2015-2016(上)实验室教学计划

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18
学生分组实验： 时间 实验
高一
高二
1周─4周 实验一 蒸馏、萃取和分液 影响化学反应速率 的因素
5周─9周 实验二 配制一定物质的量 影响化学平衡移动
浓度的溶液
的因素
11周─15 实验三 金属及其化合物
周
（一）
酸碱中和滴定
11周─15 实验四 金属及其化合物
周
（二）
沉淀溶解平衡
16周─20 实验五 氮的化合物的性质 周
年级
高一
高二
1 基本操作技能
1 外界条件对反应速率及
重点 难点
2 准确配制溶液
化学平衡的影响因素
3 单质及其化合物性质的 2 酸碱中和滴定
实验方法
3 原电池装置
4 类比实验的的设计与实
施
5 实验数据的科学记录与
分析
6 气体的制备及探究方法
1 常用仪器的规范使用 2 类比试验的细节设计 3 有毒气体的环保制备 4 实验数据分析及反思
化学实验教学计划
2015年-2016年第一学期 本学期主要开展实验计划，时间仅供参考，具体以课程进度为准。 学生演示实验
周次 时 间
高一教学内容 高二教学内容
一 9.1─9.2
1-1过滤与蒸发
二 9.2─9.9
1-2硫酸根离子检验
三 9.10─9.16 1-3蒸馏水中氯离子检验 1-中和热的测定
四 9.17─9.23 1-4萃取与分液
总计
5
化学探究实验教学计划：
周次 实 验
4 名称
三
实验一 破译指纹密码
四
实验二 苯甲酸的提纯
五
实验三 感受剧烈的氧化还原反应——玻璃棒点火
六
实验四 一
影响萃取效果因素探究
七 实验五 胶体的性质探究
八 实验六 探究乙酸、碳酸和苯酚酸性强弱
九 实验七 不活波金属单质中的“模范生”铜
十一 实验八 探究金属焰色规律
提高了学生的自学意识和计划性，减少了实验操作的忙乱现象，提高了
实验效率。 5.指导规范操作，培养实验技能 。分组实验教师少，学生多，时间
紧。学生在操作中易犯一些常识性甚至危险的错误，教师要在学生动手 之前，对重要的操作进行规范化演示，对可能的安全隐患进行重点强 调，同时要求学生之间自查互检、相互交流和配合。这样不仅保证了分 组实验的顺利进行，还培养了学生的实验技能和协作精神。
十
三
11.19─11.25
3-4铝与酸碱反应 3-5 氧化钠、过氧化钠与水
3-2不同弱酸与碳酸钠反 应
3-酸碱中和滴
十 四 11.26─12.2
3- 碳酸钠、碳酸氢钠的 性质
3-不同盐溶液pH测定
十 五 12.3─12.9
3-6焰色反应 化铝的制备
3-7氢氧 3-3沉淀的溶解
十六
3-8氢氧化铝的两性 3-
10.22─10.28 3 有沉淀、气体离子反
应
2-不同催化剂对反应速率 影响 2-5浓度对化学平衡 的影响 2-6外界条件对 化学平衡的影响
十 10.29─11.4 期中考试
期中考试
十 一 11.5─11.11 3-1钠的物理性质
3-1强弱酸与镁条反应
十
二
11.12─11.18
3-2钠的燃烧 3-3钠与水反应
6.写好实验报告，培养科学品质 。实验报告是学生感性认识与理性 思维相结合的产物，是知识升华为能力的途径。在实验中常有些同学忙 于操作，没认真观察和分析现象，或“只观不察”缺乏记录，结果导致对 实验过程印象模糊，写实验报告只好搬书照抄或凭空臆造，使实验的实 践价值大打折扣。因此我们在实验时提醒学生注意观察和记录，在实验 后也给予学生充裕的时间整理记录，完成实验思考题,通过实验报告的 撰写促进感性认识的飞跃。对实验失败的学生，我们允许他们在分析原 因之后，利用课余时间补做实验，修改实验报告。强调实验报告的撰 写，不仅培养了学生认真求实的科学态度，也为今后社会实践活动中撰 写社会实验报告奠定了基础。
十二 实验九 水果中维C含量测定
十三 实验十 易变的亚铁离子溶液
十四
实验十 一
氢氧化亚铁的庐山真面目
十五Hale Waihona Puke Baidu
实验十 二
寻觅葡萄糖的踪迹
十六
实验十 三
新制氯水与久置氯水成分探究
十七
实验十 四
两种氨气制法的对比探究
十八
实验十 五
硫单质性质探究-
十九
期末考 试
实验前期准备统计实验室所缺用品，检查水电设施，及时与学校沟 通，确保实验课顺利开展。
五
9.24─9.30
1-5配置一定物质的量的 溶液
六 10.1─10.7 2-0 胶体的性质
2-1 反应速率的测定
七 10.8─10.14 2-0 电泳现象
2-2浓度对反应速率的影 响
八 10.15─10.21 2-1离子反应
2-3 温度对反应速率的影 响 2-4催化剂对速率的 影响
九
2-2酸碱离子反应 2-
12.10─12.16
铁的氧化物性质 3-9铁的氢氧化物的制备
3-4沉淀的转化 淀的转化1
性质 3-10铁离子检验
3-5沉
十
七
12.17─12.23
4-1硅酸的制备 硅酸钠的性质
4-2 4-1含盐桥原电池
十 八 12.24─12.30 4-3氯气在氢气中点燃 4-2电解氯化铜溶液
十九 12.31─1.6
1 控制变量实验方法的简 单应用
2 平衡移动原理 3 沉淀转化原理及理解 4 原电池及电解池原理的 理解
实验室材料准备情况
基本满足还需注意事项：
1 激光笔要提前备足和检验其质量 高一 2 过氧化钠需准备合格的，防止过期作废
3 氨气环保制法设计 5 喷泉实验简化，确保装置的密闭性和干燥性
基本满足还需注意事项：
高二
1 注射器应选择活塞灵活的 2 自制盐桥
3 金属的腐蚀类型应准备实例，以便观察方便
确保实验课顺利开展的措施及注意事项
1 认真准备实验，并提前试做，发现异常及时改进。 2 紧跟实验课，发现学生实验中遇到的困惑及时引导。 3 积极开展可行的探究实验，并引导学生积极参与。
4.注重实验预习，培养自学习惯。督促学生实验预习是搞好分组实 验的保证。我们强调“磨刀不误砍柴工”，要求学生必须复习有关知识， 理解实验原理，了解实验内容、操作步骤和注意事项。抓好实验预习，
4-4氯气的漂白作用 45干燥氯气是否具有漂 4-3铁的腐蚀类型探究 白作用
二 十 1.7─1.13
4-6氯离子检测 4-7 二氧化硫的性质
二十 一 1.14─1.20
4-8氨气的喷泉实验 4氨气与挥发性酸反应 4-实验室制氨气 4-9 铜与浓硫酸反应
二十 1.21─1.27 期末考试 二
期末考试
总计
本学期工作重点，一是开展好实验课做好化学教师辅助工作，二是进 一步完善好实验室教学基本要求，做好迎接省级标准化高中验收工作。
工作中需要不断完善的地方。进一步做好新实验设备的分类储存和养 护工作。加强危险品管理，定期查验易燃易爆品存放环境，防止意外事 故发生。使用好药品管理软件，更好的为实验室仪器和药品科学管理服 务。 实验教学重难点
2015年9月1日