(完整版)高中数学选修2-1知识点总结

合集下载

数学选修2-1知识点总结(K12教育文档)

数学选修2-1知识点总结(K12教育文档)

(完整)数学选修2-1知识点总结(word版可编辑修改)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((完整)数学选修2-1知识点总结(word版可编辑修改))的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(完整)数学选修2-1知识点总结(word版可编辑修改)的全部内容。

数学选修2-1知识点总结第一章:命题与逻辑结构知识点:1、命题:用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句。

真命题:判断为真的语句。

假命题:判断为假的语句. 2、“若p ,则q ”形式的命题中的p 称为命题的条件,q 称为命题的结论.3、对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件,则这两个命题称为互逆命题.其中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的逆命题。

若原命题为“若p ,则q ”,它的逆命题为“若q ,则p ”。

4、对于两个命题,如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的条件的否定和结论的否定,则这两个命题称为互否命题。

中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的否命题.若原命题为“若p ,则q ”,则它的否命题为“若p ⌝,则q ⌝”。

5、对于两个命题,如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的结论的否定和条件的否定,则这两个命题称为互为逆否命题。

其中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的逆否命题.若原命题为“若p ,则q ”,则它的否命题为“若q ⌝,则p ⌝”.6原命题 逆命题 否命题 逆否命题真 真 真 真 真 假 假 真 假 真 真 假 假 假 假假()1两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;()2两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系.7、若p q ⇒,则p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件.若p q ⇔,则p 是q 的充要条件(充分必要条件).8、用联结词“且"把命题p 和命题q 联结起来,得到一个新命题,记作p q ∧.当p 、q 都是真命题时,p q ∧是真命题;当p 、q 两个命题中有一个命题是假命题时,p q ∧是假命题. 用联结词“或”把命题p 和命题q 联结起来,得到一个新命题,记作p q ∨.当p 、q 两个命题中有一个命题是真命题时,p q ∨是真命题;当p 、q 两个命题都是假命题时,p q ∨是假命题.对一个命题p 全盘否定,得到一个新命题,记作p ⌝.若p 是真命题,则p ⌝必是假命题;若p 是假命题,则p ⌝必是真命题. 9、短语“对所有的”、“对任意一个"在逻辑中通常称为全称量词,用“∀"表示.含有全称量词的命题称为全称命题.全称命题“对M 中任意一个x ,有()p x 成立”,记作“x ∀∈M ,()p x ”. 短语“存在一个”、“至少有一个”在逻辑中通常称为存在量词,用“∃”表示.含有存在量词的命题称为特称命题.特称命题“存在M 中的一个x ,使()p x 成立",记作“x ∃∈M ,()p x ”.10、全称命题p :x ∀∈M ,()p x ,它的否定p ⌝:x ∃∈M ,()p x ⌝。

人教版高中数学选修2-1知识点汇总

人教版高中数学选修2-1知识点汇总

人教版高中数学必修2-1知识点第一章常用逻辑用语1.命题:用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句.真命题:判断为真的语句.假命题:判断为假的语句.2.“若p ,则q ”:p 称为命题的条件,q 称为命题的结论.3.若原命题为“若p ,则q ”,则它的逆命题为“若q ,则p ”.4.若原命题为“若p ,则q ”,则它的否命题为“若p ⌝,则q ⌝”.5.若原命题为“若p ,则q ”,则它的逆否命题为“若q ⌝,则p ⌝”.6.四种命题的真假性:四种命题的真假性之间的关系:(1)两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;(2)两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系.7.p 是q 的充要条件:p q⇔p 是q 的充分不必要条件:q p ⇒,p q ≠>p 是q 的必要不充分条件:p q q p ⇒≠>,p 是q 的既不充分不必要条件:,q p ≠>pq ≠>8.逻辑联结词:(1)用联结词“且”把命题p 和命题q 联结起来,得到一个新命题,记作p q ∧.全真则真,有假则假。

(2)用联结词“或”把命题p 和命题q 联结起来,得到一个新命题,记作p q ∨.全假则假,有真则真。

(3)对一个命题p 全盘否定,得到一个新命题,记作p ⌝.真假性相反9.短语“对所有的”、“对任意一个”在逻辑中通常称为全称量词,用“∀”表示.含有全称量词的命题称为全称命题.全称命题“对M 中任意一个x ,有()p x 成立”,记作“x ∀∈M ,()p x ”.短语“存在一个”、“至少有一个”在逻辑中通常称为存在量词,用“∃”表示.含有存在量词的命题称为特称命题.特称命题“存在M 中的一个x ,使()p x 成立”,记作“x ∃∈M ,()p x ”.10.全称命题p :x ∀∈M ,()p x ,它的否定p ⌝:x ∃∈M ,()p x ⌝.全称命题的否定是特称命题.第二章圆锥曲线与方程1.椭圆定义:平面内与两个定点1F ,2F 的距离之和等于常数(大于12F F )的点的轨迹称为椭圆.这两个定点称为椭圆的焦点,两焦点的距离称为椭圆的焦距.2.椭圆的几何性质:3.平面内与两个定点1F ,2F 的距离之差的绝对值等于常数(小于12F F )的点的轨迹称为双曲线.这两个定点称为双曲线的焦点,两焦点的距离称为双曲线的焦距.4.双曲线的几何性质:5.实轴和虚轴等长的双曲线称为等轴双曲线.6.平面内与一个定点F 和一条定直线l 的距离相等的点的轨迹称为抛物线.定点F 称为抛物线的焦点,定直线l 称为抛物线的准线.7.过抛物线的焦点作垂直于对称轴且交抛物线于A 、B 两点的线段AB ,称为抛物线的“通径”,即2p AB =.8.焦半径公式:若点()00,x y P 在抛物线()220y px p =>上,焦点为F ,则02pF x P =+;若点()00,x y P 在抛物线()220y px p =->上,焦点为F ,则02pF x P =-+;若点()00,x y P 在抛物线()220x py p =>上,焦点为F ,则02pF y P =+;若点()00,x y P 在抛物线()220x py p =->上,焦点为F ,则02pF y P =-+.9.抛物线的几何性质:解题注意点:1.“回归定义”是一种重要的解题策略。

(最新整理)高二数学选修2-1知识点总结(完整版)

(最新整理)高二数学选修2-1知识点总结(完整版)

8、用联结词“且"把命题 p 和命题 q 联结起来,得到一个新命题,记作 p q . 当 p 、 q 都是真命题时, p q 是真命题;当 p 、 q 两个命题中有一个命题是假命题时,
p q 是假命题. 用联结词“或”把命题 p 和命题 q 联结起来,得到一个新命题,记作 p q . 当 p 、 q 两个命题中有一个命题是真命题时, p q 是真命题;当 p 、 q 两个命题都是 假命题时, p q 是假命题. 对一个命题 p 全盘否定,得到一个新命题,记作 p . 若 p 是真命题,则 p 必是假命题;若 p 是假命题,则 p 必是真命题. 9、短语“对所有的”、“对任意一个”在逻辑中通常称为全称量词,用“ ”表示. 含有全称量词的命题称为全称命题.
对称性 离心率
准线方程 渐近线方程
x2 y2 1a 0,b 0
a2 b2
y2 x2 1a 0,b 0
a2 b2
x a 或 x a , y R
A1 a, 0 、 A2 a, 0
y a 或 y a , x R
A1 0, a 、 A2 0, a
虚轴的长 2b 实轴的长 2a
为 d2 ,则
F1 d1
F2 d2
e.
14、平面内与两个定点 F1 , F2 的距离之差的绝对值等于常数(小于 F1F2 )的点的轨
迹称为双曲线.这两个定点称为双曲线的焦点,两焦点的距离称为双曲线的焦距.
15、双曲线的几何性质:
焦点的位置
焦点在 x 轴上
焦点在 y 轴上
图形
标准方程 范围 顶点 轴长 焦点 焦距
17、设 是双曲线上任一点,点 到 F1 对应准线的距离为 d1 ,点 到 F2 对应准线的
距离为 d2 ,则

人教版高中数学【选修2-1】[知识点整理及重点题型梳理]_命题及其关系_基础

人教版高中数学【选修2-1】[知识点整理及重点题型梳理]_命题及其关系_基础

人教版高中数学选修2-1知识点梳理)巩固练习重点题型(常考知识点命题及其关系【学习目标】1.了解命题、真命题、假命题的概念,能够指出一个命题的条件和结论;2.了解原命题、逆命题、否命题、逆否命题,会分析四种命题的相互关系,能判断四种命题的真假;3.能熟练判断命题的真假性.【要点梳理】要点一、命题的概念用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题.其中判断为真的语句叫真命题,判断为假的语句叫假命题.要点诠释:1.不是任何语句都是命题,不能确定真假的语句不是命题,如“x>2”,“2不一定大于3”.2.只有能够判断真假的陈述句才是命题.祈使句,疑问句,感叹句都不是命题,例如:“起立”、“π是有理数吗?”、“今天天气真好!”等.3.语句能否确定真假是判断其是否是命题的关键.一个命题要么是真,要么是假,不能既真又假,模棱两可.命题陈述了我们所思考的对象具有某种属性,或者不具有某种属性,这类似于集合中元素的确定性.要点二、命题的结构命题可以改写成“若p,则q”的形式,或“如果p,那么q”的形式.其中p是命题的条件,q是命题的结论.要点诠释:1.一般地,命题“若p则q”中的p为命题的条件q为命题的结论.2.有些问题中需要明确指出条件p和q各是什么,因此需要将命题改写为“若p则q”的形式.要点三、四种命题原命题:“若p,则q”;逆命题:“若q,则p”;实质是将原命题的条件和结论互相交换位置;. 否命题:“若非 p ,则非 q ”,或“若 ⌝p ,则 ⌝q ”;实质是将原命题的条件和结论两者分别否定;逆否命题:“若非 q ,则非 p ”,或“若 ⌝q ,则 ⌝p ”;实质是将原命题的条件和结论两者分别否定后再换位或将原命题的条件和结论换位后再分别否定.要点诠释:对于一般的数学命题,要先将其改写为“若 p ,则 q ”的形式,然后才方便写出其他形式的命题.要点四、四种命题之间的关系四种命题之间的构成关系原 命题若p 则q互互 互 逆为 逆否逆命题 若q 则p互 否否 命 题互为逆否否逆 否命 题若⌝p 则⌝q四种命题之间的真值关系互 逆若⌝q 则⌝p原命题真真 假假逆命题真假 真假否命题真假 真假逆否命题真真 假假要点诠释:(1)互为逆否命题的两个命题同真同假;(2)互为逆命题或互为否命题的两个命题的真假无必然联系.【典型例题】类型一:命题的概念例 1.判断下列语句中哪些是命题,是命题的判断其是真命题还是假命题(1)末位是 0 的整数能被 5 整除;(2)平行四边形的对角线相等且互相平分;(3)两直线平行,则斜率相等;(△4)ABC中,若∠A=∠B,则sinA=sinB;(5)余弦函数是周期函数吗?【思路点拨】依据命题的定义判断。

高中数学选修2-1知识点高二

高中数学选修2-1知识点高二

高中数学选修2-1知识点高二在高中数学选修2-1课程中,学生将会学习一系列关于函数和三角函数的知识。

这些知识点对于高二学生来说是非常重要的,因为它们在未来的学习和应用中起着关键的作用。

本文将详细介绍高中数学选修2-1的知识点,旨在帮助学生更好地理解并掌握这些内容。

知识点一:函数函数是数学中的基本概念之一,也是高中数学的核心内容之一。

在高中数学选修2-1中,我们将会学习函数的定义、性质和运算规则等方面的内容。

函数的定义:函数是一种对应关系,它将一个集合中的每个元素都映射到另一个集合中的唯一元素上。

一个函数可以用以下形式表示:f(x) = y,其中x是自变量,y是对应的因变量。

函数的性质:函数有一些基本性质,比如定义域、值域、单调性和奇偶性等。

理解这些性质可以帮助我们更好地分析和描述函数的特点。

函数的运算规则:在高中数学选修2-1中,我们还将学习函数的四则运算和复合运算。

这些运算规则可以帮助我们简化函数表达式,并进行函数的组合和拆分等操作。

知识点二:三角函数三角函数是数学中又一个重要的概念,它在几何学和物理学等领域具有广泛的应用。

在高中数学选修2-1中,我们将会学习正弦函数、余弦函数、正切函数以及它们的性质和应用等方面的内容。

正弦函数:正弦函数是一个周期性函数,它的图像表现为一条波浪线。

正弦函数的定义域是全体实数,值域是闭区间[-1,1]。

理解正弦函数的性质和变化规律,可以帮助我们在几何学中解决三角形相关的问题。

余弦函数:余弦函数也是一个周期性函数,它的图像与正弦函数非常相似,只是在垂直方向上有所平移。

余弦函数的性质和应用在物理学中有着广泛的应用,比如描述物体在弹簧的作用下的运动等。

正切函数:正切函数是一个奇函数,它的图像表现为一条无穷的曲线。

正切函数有一些特殊的性质,比如在某些点上它的值是无穷大,这在解决一些特殊的几何问题时非常有用。

知识点三:函数的图像与变换在高中数学选修2-1中,我们还将学习函数的图像与变换等方面的内容。

全面数学选修2-1知识点整理.doc

全面数学选修2-1知识点整理.doc

若p ⇒q,q p,则p 是q 的充分不必要条件; 若p q,q ⇒p,则p 是q 的必要不充分条件;若p ⇒q,q ⇒p,则p 是q 的充要条件;若p q,q p,则p 是q 的既不充分也不必要条件. 第一章 常用逻辑用语p q p q ⎧⎪⎨⎪⎩定义:用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句1、命题形式:“若,则”.其中叫做命题的条件,叫做命题的结论2、四种命题的关系:结论:原命题和逆否命题、逆命题和否命题真假性相同3、充分条件和必要条件“若p,则q ”为真命题,则p ⇒q ,就说p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件。

4、充分必要条件的集合判断法{|()}{|()}A x p x B x q x ==成立,成立,AB 若则p 是q 的充分不必要条件;,A 若B 则p 是q 的必要不充分条件;,A B =若则p 是q 的充要条件。

5、简单的逻辑联结词(1)“且”,∧p q ,有假则假;(2)“或”,∨p q ,有真则真;(3)“非”,⌝p ,真假相反。

6、命题的否定和否命题命题的否定:条件不变,只否定结论; 否命题:条件和结论都否定。

7、全称量词和全称命题全称量词:所有的、任意一个、一切、每一个、任给… 符号:∀ 全称命题:∀x ∈M,p(x)(读作:对任意x 属于M ,有p(x)成立) 全称命题的否定:∃x 0∈M,⌝p(x 0) 8、存在量词和特称命题存在量词:存在一个、至少有一个、有些、有的、对某个… 符号:∃ 特称命题:∃x 0∈M,p(x 0)(读作:存在M 中的元素x 0,使p(x 0)成立) 特称命题的否定:∀x ∈M,⌝p(x)第二章 圆锥曲线与方程1、曲线与方程: 直角坐标系中,若曲线C 上的点的坐标都是方程f(x,y)=0的解,且以方程f(x,y)=0的解为坐标的点都在曲线C 上,则方程是曲线的方程,曲线是方程的曲线。

2、椭圆的定义:我们把平面内与两个定点12,F F 的距离的和等于常数(大于|12F F |)的点的轨迹叫做椭圆。

高中数学必修二 选修2-1 知识点归纳

高中数学必修二 选修2-1 知识点归纳

必修二 知识点归纳: 第一章 空间几何体1. 棱柱 直棱柱:侧棱垂直于底面的棱柱。

(正棱柱: 底面为正多边形的直棱柱。

)斜棱柱:侧棱不垂直于底面的棱柱。

(平行六面体:底面为平行四边形的斜棱柱。

) 棱锥 正棱锥:底面为正多边形,顶点在底面的投影为底面的中心的棱锥。

斜棱锥:以上条件之一不满足的棱锥。

棱台 正棱台:由平行于底面的平面截正棱锥得到的棱台。

斜棱台:由平行于底面的平面截斜棱锥得到的棱台。

四面体:三棱锥正四面体:六条棱均相等的三棱锥。

空间四边形ABCD :三棱锥,其中有四条边:AB 、BC 、CD 、DA ;两条对角线:AC 、BD 。

2. 三视图(会识别,会画图)3. 斜二测画法画直观图:见《名师面对面》P10:3题;P12:6、7题4. S 圆柱侧=2πrl S 圆柱表=2πrl+2πr 2S 圆锥侧=πrl S 圆锥表=πrl+πr 2S 圆台侧=π(r +r ′)l S 圆台表=π(r +r ′)l +πr 2+πr′2 其中r 为底面半径,l 为母线长 5. V 柱体=Sh V 锥体=13Sh V 台体=13(S+√SS′+S’)h 其中S ,S’为底面积,h 为高 6. S 球表=4πR 2 V 球=43πR 37. 球内接正方体棱长a 与球半径R 关系:2R=√3a 注意:将《名师面对面》P12-21重做一遍。

第二章:点、直线、平面之间的位置关系1.平面的概念,画法,与点的属于关系,与直线的包含关系。

2.三个公理:(1)如果一条直线上的两点在同一个平面内,那么这条直线在此平面内。

(2)不共线三点确定一个平面。

推论:①一条直线与直线外一点确定一个平面。

②两条平行直线确定一个平面。

③两条相交直线确定一个平面。

(3)如果两个不重合平面有一个公共点,那么它们有且仅有一条过该点的公共直线。

注意:将《名师面对面》P22-24重做一遍。

3.空间两直线的位置关系:_____、_____、_____。

高二数学选修2-1知识点总结(完整版)

高二数学选修2-1知识点总结(完整版)

高二数学选修2-1知识点总结(完整版)算术平均数算术平均数是统计学中的一个重要概念,它是指把一组数字的和除以它们的个数,反映在一千个人中有多少人在某一条件方面的平度或中点,用数学公式表示就是:平均数= ∑(x1,x2,...Xn)/n其中,n表示给定的一组数字的个数,Xi表示具体的数字(i= 1,2,3,...n )。

中位数中位数也叫中点数,是统计学中常用的一种量化指标,它表示一组数字中,从小到大排列顺序时,处于中间位置的那个数,或者从大到小排列时,处于中间位置的数字。

当数据由奇数个时,中位数就是处于中间位置的那个数字;而若是数据由偶数个时,中位数就是这组数据所有数字加总后除以2所得的值(例如:1,2,3,3,中位数为2)。

标准差标准差是统计学中的一个重要概念,它可以反映出一组数据的离散程度,是用来衡量一组数据的变异情况的,又称为离散度。

数学公式表达形式为:标准差= ∑( xi-平均数)²/(n-1)其中,n表示样本数,Xi表示具体的数值,平均数表示数据的算术平均数。

众数众数=∑xi /n模数模数是数学中的一项概念,通常可以从1到最大数字取若干个数,这些数中,剩下不能用其他数表示的最大数,就叫做模数。

形式上可以用数学公式表示为:模数=M= GCD (a,b,c,…)其中,GCD表示最大公约数,a,b,c…表示一组数。

伯努利实验伯努利实验是统计学中的基本概念,它是指通过实验中多次试验,对两个或两个以上的事件的发生概率的分析,以估算出某个事件诞生的可能性,数学公式表示形式如下:P(A)= nA/nnA表示事件A成功的实验次数,n表示实验的总次数。

线性相关线性相关是统计学中常用的一种分析方式,它指的是通过查看两组数据间的关系,来判断两个或两个以上的变量之间是否存在直接关系,如果存在,就称之为线性相关。

数学表达式如下:其中,X1、X2、X3…Xn表示两组数据,n表示数据的个数。

高中数学选修2-1知识点总结

高中数学选修2-1知识点总结

高中数学选修2-1知识点总结高二数学选修2-1知识点命题是指用语言、符号或式子表达的可以判断真假的陈述句。

其中真命题是判断为真的语句,而假命题则是判断为假的语句。

若p,则q”形式的命题中,p称为命题的条件,而q则称为命题的结论。

对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件,那么这两个命题就称为互逆命题。

其中一个命题称为原命题,另一个则称为原命题的逆命题。

例如,若原命题为“若p,则q”,那么它的逆命题为“若q,则p”。

对于两个命题,如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的条件的否定和结论的否定,那么这两个命题就称为互否命题。

其中一个命题称为原命题,另一个则称为原命题的否命题。

例如,若原命题为“若p,则q”,那么它的否命题为“若p,则q”。

对于两个命题,如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的结论的否定和条件的否定,那么这两个命题就称为互为逆否命题。

其中一个命题称为原命题,另一个则称为原命题的逆否命题。

例如,若原命题为“若p,则q”,那么它的逆否命题为“若q,则p”。

四种命题的真假性如下:原命题逆命题否命题逆否命题真真真真真假假真假真真真假假假假两个命题互为逆否命题时,它们有相同的真假性。

而两个命题为互逆命题或互否命题时,它们的真假性没有关系。

若p q,则p是q的充分条件,而q是p的必要条件。

若p q,则p是q的充要条件(充分必要条件)。

用联结词“且”把命题p和命题q联结起来,得到一个新命题,记作p q。

当p、q都是真命题时,p q是真命题;当p、q两个命题中有一个命题是假命题时,p q是假命题。

用联结词“或”把命题p和命题q联结起来,得到一个新命题,记作p q。

当p、q两个命题中有一个命题是真命题时,p q是真命题;当p、q两个命题都是假命题时,p q是假命题。

对一个命题p全盘否定,得到一个新命题,记作p。

若p是真命题,则p必是假命题;若p是假命题,则p必是真命题。

在逻辑中,短语“对所有的”、“对任意一个”通常称为全称量词,用“”表示。

高二数学选修2-1知识点总结

高二数学选修2-1知识点总结

高二数学选修2-1知识点总结高二数学选修2-1知识点总结导语:对于所学知识,我们应当作出总结。

以下是小编整理的高二数学选修2-1知识点总结,供各位阅读和参考。

基础梳理1.简单的逻辑联结词(1)命题中的“且”“或”“非”叫做逻辑联结词.(2)简单复合命题的真值表:2.全称量词与存在量词(1)常见的全称量词有:“任意一个”“一切”“每一个”“任给”“所有的”等.(2)常见的存在量词有:“存在一个”“至少有一个”“有些”“有一个”“某个”“有的”等.(3)全称量词用符号“”表示;存在量词用符号“”表示.3.全称命题与特称命题(1)含有全称量词的命题叫全称命题.(2)含有存在量词的命题叫特称命题.4.命题的否定(1)全称命题的否定是特称命题;特称命题的否定是全称命题.(2)p或q的否定为:非p且非q;p且q的否定为:非p或非q.一个关系逻辑联结词与集合的关系“或、且、非”三个逻辑联结词,对应着集合运算中的“并、交、补”,因此,常常借助集合的“并、交、补”的意义来解答由“或、且、非”三个联结词构成的命题问题.两类否定1.含有一个量词的命题的否定(1)全称命题的否定是特称命题全称命题p:x∈M,p(x),它的否定p:x0∈M,p(x0).(2)特称命题的否定是全称命题特称命题p:x0∈M,p(x0),它的否定p:x∈M,p(x).2.复合命题的`否定(1)非(p∧q)(p)∨(q);(2)非(p∨q)(p)∧(q).三条规律(1)对于“p∧q”命题:一假则假;(2)对“p∨q”命题:一真则真;(3)对“p”命题:与“p”命题真假相反.双基自测1.(人教A版教材习题改编)已知命题p:x∈R,sin x≤1,则( ).A.p:x0∈R,sin x0≥1 B.p:x∈R,sin x≥1C.p:x0∈R,sin x0>1 D.p:x∈R,sin x>1解析命题p是全称命题,全称命题的否定是特称命题.答案 C2.(2011·北京)若p是真命题,q是假命题,则( ).A.p∧q是真命题 B.p∨q是假命题C.p是真命题 D.q是真命题解析本题考查命题和逻辑联结词的基础知识,意在考查考生对逻辑联结词的理解运用能力.只有q是真命题.答案 D3.命题p:若a,b∈R,则|a|+|b|>1是|a+b|>1的充分而不必要条件.命题q:函数y=的定义域是(-∞,-1]∪[3,+∞)则().A.“p或q”为假 B.“p且q”为真C.p真q假 D.p假q真答案 D4.设p、q是两个命题,则复合命题“p∨q为真,p∧q为假”的充要条件是().A.p、q中至少有一个为真 B.p、q中至少有一个为假C.p、q中有且只有一个为真 D.p为真、q为假答案 C5.(2010·安徽)命题“对任何x∈R,|x-2|+|x-4|>3”的否定是______________________.答案存在x0∈R,使|x0-2|+|x0-4|≤3考向一含有逻辑联结词命题真假的判断【例1】(2010·新课标全国)已知命题p1:函数y=2x-2-x在R 上为增函数,p2:函数y=2x+2-x在R上为减函数,则在命题q1:p1∨p2,q2:p1∧p2,q3:(p1)∨p2和q4:p1∧(p2)中,真命题是().A.q1,q3 B.q2,q3C.q1,q4 D.q2,q4[审题视点] 根据复合函数的单调性判断p1,p2的真假.解析可判断p1为真,p2为假;则q1为真,q2为假,q3为假,q4为真.答案 C“p∨q”、“p∧q”、“q”形式命题真假的判断步骤:(1)确定命题的构成形式;(2)判断其中命题p、q的真假;(3)确定“p∨q”、“p∧q”、“q”形式命题的真假.【训练1】已知命题p:x0∈R,使sin x0=25;命题q:x∈R,都有x2+x+1>0.给出下列结论①命题“p∧q”是真命题;②命题“p∨q”是假命题;③命题“p∨q”是真命题;④命题“p∨q”是假命题.其中正确的是().A.②③ B.②④C.③④ D.①②③解析命题p是假命题,命题q是真命题,故③④正确.答案 C考向二全称命题与特称命题【例2】写出下列命题的否定,并判断其真假.(1)p:x∈R,x2-x+41≥0;(2)q:所有的正方形都是矩形;(3)r:x0∈R,x02+2x0+2≤0;(4)s:至少有一个实数x0,使x03+1=0.[审题视点] 改变量词,否定结论,写出命题的否定;判断命题的真假.解 (1)p:x0∈R,x02-x0+41<0,假命题.(2)q:至少存在一个正方形不是矩形,假命题.(3)r:x∈R,x2+2x+2>0,真命题.(4)s:x∈R,x3+1≠0,假命题.全称命题与特称命题的否定与命题的否定有一定的区别,否定全称命题和特称命题时,一是要改写量词,全称量词改写为存在量词,存在量词改写为全称量词;二是要否定结论.而一般命题的否定只需直接否定结论即可.【训练2】写出下列命题的否定,并判断真假.(1)p:x∈R,x不是3x-5=0的根;(2)q:有些合数是偶数;(3)r:x0∈R,|x0-1|>0.解 (1)p:x0∈R,x0是3x-5=0的根,真命题.(2)q:每一个合数都不是偶数,假命题.(3)r:x∈R,|x-1|≤0,假命题.考向三根据命题的真假,求参数的取值范围【例3】(2012·浙大附中月考)已知命题p:方程x2+mx+1=0有两个不等的负实数根;命题q:方程4x2+4(m-2)x+1=0无实数根.若“p或q”为真命题,“p且q”为假命题,求m的取值范围.[审题视点] 先解不等式将命题p与命题q具体化,然后根据“p或q”与“p且q”的条件可以知道命题p与命题q一真一假,从而求出m的取值范围.解由p得:-m<0,Δ1=m2-4>0,则m>2.由q得:Δ2=16(m-2)2-16=16(m2-4m+3)<0,则1<m<3.又∵“p或q”为真,“p且q”为假,∴p与q一真一假.①当p真q假时,m≤1或m≥3,m>2,解得m≥3;②当p假q真时,1<m<3,m≤2,解得1<m≤2.∴m的取值范围为m≥3或1<m≤2.含有逻辑联结词的命题要先确定构成命题的(一个或两个)命题的真假,求出此时参数成立的条件,再求出含逻辑联结词的命题成立的条件.【训练3】已知a>0,设命题p:函数y=ax在R上单调递增;命题q:不等式ax2-ax+1>0对x∈R恒成立.若p且q为假,p或q为真,求a的取值范围.解∵函数y=ax在R上单调递增,∴p:a>1.不等式ax2-ax+1>0对x∈R恒成立,∴a>0且a2-4a<0,解得0<a<4,∴q:0<a<4.∵“p∧q”为假,“p∨q”为真,∴p、q中必有一真一假.①当p真q假时,a≥4,a>1,得a≥4.②当p假q真时,0<a<4,0<a≤1,得0<a≤1.故a的取值范围为(0,1]∪[4,+∞).规范解答1——借助常用逻辑用语求解参数范围问题【问题研究】利用常用逻辑用语求解参数的取值范围主要涉及两类问题:一是利用一些含有逻辑联结词命题的真假来确定参数的取值范围;二是利用充要条件来确定参数的取值范围.求解时,一定要注意取值区间端点值的检验,处理不当容易出现漏解或增解的现象., 【解决方案】解决此类题目首先是合理转化条件、运用有关性质、定理等得到参数的方程或不等式,然后通过解方程或不等式求得所求问题.【示例】已知c>0,且c≠1,设p:函数y=cx在R上单调递减;q:函数f(x)=x2-2cx+1在,+∞1上为增函数,若“p∧q”为假,“p∨q”为真,求实数c的取值范围.(1)p,q真时,分别求出相应的c的范围;(2)用补集的思想求出p,q分别对应的c的范围;(3)根据“p∧q”为假、“p∨q”为真,确定p,q的真假.[解答示范] ∵函数y=cx在R上单调递减,∴0<c<1.即p:0<c<1.∵c>0且c≠1,∴p:c>1.又∵f(x)=x2-2cx+1在,+∞1上为增函数,∴c≤21.即q:0<c≤21.∵c>0且c≠1,∴q:c>21且c≠1.又∵“p∨q”为真,“p∧q”为假,∴p真q假或p假q真.①当p真,q假时,{c|0<c<1}∩且c≠11=<c<11;②当p假,q真时,{c|c>1}∩21=.综上所述,实数c的取值范围是<c<11.解决此类问题的关键是首先准确地把每个条件所对应的参数的取值范围求出来,然后转化为集合交、并、补的基本运算.【试一试】设p:方程x2+2mx+1=0有两个不相等的正根;q:方程x2+2(m-2)x-3m+10=0无实根.求使p∨q为真,p∧q为假的实数m的取值范围.[尝试解答] 由x1+x2=-2m>0,Δ1=4m2-4>0,得m<-1.∴p:m<-1;由Δ2=4(m-2)2-4(-3m+10)<0,知-2<m<3,∴q:-2<m<3.由p∨q为真,p∧q为假可知,命题p,q一真一假,当p真q假时,m≥3或m≤-2,m<-1,此时m≤-2;当p假q真时,-2<m<3,m≥-1,此时-1≤m<3.∴m的取值范围是{m|m≤-2,或-1≤m<3}.。

高中数学选修21知识点总结

高中数学选修21知识点总结

(完整)高中数学选修2-1知识点总结(word版可编辑修改)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((完整)高中数学选修2-1知识点总结(word版可编辑修改))的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(完整)高中数学选修2-1知识点总结(word版可编辑修改)的全部内容。

数学选修2-1第一章:命题与逻辑结构知识点:1、命题:用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句.真命题:判断为真的语句.假命题:判断为假的语句。

2、“若,则”形式的命题中的称为命题的条件,称为命题的结论。

p q p q 3、对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件,则这两个命题称为互逆命题.其中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的逆命题.若原命题为“若,则",它的逆命题为“若,p q q 则”.p 4、对于两个命题,如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的条件的否定和结论的否定,则这两个命题称为互否命题。

中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的否命题.若原命题为“若,则”,则它的p q 否命题为“若,则”。

p ⌝q ⌝5、对于两个命题,如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的结论的否定和条件的否定,则这两个命题称为互为逆否命题.其中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的逆否命题.若原命题为“若,则",p q 则它的否命题为“若,则".q ⌝p ⌝6、四种命题的真假性:原命题逆命题否命题逆否命题真真真真真假假真假真真假假假假假四种命题的真假性之间的关系:两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;()1两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系.()27、若,则是的充分条件,是的必要条件.p q ⇒p q q p 若,则是的充要条件(充分必要条件).p q ⇔p q 8、用联结词“且”把命题和命题联结起来,得到一个新命题,记作.p q p q ∧当、都是真命题时,是真命题;当、两个命题中有一个命题是假命题时,是假命题.p q p q ∧p q p q ∧用联结词“或”把命题和命题联结起来,得到一个新命题,记作.p q p q ∨当、两个命题中有一个命题是真命题时,是真命题;当、两个命题都是假命题时,p q p q ∨p q p q ∨是假命题.对一个命题全盘否定,得到一个新命题,记作.若是真命题,则必是假命题;若是假命题,p p ⌝p p ⌝p 则必是真命题.p ⌝9、短语“对所有的"、“对任意一个”在逻辑中通常称为全称量词,用“”表示.∀含有全称量词的命题称为全称命题.全称命题“对中任意一个,有成立”,记作“,".M x ()p x x ∀∈M ()p x222222y x x y22()0p>p>()0p>()0p>()0。

数学选修2-1总结

数学选修2-1总结

数学选修2-1总结数学选修2-1总结数学选修2-1是高中数学课程中的一门重要课程,主要涵盖了数列与函数、概率与统计两个部分。

通过学习这门课程,我们能够进一步巩固和拓展数学的基础知识,并培养我们的数学思维能力和解决问题的能力。

以下是对数学选修2-1内容的总结。

第一部分:数列与函数数列与函数是高中数学中非常重要的主题,本部分主要包括数列及其运算、数列的通项公式与递推关系、数列的极限、一次函数与二次函数、指数函数与对数函数以及三角函数等内容。

数列部分主要学习了数列的概念、常数列、等差数列和等比数列等特殊数列的性质和运算。

学习过程中,我们明确了数列的定义和性质,掌握了数列的各种运算规律和方法,并用数学语言对数列进行了描述和解释。

函数部分的核心内容是一次函数与二次函数,这两种函数是我们数学学习中最为常见的函数形式。

通过学习,我们了解了一次函数和二次函数的定义、性质和图像特征,并学会了用函数的方法进行问题的分析和求解。

除了一次函数和二次函数,我们还学习了指数函数与对数函数以及三角函数。

指数函数与对数函数是数学中非常重要的函数形式,有着广泛的应用。

在学习中,我们了解了指数函数与对数函数的定义、性质和运算规律,并学会了运用它们解决实际问题。

三角函数部分,我们主要学习了正弦函数、余弦函数和正切函数的定义、性质和图像特征,并学会了用三角函数解决实际问题。

第二部分:概率与统计概率与统计是数学中的一个重要分支,它研究了事物发生的可能性和对数据的收集与分析。

本部分主要包括事件与概率、随机变量与概率分布、统计与抽样等内容。

在学习概率与统计的过程中,我们学习了事件的概念,了解了事件之间的关系、事件的相互补和事件的运算。

我们也学习了概率的定义和性质,掌握了计算概率的方法,如加法原理、乘法原理和条件概率等。

随机变量与概率分布是概率与统计中的核心概念。

我们学习了随机变量的概念和分类,了解了离散型随机变量和连续型随机变量的定义、性质和常见的概率分布,如二项分布、正态分布等。

人教版高中数学【选修2-1】[知识点整理及重点题型梳理]_抛物线的方程与性质_基础

人教版高中数学【选修2-1】[知识点整理及重点题型梳理]_抛物线的方程与性质_基础

人教版高中数学选修2-1知识点梳理重点题型(常考知识点)巩固练习抛物线的方程与性质【学习目标】1.掌握抛物线的定义 、几何图形和标准方程.2.理解抛物线的简单性质(范围、对称性、顶点、离心率). 3.能用抛物线的方程与性质解决与抛物线有关的简单问题. 4. 进一步体会数形结合的思想方法. 【要点梳理】要点一、抛物线的定义定义:平面内与一个定点F 和一条定直线l (l 不经过点F )的距离相等的点的轨迹叫做抛物线,定点F 叫做抛物线的焦点,定直线l 叫做抛物线的准线.要点二、抛物线的标准方程 标准方程的推导如图,以过F 且垂直于 l 的直线为x 轴,垂足为K.以F,K 的中点O 为坐标原点建立直角坐标系xoy. 设|KF|=p(p >0),那么焦点F 的坐标为(,0)2p ,准线l 的方程为2p x =-. 设点M (x,y )是抛物线上任意一点,点M 到l 的距离为d.由抛物线的定义,抛物线就是集合}|||{d MF M P ==..|2|)2(|,2|,)2(||2222p x y p x px d y p x MF +=+-∴+=+-=将上式两边平方并化简,得22(0)y px p =>. ①方程①叫抛物线的标准方程,它表示的抛物线的焦点在x 轴的正半轴上,坐标是(,0)2p它的准线方程是2p x =-. 抛物线标准方程的四种形式:根据抛物线焦点所在半轴的不同可得抛物线方程的的四种形式22y px =,22y px =-,22x py =,22x py =-(0)p >。

要点诠释:①只有当抛物线的顶点是原点,对称轴是坐标轴时,才能得到抛物线的标准方程;②抛物线的焦点在标准方程中一次项对应的坐标轴上,且开口方向与一次项的系数的正负一致,比如抛物线220x y =-的一次项为20y -,故其焦点在y 轴上,且开口向负方向(向下)③抛物线标准方程中一次项的系数是焦点的对应坐标的4倍,比如抛物线220x y =-的一次项20y -的系数为20-,故其焦点坐标是(0,5)-。

(word版)高中数学选修21知识点总结90597,文档

(word版)高中数学选修21知识点总结90597,文档

WORD 格式-专业学习资料-可编辑高二数学选修2-1知识点1、命题:用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句 . 真命题:判断为真的语句 . 假命题:判断为假的语句 .2、“假设p ,那么q 〞形式的命题中的 p 称为命题的条件,q 称为命题的结论.3、对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件,.其中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的逆假设原命题为“假设 p ,那么q 〞,它的逆命题为“假设 q ,那么p 〞.4、对于两个命题,如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的条件的否认和结论的否认,那么这两个命题称为互否命题.中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的否命题.假设原命题为“假设 p ,那么q 〞,那么它的否命题为“假设 p ,那么 q 〞. 5、对于两个命题,如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的结论的否认和条件的否认,那么这两个命题称为互为逆否命题.其中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的逆否命题.假设原命题为“假设p ,那么q 〞,那么它的否命题为“假设q ,那么p 〞. 6、四种命题的真假性:原命题 逆命题否命题逆否命题真 真 真 真 真 假 假 真 假真 真 真 假假假假四种命题的真假性之间的关系:两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系. 7、假设p q ,那么p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件. 假设p q ,那么p 是q 的充要条件〔充分必要条件〕. 8、用联结词“且〞把命题 p 和命题q 联结起来,得到一个新命题,记作 p q .当p 、q 都是真命题时,pq 是真命题;当p 、q 两个命题中有一个命题是假命题时,pq 是假命题.用联结词“或〞把命题p 和命题q 联结起来,得到一个新命题,记作pq .那么这两个命题称为互逆命题命题.当p、q两个命题中有一个命题是真命题时,pq是真命题;当p、q两个命题都是假命题时,pq是假命题.对一个命题p全盘否认,得到一个新命题,记作p.假设p是真命题,那么p必是假命题;假设p是假命题,那么p必是真命题.9、短语“对所有的〞、“对任意一个〞在逻辑中通常称为全称量词,用“〞表示.含有全称量词的命题称为全称命题.全称命题“对中任意一个x,有px成立〞,记作“x,px〞.短语“存在一个〞、“至少有一个〞在逻辑中通常称为存在量词,用“〞表示.学习资料分享WORD格式-专业学习资料-可编辑含有存在量词的命题称为特称命题.特称命题“存在中的一个x,使px成立〞,记作“x,px〞.10、全称命题p:x,px,它的否认p:x,px.全称命题的否认是特称命题.11、平面内与两个定点F1,F2的距离之和等于常数〔大于F1F2〕的点的轨迹称为椭圆.这两个定点称为椭圆的焦点,两焦点的距离称为椭圆的焦距.12、椭圆的几何性质:焦点的位置焦点在x轴上焦点在y轴上图形标准方程范围顶点x2y21a b0a2b2a x a且b y b1a,0、2a,010,b、20,by2x21a b0a2b2b x b且a y a10,a、20,a1b,0、2b,0轴长短轴的长2b长轴的长2a焦点F1c,0、F2c,0F10,c、F20,c 焦距F1F22cc2a2b2对称性关于x轴、y轴、原点对称c b2离心率e120e1a a准线方程x a2ya2 c c13、设是椭圆上任一点,点到F1对应准线的距离为d1,点到F2对应准线F1F2e.的距离为d2,那么d2d114、平面内与两个定点F1,F2的距离之差的绝对值等于常数〔小于F1F2〕的点的轨迹称为双曲线.这两个定点称为双曲线的焦点,两焦点的距离称为双曲线的焦距.学习资料分享WORD 格式-专业学习资料-可编辑15、双曲线的几何性质:焦点的位置 焦点在x 轴上 焦点在y 轴上图形标准方程x 2 y 2 1a 0,b 0y 2 x 2 1a0,b0a2b2a2b2范围 xa 或x a ,yRya 或y a ,xR顶点 1a,0 、2a,010, a 、20,a轴长虚轴的长 2b实轴的长 2a焦点 F 1c,0 、F 2c,0F 1 0, c 、F 2 0,c焦距F 1F 22cc 2a 2b 2对称性关于x 轴、y 轴对称,关于原点中心对称ec b 2 离心率1 2e1aa准线方程xa 2ya 2cc渐近线方程yb x ya xab16、实轴和虚轴等长的双曲线称为等轴双曲线.17、设是双曲线上任一点,点 到F 1对应准线的距离为d 1,点到F 2对应准F 1F 2e .线的距离为d 2,那么d 2d 118、平面内与一个定点F 和一条定直线l 的距离相等的点的轨迹称为抛物线.定 点F 称为抛物线的焦点,定直线 l 称为抛物线的准线. 19、过抛物线的焦点作垂直于对称轴且交抛物线于 、 两点的线段 ,称为抛物线的“通径〞,即2p .20、焦半径公式:p ;假设点 x 0,y 0 在抛物线y 2 2px p 0 上,焦点为F ,那么Fx 02p ; 假设点x 0,y 0 在抛物线y 22px p 0上,焦点为F ,那么Fx 02 假设点x 0,y 0 在抛物线x 2 2py p 0上,焦点为F ,那么 Fy 0p ;2p .假设点x 0,y 0 在抛物线x 22py p 0上,焦点为F ,那么Fy 02学习资料分享WORD 格式-专业学习资料-可编辑21、抛物线的几何性质:y 22px y 22px x 22py x 22py标准方程pppp图形顶点0,0对称轴x 轴y 轴焦点Fp,0Fp,0F0,pF0,p2222准线方程xp xp yp yp 2 22 2离心率e1范围 x 0x 0yy22、空间向量的概念:在空间,具有大小和方向的量称为空间向量.向量可用一条有向线段来表示.有向线段的长度表示向量的大小,箭头所指 的方向表示向量的方向.3 uuuruuur向量的大小称为向量的模〔或长度〕,记作.4 模〔或长度〕为0的向量称为零向量;模为1的向量称为单位向量.5 r rr 与向量a 长度相等且方向相反的向量称为a 的相反向量,记作a .方向相同且模相等的向量称为相等向量. 23、空间向量的加法和减法:1求两个向量和的运算称为向量的加法,它遵 循平行四边形法那么.即:在空间以同一点为学习资料分享WORD 格式-专业学习资料-可编辑r ruuur起点的两个向量C ,那么以 起点的对角线Ca 、b 为邻边作平行四边形r r就是a 与b 的和,这种求向量和的方法,称为向量加法的平行四边形法那么.求两个向量差的运算称为向量的减法,它遵循三角形法那么.即:在空间任取一点,作uuur r uuur r uuur r ra ,b ,那么 a b .r的乘积r24、实数与空间向量aa 是一个向量,称为向量的数乘运算.当r rr rr时,a 与a 方向相同;当0时,a 与a 方向相反;当 0时,a 为零向量,r . r r 倍.记为0 a 的长度是a 的长度的25、设 ,r r为实数,a ,b 是空间任意两个向量,那么数乘运算满足分配律及结合律.rr分配律:r r r ra b a b ;结合律:aa .26、如果表示空间的有向线段所在的直线互相平行或重合, 那么这些向量称为共线向量或平行向量,并规定零向量与任何向量都共线. r r r27、向量共线的充要条件:对于空间任意两个向量 r 0r a ,b b ,a//b 的充要条件是存在实数rr,使a b .28、平行于同一个平面的向量称为共面向量.29、向量共面定理:空间一点 位于平面 C 内的充要条件是存在有序实数对x ,uuur uuur uuur uuur uuurx uuury uuury ,使 xyC ;或对空间任一定点,有C ;或假设四点 , ,,C 共面,那么 uuurx uuur y uuur uuur y z 1.z Cxr r,作uuur ruuurr30、两个非零向量a 和b ,在空间任取一点 a , b ,那么r r r r .两个向量夹角的取值范围是: r r 0,.称为向量a ,b 的夹角,记作a,b a,b 31、对于两个非零向量a 和 r ,假设 r rr 互相垂直,记作 r r . b a ,b ,那么向量a ,a b r 2r b r r r r r r r和 ,那么 r r r .即 32、两个非零向量a b abcosa,b称为a ,的数量积,记作abbr rr r r r0.a babcosa,b .零向量与任何向量的数量积为r r r r r rr r r33、a b 等于 a 的长度a 与b 在 a 的方向上的投影bcosa,b 的乘积.r r r 为单位向量,那么有r r r r r rr;34、假,b 为非零向量,e 1ea ae acosa,e设a学习资料分享WORD 格式-专业学习资料-可编辑r r r r2 r r r rr r aba 与b 同向rr r2 rrr abab0;3abr r r r ,aaa,aaa ;ab a 与b 反向r rr rr r r r4a b;5cosa,br r a bab .ab35、向量数乘积的运算律: r r r r2r r r r r r 1a b b a ; a ba bab ;3r r r r r r r a b c a c b c .rr r 是空间三个两两垂直的向量,那么对空间任一向量 r,存在有序 36、假设i ,j ,kp 实数组x,y,z ,使得 r r r r r r r rr r r p xi yj zk ,称xi ,yj ,zk 为向量 p 在i ,j ,k 上的分量. r37、空间向量根本定理:假设三个向量 r rr a ,b ,c 不共面,那么对空间任一向量 p , 存在实数组 x,y,z,使得 r r r rp xa yb zc .r r r38、假设三个向量a ,b ,c 不共面,那么所有空间向量组成的集合是r r r r rR .这个集合可看作是由向量 r r r 生成的, pp xa yb zc,x,y,za ,b ,c r r r r r ra,b,c 称为空间的一个基底,a ,b ,c 称为基向量.空间任意三个不共面的向量都可以构成空间的一个基底.ur uur ur39、设e 1,e 2,e 3为有公共起点 的三个两两垂直的单位向量〔称它们为单位ur uurur ur uur ur 正交基底〕,以e 1,e 2,e 3的公共起点 为原点,分别以e 1,e 2 ,e 3的方向为x 轴,y 轴,z 轴的正方向建立空间直角坐标系xyz .那么对于空间任意一个向量rp ,一定可以把它平移,使它的起点与原点 重合,得到向量 uuur rp .存在有序实r ur uur ur r数组x,y,z ,使得p xe 1 ye 2 ze 3.把x ,y ,z 称作向量 p 在单位正交基底 ur uur ur r r e 1,e 2,e 3 下的坐标,记作p x,y,z .此时,向量p 的坐标是点 在空间直角 坐标系 xyz 中的坐标x,y,z .rrx 2,y 2,z 2,那么1 r rx 1 x 2,y 1y 2,z 1z 2.40、设ax 1,y 1,z 1,babr r x 1 x 2,y 1 y 2,z 1 z 2.2ab学习资料分享WORD 格式-专业学习资料-可编辑3r x 1,y 1,z 1.a4 rry 1y 2 z 1z 2.abx 1x 25 r r r r r r x 1x 2 y 1y 2 z 1z 2 0.假设a 、b 为非零向量,那么a b ab06 r r r r r r x 1x 2,y 1 y 2,z 1z 2.假设b 0,那么a//b a b7 rrr 22 2aaax 1y 1 z 1.rrrrx 1x 2 y 1y 2 z 1z 28ab.cosa,br rx 12 y 12 z 12 x 22 y 22abz 229x 1,y 1,z 1, x 2,y 2,z 2,那么duuurx 2 2y 2 22x 1y 1z 2z 1.41、在空间中,取一定点作为基点,那么空间中任意一点 的位置可以用向量uuuruuur来表示.向量称为点的位置向量.42、空间中任意一条直线l 的位置可以由l 上一个定点以及一个定方向确定.点r,是直线l 上一点,向量a 表示直线l 的方向向量,那么对于直线l 上的任意一点 有 uuur r rta ,这样点 和向量a 不仅可以确定直线l 的位置,还可以具体表示出直 线l 上的任意一点. 43、空间中平面 的位置可以由 内的两条相交直线来确定.设这两条相交直线相交于点 r r上任意一点,存在有序,它们的方向向量分别为a ,b .为平面 uuur r r ,这样点 r r 的位置.xa ybbr r44、直线l 垂直,取直线l 的方向向量a ,那么向量a 称为平面的法向量.45、假设空间不重合两条直线a ,b 的方向向量分别为 r rr r a ,b ,那么a//b a//br r R ,ab r r r rab ab ab0.r的法向量为 46、假设直线a 的方向向量为a ,平面rrrr,arrrranan0aa//na r ,那么a// r n ,且a a// rn .47、假设空间不重合的两个平面, 的法向量分别为 r rr r a ,b ,那么//a//brr r r rr0 .ab ,abab48、设异面直线a ,b 的夹角为r r,那么有,方向向量为a ,b ,其夹角为r rabcoscos rr .ab学习资料分享(word 版)高中数学选修21知识点总结90597,文档11 / 1111WORD 格式-专业学习资料-可编辑rrrr49、设直线l 的方向向量为l ,平面所成的角为,l 的法向量为n ,l 与与nr r的夹角为 ,那么有sincosl n.r rl nur uurur uur50、设n 1,n 2是二面角l的两个面,的法向量,那么向量n 1 ,n 2 的夹角〔或其补角〕就是二面角的平面角的大小.假设二面角l的平面角为,ur uur 那么cosn 1 n 2ur uur .n 1 n 251、点uuur uuur与点之间的距离可以转化为两点对应向量的模 计算.52、在直线l 上找一点 ,过定点r ,那么定点 到直线 且垂直于直线l 的向量为nuuuruuur r uuur rl 的距离为dr n.cos ,nnr53、点是平面外一点,是平面的一个法向量,内的一定点,n 为平面uuuruuur ruuur r那么点到平面 的距离为dr ncos,n.n学习资料分享。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

数学选修2-1第一章:命题与逻辑结构 知识点:1、命题:用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句.真命题:判断为真的语句.假命题:判断为假的语句. 2、“若p ,则q ”形式的命题中的p 称为命题的条件,q 称为命题的结论.3、对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件,则这两个命题称为互逆命题.其中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的逆命题。

若原命题为“若p ,则q ”,它的逆命题为“若q ,则p ”.4、对于两个命题,如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的条件的否定和结论的否定,则这两个命题称为互否命题.中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的否命题.若原命题为“若p ,则q ”,则它的否命题为“若p ⌝,则q ⌝”.5、对于两个命题,如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的结论的否定和条件的否定,则这两个命题称为互为逆否命题。

其中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的逆否命题。

若原命题为“若p ,则q ”,则它的否命题为“若q ⌝,则p ⌝”。

6、四种命题的真假性:原命题 逆命题 否命题 逆否命题真 真 真 真 真 假 假 真 假 真 真 假 假 假假假四种命题的真假性之间的关系:()1两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;()2两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系.7、若p q ⇒,则p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件. 若p q ⇔,则p 是q 的充要条件(充分必要条件).8、用联结词“且”把命题p 和命题q 联结起来,得到一个新命题,记作p q ∧.当p 、q 都是真命题时,p q ∧是真命题;当p 、q 两个命题中有一个命题是假命题时,p q ∧是假命题. 用联结词“或”把命题p 和命题q 联结起来,得到一个新命题,记作p q ∨.当p 、q 两个命题中有一个命题是真命题时,p q ∨是真命题;当p 、q 两个命题都是假命题时,p q ∨是假命题. 对一个命题p 全盘否定,得到一个新命题,记作p ⌝.若p 是真命题,则p ⌝必是假命题;若p 是假命题,则p ⌝必是真命题.9、短语“对所有的”、“对任意一个”在逻辑中通常称为全称量词,用“∀”表示.含有全称量词的命题称为全称命题.全称命题“对M 中任意一个x ,有()p x 成立”,记作“x ∀∈M ,()p x ”. 短语“存在一个”、“至少有一个”在逻辑中通常称为存在量词,用“∃”表示.含有存在量词的命题称为特称命题. 特称命题“存在M 中的一个x ,使()p x 成立”,记作“x ∃∈M ,()p x ”.10、全称命题p :x ∀∈M ,()p x ,它的否定p ⌝:x ∃∈M ,()p x ⌝。

全称命题的否定是特称命题。

特称命题p :x ∃∈M ,()p x ,它的否定p ⌝:x ∀∈M ,()p x ⌝。

特称命题的否定是全称命题。

第二章:圆锥曲线知识点:1、求曲线的方程(点的轨迹方程)的步骤:建、设、限、代、化①建立适当的直角坐标系;(),y 及其他的点;③找出满足限制条件的等式; ④将点的坐标代入等式;⑤化简方程,并验证(查漏除杂)。

2、平面内与两个定点1F ,2F 的距离之和等于常数(大于12F F)的点的轨迹称为椭圆。

这两个定点称为椭圆的焦点,两焦点的距离称为椭圆的焦距。

()12222MF MF a a c +=> 3、椭圆的几何性质:焦点的位置 焦点在x 轴上焦点在y 轴上图形标准方程 ()222210x y a b a b+=>> ()222210y x a b a b+=>> 范围 a x a -≤≤且b y b -≤≤b x b -≤≤且a y a -≤≤顶点 ()1,0a A -、()2,0a A 、()10,b B -、()20,b B()10,a A -、()20,a A 、()1,0b B -、()2,0b B轴长 短轴的长2b = 长轴的长2a =焦点 ()1,0F c -、()2,0F c()10,F c -、()20,F c焦距 ()222122F F c c a b ==-,a 最大对称性 关于x 轴、y 轴对称,关于原点中心对称离心率 ()22101c b e e a a==-<< 准线方程2a x c =±2a y c=±4、设M 是椭圆上任一点,点M 到1F 对应准线的距离为1d ,点M 到2F 对应准线的距离为2d ,则1212F F e d d M M ==。

5、平面内与两个定点1F ,2F 的距离之差的绝对值等于常数(小于12F F )的点的轨迹称为双曲线。

这两个定点称为双曲线的焦点,两焦点的距离称为双曲线的焦距。

()12222MF MF a a c -=< 6、双曲线的几何性质:焦点的位置焦点在x 轴上焦点在y 轴上图形标准方程 ()222210,0x y a b a b -=>> ()222210,0y x a b a b-=>> 范围 x a ≤-或x a ≥,y R ∈y a ≤-或y a ≥,x R ∈顶点 ()1,0a A -、()2,0a A()10,a A -、()20,a A轴长 虚轴的长2b = 实轴的长2a =焦点()1,0F c -、()2,0F c ()10,F c -、()20,F c焦距 ()222122F F c c a b ==+,c 最大对称性 关于x 轴、y 轴对称,关于原点中心对称离心率()2211c b e e a a==+>准线方程2a x c =±2a y c=±渐近线方程b y x a=±a y x b=±7、实轴和虚轴等长的双曲线称为等轴双曲线。

8、设M 是双曲线上任一点,点M 到1F 对应准线的距离为1d ,点M 到2F 对应准线的距离为2d ,则1212F F e d d M M ==。

9、平面内与一个定点F 和一条定直线l 的距离相等的点的轨迹称为抛物线.定点F 称为抛物线的焦点,定直线l 称为抛物线的准线.10、过抛物线的焦点作垂直于对称轴且交抛物线于A 、B 两点的线段AB ,称为抛物线的“通径”,即2p AB =. 11、焦半径公式: 若点()00,x y P 在抛物线()220y px p =>上,焦点为F ,则02pF x P =+;、若点()00,x y P 在抛物线()220y px p =->上,焦点为F ,则02pF x P =-+;若点()00,x y P 在抛物线()220x py p =>上,焦点为F ,则02p F y P =+;若点()00,x y P 在抛物线()220x py p =->上,焦点为F ,则02p F y P =-+.12、抛物线的几何性质:标准方程22y px =()0p >22y px =-()0p >22x py = ()0p >22x py =-()0p >图形顶点 ()0,0对称轴 x 轴y 轴焦点 ,02p F ⎛⎫ ⎪⎝⎭ ,02p F ⎛⎫- ⎪⎝⎭0,2p F ⎛⎫ ⎪⎝⎭ 0,2p F ⎛⎫- ⎪⎝⎭ 准线方程 2px =-2px =2p y =-2p y =离心率 1e =范围0x ≥0x ≤0y ≥ 0y ≤第三章:空间向量知识点:1、空间向量的概念:(1)在空间,具有大小和方向的量称为空间向量.(2)向量可用一条有向线段来表示.有向线段的长度表示向量的大小,箭头所指的方向表示向量的方向.(3)向量AB 的大小称为向量的模(或长度),记作AB .(4)模(或长度)为0的向量称为零向量;模为1的向量称为单位向量. (5)与向量a 长度相等且方向相反的向量称为a 的相反向量,记作a -. (6)方向相同且模相等的向量称为相等向量. 2、空间向量的加法和减法:(1)求两个向量和的运算称为向量的加法,它遵循平行四边形法则.即:在空间以同一点O 为起点的两个已知向量a 、b 为邻边作平行四边形C OA B ,则以O 起点的对角线C O 就是a 与b 的和,这种求向量和的方法,称为向量加法的平行四边形法则.(2)求两个向量差的运算称为向量的减法,它遵循三角形法则.即:在空间任取一点O ,作a OA =,b OB =,则a b BA =-.3、实数λ与空间向量a 的乘积a λ是一个向量,称为向量的数乘运算.当0λ>时,a λ与a 方向相同;当0λ<时,a λ与a 方向相反;当0λ=时,a λ为零向量,记为0.a λ的长度是a的长度的λ倍.4、设λ,μ为实数,a ,b 是空间任意两个向量,则数乘运算满足分配律及结合律. 分配律:()a b a b λλλ+=+;结合律:()()a a λμλμ=.5、如果表示空间的有向线段所在的直线互相平行或重合,则这些向量称为共线向量或平行向量,并规定零向量与任何向量都共线.6、向量共线的充要条件:对于空间任意两个向量a ,()0b b ≠,//a b 的充要条件是存在实数λ,使a b λ=.7、平行于同一个平面的向量称为共面向量.8、向量共面定理:空间一点P 位于平面C AB 内的充要条件是存在有序实数对x ,y ,使x y C AP =AB +A ;或对空间任一定点O ,有x y C OP =OA +AB +A ;或若四点P ,A ,B ,C 共面,则()1x y z C x y z OP =OA+OB+O ++=.9、已知两个非零向量a 和b ,在空间任取一点O ,作a OA =,b OB =,则∠AOB 称为向量a ,b 的夹角,记作,a b 〈〉.两个向量夹角的取值范围是:[],0,a b π〈〉∈.10、对于两个非零向量a 和b ,若,2a b π〈〉=,则向量a ,b 互相垂直,记作ab ⊥.11、已知两个非零向量a 和b ,则cos ,a b a b 〈〉称为a ,b 的数量积,记作a b ⋅.即cos ,a b a b a b ⋅=〈〉.零向量与任何向量的数量积为0. 12、a b ⋅等于a 的长度a 与b 在a 的方向上的投影cos ,b a b 〈〉的乘积.13若a ,b 为非零向量,e 为单位向量,则有()1cos ,e a a e a a e ⋅=⋅=〈〉;()20a b a b ⊥⇔⋅=;()3()()a b a b a b a b a b ⎧⎪⋅=⎨-⎪⎩与同向与反向,2a a a ⋅=,a a a =⋅;()4cos ,ab a b a b⋅〈〉=;()5a b a b ⋅≤.14量数乘积的运算律:()1a b b a ⋅=⋅; ()2()()()a b a b a b λλλ⋅=⋅=⋅; ()3()a b c a c b c +⋅=⋅+⋅.15、空间向量基本定理:若三个向量a ,b ,c 不共面,则对空间任一向量p ,存在实数组{},,x y z ,使得p xa yb zc =++.16、三个向量a ,b ,c 不共面,则所有空间向量组成的集合是{},,,p p xa yb zc x y z R =++∈.这个集合可看作是由向量a ,b,c 生成的,{},,a b c 称为空间的一个基底,a ,b ,c 称为基向量.空间任意三个不共面的向量都可以构成空间的一个基底.17、设1e ,2e ,3e 为有公共起点O 的三个两两垂直的单位向量(称它们为单位正交基底),以1e ,2e ,3e 的公共起点O 为原点,分别以1e ,2e ,3e 的方向为x 轴,y 轴,z 轴的正方向建立空间直角坐标系xyz O .则对于空间任意一个向量p ,一定可以把它平移,使它的起点与原点O 重合,得到向量p OP =.存在有序实数组{},,x y z ,使得123p xe ye ze =++.把x ,y ,z 称作向量p 在单位正交基底1e ,2e ,3e 下的坐标,记作(),,p x y z =.此时,向量p 的坐标是点P 在空间直角坐标系xyz O 中的坐标(),,x y z . 18、设()111,,a x y z =,()222,,b x y z =,则(1)()121212,,a b x x y y z z +=+++. (2)()121212,,a b x x y y z z -=---. (3)()111,,a x y z λλλλ=. (4)121212a bx x y y z z ⋅=++.(5)若a 、b 为非零向量,则12121200a b a b x x y y z z ⊥⇔⋅=⇔++=.(6)若0b ≠,则121212//,,a b a b x x y y z z λλλλ⇔=⇔===.(7)21a a a x y =⋅=+(8)21cos ,x a b a b a bx ⋅〈〉==+(9)()111,,x y z A ,()222,,x y z B =,则(d x AB =AB =19、在空间中,取一定点O 作为基点,那么空间中任意一点P 的位置可以用向量OP 来表示.向量OP 称为点P 的位置向量. 20、空间中任意一条直线l 的位置可以由l 上一个定点A 以及一个定方向确定.点A 是直线l 上一点,向量a 表示直线l 的方向向量,则对于直线l 上的任意一点P ,有ta AP =,这样点A 和向量a 不仅可以确定直线l 的位置,还可以具体表示出直线l 上的任意一点.21、空间中平面α的位置可以由α内的两条相交直线来确定.设这两条相交直线相交于点O ,它们的方向向量分别为a ,b .P 为平面α上任意一点,存在有序实数对(),x y ,使得xa yb OP =+,这样点O 与向量a ,b 就确定了平面α的位置.22、直线l 垂直α,取直线l 的方向向量a ,则向量a 称为平面α的法向量. 23、若空间不重合两条直线a ,b 的方向向量分别为a ,b ,则////a b a b⇔⇔()a b R λλ=∈,0a b a b a b ⊥⇔⊥⇔⋅=.24、若直线a 的方向向量为a ,平面α的法向量为n ,且a α⊄,则////a a αα⇔0a n a n ⇔⊥⇔⋅=,//a a a n a n ααλ⊥⇔⊥⇔⇔=.25、若空间不重合的两个平面α,β的法向量分别为a ,b ,则////a b αβ⇔⇔a b λ=,0a b a b αβ⊥⇔⊥⇔⋅=. 26、设异面直线a ,b 的夹角为θ,方向向量为a ,b ,其夹角为ϕ,则有cos cos a b a bθϕ⋅==.27、设直线l 的方向向量为l ,平面α的法向量为n ,l 与α所成的角为θ,l 与n 的夹角为ϕ,则有sin cos l n l n θϕ⋅==.28、设1n ,2n 是二面角l αβ--的两个面α,β的法向量,则向量1n ,2n 的夹角(或其补角)就是二面角的平面角的大小.若二面角l αβ--的平面角为θ,则1212cos n n n n θ⋅=.29、点A 与点B 之间的距离可以转化为两点对应向量AB 的模AB 计算.30、在直线l 上找一点P ,过定点A 且垂直于直线l 的向量为n ,则定点A 到直线l 的距离为cos ,n d n nPA ⋅=PA 〈PA 〉=.31、点P 是平面α外一点,A 是平面α内的一定点,n 为平面α的一个法向量,则点P 到平面α的距离为cos ,n d n nPA ⋅=PA 〈PA 〉=.。

相关文档
最新文档