福建师范大学19年8月课程考试儿童文学作业考核试题[答案]
19秋福师《儿童文学》在线作业二-0005参考答案
福师《儿童文学》在线作业二-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 25 道试题,共 50 分)
1.《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》的作者是（）
A.安徒生
B.夏尔•贝洛
C.格林兄弟
D.豪夫
答案:A
2.幼儿读物是适宜幼儿听赏的（）
A.各种书籍
B.神话传说
C.民间故事
D.幼儿童话
答案:A
3.人类最早接触的文学艺术样式是（）
A.游戏歌
B.迷语歌
C.绕口令
D.摇篮歌
答案:D
4.《小红帽》、《睡美人》、《灰姑娘》的作者是（）。
A.安徒生
B.夏尔•贝洛
C.格林兄弟
D.豪夫
答案:C
5.幼儿文学作品中出现频率最多的是（）。
A.类型人物
B.常人形象
C.拟人形象
D.超人形象
答案:A
6.《五卷书》是（）的寓言童话集。
A.中国
B.欧洲
C.古印度
D.美洲
答案:C
7.童话《水孩子》的作者是（）。
A.安徒生。
福建师范大学网络教育2019年8月期末考试儿童文学答案
视窗在线作业问答题( 共1 道题)展开收起1.（100.0 分）福建师范大学网络与继续教育学院《儿童文学》在线作业（总分100 分）教学中心专业学号姓名成绩一、名词解释（每小题 5 分，共20 分）1、儿童文学2、儿歌3、幼儿文学的情节4、幼儿散文二、简答题（每小题10 分，共40 分）1、寓言有哪些特点？2、幼儿戏剧有哪些特点？3、格林童话有哪些艺术特色？4、简述幼儿诗的艺术特征。
三、论述题（20 分）1、结合作品阐述幼儿文学的功能。
四、作品分析题（20 分）1、分析幼儿生活故事《蓝色的树叶》的艺术特色。
我的答案：教学中心：福建中华技师学院校外学习中心专业：学前教育学号：18101450212083 姓名：许艳红成绩：一、名词解释1、儿童文学：指为少年儿童所理解、所喜爱,有利于他们身心健康发展的文学作品。
2、儿歌：是采用韵语形式、适合于低幼孩子聆听吟唱的简短的“歌谣体”诗歌。
3、幼儿文学的情节：：也叫故事情节,是叙事文学所运用的主要艺术表现手段。
它既构成人物性格的发展历史,也展示人物之间的相互关系和矛盾冲突,是小说创作的三大要素之一,一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。
4、幼儿散文：是为幼儿创造的适合他们欣赏的，篇幅短小，知识性强，写法自由，文情并茂的一类文章。
二、简答题1、寓言有哪些特点？答：寓言，是文学作品的一种形式，往往以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，其篇幅短小、语言精炼，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物，具有鲜明的哲理性和讽刺性，在手法上常用夸张和拟人等手法。
我国古代的寓言，起源于劳动人民的口头创作。
远古时代就在各民族之间流传。
战国时代，由于士阶层的兴起，他们或者著书立说，发表自己的政治主张；或奔走于各国，游说诸侯，都必须致力于言谈的技巧，使之寓于说服力，因此，在他们的著作或言谈中就出现了许多精彩的寓言故事。
（寓言最初产生于民间，流行于民间，后来一些文人学者一方面引用人们已经创作出来的寓言，另一方面又不断创作新的寓言，作为论证或辩论的手段，这样，大量的寓言便在历代文人的著作中保存下来，成为我国文学遗产的宝贵财富。
福建师范大学19年8月课程考试儿童文学作业考核试题[答案]
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福建师范大学网络与继续教育学院《儿童文学》考核试题（总分 100分）学习中心专业学号姓名成绩一、名词解释（每小题5分，共20分）1、幼儿散文幼儿散文是内容、文字符合儿童阅读、理解的散文。
主要帮助幼儿开阔眼界，增长知识。
培养幼儿的审美能力，同时使他们的情感受到美的熏陶，提高他们的思想境界。
训练幼儿的观察能力、语言表达能力。
2、颠倒歌在我国俗文学园地有一种别有意趣的颠倒歌，它的创作风格类似于打油诗体，其特点是运用“故错”手法，偏把事物往反了说。
这种歌因为其幽默谐噱的民间趣味，在老百姓中广为流传。
意味深长的颠倒歌又叫反常诗，又叫撒谎歌，是我国诗歌园地里有一种颇为有趣的反义诗，这类诗多为民谣打油诗，虽名不见经传，却广为流传。
3、图画书图画书是一种新兴而独特的儿童文学类型，它不同于我们平时所称的“图画读物”“图画故事”“连环画”“小人书”，同一般带插图的书也不相同。
4、幼儿戏剧幼儿戏剧是以幼儿为对象，适合于幼儿的接受能力和欣赏趣味的戏剧。
以幼儿为对象，以人物对话为主，辅以动作、表情等手段进行无他表演，供幼儿观看或直接参与表演。
二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述幼儿文学常见的三大主题。
答：幼儿文学的三大主题：知识性主题、趣味性主题、优良品质方面的主题。
2、简述儿童读物与儿童文学的异同。
儿童读物是人类社会专门为18岁以下的未成年人精神生命健康成长服务适合于他们阅读，接受的出版物。
儿童读物的范围要大于儿童文学，儿童文学是儿童读物的一种。
儿童读物也常常采用一些形象化的文学手法，但它与儿童文学仍是性质不同的两类事物。
儿童文学的文学性是作品中的一种有机构成，而不只是知识内容的形象性手段，相反，儿童读物可以是非文学性，也可以吸收、采用一些文学手法，但这引起文学手法运用只起辅助的作用。
并不具备独立，完整的艺术品格和审美价值，因此，儿童文学和儿童读物是两个内涵和外延都不相同的概念。
3、简述幼儿生活故事的内涵及特点。
2019年春福师儿童文学在线作业二及满分答案【最新版】
福师《儿童文学》在线作业二一、单选题（共25 道试题，共50 分。
）V1. 儿童认为一切事物都有生命的这种现象叫作（）A. “自由主义”B. “泛灵观念”C. “幻想逻辑”D. “原始思维”满分：2 分2. 民间故事是从（）演变而来A. 民间童话B. 恐怖小说C. 神话传说D. 寓言满分：2 分3. 我国寓言文学最发达的时期是（）A. 春秋战国B. 汉朝C. 魏晋南北朝D. 唐朝满分：2 分4. 儿歌”的名称来自（）A. 《演小儿语》B. 《天籁集》C. 《广天籁集》D. 《歌谣》周刊满分：2 分5. 增强幼儿文学语言形象性所用的四种修辞不包括（）A. 象征B. 比喻C. 拟人D. 夸张满分：2 分6. 幼儿文学对作家“情感”的最基本的要求是（）A. 对幼儿有使命感B. 以情动人C. 对幼儿有爱心D. 有广泛的教养满分：2 分7. 儿童文学三个层次划分的依据是儿童的（）。
A. 接受能力B. 心理、生理、经验、审美等方面的发展特征C. 语言能力D. 思维能力满分：2 分8. 与欧洲著名童话《灰姑娘》相近的我国古代故事是（）A. 《搜神后记》B. 《酉阳杂俎》C. 《吴洞》D. 《白衣素女》满分：2 分9. 幼儿文学作品中出现频率最多的是（）。
A. 类型人物B. 常人形象C. 拟人形象D. 超人形象满分：2 分10. 幼儿接受文学的主要方式是（）A. 看图画B. 想象C. 阅读D. 听赏满分：2 分11. 幼儿文学对主题的要求是（）A. 主题先行B. 重视主题的“意义”C. 单纯、浅显、鲜明D. 含蓄隐曲满分：2 分12. 《排队上车》的主题属于（）A. 引导幼儿分辨是非，领悟正确的思想认识和行为B. 引导幼儿向上，追求美好的事物C. 指出幼儿身上存在的缺点错误，启发他们改正D. 培养团结友爱，助人为乐的情操满分：2 分13. 逼真地再现幼儿园小朋友生活情景的作品是（）A. 《第一名和最后一名》B. 《小碗》C. 《一亮一暗的灯》D. 《排队上车》满分：2 分14. 《小红帽》、《睡美人》、《灰姑娘》的作者是（）。
福师儿童文学在线作业
福师《儿童文学》在线作业一试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100单选题判断题包括本科在内的各科复习资料及详细解析，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”一、单选题（共25 道试题，共50 分。
）得分：50V 1. 下列哪个是童话的基本特征（）。
A. 拟人B. 幻想C. 夸张D. 象征满分：2 分得分：22. 生活故事的体裁属于（）A. 幼儿文学B. 儿童文学C. 少年文学D. 成人文学满分：2 分得分：23.野牵牛，爬高楼；／高楼高，爬树梢；／树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；／篱笆细，不敢爬；／躺在地上吹喇叭；／嘀哒嘀嘀哒！／嘀哒嘀嘀哒！”属于儿歌中的（）。
A. 连锁调B. 问答歌C. 谜语歌D. 颠倒歌满分：2 分得分：24. 幼儿文学作品中出现频率最多的是（）。
A. 类型人物B. 常人形象C. 拟人形象D. 超人形象满分：2 分得分：25. 我国寓言文学最发达的时期是（）A. 春秋战国B. 汉朝C. 魏晋南北朝D. 唐朝满分：2 分得分：26. 《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》的作者是（）A. 安徒生B. 夏尔•贝洛C. 格林兄弟D. 豪夫满分：2 分得分：27. 幼儿文学结构的基本要求是（）。
A. 采用重复的方式B. 故事起伏跌宕C. 故事平铺直叙D. 条理清楚满分：2 分得分：28. 采用三段式叙述方式的作品是（）A. 法国贝洛的《仙女》B. 英国王尔德的《自私的巨人》C. 俄罗斯阿托尔斯泰的《金鸡冠的公鸡》D. 方轶群的《萝卜回来了》满分：2 分得分：29. “什么尾巴长？／什么尾巴短？／什么尾巴像把伞？／猴子尾巴长，／兔子尾巴短，／松鼠尾巴像把伞。
”属于儿歌中的（）A. 连锁调B. 问答歌C. 谜语歌D. 颠倒歌满分：2 分得分：210. 民间故事是从（）演变而来A. 民间童话B. 恐怖小说C. 神话传说D. 寓言满分：2 分得分：211. 诗歌区别于散文、小说的主要特点是（）A. 叙事B. 议论C. 情节D. 抒情满分：2 分得分：212. “童话”这一名称，出现在我国（）A. 清代末年B. 五四运动之后C. 清代初期D. 上世纪三十年代满分：2 分得分：213. 一个人一生最早接触到的文学样式是（）A. 儿歌B. 幼儿童话C. 幼儿诗D. 幼儿生活故事满分：2 分得分：214. 幼儿文学创作对题材的要求是（）A. 对幼儿有教育意义B. 注重知识性C. 反映一定的道德准则D. 广泛多样而适宜于幼儿的理解水平满分：2 分得分：215. 幼儿文学的接受对象是（）A. 0～3岁的孩子B. 3～6岁的孩子C. 学龄前的孩子D. 3～15岁的孩子满分：2 分得分：216. 《卖火柴的小女孩》的作者是（）。
福建师范大学网络教育2019年8月期末考试儿童文学答案
在线作业问答题 (共1道题)展开收起1.（100.0分）福建师范大学网络与继续教育学院《儿童文学》在线作业（总分100分）教学中心专业学号姓名成绩一、名词解释（每小题5分，共20分）1、儿童文学2、儿歌3、幼儿文学的情节4、幼儿散文二、简答题（每小题10分，共40分）1、寓言有哪些特点？2、幼儿戏剧有哪些特点？3、格林童话有哪些艺术特色？4、简述幼儿诗的艺术特征。
三、论述题（20分）1、结合作品阐述幼儿文学的功能。
四、作品分析题（20分）1、分析幼儿生活故事《蓝色的树叶》的艺术特色。
我的答案：教学中心：福建中华技师学院校外学习中心专业：学前教育学号：18101450212083 姓名：许艳红成绩：一、名词解释1、儿童文学：指为少年儿童所理解、所喜爱,有利于他们身心健康发展的文学作品。
2、儿歌：是采用韵语形式、适合于低幼孩子聆听吟唱的简短的“歌谣体”诗歌。
3、幼儿文学的情节：：也叫故事情节,是叙事文学所运用的主要艺术表现手段。
它既构成人物性格的发展历史,也展示人物之间的相互关系和矛盾冲突,是小说创作的三大要素之一,一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。
4、幼儿散文：是为幼儿创造的适合他们欣赏的，篇幅短小，知识性强，写法自由，文情并茂的一类文章。
二、简答题1、寓言有哪些特点？答：寓言，是文学作品的一种形式，往往以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，其篇幅短小、语言精炼，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物，具有鲜明的哲理性和讽刺性，在手法上常用夸张和拟人等手法。
我国古代的寓言，起源于劳动人民的口头创作。
远古时代就在各民族之间流传。
战国时代，由于士阶层的兴起，他们或者著书立说，发表自己的政治主张；或奔走于各国，游说诸侯，都必须致力于言谈的技巧，使之寓于说服力，因此，在他们的著作或言谈中就出现了许多精彩的寓言故事。
（寓言最初产生于民间，流行于民间，后来一些文人学者一方面引用人们已经创作出来的寓言，另一方面又不断创作新的寓言，作为论证或辩论的手段，这样，大量的寓言便在历代文人的著作中保存下来，成为我国文学遗产的宝贵财富。
福师2019[儿童文学]在线作业一答案
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福师2019[儿童文学]在线作业一答案福师《儿童文学》在线作业一一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。
）V 1. 幼儿诗是指（）A. 适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗B. 幼儿写的诗C. 适合幼儿听赏诵读的格律诗D. 有幼儿活动形象的诗满分：2 分得分：2 分2. 童话《水孩子》的作者是（。
A. 安徒生B. 英国作家金莱斯C. 刘易斯•卡罗尔D. 意大利作家科洛迪满分：2 分得分：2 分3. 最贴近幼儿生活的幼儿文体是（）。
A. 儿歌B. 幼儿诗C. 幼儿生活故事D. 幼儿图画书满分：2 分得分：2 分4. 儿歌、幼儿诗属于幼儿文学的文体分类中的（A. 讲述类B. 唱诵类C. 综合类D. 游戏类满分：2 分得分：2 分5. 幼儿读物是适宜幼儿听赏的（）A. 各种书籍B. 神话传说C. 民间故事D. 幼儿童话满分：2 分得分：2 分6. 俄罗斯普希金的《渔夫和金鱼的故事》是幼儿诗中的（A. 叙事诗B. 童话诗C. 题画诗D. 散文诗满分：2 分得分：2 分7. 《蓝色的树叶》的主题属于（）A. 引导幼儿分辨是非，领悟正确的思想认识和行为B. 引导幼儿向上，追求美好的事物C. 指出幼儿身上存在的缺点错误，启发他们改正D. 严格要求自己，讲文明礼貌满分：2 分得分：2 分8. 幼儿文学结构的基本要求是（。
A. 采用重复的方式B. 故事起伏跌宕C. 故事平铺直叙D. 条理清楚满分：2 分得分：2 分9. 诗歌区别于散文、小说的主要特点是（）A. 叙事B. 议论C. 情节D. 抒情满分：2 分得分：2 分10. 逼真地再现幼儿园小朋友生活情景的作品是（A. 《第一名和最后一名》B. 《小碗》C. 《一亮一暗的灯》D. 《排队上车》满分：2 分得分：2 分11. 下列哪个是童话的基本特征（）。
A. 拟人B. 幻想C. 夸张D. 象征满分：2 分得分：2 分12. 野牵牛，爬高楼；／高楼高，爬树梢；／树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；／篱笆细，不敢爬；／躺在地上吹喇叭；／嘀哒嘀嘀哒！／嘀哒嘀嘀哒！”属于儿歌中的（。
福建师范大学课程考试《儿童文学》作业考核试题
《儿童文学》期末考试A卷
1、儿歌
答：儿歌是根据幼儿理解能力和心理特点，以简明的韵语写成的，供幼儿口头传唱的歌谣。
2、寓言
答：寓言是一种含有明显讽喻意义的短小故事。
3、幼儿生活故事
答：幼儿生活故事是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活和活动为题材的故事。
4、幼儿散文
答：幼儿散文：是现代散文的一个分支，指用生动、凝练、充分生活化的文学语言为幼年儿童创作，供少年儿童欣赏，与幼儿审美感受和审美能力相适应的文情并茂的文学体裁。
作为一种文学体裁，幼儿散文有着散文的一般特点，但同时又具有幼儿文学所独有的特性。
二、简答题（每小题10分，共40分）
1、简述幼儿文学的文体分类。
答：幼儿文学分为三大类：
（1）唱诵类：儿歌和幼儿诗。
（2）讲述类：1.幼儿童话和寓言；2.幼儿故事；3.幼儿散文；4.幼儿科学和文艺。
（3）综合类：1.图画故事和卡通
2、简述幼儿文学语言的创作要求。
答;语言：能否使用好幼儿语言是作品成功与否的关键。
幼儿文学语言的四项要。
《儿童文学在线考核
福建师范大学网络与继续教育学院《儿童文学》考核试题（总分 100分）学习中心：专业：学号：姓名：成绩一、名词解释（每小题5分，共20分）1、幼儿散文答：以少年儿童为阅读对象,是一种题材广泛,结构灵活,注重抒写真实感受和境遇的文学体裁。
2、颠倒歌也称滑稽歌、古怪歌、倒唱歌。
他通过极度的夸张，有意倒错地描绘自然现象或生活中的事物,达到使幼儿一看就知道错误的程度,起到以反衬正的目的。
3、图画书图画书是一-种新兴而独特的儿童文学类型。
在图画书中，图画是主体,具有讲述故事的功能,它本身就承担着叙事抒情、表情达意的任务。
4、幼儿戏剧以幼儿为对象适应幼儿的接受能力和欣赏趣味的戏剧。
二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述幼儿文学常见的三大主题。
答：幼儿文学的三大主题：知识性主题、趣味性主题、优良品质方面的主题。
2、简述儿童读物与儿童文学的异同。
答：区别在于：儿童文学是一种写孩子们中令人感动的故事或是轻松、快乐、幽默的校园故事，比如像“花衣裳组合”的小说呀、杨红樱阿姨写的故事......就都是儿童文学；而儿童读物就是一些童话故事、寓言故事、神话故事等，如《格林童话》《伊索寓言》等。
3、简述幼儿生活故事的内涵及特点。
答：幼儿生活故事是体现幼儿生活状态加以加工润色的一系列小故事。
生活故事是幼儿生活的一面镜子，能让幼儿关注自己，正确的认识自己。
生活故事是幼儿认识社会、适应社会的最直接的“生活教科书”。
而且幼儿生活故事具有很强的现实针对性。
故事单纯而又略有曲折。
浓郁的幼儿生活情趣。
4、简述寓言和童话的异同。
答：一、从概念上看：童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，幻想是童话的基本特征，是童话的核心，也是童话的灵魂。
如《田螺姑娘》、《神笔马良》等。
寓言，就是含有劝喻和讽刺意味的故事。
寓，就是寄托，即借助于某种故事形式来表达作者的创作意图。
如《汉书·叙传上》里的“邯郸学步”：“昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳。
福建师范大学2020年8月课程考试《儿童文学》作业考核试题
《儿童文学》期末考试A卷
姓名：专业：
学号：学习中心：
成绩：
一、名词解释（每小题5分，共20分）
1、儿歌
答：儿歌是一种专为较小年龄的儿童所创作的，符合这一年龄阶段幼儿的理解能力、心里特点和欣赏趣味的、具有韵脚、无音乐相伴的口头诗歌样式。
2、寓言
答：寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。
3、幼儿生活故事
答：是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事。
4、幼儿散文
答：幼儿散文是指用生动、凝练、生活化的文学语言传达幼儿生活情趣及心灵感受，适合幼儿审美需求和欣赏水平的散文。
二、简答题（每小题10分，共40分）
1、简述幼儿文学的文体分类。
答：
唱诵类：儿歌、幼儿诗。
讲述类：幼儿童话和寓言、幼儿故事、幼儿散文。
福建师范大学2020年8月课程考试《儿童文学》作业考核试题
《儿童文学》期末考试A卷姓名：专业：学号：学习中心：成绩：一、名词解释（每小题5分，共20分）1、儿歌：是一只种适合年龄幼小的儿童念唱、欣赏的歌谣。
儿歌的主要对象是婴幼儿和低年级的小学生。
2、寓言：寓言是带有讽刺或劝解性的故事。
3、幼儿生活故事：个大类，它是以现实的幼儿为主要任务，以他们的日常生活、活动为题材的故事。
4、幼儿散文：是散文的一个分支，是为幼儿创作，适合他们欣赏的、篇幅短小、知识性强、写法自由、文情并茂的一类文章。
二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述幼儿文学的文体分类。
答：幼儿文学的文体分类包括：儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿故事、图画故事、幼儿散文、幼儿戏剧。
2、简述幼儿文学语言的创作要求。
答：对幼儿文学作品语言的要求：一是可接受性，即作品中的语言要适合幼儿的理解水平；二是超前性，即作品中的语言，要稍稍超出幼儿的实际理解能力，以不断提高他们的言语水平。
（1）幼儿文学的语言，从某种意义上讲就是规范了的幼儿口语，幼儿口语的最主要特征就是浅显。
要注意句型的使用，幼儿在表达自己认识的时候，多用简单句。
（2）音乐性。
幼儿听成人朗读作品时，语言的音乐性起着重要作用。
语言的音乐性，指的就是音调和谐，节奏鲜明，读得流畅，念得响亮，听得舒服。
（3）节奏的安排。
幼儿文学作品的语言有的押韵以增强音乐效果，有的则靠句式的长短排列或整齐统一来形成内在的节奏感。
（4）形象性。
幼儿的思维形式主要是具体的形象思维，这就要求幼儿文学的语言要尽可能形象，把人物或事物的声音、色彩、动作、神态等鲜明而具体地突现在幼儿面前，使之如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声。
幼儿文学的语言除了以上特点外，还需注意语言的色彩和语言的趣味性。
3、简述幼儿文学的功能。
答：一、文学与幼儿语言发展；激发艺术表达的兴趣；培养良好的语感；丰富词汇、扩大句式。
二、文学与幼儿智力发展；丰富知识经验；培养幼儿思维能力；培养幼儿创造力；。
《儿童文学》试卷及答案
儿童文学一、选择题（分）．下列语句停顿处标注正确地一句是（）文档收集自网络，仅用于个人学习．这时候，光亮地不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮地了.（《海上日出》）．她死了，在旧年地大年夜冻死了.（《卖火柴地小女孩》）．后来，老鼠见猫就逃，猫见老鼠就抓.（《猫和老鼠》）．猫一下全明白了，瞪圆双眼大声说：“是你给吃见底了？”（《猫和老鼠》）．根据句意，“咳——老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就这味……”（《猴吃西瓜》）这句话应该读重音地字是（）文档收集自网络，仅用于个人学习．常、就．吃、就．常、味．吃、这．下列作品中不是由童话大师安徒生创作地是（）．《丑小鸭》．《白雪公主》．《打火匣》．《海地女儿》．《大头儿子和小头爸爸》地作者是（）文档收集自网络，仅用于个人学习．郑春华．任大星．刘心武．张之路．科幻作品《格兰特船长地儿女》地创作者是（）.玛丽雪莱.凡尔纳.阿西莫夫 .罗伯特海因莱因.新时期文坛上被称为“抒情型”童话代表作家地是（） . 高士其 . 郑渊洁 . 冰波 .孙幼军.在作品中描述主人公为寻求理想而探询七个星球地童话是（） .《爱丽丝漫游奇境记》 .《洋葱头历险记》 .《木偶奇遇记》 .《小王子》 .因创造了“长袜子皮皮”地形象而一举成名地作家是（） .乔治桑.拉格勒芙•林格伦.夏尔贝洛.普希金创作地《渔夫和金鱼地故事》是一．抒情诗．童话诗．科学诗．散文诗．《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，作者是（）．叶圣陶．严文井．张天翼．周作人二、简答题（分）．简述儿童散文地特征. ．谈谈儿童欣赏文学地特殊性. ．简要说明图画文学地艺术特征. ．简述儿童诗地艺术特点.三、论述题（分）．论述学前儿童文学地文体特征. ．谈谈新时期儿童文学地主要成就.四、分析题（分）阅读《萝卜回来了》，回答问题. 萝卜回来了方轶群雪这么大，天气这么冷，地里．山上都盖满了雪.小白兔没有东西吃了，饿得很.他跑出门去找. 小白兔一面找一面想：雪这么大，天气这么冷，小猴在家里，一定也很饿.我找到了东西，去和他一起吃.小白兔扒开雪，嘿，雪底下有两个萝卜.他多高兴呀！小白兔抱着萝卜，跑到小猴家，敲敲门，没人答应.小白兔把门推开，屋子里一个人也没有.原来小猴不在家，也去找东西吃了.文档收集自网络，仅用于个人学习小白兔就吃掉了小萝卜，把大萝卜放在桌子上.这时候，小猴在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小鹿在家里，一定也很饿.我找到了东西，去和他一起吃. ”文档收集自网络，仅用于个人学习小猴扒开雪，嘿，雪底下有几颗花生.他多高兴呀！小猴带着花生，向小鹿家跑去；跑过自己地家，看见门开着.他想：谁来过啦？他走进屋子，看见萝卜，很奇怪.说：“这是从哪来地？”他想了想，知道是好朋友送来给他吃地，就说：“把萝卜也带去，和小鹿一起吃！”文档收集自网络，仅用于个人学习小猴跑到小鹿家，门关得紧紧地.他跳上窗台一看，屋子里一个人也没有.原来小鹿不在家，也去找东西吃了.小猴就把萝卜放在窗台上. 这时候，小鹿在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小熊在家里，一定也很饿.我找到了东西，去和他一起吃. ”文档收集自网络，仅用于个人学习小鹿扒开雪，嘿，雪底下有一棵青菜.他多高兴呀！小鹿提着青菜，向小熊家跑去；跑过自己地家，看见雪地上有许多脚印，他想：“谁来过啦？”他走近屋子，看见窗台上有个萝卜，很奇怪，说: “这是从哪来地？”他想了想，知道是好朋友送来给他吃地，就说：“把萝卜也带去，和小熊一起吃！”文档收集自网络，仅用于个人学习小鹿跑到小熊家，在门外叫：“开门！开门！”屋子里没有人答应.原来小熊不在家，也去找东西吃了.小鹿就把萝卜放在门口. 这时侯，小熊在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小白兔在家里，一定也很饿.我找到了东西，去和他一起吃. ”文档收集自网络，仅用于个人学习小熊扒开雪，嘿，雪底下有一个白薯.他多高兴呀!小熊拿着白薯，向小白兔家跑去；跑过自己地家，看见门口有个萝卜，他很奇怪，说：“这是从哪来地？”他想了想，知道是好朋友送来给他吃地，就说：“把萝卜也带去，和小白兔一起吃！”文档收集自网络，仅用于个人学习小熊跑到小白兔家，轻轻推开门.这时候，小白兔吃饱了，睡得正甜哩.小熊不愿吵醒他，把萝卜轻轻放在小白兔地床边.文档收集自网络，仅用于个人学习小白兔醒来，睁开眼睛一看：“咦！萝卜回来了！”他想了想，说：“我知道了，是好朋友送来给我吃地. ”问题：．试评析作品地语言特色.．简述童话作品地鉴赏方法.．具体阐述作品中体现地儿童文学地作用．结合作品谈谈你对童话基本特征地理解《儿童文学》试题参考答案及评分标准一、选择题（每小题分）二、简答题（每小题分）．（）童心和童趣是儿童散文地灵魂和核心；（）带有故事性地叙述方式；（）易于儿童接受地理趣；（）优美、活泼、朴实、简约地语言特征．（）偏于直观感受；（）易于情感投入；（）善于模糊解读；（）拙于辨别评判. ．（）可视性：这是图画文学塑造形象地外在特征；（）跳跃性：这是图画文学在文意表达方面地特征；（）夸饰性：这是图画文学地表现特征；（）明朗性：这是图画文学在色彩运用方面地特点；（）简洁性：这是图画文学地语言特征和要求.．（）真率明朗地情感性；（）形象鲜明地叙事性；（）稚拙活泼地趣味性；（）流畅简洁地音乐性.三、论述题（每小题分）．（）学前儿童文学是开启心智地启蒙文学学前儿童文学对婴幼儿心理成长可以起到引导作用，所以学前儿童文学地主题富有教育性，有益于婴幼儿在体、智、德、美各方面地发展，例如数数歌、绕口令、谜语，童话中关于勇敢、正直、同情心、友情等内容. 文档收集自网络，仅用于个人学习（）学前儿童文学是深入浅出地口语文学学前儿童文学作品地语言浅显易懂，形式上多用名词、动词等具有形象内容地词语；句式多为短句；语体具有口头文学地特点.学前儿童文学情节单纯，一个作品中只反映一个事件，涉及地人物不多，事件逻辑关系简单. 文档收集自网络，仅用于个人学习（）学前儿童文学是趣味盎然地快乐文学学前儿童文学作品地情节应生动有趣.生动有趣，指情节发展迅速，事件过程富有趣味, 能吸引婴幼儿注意.学前儿童文学带有很强地游戏性，有些作品本身就契合幼儿地游戏方式，如谜语、绕口令、问答歌、数数歌、颠倒歌、拍手歌等.文档收集自网络，仅用于个人学习（）学前儿童文学是培养人文精神地情感文学学前儿童文学不仅能丰富学前儿童地语言，而且能丰富学前儿童地情感.学前儿童在欣赏儿童文学作品地过程中，潜移默化地受到思想、品德方面地启发和教育，以及情感、情操、精神境界等方面地感染和影响，从而达到感染情绪、丰富情感等作用.文档收集自网络，仅用于个人学习．（）各种少儿期刊大量涌现《儿童文学》《少年文艺》《中学生》《儿童时代》《小朋友》等相继复刊；新出版了《巨人》《朝花》《童话大王》等儿童文学刊物文档收集自网络，仅用于个人学习（）文学创作队伍不断壮大老作家换发艺术青春，勃发了旺盛地创造力：如严文井、梅志、郭风、叶至善、任溶溶、袁鹰、鲁兵、圣野、黄庆云、洪汛涛、郑文光、孙幼军、金波、李心田、叶永烈等；中青年作家迅速崛起：如曹文轩、秦文君、梅子涵、黄蓓佳、沈石溪、郑渊洁、冰波、郑春华、杨红樱等；新世纪涌现地富有朝气地和活力地少年作者：如郁秀、韩寒等.文档收集自网络，仅用于个人学习（）儿童文学创作空前繁盛儿童小说有沈石溪地《第七条猎狗》、乌热尔图地《老人与鹿》、秦文君地《男生贾里》、杨红樱地《淘气包马小跳》、郑春华地《大头儿子和小头爸爸》等；童话有严文井地《南风地话》、陈伯吹地《骆驼寻宝记》、叶君健地《真假皇帝》、孙幼军地《小贝流浪记》、郑渊洁地《舒克和贝塔历险记》《皮皮鲁遇险记》、冰波地《秋千，秋千》《桃树下地小白兔》《窗下地树皮小屋》、金逸铭地《花孩子》《贴邮票地彩云》等；儿童诗歌郑春华地组诗《甜甜地托儿所》、金波地组诗《春地消息》、聪聪地《彩色校园》等；儿童散文有郭风地童话散文《孙悟空在我们村子里》等；儿童戏剧有《小熊拔牙》《妙“乎” 回春》《人参娃娃》等；少年报告文学有《“邪门大队长”地冤屈》《星期日地烦恼》等.文档收集自网络，仅用于个人学习四、分析题（每小题分）.①语言地形象性，②语言地简洁性，③语言地音乐性，④语言地叙述性.•①沉情于文，感受幻想之美；②把握童话地形象特征；③把握童话类型，体味作品地艺术特色. .认识作用，教育作用，娱乐作用，审美作用，促进思维、想象、语言发展等作用..童话地基本特征是幻想.童话地幻想应植根于生活，遵循童话地逻辑.。
福建师范大学儿童文学在线考核答案
福建师范大学儿童文学在线考核答案《儿童文学》在线考核（总分 100分）一、名词解释（每小题5分，共20分）1、儿歌儿歌是一种适合年龄幼小的儿童念唱、欣赏的歌谣。
儿歌的主要对象是婴幼儿和低年级的小学生2、寓言寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。
3、幼儿生活故事幼儿生活故事是幼儿故事体裁的一个大类，它是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事。
4、幼儿散文幼儿散文是为幼儿创作，适合他们欣赏的篇幅短小、知识性强、写法自由、文情并茂的一类文章。
幼儿散文是散文的一部分，它具有散文的一般特点.二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述幼儿文学的文体分类。
答:幼儿文学可以分为三大类:唱诵类(1) 儿歌(2) 幼儿诗讲述类(1) 幼儿童话和寓言(2) 幼儿故事(3) 幼儿散文4) 幼儿科学文艺表演类(1)图画故事(2)幼儿戏剧2、简述幼儿文学语言的创作要求。
对幼儿文学作品语言的要求:一是可接受性，即作品中的语言要适合幼儿的理解水平; 二是超前性，即作品中的语言，要稍稍超出幼儿的实际理解能力，以不断提高他们的言语水平。
幼儿文学的语言，从某种意义上讲就是规范了的幼儿口语，幼儿口语的最主要特征就是浅显。
要注意句型的使用，幼儿在表达自己认识的时候，多用简单句。
比如，“小白兔不但聪明，而且又很勇敢”可以改成“小兔又聪明，又勇敢”。
不要用又是长定语，又是被动型的句子。
如“这一切都被躲在树上的小猴子看见了。
”可以改为“小猴子躲在树上，3、简述图画书的绘画要求。
答：首先，要在总体上把握幼儿图画认识能力的水平，同时还要注意研究他们观察图画时在形象、画面、色彩等方面的具体特点。
然后，在具体操作中要做到：(1)、图画要富于儿童情趣；(2)、图画要适合幼儿的理解水平；(3)、画面要有动感；(4)、画面要有细节；(5)、充分利用图画书翻页的欣赏方式；(6)、插图要有节奏感。
新福建师范大学2020年8月课程考试《儿童文学》作业考核试题(答案)
《儿童文学》在线考核（总分 100分）一、名词解释（每小题5分，共20分）1、儿歌答：儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。
它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。
2、寓言答：寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。
3、幼儿生活故事答：幼儿生活故事是幼儿故事体裁的一个大类，它是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事。
4、幼儿散文答：幼儿散文是为幼儿创作，适合他们欣赏的篇幅短小、知识性强、写法自由、文情并茂的一类文章。
幼儿散文是散文的一部分，它具有散文的一般特点。
幼儿散文与成人散文是从接受对象的特殊性而区分出的两个概念二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述幼儿文学的文体分类。
答：唱诵类：儿歌、幼儿诗。
讲述类：幼儿童话和寓言、幼儿故事、幼儿散文。
综合类：图画故事、幼儿戏剧。
2、简述幼儿文学语言的创作要求。
答：对幼儿文学作品语言的要求：一是可接受性，即作品中的语言要适合幼儿的理解水平；二是超前性，即作品中的语言，要稍稍超出幼儿的实际理解能力，以不断提高他们的言语水平。
3、简述幼儿文学的功能。
答：1、引导幼儿从自然人向社会人的发展。
①幼儿文学要向幼儿传达日常的生活知识。
②幼儿文学还需传递社会的道德规范。
2、增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣。
3、丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象能力。
4、培养幼儿的美感，提高审美能力。
5、愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格。
4、简述幼儿图画书的文字要求。
答：（1）这里所说的文字，包含两种含义，一是有文图画故事中的文字，一是无文图画故事中的构思。
二者总的要求是要符合幼儿的兴趣、爱好和接受水平，符合幼儿文学语言的要求。
（2）要有可视感和动感。
（3）要有节奏感。
（4）精练、准确、生动、有色彩。
三、论述题（每小题20分，共40分）1、结合作品阐述幼儿童话的基本特征及其表现手法。
答：童话故事是文学宝库中一颗闪烁着耀眼光芒的翡翠明珠，是一部不朽的文学瑰宝。
福建师范大学年月课程考试儿童文学作业考核试题及答案
福建师范大学网络与继续教育学院《儿童文学》期末考核题（总分 100分）专业学号姓名成绩一、名词解释（每小题5分，共20分）1、幼儿童话：幼儿童话是专门为幼儿创作的具有浓厚幻想色彩的虚构故事，它最为幼儿读者喜爱。
2、颠倒歌：也称滑稽歌、古怪歌、倒唱歌。
他通过极度的夸张，有意倒错地描绘自然现象或生活中的事物，达到使幼儿一看就知道错误的程度，起到以反衬正的目的。
3、图画书：图画书是一种新兴而独特的儿童文学类型。
在图画书中，图画是主体，具有讲述故事的功能，它本身就承担着叙事抒情、表情达意的任务。
4、幼儿戏剧：以幼儿为对象适应幼儿的接受能力和欣赏趣味的戏剧。
二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述幼儿文学的创作原则。
答：快乐原则。
快乐原则是充分顾及幼儿心理年龄特点的原则——可以迎合他们活泼可爱的天性；快乐原则强化了幼儿文学的审美功能；契合幼儿审美意识，满足听赏的欲望；快乐原则有利于重塑民族性格；游戏精神和幽默意识。
2、简述幼儿文学的文体特征。
答： 1、幼儿文学是开启心智的启蒙文学(有利于幼儿认识世界的万事万物、帮助幼儿了解一些日常生活的内容、影响幼儿心理活动的发展)。
2、幼儿文学是深入浅出的口语文学(要求语言具体形象、节奏感强、要求尽量描写幼儿可知可感的事物)。
3、幼儿文学是趣味盎然的快乐文学(通过阅读文学作品，可以有助于培养幼儿活泼开朗的性格和积极向上的生活态度)。
3、简述图画书的绘画要求。
3～6岁对图画的观察力发展处于列举阶段(比纳)，幼儿感知理解画面处于认识“个别对象”和认识对象的“空间联系”或“因果联系”阶段，不能控制“对象总体”和全部关系。
4、简述寓言改编的要点。
（1）扩展情节：增添形象、增加情节、重复情节。
（2）丰富形象：增加富于个性的语言和动作。
（3）改变语言：规范的幼儿文学语言。
（4）更换主题：故事化的主题。
三、论述题（每小题20分，共40分）1、结合作品分析幼儿童话的叙事方式。
童话是一种叙事文体，叙事方式简洁明快，人物、情节、背景较单纯。
福建师范大学2020年8月课程考试《儿童文学》作业考核试题.docx
《儿童文学》期末考试A卷姓名：专业：学号：学习中心：成绩：一、名词解释（每小题5分，共20分）1、儿歌儿歌是采用韵语形式，适合幼儿听赏、念唱的简短的“歌谣体”诗歌。
2、寓言寓言就是用其他故事寄托，比喻本意的故事。
3、幼儿生活故事幼儿生活故事是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事。
4、幼儿散文幼儿散文是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事。
二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述幼儿文学的文体分类。
1.幼儿文学是开启心智的启蒙文学，有利于幼儿认识世界的万事万物，帮助幼儿了解一些日常生活的内容，对幼儿的心理活动也有启蒙引导作用。
2.幼儿文学是深人浅出的口语文学，因为幼儿主要是通过“听”来接受文学的，这就要求幼儿文学的语言必须明白浅显，在幼儿所能掌握的词语的范围内讲述。
3.幼儿文学是趣味盎然的快乐文学，它以生动活泼的语言、曲折有趣的情节、天真稚拙的童真感染着孩子，带给他们无尽的快乐。
有的作品并不蕴含着什么道理和深意，只是单纯地逗乐，在处理情节时非常讲究技巧。
想象与夸张是幼儿文学的主笔。
2、简述幼儿文学语言的创作要求。
1.题材。
幼儿文学的题材，首先要广泛多样，既包括反映幼儿生活的题材(幼儿家庭的、幼儿园的等)，又包括反映成人生活的题材(英雄事迹、成人发明创造、科学家的刻苦钻研等)，还包括富于幻想色彩的探险、侦破方面的题材等；其次，幼儿文学的题材必须适应幼儿的理解水平。
2.主题。
幼儿文学的主题主要有道德性主题、知识性主题和趣味性主题三种。
幼儿文学的主题要力求单纯、浅显、鲜明，但同时又要防止“主题先行”的写作陋习，还应注意表现的角度，努力从幼儿能理解的内容上去表现。
3.情节。
幼儿文学作品的情节要符合幼儿的理解水平；情节要求单纯、生动有趣；情节应是完整的，有头有尾，主要情节可适当重复。
4.结构。
幼儿文学作品结构的基本要求就是条理清楚，应尽量用顺叙的方法，最好一条线索贯穿到底；幼儿文学的结构安排还应注意故事的起伏跌宕，切忌平铺直叙。
2019秋福师《儿童文学》在线作业二 参考答案
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福师《儿童文学》在线作业二
一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。
）
1. 儿童文学的文体分类一般是在诗歌、小说、散文、戏剧的基础上增加了（）
A. 儿歌、童话、寓言、故事四种文体
B. 儿歌、童话、故事、通讯、小品五种文体
C. 儿歌、童话、寓言、故事、科学文艺五种文体
D. 儿歌、童话、故事三种文体
参考标准答案：C
2. 《五卷书》是（）的寓言童话集。
A. 中国
B. 欧洲
C. 古印度
D. 美洲
参考标准答案：C
3. 儿歌”的名称来自（）
A. 《演小儿语》
B. 《天籁集》
C. 《广天籁集》
D. 《歌谣》周刊
参考标准答案：D
4. “童话”这一名称，出现在我国（）
A. 清代末年
B. 五四运动之后
C. 清代初期
D. 上世纪三十年代
参考标准答案：A
5. 增强幼儿文学语言形象性所用的四种修辞不包括（）
A. 象征
B. 比喻
C. 拟人
D. 夸张
参考标准答案：A
6. 幼儿文学作品中出现频率最多的是（）。
A. 类型人物
B. 常人形象
C. 拟人形象。
福建师范大学19年8月课程考试学前儿童语言教育作业考核试题-辅导答案
《学前儿童语言教育》考核题一、简答题（每题10分，共计30分）1. 简述《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的子领域与目标。
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的规定，语言子领域中的倾听与表达一共包括三个子目标：(1)认真听并能听懂常用语言；(2)愿意讲话并能清楚地表达；(3)具有文明的语言习惯。
2.简述何谓“初步的阅读理解能力”。
答：初步的阅读理解能力大致包含以下内容一、感性认识能力。
即对文章表面的理解能力。
读过一篇文章，能弄懂词、句所表述的意思，知道文章是什么体裁、写的是什么，能对所写的内容进行复述。
一般同学以为有了这种能力就是会读书了，不需要下功夫学语文了，重理轻文的现象与这种认识有重要关系。
应当明白，这种能力是最低级的能力，满足于此，是读不好书的。
二、内在关系的理解能力。
精读文章后，能理清文章内容和结构上的各种关系，在理解字面意思的基础上，进一步探求和把握语言的深层含意，善于捕捉作者在字里行间隐含的“言外之意”。
知道文章为什么这样写。
阅读如果不具备这种深层意义的分析和把握能力，往往不能全面理解文章的中心，不能准确体会作者的思想感情，也就没有真正读懂文章。
三、鉴赏性理解能力，即评判能力。
能对文章进行认真的评析，能考察其真实性，能判定其是非曲直。
就是说不盲目读书，不迷信书本。
阅读时，能在全面理解作品的前提下，对作者在作品中表达的内容与思想感情作出自己的判断与评价，不使看书的头脑成为作者思想任意驰聘的跑马场。
能品味作者的优劣：看到佳处，能道出其中的高妙；发现缺陷，不为其错误迷惑。
即能鉴赏，又能批判，从而真正在阅读中增长学识。
四、创造性理解能力。
读过的东西经过思维的过滤，融于自己的知识体系之中，并能因此生出新意。
从阅读中生出新意，就是能活读书，跳出书本的范围，从书中走出来。
对作品的理解能同现实生活相联系，把书本知识同自己已掌握的知识相沟通，善于触发联想。
如读这篇（部）作品能联想到以往读过的其它作品；见到这种技巧能想到另外的方法；学这种知识，能联系到别的知识；由此种文体延及到多种文体；从书本上讲的情景联想到自己感受到的某些情景，等等。
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福建师范大学网络与继续教育学院
《儿童文学》考核试题（总分 100分）
学习中心专业学号姓名成绩
一、名词解释（每小题5分，共20分）
1、幼儿散文
幼儿散文是内容、文字符合儿童阅读、理解的散文。
主要帮助幼儿开阔眼界，增长知识。
培养幼儿的审美能力，同时使他们的情感受到美的熏陶，提高他们的思想境界。
训练幼儿的观察能力、语言表达能力。
2、颠倒歌
在我国俗文学园地有一种别有意趣的颠倒歌，它的创作风格类似于打油诗体，其特点是运用“故错”手法，偏把事物往反了说。
这种歌因为其幽默谐噱的民间趣味，在老百姓中广为流传。
意味深长的颠倒歌又叫反常诗，又叫撒谎歌，是我国诗歌园地里有一种颇为有趣的反义诗，这类诗多为民谣打油诗，虽名不见经传，却广为流传。
3、图画书
图画书是一种新兴而独特的儿童文学类型，它不同于我们平时所称的“图画读物”“图画故事”“连环画”“小人书”，同一般带插图的书也不相同。
4、幼儿戏剧
幼儿戏剧是以幼儿为对象，适合于幼儿的接受能力和欣赏趣味的戏剧。
以幼儿为对象，以人物对话为主，辅以动作、表情等手段进行无他表演，供幼儿观看或直接参与表演。
二、简答题（每小题10分，共40分）
1、简述幼儿文学常见的三大主题。
答：幼儿文学的三大主题：知识性主题、趣味性主题、优良品质方面的主题。
2、简述儿童读物与儿童文学的异同。
1。