表面张力变化。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了跳跳糖的基本概念、溶解过程和跳舞原理。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对跳跳糖的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注身边的科学现象。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
难点解释：对于幼儿来说，观察实验现象并进行分析有一定难度，需要教师引导和培养。
（2）理解溶解原理：让幼儿理解物质溶解的原理，尤其是跳舞跳跳糖原理，对幼儿来说存在一定难度。
难点解释：溶解原理较为抽象，需要通过具体实验现象和教师的生动讲解，帮助幼儿理解。
（3）语言表达与交流：鼓励幼儿在讨论和分享环节，用恰当的语言表达自己的观察和感受。
【中班音乐教案】中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖
【中班音乐教案】中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖目标：
1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试民主自由探讨编创游戏的玩法和规则展开游戏，并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。
重点：目标1
难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。
准备工作：在地上图画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。
过程：
（一）以“今天我们去当跳跳糖一起来唱歌”带出课题。
（二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
1、备考歌曲《可以唱歌的跳跳糖》把跳跳糖欢乐的样子唱出来。
2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发
幼儿
自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）
3、听到着音乐一起来唱歌，可以民主自由搞各种手和脚唱歌的动作。
指导小朋友听到着音乐的节奏，一拍摄一下地冲。
（三）自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾疏一句，民主自由想象，跳跳糖怎么了？
2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。
今天我们一起来玩这个游戏。
想一想
①跳跳糖什么时候冲至巨人的嘴里回去不好呢？
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）
3、根据小朋友自己探讨编创的游戏玩法和规则展开游戏。
（尝试用相同的玩法和规则游戏，告诫幼儿遵守规则，体验民主自由编创游戏的欢乐。
）。
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中班中班音乐游戏：会跳舞的跳跳糖
幼儿园教案－中班中班音乐游戏：会跳舞的跳跳糖目标：自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。
重点：目标难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。
准备：在地上画上巨人的大嘴巴录音机磁带已学会歌曲。
过程：（一）以今天我们来当跳跳糖一起来跳舞引出课题。
（二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。
你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。
指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。
门—遍人（三）自由创编游戏的玩法和规则。
听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。
今天我们一起来玩这个游戏。
想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游
戏。
（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。
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