教师教案评分表
授课教案评分表模板
授课教案评分表模板教案标题：授课教案评分表模板教案评分表模板的目的是为教师提供一个标准化的评估工具，以评估和提高他们的授课教案的质量。
以下是一个针对不同教育阶段的授课教案评分表模板的示例：教育阶段：（填写教育阶段，如小学、初中、高中等）教案标题：（填写教案标题）评分标准：1. 教学目标（10分）- 清晰明确的教学目标（5分）- 相关性和可操作性（5分）2. 教学内容（20分）- 内容的准确性和完整性（10分）- 内容的组织和结构（10分）3. 教学方法（20分）- 教学方法的多样性和灵活性（10分）- 教学方法与教学目标的匹配度（10分）4. 教学资源（10分）- 使用的教学资源的适宜性和多样性（5分）- 教学资源的有效利用（5分）5. 教学过程（20分）- 教学过程的合理性和流畅性（10分）- 教学过程中的互动和学生参与度（10分）6. 教学评估（10分）- 合理有效的教学评估方法（5分）- 教学评估结果的反馈和运用（5分）7. 教学反思和改进（10分）- 对教学过程的反思和总结（5分）- 对教学改进的具体措施和计划（5分）8. 教学效果（10分）- 教学效果的可见性和评估结果（5分）- 学生学习成果的提升（5分）总分：100分使用说明：1. 评分表可以根据具体教育阶段的要求进行调整和修改。
2. 教师可以根据评分标准进行自我评估，也可以请同事或教研组成员进行评估。
3. 评分表中的每个评分标准可以根据具体教案的特点进行具体解释和说明。
4. 教师可以根据评分结果，针对性地改进和提高自己的授课教案。
希望以上的评分表模板能够对您的教案撰写和评估提供一定的指导和帮助。
如有其他需要，请随时告知。
优秀教案评分表
评审
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ项目
序
号
指 标
满分
得分
教学目标设计
1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求
5
2
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性
10
教学模式设计
3
教材分析透彻，能根据章节特点设计教学模式
5
4
教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节完整、安排得当，时间分配合理科学
10
5
教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强
10
6
充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务，同时体现素质教育内容。
15
7
重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。
5
8
有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点
5
创新及
特点
9
体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力
10
10
遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案
10
其他
11
教案完整、内容丰富，信息量大
5
12
教案文字简练、格式合理、图式规范
5
13
课后反思填写完整
5
总分
初中教师教案评分表
初中教师教案评分表一、教学目标（20分）1. 明确性：教学目标应该具有明确性，让学生知道本节课要学习什么内容。
（5分）例如：将“学习一元二次方程的解法”改为“掌握一元二次方程的解法，并能应用于实际问题中”。
2. 可行性：教学目标应该具有可行性，确保学生在课堂时间内能够达成。
（5分）例如：将“学会所有国家的首都”改为“学会五个主要国家的首都”。
3. 挑战性：教学目标应该具有一定的挑战性，激发学生的学习兴趣和动力。
（5分）例如：将“了解细胞的结构”改为“通过模型制作，深入理解细胞各结构的的功能”。
4. 相关性：教学目标应该与课程标准、教材内容和学生的实际情况密切相关。
（5分）例如：将“学习古诗鉴赏”改为“学会欣赏唐代诗歌，分析其艺术特色”。
二、教学内容（25分）1. 科学性：教学内容应保证科学性，确保学生学到的是正确、权威的知识。
（5分）例如：在讲述地球绕太阳转的同时，强调“地心说”已经不被科学界所接受。
2. 系统性：教学内容应具有系统性，使学生能够建立起知识体系。
（5分）例如：将“细胞的结构”分为“细胞膜、细胞质、细胞核”三个部分进行讲解。
3. 逻辑性：教学内容应具有逻辑性，使学生能够清晰地理解知识之间的关系。
（5分）例如：在教授“勾股定理”时，先讲解直角三角形的定义，再引入勾股定理。
4. 生活化：教学内容应贴近生活，让学生能够将所学知识应用于实际生活中。
（5分）例如：在教授“化学反应”时，举例说明日常生活中常见的化学反应，如食物的腐败。
三、教学方法（20分）1. 创新性：教学方法应具有创新性，突破传统的教学模式，提高学生的学习兴趣。
（5分）例如：利用多媒体技术展示实验过程，让学生更直观地了解实验原理。
2. 多样性：教学方法应具有多样性，满足不同学生的学习需求。
（5分）例如：采用小组讨论、抢答、游戏等多种形式进行教学。
3. 有效性：教学方法应具有有效性，确保学生能够扎实地掌握所学知识。
（5分）例如：在讲解“文言文阅读”时，采用“翻译+讲解+练习”的方式，帮助学生巩固知识点。
完整版教学设计评价量表
3~4
2
0~1
具有启发性，能调动学生的学习积极性
教学过程环节清晰，体现科学有效的教学模式，能激发学生的兴趣，符合学生的年龄特5征，有利于学生的学习以及高级思维能力的培养教学过程设计各个教学环节描述清晰，能反映教学策略以及师生的活动（至少包括教学环节、教师活5（20分）动、学生活动、设计意图）教案的教学过程描述具体详细，对环境与设5备要求不高，便于实施格式规范5教学评价注重形成性评价5有明确的评价标准，提供了评价工具510（分）资源符合学习者的特征、有利于主题的表达5和目标的教学教学资源资源内容丰富，并且正确、科学5表现形式合理，简洁明了、具有很强的表现分）（105力尊重知识产权，说明资源来源和出处5
5
3~4
2
0~1
教学方法与策略分析15（分）
有创新，符合学科特点、能激发学生的兴趣，符合学生的年龄特征
5
3~4
2
0~1
教学方法和策略可操作性强，便于实施
5
3~4
2
0~1
教学方法贯穿在教学环节中，目的明确、阐述清晰
5
3~4
2
0~1
媒体的选择与设计15（分）
选题适当，适合学习对象需要、能为教学目标和教学内容服务；媒体选择合理，能发挥多媒体技术优势，突破教材的重点、难点，结构合理，逻辑严谨，导航清晰，体现本课整个界面色彩搭配合理，整体,的知识结构风格相对统一。．
具有启发性能调动学生的学习积极性教学过程环节清晰体现科学有效的教学模式能激发学生的兴趣符合学生的年龄特征有利于学生的学习以及高级思维能力的培养教学过程设计各个教学环节描述清晰能反映教学策略以及师生的活动至少包括教学环节教师活动学生活动设计意图教案的教学过程描述具体详细对环境与设5备要求不高便于实施格式规范5教学评价注重形成性评价5有明确的评价标准提供了评价工10分资源符合学习者的特征有利于主题的表达5和目标的教学教学资源资源内容丰富并且正确科学5表现形式合理简洁明了具有很强的表现分105简评
2024年度教案检查评分表(教师)
学生展示机会
及时反馈机制
教案中应建立及时反馈机制，及时了 解学生的学习情况和问题，并给予指 导和帮助。
教案中应提供学生展示学习成果的机 会，如演讲、报告、作品展示等。
2024/3/24
14
04
课堂管理与氛围营造评价
2024/3/24
15
课堂纪律要求及执行情况
2024/3/24
学生是否遵守课堂纪律
2024/3/24
课堂管理与互动（权重
10%）：评价教案中是否有有效的课 堂管理和师生互动设计。
评价与反馈（权重
10%）：检查教案中是否包含合理的 评价机制和反馈策略。
创新与特色（权重
10%）：鼓励教师在教案中展现个人 风格和创新点，以及针对特定学生群 体的特色设计。
6
02
教学目标与内容评价
2024/3/24
12
教学手段多样性
多种教学手段结合
教案中应结合使用多种教学手段 ，如讲授、讨论、实验、演示等
。
2024/3/24
信息技术应用
教案中应充分利用信息技术手段， 如多媒体教学、网络教学平台等。
丰富教学资源
教案中应提供丰富的教学资源，如 课件、案例、实验设备等。
13
学生参与度提升策略
互动环节设计
教案中应设计有效的互动环节，如提 问、小组讨论、角色扮演等，以提高 学生的参与度。
教案检查评分表(教 师)
2024/3/24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
目 录
2024/3/24
• 教案检查评分表概述 • 教学目标与内容评价 • 教学方法与手段评价 • 课堂管理与氛围营造评价 • 作业布置与批改评价 • 总结反思与改进建议
教案评分表完整版
教案中应体现出教师对于所教学 科的专业知识有深入的理解和掌 握，包括基本概念、理论框架、
研究方法等。
教育理论知识
教师应具备一定的教育学、心理学 等教育理论知识，能够在教案中合 理运用这些理论指导教学实践。
跨学科知识
教师应具备跨学科的知识背景，能 够在教案中展现出对于相关学科的 基本了解和综合运用能力。
提高教案质量和教学效果的措施
01
02
03
04
加强教师培训
通过加强教师培训，提高教师 的教学水平和能力，从而编写
出更高质量的教案。
定期评估教案
定期对教案进行评估和审查， 及时发现问题和不足，并进行
改进和优化。
鼓励教师创新
鼓励教师在编写教案时注重创 新，尝试新的教学方法和手段
，以提高教学效果。
建立教案库
了解相关领域的背景 知识、发展历程和前 沿动态。
能力目标
培养学生的自主学习能力，能够 主动获取、整理、归纳和运用相
关知识。
提高学生的实践能力和创新能力 ，鼓励学生参与实验、调研、讨
论等活动。
培养学生的批判性思维，能够独 立思考、分析问题并提出个人见
解。
情感、态度与价值观目标
激发学生的学习兴趣和热情， 培养学生对相关领域的兴趣和 爱好。
等，并在教案中详细说明。
创新思维与拓展能力
1 2 3
教学理念创新
教案中应体现出教师具有先进的教学理念，关注 学科前沿动态，勇于尝试新的教学方法和手段。
教学内容拓展
教师应对教学内容进行适当的拓展和延伸，引导 学生探索未知领域，培养学生的创新精神和实践 能力。
教学评价创新
教师应探索多元化的教学评价方式，关注学生的 学习过程和成果，注重学生的自我评价和互评， 促进教学相长。
初中教师优质课评分表
初中教师优质课评分表评分维度
1. 教学目标（20分）
- 目标明确具体（5分）
- 难度适宜（5分）
- 相关性强（5分）
- 合理性高（5分）
2. 教学准备（15分）
- 教案完整且清晰（5分）
- 教具准备充分（5分）
- 材料选择合理（5分）
3. 教学组织（20分）
- 上课时间安排合理（5分）
- 教学环节衔接流畅（5分）
- 学生活动充分（5分）
- 教学氛围良好（5分）
4. 教学方法（20分）
- 选用多样化的教学方法（5分）- 教学方法独具特色（5分）
- 激发学生研究兴趣（5分）
- 鼓励学生思考和参与（5分）
5. 教学效果（25分）
- 研究成绩提升明显（5分）
- 学生思维能力提高（5分）
- 学情分析准确深入（5分）
- 学生表现积极主动（5分）
- 课堂纪律好（5分）
6. 语言表达（10分）
- 授课语言规范、准确（5分）- 口头表达流畅（5分）
总分范围：0-100分
注意：评分应以客观准则为依据，注重评价教师的综合教学能力，评价时请注明具体情况，不要简单概述。
评分表只作为参考，其他因素也需综合考虑。
评估结果主要用于提供教师教学改进的参考意见，而非单纯评价教师的好坏。
评估工作应尊重教师的专业成果，并围绕着师生双方的成长和发展进行。
教师教案评分表
中等：教案内容 基本完整，教学 目标基本明确， 教学方法基本得 当，评价标准基 本清晰
较差：教案内容 不完整，教学目 标不明确，教学 方法不得当，评 价标准不清晰
THEME TEMPLATE
XX
感谢观看
添加 标题
教学方法得当：教师是否能够根据学生的 实际情况选择合适的教学方法，是否能够 激发学生的学习兴趣和主动性。
添加 标题
学生参与度高：学生是否能够积极参与课 堂教学，是否能够主动思考和提问，是否 能够完成教师布置的作业和任务。
添加 标题
教学组织有序：教师是否能够有序地组织 课堂教学，是否能够有效地利用教学时间， 是否能够合理地安排教学环节。
练习评价：及时给予反馈和指 导，帮助学生发现问题并改进
总结环节
回顾本节课的重点和难点 总结学生的表现和反馈 布置作业和预习要求 引导学生进行自我评价和反思
教学评价
章节副标题
评价方式
教学目标：评价 教学目标是否明 确、具体、可行
教学内容：评价 教学内容是否符 合教学目标、是 否具有科学性和 思想性
互动性
教学方法是否注重师生互动，调动学生积极性 教学方法是否采用多种形式，如小组讨论、角色扮演等，以增加学生参与 度 教学方法是否注重课堂氛围的营造，鼓励学生提问和发表意见
教学方法是否注重培养学生的协作能力和团队精神
教学环节
章节副标题
导入环节
导入方式：采用何种方式导入新课，如提问、情境创设等 导入内容：与本节课内容相关的知识点或案例 导入目的：明确导入的目的和作用，如引起学生兴趣、复习旧知等 导入效果：对导入的效果进行评估，如学生的反应、课堂氛围等
有效性
教学方法是否 符合学生的认 知规律和学习
教师教案评分表
教师教案评分表一、评分标准及分值分配1.教学目标（20分）1.1教学目标明确，符合课程标准和学生实际情况。
1.2教学目标具体、可衡量、可达成，体现知识、技能、情感等多方面的要求。
2.教学内容（30分）2.1教学内容充实，符合教学目标，体现学科知识体系和教学方法。
2.2教学内容安排合理，难易适中，注重学生个体差异。
3.教学方法（30分）3.1教学方法选择恰当，能激发学生学习兴趣，提高教学效果。
3.2教学方法多样化，注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力。
4.教学评价（10分）4.1教学评价方法合理，能全面、客观地评价学生的学习成果。
4.2教学评价具有针对性和激励性，能促进学生的全面发展。
5.教案设计（10分）5.1教案设计规范，格式清晰，易于阅读。
5.2教案设计具有创新性，能体现教师的教育理念和教学特色。
二、评分细则1.教学目标（20分）1.1教学目标明确，符合课程标准和学生实际情况。
（10分）1.2教学目标具体、可衡量、可达成，体现知识、技能、情感等多方面的要求。
（10分）2.教学内容（30分）2.1教学内容充实，符合教学目标，体现学科知识体系和教学方法。
（15分）2.2教学内容安排合理，难易适中，注重学生个体差异。
（15分）3.教学方法（30分）3.1教学方法选择恰当，能激发学生学习兴趣，提高教学效果。
（15分）3.2教学方法多样化，注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力。
（15分）4.教学评价（10分）4.1教学评价方法合理，能全面、客观地评价学生的学习成果。
（5分）4.2教学评价具有针对性和激励性，能促进学生的全面发展。
（5分）5.教案设计（10分）5.1教案设计规范，格式清晰，易于阅读。
（5分）5.2教案设计具有创新性，能体现教师的教育理念和教学特色。
（5分）三、评分结果根据评分标准，对教师教案进行评分，将各项得分相加，得出总分。
根据总分，将教师教案分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2024年度-教师教案检查量化评价评分表
15
学生评价
教学内容理解度
教学方法满意度
学习效果自评
教学建议与反馈
评估学生对教案中教学 内容的掌握和理解程度。
调查学生对教师所采用 的教学方法的满意度和
接受度。
学生自我评价在学习过 程中的收获、进步和不
足之处。
16
收集学生对教学的建议 和意见，作为教师改进
教学的参考依据。
04
量化评分细则
17
各项评价指标权重分配
鼓励教师在教研活动中分享自 己的优秀教案，促进教师之间 的交流和合作。
将优秀教案汇编成册，作为学 校教学资源库的一部分，供教 师们随时查阅和参考。
26
针对问题提出改进建议
对评价中发现的问题进行梳理和 分类，针对不同问题提出具体的
改进建议。
及时将改进建议反馈给相关教师， 帮助教师明确改进方向和措施。
28
06
总结与展望
29
本次评价工作成果回顾
01
制定了全面、科学的评价评分表
本次评价工作制定了涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等
多个方面的评价评分表，确保了对教师教案的全面、客观评价。
02
提高了评价效率和准确性
通过量化评价方式，提高了评价工作的效率和准确性，避免了主观因素
对评价结果的影响。
跟踪教师的改进情况，对改进效 果进行评估和反馈，确保问题得
到有效解决。
27
纳入教师绩效考核体系
将教案评价结果作为教师绩效考核的重要指标之一，体现教案质量对教师工作评价的重要性。
根据教案评价结果的优劣，对教师进行相应的奖惩和激励，鼓励教师不断提高教案编写水平。
在教师职称晋升、评优评先等方面，将教案评价结果作为重要参考依据，促进教师专业化发 展。
评分表小学优秀教案评比评分表
评分表小学优秀教案评比评分表
评分表：小学优秀教案评比评分表
教案名称：__________________________
评分标准评分
1. 教案的目标和要求清晰明确，符合小学生的学习需求和能力水平。
( )
2. 教案的教学内容科学合理，能够帮助学生掌握知识和技能。
( )
3. 教案的教学过程设计合理，包括启发性的引导、巩固性的训练和评价性的反馈。
( )
4. 教案的教学活动安排多样化，能够激发学生的兴趣和参与度。
( )
5. 教案的教学资源丰富，包括教材、多媒体、教具等，能够支持教学实施。
( )
6. 教案的评价方式恰当，能够准确衡量学生的学习成果。
( )
7. 教案的个别化教学设计充分考虑学生的差异，能够满足不同学生的学习需求。
( )
8. 教案的课堂管理措施和纪律要求合理，能够维持良好的教学秩序。
( )
9. 教案的补充教学资料和拓展活动设计丰富多样，能够扩展学生的学习领域。
( )
总评：
总分（满分10分）： _________ 评价人：______________________ 日期：_______________________。
备课教案打分表
备课教案打分表备课教案打分表教案标题：引导学生学习如何写论文教学目标：1. 学生能够理解论文的基本结构和要素。
2. 学生能够运用所学知识，写出具有逻辑性和连贯性的论文。
3. 学生能够在写作过程中运用合适的语言和词汇。
教学内容：1. 论文的定义和特点。
2. 论文的基本结构：引言、正文、结论。
3. 论文的写作要素：主题陈述、论证、论据、举例等。
4. 论文写作中的常见问题和解决方法。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 利用一个有趣的问题或引言引起学生对论文写作的兴趣。
2. 引导学生思考他们对论文的理解和经验。
步骤二：讲解论文的基本结构和要素（10分钟）1. 介绍论文的定义和特点，强调论文的目的是通过论证来支持一个观点或论点。
2. 详细讲解论文的基本结构：引言（包括背景介绍、问题陈述和论文目标）、正文（包括主题陈述、论证和论据）、结论（总结论文内容并给出建议或展望）。
步骤三：分组讨论和实践（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个论题，并讨论如何写出一个合格的论文。
2. 每个小组从论文的基本结构和要素出发，讨论如何组织论文内容，如何运用论证和论据等。
3. 每个小组选择一位代表分享他们的讨论结果和写作计划。
步骤四：论文写作实践（20分钟）1. 学生根据小组讨论的结果，开始撰写自己的论文。
2. 鼓励学生在写作过程中注意论文的结构和要素，并尝试使用合适的语言和词汇。
3. 教师在写作过程中提供个别指导和反馈。
步骤五：展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的论文展示给全班同学。
2. 全班同学对展示的论文进行评价，包括论文结构的完整性、论证的合理性和语言的流畅性。
3. 教师根据评价结果，给予学生相应的反馈和建议。
评价标准：1. 论文结构完整性（10分）- 引言包含背景介绍、问题陈述和论文目标（3分）- 正文包括主题陈述、论证和论据（3分）- 结论总结论文内容并给出建议或展望（4分）2. 论证的合理性（10分）- 论文的主题陈述清晰明确（3分）- 论证过程合理，论据充分（4分）- 论证过程中使用的举例具有说服力（3分）3. 语言的流畅性（10分）- 语言表达准确、清晰（3分）- 句子结构多样化，使用恰当的连接词（3分）- 词汇丰富，使用恰当的学术词汇（4分）总评分：满分30分备注：教师可以根据实际情况进行适当调整和修改，以满足学生的学习需求和教学目标。
初中教案检查打分表
初中教案检查打分表一、教案内容完整性（30分）1. 教学目标明确，符合课程标准和学生实际情况（10分）2. 教学内容完整，逻辑清晰，重点突出（10分）3. 教学难点适宜，有助于学生思维发展（5分）4. 教学过程详细，步骤清晰，易于操作（5分）二、教学方法与手段创新性（20分）1. 采用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣（10分）2. 运用现代教育技术手段，提高教学效果（5分）3. 注重学生主体地位，鼓励学生参与课堂活动（5分）三、教学评价与反馈（20分）1. 设计合理的课堂提问，及时了解学生学习情况（10分）2. 采用科学的评价方法，全面反映学生掌握程度（5分）3. 及时给予学生反馈，指导学生纠正错误（5分）四、教学资源整合与利用（10分）1. 合理利用教材、教辅、网络等多媒体资源（5分）2. 注重培养学生信息素养，提高信息检索和运用能力（3分）3. 引导学生关注社会热点，将学科知识与实际生活相结合（2分）五、教学计划与组织（10分）1. 教学计划合理，课时安排得当（5分）2. 课堂组织有序，教学氛围良好（3分）3. 注重培养学生团队协作能力，开展小组合作学习（2分）六、教师教学素养（10分）1. 教师语言表达清晰，逻辑性强（5分）2. 板书设计简洁明了，有助于学生理解（2分）3. 注重自身专业发展，不断提高教育教学水平（2分）总得分：____分评估说明：1. 评分采取百分制，各项得分相加即为总分。
2. 各项评分标准仅供参考，具体得分可根据实际情况适度调整。
3. 评估过程中，务必保持客观、公正、公平的态度。
4. 本打分表可用于教师之间的教学交流和观摩，也可作为教师评价和职称晋升的依据。
使用教案检查打分表时， evaluators需要仔细研究教案内容，根据各项标准进行评分。
同时，他们也应该提供具体的反馈和建议，以帮助教师改进教学方法和教案质量。
通过这种方式，教案检查打分表不仅能够评估教师的教学效果，还能够促进教师的专业发展和成长。
(完整版)教学设计评价量表最新.doc
注：（1）每位同学根据此表自，一步修改完善教案；（2）两位同学相互分，并写出意。
（ 3）采用后一位学号同学前一位同学的教案打分。
例如：2 1 打分， 3 2打分⋯⋯（4）教学设计评价量表姓名课题一级指标学习目标分析（15 分）学习者特征分析(10 分 )教学方法与策略分析（15 分）媒体的选择与设计（15 分）授学院课班级评时间课人等级互评分老师评分二级指标优良中一般从学生角度确定教学目标，目标阐述清楚、5 3~4 2 0~1具体，可评价结合新课程标准，目标分类合理，包括知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三 5 3~4 2 0~1维目标每类目标有合理分层目标设计 5 3~4 2 0~1分析学习者起点能力，包括认知能力特征分析、认知结构分析、特定的知识和能力基础 5 3~4 2 0~1特征分析分析学习者的学习态度、学习动机和学习风5 3~4 2 0~1格有创新，符合学科特点、能激发学生的兴趣，5 3~4 2 0~1符合学生的年龄特征教学方法和策略可操作性强，便于实施 5 3~4 2 0~1教学方法贯穿在教学环节中，目的明确、阐5 3~4 2 0~1述清晰选题适当，适合学习对象需要、能为教学目标和教学内容服务；媒体选择合理，能发挥多媒体技术优势，突破教材的重点、难点，结构合理，逻辑严谨，导航清晰，体现本课 5 3~4 2 0~1的知识结构 , 整个界面色彩搭配合理，整体风格相对统一。
具有启发性，能调动学生的学习积极性教学过程环节清晰，体现科学有效的教学模式，能激发学生的兴趣，符合学生的年龄特征，有利于学生的学习以及高级思维能力的培养教学过程设计各个教学环节描述清晰，能反映教学策略以（ 20 分）及师生的活动（至少包括教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）教案的教学过程描述具体详细，对环境与设备要求不高，便于实施格式规范教学评价注重形成性评价（ 10 分）有明确的评价标准，提供了评价工具资源符合学习者的特征、有利于主题的表达和目标的教学教学资源资源内容丰富，并且正确、科学（ 10 分）表现形式合理，简洁明了、具有很强的表现力尊重知识产权，说明资源来源和出处简评：5 3~4 2 0~1 5 3~4 2 0~15 3~4 2 0~15 3~4 2 0~1 5 3~4 2 0~15 3~4 2 0~1 5 3~4 2 0~1 5 3~4 2 0~1 5 3~4 2 0~1 5 3~4 2 0~1注：各项累计得分90 分以上为优， 89— 80 为良， 79— 60 为中， 60 分以下为差。
教师优秀教案评分表
对学生的创新性和个性化作业 给予积极评价和鼓励，激发学
生的学习兴趣和动力。
26
07
总结反思与持续改进计划
2024/1/27
27
对本次教案优缺点总结反思
优点
1
2
教学目标明确，符合课程标准和学生实际情况。
3
教学内容丰富，涵盖了知识点、技能点和情感态 度价值观。
2024/1/27
28
评价原则
在评价过程中，应遵循以下原则
整体性原则
对教案进行整体评价，关注教案的完 整性、连贯性和内在逻辑性。
2024/1/27
针对性原则
针对不同学科、不同年级、不同课型 的教案，应有针对性的评价标准和要 求。
发展性原则
关注教师的成长和进步，鼓励教师在 教案编写中不断创新和尝试，体现个 性化教学风格。
可操作性原则
案例二
某教师在英语课堂上采用了小组合作学习的模式，让 学生分组进行角色扮演和情景对话练习。通过小组合 作学习的模式，学生不仅提高了英语口语表达能力， 还增强了团队合作意识和沟通能力。同时，该教师还 注重对学生的过程性评价和终结性评价相结合，让学 生更加全面地了解自己的学习情况和进步情况。最终 ，该教师的教学效果得到了学生和家长的一致好评。
小组内成员是否能够相互尊重， 积极交流和分享学习资源。
小组内成员是否能够互相帮助， 共同解决遇到的问题。
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05
课堂管理与氛围营造
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课堂纪律要求严格程度
学生是否遵守课堂纪律和规定
是否有明确的纪律要求和奖惩措施
教师是否能够及时、公正地处理违纪行为
2024/1/27
秦树小学小学教师教案检查评分表
9、考试科目每单元必须有知识归类或单元检测，以利于学生巩固知识。（1.5分）
综合实践作业把各种资料收集装订成册。
三
至
六
年
级
语文本每周2次，能用钢笔规范工整书写，全批全改，错题及时更正。有分值（完成质量分﹢书写分）、等级。
日记本每周2——3篇，可略批。
作文本依据语文课本中每单元的习作内容及要求进行习作，篇幅要适中，篇数与单元数一致，批阅时有眉批和总批，批语要有指导性，并且有有分值（完成质量分﹢书写分）、等级。
每两周一篇。
作文没有按时按量完成扣1分，无分值、等级扣1分，无眉批、总批、没有标画优美句子扣1分，错字没有及时更正扣1分，作文书写效果不佳扣6分（其中书写悲剧规范工整扣5分，有涂改现象扣1分）。另外教师批语字迹工整清楚，用鼓励性评语。
布置课外作业
1、要有层次，作业量要适中，一、二年级不超过半小时，其他年级不超过一小时。
秦树小学教师教案督查评分表
评分要素
评分标准
1、首页课题、课型、课时、日期、教师标清（0.5分）
达到要求满分，填写不完整缺一项扣0.1分，扣完为止。
2、按要求提前一周备课，（0.5分）
按进度要求每少一节扣分，扣完为止。
3、能根据学情编写教案，教案目标要分课时确定，目标具体，符合本节课的内容。（0.5分）
数
学
数学作业本每周至少写2次作业，全批全改，错题要更正，及时批阅；要有分值（完成质量分﹢书写分）、等级。
优秀教案评分表
评审
项目
序
号
指标
满分
得分
教学目标设计
1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求
2
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性
10
教学模式设计
3
教材分析透彻,能根据章节特点设计教学模式
5
4
教学内容准确无误,教学过程完整严密，各教学环节完整、安排得当，时间分配合理科学
10
5
教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强
10
6
充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务,同时体现素质教育内容。
15
7
重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。
5
8
有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点
5
创新及
特点
9
体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力
10
10
遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案
10
其他
11
教案完整、内容丰富,信息量大
5
12
教案文字简练、格式合理、图式规范
5
13
课后反思填写完整
5
总分
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10.抓住关键（能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理，知识点和技能 点有机结合）
11•教材处理后的教案具有普适性、实施性和可操作性。
15
师生
活动
12.精讲巧练（体现以思维、技能训练为核心，落实“双基”）
13.教为学服务（体现在教师课堂上设疑问难，引导点拨，实训指导
教师教案评比评分表
评价项
目
评估内容
权重分 数
得分
教学
目标
1•明确（目标清楚明白、具体，便于师生操作 ）
2.恰当（体现理实一体化教学的鲜明特色）
3.全面（体现知识、技能、情感、职业道德等方面）
10
教学方 法
4.教学方法选择恰当（理论教学和实训指导结合教学资源特点，教
学方法多样，一法为主，多法配合，优化组合；）
18.设计巧妙，有艺术性。
5书写要 求ຫໍສະໝຸດ 19.详略得半，丄整清晰20.层次清楚，文通辞达
10
实训指 导策略
21.任务安排合理
22.指导方法可行
23.检测手段明确
5
合计
策略，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程）
14.学法指导得当（学生课堂上各种学习活动设计具体、充分，教师指导有 方）
15.体现理实一体化教学思想的六种意识（目标意识、主体意识、技
能意识、情感意识、创新意识、效率意识）
10
板书设 计
16.紧扣教学内容，突出重点，主次分明，有启发性。
17•言简意赅，文图并用，有美感。
5.运用教学手段得当（根据实际需要，教具、学具、实训设施、设备选择得
当）
10
教学 程序
6.教学环节设计完整合理（有层次，结构合理，教学方法运用新颖独特，理
实教学过渡自然）
7.教学环节中小步骤设计具体（根据实际需要有些教学环节中有小
步骤设计。教学环节或小步骤时间分配合理）。
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教材
处理
8.突出重点（体现在目标制订和教学过程设计之中）