学校中层干部考核细则

2024年学校中层干部考核细则范文（四篇）

2024年学校中层干部考核细则范文为强化中层干部队伍建设，全面提升中层干部的综合素养，进而增强学校管理效能与教学质量，推动学校各项事业的稳健前行，依据学校既定规章制度，特此制定并执行本考核办法。

一、考核细则1. 严格执行岗位职责，对于学校分配的任务，若未能按时且高质量完成，将依据情况每项扣除____分；若因此对学校工作造成重大不利影响，则每项可加重扣除至____分。

2. 坚持公正原则，保持正直品行，积极促进团队协作；热心服务于教职工，具备大局观念。

若出现处理矛盾不当、与教职工发生冲突的情况，每次扣除____分；若存在办事不公，并经教职工举报查实的，每次扣除____分；对于忽视大局、拖延工作、推诿扯皮的行为，将扣除____分；若因个人私利损害学校整体利益，造成损失或不良影响的，每次扣除____分。

3. 强调组织纪律与事业心，倡导奉献精神与勤勉态度。

对于因责任感缺失、纪律松散而耽误学校工作的，每次扣除____分。

4. 严格遵守法律法规，树立良好师德形象。

对于体罚或变相体罚学生、违规收费、订购资料、补课等行为，一经发现即扣除____分；若因此受到上级部门查处并造成不良影响的，将加重扣除至____分。

5. 模范执行学校规章制度，积极参与各类会议。

对于迟到、早退行为，分别按会议及考勤制度扣除____分、____分；无故不请假者，每次扣除____分。

6. 切实履行管理、指导与服务职责，确保学校工作顺畅进行。

对于执行不力、管理失当导致不良影响的，将根据情况酌情扣除1至____分；若因工作失误引发通报、上访或负面媒体报道的，将依据严重程度扣除5至____分。

7. 精心组织部门工作，制定并执行有效的工作计划。

对于计划落实过程中的检查、总结与反馈工作敷衍塞责的，将视情况每次扣除____分。

8. 严格遵守学校值班制度，确保岗位不空缺、职责不松懈。

值班期间着装与标识不规范者，每项扣除____分；对于值班不作为、脱岗或空岗的情况，将根据严重程度酌情扣除2至____分；若因此导致严重问题并给学校造成损失的，将依据情况加重处罚。

学校中层干部考核细则

学校中层干部考核细则
是针对学校中层干部岗位进行考核的具体细则，旨在评价和监控中层干部的工作表现和能力，以促进他们的持续发展和提高工作绩效。

下面是一个可能的学校中层干部考核细则的示例：
1. 考核对象：
考核对象为学校中层干部，包括部门主任、年级组长、教研组长等岗位。

2. 考核内容：
（1）工作绩效：评估中层干部在岗位上的工作表现，包括工作目标完成情况、工作成果和创新等方面。

（2）能力素质：评价中层干部的专业能力、组织协调能力、沟通能力、领导能力等方面。

（3）团队建设：考察中层干部对团队建设的贡献和能力，包括协作能力、团队管理和激励等方面。

（4）党风廉政：评估中层干部的廉政情况和工作作风，包括廉洁自律、廉政教育和监督管理等方面。

3. 考核方式：
（1）定期测评：根据学校安排，进行定期的绩效评估和能力测试，包括个人自评、上级评估和同事评估等环节。

（2）工作记录：中层干部需及时记录和总结工作情况，包括工作计划、工作报告和案例分析等，供考核使用。

（3）面试和考核讨论：对考核结果有争议或需要进一步了解的中层干部，可以进行面试或考核讨论，进一步了解其工作情况和能力水平。

4. 考核评价：
根据考核内容和方式，对中层干部的绩效和能力进行评分和排名，制定奖励和激励措施，同时对不合格者提出改进要求或处罚处理。

5. 考核结果的使用：
考核结果用于岗位晋升、奖惩决策和培训需求分析等，为中层干部的发展提供依据，同时也可以根据结果进行团队调整和优化。

需要注意的是，学校中层干部考核细则可根据不同学校的具体情况进行调整和优化，以适应不同学校的发展需求和管理实践。

中层管理干部考核评分细则范例(2篇)

中层管理干部考核评分细则范例为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。

一、考核内容考核内容涉及德、勤、绩三个方面，重点为工作业绩及争先创优情况等，同时增加加分和减十项目。

考核实行百分制量化考核，按得分分为优秀、良好、一般、较差四个等次。

学校成立考核领导小组，负责指导考核工作，落实考核结果。

二、考核明细(一)、德____分1、不断加强思想道德建设、作风建设；勤政服务水平高，积极参加学校组织的活动。

2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。

3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。

4、坚持原则.作风正派，廉洁自律，自觉接受党和群众的监督批评。

(二)、勤____分认真执行《市二中考勤制度》，严格落实学校值班规定，不脱岗，不主岗，尽职尽责。

(三)、绩____分1、拥护和执行学校决定、决议，模范执行学校各项改革方案。

工作有计划。

能体现学校的办学理念和工作思路，年终或学期结束有工作总结。

2、出色履行岗位职责，主管或分管的各项工作有效地开展。

工作得到学校的认可或获得上级的表彰和肯定，完成学校规定的教学任务。

3、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。

4、对本处室职员管理到位，激发其积极性，调动其全员参与意识，践行服务理念，保障教育教学工作正常运行。

5、认真执行档案归档的各项规定和要求，负责做好档案材料的收集整理，立卷归档保管利用和转递工作。

6、忠于职守并积极主动学习档案工作的有关业务知识，不断提高档案工作业务水平和工作能力。

(四)、减分项目1、对学校安排部署的工作，未按要求办理，每次酌情扣1—____分。

2、因工作失误在各级有关媒体出现负面报道，每次扣____分。

3、因出现办学行为不规范等问题被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，每次扣____分。

学校中层干部考核细则范本（2篇）

学校中层干部考核细则范本一、综述本文旨在制定学校中层干部考核细则，以推动干部队伍建设，促进学校各项工作的顺利进行。

考核细则是对学校中层干部履职情况进行客观评价的重要工具，旨在公正、科学、合理地评估干部的工作表现。

二、考核内容1. 业务能力（1）组织领导能力：能否有效组织和协调各项工作，确保工作的高效进行；（2）决策能力：是否能够客观分析问题，准确把握形势，做出明智决策；（3）管理能力：能否有效管理和指导下属，提高工作效率和成果；（4）创新能力：是否具备创新思维，能够寻找解决问题的新颖方法；（5）沟通协调能力：是否能够与各方沟通顺畅，并协调各方利益。

2. 绩效考核（1）任务完成情况：是否能够按时、高质量完成工作任务；（2）工作态度：是否以积极主动的工作态度面对工作，能够主动承担责任；（3）工作成果：是否在工作中取得明显成果，推动学校各项事业的发展；（4）问题解决能力：是否能够迅速发现和解决工作中出现的问题；（5）团队合作能力：是否能够与他人良好合作，共同完成工作任务。

3. 作风建设（1）廉政意识：是否具备高度的廉洁自律意识，遵守学校纪律和法律法规；（2）诚信守约：是否能够言行一致，以诚信和守信为基础开展工作；（3）服务意识：是否能够积极为学校服务，关心学生和教职员工的需求；（4）执行力：是否能够执行学校各项规章制度，有效落实工作任务；（5）团队建设：是否能够积极促进团队合作和共同进步。

三、考核方法1. 考核指标（1）设置量化指标，明确具体评估要求，以客观数据为依据进行评价；（2）制作工作记录表，记录干部在工作中的表现和成果，供考核时参考；（3）定期组织进行综合评议，邀请干部的上级、同事和下属对其工作进行评价。

2. 考核周期每年进行一次正式考核，以评估干部一年来的工作表现。

3. 考核结果（1）根据考核结果，将干部分为优秀、良好、合格、基本合格和不合格五个等级；（2）将考核结果作为考察晋升、职称评定、奖励荣誉等方面的重要依据。

学校中层干部考核细则范本

学校中层干部考核细则范本一、综述本文旨在制定学校中层干部考核细则，以推动干部队伍建设，促进学校各项工作的顺利进行。

考核细则是对学校中层干部履职情况进行客观评价的重要工具，旨在公正、科学、合理地评估干部的工作表现。

二、考核内容1. 业务能力（1）组织领导能力：能否有效组织和协调各项工作，确保工作的高效进行；（2）决策能力：是否能够客观分析问题，准确把握形势，做出明智决策；（3）管理能力：能否有效管理和指导下属，提高工作效率和成果；（4）创新能力：是否具备创新思维，能够寻找解决问题的新颖方法；（5）沟通协调能力：是否能够与各方沟通顺畅，并协调各方利益。

2. 绩效考核（1）任务完成情况：是否能够按时、高质量完成工作任务；（2）工作态度：是否以积极主动的工作态度面对工作，能够主动承担责任；（3）工作成果：是否在工作中取得明显成果，推动学校各项事业的发展；（4）问题解决能力：是否能够迅速发现和解决工作中出现的问题；（5）团队合作能力：是否能够与他人良好合作，共同完成工作任务。

3. 作风建设（1）廉政意识：是否具备高度的廉洁自律意识，遵守学校纪律和法律法规；（2）诚信守约：是否能够言行一致，以诚信和守信为基础开展工作；（3）服务意识：是否能够积极为学校服务，关心学生和教职员工的需求；（4）执行力：是否能够执行学校各项规章制度，有效落实工作任务；（5）团队建设：是否能够积极促进团队合作和共同进步。

三、考核方法1. 考核指标（1）设置量化指标，明确具体评估要求，以客观数据为依据进行评价；（2）制作工作记录表，记录干部在工作中的表现和成果，供考核时参考；（3）定期组织进行综合评议，邀请干部的上级、同事和下属对其工作进行评价。

2. 考核周期每年进行一次正式考核，以评估干部一年来的工作表现。

3. 考核结果（1）根据考核结果，将干部分为优秀、良好、合格、基本合格和不合格五个等级；（2）将考核结果作为考察晋升、职称评定、奖励荣誉等方面的重要依据。

学校中层干部考核细则(2篇)

学校中层干部考核细则为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。

一、考核内容考核内容涉及德、勤、绩三个方面，重点为工作业绩及争先创优情况等，同时增加加分和减十项目。

考核实行百分制量化考核，按得分分为优秀、良好、一般、较差四个等次。

学校成立考核领导小组，负责指导考核工作，落实考核结果。

二、考核明细(一)、德____分1、不断加强思想道德建设、作风建设；勤政服务水平高，积极参加学校组织的活动。

2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。

3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。

4、坚持原则.作风正派，廉洁自律，自觉接受党和群众的监督批评。

(二)、勤____分认真执行《市二中考勤制度》，严格落实学校值班规定，不脱岗，不主岗，尽职尽责。

(三)、绩____分1、拥护和执行学校决定、决议，模范执行学校各项改革方案。

工作有计划。

能体现学校的办学理念和工作思路，年终或学期结束有工作总结。

2、出色履行岗位职责，主管或分管的各项工作有效地开展。

工作得到学校的认可或获得上级的表彰和肯定，完成学校规定的教学任务。

3、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。

4、对本处室职员管理到位，激发其积极性，调动其全员参与意识，践行服务理念，保障教育教学工作正常运行。

5、认真执行档案归档的各项规定和要求，负责做好档案材料的收集整理，立卷归档保管利用和转递工作。

6、忠于职守并积极主动学习档案工作的有关业务知识，不断提高档案工作业务水平和工作能力。

(四)、减分项目1、对学校安排部署的工作，未按要求办理，每次酌情扣1—____分。

2、因工作失误在各级有关媒体出现负面报道，每次扣____分。

3、因出现办学行为不规范等问题被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，每次扣____分。

学校中层干部考核细则范本(2篇)

学校中层干部考核细则范本为加强中层干____伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。

一、考核细则(一)扣分情况：1、认真履行工作职责，对学校安排部署的工作，未按时按质完成上报工作总结、计划、例会资料等，每一次每一项扣____分。

因未上报材料对学校工作造成重大影响的，每一次每一项可扣____分。

2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。

不善于处理矛盾，同教职工有冲突，每次扣____分。

办事不公，受到教职工____，经查属实的，每次扣____分。

办事不顾全大局，拖拉、借故推脱、相互扯皮的。

扣____分。

因只顾私利而影响大局给学校造成损失或不良影响的，每次扣____分。

3、有较强的____纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。

因责任感不强、纪律观念差耽误学校工作，每次扣____分。

4、遵纪守法，树立良好的师表形象，出现体罚或变相体罚学生、乱收费、乱订资料、违规补课等办学行为不规范等问题的，扣____分；被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，扣____分。

5、模范遵守学校规章制度，按时参加各种会议，迟到早退一次分别扣____分、____分；严格执行学校考勤制度，迟到、早退一次分别扣____分、____分；有事不请假，每次分别扣____分。

6、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。

执行力度不够、管理不当，造成不好影响的，视情况轻重酌情扣1—____分。

因工作失误导致通报、____、在各级有关媒体出现负面报道的，视情况轻重酌情扣5--____分。

7、认真____部门工作，学期初能结合本科室实际，制订切实有效的工作计划，在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈。

对本项工作敷衍了事的，视情况每次扣____分。

8、严格落实学校值班规定，不脱岗，不空岗，尽职尽责。

中层干部月考核评价细则

领导干部考核评价细则
为全面, 客观, 公正, 准确地考核学校领导干部, 加强对学校领导班子和领导干部的监督与管理, 激励与约束, 进一步提高我校领导干部的整体素质, 管理水平。

并为中层领导班子的调整和干部的选拔与任用, 培养教育, 奖励惩戒等提供依据, 根据房寺镇校办有关要求, 结合学校实际, 特制定我校领导干部考核评价细则如下:
一. 考核原则
客观公正, 实事求是, 德才兼备, 注重实效, 民主公开, 群众公认。

二. 考核范围
全校所有中层以上领导干部, 具体名单如下：
副校长
后勤主任:
政教主任:
办公室主任:
三. 考核办法
考核测评由校委会成员互评和全校教职工无记名打分测评两部分组成, 满分为100分, 80分以上为优秀, 60-79分为合格, 60分以下为不合格。

（注：若领导干部所教学科成绩全年综合排名在全镇中游以下即为不合格, 下学年予以撤换。

）。

中层干部考核细则(2篇)

中层干部考核细则为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。

一、考核内容考核内容涉及德、勤、绩三个方面，重点为工作业绩及争先创优情况等，同时增加加分和减十项目。

考核实行百分制量化考核，按得分分为优秀、良好、一般、较差四个等次。

学校成立考核领导小组，负责指导考核工作，落实考核结果。

二、考核明细(一)、德____分1、不断加强思想道德建设、作风建设；勤政服务水平高，积极参加学校组织的活动。

2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。

3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。

4、坚持原则.作风正派，廉洁自律，自觉接受党和群众的监督批评。

(二)、勤____分认真执行《市二中考勤制度》，严格落实学校值班规定，不脱岗，不主岗，尽职尽责。

(三)、绩____分1、拥护和执行学校决定、决议，模范执行学校各项改革方案。

工作有计划。

能体现学校的办学理念和工作思路，年终或学期结束有工作总结。

2、出色履行岗位职责，主管或分管的各项工作有效地开展。

工作得到学校的认可或获得上级的表彰和肯定，完成学校规定的教学任务。

3、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。

4、对本处室职员管理到位，激发其积极性，调动其全员参与意识，践行服务理念，保障教育教学工作正常运行。

5、认真执行档案归档的各项规定和要求，负责做好档案材料的收集整理，立卷归档保管利用和转递工作。

6、忠于职守并积极主动学习档案工作的有关业务知识，不断提高档案工作业务水平和工作能力。

(四)、减分项目1、对学校安排部署的工作，未按要求办理，每次酌情扣1—____分。

2、因工作失误在各级有关媒体出现负面报道，每次扣____分。

3、因出现办学行为不规范等问题被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，每次扣____分。

学校中层干部考核细则

学校中层干部考核细则可以根据学校的具体情况进行制定和调整，以下为一般情况下的考核细则提供参考：1. 考核内容：中层干部的考核内容应包括工作绩效、管理能力、协作能力、敬业精神等方面。

2. 考核指标：根据不同职务，可以确定相应的考核指标，例如：- 工作绩效：根据岗位职责制定具体工作任务和目标，并进行定期评估，评估内容包括工作质量、工作创新、工作效率等。

- 管理能力：考核中层干部的管理能力包括团队建设、协调管理、资源调配等方面，可以通过员工满意度调查、团队目标完成情况等来评估。

- 协作能力：考核中层干部的协作能力包括与上级、下级、同级的合作能力，以及与其他部门的协同能力，可以通过对话交流、工作合作案例等方式来评估。

- 敬业精神：考核中层干部的敬业精神包括工作态度、职业道德、自我学习能力等方面，可以通过领导评价、同事评议等方式来评估。

3. 考核周期：一般情况下，中层干部的考核周期为一年，在每个考核周期结束后进行评估和总结。

4. 考核方式：考核方式可以包括工作报告、工作总结、绩效考核、面谈等方式。

- 工作报告和工作总结：中层干部需要按时上交工作报告和工作总结，详细说明本阶段的工作任务完成情况、遇到的问题及解决方案等。

- 绩效考核：根据工作目标和考核指标，进行定期或阶段性的绩效评估，通过量化和定性的指标来评估工作绩效。

- 面谈：领导开展定期的面谈，与中层干部进行交流和互动，了解工作情况、职业发展意愿、困惑等，及时给予指导和帮助。

5. 考核结果与奖惩：根据考核结果，可以对中层干部进行奖惩，例如表彰优秀者、晋升、调岗奖励等，对表现不佳者可以进行必要的约谈、培训或降职等。

6. 监督和评估：考核程序应公平、公正、公开，需要建立监督机制，确保考核结果的客观性和公正性。

同时，评估过程中也要给予中层干部适当的反馈，帮助他们改进和提升。

学校领导干部考核细则（四篇）

学校领导干部考核细则考核领导干部是干部管理工作中的一个重要方面，是识别、使用和爱护干部的基础。

加强干部队伍建设，就需要进一步完善领导干部考核制度。

一、考核的目的：1、为正确任免、调配、奖惩、培训干部提供依据。

2、完善干部管理工作中的约束、监督与激励机制。

3、提高干部素质、优化干部队伍。

4、促进领导班子协作，加强班子建设。

二、考核的原则1、客观公正的原则。

2、民主公开的原则。

3、注重实绩的原则。

三、考核的范围：学校党政正职、副职、中层干部。

四、考核的内容：考核领导干部以德、能、勤、绩、廉为内容，以考核领导干部的思想品德和工作业绩为主。

德。

主要指干部的政治立场、思想作风、道德品质，主要看干部是否拥护和坚持党的路线、方针和政策，发扬党的优良传统和作风，贯彻执行党的教育方针，廉洁奉公，遵纪守法，全心全意为人民服务。

能。

指领导干部组织、指导教育教学与学校管理工作的本领。

考能主要是考核领导干部在实际工作中运用专业知识、管理知识、指导工作的水平是否具有胜任岗位工作的能力。

勤。

主要考核领导干部的勤奋精神、工作态度和出勤情况。

是否具有强烈的事业心和责任感，是否肯于学习和钻研，对业务精益求精、任劳任怨，是否具有较高的工作热情和积极性。

绩。

是指干部的工作成绩，领导干部在工作中直接或间接为教育事业所做出的贡献。

主要包括完成所担负工作的数量、质量和效率，包括社会效益和经济效益，学校在教育教学方面所取得的成绩。

廉。

指干部在履职过程中廉洁自律情况，在经济利益方面是否存在问题。

五、考核的实施：(一)成立考核工作小组。

组长由党支部(总支)书记担任，副组长由校长担任，成员由工会主席、教职工代表及有关人员组成。

学校党政正职、副职的考核、民主评议，由工会、教代会组织，工会主席负责。

(二)学校党政正职、副职的考核程序：1、学校党政正职、副职根据所负责的工作，按照德、能、勤、绩、廉五个方面总结自己的工作，写出述职报告。

2、工会主席组织考核小组提前一周将领导干部《民主评议意见表》发到每位教职工代表手中，让大家认真填写，在领导干部述职前收齐。

学校中层干部考核细则（2篇）

学校中层干部考核细则为加强中层干____伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。

一、考核细则1、认真履行工作职责，对学校安排部署的工作，未按时按质完成，每一次每一项扣____分。

因此对学校工作造成重大影响的，每一次每一项可扣____分。

2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。

不善于处理矛盾，同教职工有冲突，每次扣____分。

办事不公，受到教职工____，经查属实的，每次扣____分。

办事不顾全大局，拖拉、借故推脱、相互扯皮的。

扣____分。

因只顾私利而影响大局给学校造成损失或不良影响的，每次扣____分。

3、有较强的____纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。

因责任感不强、纪律观念差耽误学校工作，每次扣____分。

4、遵纪守法，树立良好的师表形象，出现体罚或变相体罚学生、乱收费、乱订资料、违规补课等办学行为不规范等问题的，扣____分；被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，扣____分。

5、模范遵守学校规章制度，按时参加各种会议，迟到早退一次分别扣____分、____分；严格执行学校考勤制度，迟到、早退一次分别扣____分、____分；有事不请假，每次分别扣____分。

6、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。

执行力度不够、管理不当，造成不好影响的，视情况轻重酌情扣1—____分。

因工作失误导致通报、____、在各级有关媒体出现负面报道的，视情况轻重酌情扣5--____分。

7、认真____部门工作，学期初能结合本科室实际，制订切实有效的工作计划，在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈。

对本项工作敷衍了事的，视情况每次扣____分。

8、严格落实学校值班规定，不脱岗，不空岗，尽职尽责。

统一着装和标识，不规范的每项扣____分；值班____、脱岗、空岗的，按情况轻重酌情扣2—____分。

学校中层干部考核细则范本(2篇)

学校中层干部考核细则范本一、考核目的：通过考核，努力建立起分工明确，相互协作、上下一致的高效运行的管理机制，提高管理效益。

二、考核条例：(一)计划有落实，检查有反馈。

学期初能根据学校工作计划，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在计划落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈。

(二)民主意识强，办事讲效益。

在工作中，能主动广泛地听取群众的意见，及时采纳合理建议，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱。

(三)部门多协作，相互配合好。

以学校利益为重，工作中能顾全大局，主动积极与各部门配合，不计较、不保留。

责任意识明，敢于挑担子。

(四)有明确的工作目标，如期完成的责任意识。

工作中以身作则，敢说敢做，敢做敢担。

(五)工作有创新，成绩有突破。

用创新的精神指导自己的工作，克服平平庸庸的思想，树立争一流的竞争的观念，分管工作的成绩在原有的基础上有进展、有突破，实绩明显。

三、考核办法：1、对照岗位责任制，自查、自评。

2、群众评分与校长评分相结合。

3、分值：每条____分等级：____分为甲等____分为乙等____分为丙等____分以下为不合格学校中层干部考核细则范本（2）一、考核目的中层干部作为学校管理层的重要成员，对于学校的发展和稳定起着重要作用。

因此，为了提高中层干部的工作能力和水平，落实学校的战略目标，制定本考核细则，以激励中层干部更好地履行职责，促进学校管理水平的不断提高。

二、考核内容中层干部的考核主要包括以下几个方面：1.工作目标的完成情况对于中层干部而言，工作目标是决定考核成绩的关键因素之一。

中层干部需要将学校的战略目标转化为具体的工作目标，并制定可量化的指标和时间节点。

考核时将根据工作目标的完成情况评估中层干部的工作能力和执行力。

2.工作效率的评估中层干部需要高效地处理各项工作，并合理安排时间和资源。

在考核中，将评估中层干部的工作效率，包括任务分配的合理性、工作进展的及时性等。

3.团队合作能力的考核中层干部需要具备良好的团队合作能力，能够有效地组织团队开展工作。

学校中层干部考核细则范本（2篇）

学校中层干部考核细则范本一、考核目的：通过考核，努力建立起分工明确，相互协作、上下一致的高效运行的管理机制，提高管理效益。

二、考核条例：(一)计划有落实，检查有反馈。

学期初能根据学校工作计划，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在计划落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈。

(二)民主意识强，办事讲效益。

在工作中，能主动广泛地听取群众的意见，及时采纳合理建议，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱。

(三)部门多协作，相互配合好。

以学校利益为重，工作中能顾全大局，主动积极与各部门配合，不计较、不保留。

责任意识明，敢于挑担子。

(四)有明确的工作目标，如期完成的责任意识。

工作中以身作则，敢说敢做，敢做敢担。

(五)工作有创新，成绩有突破。

用创新的精神指导自己的工作，克服平平庸庸的思想，树立争一流的竞争的观念，分管工作的成绩在原有的基础上有进展、有突破，实绩明显。

三、考核办法：1、对照岗位责任制，自查、自评。

2、群众评分与校长评分相结合。

3、分值：每条____分等级：____分为甲等____分为乙等____分为丙等____分以下为不合格学校中层干部考核细则范本（2）第一章总则为了加强学校中层干部队伍建设，提高学校管理水平和服务质量，根据学校干部权限管理条例及相关规定，制定本考核细则。

第二章考核内容根据中层干部的工作职责，以及学校的整体目标要求，将考核内容划分为以下几个方面：1. 工作目标完成情况：包括本层级工作目标的完成情况以及对上级工作目标的贯彻落实情况。

2. 工作态度与能力：包括工作积极性、责任心和敬业精神等方面的表现，以及工作中所展现的专业能力和组织协调能力。

3. 领导能力与团队建设：包括领导能力、组织协调能力和团队建设能力等方面的发挥情况。

4. 决策能力与业务水平：包括解决问题的能力、决策思维能力和专业知识水平等方面的表现。

5. 公司价值观与道德品质：包括遵守学校规章制度、廉洁自律和诚信守法等方面的表现。

2024年中层管理干部考核评分细则范文（五篇）

2024年中层管理干部考核评分细则范文为强化中层干部队伍建设，全面提升中层干部素质，增强学校管理效能及办学品质，推动学校各项事业的稳步发展，依据学校现行规章制度，特制定本考核办法。

一、考核内容考核体系涵盖德、勤、绩三大维度，尤为注重工作实绩与争先创优表现，并增设加减分项目。

考核采用百分制量化评估方式，依据得分划分为优秀、良好、一般、较差四个等级。

学校特设考核领导小组，负责考核工作的指导与结果的执行。

二、考核细则（一）德（__分）1. 不断强化思想道德与作风建设，展现高水准勤政服务能力，积极参与学校各项活动。

2. 坚持公正办事，品行端正，团结协作；热心服务于教职工，顾全大局。

3. 具备强烈的组织纪律意识与事业心，甘于奉献，勤勉尽责，富有责任感。

4. 恪守原则，作风清正廉洁，自觉接受党内外监督与批评。

（二）勤（__分）严格遵守《市二中考勤制度》，严格执行学校值班规定，确保岗位不空缺，职责不懈怠。

（三）绩（__分）1. 坚决拥护并执行学校决策，模范执行各项改革措施。

工作规划清晰，年终/学期末提交总结报告。

2. 高效履行岗位职责，确保主管或分管工作有序开展，并获得学校或上级认可表彰，圆满完成教学任务。

3. 切实履行指导、监督与服务职能，确保管理职责与服务意识的深度融合，保障学校工作顺畅运行。

4. 有效管理本部门人员，激发团队积极性，增强全员参与意识，践行服务理念，保障教育教学工作的顺畅进行。

5. 严格遵守档案管理制度，负责档案材料的收集整理、归档保管、利用及转递工作。

6. 忠于职守，主动学习档案业务知识，不断提升档案管理水平及工作能力。

（四）减分项目1. 未按时完成学校布置工作，视情况扣减1-__分。

2. 因工作失误导致负面报道，每次扣__分。

3. 因办学行为不规范被查处造成不良影响，每次扣__分。

4. 管理不当导致体罚学生，造成不良影响，每次扣__分。

5. 重要会议无法联系到本人，每次扣__分；若因通知人未及时通知，则每人次扣__分。

学校中层干部考核细则样本（2篇）

学校中层干部考核细则样本为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。

一、考核细则1、认真履行工作职责，对学校安排部署的工作，未按时按质完成，每一次每一项扣____分。

因此对学校工作造成重大影响的，每一次每一项可扣____分。

2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。

不善于处理矛盾，同教职工有冲突，每次扣____分。

办事不公，受到教职工举报，经查属实的，每次扣____分。

办事不顾全大局，拖拉、借故推脱、相互扯皮的。

扣____分。

因只顾私利而影响大局给学校造成损失或不良影响的，每次扣____分。

3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。

因责任感不强、纪律观念差耽误学校工作，每次扣____分。

4、遵纪守法，树立良好的师表形象，出现体罚或变相体罚学生、乱收费、乱订资料、违规补课等办学行为不规范等问题的，扣____分；被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，扣____分。

5、模范遵守学校规章制度，按时参加各种会议，迟到早退一次分别扣____分、____分；严格执行学校考勤制度，迟到、早退一次分别扣____分、____分；有事不请假，每次分别扣____分。

6、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。

执行力度不够、管理不当，造成不好影响的，视情况轻重酌情扣1—____分。

因工作失误导致通报、上访、在各级有关媒体出现负面报道的，视情况轻重酌情扣5--____分。

7、认真组织部门工作，学期初能结合本科室实际，制订切实有效的工作计划，在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈。

对本项工作敷衍了事的，视情况每次扣____分。

8、严格落实学校值班规定，不脱岗，不空岗，尽职尽责。

统一着装和标识，不规范的每项扣____分；值班不作为、脱岗、空岗的，按情况轻重酌情扣2—____分。

学校中层干部考核细则范本

学校中层干部考核细则范本第一章总则第一条为了规范学校中层干部的工作行为，提高中层干部的工作能力和综合素质，确保学校各项工作的顺利进行，特制订本考核细则。

第二条本考核细则适用于学校中层干部的考核，包括教学管理团队、行政管理团队和支撑服务团队。

第三条考核的目的是激励中层干部提高工作效率，增强工作创新意识，并对中层干部的工作表现进行评估和奖惩。

第四条考核的原则是公正、公平、客观、有效。

第五条考核的内容包括中层干部的工作业绩、领导能力、团队合作能力、工作态度等方面。

第六条考核的方法包括个人自评、上级评价、同级互评和下级评价。

第七条考核的结果将作为中层干部晋升、聘任、奖励和岗位调整的重要依据。

第二章考核流程第八条年度考核的流程分为准备、实施、评估和反馈四个阶段。

第九条准备阶段主要包括确定考核指标、明确考核方式、制定考核计划和确定考核人员等。

第十条实施阶段主要包括收集考核材料、组织考核活动、对中层干部进行评价和材料审核等。

第十一条评估阶段主要包括对考核结果进行综合评估、进行打分和排名、制定考核总结和个人发展建议等。

第十二条反馈阶段主要包括将考核结果进行公示、与中层干部进行反馈、提出奖励和纠正意见等。

第三章考核指标第十三条考核指标依据中层干部的职责和工作要求制定，包括以下几个方面：（一）工作业绩：根据中层干部的具体工作职责，评价其工作成果、工作质量、工作效率等。

（二）领导能力：评价中层干部的领导风格、决策能力、组织能力、沟通能力等。

（三）团队合作能力：评价中层干部对团队的凝聚力、协作能力、带领团队完成任务的能力。

（四）工作态度：评价中层干部的职业道德、责任心、敬业精神和服务意识等。

第十四条考核指标应当明确具体、可操作、量化，并与学校的发展目标和中层干部的职责相匹配。

第十五条考核指标的权重应根据考核对象的不同职责和工作性质进行合理分配。

第十六条考核指标应当进行周期性和动态调整，以适应学校工作的变化和发展需求。

第四章考核方式第十七条考核方式包括个人自评、上级评价、同级互评和下级评价。

学校中层干部考核细则

学校中层干部考核细则
根据学校实际情况，可以包括以下内容：
1. 能力素质考核：包括岗位职责履行情况、工作业绩考核、业务知识和专业能力等方面的评估。

2. 领导才能考核：评估中层干部的领导能力和管理能力，包括团队协作能力、决策能力、沟通能力、组织管理能力等方面的表现。

3. 遵纪守法考核：评估中层干部是否遵守学校规章制度，履行工作职责，是否存在不正当行为、违纪违法问题。

4. 师德考核：评估中层干部在教书育人、学风建设、师生关系等方面的表现，包括教育教学质量、师德评定、学生教育管理等方面的考核。

5. 自我评价考核：要求中层干部对自身的工作表现进行自我评价，包括评估自身工作优点、不足之处和改进方向等。

6. 绩效考核：根据学校制定的绩效考核指标和考核方法，评估中层干部在教学、科研、管理等方面的绩效表现。

7. 集体评议考核：组织对中层干部进行集体评议，包括与其工作相关的同事、下属、学生等对其表现的评价。

8. 社会评价考核：了解社会对中层干部的评价，包括家长、校友、企事业单位等对其工作表现的评价。

总的来说，学校中层干部考核细则应综合考虑干部的能力素质、领导才能、遵纪守法、师德表现等方面的评估，通过多种评
价方式进行全面考核，以促进中层干部的能力提升和工作水平的提高。

学校中层干部考核细则(6篇)

学校中层干部考核细则为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。

一、考核内容考核内容涉及德、勤、绩三个方面，重点为工作业绩及争先创优情况等，同时增加加分和减十项目。

考核实行百分制量化考核，按得分分为优秀、良好、一般、较差四个等次。

学校成立考核领导小组，负责指导考核工作，落实考核结果。

二、考核明细(一)、德____分1、不断加强思想道德建设、作风建设；勤政服务水平高，积极参加学校组织的活动。

2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。

3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。

4、坚持原则.作风正派，廉洁自律，自觉接受党和群众的监督批评。

(二)、勤____分认真执行《市二中考勤制度》，严格落实学校值班规定，不脱岗，不主岗，尽职尽责。

(三)、绩____分1、拥护和执行学校决定、决议，模范执行学校各项改革方案。

工作有计划。

能体现学校的办学理念和工作思路，年终或学期结束有工作总结。

2、出色履行岗位职责，主管或分管的各项工作有效地开展。

工作得到学校的认可或获得上级的表彰和肯定，完成学校规定的教学任务。

3、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。

4、对本处室职员管理到位，激发其积极性，调动其全员参与意识，践行服务理念，保障教育教学工作正常运行。

5、认真执行档案归档的各项规定和要求，负责做好档案材料的收集整理，立卷归档保管利用和转递工作。

6、忠于职守并积极主动学习档案工作的有关业务知识，不断提高档案工作业务水平和工作能力。

(四)、减分项目1、对学校安排部署的工作，未按要求办理，每次酌情扣1—____分。

2、因工作失误在各级有关媒体出现负面报道，每次扣____分。

3、因出现办学行为不规范等问题被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，每次扣____分。