学校行政管理人员考核细则
中小学学校行政人员岗位考核细则
学校行政人员岗位职责考核细则——校长1．主持学校行政全面工作。
正确贯彻执行教育方针、政策、法规，坚持正确的政治方向，团结依靠教职工，保证学校的社会主义方向，积极推进教育改革；按教育规律办学，确保教育质量，努力培养德智体等方面全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。
2．领导学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真组织实施、检查和总结。
3．根据学校规模、编制标准、实际需要和有关规定，设置学校管理的组织机构，选任各层级的干部，建立健全各项规章制度和岗位责任制。
4．领导和组织德育工作。
坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的工作方针，建立精干的德育工作队伍，采取切实措施，坚持不懈的加强对学生的思想品德教育。
5．领导和组织教学工作。
坚持学校工作以教学为主，遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管理，深入教学第一线，正确指导教师进行教学改革，努力提高教学质量。
6．领导和组织体育卫生、美育、劳动教育工作。
妥善处理“五育”之间的关系。
保证学校体育卫生、美育、劳动教育工作生动活泼、有成效地开展。
7．领导教师队伍建设工作。
注意培养青年教师，组织教师进修，充分调动他们工作的主动性、积极性和创造性。
8．领导总务工作。
坚持总务工作为教学为师生服务的方向，关心教师生活，保护师生健康，严格管理校产和财物，搞好校园建设，努力开展勤工俭学活动，逐步改善办学条件和教职工福利。
9．努力争取社会各方面对学校工作的支持和帮助，代表学校协调处理公共关系。
10．民主管理学校。
学校的重要问题在决策前，要主动征求党支部的意见，听取教代会的意见，自觉接受监督。
小学行政人员岗位职责考核细则—副校长小学行政人员岗位职责考核细则—德育处主任小学行政人员岗位职责考核细则-少先队大队部总辅导员小学行政人员岗位职责考核细则-教务处主任小学行政人员岗位职责考核细则—教务处副主任小学行政人员岗位职责考核细则教务处副主任小学行政人员岗位职责考核细则教科室主任小学行政人员岗位职责考核细则总务处主任小学行政人员岗位职责考核细则总务处副主任小学行政人员岗位职责考核细则（负责食堂）11。
学校行政管理人员考核细则
学校行政管理人员考核细则学校行政管理人员考核是对学校行政管理工作进行评估和提升的一种手段，通过对行政管理人员的工作业绩、工作态度、职业素养等方面进行考核，旨在提高管理水平和质量，进一步推进学校行政管理工作的科学化、规范化、高效化。
下面将从考核内容、考核方式和考核结果运用三个方面对学校行政管理人员考核细则进行探讨。
一、考核内容1.工作业绩考核：主要从以下几个方面对行政管理人员的工作业绩进行考核：(1)工作目标的完成情况：对行政管理人员的工作目标进行明确和量化，并根据目标完成情况进行评估；(2)工作效率：对行政管理人员的工作效率进行评估，包括处理办公事务的速度、工作的主动性、工作的难易程度等；(3)服务质量：对行政管理人员提供的服务质量进行评估，包括是否及时准确地回应师生家长的需求，是否能够有效解决各类问题等。
2.工作态度考核：主要从以下几个方面对行政管理人员的工作态度进行考核：(1)工作热情和积极性：对行政管理人员是否对自己的工作有热情和积极性进行评估，包括是否能够主动发现问题并解决问题，是否具备团队合作精神等；(2)职业道德：对行政管理人员的职业道德进行评估，包括是否廉洁奉公、遵守职业规范，是否能够维护学校形象等；(3)与师生家长的沟通和互动：对行政管理人员与师生家长的沟通和互动情况进行评估，包括是否能够积极主动地与师生家长进行沟通交流，是否能够及时有效地解决师生家长的问题等。
3.职业素养考核：主要从以下几个方面对行政管理人员的职业素养进行考核：(1)学习能力：对行政管理人员的学习能力进行评估，包括是否能够及时地学习掌握新的管理知识和技能；(2)创新能力：对行政管理人员的创新能力进行评估，包括是否能够主动发现问题并提出创新性的解决方案；(3)领导能力：对行政管理人员的领导能力进行评估，包括是否具备良好的组织与协调能力、决策能力和团队管理能力等。
二、考核方式1.定期绩效考核：根据学校行政管理人员的工作绩效目标和标准，定期进行绩效考核，一般可选择每年进行一次，以确保考核的及时性和有效性。
小学管理人员岗位管理考核细则
小学管理人员岗位管理考核细则
小学管理人员岗位是一个非常重要的职位，要求具备一定的管理能力和教育经验。
以下是小学管理人员岗位的管理考核细则：
1. 专业知识能力考核
- 考察管理人员对小学教育相关法律法规、教育政策等国家规定的了解情况。
- 考察管理人员对小学课程设置、教学方法和评价方式等专业知识的掌握情况。
- 考察管理人员对小学学科、教材的内容和要求的了解程度。
2. 组织管理能力考核
- 考察管理人员对小学日常教育管理工作的组织能力和协调能力，包括班级管理、教师管理、学生管理等方面。
- 考察管理人员对教学计划和教学进度的制定和推进情况，能否有效组织教师进行教学工作。
- 考察管理人员对重要活动和会议的组织和管理能力，包括家长会、校本培训、学校活动等。
3. 沟通协调能力考核
- 考察管理人员与教师、家长、学生等各方的沟通能力和协调能力。
- 考察管理人员对教师团队的建设和管理能力，能否有效解决人际关系问题。
- 考察管理人员能否与家长和学生建立良好的沟通和联系，了解他们的需求和问题，并能提供有效的解决方案。
4. 教育教学质量考核
- 考察管理人员对教育教学质量的监督和评估能力，能否提出有效的改进措施。
- 考察管理人员对教师教学行为的指导和反馈能力，能否帮助教师提高教学水平。
- 考察管理人员对学生学习成绩和学情的跟踪和分析能力，能否及时发现问题并采取措施解决。
以上是小学管理人员岗位的管理考核细则，根据这些细则能够全面评估管理人员的能力和素质，从而提供针对性的培训和发展计划。
教学行政人员岗位职责考核细1
行政人员岗位职责考核细则学校行政人员实行学期考核，按照对谁负责谁考核的原则。
结合出勤情况，校长负责对校级领导的管理工作进行考评，学校领导班子负责对各处室中层管理人员进行考评。
量化分值满分为100分。
具体内容包括值班带班、教育教学常规管理、分管工作、部门配合、媒体报道情况、临时性工作、上级工作安排落实情况等。
接受检查情况、各部门组织的学校活动作为加减分项目,在100分上下浮动。
一、值班带班(5分）按要求做好值班带班工作.做到认真履职，按时到岗,师生离校后再离岗。
保证师生安全，保证正常的教育教学环境和秩序良好。
及时填写门口值班、巡视检查原始记录，做好安全、校风校纪、环境卫生及教师考勤登记表的登记、统计、汇总、分析、报告、提炼问题、解决问题工作.二、常规管理工作（10分）根据分管工作的性质和内容不同，常规管理工作要结合本岗位特点，常抓不懈。
要求每位行政人员每天一小查，每周三大查。
要将巡查情况、问题的分析、提炼情况、问题的解决情况等项目及时记录在巡查本上，每周交由主管领导检查、评比。
要把原始记录、数据进行汇总上报。
主抓教学的校长和相关处室，重点检查教师出勤情况；教师侯课、备课、上课、作业布置批改复批情况；教师遵守教学常规情况；教师教科研情况;学生早读、午读情况；学生上课、写作业情况等。
主抓德育的校长和相关处室,要把主要精力放在优良校风班风的形成和学生文明守纪教育上，帮助师生养成良好的行为习惯。
重点检查校园、办公室、教室、水房、厕所等处卫生情况;各班学生上校园及班级文化墙布置；下学、课间文明礼貌情况；各班课间操、眼操情况，包括体育教师带操，班主任跟操情况；全体师生升旗情况；小干部值周情况;巡视教师课堂、办公室，检查教师遵守《教师职业道德规范》情况。
主抓安全后勤法制的校长和相关处室,重点检查各班学生上下学、课间、上下楼梯活动情况；教师的安全教育、安全排查情况情况;师生遵纪守法情况；各班学生爱护公物、勤俭节约、公物修补情况；学校设施设备安全排查及管理情况；各专用教室使用、管理及卫生情况。
学校行政人员积分考核办法 (1)
考核
目标
积分细则
考核人
（部门）
计分
备注
现实表现情况（20）
遵纪
守法
1、违犯党纪国法一次扣20分。
2、违反相关规定，被上级组织通报者一次扣10分
3、违犯校规校纪或职业道德一次扣2分。
4、违规违纪，被学校督查室通报者一次扣2分
政工部
团结、服务
意识
1、打架一次扣3分。吵架一次扣1分。
2、工作上故意不配合一次扣2分。
3、工作不力被服务对象投诉（查实的）一次扣2分。
政工部
节约资源
1、造成资源浪费的一次扣1分。
2、丢失公物金额较大的一次扣1分。
财务部
工作
态度（30）
工作纪律
1、旷工(2小时以上)、缺席一次扣2分。
2、迟到、早退、离岗一次扣1分。
3、请事假一次扣0.5分。
办公室
服从安排及
工作效率
1、不接受工作一次扣5分。
2、不按时完成工作一次扣3分。
3、工作有重大失误一次扣3分。
4、不按时上交或不符合要求的总结、计划等资料一次扣1分。
5、不积极参加学校活动的一次扣1分。
被考核者的上级
领导
制度资料
1、重要制度缺失一项扣2分。
2、资料归档不全一次扣1分。
被考核者的上级
领导
廉政
建设（30）
一岗双责或廉洁自律
违犯廉洁自律有关规定一次）
管理成效
1、负管理领域内因管理职责的连带责任一次扣1分。
2、管理的部门或人员违犯廉洁自律有关规定一次扣2分。
被考核者的上级
领导
加分项（总分不超10分）
学校行政管理人员考核细则98078
学校行政管理人员考核细则98078第一章总则第一条为加强学校行政管理人员的队伍建设，提高其工作能力和履职水平，制定本细则。
第二条本细则适用于学校行政管理人员的考核工作。
第三条考核的目的在于激励行政管理人员不断提升能力、改进工作，促进行政管理工作的规范化、高效化。
第四条考核的原则是公平、公正、客观、科学。
第二章考核内容第五条考核内容包括行政管理人员在其工作职责范围内的工作表现、工作成果等方面。
第六条考核内容应与行政管理人员实际工作紧密结合，具体包括以下几个方面：（一）工作态度与纪律：包括工作作风、纪律要求、工作时间等方面的表现。
（二）工作能力与专业素质：包括行政管理知识、组织协调能力、沟通能力、决策能力、问题解决能力等方面的表现。
（三）执行力与工作效率：包括工作任务完成情况、时间管理、工作效果等方面的表现。
（四）创新能力与发展潜力：包括工作中的创新思维、创新能力以及未来发展潜力等方面的表现。
第七条考核内容应根据不同岗位的特点进行具体细化，由学校制定相应的考核指标和评分标准。
第三章考核程序第八条考核程序应具有严谨性和可操作性，分为以下几个环节：（一）定义目标：学校按照年度工作计划，与行政管理人员确定考核目标。
（二）收集资料：行政管理人员应及时提供相关工作资料和证明材料，以便用于考核评价。
（三）绩效评价：学校开展绩效评价工作，考核委员会根据考核指标和评分标准进行评价。
（四）考核结果通知和反馈：学校将考核结果通知行政管理人员，并提供相关反馈和建议，以促进工作改进。
第四章考核办法第九条考核办法应灵活与切实可行，包括以下几个方面：（一）定期考核：按照年度工作计划，学校对行政管理人员进行定期考核。
（二）随机抽查：学校可以随机抽查一部分行政管理人员进行考核，以提高考核的公平性和客观性。
（三）360度评估：学校可以采用360度评估的方式，邀请行政管理人员的上级、下级、同事和客户等进行评估。
第十条考核结果应及时公布，并按照一定程序记录在行政管理人员的个人档案中，作为其晋升职位、职级、奖惩等方面的重要依据。
学校行政管理人员考核细则
灌南县小窑实验学校行政人员考核办法刘辉为了进一步规范行政管理人员岗位职责履行行为，端正工作态度，优化作风建设，提高办事效率，力创良好业绩，充分调动管理人员的工作主动性、积极性和创造性，促进学校各项工作的有效运行，以便更好地培养、管理和使用干部队伍。
坚持客观公正、择优任用的考核评价体系，在结合学校实际情况的基础上，特制定本考核办法。
一考核对象所有学校行政人员一、考核原则和方法1、考核坚持客观公正、民主公开、服务优先、实绩至上的原则。
2、考核结果分包括主管领导评价（30%）、工作月总结（10%）、其他部门领导评价(10%)、群众满意度评价（50%）、特殊情况增加或减少(5%)。
三、考核内容和标准1、主管领导评价的主要考核行政人员的履行岗位职责、完成工作任务等方面的情况。
具体如下:（1）工作态度（20分）（2）业务能力（15分）（3）工作实绩（65分）（4）其他加减分（5分）2、行政人员的月总结评价主要有主管副校长完成，有书面总结的6分起，根据实际完成工作情况酌情加分。
3、其他部门领导评价主要有工会主席、教务处、政教处、总务处四部门领导参照《小窑实验学校行政人员量化考核评分细则》加权平均分形成。
4、群众满意度评价由工会负责召集相关校区教职工进行民主测评完成（占有一定比重，按照一定方法考核），分别参照《小窑实验学校行政人员量化考核评分细则》，对每个行政人员进行满意度评价，9项数值加权平均分形成群众满意度评价分。
5、其他加减分由办公室根据特殊情形适当加减。
四、考核程序和流程1、行政人员根据工作职责每天填写工作日志（以工作笔记本的形式），每周对周工作进行考核，重点是考察周工作完成情况和各处室自主安排的一些活动，活动要求有活动计划，考核办法，结果使用等进行加分。
每月底前以书面形式完成一次工作月总结。
将工作日志、周工作安排表、月总结交主管副校长, 由主管副校长每月5日前交学校办公室。
2、主管主任根据《小窑实验学校行政人员量化考核评分细则》进行评价，形成主管领导评价分，每月5日前交办公室。
学校领导干部考核细则
学校领导干部考核细则学校领导干部考核细则是指用于对学校行政管理人员进行工作业绩和能力考核的一套规定性文件。
它是学校管理工作的基础和保障，对于推动学校管理工作的规范化、科学化和精细化具有重要的意义。
为了制定一份科学合理、可行有效的学校领导干部考核细则，需要从以下几个方面进行考虑：一、考核的原则和目标考核是以工作为中心的，具有针对性和综合性的，能够反映干部工作效果和工作水平的应有过程。
考核的原则应该基于实际情况，科学合理，生态环境保护，财务管理等方面的工作取得较大的成功。
考核的目标应该为提高干部素质，加强工作实绩，提高教学质量，推动学校各项工作全面发展。
二、考核的标准和方法考核的标准是进行考核的基础，其合理性会使考核结果更加公正、客观。
考核的方法是考核的依据，它会决定考核的有效性和可操作性。
学校领导干部的考核标准和方法需根据学校领导干部工作实际情况和要求，科学合理选择适合的方案。
评价标准和方法应当既包含定性，也包含定量分析。
例如，可以根据领导干部的工作业绩目标，通过财务管理、教学质量、营销运作、人力资源、生态环境等方面的工作考核，以客观准确的数据反映出干部的工作实绩。
三、考核的周期和程序考核的周期和程序是保证考核实效和标准化的重要途径。
周期要按照学校的实际情况进行制订，一般时间为1年或者1个学期。
程序包括考核流程和评分员的安排等内容。
具体需要制定详细的评分委员会体系和考核流程，包括评分员的事项要求、考核细则记录、考核报告总结等等。
四、考核的效益和作用学校领导干部考核细则的实施可以具有以下好处：1、促进干部作用发挥：每个领导干部都知道自己在学校工作中的具体职责和目标，增强自我约束和管理工作的责任心2、提高管理效率和效果：通过考核，发现干部存在的问题和不足，及时引导和指导，推动学校各项工作快速发展3、加强管理规范化：通过考核，规范干部管理行为，促使干部自觉遵守管理规程，确保校园环境的良好和谐4、佳精干部素质和能力：通过考核，发现和表扬干部的工作优点，鼓励干部学习更多的知识，更新和提升干部的工作能力。
学校行政人员考核细则
学校行政人员考核细则为了提高学校行政人员的工作效能和素质，制定了以下考核细则。
1. 考核目的和原则1.1 目的本考核细则的目的是评估学校行政人员的综合能力和工作表现，为其提供成长和发展的机会，促进学校行政管理的提升。
1.2 原则- 公正：考核过程应公平、透明，遵循公平原则，不偏袒任何一方。
- 客观：考核评价应基于事实和数据，而非主观臆断。
- 精确：考核指标和评分标准应明确、具体、可操作。
2. 考核内容和指标考核内容主要包括学校行政人员在工作中所承担的职责和任务，以及其在工作过程中展现出的能力和表现。
以下是一些可能的考核指标，具体指标可根据实际情况进行调整：- 工作业绩：评估工作完成情况、质量和效率。
- 组织管理能力：评估人员对学校资源的合理管理和协调能力。
- 沟通协调能力：评估人员与他人交流合作的能力。
- 创新能力：评估人员在工作中提出新的想法和解决问题的能力。
- 守法遵纪：评估人员在行政管理中的法律意识和遵纪守法的情况。
- 个人素质：评估人员的职业道德、责任心和团队合作精神。
3. 考核方法和流程3.1 方法本考核细则采用定性和定量相结合的方法进行评估，具体方法包括：- 考核记录：考核人员对学校行政人员的工作进行日常记录。
- 考核面谈：对学校行政人员进行定期面谈，评估其工作情况和能力表现。
- 考核问卷：向学校内外相关方面收集对行政人员的评价意见。
3.2 流程- 评估准备：制定评估计划和流程，并通知相关人员。
- 考核实施：执行评估计划，记录考核信息和结果。
- 考核总结：针对每位被考核人员进行评估总结和反馈。
- 结果报告：形成考核结果报告，并提交给相关部门。
4. 考核结果和应对措施4.1 考核结果根据评估结果，将行政人员划分为不同等级，包括优秀、良好、一般和待提高等。
4.2 应对措施根据考核结果，对不同等级的行政人员采取相应的应对措施，包括奖励、培训、岗位调整等，以帮助其提升工作能力和素质。
以上是学校行政人员考核细则的基本框架和内容，详细的实施细则可根据具体情况进行制定和调整。
学校领导干部考核细则样本(3篇)
学校领导干部考核细则样本为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。
一、考核细则（一）扣分情况：1、认真履行工作职责，对学校安排部署的工作，未按时按质完成上报工作总结、计划、例会资料等，每一次每一项扣____分。
因未上报材料对学校工作造成重大影响的，每一次每一项可扣____分。
2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。
不善于处理矛盾，同教职工有冲突，每次扣____分。
办事不公，受到教职工举报，经查属实的，每次扣____分。
办事不顾全大局，拖拉、借故推脱、相互扯皮的。
扣____分。
因只顾私利而影响大局给学校造成损失或不良影响的，每次扣____分。
3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。
因责任感不强、纪律观念差耽误学校工作，每次扣____分。
4、遵纪守法，树立良好的师表形象，出现体罚或变相体罚学生、乱收费、乱订资料、违规补课等办学行为不规范等问题的，扣____分；被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，扣____分。
5、模范遵守学校规章制度，按时参加各种会议，迟到早退一次分别扣____分、____分；严格执行学校考勤制度，迟到、早退一次分别扣____分、____分；有事不请假，每次分别扣____分。
6、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。
执行力度不够、管理不当，造成不好影响的，视情况轻重酌情扣1—____分。
因工作失误导致通报、上访、在各级有关媒体出现负面报道的，视情况轻重酌情扣5--____分。
7、认真组织部门工作，学期初能结合本科室实际，制订切实有效的工作计划，在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈。
对本项工作敷衍了事的，视情况每次扣____分。
8、严格落实学校值班规定，不脱岗，不空岗，尽职尽责。
小学管理人员岗位管理考核细则(4篇)
小学管理人员岗位管理考核细则管理人员岗位管理绩效考核分两部分组成：一部分是学月考核(占____%)二是学年末考核(占____%)。
全年以____个月计。
具体操作办法如下：一、学月岗位管理职责考核(____%)1、考核形式中心校行政人员组成考核组进行评分，总分为____分。
计算方式：学月岗位津贴____岗位津贴____%____学月考核得分÷100(说明：得分在____分以下不发给学月岗位津贴。
)2、考核内容与分值：(1)、遵守师德规范，工作认真主动，热心为一线教师和学生服务。
(____分)(2)、大局意识强，配合校长工作，服从学校工作安排(包括临时性工作安排)，团结协作，有奉献精神。
(____分)(3)、计划有落实，检查有反馈。
学期初能根据学校工作计划，结合自己分管工作实际，村小校长能根据中心校各部门工作计划，结合自己学校实际制订切实有效的工作计划，在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈。
(查计划、记录，____分)(4)、民主意识强，办事讲实效，能主动广泛听取广大教职工的意见，及时采纳合理建议，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱。
(民意调查一次扣一分，____分。
)(5)、以身作则，责任意识强，敢说敢做敢担。
出现一次责任事故扣2—____分。
(民意调查。
____分)(6)、认真将自己负责、分管的工作落实到位，坚持出满勤。
(____分)(7)、积极参加学校举行的各类活动，不得无故缺席。
(平时检查、教师反映，一次扣一分。
____分)(8)、准时参加各种会议，无故迟到一次扣____分，无故缺席一次扣____分。
(平时检查。
____分)(9)、带头做好行政值日工作和节假日值班活动，重大事件及时报告和处理，做好每天行政值日记载，缺一次扣____分。
(____分)(10)村小校长认真管理本校各项事务;基点校校长积极带领和参与本片村小及本校的管理;中心校行政管理人员积极带领和参与所包村小及中心校所包年级的管理;及时发现、解决、上报本校、本片、所包村小、所包年级存在的问题(____分)。
学校行政管理人员考核细则
学校行政管理人员考核细则为规范XXX行政管理人员的职责履行行为、优化作风建设、提高办事效率、调动工作主动性和创造性，促进学校各项工作的有效运行，特制定本考核办法。
考核对象为所有学校行政人员。
考核原则和方法坚持客观公正、民主公开、服务优先、实绩至上的原则。
考核结果分主管领导评价（30%）、工作月总结（10%）、其他部门领导评价（10%）、群众满意度评价（50%）、特殊情况增加或减少（5%）。
考核内容和标准包括主管领导评价、行政人员的月总结评价、其他部门领导评价和群众满意度评价。
主管领导评价主要考核行政人员的工作态度、业务能力和工作实绩等方面。
月总结评价由主管副校长完成，根据实际完成工作情况酌情加分。
其他部门领导评价参照《XXX行政人员量化考核评分细则》加权平均分形成。
群众满意度评价由工会负责召集相关校区教职工进行民主测评，对每个行政人员进行满意度评价，9项数值加权平均分形成群众满意度评价分。
其他加减分由办公室根据特殊情形适当加减。
考核程序和流程包括行政人员每天填写工作日志、每周对周工作进行考核、每月底前完成一次工作月总结，并将相关材料交给主管副校长。
主管主任根据《小窑实验学校行政人员量化考核评分细则》进行评价，形成主管领导评价分，每月5日前交办公室。
其他部门领导根据《小窑实验学校行政人员量化考核评分细则》进行评价，形成其他领导评价分，每月5日前交办公室。
4、每个年级组长和教研组长都要组织自己的部门或组员，按照《小窑实验学校行政人员量化考核评分细则》进行评价，得出群众满意度测评分数，每个部门在每月5日前提交给办公室。
5、办公室需要在每月10日前完成行政人员的测评统计、分析、汇报和公示工作。
考核结果公示和使用范围：1、各部门必须独立客观地评价，不得向被评价人透露评价结果。
2、被评价人不得向评价人打听评价结果。
3、办公室负责行政人员月考核评价分数的统计。
4、办公室每月向学校行政会汇报统计结果。
5、经行政会批准后，向全体教职工公示3天。
行政人员量化考核细则
行政人员量化考核细则为进一步加强我系行管人员的管理，增强其在工作中的责任心，树立行管人员在全系师生中的良好形象,实现行政管理工作的制度化、规范化和科学化.更加客观、公正地评价其在服务教学和学生工作中的表现,进一步积累我系办学评估资料，根据我系实际情况,特制定行管人员量化考核方案如下：一、出勤(20分）1.全学期出满勤得20分。
2。
请假:事假1天扣1分；病假1天扣0.5分（大病住院除外）。
3.迟到、早退1次扣1分。
上班后半小时内必须到办公室签到，超过半小时不签到的视为迟到；下班前无故擅离工作岗位的视为早退。
4。
旷工1天扣5分。
5。
行管人员应服从学校、系里统一安排，凡是学校、系组织的集体活动都应积极参加。
如开会、政治学习活动等。
无故不参加系里或学校的集体活动1次扣5分;请假1次扣0。
5分；迟到或早退1次扣1分.二、工作表现（60分）1.职业道德（10分）(1）政治思想觉悟高，是非分明,工作中坚持原则。
（2）爱岗敬业，忠于职守，积极履行职责，勇挑重担，有较强的事业心和责任感。
（3）为人师表,团结同志，言行规范，仪表端庄。
（4）热爱学生，对学生充满爱心和耐心,做到管理育人，服务育人。
(5）遵纪守法，严格遵守学校和系里的各项规章制度,无迟到、早退、旷工及其它违纪现象。
（6）能自觉、热情、积极、主动做到得10分;基本做到，个别没做到8分；一般能做到，有些做不到5;大部分做不到或大部分没做好2分。
2.团队精神（10分）（1）顾全大局、服从组织安排。
(2）谦虚谨慎、互帮互助、勤奋上进。
（3)尊重他人、团结同志、自觉维护集体荣誉.（4)积极参加集体活动。
（5）能自觉、热情、积极、主动做到得10分；基本做到，个别没做到8分；一般能做到，有些做不到5；大部分做不到或大部分没做好2分。
3。
岗位职责履行情况（40分)(1）上班时间坚守岗位，不脱岗。
（2）以教学为中心,认真服务教学工作。
（3)以学生为重点，热情服务学生工作.（4)能按时完成自己分管的日常管理工作。
中学行政干部考核条
中学行政干部考核条中学行政干部考核标准应当从多个方面综合评估其素质和能力。
下面将就中学行政干部的考核条进行详细论述，以使得考核更加科学、客观和有效。
一、工作能力1. 组织协调能力：中学行政干部应能够合理组织各项工作，妥善安排时间和资源，确保工作任务的顺利完成。
2. 问题解决能力：中学行政干部应具备较强的分析和解决问题的能力，能够迅速分辨问题的关键点，并能够提出有效的解决方案。
3. 督促推动能力：中学行政干部应能够积极履行职责，有效督促下属完成工作任务，推动工作的顺利进行。
二、团队管理能力1. 团队建设能力：中学行政干部应能够有效组建和管理工作团队，激发团队成员的工作潜力，提高团队的协作效能。
2. 沟通协调能力：中学行政干部应具备良好的沟通能力，能够与团队成员和上级进行有效的沟通和协调，确保信息畅通和工作协作的顺利开展。
3. 纪律约束能力：中学行政干部应能够严格遵守学校纪律和规定，自我约束和自我要求，作为表率对团队成员进行有效管理。
三、工作态度1. 全心全意服务：中学行政干部应对学校和学生事务投入较多的精力和时间，全心全意为学校和学生服务。
2. 敬业奉献精神：中学行政干部应具备敬业奉献的精神，热爱教育事业，忠诚于学校和学生，为学校的长远发展贡献力量。
3. 高效工作作风：中学行政干部应以高度的责任感和紧迫感对待工作，高效率地完成任务，为学校创造更大的价值。
四、专业素养1. 领导能力：中学行政干部应具备较高的领导能力，能够有效地指导、管理和激励下属，实现学校的整体发展目标。
2. 学科专业知识：中学行政干部应具备扎实的学科专业知识，能够为教师提供学科指导和支持，提高教学质量。
3. 教育教学理论：中学行政干部应熟悉教育教学理论，能够以理论为指导，为学校的教学改革和发展提供有效的支持。
综上所述，中学行政干部考核条应包括工作能力、团队管理能力、工作态度和专业素养等方面的考核内容，以全面评估干部的表现和能力水平。
学校行政考核方案
每天扣0.5分。 2.迟到、早退一次扣1分，坐班时上网、聊天、玩游戏等，每次扣1分。 3.擅自换岗1次或兼课的行政干部擅自换课1节，各扣3分。 4.误课1次或兼课的行政干部误课1节，各扣5分。 5.校以上活动（含升旗仪式），无特殊情况迟到、早退一次扣1分，事假扣1分，无故缺
席扣3分（不重复扣分）。
（五）履行职责：（50分） 1.团队建设：所在部门教职工安心工作、积极性高，团队凝聚力、战斗力、 荣誉感强。如出现扯皮、打架、影响团结事件，每人次扣2～5分。 2.工作效率：所在部门能完成、超额完成上级下达各项工作指标，或高效 质优完成上级安排的各项工作任务。如未完成工作目标，扣5分，完成工作目 标效果一般，扣2分。 3.以身作则：各方面模范带头，要求教职工做到的首先自己做到，兼课的 行政干部所任学科成绩排名靠前。如不能起表率作用，教职工意见大，每次每 例扣5～10分，任教学科排名倒数第一名、第二名分别扣10分、5分。 4.安全卫生：所在部门管理规范到位，不因主观原因造成重大失误、失职 或事故。如工作失误、失职，造成责任事故，每次扣5～10分，出现重大事故， 将追究主要责任人的相关责任，并解聘。 5.活动组织：能按学校要求组织所在部门参加学校的各项活动。如不服从 学校统一安排，未按时参加的，每次扣5～10分；校以上上交材料，无特殊情 况迟交一次扣2
三、考核方法和程序 （一）学校行政干部考核分为月绩效考核和期绩效考核。 月绩效考核：考核采用百分制，依据考核细则逐月由校长室进行考核。 期绩效考核：考核采取三个结合，述职自评占10%、民主测评占30%、月考 核结果占60%。 （二）月绩效考核基本程序 主管副校长考核、填写考核表→报校长审核批准→校办公室核发绩效 工资。 （三）期绩效考核基本程序 学校工会组织学校行政干部在教职工代表大会上述职→民主测评→由 校工会将民主测评结果与月度考核结果（期绩效考核分=民主测评分×40%+ 月度考核平均分×60%）综合定级→结果公示→校长审核批准。
行政管理人员绩效考核评分细则.doc
热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党的领导、拥护社会主义、树立科学发展观，积极参加政治学习，思想要求进步。
2
1.5
1
3
遵纪守法、廉洁奉公、知荣明耻、严于律己，在全体教职工中起模范带头作用
3
2
1
3
诚实守信，办事公道，作风正派，得到大多数教师信任和拥护。
3
2
1
2
全面贯彻党的教育方针，自觉遵守教育法律法规，落实素质教育要求
10
完成本职工作和领导交办的事项，工作量饱满，质量符合要求。
支部考察
10
7
5
5
认真处理岗位职责内的工作，规范化、科学化，无责任事故发生。
支部考察
5
4
2
5
勤俭节约，为学校节省办公经费，无浪费现象
支部考察
5
4
2
实得分：
行政管理人员绩效考核（教委考核）
项目
分值
考核内容
一等
二等
三等
得分
政治表现与职业修养20
8
6
4
3
善于学习、勤于反思，具备一定的研究能力。
3
2
1
3
钻研业务，积极参加业务培训和学习。
3
2
1
3
树立终身学习的理念，拓展知识事业，更新知识结构，不断提高专业素养和水平。
3
2
1
工作表现20
5
遵守考勤制度，无迟到、早退、脱岗及其他违纪现象。
5
4
2
5
工作踏实，积极主动、作风务实，工作责任心强。
5
4
2
5
依法行政，善于创造性落实工作计划，达到工作目标。
行政管理考核细则
行政管理考核细则
主要包括以下几个方面：
1. 综合素质考核：综合素质考核是对行政管理人员综合素质的评价。
主要包括道德品质、政治表现、学习能力、思维能力、组织协调能力等方面的考核。
2. 业务能力考核：业务能力考核是对行政管理人员专业知识和专业技能的考核。
主要包括财务管理、人力资源管理、项目管理、办公自动化应用等方面的考核。
3. 工作态度考核：工作态度考核主要评价行政管理人员对工作的积极性、责任心、工作效率等方面。
包括工作态度、工作质量、工作效果等方面的考核。
4. 团队协作能力考核：团队协作能力考核主要评价行政管理人员在团队合作中的表现。
包括团队意识、协调能力、沟通能力等方面的考核。
5. 领导实践能力考核：领导实践能力考核主要评价行政管理人员在实践中的领导能力。
包括领导决策、组织管理、危机处理等方面的考核。
6. 创新能力考核：创新能力考核主要评价行政管理人员的创新思维和创新能力。
包括创新意识、创新方法、创新成果等方面的考核。
7. 自我学习能力考核：自我学习能力考核主要评价行政管理人员的自我学习能力和自我提升能力。
包括学习主动性、学习能力、学习成果等方面的考核。
以上是行政管理考核细则的主要内容，具体的考核指标和评分标准可以根据实际情况进行制定和调整。
考核结果可以作为人员选拔、晋升、奖惩和培训等方面的依据。
学校行政管理人员考核细则
学校行政管理人员考核细则一、考核目标1.良好的组织能力：考核学校行政管理人员是否能够合理安排学校的工作任务，完成工作目标，并根据实际情况及时调整工作计划。
2.高效的协调能力：考核学校行政管理人员是否能够协调各部门之间的工作，保证学校各项工作的顺利进行。
3.出色的沟通能力：考核学校行政管理人员是否能够与师生、家长及其他相关方保持良好的沟通，并及时解决问题。
4.全面的知识和技能：考核学校行政管理人员是否具备全面的专业知识和技能，能够适应新的教育政策和教育环境的变化。
5.团队合作能力：考核学校行政管理人员是否能够与其他职工密切合作，共同完成学校的各项任务。
二、考核内容1.日常工作表现：考核学校行政管理人员是否能够按照学校的工作安排和要求，认真负责地完成各项日常工作，并能够根据实际情况及时调整工作计划。
2.工作成果：考核学校行政管理人员是否能够在各项工作中取得具体的成果，并对成果进行总结和归档。
3.协调能力：考核学校行政管理人员是否能够在各项工作中准确把握各部门之间的工作关系，及时解决工作中的矛盾和问题，保证学校各项工作的正常进行。
4.沟通能力：考核学校行政管理人员是否能够与师生、家长及其他相关方保持良好的沟通，及时了解他们对学校工作的需求和意见，并做出相应的改进和回应。
5.学习能力：考核学校行政管理人员是否能够持续学习和提高自己的专业知识和技能，能够及时适应新的教育政策和教育环境的变化。
三、考核方法1.定期考核：每学期或每年对学校行政管理人员进行一次综合考核，评估其工作表现和工作业绩，包括日常工作完成情况、工作成果、协调能力等。
2.定性和定量相结合：考核既要考虑工作过程中的具体表现，又要考虑工作质量和工作成果。
可以采用定性评价和定量评价相结合的方式，给予不同的权重。
3.考核结果的公示：考核结果要及时向相关人员公示，并根据结果给予相应的奖励或处罚。
4.注意绩效反馈：考核结果要及时向被考核人员进行反馈，指出其工作中存在的问题和不足，并提出改进意见和建议，促使其进一步提高工作能力。
中学行政干部考核条范本
中学行政干部考核条范本一、综合素质与能力考核1. 履行职责能力评价1.1. 具备分析问题和解决问题的能力，能够准确把握学校工作中出现的问题，善于运用专业知识和经验，提出合理的解决方案，并能够积极主动地落实方案；1.2. 具备组织和协调能力，能够合理安排工作任务、协调各部门之间的关系，使学校工作稳步推进；1.3. 具备沟通和表达能力，能够与师生及其他相关人员进行有效的沟通和交流，能够清晰地表达自己的观点和意见；1.4. 具备决策和执行能力，能够果断地做出符合学校利益的决策，并能够高效地执行决策。
2. 团队协作能力评价2.1. 具备团队合作精神，能够积极参与团队合作，与同事之间建立良好的关系、相互支持，共同完成学校工作任务；2.2. 具备倾听和包容能力，能够认真倾听他人的意见和建议，虚心接受他人的批评和指导，善于与他人沟通和协商，形成团队协作的合力；2.3. 具备领导才能，能够有效地组织和指导部门成员的工作，合理分配任务，激发团队成员的工作积极性和创造力；2.4. 具备危机处理能力，能够在团队内部出现矛盾和问题时，冷静应对，及时化解矛盾，保持团队的稳定和和谐。
二、业务能力考核1. 管理能力评价1.1. 具备学校行政管理的基本知识和原则，能够熟练运用各类管理工具和方法，有效地开展学校各项工作；1.2. 具备规划和组织能力，能够制定学校中期和年度工作计划，并根据实际情况进行调整和优化；1.3. 具备监督和评估能力，能够建立规范的管理体系和工作流程，进行有效的监督和评估，及时发现问题并进行改进；1.4. 具备资源管理能力，能够合理配置学校资源，确保资源的有效利用。
2. 教育教学能力评价2.1. 具备教育教学理论和实践的基本知识，能够根据学生的特点和需求，制定科学合理的教育教学方案；2.2. 具备教学组织和指导能力，能够有效地组织和指导教师开展教学工作，提高学校教学水平；2.3. 具备教育评价和改进能力，能够对学生的学习成果进行评估，及时发现问题并采取措施进行改进；2.4. 具备教育资源开发和利用能力，能够积极开发优质的教育资源，并将其应用到教学中，提高学生的综合素质。
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灌南县小窑实验学校行政人员考核办法
刘辉
为了进一步规范行政管理人员岗位职责履行行为，端正工作态度，优化作风建设，提高办事效率，力创良好业绩，充分调动管理人员的工作主动性、积极性和创造性，促进学校各项工作的有效运行，以便更好地培养、管理和使用干部队伍。
坚持客观公正、择优任用的考核评价体系，在结合学校实际情况的基础上，特制定本考核办法。
一考核对象
所有学校行政人员
一、考核原则和方法
1、考核坚持客观公正、民主公开、服务优先、实绩至上的原则。
2、考核结果分包括主管领导评价（30%）、工作月总结（10%）、其他部门领导评价(10%)、群众满意度评价（50%）、特殊情况增加或减少(5%)。
三、考核内容和标准
1、主管领导评价的主要考核行政人员的履行岗位职责、完成工作任务等方面的情况。
具体如下:
（1）工作态度（20分）
（2）业务能力（15分）
（3）工作实绩（65分）
（4）其他加减分（5分）
2、行政人员的月总结评价主要有主管副校长完成，有书面总结的6分起，根据实际完成工作情况酌情加分。
3、其他部门领导评价主要有工会主席、教务处、政教处、总务处四部门领导参照《小窑实验学校行政人员量化考核评分细则》加权平均分形成。
4、群众满意度评价由工会负责召集相关校区教职工进行民主测评完成（占有一定比重，按照一定方法考核），分别参照《小窑实验学校行政人员量化考核评分细则》，对每个行政人员进行满意度评价，9项数值加权平均分形成群众满意度评价分。
5、其他加减分由办公室根据特殊情形适当加减。
四、考核程序和流程
1、行政人员根据工作职责每天填写工作日志（以工作笔记本的形式），每周对周工作进行考核，重点是考察周工作完成情况和各处室自主安排的一些活动，活动要求有活动计划，考核办法，结果使用等进行加分。
每月底前以书面形式完成一次工作月总结。
将工作日志、周工作安排表、月总结交主管副校长, 由主管副校长每月5日前交学校办公室。
2、主管主任根据《小窑实验学校行政人员量化考核评分细则》进行评价，形成主管领导评价分，每月5日前交办公室。
3、工会主席、教学处、政教处、总务处四部门领导根据《小窑实验学校行政人员量化考核评分细则》进行评价，形成其他领导评价分，每月5日前交办公室。
4、三个年级组长和六个教研组长组织本部门或本组的人员，根据《小窑实验学校行政人员量化考核评分细则》进行评价，形成群众满意度测评分，各部门每月5日前交办公室。
5、办公室每月10日前完成行政人员的测评统计、分析、汇报和公示工作。
五、考核结果公示和使用范围
1、各部门独立客观评价，不得向被评价人泄露评价结果。
2、被评价人不得向评价人打听评价结果。
3、办公室负责行政人员的月考核评价分统计。
4、办公室每月向学校行政会汇报统计结果。
5、经行政会批准后，向全体教职工公示3天。
6、考核结果累计分将在学校年底效益奖二次分配及其它奖项评比中体现。
六、其他情况说明
1、小窑实验学校行政人员考核评价统计表（见附件1）
2、小窑实验学校行政人员量化考核评分细则（见附件2）
3、小窑实验学校行政人员满意度测评表（见附件3）
4、小窑实验学校行政人员工作日志（见附件4）
5、小窑实验学校行政人员月工作总结（见附件5）
6、行政领导评价表同附件3
附件1：考核表
小窑实验学校行政人员考核评价表
说明：办公室统计使用表附件2：
小窑实验学校行政人员量化考核评分细则姓名: 岗位: 考核月份：
附件3：
行政人员满意度测评表
评价部门: 评价人签名：
说明:参照《小窑实验学校行政人员量化考核评分细则》，实行百分制和整数值，领导评价也参照此表使用。
附件4：
工作日志簿（学校专门设置）
时间: 月日星期
上午工作内容:
下午工作内容:
附件5：
小窑实验学校行政管理人员工作总结（另见表）
内容包括成绩和做法、经验和教训、未来的打算，要注意层次分明、条理清楚。
行政人员量化考核评分（细则）
一日工作考勤（校长室、办公室负责）
1 班主任早跟操考勤（值日组长）
2 会议考勤（各校区、办公室）
3 日常考勤（白天上课、晚上坐班，各校区教务处负责，学校抽查）
4值日考勤（值日组长、办公室、学校抽查）5加班考勤（各校区、办公室）
6事务（上级布置）考勤（校委会人员）7请假手续（相关人员：中层教干，一天以内：北校区中学部潘井荣，北区小学部刘辉，南校区小学部周明，杨罗、屈东、高港校区张根然，幼儿园朱达全；中层教干一天以上、校委会成员请假苏井伟负责；校长有事外出告知相关校委会成员）二周工作完成（岗位职责履行）
1 周工作计划制定（固定格式，纸质留存）
2 周计划落实（上交一份复印件）
3 工作日志填写（上交一份，学校存档）
4 周活动安排（纸质材料）
5 值日情况反馈（查清每班分数是否公布以及是否及时公布）
三月工作考核
1 完成月工作小结
2 教学实绩统计（月测或者期中、期末考试，没有主要学科的取相应层级的平均分计算）3活动实绩（乡镇级别以上以文件公布结果为准）
四季度工作评比（相加月工作积分）
1召开会议（全体行管人员） 2 民主测评（可能）
3 前2个月工作反馈4实绩统计发放教干津贴和校长奖励基金
五学期工作总结（相加季度工作积分）
1 召开会议2民主测评（必定）3全面总结
4 初选先进
5 发放津贴6酝酿使用
六其他加减分情况
1 加分情况：对学校提出合理化建议，一经采纳并产生较好效应的加1-2分；参加各项竞赛活动并取得乡镇级以上奖励的，加1-2分；在学校评估、检查或对学校声誉影响较大的工作中做出了突出贡献的加1-2分；在本职工作中厉行节约，开源节流效果明显的加1分；本项累计加分上限为5分。
2 减分情况：有下列情况之一者，扣1-5分，弄虚作假的当事人；隐瞒考勤情况的当事人；学校明令禁止的其他行为；出现重大事故，造成不良影响的直接负责人及相关人员。
本项累计扣分上限为5分。