小标题式作文结构技法点拨
中考作文小标题作文技法精讲
中考作文小标题结构技法小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法小标题的妙处：结构新颖巧妙衔接自然流畅内容丰富清新主旨深刻突出⑪拟制小标题的方法①时间串联法。
即按时间先后安排材料。
将几则材料浓缩在一日或几年之中。
如：表现师生情的小标题“晨练”、“午睡”、“晚自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱；将材料分化在一个人的一生中，以大的时段间隔剪接而成，有篇以“环保”为话题的作文《画家的一生》，文章用了四个小标题。
分别是“公元1989年”、“公元2015年”“公元2024年”、“公元2047年”，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保主题。
例如《感受四季，感悟芳香》一文，“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，给人以清新、幽雅之感②空间排列法。
即按不同的空间安排材料，材料可按有主有次，有近有远，由实到虚等方式排列。
如：《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”。
有考生写以“压力”为话题的文章，用了“教室”、“寝室”、“办公室”三个标题，反映学生繁重的学习负担，沉重的精神压力。
作家但丁有“神曲”三部曲：《地狱》、《炼狱《天堂》。
③形状串联法。
如：湖北有一学生以“中学生活”为话题的作文，文章分别用“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题，写自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童成为品学兼优的初中毕业生，而校园，在这三年中，也由没有围墙的“多边形”，到有模有样的“正方形”，再到师生共建绿色操场的“圆形”，表达了热爱母校，感谢母校培养之恩的思想感情。
③情感串联法。
读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》为文题，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题。
吟读“水光潋滟晴方好……”(苏轼)、——喜“怒发冲冠，凭栏处……”(岳飞)、——怒“寻寻觅觅……”(李清照)、——哀“爆竹声中一岁除……’’(王安石)——乐四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。
作文如何使用和拟定小标题
作文如何使用和拟定小标题【方法点睛】一、如何使用1．把一个大的主题或意旨切分为三到四个既有内存联系，又能独自成篇的部分，并配以精当的小标题，既可以收到化整为零、各个突破的显著实效，可以给人以结构清晰、层次分明的良好印象。
2．小标题连缀必须注意各个标题之间，最好是短语格式一致，符合逻辑顺序，体现行文脉络。
二、如何拟定下面以“的我”为例加以具体阐述。
1．以时间为点加以拟定如以《坚强的我》为题目，小标题可以拟为：（1）三岁·站起来（2）八岁·我不哭（3）十四岁·我能行。
它分别选取三岁、八岁、十四岁为三个时间点，分别写出自己坚强的三件事。
2．以空间为点加以拟定如以《幸福的我》为题目，小标题可以拟为：（1）开心的餐厅（2）温馨的寝室（3）温暖的教室。
它分别选取餐厅、寝室、教室为三个空间点，分别写自己享受幸福的事件。
3．以人物为点加以拟定如以《幸福的我》为题目，小标题可以拟为：（1）慈母手中线（2）春蚕丝不绝（3）同窗亦同心。
它分别选取母亲、老师、同学为三个人物点，分别写出他们对自己的关爱，进而写出自己的幸福。
4．以事件为点加以拟定如以《渴望理解的我》为题目，小标题可以拟为：（1）欲哭无泪（2）欲辩无言（3）欲行无力。
它分别选取自己遭受委屈的三件事，展现出一个渴望理解的我。
5．以事物为点加以拟定如以《渴望理解的我》为题目，小标题可以拟为：（1）流泪的波特（2）剪断的跳绳（3）撕碎的画纸。
它分别选取《哈利·波特》、跳绳、画纸三个事物，写出父母只让我学习，而断然掐取我的兴趣爱好的事件。
【佳作欣赏】最美好的时光微雨时节，葬花天气。
我蜷缩在书柜边，捧起一本本书，感觉幸福悄然而至。
是的，阅读时光就是我心目中最美好的时光。
童话：水晶球童话是个水晶球，轻轻抚摸，晶莹剔透，纯洁可人，把我带进无边的梦幻里去；我看见小美人鱼深情的一吻，跳入大海无边的浪涛里，融化在初生阳光的温暖中，我停在烁树中的树妖在歌唱自由，那歌声在暗夜中闪着幽光，倔强又幽长，回肠荡气里是遮盖不住的磅礴向往，我闻到接骨木树妈妈的想起，那是回忆的香气，在陈旧的过往中氤氲升腾，雾气蒙上了我的眼睛。
专题03小标题作文模板与拟写小标题的四个妙招-初中语文作文模板与技巧点拨
专题03：小标题作文模板小标题式作文是一种特殊的文体，它通过围绕一个话题，将文章划分为几个小标题来展开写作。
这种布局方式能够使文章结构清晰明了，让读者一目了然，通过小标题能够快速了解文章内容。
此外，小标题式作文还能有效地将一些看似散乱的事件或片断进行组合，更好地为文章中心服务。
通过使用小标题的形式，文章能够更加有条理地展开，使读者更容易理解和把握。
同时，小标题式作文也能够更好地展现作者的写作思路和逻辑，使文章更加具有说服力和吸引力。
因此，在写作过程中，选择使用小标题式作文是一种非常有益的写作技巧。
小标题结构作文模板一、开头段：(第一自然段)①不超4行②必须优美③必须点题④开头前可写题记二、总写段：（第二自然段）①不超3行②总写内容③注意点题①开头景物描写（12句）②不超7行③要求有细节描写④结尾句要总结并点题。
（12句即可）中间段：（第二个小标题）①开头景物描写（12句）②不超7行③要求有细节描写④结尾句要总结并点题。
（12句即可）中间段：（第三个小标题）①开头景物描写（12句）②不超7行③要求有细节描写④结尾句要总结并点题。
（12句即可）四、结尾段：（倒数第二自然段）①总写以上三个小标题。
35行②议论抒情③呼应开头、扣住题目五、结尾段：（末尾段）①比喻或排比议论抒情②升华中心③照应开头，一定要点题。
④3行左右打造心灵的蓝天友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！起风了春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？风肆虐地狂刮。
“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了……”“我没有……”风吹乱了我的头发……下雨了昨夜难眠！冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。
那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。
不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢地沉重起来，我真害怕看到友谊破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景……云散了雨停了，云慢慢散开，太阳洒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶、花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。
小度写范文小标题式作文写作指导模板
小标题式作文写作指导小标题式作文写作指导【训练目标】指导学生创新作文形式，尝试小标题式写作。
【技法点拨】小标题式作文是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。
由于这种文体能使文章层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容的作用，所以小标题的使用已成为近几年佳作创作的一道亮丽的风景。
一、在写作中运用小标题结构法的妙处：1、结构新颖巧妙2、衔接自然流畅3、内容丰富清新4、主旨深刻突出在考场作文中，通过拟小标题来结构全文的形式越来越多，利用这种形式，一能快速成文，二能使文章结构清晰，三能使文章的内容明晰，从而引起阅卷者的注意，达到出奇制胜的效果。
二、常见的小标题式作文的类型。
（一）、时间串联法（即按时间先后安排材料）1.将几则材料浓缩于一日之中。
如表现《师生情》的小标题“晨读”、“午睡”、“夜自习”,通过清晨、中午、晚上三个特定时间,来表现师生之间的关爱。
再如《一日三餐交响曲》的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮歌”,通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃饭”的独特感受。
2. 将材料分置在四季之中。
《我从生活那里学到的??》：“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、“银装素裹——冬”；描写农村一年四季生活的《倾听乡村》一文,用小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”来表现。
3、按事件发生发展的顺序安排。
如写交友话题,用小标题“相识”、“挚交”、“分别”来引领。
又如江苏常州中考作文《你还会沉默吗》一文酣畅淋漓，文采飞扬，大气磅礴。
文章主体部分主要运用了段落排比法，构建了三个层次：炎黄子孙，面对鸦片的入侵，没有沉默：中华儿女，面对日军的侵略，没有沉默；中华人民共和国．面对陈水扁的“终统，没有沉默。
三个层次形成排比，从近代、现代，到当代，以时间为序．层次清晰明了，且具历史纵深感，有力地表现出了中华民族坚强勇敢、不畏强暴、维护祖国统一和民族团结的优秀品质;每个层次由两个自然段构成，都采用设问手法，引人注意。
小标题结构法作文指导
小标题结构法作文指导《小标题结构法：让作文大放异彩》一、什么是小标题结构法嘿，同学们！你们有没有在写作文的时候感到头疼，不知道怎么把一大段内容有条理地组织起来？其实呀，有一种超级厉害的方法能帮我们解决这个问题，那就是小标题结构法！你们可能会问：“啥是小标题结构法？”简单来说，就是把一篇文章分成几个部分，每个部分都有一个小标题。
就好像把一个大蛋糕切成几块，每一块都有自己独特的味道。
比如说，如果我们要写一篇关于“我的周末”的作文，就可以用“周六的欢乐时光”“周日的学习之旅”“周末的温馨晚餐”这样的小标题，把周末的不同活动清晰地展现出来。
二、小标题结构法的好处哎呀，小标题结构法的好处可多啦！你们想想，如果一篇作文从头到尾都是一大段，读起来是不是很费劲？就像走在一条没有路灯的黑漆漆的路上，都不知道该往哪儿走。
但是有了小标题，就像在路上有了明亮的路灯，一下子就能找到方向。
小标题能让文章的结构更清晰，让读者一眼就能看出文章的主要内容。
这难道不好吗？而且，每个小标题下面的内容可以相对独立，我们可以更专注地写好每一部分，不用担心会混乱。
这就好比我们搭积木，一块一块地搭，最后就能搭出漂亮的城堡。
三、如何巧妙运用小标题那要怎么用好小标题结构法呢？这可是有窍门的！首先，小标题要简洁明了。
可不能啰里啰嗦，让人看了半天都不知道在说啥。
比如说，写“我的校园生活”，如果小标题是“丰富多彩的课间活动和充满乐趣的课堂时光”，这也太长了吧！还不如直接写成“课间的欢乐”“课堂的精彩”。
其次，小标题要能概括每个部分的主要内容。
这就好像给每个部分取一个名字，这个名字要能让人一看到就知道这部分在讲啥。
比如说，写“一次旅行”，小标题可以是“出发的期待”“途中的美景”“到达的惊喜”。
还有哦，小标题之间要有一定的逻辑顺序。
可以是时间顺序，像“早上的忙碌”“中午的悠闲”“晚上的宁静”；也可以是空间顺序，比如“校园的操场”“教室的角落”“图书馆的书架”。
文章小标题的四种构思技巧
文章小标题的四种构思技巧第一篇：文章小标题的四种构思技巧文章小标题的四种构思技巧小标题是结构的骨架和经脉，是内容的条理化和层次化，是主题的深化和细化。
与大标题一样，具有准确、精炼、醒目的特点，极富凝炼性、概括性。
在机关日常工作中，机关人员需要经常起草如：工作总结、汇报材料、经验材料、调查报告等“大部头”的文件。
而这些文件大都采用小标题式的结构。
因此，在撰写时，机关人员要注意运用和发挥小标题的特点与作用，使之呼应大标题、深化主题。
一是拟写小标题力求句式统一、凝炼概括。
小标题是的结构和骨架，是纲目的直接体现，是对大量一手材料的高度提炼和准确概括。
如果这种提炼和概括能够按照一定的规律，并形成某种固定的格式与句型，通过不断重复，反复出现，就会使人加深印象，提高阅读兴趣，产生凝炼新颖，重点突出的效果。
如在一篇关于加强领导干部思想作风建设问题的首长讲话稿中，针对领导干部能否把握好“清醒、忧患、自觉”这六个字，设计了这样几个小标题：“一、要在讲政治上保持和强化特有清醒、深切忧患、高度自觉。
二、要在谋发展上保持和强化特有清醒、深切忧患、高度自觉。
三、要在严自身上保持和强化特有清醒、深切忧患、高度自觉。
”通过对某些关键、重要词句的不断重复，时时对应固定结构，处处紧扣中心内容，不但强化了主题，而且准确反映了加强领导干部思想作风建设的重要性和紧迫性，较好地表现了主题。
再如某部党委的一篇年度工作总结，围绕工作完成情况和取得的主要成绩，设计了六个小标题：一、始终把讲政治、抓大事摆在首位，部队的思想政治建设得到明显加强。
二、始终把“打得赢”作为各项工作的根本出发点，部队的整体作战能力得到明显加强。
三、始终坚持“全面建设、整体提高”的发展思路，部队的基础建设得到明显加强。
四、始终以落实两个经常性工作为重点，部队的正规化建设得到明显加强。
五、始终以实现保障有力为着眼点，部队的后勤技术建设得到明显加强。
六、始终坚持把研究新情况、解决新问题作为部队建设的突破口，探索新形势下治军特点规律工作得到明显加强。
小标题作文写作指导
我们一起走过
你们牵住我的双手，我们就一起走过十六个春夏的幸福。 ——题记
左手·深沉 ①六月天的光景，父亲总陪伴幼小的我坐在窗前，点亮一 盏灯，我们一起等待暮色降临。父亲总用紫砂壶泡一壶菊花茶， 袅袅蒸腾的水汽里有黄晕的灯光，映着我的脸颊。
（二）
⑸时光如梭。 ⑹人生漫漫，每个人都在拼命地奔跑，为追
寻心中的梦，也为打造人生的梦。我曾因不停地跌 倒而遍体鳞伤，我开始失去往日的笑脸，冷眼生活。 任时光匆匆，因此遗忘了梦想。那时，朋友告诉我： “生活给了你快乐与烦恼，而你只要快乐，却不要 烦恼，那么你怎么会知道，烦恼的背后是否会有更 多的快乐？大把的时间并不是在等待挥霍，而是把 握…”我站起身，拍拍身上的泥土，带着新增的力 量踏上了梦想之路。
们是初升的太阳》 • 小标题：①红色 ②橙色 ③金色 • 7、以“感受美好”为话题（湖北省荆州市） 文题：《为
校园生活而陶醉》 • 小标题：①学会自己做主 ②畅游书山学海 ③荡漾友
温馨提示
1、小标题必须提纲挈领 题目是整篇文章的眼睛，那么小标题就是各个片段的眼睛，让读 者一看之下，就能粗知文章。如《剪贴幸福》由“友谊无价”、 “师生情深”、“母爱无言”三部分组成，每个小标题有较强的 概括性。 2、小标题必须言简意赅。字要少，义要明。如《打造蓝天》中 的小标题“起风了”、“下雨了”、“云散了”。 3、小标题之间必须有内在的联系。他们之间或前后呼应，或前 后勾联，或并举，如《秋风秋雨牵我心》中的“呐喊”“彷 徨”“故事新编”，读者一看，就知道是引用鲁迅的三部文集作 小标题，同时又扣了话题“名人的魅力”。 4、小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章 富有节奏感。如《十字路口》中的小标题“英雄的十字路口”、 “王者的十字路口”、“美女的十字路口”；《敬畏泥土》中的 小标题“功高盖世的泥土”、“坚强伟岸的泥土”、“用途广泛 的泥
文章小标题构思4招
文章小标题构思4招小标题：四招让你的文章更有吸引力招数一：选取独特的主题一个独特的主题可以为你的文章增加吸引力。
选择一个非常规的、有趣的、或者颇具争议的主题可以引起读者的兴趣，激发他们的思考和参与。
例如，你可以写一篇关于“空气污染对健康的影响”的文章，而不是写一篇普通的环境保护文章。
一个独特的主题可以使你的文章在大量内容中脱颖而出，吸引更多的读者。
招数二：使用生动的描写和形象的语言生动的描写和形象的语言可以增强读者对文章的吸引力。
通过使用形象的语言，你可以让读者更加直观地感受到你所描述的场景或情感。
例如，你可以使用形象的描述来描绘一个美丽的日落，或者一个充满活力的城市街道。
此外，通过使用生动的描写，你还可以加深读者对人物的理解，描绘出他们的个性、追求和矛盾。
生动的描写和形象的语言可以使文章更加生动、引人入胜，吸引读者一起走进你的故事。
招数三：提供有用的信息和深度见解在撰写文章时，提供有用的信息和深度见解是吸引读者的关键。
通过深入研究和调查，你可以为读者提供新的信息和深刻的见解，帮助他们更好地了解和思考所讨论的话题。
此外，通过提供实用的建议和解决方案，你还可以帮助读者解决现实生活中的问题。
这样的内容能够满足读者的需求，并吸引他们继续阅读你的文章。
招数四：采用合适的结构和悬念一个合适的结构和悬念可以使你的文章更加有吸引力。
以引人入胜的开头引起读者的兴趣，然后通过清晰的逻辑和有条理的段落展开论述；在结尾处用一个具有冲击力的结论或观点吸引读者的关注。
此外，通过设置悬念，你可以激发读者的好奇心，使其想要继续阅读下去。
一个合适的结构和悬念可以使你的文章更具吸引力，让读者沉浸在其中，愿意一直阅读下去。
通过以上四招，你可以让你的文章更有吸引力。
选取独特的主题、使用生动的描写和形象的语言、提供有用的信息和深度见解、采用合适的结构和悬念，这些技巧都能够吸引读者，并让他们对你的文章更感兴趣。
不断提升你的写作技巧，运用这些招数，相信你的文章会越来越吸引人。
小标题式作文考场作文赏析与构思
小标题式作文考场作文赏析与构思正文：一、小标题式作文的魅力考试时，时间紧迫，小标题式作文以其清晰的结构和一目了然的层次，成为了许多考生的首选。
它就像是给文章穿上了一件有条理的外衣，让阅卷老师一眼就能抓住重点，感受到文章的逻辑性和条理性。
二、如何构思小标题式作文1. 确定主题：首先，要明确你的作文要围绕哪个主题展开。
这个主题应该是你能够深入挖掘，并且有足够的内容去支撑的。
2. 设计小标题：根据主题，设计几个小标题，每个小标题下都会有一个子主题或者一个具体的点。
这些小标题应该能够概括你想要表达的核心内容。
3. 逻辑顺序：确保你的小标题之间有逻辑上的联系，它们应该是按照一定的顺序排列的，比如时间顺序、重要性顺序或者是逻辑推理的顺序。
4. 内容丰富：在每个小标题下，都要有具体的内容去支撑。
可以是例子、论述、数据分析等，但要确保内容与小标题紧密相关。
三、考场作文赏析以一篇关于“环保”的作文为例，我们可以这样构思：- 小标题一：环境现状在这一部分，可以描述当前环境面临的一些问题，比如空气污染、水污染等。
- 小标题二：环保的重要性这里可以阐述为什么环保对我们每个人来说都很重要，可以提到健康、生态系统的平衡等方面。
- 小标题三：我们能做什么最后，可以给出一些具体的建议，比如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电等，鼓励大家参与到环保行动中来。
四、注意事项1. 简洁明了：小标题要简洁，避免冗长和复杂。
2. 一致性：确保小标题的风格和语气与整篇文章保持一致。
3. 避免重复：小标题下的内容要避免与其它部分重复，每个部分都要有独特的信息点。
4. 紧扣主题：无论小标题还是内容，都要紧扣文章的主题，不要偏离中心。
通过上述的构思和注意事项，相信在考场上，你能够写出一篇结构清晰、内容丰富的小标题式作文。
记住，练习是关键，多写多练，你会越来越熟练。
文章小标题构思4招
文章小标题构思4招小标题：1. 引起读者兴趣的开头2. 简明扼要的段落组织3. 使用丰富的词汇和表达方式4. 结尾留下深刻印象小标题1：引起读者兴趣的开头引起读者的兴趣是写好一篇文章的第一步。
通过一个有趣的开头，可以吸引读者的注意力，激发他们的好奇心，让他们愿意继续阅读下去。
一个好的开头可以是一个引人入胜的故事或者一个新颖的观点，这样能够在读者心中留下一个深刻的印象。
小标题2：简明扼要的段落组织文章的段落组织也是十分重要的。
每个段落应该有一个明确的主题，并通过具体的例子和论据来支持这个主题。
同时，每个段落之间应该具有一定的逻辑关系，以便读者可以轻松地理解文章的内容。
简明扼要的段落组织可以使文章的结构清晰，有助于读者更好地理解文章的观点。
小标题3：使用丰富的词汇和表达方式丰富的词汇和表达方式可以为文章增添鲜活的色彩。
通过使用形容词、副词和比喻等修辞手法，可以使文章更加生动有趣。
此外，还可以运用一些复杂句结构和变化的语法结构，以增强文章的表达能力。
通过使用丰富的词汇和表达方式，可以使文章更加具有吸引力，给读者带来更好的阅读体验。
小标题4：结尾留下深刻印象一个好的结尾可以给读者留下深刻的印象。
通过总结文章的主要观点和提出一些新的见解，可以让读者在阅读完整篇文章后，能够对文章内容有一个更加深刻的认识和理解。
同时，一个激励人心的结尾也可以激发读者的思考和讨论，使他们对文章产生更多的共鸣和思考。
通过一个令人印象深刻的结尾，可以使文章更具影响力，给读者留下更深刻的印象。
在写一篇优秀的文章时，小标题可以帮助我们构思文章的结构和思路。
在上面的小标题中，我们介绍了四个招数，分别是引起读者兴趣的开头、简明扼要的段落组织、使用丰富的词汇和表达方式以及结尾留下深刻印象。
下面，我们将对每个招数进行详细的展开和说明。
首先，一个引人入胜的开头是吸引读者的关键。
无论写作的题材是什么，一个好的开头都能够在一开始就吸引读者的注意力。
在作文中小标题结构的妙用方法举例
在作文中小标题结构的妙用方法举例第一篇：在作文中小标题结构的妙用方法举例在作文中小标题结构的妙用方法举例三、层层递进法：即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地安排材料。
如《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。
《我的爸爸》，小标题是“别号唐小国”、“鸡冠发型”、“阎王、菩萨”、“父女好朋友”；作文《幽默的校园生活》，小标题是“猪题与猪蹄”、“都是电话惹的祸”、“雨后的玩笑”、“站着睡觉”。
如《画家的一生》的小标题是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保的主题，构思新颖独特。
循此，有考生写话题作文“压力”，用了“教室”、“寝室”、“办公室”三个小标题，反映学生繁重的学习负担，沉重的精神压力。
（2）将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间隔剪辑而成。
在空间的转换中组织材料。
下面是我在教学中和阅读有关书籍归纳的小标题结构法：一、时间串联法：即按时间先后安排材料。
再如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等。
小标题就是标题式即开头点题后，用三四个（最多四个）小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。
其方式有：（1）将几则材料浓缩于一日之中。
五、颜色串联法如《眼中的世界》，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，描绘用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
最简单的是用“一、二、三”“a、b、c”，也可以是时间（日记式）、地点（场景式）、人物（史实式）、事件（发展式）。
六、情感串联法：《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。
材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。
如表现学校生活的小标题“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现典型的学校生活。
作文中怎么运用小标题作文的小标题串文法
作文中怎么运用小标题作文的小标题串文法一、围绕中心，体现思路小标题要紧紧围绕主题起到提纲挈领的作用，所以在拟标题时应该抓住这部分的重点要点。
每个小标题都要围绕中心，把主题化整为零，各个击破，也会给评阅者一种层次分明的好印象，一看就知道行文思路。
如某篇中考满分作文《星月雨露》，考生以标题所列举的自然界中的四种美好事物为依托，提炼出这四种事物所蕴涵的人生哲理，作为自己的做人原则，与这四种事物相对应。
主体部分分别以“梦的开始”、“情的寄托”、“心的宁静”、“灵魂的纯洁”为小标题来展开记叙，根据事物的不同特征，托物抒情言志，从四个不同的角度来阐述做人原则。
文章处处扣题，线索分明，结构紧凑，便于评阅者从整体上把握。
再如某年优秀作文《选择一片快乐的晴空》，文中分列了三个小标题，“选择意味着放弃”、“选择是意志的较量”、“选择也很温暖”，都围绕着中心选择材料。
二、符合逻辑，体现联系小标题之间常见的逻辑关系有串联关系、并列关系、层进关系等。
1. 串联关系，即按时间先后安排材料，分以下几种形式：材料分化在一个人的一生中；将材料分化在四季之中，如描写一年四季的生活小标题春夏秋冬；用学生日记连缀成文，如写“老师，让我们小憩一会儿吧”的标题：周一心惊胆战、周二搏它一搏、周三哀怨声声、周四短暂春天、周五黑暗黎明、双休日题海苦战，通过对一周生活的描写，将单调苦闷的毕业班学习生活真切地表现了出来；按事件发展的顺序来安排材料，如写交朋友主题的小标题“相识”、“相知”、“分别”或“风平浪静”、“暴风骤雨”、“雨后天晴”等都属此类。
2. 并列关系，即从不同的角度反映事物，呈现一种横向联系。
例如作文《败节草》分别写了徐志摩与林徽因、梁祝、李清照与赵明诚的故事，考生给每部分拟了别出心裁的小标题：“相见欢”、“蝶恋花”、“清平乐”、“败节草”，从四个不同侧面来表现很多未知的事情只有经过实践的检验才能得以证明这个中心。
又如《青春通行证》分别拟标题“你年轻，因为你真诚”、“ 你自信，因为你坚强”、“ 你潇洒，因为你轻松”，也是这种方法。
小标题式作文结构写作指导
作文课I小标题式作文结构写作指导写在前面小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下,有机组接成篇的结构方法，仿佛给文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大为增色。
较典型的小标题结构法有时间串联法.空间排列法、层层递进法.镜头组接法.音乐串联法.颜色串联法.物象串联法等。
注意事项：1.小标题必须提纲挈领2•小标题必须言简意赅3・小标题之间必须有内在的联系4.小标题之间,最好格式一致优秀习作从这里开始,我满怀希望林士涵/苍南县第一实验小学五年（7 ）班成长，是什么。
是一次战胜；是一个过程；更是一次心的体验。
这条小路上, 我开始成长。
＜一）学会坚强一次雨，阻断了我的前进。
天灰蒙蒙的,不一会儿便狂风大作z顷刻间,雨飞逝而下。
我急忙跑到屋檐下躲雨，走一段，淋一下，不就我就已经全身湿透。
为了尽早到家，我在雨中左冲右突，头发生淌着层雨滴,书包外也是浸满了雨水。
但我又一不小心，在跑时我摔了一跤，擦破了皮，腿上有了一个伤口，伤口里流出殷虹的血。
我挣扎了几下,站起身来,继续擦干泪水,坚强得跑向回家的路……＜二）学会宽容在五年级下册上学的时候,我在打篮球时,不小心被一个同学撞伤了，手上有了一个伤口，几个同学连忙将我扶进医务室,老师给我消了消毒，又替我洒上创伤粉。
那位同学也跑过来对我说了一声：〃对不起，你能原谅我吗？“ _瞬间” 我被这句话，被他这样敢于承认错误的品质感动了。
于是，我对他说：〃没事儿, 我原谅你。
〃这是我终于学会了宽容别人。
＜三）学会帮助当我在操场上奔跑，嬉戏，开玩笑。
忽然,我看见一位三年级的同学在地上挣扎，我急忙停止了嬉戏，跑过去，问他怎么了，他说肚子很痛。
于是我用力将他扶起，一步一步走进医务室,老师说没事，要休息。
于是有点善良之心的我又把他扶到他的教室才离开。
这一幕恰好被雷老师看到了”她表扬了我，这一秒, 我才真正感受到帮助的快乐。
我成长了，从路上，医务室外，还是操场，我收获了快乐。
作文指导：小标题结构法完美版
此外小标题的拟定要有艺术性、提示性。小标题 之间最好能互相关联，使跳跃性的内容联成有机整体 。
怎样在写作中有效运用小标题？
1. 选材要精当，数量要恰当，容量要相当。 2. 各部分的内容应从不同的角度按一定的逻
辑顺序去表现主题。 3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，
有文采，且能概括各小标题的内容。
4、并列组接法：就是把材料用分镜头的方式组接 起来的方法。习作《西部狂想》，小标题是“狼王”、 “牧羊人”、“泉水”。这些文章都是通过不同侧面 的几件事来表现生活和主题，条理清楚，内容丰富， 小标题的结构给平淡的文章增添了色彩。
5、音乐串联法：浙江一学生习作《新学期的DO、 RE、MI》，小标题“DO(多)”，写作业多； “RE(赖)”，写课外活动被占用；“MI(迷)”，写班 上来了竞争对手。以音乐符号作小标题，给所写的平 淡枯燥的学习生活增添了动感。
6、颜色串联法：浙江一学生习作《眼中的世界》， 分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为 小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和 勇气装饰的天空。
7、情感串联法：北京一学生中考作文《现代科技 带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、“哀”、 “乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳 目一新。
8、形状串联法：湖北一学生考试作文《我与京信 同成长》分别以“多边形”、“正方形”、“圆形” 为小标题，写自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童 成为品学兼优的初中毕业生，而校园，在这三年中， 也由没有围墙的“多边形”，到有模有样的“正方 形”，再到师生共建绿色操场的“圆形”，表达了热 爱母校，感谢母校培育之恩的思想感情。
中考语文作文指导“小标题作文”写法技巧
中考语文作文指导“小标题作文”写法技巧小标题式作文是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题就可以了。
由于这种文体结构清晰、层次分明，很多考生都喜欢运用，但能够写出新意的并不多见。
怎样把这种小标题式作文写得新颖别致呢？我认为应该注意以下几点：步骤/方法01 小标题要提示内容，体现文章脉络。
小标题是文中每个小部分的题目，所以在拟小标题时应该抓住每部分的重点、要点，提示每部分的内容。
每个小标题还要围绕话题，做到层次分明、脉络清晰。
02 小标题要围绕中心，体现独特个性。
一篇文章的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重复使用。
所以，所拟标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者的独特的视角和立意。
03 小标题要格式相仿，体现整齐优美。
小标题的结构要大致相仿，字数相同，一篇文章有三到四个小标题，这样几个小标题构成一种排比关系，给人一种整齐优美的感觉。
04 小标题要符合逻辑，体现内在联系。
小标题之间的逻辑关系，常见的有并列关系和层进关系两种。
并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向关系。
层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈现一种纵向关系。
小标题作文格式大全一、题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。
好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。
对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。
那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！以下是小编精心整理的小标题作文格式大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
悬念引人入读，题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。
例①：以“喝彩”为话题写作文。
也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……——写给残疾的母亲例②：以“书”为话题写作文。
【高中写作技巧】小标题式结构形式
【高中写作技巧】小标题式结构形式文化底蕴丰厚的同学可以尝试写小标题式作文，因为小标题式作文的亮点在小标题，而且通过小标题，读者可以了解作者的写作思路，把握文章的主题，行文过程中又省去了过渡性的语句，显得干脆利落，文采飞扬。
小标题的拟法就是这种结构形式的关键，小标题拟的好往往就会画龙点睛，相反，小标题没有新意，落入俗套，偏偏是弄巧成拙。
所以，小标题式作文需要作者的独具匠心。
（一）扣题式小标题。
题目如果是关系型，内容往往不太好把握，详略不大好安排，这种情况可以采用小标题式结构，分解开来，就比较容易把握全篇文章的主旨。
【满分作文】仰望星空与脚踏实地听过一种有趣的说法，说北大人总是昂着头走路的，因为他们要仰望宇宙、仰望星空。
而清华人总是低着头快步前行，因为他们要学孺子牛，脚踏实地地做事。
这俯仰之间，织成了中国青年文化的大旗，筑成了华夏大地的两所名校。
仰望星空的北大学子一塔湖图，将燕园美景尽收入其中。
试想未名湖畔，一群学子仰观星河之浩渺，畅谈时事之风云，该是多么美好的一件事。
看北大，看的是湖光塔影下的燕园如何诠释雅致与超逸；看的是北大图书馆如何海纳百川，兼容并蓄；看的是一塔擎天的锐气与豪情。
北大学子喜欢仰望星空。
他们相聚在未名湖畔，伴着舞动的柳条，拂面的清风与粼粼的波影一起，静静地陶醉于群星灿然的夜空。
仰观星空，他们看到了北大的博与雅，他们看到了“指点江山”“舍我其谁”的万丈豪情，看到了超脱的逸骨、灵动的思维、广袤的思想。
还有那放在岸边上、半开着的帆布书包，着实令人感动。
悠悠北大，博兮雅兮！脚踏实地的清华学子以“自强不息，厚德载物”为校训的清华学子无疑是对“脚踏实地”最好的诠释者与躬行者。
看清华，看的是一所“赔款大学”如何忍辱负重，一步步踏实走来，成为世界名校；看的是清华学子如何脚踏实地、勤勤恳恳，擎举出建设发展新中国的大旗；看的是甘为孺子牛的青年才俊如何自强不息，成为一名躬行者。
清华学子脚踏实地，自强不息是出了名的。
浅谈小标题式构思作文技巧
浅谈小标题式构思作文技巧浅谈小标题式构思作文技巧今年四月份，全市九年级毕业班调研考试，我所带学生作文成绩，42分以上（满分50）在54名学生中有25人。
同事们问及学生写作成功的秘诀，我认为：秘诀之一是学生们能熟练运用“小标题”来构思作文。
运用小标题式帮助构思，实在是好处多多。
一是大标题下，有小标题，全篇框架已定，不会偏题。
下笔前已确定了小标题，有了指定性的内容。
正式写作的时候，依据小标题，就会笔下有路，直达终点；笔下生文，文扣标题。
而不会随心所欲，重三叠四。
二是小标题中，写作明确，各有内容，不会多写。
一个小标题，原则上只能写一个片断或写一件事。
由于受篇幅限制，片断或事件的情节比较单一。
单一则会剔其糟粕，取其精华。
避免枝枝叶叶、藤藤蔓蔓。
即使写作能力较差的学生也会避免主次不分的问题。
三是给读者以爽心悦目之感。
读者一看到一组小标题，就清楚作者写了哪些内容。
标题被读者一眼相中，一种乐读之感就会油然而生。
同时整个卷面因至少由五个段落组成，就显得层次分明，结构严谨。
不能不给人以视觉上的美感和心灵上的愉悦感。
小标题有好处不假，如果随意为之，胡乱拼凑，则会画虎不成反类犬。
对小标题的要求有哪些呢？一要统一。
即小标题必须和大标题统一，和所辖内容统一。
大标题是总纲、主干，小标题是网线、枝叶。
如《仰望历史》中：一身傲气——一身正气——一身骨气。
三个朝代，三位人物，李白不摧眉折腰，文天祥宁死不屈，朱自清甘守清贫。
仰望历史，三位历史人物正是中华民族的脊梁。
依旧以《仰望历史》为题：一道现实——一道豪放——一道婉约。
三位大师、三种风格。
杜甫文笔写实、苏轼笔法浪漫、清照笔下细柔。
以此成文，其文定不同凡响。
二要简短。
即字数应该有一定的限定，简洁则凝练，短小则精悍。
如《尊重，永远的情感》：泄密——冷战——融和。
小标题以情感为线，其内容可分析为：因无意而泄密，因泄密而生发冷战，因尊重并消除误会而融和。
又如《我心中的你》：见你——读你——懂你。
文章小标题构思4招
文章小标题构思4招4招让你写文章轻松又有趣引言：写作对很多人来说是一件让人头疼的事情。
但其实，只要掌握一些技巧，写作可以变得轻松又有趣。
本文将分享四个小技巧，帮助你在写作中取得更好的效果。
标题一：让你的文章生动有趣的小技巧段落一：引入开头（提问或故事）：在写作的开头，可以引用一个有趣的问句或者故事。
这样可以吸引读者的注意力，并激发他们的兴趣。
例如，“你有没有想过为什么有些人总是能够轻松地写出令人着迷的文章？下面我将和你分享一些小技巧，帮助你在写作中变得更有趣。
”或者“有一次，我在写作时遇到了一个困扰，我试图寻找解决方法，最终我找到了一些很有趣的技巧，现在我将和大家分享。
”段落二：使用幽默的语言和句子：幽默可以增加文章的趣味性，让读者乐在其中。
尝试使用一些调侃或幽默的语言和句子，帮助你在文章中穿插一些笑点。
例如，“在写作时，有时候我感觉自己就像一个被困在沙漠里的鱼，漫无目的地在键盘上拍打，然后等待灵感的滋润。
不过，通过不断的练习和尝试，我终于找到了一些方法，让我的文章都有了味道。
”段落三：使用形象的比喻和描写：形象地比喻和描写可以使你的文章更生动有趣。
通过使用具体的比喻和描写，读者可以更好地理解你要表达的意思，并且能够增加文章的视觉感受。
例如，“写作就好像是在画画，我们需要选择合适的颜色和笔触，将我们的思想和情感表达出来。
而每一篇文章就像是一幅独一无二的艺术作品，通过我们的笔触，我们可以创造出一个个引人入胜的故事。
”标题二：如何提升你的写作技巧段落一：阅读是提升写作技巧的关键：要想提升自己的写作技巧，首先要进行大量的阅读。
通过阅读各种不同类型的文章，你可以学习到不同的写作风格和技巧，从而丰富自己的写作素材。
另外，阅读还可以扩展你的思维和知识，为你的写作提供更多的灵感。
段落二：练习写作：写作就像是一项运动，只有通过反复练习，才能不断提高。
找到合适的时间和地点，坚持每天写作一些东西，不论是日记还是短文，都能帮助你培养写作的习惯和灵感。
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紧紧围绕某个主题,有机地联缀成篇。
每个
,围绕着文章的中心
,有下列几种类型。
,来表现师生之间
,以大的时间段间隔、剪辑而成。
如环
,其小标题分别为“公元1989年”、“公元
2047年”,作者选取画家一生中的四幅
,构思新颖独特。
,用小标
;描写农村一年四季生活的《倾听
,用小标题“相识”、“挚
,或由浅入深,层层递进地安排材料。
如《青
,层层递进地写考试后的遭遇。
2008年中考
,
,小标题的结构给文章增添了色彩。
、MI》,用小标题“DO多”写作业多,用“RE
,把平淡枯燥的学习生活写得趣
,分别以“橘红”、“新
七、情感串联法
北京一考生在作文《现代科技带来的喜怒哀乐》中,分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题,描写、组接现代生活中的典型事例,令人耳目一新。
八、形状串联法
湖南一考生在作文《我与京信同成长》中,分别以“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题,写自己从初一到初三,由懵懵懂懂的顽童成长为品学兼优的初中毕业生,而新迁建的校园,在这三年中,也由没有围墙的“多边形”,到有模有样的“正方形”,再到师生共建绿色足球场的“圆形”,表现了小作者热爱母校、感谢母校培育之恩的思想感情。
自然之音
考场上，除了考生的笔在试卷上沙沙作响外，窗外，知了叫得正欢，为寒窗九年的莘莘学子鼓气。
是呀，自然之音；常常最真最美最动人，给人以最深的启发……
春雨说
如牛毛，如银针，春雨啊，轻轻地洒，洒在干裂的土地上，土地湿润得红了脸；洒在饥渴的庄稼上，庄稼尽情吮吸。
春雨唤醒了小草，唤醒了嫩芽，给予它们真挚的呵护，无微不至的关照，细无声地滋润着大地万物。
春雨说：“我是大地的母亲，我有义务照顾我的孩子们!”春雨啊，不正是那无尽的母爱吗?
夏阳说
金黄、灿烂，夏阳高挂天空。
万丈阳光挥洒大地。
照在花革上，花草们含羞地垂下了头；照在水面上，水分子高兴地升上了天。
夏阳，活泼而灿烂，散发着动人的光彩。
夏阳说：“我是青春的代表!”是呀，我们青少年不该也有夏阳那活泼的性格，热情的生活态度，不也应散发出最动人的光彩吗?
秋叶说
“簌簌”、“簌簌”。
听，这是秋叶落下的声音。
我从中听到的不是秋叶那短暂的人生，不是秋叶哀怨的呻吟，而是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。
秋叶说：“愿我成为下一代的养料!”是啊，秋叶无私奉献的精神在你身上淋漓尽致地展现着。
冬枝说
残冬，树木的叶子掉光了，一棵树的残枝在寒风中呻吟。
它的枝伸向远方，它似乎在等待着什么?是的，它正等待着春风的到来，它正准备孕育下一代的叶、花、果。
冬枝说：“希望用我的爱，能换来叶繁枝茂。
”冬枝，令我肃然起敬，也使我明白了父亲那期盼的眼神。
春夏秋冬，大自然在此中循环。
自然并非能说话。
但我用我的情，听到
了自然的音。
自然之音，深深启发着我。