初中美术《变废为宝》优质教案、教
变废为宝教案教学设计优秀5篇
变废为宝教案教学设计优秀5篇变废为宝教案（一）：《变废为宝》教案教学目标：1．透过学习，让学生明白一些废物还能够变废为宝。
2．明白垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。
3.培养学生在生活中，愿意做到正确地处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识。
[由整理] 养成教育训练点：透过学习，让学生了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的潜力。
教学重点：使学生明白垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。
教学难点：使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
教学方法：调查、讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教具准备：有关课件课时安排：2～3个课时教学过程：【课前准备】1．透过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。
2．让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物能够再回收再利用。
3．让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。
【导入新课】（出示图片生活垃圾。
）师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？一周前给大家布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。
下面大家就来交流一下调查的状况，看我们是不是能从中得到收获。
（过渡）【讲授新课】一、调查交流（板书）1.让同学们针对调查状况，分成小组进行交流讨论。
2.大家透过讨论交流，都有什么想法啊？给同学们说一说。
3.学生说说。
师：透过一周的调查记录，我们能够看出，日常生活中家庭每一天都会产生超多的垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；还有包装袋、杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就可想而知了。
4.让同学们欣赏图片垃圾、垃圾山；欣赏视频固体垃圾增多。
师：一个城市每一天产生的垃圾数量都是十分巨大的，那么超多的垃圾对我们的生活和健康都有哪些影响呢？（过渡）二、说一说：垃圾的危害（板书）1.下面大家分成小组进行讨论，然后把你们讨论的结果，给大家说一说。
2024年优质变废为宝美术教案含内容
2024年优质变废为宝美术教案含内容一、教学目标1.让学生了解变废为宝的概念，提高环保意识。
2.培养学生的动手能力、创造力和审美观。
3.引导学生发现生活中的美，学会利用废旧物品进行创作。
二、教学内容1.变废为宝的基本概念及意义2.废旧物品的分类与特点3.变废为宝的创意方法与技巧4.变废为宝美术作品的欣赏与评价三、教学重点与难点1.重点：学会利用废旧物品进行创意设计，完成变废为宝的作品。
2.难点：如何将废旧物品巧妙地转化为具有审美价值的艺术品。
四、教学过程1.导入师：同学们，你们知道什么是变废为宝吗？生：变废为宝就是将废旧物品重新利用，变成有用的东西。
师：很好！那今天我们就来学习如何将废旧物品变成美丽的艺术品。
2.讲解师：我们要了解废旧物品的分类。
废旧物品可以分为四大类：塑料类、金属类、纸类和纤维类。
这些废旧物品在我们的生活中随处可见。
师：我给大家介绍一些变废为宝的创意方法。
比如，我们可以将塑料瓶剪成各种形状，再涂上颜色，制作成装饰品；将废纸折叠成各种形状，组合成有趣的立体作品；将废金属焊接成各种造型，成为独特的艺术品。
3.实践师：下面，请大家分成小组，每组选定一种废旧物品，讨论如何将其变废为宝。
（学生分组讨论，教师巡回指导）师：经过讨论，每组都选定了废旧物品，并想出了创意方案。
下面，请大家开始动手制作吧！（学生制作，教师巡回指导）4.展示与评价师：同学们，你们的作品都完成了，现在请大家把自己的作品展示给大家，并简单介绍一下创作思路。
（学生展示作品，介绍创作思路）师：我们来评选一下最佳创意奖、最佳制作奖和最佳环保奖。
请大家公平公正地投票。
（学生投票，教师统计）师：经过投票，我们评选出了最佳创意奖、最佳制作奖和最佳环保奖。
恭喜获奖的同学！师：通过今天的学习，我们知道了变废为宝的意义，也学会了如何利用废旧物品进行创作。
希望大家在今后的生活中，能够积极参与变废为宝的活动，为环保贡献自己的力量。
五、课后作业1.结合所学内容，用废旧物品制作一个变废为宝的作品。
2024年美术《变废为宝》教案模板通用
2024年美术《变废为宝》教案模板通用一、教学内容本节课选自2024年版美术教材第七章《创意无限》中的第三节《变废为宝》。
详细内容包括：了解废品利用的意义，学习如何将生活中的废弃物品通过创意和技巧变成具有观赏性和实用性的艺术品，培养环保意识和创新思维。
二、教学目标1. 让学生了解废品利用的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，学习将废弃物品变为艺术品的方法。
3. 培养学生的动手实践能力，提高审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生发现生活中的废弃物品，并将其巧妙地运用到创作中。
重点：培养学生环保意识，学习废品利用的基本方法和技巧。
四、教具与学具准备教师准备：废品样品、制作工具、展示作品、教学PPT等。
学生准备：剪刀、胶水、彩笔、废弃物品等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示废品制作的精美作品，引发学生兴趣，引出本节课主题。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍废品利用的意义和作用。
（2）讲解如何发现生活中的废弃物品，并举例说明。
（3）分析废品艺术品的设计思路和制作方法。
3. 实践操作（10分钟）（1）发放废弃物品，引导学生进行观察和想象。
（2）分组讨论，确定创作主题和制作方法。
（3）学生动手制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，提出改进建议。
（1）回顾本节课所学内容，强调环保意识。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索废品利用的乐趣。
六、板书设计1. 课题：《变废为宝》2. 重点内容：（1）废品利用的意义和作用（2）废品艺术品的设计思路和制作方法七、作业设计1. 作业题目：利用废弃物品，创作一个具有观赏性和实用性的艺术品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但在实践操作环节，部分学生存在制作方法不熟练的问题，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，发现更多废品利用的途径，培养创新精神和环保意识。
优质变废为宝美术教案含内容
优质变废为宝美术教案含内容一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《创意无限》，详细内容为“变废为宝”。
通过引导学生利用废弃物品进行创意制作，培养学生环保意识，提高动手能力和审美观念。
二、教学目标1. 让学生了解废弃物品的再利用价值，提高环保意识。
2. 培养学生动手能力、观察力和想象力，激发创新思维。
3. 培养学生合作精神，提高沟通协调能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生发现废弃物品的再利用价值，将废弃物变得美观实用。
2. 教学重点：培养学生动手能力、创新思维和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：废弃物品（如瓶子、纸盒、塑料袋等）、美术工具（如剪刀、胶水、颜料等）。
2. 学具：每组一套废弃物品、美术工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些废弃物品变成的艺术品，引发学生对环保和创意的兴趣。
2. 讲解：介绍本节课的主题“变废为宝”，讲解废弃物品的再利用价值和制作方法。
3. 实践：a. 学生分组，每组领取一套废弃物品和美术工具。
b. 学生讨论、设计制作方案，教师巡回指导。
c. 学生动手制作，教师随时解答疑问。
六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：a. 环保意识b. 动手能力c. 创新思维d. 合作精神七、作业设计1. 作业题目：利用废弃物品制作一件艺术品。
2. 答案：学生根据所学知识和个人创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注学生动手能力、创新思维和环保意识的培养，及时解答学生疑问，提高教学质量。
2. 拓展延伸：a. 邀请环保专家进行讲座，加深学生对环保的认识。
b. 组织学生参加创意比赛，激发学生创新潜能。
c. 开展垃圾分类实践活动，让学生将环保理念付诸实践。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生发现废弃物品的再利用价值，将废弃物变得美观实用。
2. 教学过程中的实践环节：学生讨论、设计制作方案，教师巡回指导。
3. 作业设计：作业题目的难度和创意空间的把握。
初中美术《变废为宝》教案
初中美术《变废为宝》教案课程类型：初中美术课时：1课时教材：《初中美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解废旧物品再利用的概念，培养学生环保意识。
2. 培养学生创新思维和动手能力，提高学生审美情趣。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 废旧物品再利用的意义和价值。
2. 创新思维和动手能力的培养。
3. 生活中的美和美的发现。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些废旧物品，如废旧报纸、瓶子、盒子等，引导学生思考这些废旧物品能否再次利用，如何利用。
2. 学生分享自己的想法，教师总结并引出本课课题《变废为宝》。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解废旧物品再利用的意义和价值，强调环保意识。
2. 教师通过展示一些废旧物品再利用的实例，如废旧报纸制作的剪贴画、瓶子制作的花瓶等，引导学生了解创新思维和动手能力的重要性。
3. 教师引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。
三、课堂实践（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种废旧物品作为创作材料。
2. 学生根据讨论的结果，进行创作，将废旧物品变成艺术品。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和评价。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 每组学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 学生互相评价，教师给予总结性评价。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本课所学内容，强调废旧物品再利用的意义和价值。
2. 教师鼓励学生在日常生活中发挥创新思维，关注生活，发现生活中的美。
教学评价：1. 学生对废旧物品再利用的认识和理解。
2. 学生创新思维和动手能力的提高。
3. 学生对生活的关注和美的发现。
美术变废为宝教案优秀
美术变废为宝教案优秀一、教学内容本节课的教学内容选自人美版八年级上册第9课《变废为宝》。
教材内容主要介绍了利用废旧物品进行美术创作的方法和技巧，引导学生发现生活中的美，培养学生的创新意识和环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解废旧物品创作美术作品的基本方法，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 培养学生发现生活中的美，增强环保意识。
3. 通过本节课的学习，让学生学会珍惜资源，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握利用废旧物品创作美术作品的方法和技巧。
难点：如何引导学生发现生活中的美，培养学生的创新意识和环保意识。
四、教具与学具准备教具：废旧物品、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：学生自带废旧物品、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些利用废旧物品创作的美术作品，引导学生关注生活中的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解废旧物品创作美术作品的基本方法，如剪贴、拼接、上色等，并演示制作过程。
3. 实践环节：学生根据自己的兴趣和特长，利用废旧物品进行创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：废旧物品创新意识环保意识审美情趣七、作业设计1. 作业题目：利用废旧物品创作一幅美术作品。
2. 作业要求：充分发挥创新意识，注重环保，体现审美情趣。
3. 作业答案：学生根据自己的兴趣和特长，利用废旧物品创作出富有创意的美术作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中继续发现美、创造美，将废旧物品创作美术作品的理念融入日常生活。
重点和难点解析一、教学内容的选取在选择教学内容时，需要关注学生的年龄特点、兴趣和实际生活需求。
本节课的教学内容选自人美版八年级上册第9课《变废为宝》，旨在让学生通过利用废旧物品进行美术创作，发现生活中的美，培养创新意识和环保意识。
二、教学目标的设定在设定教学目标时，要注重三维目标的整合，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2024年美术《变废为宝》教案(精选
2024年美术《变废为宝》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年美术教材第六章《创意无限》第三节《变废为宝》。
教学内容主要包括：了解和掌握废旧物品的再利用，通过创意构思将废旧物品变为有价值的艺术品。
详细内容涉及废旧物品的分类、创意设计方法以及创作过程中的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和认识废旧物品的再利用价值，提高他们的环保意识。
2. 培养学生动手能力、创新意识和审美观念，提高他们的美术素养。
3. 引导学生通过实践，体验创作过程中的乐趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用创意设计方法，将废旧物品巧妙地转变为艺术品。
教学重点：培养学生环保意识，提高他们的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：废旧物品样品、创意设计案例、多媒体课件、示范工具等。
学生准备：废旧物品、剪刀、胶水、颜料等创作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组用废旧物品创作的艺术品，引发学生兴趣，引出本节课的主题《变废为宝》。
2. 新课讲解：（1）介绍废旧物品的分类及特点。
（2）讲解创意设计方法，引导学生学会从生活中发现美的元素。
（3）示范创作过程，讲解技巧。
3. 实践操作：（1）学生分组讨论，构思创作方案。
（2）学生动手制作，教师巡回指导。
（3）学生展示作品，互相评价。
（2）针对难点问题进行讲解，引导学生深入思考。
（3）提出课后拓展要求，鼓励学生继续探索。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：（1）废旧物品分类及特点（2）创意设计方法（3）创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“变废为宝”为主题，运用废旧物品创作一件艺术品。
2. 答案要点：（1）作品具有创意，体现废旧物品的再利用价值。
（2）作品美观，色彩搭配合理。
（3）作品制作精细，技艺熟练。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注生活中的废旧物品，发现更多的创作素材。
（2）推荐相关书籍和网站，帮助学生了解更多的创意设计方法。
优质变废为宝美术教案含内容
优质变废为宝美术教案含内容一、教学内容概述本课程以“废旧物品的华丽转身”为主题，通过实际操作，让学生理解和掌握将废旧物品转变为宝物的技巧和方法，同时培养学生的环保意识和创新精神。
所使用的教材包括人教版八年级下册的《综合实践活动课程——设计与工艺》。
二、教学目标1. 让学生了解废旧物品再利用的重要性和价值，从而提升他们的环保意识。
2. 通过动手操作，提高学生的创新精神和实践能力。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握将废旧物品再利用的技巧和方法。
难点：如何引导学生将所学知识应用于实践操作中，提高他们的创新能力和实践能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、废旧物品展示台、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的废旧物品、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实际操作引入（5分钟）教师展示一些废旧物品再利用的作品，如废旧报纸制作的盆栽、废旧塑料瓶制作的花瓶等，激发学生对废旧物品再利用的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师引导学生了解废旧物品再利用的重要性和价值，讲解废旧物品再利用的技巧和方法，如剪切、拼接、染色等。
3. 实例讲解（10分钟）教师展示一些废旧物品再利用的实例，如废旧报纸制作的盆栽、废旧塑料瓶制作的花瓶等，讲解废旧物品再利用的具体操作方法。
4. 实践操作（10分钟）学生分组进行实践操作，运用所学知识对自带的废旧物品进行再利用创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的创作作品，教师对作品进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。
六、板书设计板书设计如下：废旧物品的华丽转身1. 废旧物品再利用的重要性和价值2. 废旧物品再利用的技巧和方法3. 废旧物品再利用的具体操作七、作业设计1. 结合生活实际，思考废旧物品再利用的重要性和价值。
答案：废旧物品再利用可以减少环境污染，节约资源，提高物品的使用价值，培养创新精神等。
2. 以小组为单位，选择一个废旧物品进行再利用创作，下周上课时展示。
美术《变废为宝》教案(精选
美术《变废为宝》教案(精选一、教学内容本节课选自美术教材第八章《生活与环境》，详细内容为“变废为宝”。
通过引导学生利用生活中的废弃物品进行创作，提高他们的环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握废弃物品在美术创作中的运用，提高他们的环保意识。
2. 培养学生的创新思维和动手能力，提高他们的审美观念。
3. 增进学生对生活与环境的认识，培养他们珍惜资源、保护环境的责任感。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生发挥创意，将废弃物品巧妙地运用于美术创作。
重点：培养学生环保意识，提高他们的动手能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、展板、剪刀、胶水、画笔等。
学具：废弃物品（如瓶子、纸盒、绳子等）、画纸、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组用废弃物品创作的美术作品，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：讲解废弃物品在美术创作中的意义，引导学生关注环保，激发他们的创作灵感。
3. 示范：现场示范如何利用废弃物品进行创作，讲解创作过程中的技巧和方法。
4. 实践：学生分组进行讨论和创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同评价，提出改进意见。
七、作业设计1. 作业题目：以“变废为宝”为主题，利用废弃物品创作一幅美术作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生关注环保，提高他们的动手能力和创新思维。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中继续关注废弃物品的利用，将环保意识融入日常生活。
六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：（1）环保意识（2）创新思维（3）动手能力（4）废弃物品在美术创作中的应用1. 示例作品展示：选择富有创意和美观的废弃物品作品，提高学生的兴趣。
2. 讲解与实践相结合：讲解过程中穿插示范，帮助学生更好地理解教学内容。
3. 评价与反思：鼓励学生积极参与评价，培养他们的批判性思维。
4. 课后拓展：引导学生关注生活中的环保问题，将所学知识应用于实践。
《变废为宝》教案【6篇】
《变废为宝》教案【6篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《变废为宝》教案(最新7篇)
《变废为宝》教案（最新7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中美术变废为宝 教案
初中美术变废为宝教案课程目标：1. 让学生了解和掌握“变废为宝”的创意方法，培养学生的创新意识和环保意识。
2. 培养学生运用废旧物品进行美术创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的废旧物品，培养学生热爱生活、珍惜资源的情感。
教学重点：1. 让学生掌握“变废为宝”的创意方法。
2. 培养学生运用废旧物品进行美术创作的能力。
教学难点：1. 如何引导学生发挥创意，将废旧物品转化为艺术品。
2. 如何评价学生的作品，鼓励学生的创新精神。
教学准备：1. 教师准备一些废旧物品，如瓶子、纸盒、布料等。
2. 学生准备自己的废旧物品，如废弃的玩具、衣物、书籍等。
3. 美术用品，如画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些废旧物品，如瓶子、纸盒等，引导学生思考如何将这些废旧物品变成艺术品。
2. 学生分享自己带来的废旧物品，讨论可能的创作思路。
二、讲解“变废为宝”的创意方法（10分钟）1. 教师讲解“变废为宝”的创意方法，如重组、夸张、拟人等。
2. 引导学生发挥创意，将废旧物品转化为艺术品。
三、学生创作（15分钟）1. 学生根据自己的创意，选用合适的废旧物品进行美术创作。
2. 教师巡回指导，为学生提供帮助和建议。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧和美感。
3. 鼓励学生的创新精神和环保意识。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的创作过程。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出改进意见。
教学延伸：1. 组织学生参加校园环保活动，如废旧物品回收、环保宣传等。
2. 引导学生在生活中发现和利用废旧物品进行美术创作。
教学反思：本节课通过“变废为宝”的创意方法，引导学生运用废旧物品进行美术创作，培养了学生的创新意识和环保意识。
在教学过程中，教师应注重激发学生的创意潜能，提供适当的指导和支持，鼓励学生发挥个性和创造力。
初中美术《变废为宝》优质教案、教
《变废为宝》教学设计设计理念现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度的开发学生的创造潜能。
《变废为宝》是新湘教版八年级下册第六课的内容，属于造型表现领域。
我在教学中紧紧围绕自主学习、与人合作、共同探究的教学线索进行教学活动，培养学生丰盛的想象力和挖掘创造潜能，并使学生在动脑、动手的过程中充分享受胜利所带来的喜悦。
一、教学目标：1、认知：通过实践活动，触发学生能够对手边材料去发现和认识，能够考虑到物体的特性灵活运用、适时造型，使这些废旧物品焕发新的光彩。
2、情感：通过尝试让学生深深感受到生活处处隐藏着美的构件，激发学生从小懂得依照美的规律去创造美，点缀生活的兴趣和欲望，形成初步的环保意识。
3、能力：通过对各种废旧材质进行造型的过程，培养学生初步的对艺术作品的造型表现能力，大胆创造的创新精神和与人合作的意识。
二、教学重点：根据例外材质形态，使用多种手段进行新的造型表现。
三、教学难点：对例外材质形态的联想迁移。
四、教学过程1、故事导入美国老人用回收物品建造“廉价树屋”，他用回收来的废品为低收入家庭建造房屋，目前已经建成了14座，酒瓶底、葡萄酒木塞、废木材……他奇特地变废为宝。
老人的举动不仅为困难家庭解决了住房问题更为环保问题贡献了一份力量，我们生活中随处可见的垃圾很多，污染了我们的生活环境，对我们的生活质量和心情也造成了影响那么，你认为我们该如何对待身边的垃圾呢，或者你打算以后怎么处理这些垃圾呢？学生讨论回答······今天，让我们成为变废为宝的奇特魔术师，将身边的废物变为宝物。
板书课题：变废为宝2、讲授新知我们一起欣赏变废为宝的作品图片，在欣赏图片时带着两个小思考：（1）作品中材料的质感、肌理、形状、颜色（2）作品的表现形式并讲授质感的概念，回顾肌理和表现形式的知识欣赏几种有代表性的作品，并分析它的材料特征和表现形式，通过分析，学生了解作品的制作和材料的特性的相互关系，并让学生讨论作品的制作方法。
美术变废为宝教案初中
美术变废为宝教案初中一、设计意图在当今社会，资源浪费和环境污染问题日益严重。
通过“变废为宝”教学活动，让学生学会从日常生活中发现和收集废旧物品，运用美术知识和技巧，将这些废旧物品转化为具有艺术价值和实用价值的物品，达到节约资源、保护环境的目的。
同时，本课程旨在培养学生的创新思维、动手能力和团队协作精神。
二、活动目标1. 让学生了解“变废为宝”的概念，认识到废旧物品再利用的重要性。
2. 培养学生发现美、创造美的能力，提高审美情趣。
3. 增强学生的环保意识，培养节约资源的良好习惯。
4. 培养学生团队合作、互相学习的精神。
三、活动准备1. 物质准备：提前为学生准备一些废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等；美术用品，如画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：学生提前观察和收集废旧物品，了解其特点和潜在价值。
四、活动过程1. 导入：教师通过展示一些废旧物品转化为艺术品的图片，引导学生思考“变废为宝”的意义，激发学生的兴趣和创作欲望。
2. 讲解：教师简要介绍废旧物品再利用的方法和技巧，如剪切、拼接、染色、装饰等，为学生创作提供思路。
3. 实践：学生分组进行创作，每组选择一个废旧物品作为创作素材。
在教师的指导下，学生发挥想象力和创造力，将废旧物品转化为具有艺术价值和实用价值的物品。
4. 展示：学生将作品展示给大家，分享创作过程和心得体会。
教师对作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，不断提高创作水平。
5. 总结：教师引导学生总结本次活动的收获，强调废旧物品再利用的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行节约资源、保护环境的观念。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否主动发现和收集废旧物品，主动参与创作过程。
2. 作品质量：评价学生作品的创意、技巧和实用性，看是否达到“变废为宝”的目标。
3. 环保意识：了解学生在活动过程中是否意识到废旧物品再利用的重要性，是否养成了节约资源的良好习惯。
4. 团队协作：观察学生在团队合作中的表现，是否能够互相学习、互相帮助，共同完成创作任务。
2024年美术《变废为宝》教案(精选
2024年美术《变废为宝》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年美术教材第七章《生活美术》第三节“变废为宝”。
教学内容主要包括：了解废品利用的基本概念和意义；学习废品创意制作的基本方法；欣赏和创作具有环保意识的废品艺术作品。
二、教学目标1. 让学生了解废品利用的意义，提高环保意识。
2. 学习并掌握废品创意制作的基本方法，培养动手能力。
3. 激发学生的创新意识，提高审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生将废品巧妙地运用于艺术创作，实现废品的再利用。
重点：学习废品创意制作的基本方法，培养环保意识和创新意识。
四、教具与学具准备教具：废品利用案例图片、制作工具、展示板、投影仪等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、废品（如瓶盖、塑料瓶、纸盒等）。
五、教学过程1. 导入：展示废品利用的图片，引导学生思考废品如何变废为宝，激发学习兴趣。
2. 新课内容讲解：（1）介绍废品利用的基本概念和意义。
（2）讲解废品创意制作的基本方法。
（3）展示优秀废品艺术作品，分析创作思路和技巧。
3. 实践操作：（1）发放废品和制作工具，引导学生进行创意构思。
（2）分组讨论，确定制作方案。
（3）学生动手制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：（1）学生展示作品，介绍创作思路。
（2）教师评价作品，给予鼓励和建议。
（2）布置课后作业，拓展学习。
六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：（1）废品利用的基本概念和意义（2）废品创意制作的基本方法（3）优秀废品艺术作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以废品为材料，创作一个具有环保意识的艺术作品。
2. 答案：学生作品（略）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但在创意构思方面，部分学生还存在一定难度，需要加强引导和启发。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的废品，尝试将其运用于艺术创作，提高环保意识和动手能力。
同时，组织废品艺术作品展览，让学生互相学习、交流。
美术变废为宝优质教案完整版优质课件
美术变废为宝优质教案完整版优质课件一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《生活与环境》，具体内容为“变废为宝”。
通过本章学习，学生将掌握利用废旧物品进行创作的方法和技巧，提高环保意识，培养创新精神和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握废旧物品创作的基本方法，能够独立完成一件富有创意的“变废为宝”作品。
2. 培养学生的环保意识，使其认识到废旧物品的再利用价值，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
3. 激发学生的创新思维，提高审美观念，培养动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：废旧物品的创意设计方法。
难点：如何将废旧物品巧妙地融入作品中，达到美观实用的效果。
四、教具与学具准备教具：课件、实物展示、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：废旧物品（如瓶子、纸盒、易拉罐等）、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一些利用废旧物品创作的作品，让学生感受废旧物品的再利用价值，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍废旧物品创作的意义和方法。
（2）分析教材中的优秀案例，引导学生学习其创作技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以一个矿泉水瓶为例，讲解如何将其变为一个实用的笔筒。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行讨论，设计一个“变废为宝”的作品，并画出草图。
5. 实践操作（25分钟）学生根据草图，利用废旧物品进行创作。
6. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：（1）废旧物品创作的意义和方法（2）优秀案例赏析（3）实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目：利用废旧物品创作一个实用且美观的作品。
2. 答案：学生根据个人兴趣和创意，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生将“变废为宝”的理念运用到生活中，倡导环保生活方式。
（2）开展“变废为宝”主题活动，提高学生的环保意识和动手能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与组织1. 确保所选废旧物品具有可操作性和实用性，避免过于复杂或难以驾驭的材料。
2024最新-《变废为宝》教学设计(优秀8篇)
《变废为宝》教学设计（优秀8篇）作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
这里是牛牛范文美丽的编辑给大家找到的《变废为宝》教学设计（优秀8篇），欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
《变废为宝》教案篇一一、活动背景玉米是北方农村的主要农作物，“玉米皮”更是农村常见的一种废弃物，多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料，其实玉米皮还有一种特殊的用途，那就是可以将它做成精美的生活用品和工艺品。
但是，现在已经很少有人知道它的这一用途，更不要提掌握这种技术的人数了。
为了将这些宝贵的资源进行合理的开发利用，唤醒孩子们绿色环保的意识，并传承和发扬家乡的这门民间艺术，决定以“变废为宝—玉米皮的编织”为主题来开展一次综合实践活动。
并且，《小学综合实践活动指导纲要》指出，选择综合实践活动的内容时应注重本土性，尽量就地取材，根据社区实际，体现活动的地方特色，并可以与地方课程结合起来考虑内容。
我校所在镇周围是广大农村，玉米皮资源丰富且易得，可以做到就地取材，活动容易开展。
二、活动目标（一）设计思路采用设计问卷，采访居民；上网、查阅书籍资料进行对比；实地考查中，了解实情等多种有效手段、多种途径引导学生了解玉米皮编织品的发展，搜集有关玉米皮编织的历史知识、编织工艺及技术传承的现状等，激发学生们参与活动的兴趣，然后再通过对玉米皮编织品交易市场、手工艺厂等地的实地参观走访、调查问卷，采访等方法，让学生亲身体验手工编织的魅力，了解手工编织这一技术的现状，提升学生对编织技术的兴趣，树立传承本镇手工编织的传统文化。
（二）活动总目标1、知识与技能：（1）通过分组合作搜集资料，培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。
（2）通过活动，使学生更加贴近生活，亲近生活，走进生活。
（3）在亲自编织中，发展学生的动手能力，观察能力。
2、过程与方法：（1）引导学生自主发现问题，提出子课题，并能针对自己研究的主题在活动过程中通过上网、查找书籍、采访调查，实地考查等方法，多渠道地了解玉米皮草编的发展史、制作工艺方法、分类及特点，以培养学生准确快速地搜集信息与处理资料的能力。
最新-变废为宝教案《变废为宝》教案优秀6篇不成器文库
变废为宝教案《变废为宝》教案优秀6篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！学而不思则罔，思而不学则殆，下面是爱岗的小编午夜帮大伙儿找到的《变废为宝》教案优秀6篇，欢迎参考，希望能够帮助到大家。
美术《变废为宝》教案篇一教学目标1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。
3.通过制作，培养学生的创造和保护环境的意识。
课时1-2课时教学实施一、课前准备1.启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。
2.师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。
二、课堂教学1.引导阶段引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。
可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。
2.发展阶段“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。
“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。
3.收拾与作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室环境的卫生来整洁。
三、课后拓展1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。
2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。
《变废为宝》幼儿园教案篇二活动目的：1.乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
2.尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。
3.增进幼儿的创新意识与环保意识。
美术变废为宝教案(优秀5篇)
美术变废为宝教案(优秀5篇)《变废为宝》教案篇一一、设计理念：在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。
因此，在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾，让学生小组合作，进行巧妙利用。
进行大胆地想象、夸张，设计。
使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为美”的艺术活动。
废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。
二、教材分析本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。
教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》，用洗发水瓶子制作的《奶牛》，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。
在“制作步骤”中选用废塑料袋，棉花、绉纸制作的小娃娃，简洁明了，一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。
在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。
本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。
在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。
三、学情分析小学五年级的学生，通过了前一阶段的学习，已经掌握了一定的手工技法与技巧，同学们也学会了配合与交流，在交流与沟通过程中，也具有了一定的合作能力。
四、教学目标1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
2. 通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。
3. 学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。
4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。
五、教学重难点：重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。
难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
变废为宝初中美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
变废为宝初中美术教案一、教学目标：1. 了解变废为宝的概念和意义；2. 学会通过美术创作将废旧物品转化为艺术品；3. 培养学生的创意思维和审美能力；4. 增强学生对环境保护的意识。
二、教学内容：1. 变废为宝的概念和意义；2. 废旧物品再利用的方法和技巧；3. 美术创作中的变废为宝实践。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生思考：你们知道什么是变废为宝吗？为什么要进行变废为宝？2. 理论学习（15分钟）介绍变废为宝的概念和意义，引导学生意识到废物并不一定就是垃圾，它们可以通过创意和艺术的手法，变成有用的艺术品，对环境进行保护和资源的回收利用。
3. 废旧物品再利用的方法和技巧（20分钟）3.1 提供一些废旧物品的样本和图片，让学生观察和思考这些废旧物品有什么可能的再利用方式；3.2 分组讨论，小组之间分享各自的想法；3.3 各小组选择一个废旧物品，提出具体的再利用方法和技巧。
4. 美术创作实践（45分钟）4.1 学生根据选择的废旧物品，开始进行美术创作。
鼓励学生尝试不同的创作方式，如画画、剪纸、拼贴等；4.2 引导学生思考如何将自己的创作过程和思路记录下来，形成一个小结或者笔记。
5. 展示和评价（15分钟）学生展示自己的作品，并进行互相评价。
教师可以提供一些评价的标准，如创意性、使用废旧物品的多样性、艺术效果等。
6. 总结和反思（10分钟）针对本节课学生的学习表现和成果进行总结，鼓励学生思考变废为宝对环境保护和资源利用的意义，并思考自己在日常生活中如何贯彻这一理念。
四、教学资源：1. 废旧物品的样本和图片；2. 美术工具和材料。
五、教学评价：1. 学生的美术作品；2. 学生对于变废为宝概念和意义的理解；3. 学生对废旧物品再利用方法和技巧的掌握程度；4. 学生在创作过程中的合作和沟通能力。
六、教后反思：通过本节课的教学，学生对变废为宝这一概念有了更深入的理解，并通过实际的美术创作体验到了废旧物品的价值和创造的乐趣。
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《变废为宝》教学设计
设计理念
现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别
重视对学生个性与创新精神的培养，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得
到发展，最大限度的开发学生的创造潜能。
《变废为宝》是新湘教版八年级下
册第六课的内容，属于造型表现领域。
我在教学中紧紧围绕自主学习、与人合作、共同探究的教学线索进行教学
活动，培养学生丰盛的想象力和挖掘创造潜能，并使学生在动脑、动手的过程
中充分享受胜利所带来的喜悦。
一、教学目标：
1、认知：通过实践活动，触发学生能够对手边材料去发现和认识，能够考
虑到物体的特性灵活运用、适时造型，使这些废旧物品焕发新的光彩。
2、情感：通过尝试让学生深深感受到生活处处隐藏着美的构件，激发学生
从小懂得依照美的规律去创造美，点缀生活的兴趣和欲望，形成初步的环保意识。
3、能力：通过对各种废旧材质进行造型的过程，培养学生初步的对艺术作
品的造型表现能力，大胆创造的创新精神和与人合作的意识。
二、教学重点：根据例外材质形态，使用多种手段进行新的造型表现。
三、教学难点：对例外材质形态的联想迁移。
四、教学过程
1、故事导入
美国老人用回收物品建造“廉价树屋”，他用回收来的废品为低收入家庭建造房屋，目前已经建成了14座，酒瓶底、葡萄酒木塞、废木材……他奇特地变废为宝。
老人的举动不仅为困难家庭解决了住房问题更为环保问题贡献了一份力量，我们生活中随处可见的垃圾很多，污染了我们的生活环境，对我们的生活质量和心情也造成了影响那么，你认为我们该如何对待身边的垃圾呢，或者你打算以后怎么处理这些垃圾呢？
学生讨论回答······
今天，让我们成为变废为宝的奇特魔术师，将身边的废物变为宝物。
板书课题：变废为宝
2、讲授新知
我们一起欣赏变废为宝的作品图片，在欣赏图片时带着两个小思考：
（1）作品中材料的质感、肌理、形状、颜色
（2）作品的表现形式
并讲授质感的概念，回顾肌理和表现形式的知识
欣赏几种有代表性的作品，并分析它的材料特征和表现形式，通过分析，学生了解作品的制作和材料的特性的相互关系，并让学生讨论作品的制作方法。
学生讨论制作方法，说说自己手中的材料该怎么表现，说说自己的创作意图和表现手法。
教师做最后的总结和阐述，并用实例讲解详尽的制作方法，最后教师展示师范作品并讲述拙作的过程和方法。
3、解放创作、大胆表现
变废为宝小制作
方法：
1、搜集身边的“废物”充分发挥你的想象力、创新力和动手能力，变废为宝。
2、结合材料的质感、肌理、形状和颜色来进行组合创造。
要求：
1、小组分工合作，以三人为一组进行创作~
2、在制作过程中注意自身的安全
教师巡视指导
4、作品展示、评价交流
学生将作品上台展示，并说说自己的创作意图，并对其他同学的作品做出
自己的评价，教师做最后的评价和表扬以及学生需要改进的地方。
评出最佳创
作奖，因为同学们都勇于表现，每个同学都是优异的小小设计师。
5、小结拓展
变废为宝为我们带来什么好处呢？
学生解放回答
教师小结：
（1）环保，经济发展
（2）可以更好的坚持可持续发展战略
（3）为我们的子孙后代留下不可磨灭的传统——节约资源的典型
师：非常感谢大家精彩的发言。
记住:智慧就是财富，想象创造奇迹。
这节课到此为止，下课！。