八年级物理下册实验专题复习

八年级物理下册实验专题训练

实验一：研究物重与质量的关系

1.某同学用弹簧测力计和钩码研究物重与质量的关系．下表是该同学实验时测得的数据，请你根据表中数据计算物重跟质量的比值，再回答下列问题：

研究对象钩码只数质量m/kg 物重G/N 物重跟质量的比g/N（N•kg-1）

钩码1 0.05 0.49

2 0.10 0.98

3 0.15 1.47

（1）把表格中空项填上，计算表明：物体受到的重力的大小跟它的质量成关系，物重跟质量的比等于 N/㎏．（2）若用符号G表示物重，m表示质量，g表示物重跟质量之比，则G= .

实验二:探究阻力对物体运动的影响

2.如图，是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置．根据图中实验现象，可以分析得出以下结论：

（1）为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度

（选填“相等”或“不等”），即小车应从斜面上的处释放．

（2）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面

的有关．

（3）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越（选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得（选填“快”或“慢”）．

（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做运动．

实验三:探究二力平衡的条件（同物、等大、反向、共线）

1.如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件．

（1）向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量（选填“相等”或“不相等”）时，

小车静止．

（2）保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会转

动，直到两边的拉线．

（3）如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，可以发现小车不会静止，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足这一条件而设计的一个步骤．

（4）通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小、方向，且作用在上，这两个力才彼此平衡．

实验四:探究滑动摩擦力大小与什么因素有关

1.如图a是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验．

（1）实验过程中，弹簧测力计（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计示数．

（2）在三次实验中，滑动摩擦力最大的是（选填“甲”、“乙”或“丙”）．

（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关（以上两空选填“压力”或“接触面粗糙程度”）．

（4）小丽同学对实验装置进行改动，如图b所示，重复实验，发现效果更好．实验中，小丽同学（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板．

2.如图为小明“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，其中图甲和图乙所用的是粗糙程度相同且较光滑的木板，图丙所用的是较粗糙的木板，小明做出了如下猜想：

猜想A：滑动摩擦力大小与压力有关；猜想B：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；

猜想C：滑动摩擦力大小与接触面积有关．

为了验证以上猜想，小明设计了如下的实验过程：

（1）实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做运动，目的是使拉力等于摩擦力；（2）为了验证猜想A，比较图甲和图乙可得出：一定，压力越大，滑动摩擦力越大；

（3）比较图和图，可得出：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；

（4）将图甲中的木块侧放进行实验，测出的摩擦力与图甲实验所测出的摩擦力相同，可验证猜想是（选填“正确”或“错误”）

实验五: 探究影响压力作用效果的因素

1.小丽同学利用A物体、砝码、泡沫块等器材探究“压力的作用效果与哪些因素有关？”的实验，如图．

（1）图（a）中泡沫受到的压力（选填“大于”、“小于”或“等于”）物体A的重力．小丽将通过观察泡沫块来比较压力作用效果的大小．

（2）比较（a）、（b）两图实验现象，能够得到的结论是：在受力面积相同时，压力的作用效果跟有关．（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验．

上述“研究压力作用效果与哪些因素有关？”的研究方法叫做法．在物理学中我们用来表示压力的作用效果．

2.在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、砝码、海绵等器材设计了如图所示的系列实验．

（1）同学们是根据来比较压力作用效果的．

（2）观察比较图甲、乙的情况可以得到的结论是：受力面积一定

时，，压力的作用效果越明显．

（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较两图的实验，得到的结论是：．实验六：探究液体内部压强的特点

1.用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”；

（1）压强计是通过U形管中液面的来反映被测压强大小的．使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置（选填“漏气”或“不漏气”）．（2）下列四幅图是小华在探究液体内部压强实验时的四个场景，除图④杯中装的是盐水外，其余杯中装的都是水．

①比较图可知液体压强大小与深度有关；比较图可知液体压强大小还与液体的密度有关．

②比较两幅图，可以得出：同种液体同一深度，液体内向各个方向的压强．

（3）有两只相同的烧杯中分别盛有体积相同的水和盐水，但没有标签，小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图甲中U形管两边的液柱高度差较小，认为图甲烧杯中盛的是水．他的结论是（选填“可靠的”或“不可靠的”），理由是．（3分）2.小明同学利用如图所示的装置探究液体内部压强的特点，得到的实验数据如表：

（1）小明是通过观察来判断液体内部压强的大小变化的．

（2）分析序号为①②③的三组数据，可得到的结论是：．

（3）分析序号为的三组数据，可得到的结论是：液体的压强随深度的增加而增大．

（4）分析序号为的三组数据，可得到的结论是：不同液体的压强还跟液体的有关．

（5）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜，发现U形管两边液柱的高度差变

化（选填“大”或“小”）．小明把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应

该（选填“相平”或“不相平”）．

实验七：探究浮力的大小跟哪些因素有关

1.为验证阿基米德原理，小明选用实验器材：弹簧测量计、大烧杯、小水桶、小石块、小垫块和水；完成以下几个测量步骤：

A．用弹簧测力计测出石块的重力G物；

B．将石块浸没在烧杯的水中，读出此时弹簧测力计示数F；

C．用弹簧测力计测出小水桶和水的总重力G总；

D．用弹簧测力计测出空水桶的重力G0；

（1）最佳测量步骤为：．

（2）实验过程中，若斜置在小垫块上的大烧杯中水没有装满，小水桶承接到的水的重力被石块排开的水的重力（填“大于”、“等于”或“小于”）．

（3）石块浸没在水中所受的浮力表达式；被石块排开的水的重力表达式．（用已测得的物理量表示），比较F浮与G排的大小．

（4）如图B所示，当石块浸没到水中后，随着石块浸在水中深度增加，弹簧测力计的示数（“变大”、“不变”或“变小”）．