2020年九年级物理全册 第15章 电流和电路 第4节 电流的测量导学案(含解析) 新人教版.doc
人教版九年级物理(全一册)第十五章电流和电路第4节《电流的测量》教案
人教版九年级物理（全一册）第十五章电流和电路第4节《电流的测量》教案一. 教材分析本节课的内容是电流的测量，这是人教版九年级物理（全一册）第十五章电流和电路的一部分。
电流的测量是电学基础实验之一，通过本节课的学习，学生可以掌握电流表的使用方法，理解电流测量的原理，并能够进行简单的电流测量实验。
教材中介绍了电流表的使用方法、电流的计算公式以及电流测量的注意事项等内容。
二. 学情分析九年级的学生已经学过一些基本的电学知识，对电流的概念有一定的了解。
但是，他们对于电流的测量方法可能还不够熟悉，对于电流表的使用和电流的计算公式可能还存在疑惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实验来观察电流的测量过程，让学生通过实际操作来理解和掌握电流的测量方法。
三. 教学目标1.让学生掌握电流表的使用方法。
2.让学生理解电流的计算公式。
3.培养学生进行科学实验的能力和观察能力。
四. 教学重难点1.电流表的使用方法。
2.电流的计算公式。
五. 教学方法采用实验教学法和启发式教学法，让学生通过实际操作来观察电流的测量过程，引导学生通过思考和讨论来理解和掌握电流的测量方法。
六. 教学准备1.电流表。
2.电路图。
3.实验器材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾电流的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生介绍电流表的使用方法，包括电流表的选择、接线方式、量程等。
同时，向学生讲解电流的计算公式。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验，实际操作电流表进行电流测量。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结电流测量的方法和注意事项。
教师引导学生进行总结，强调重点。
5.拓展（5分钟）向学生介绍电流测量的其他方法，如磁电式电流表、数字式电流表等。
引导学生进行思考和讨论。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调电流测量的重要性和注意事项。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
人教版九年级物理全一册第十五章第4节电流的测量教案
教案：人教版九年级物理全一册第十五章第4节电流的测量一、教学内容1. 电流的概念：让学生了解电流的定义，掌握电流的单位及符号。
2. 电流的测量工具：让学生认识电流表，了解电流表的使用方法和注意事项。
3. 电流的测量实验：让学生学会使用电流表进行电流的测量，掌握测量电流的基本操作技能。
二、教学目标1. 让学生掌握电流的概念，了解电流的单位及符号。
2. 使学生认识电流表，掌握电流表的使用方法和注意事项。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流的测量方法及电流表的使用。
2. 教学重点：电流的概念，电流表的使用方法和注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电路图、实验器材等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告模板等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的电流现象，如照明电路、手机充电等，引发学生对电流的好奇心。
2. 电流的概念：向学生讲解电流的定义，电流的单位及符号，让学生理解电流的基本概念。
3. 电流表的使用：让学生认识电流表，讲解电流表的使用方法和注意事项，如量程、正负接线柱等。
4. 电流的测量实验：引导学生进行电流测量实验，讲解实验步骤、操作技巧，让学生动手实践，培养实验技能。
6. 例题讲解：挑选一道与电流测量相关的习题，进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
7. 随堂练习：布置一些电流测量的练习题，让学生当场完成，检验学习效果。
六、板书设计1. 电流的概念2. 电流的单位及符号3. 电流表的使用方法4. 电流表的注意事项5. 电流测量实验步骤七、作业设计（1）电流的定义是什么？（2）电流的单位是什么？符号是什么？（3）请简述电流表的使用方法和注意事项。
2. 答案：（1）电流的定义是单位时间内通过导体横截面的电荷量。
（2）电流的单位是安培，符号A。
（3）电流表的使用方法：将电流表连接在电路中，使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，注意量程和正负接线柱的选择。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过电流的测量实验，让学生掌握了电流的概念和电流表的使用方法。
九年级物理全册 第15章 电流和电路 第4节 电流的测量教案
更多中高考资料请关注公众号：考霸宝典名师优秀教案执教者：xx时间：20xx年《电流的测量》教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入新课问题引入：◆探究活动1：请同学们观察实验桌上的实验器材，按照下图分别连接两个电路，观察对比随着电压的改变，电路中小灯泡亮度及电路电流如何变化？思考：相同的灯泡为什么亮暗不同呢？分析：两个电路中的电源不同提供的电能大小不同通过小灯泡的电流的强弱不同同一小灯泡，通过的电流越大，灯泡就越亮观察、思考、交流从学生熟知的电路入手来观察分析导致相同的灯泡亮暗不同的原因，符合学生的认知特点，使学生有亲切感，乐于探究。
二、探究新知一、电流的强弱1．电流(I)：表示电流强弱的物理量。
2．单位：(1)国际单位：安培(A)(简称为“安”)(2)常用单位：毫安(mA)、微安(µA)(3)单位的换算关系：1 A＝1 000 mA、1 mA＝1 000 µA科学家的简介：通过教师的问题设置，进一步激发了安培：(André-Marie Ampère 1775～1836)法国物理学家安培思考科学问题时专心致志，据说有一次，安培在街上行走，走着走着，想出了一个电学问题的算式，正为没有地方运算而发愁。
突然，他见到前面有一块“黑板”，就拿出随身携带的粉笔在上面运算起来。
那“黑板”居然走动了，他也跟着走，边走边写。
黑板越来越快，他就跑了起来，一心一意要完成他的推导，直到他实在追不上黑板了才停下脚步。
那“黑板”原来是一辆马车的车厢背面。
安培这个失常的行动，使街上的人笑得前仰后合。
思考：同学们知道生活中的一些电器工作时的电流是多大吗？观察表格、与生活做对比学生的学习兴趣。
学生通过小资料体会生活中的电流强度，对电流的认识更深刻了。
思考：你能知道在探究活动1中，通过灯泡的电流分别是多大吗？从小灯泡的亮度能够定性地知道电路中电流的大与小，但并不能确定电路中电流的具体数值。
2020九年级物理全册 15.4电流的测量教案 (新版)新人教版
电流的测量
两节干电池，灯座，小灯泡，开关导线若干，电流表，课件等。
题或完成的任务
来表示，它的单位是安培，简称安，符号
学生连接，教师纠正。
电流是表示电流强弱的物理量。
课堂检测
1．下列常见的电流中最大的是（ ） A ．雷电的电流
B ．房间灯泡的电流
C ．家用空调器的电流
D ．手电筒中的电流
2．如图所示电流表（量程为0.6A ）的读数为（ ） A. 0.46A B. 0.52A C. 2.6A D. 2.60A 3. 如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是（ ）
A ．两灯泡串联
B ．电流表测的是总电流
C ．电流表测的是L 1的电流
D ．开关只能控制L 2
4．请在右图中用笔画线代替导线，按要求连接电路。
要求： (1)开关同时控制两盏电灯； (2)电灯L 1、L 2并联； (3)电流表测通过两灯的总电流；(4)所画导线不能交叉。
5．根据右图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路 (要求导线不能交叉)。
人教版九年级物理第十五章电流和电路第四节电流的测量导学案
人教版九年级物理第十五章电流和电路第四节电流的测量导学案【学习目标】1、知道电流的概念、单位，会进行电流单位的换算；2、通过实物观察认识电流表，并在实验中能正确使用电流表；3、会对电流表正确读数。
【学习重点】电流表的使用【学习难点】电流表的使用【课前预习】1、电流有强有弱，电流的强弱用__________物理量来表示，符号__________，单位__________，简称__________。
2、电流的单位，除了安培外，还有__________、__________等单位。
3、实验室用电流表，有__________个量程，大量程：__________，分度值是小量程是__________、分度值是。
4、电流表的使用规则有哪些：______________________________________________【自主学习】阅读课本P45-47内容及知识回顾，然后独立完成以下学习任务。
1、电荷在电路中定向移动形成电流。
我们_______________________规定为电流的方向，电路中____________的移动方向与电流方向正好相反。
电流是表示的物理量，用字母______表示，在国际单位制里，电流的单位是，简称，用符号表示。
电流的单位还有、等1A=_______Ma=____________μA。
2、电流的测量用__________，它的表示符号是_________，它必须__________在被测电路中，电流从它的____________流进，从__________流出，_________（填“能”或“不能”）把它直接接在电源的两极。
【展示交流】小组展示，各组互评，教师点评。
【互学探究】完成下列问题。
1、观察电流表（1）三个接线柱：、、。
（2）若接“-”和“0.6”,量程为, 选用这一量程时，表盘上每大格表示________A，每一小格表示________A，分度值为。
（3）若接“-”和“3 ”,量程为, 选用这一量程时，表盘上每大格表示____A，每一小格表示_______A，分度值为。
人教版九年级全册物理 第十五章第4节电流的测量 导学案
第4节电流的测量科目：九年物理主备人：于乃军审核人：编号：010教学目标：1、知道电流的定义、符号和单位2、学会用电流表测量电路中的电流教学重点：正确使用电流表，并能准确读数。
教学难点：指导学生正确连接电路，正确使用电流表。
教学用具：电源、开关、导线（若干）、电流表、小灯泡教学过程：一、设疑自探1、创设情境，引入新课：电灯泡可以发光，电动机可以转动，电饭锅可以做饭，可是这些用电器都是在什么条件下开始工作的呢？这个问题说明了什么？学生回答，教师归纳，有电流流过用电器板书课题：第4节电流的测量2、学生设疑，关于电流的测量，请大胆提出你想知道的问题。
问题举例：（1）电流的定义是什么？（2）电流的符号单位是什么？（3）测量电流的仪器是什么？（4）怎样使用电流表？3、分析以上的问题：（教师引导学生分析，学生猜想。
）电流定义？（猜想：）电流测量的工具？（猜想：）电流表的使用方法？（猜想）二、解疑合探学生以小组为单位，对上述问题进行合探。
知识点一：电流的定义我们知道小灯泡亮的原因是因为有电流经过灯丝，但小灯泡有时亮一些有时暗一些。
对于同一个灯泡来说，两种情况灯的亮度为什么不同？分析：相同的小灯泡亮度不同，说明流经小灯泡的电流不同？结论：电流是表示电流强弱的物理量。
符号：I 单位：安培简称：安符号：A较小的电流单位还有：毫安（mA）、微安（uA）1A=1000 mA 1mA=1000uA知识点二：电流的测量工具——电流表学生观察电流表并认识电流表符号：A用途：测量电路中的电流。
量程：实验室中常用的电流表有三个接线柱，两个量程：0～0.6A和0～3A。
分度值：小量程为0.02A，大量程为0.1A。
知识点三：怎样使用电流表？1）调“0”,使指针对准“0”刻线。
2)电流表与被测用电器串联3)电流必须“+”接线柱流入，从“—”接线柱流出。
4)被测电流不得超过电流表最大量程，在预先不能估计被测电流的情况下，可采用大量程“试触法”选择量程，若指针偏角很小，就选择小量程。
人教版2020年物理九年级上册第15章《第4节 电流的测量》教案
教案：人教版2020年物理九年级上册第15章《第4节电流的测量》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版2020年物理九年级上册第15章的第4节，主要包括电流的测量方法、电流表的使用规则、电流表的接法以及电流表的读数方法。
二、教学目标1. 让学生掌握电流的测量方法，能够使用电流表测量电路中的电流。
2. 使学生了解电流表的使用规则，能够正确连接电流表，并正确读取电流表的示数。
3. 培养学生动手实验的能力，提高学生对物理实验的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流表的正确使用方法，包括电流表的接法、读数方法以及注意事项。
2. 教学重点：电流的测量方法，电流表的使用规则，电流表的接法和读数方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电线、电池、开关等。
2. 学具：电流表、电线、电池、开关等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际电路，让学生观察电路中的电流流向，引发学生对电流测量方法的思考。
2. 电流的测量方法：讲解电流的测量方法，介绍电流表的使用规则，电流表的接法和读数方法。
3. 电流表的使用规则：讲解电流表的使用规则，包括电流表的量程、接法、读数方法等。
4. 电流表的接法：示范电流表的接法，让学生动手实践，正确连接电流表。
5. 电流表的读数方法：讲解电流表的读数方法，让学生动手实践，正确读取电流表的示数。
6. 注意事项：讲解电流表使用过程中的注意事项，如不要超过电流表的量程，不要将电流表直接连接到电源上等。
7. 课堂练习：让学生运用所学知识，自行设计一个电路，使用电流表测量电路中的电流，并记录结果。
六、板书设计电流的测量方法1. 电流表的使用规则a. 量程选择b. 接法正确c. 读数方法2. 电流表的接法a. 红色线接电源的正极b. 黑色线接电路的负极3. 电流表的读数方法a. 保持视线与刻度线平行b. 读取最接近的数值七、作业设计电路：电池（3V）开关电流表灯泡（10Ω）2. 答案：电流表的示数为0.3A。
人教版九年级全一册15.4电流的测量导学案
人教版九年级全一册15.4 电流的测量导学案一、导学目标1.了解电流的概念；2.学习电流的测量方法；3.掌握使用电流表和万用表测量电流的步骤。
二、知识回顾在上一节课中，我们学习了电路中的电流。
电流是电荷在导体中运动和传递的现象，它是衡量电子流动的物理量。
三、新知引入在本节课中，我们将学习如何测量电流。
测量电流的工具主要有电流表和万用表。
接下来，我们将分别介绍这两种工具的使用方法。
四、电流表的使用方法1. 电流表的结构电流表是一种专门用来测量电流的仪器。
它由一个针式指示器和一个量程调节旋钮组成。
通过选择不同的量程，可以测量不同范围的电流。
2. 电流表的测量原理电流表可以通过串联在电路中，使电流通过电流表，从而测量电流的大小。
在测量前，需要根据电路中电流的大小选择合适的量程。
3. 电流表的测量步骤使用电流表测量电流的步骤如下：•第一步：将电流表的红表笔连接到电路中的正极，黑表笔连接到电路中的负极；•第二步：选择合适的量程，调节量程调节旋钮；•第三步：打开电路，使电流通过电流表；•第四步：观察电流表的指针位置，读取电流的数值。
五、万用表的使用方法1. 万用表的结构万用表是一种多功能的电工测量仪器，它可以测量电流、电压、电阻等物理量。
它由一个数字显示屏、功能选择旋钮、量程调节旋钮等组成。
2. 万用表的测量原理万用表可以根据不同的测量需要，选择相应的测量功能。
在测量电流时，需要将功能选择旋钮拨到电流档位。
3. 万用表的测量步骤使用万用表测量电流的步骤如下：•第一步：将万用表的红表笔连接到电路中的正极，黑表笔连接到电路中的负极；•第二步：选择电流档位，调节量程调节旋钮；•第三步：打开电路，使电流通过万用表；•第四步：读取万用表显示屏上的电流数值。
六、课堂练习1.列举电流的测量工具及其使用方法；2.如果电流值超过了量程，应该如何处理？七、小结通过本节课的学习，我们了解了电流的测量方法，并掌握了使用电流表和万用表测量电流的步骤。
九年级物理全册 第15章 电流和电路 第4节 电流的测量教案 (新版)新人教版
《电流的测量》课题§15～4 电流的测量设计思想本节内容主要是通过学生观察实验和生活实例展现，让学生经历“问题—思考—探究实验—结论”的过程，很好地体现了新课标让学生体验知识的形成，在探究过程中主动获取知识的精神，培养了学生动手和观察的能力，为学习下一节“串、并联电路中电流的规律”打下基础。
同时通过边实验边学习的方法，激发学生的学习兴趣。
电流的测量是本节的难点，学生理解起来比较困难，所以通过实验观察、对比，让学生掌握用电流表测量电路中电流的方法。
通过列举一些生活中常见的电流信息来回顾电流单位及单位换算，使学生对电流的强弱有大致的了解。
学情分析学生已具备一定的动手实验能力和运用所学知识解决简单实际问题的能力，已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。
学生在生活中经常接触到电流的信息，本节课中学生对电流已有感性认识，有一定的知识储备，但是还不能较好地理解和诠释电流的概念。
教学过程设计了许多与生活联系密切的实验，由此引起学生探究的兴趣进入新课。
教材分析本节分成两部分内容：电流(定义、单位及换算)和电流的测量。
电流的概念是初中物理最重要的概念之一，它直接影响学生在今后的学习中对物理概念的认识，同时通过边实验边学习的方法，激发学生的学习兴趣。
教学目标知识与技能1．初步认识电流的定义、单位，并能正确地进行单位换算。
2．了解电流大小与用电器的工作状态的关系。
3．了解测量电流的工具——电流表，并能正确使用电流表测量电路电流。
过程与方法1．通过观察、对比，形成对电流概念的初步认识。
2．通过观察和实验，让学生学会电流表的使用方法，并能正确使用电流表测量电路中的电流。
情感态度与价值观让学生经历“问题—思考—探究实验—结论”的实践过程，提高学生的主动探究的意识。
在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度。
让学生通过对电流表的实际操作，提高动手能力，养成自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度。
人教版初中物理九年级上册《第十五章 电流和电路：第4节 电流的测量》导学案
教
材
3.图中电流表的读数
习
题
解
答
解：甲的读数为 0.3 4.在图中，能正确测
解：丙、丁
【例 4】在用电流表 （1）当把最后一根
偏转的原因是_________ （2）闭合开关电流
_____________________
难
（3）闭合开关电流
题
（4）闭合开关前发
解
（5）闭合开关后发
答
解析：连接电路时，
电流表的指针将偏转过最
第 4 节 电流的测量
课题
电流的测量
课型
新授课
1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用
电器工作的电流值.
知识与技能
2.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会
将电流表正确接入电路，画出相应的电路图.
教
3.能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数.
学
1.通过用电流的效应来研究电流的强弱，提高学生用间接研究问
水流类比，怎样表示电流 生 1：可以用相同的
电荷数越多，电流就越强 生 2：可以用通过导
流越大. 生 3：可以用 1s 内通 教师鼓励学生的发言 2.电流的单位 师 那么用什么物理
算有什么关系呢？请同学
备课笔记
师 很正确.你们的思维比老师还快.这实际上是一种间接研究问题的巧妙方法， 下面我们就一起来学习电流吧！
1A=1C/s.在物理学中，每一个物理量都有确定的符号，如电流用 I 表示，电流的单位是安培， 用符号 A 表示；再如温度用 t 表示，单位用摄氏度（℃）表示，注意不能将物理量与其单位 混淆.
学生交流讨论后积极 板书：（1）电流是表 （2）电流的单位是 安（μ A）. （3）电流的单位换 1A＝1000mA，1mA
新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十五章电流和电路第4节电流的测量》
教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十五章电流和电路第4节电流的测量》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电流的概念，掌握电流强度的单位及其表示方法，能够识别并正确使用电流表测量电路中的电流。
2.科学思维：通过实验操作，培养学生观察、记录和分析实验数据的能力，理解电流测量在电路分析中的重要性。
3.科学探究：学习电流表的正确使用方法，包括选择量程、连接电路、读取数据等步骤，体验科学探究的严谨性和规范性。
4.科学态度与责任：培养学生严谨的实验态度，认识到电流测量在日常生活和科学技术中的广泛应用，如电路检修、电器安全等。
二、教学重点•电流的概念及其表示方法。
•电流表的正确使用方法及电流的测量过程。
三、教学难点•理解电流表中指针偏转与电流大小的关系。
•正确选择电流表量程并准确读取数据。
四、教学资源•多媒体课件（包含电流概念讲解、电流表使用演示视频）。
•实验器材：电源、开关、导线、小灯泡、不同阻值的电阻、电流表、滑动变阻器（可选）。
•教材及配套习题册。
五、教学方法•讲授法：结合多媒体讲解电流的概念和电流表的基本知识。
•演示法：通过教师演示电流表的使用方法，让学生直观了解操作步骤。
•实验探究法：学生分组进行实验，亲手操作电流表测量电路中的电流，并记录数据。
•讨论交流法：组织学生讨论实验过程中遇到的问题和解决方案，促进知识内化。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示家中电器工作的场景，提问：“电器工作时为什么会有电流通过？我们如何知道电流的大小呢？”引导学生思考电流的存在及其测量的重要性，引出本节课的主题——电流的测量。
2. 新课教学2.1 电流的概念•讲解：介绍电流是电荷在导体中的定向移动形成的，其大小用电流强度表示，单位是安培（A）。
•多媒体展示：通过动画或图示展示电流在电路中的流动情况，帮助学生建立直观的电流概念。
2.2 电流表的使用•演示：教师使用多媒体课件或实物电流表演示其使用方法，包括选择量程、连接电路（注意电流表的串联接入和正负接线柱的正确连接）、读取数据等步骤。
人教版九年级物理导学案《第十五章第4节：电流的测量》
人教版九年级物理导学案第十五章电流和电路第四节电流的测量【学习目标】1.知道电流的符号、单位以及测量工具。
2.了解生活中常见的一些电流值。
3.学会用电流表测电流。
【学习重点】电流表的使用方法。
【学习难点】电流表的使用方法，包括实物接线和读数课前热身--自主预习阅读课本完成下列问题，然后进行组内交流。
1．电流的方向：物理学中规定：电荷移动的方向。
电路接通时，电流从电源的极经过用电器、导线等流向电源的极。
2．电流是表示的物理量，通常用字母表示，它的单位是，简称，符号是。
3．单位换算：（1）0.1mA=___ A （2）0.5A=____ mA=____μA（3）800μA= ____mA=___ A 4．电流的测量：实验中，用测量电流的大小。
它必须联在被测的电路中，并使电流从接线柱流入，从接线柱流出；使用时，绝对禁止不经过用电器将它的两个接线柱直接连到的上。
5．下图是用电流表测量小灯泡电流的电路图，正确的是（）A B C D课堂展示--合作学习探究知识点一：电流的强弱表示的物理量是电流，通常用字母表示，它的单位是简称符号是跟踪练习1．某用电器正常工作时通过的电流大约为4A，该用电器可能是（）A.手机 B.节能灯 C.遥控器 D.电饭锅探究知识点二：电流表阅读课本，学会电流表的使用电流表在电路中的符号是，一般有____个量程。
若把标有“—”和“0.6”的接线柱连入电路中时，表的量程为，分度值为。
若把“—”和“3”的两接线柱连入电路中时，表的量程为，分度值为。
跟踪练习2．下列说法中正确的是（）A.电流表的量程越大越好B.电流表的三个接线柱中，任取两个便能测出电流C.电流表必须和被测用电器并联D.电流表必须和被测用电器串联小结2：正确使用电流表，要做到“两要”和“两不要”。
探究知识点三：用电流表测电流按照课本图连接电路，用电流表测量通过小灯泡的电流，并读数。
小结3：（1）在预先不能估计被测电流大小的情况下，可采用最大量程“试触”。
专题15.4 电流的测量(导学案)(解析版)
人教版九年级第十五章电流和电路第4节《电流的测量》导学案【学习目标】1．知道电流的概念，会进行电流单位的换算；2．通过实物观察认识电流表，并在实验中能正确使用电流表；3．会对电流表正确读数。
【学习重点】1.知道电流有强弱，知道如何表示电流的强弱2.了解电流的单位及单位间的换算【学习难点】会在电路中接入电流表，能够读出电流表的示数.【自主预习】1.电流的强弱（1）定义：电流是表示电流强弱的物理量，用字母I表示.（2）单位：电流的国际单位是安培，简称安，符号A .1A= 103 mA= 106μA.2.认识电流表(1)电流表的作用：测量电路中的电流大小.(2)电流表的图形符号是○A，电流表有3 个接线柱，有2个量程，对于0~3A量程，刻度盘上每小格表示的电流是0.1 A；对于0~0.6A量程，每小格表示的电流是0.02 A .3.电流表的使用规则(1)使用前，应检查指针是否对准零刻度线，如有偏差，需先校零；(2)电流表必须串联在被测的那部分电路中，使电流从电流表的红色（“+”）接线柱流入，从黑色（“-”）接线柱流出；(3)被测电流不要超过电流表的量程；(4)在预先不能估计被测电流大小的情况下，应选用最大的量程，并用试触法判断被测电流的大小，然后根据情况选用合适的量程.(5)严禁将电流表与电源或用电器并联，否则会烧坏电流表.【合作探究】探究活动一：电流的强弱演示实验：同一个灯泡，分别用一节干电池和三节干电池做电源，观察亮度的变化1.通过实验看到3 节干电池做电源灯泡更亮，灯泡越亮说明通过灯泡的电流越大。
2. 电流是表示电流强弱的物理量，通常用字母I代表，它的单位是安培，简称安，符号是A．探究活动二：认识电流表1．测量电流的仪表叫电流表，其元件符号为。
2．观察电流表：（1）三个接线柱：负接线柱、3A接线柱、0.6A接线柱。
（2）若接“-”和“0.6”,量程为0—0.6A ___ , 选用这一量程时，表盘上每大格表示0.2A，每一小格表示0.02A，分度值为0.02 A。
最新九年级上册物理第十五章第四节《电流的测量》精品教案及导学案
第4节电流的测量导学案【学习目标】1.识记电流是有强弱的以及电流的单位。
2.说出电流表的使用方法并会读数。
3. 通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。
4.在电流表的读数中，培养严谨的科学态度。
【学习重点】电流表的使用。
【学习难点】如何进行“试触”。
【预习检测】1.电流是怎么形成的？2.如何判断电流的方向？3、测量电流的仪器是________，符号________；电流的基本单位是________，符号________，常见的得电流单位还有________，5mA=________A=________uA。
4、电流表是用来测量电流的仪器，它应该______（选填“串联”或“并联”）在电路中，它相当于一根细导线，对电流的阻碍作用很小，电流表接线应______________，电流表量程一般是_______。
【共同探究】探究点一电流1、动手后讨论：同一个小灯泡，先后接入一节干电池和两节干电池不同的电源下，比较小灯泡的亮度有何不同。
①小灯泡为什么会亮？②哪个电路中的小灯泡更亮一些？为什么？由此我们可以得出什么结论：2、怎样表示电流的强弱①电流是表示的物理量，通常用字母代表，它的单位是，简称，符号是．②其他常用的电流单位是、．③1mA= A； 1μA= A．④讨论生活中常见的用电器的电流：新课标第一探究二网探究点二电流表1、认识电流表，并学会读数。
①请同学们认真观察电流表的结构，并填空。
表座上有个接线柱，分别标有“____”，“____”和“____”。
这证明此表有个量程.不同的量程下，每一小格所电表的电流值各是多少呢？我们知道电流是有“正”“负”极的，那么电流表是否也有“正”“负”极之分呢？如果有，三个接线柱中的_____可能是正极，_______可能是负极。
思考：我们利用电流表怎样才能准确读出数据呢？②学会读数：讨论：课本113页第3题，尝试进行读数。
请讨论并总结“怎样在电流表上读数”，写在下面横线上，看那组最完善最快完成。
九年级物理全册第15章电流和电路第4节电流的测量教案新人教版
第四节电流的测量【教学目标】知识与技能1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流。
2。
能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。
3.知道电流表的用途、符号并能正确的使用电流表。
过程与方法1.培养学生的观察、归纳、总结能力.2.培养学生的动手探究能力，引导学生养成良好的实验习惯。
情感态度与价值观.1.通过小组间的实验合作，养成学生积极参与、团结合作的良好品质。
2.使学生有将自己的见解与他人交流的愿望，认识交流的重要性.【教学重点】电流表的读数及其使用方法【教学难点】用电流表测量串联电路、并联电路的电流。
【教学准备】教师器材：教学多媒体课件；电路演示板；电流表【教学过程】主要教学过程教学环节及内容教师活动学生活动A实验导入【实验设疑】分别将一节、两节、三节干电池接到小灯泡两端:✧观察小灯泡发光有河不同?✧为什么会不同？✧生活中还有哪些现象说明了电流强弱的改变？✧这种研究问题的方法是什么？学生观察、思考、讨论。
亮度不同，逐渐变亮！因为通过小灯泡的电流变大（强）了！调速器使风扇转速变快;电动车速度变快;电视机音量变大、图像亮度、对比度……转换法2 电流表的连接练习巩固【过度】电流表是非常精密的测量仪器【导学】阅读教材P50“练习使用电流表"领会电流表使用的四个要点,并讨论体会！【合作探究】1电路中只有一个小灯泡✧学生从电路图上画出电流表，标出正负接线柱。
✧学生分组连接！（教师演示连接)✧如果电流表与用电器并联会有什么现象?小灯泡是否会烧坏?为什么?2电路中两个小灯泡串联，测灯L1（L2）或整个电路的总电流。
✧学生在电路图中画出电流表✧学生连接实物图。
✧学生用分组实验设备进行测量3电路中两个小灯泡并联，测灯L1(L2）或干路的总电流.✧学生在电路图中画出电流表✧学生连接实物图.✧学生用分组实验设备进行测量4 测量小灯泡的电流如何选择量程?✧被测电流分别大约为1.8A；0.36A，应该如何选择量程？✧如果事先不能估测被测电流大小,应该如何选择量程？5 电流表的四条使用规则中，如果违反了会有什么后果？能用试触法探究一下吗？1．下图是测量小灯泡电流的电路图,其中一个正确的是（ )2．如图所示，电流表测量的是__灯的电流；猜一猜，通过等L1和L2,哪盏灯的电流较大?果和经验✓如何连接?✓灯泡之前还是之后?小灯泡不工作。
人教版九年级物理全册 第十五章第4节《电流的测量》 导学案
人教版九年级物理全册第十五章第4节《电流的测量》导学案一、学习目标1.了解电流的概念和常见的电流测量仪器；2.掌握电流的测量方法和注意事项；3.能够运用所学知识解决简单的电流测量问题。
二、学习内容1.电流的概念和单位；2.常见的电流测量仪器；3.电流的测量方法；4.电流测量中的注意事项。
三、学习导引1.提出问题：–什么是电流？–如何测量电流？–电流的测量中有哪些注意事项？2.导入新知：–引导学生通过实例或动画了解电流的概念；–展示常见的电流测量仪器，介绍其特点和用途；–讲解电流的测量方法。
3.合作探究：–小组合作，通过实验或模拟实验测量电流；–分析实验数据，总结电流测量中的注意事项。
4.梳理归纳：–整理所学知识，总结电流的测量方法和注意事项。
5.拓展应用：–小组讨论，解决电流测量中的实际问题；–运用电流测量方法，解决相关题目。
6.达标检测：–完成相关练习题，检测学生对电流测量的掌握情况。
7.总结反思：–总结本节课的学习内容，反思自己的学习情况。
四、学习重点和难点•学习重点：掌握电流的概念和测量方法；•学习难点：对不同电流测量仪器的特点和用途的理解。
五、学习过程1.学习概念：通过实例或动画引入电流的概念，让学生了解电流是电荷的流动并具有一定方向的现象。
2.学习仪器：展示常见的电流测量仪器，如电流表、安培计等，讲解其特点和用途。
3.学习方法：讲解电流的测量方法，包括串联法和分流法，引导学生理解并应用于实际问题中。
4.合作实验：小组合作进行电流测量的实验或模拟实验，收集实验数据并进行分析。
5.总结归纳：梳理所学知识，总结电流的测量方法和注意事项。
6.拓展应用：小组讨论解决电流测量中的实际问题，运用电流测量方法解决相关题目。
7.达标检测：完成一系列练习题，检测学生对电流测量的掌握程度。
8.总结反思：总结本节课的学习内容，回顾自己的学习过程，思考还需要进一步加强的内容。
六、学习拓展1.电流测量方法的选择：–当电路中的电流较大时，可选择串联法进行测量；–当电路中的电流较小时，可选择分流法进行测量。
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2020年九年级物理全册第15章电流和电路第4节电流的测量导学案(含解
析) 新人教版
学习目标：
1．初步认识电流的定义、单位，并能正确地进行单位换算。
2．了解电流大小与用电器的工作状态的关系。
3．了解测量电流的工具——电流表，并能正确使用电流表测量电路电流。
学案导学
知识点一：电流的强弱
1.电流
水管中，单位时间内通过某一横截面的水的多少不同，说明水的流量不一样，类似的，由于电流是电荷的定向移动形成的，单位时间内通过导体横截面的电荷的多少不同，电流的强弱也不同。
同一灯泡用一节干电池供电和用两节干电池供电时，亮度不同，这说明通过灯丝的电流不同，同一灯泡越亮，说明通过它灯丝的电流越大。
物理学中，用电流来表示电流的强弱，电流用字母I表示。
在实际生活中，我们可以感受到，雷电的电流比较强大，而收音机、手电筒、计算器工作时电流较小。
2.单位
在国际单位制中，电流的基本单位是安培，简称安，用A表示。
比安小的还有毫安、微安。
1A=103mA=106μA
从小资料中，我们发现，手电筒中的电流约为200毫安，而家庭节能灯中的电流约为100毫安，可是从实际生活我们知道，节能灯中的电流应该比手电筒中的电流大，这是由于给节能灯和手电筒供电的电源
不同，同时用电器也不同造成的。
【典型例题】下列用电器正常工作时，电流最接近500mA的是（）
A．学生用计算器 B．家用空调器
C．家用电饭锅 D．家用电冰箱
【答案】D
【解析】
试题分析：学生用计算器的电流约几毫安；家用空调器的电流约10A左右；家用电饭锅的电流约5A；电冰箱的电流约为0.5A，所以选D。
【针对训练】下列数据中最接近事实的是( )
A．人步行的速度是5m/s B．洗澡水的温度是80℃
C．通过电风扇的电流是10A D．柴油机的效率是35％
【答案】D
【解析】
试题分析；此题重点考查学生生活中物理知识的积累。
涉及到的知识广泛，学生要想准确的完成此类题要注意认真观察生活和对生活中一些常见的物理量的时行识记。
本题考查了速度、温度、电流、效率等常见物理量。
A.人步行的速度是1.1m/s，选项错误；
B.洗澡水的温度应该比人的体温略高，40℃左右，选项错误；
C.电风扇的电流与节能灯、白炽灯的电流差不多，约为0.3Ａ左右，选项错误；
D.机械效率总是小于1的，柴油机的效率为30%-45%，汽油机的效率为20%-30%，选项正确。
知识点二：电流的测量
1.电流表
用来测量电流的仪表。
如下图所示，学生用的电流表有三个接线柱，两个量程，黑色
的为负接线柱，两个红色的都是正接线柱。
在接入电路时，如果选择“-”和“0.6”两个接线柱，说明采用的是0～0.6A的量程，此时应对着刻度盘的下排读数，每大格代表0.2A，分度值为0.02A；如果择“-”和“3”两个接线柱，说明采用的是0～3A的量程，应对应刻度盘的上排读数，每大格代表1A，分度值是0.1A。
2.电流表的使用
电流表在使用时，要遵守以下规则：
（1）电流表必须和被测的用电器串联。
（电流表在电路中相当于导线，如果把电流表与用电器并联，电流表会把用电器短路）
（2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。
（如果电流表的正负接线柱接反，会使指针反偏，即指向零刻线左端，严重时会将指针打弯）
（3）必须正确选择量程。
（电流表的量程是它能承受的最大电流，超过量程，会烧毁电流表，为了保护电流表，在不能估测被测电流的情况下，先用大量程试触）
（4）不允许把电流表直接连到电源的两极！（由于电流表相当于导线，直接接到电源两极会烧毁电源以及电流表）
3.电流表的读数
读电流表示数时，先确定电流表所选择的量程，再认清所选量程的分度值，然后读数。
电流表的两个量程和对应的分度值如下表所示：
由表格可以看出，电流表的大量程是小量程的5倍，每一小格所代表的电流值也是小量程的5倍。
【典型例题】如图甲电路，当开关s闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示，其中a电流表测量的是通过（选填“电源”、“L1”或“L2”）的电流，通过L2的电流应为 A．
【答案】L1 0.9
【解析】
试题分析：在此题中两个灯泡是并联的，电流表a是测量通过灯泡L1的电流，电流表b测量的是干路的总电流。
根据并联电路的电流规律可知，电流表b的示数大于电流表a的示数，所以电流表b用大量程读数是1.2A；电流表a用小量程读数是0.3A 。
那么通过L2的电流应为1.2A-0.3A=0.9A.
【针对训练1】按要求将图所示的电路连接好。
要求：开关闭合时，两灯都能发光且两灯并联，电流表测量干路中的电流。
【答案】如图所示
【解析】
试题分析：要求两灯并联，所以两灯需要首尾分别连接，图中两灯左端已经连接在一起，只要将两灯的右端用导线连接在一起即可。
电路如图所示。
【针对训练2】如图所示的实物连接电路中，满足“灯L1与L2并联、电流表测量灯L1支路电流”条件的是（）
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
试题分析：分析四个电路图：
A、两灯并联，L1的电流经过了电流表，故A符合题意；
B、两灯并联，电流表接在干路上，测量两个灯的电流，故不符合题意；
C、两灯并联，电流表测L2的电流，不符合题意；
D、两灯串联，不符合题意；
故选A。
今日感悟。