中学英语学科教学调查报告

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关于中学英语课堂教学状况的调查报告

关于中学英语课堂教学状况的调查报告某中学是某市的一所窗口学校。

自建校以来，在领导及全体教职员工的共同努力下，学校在各个方面都取得了跨越式发展。

但是近三来，伴随着兄弟的崛起，英语，作为某中学的拳头学科，正面临着较为严峻的考验，遥遥领先的位置正在动摇。

为了进一步提高英语课堂教学质量，提高英语教学成绩，在学校领导的大力支持下，该校英语教研组对英语课堂教学状况进入了一次深入的调查，具体情况如下一、调查的目的和意义。

目的：了解同学们英语学习普遍存在的问题及相关的情况，了解学生对教学质量的评价和意见。

意义：助力教师改进教学，提高教学质量，为教学管理提供决策依据，进而为改进课堂教学提供重要的参考资料二、调查对象。

某中学七八九三个年级共三十个班级的1800名在校学生三、调查的时间和地点。

四、调查方式。

本次调查采取的是问卷调查。

学生问卷发放是在班会时间统一发放，并当场收回的形式。

全校共发出调查问卷1800份，收回1780份，回收率达98、88%。

五、调查内容主要调查了学生对于教师的教学态度，教学方式，教学内容和师生关系等。

问卷共向学生提出了30个选择题。

(见附表1) 六：调查结果及分析本人就问卷调查结果统计如下表，并分块进行分析，进而找出其存在的问题。

(一)教学态度我们重点来看第1题和第3小题。

第1题提到在英语课堂教学中教师的主要目的是什么的问题，大部分学生选择了b和c选项，百分比分别为39、6%和52%，说明在教学活动中，教师对于教学目的还是把握的很准确的，这说明在大的方面，方向是对的，我们要对自己有足够的信心。

第3小题是说平时英语教师在组织教学方面，大部分学生选择的是c和d，比率分别为20、7%和50、2%，即c教学环节不完善，漏洞较多，出现大块的空白时间，、教学环节无计划，时间安排不当。

这就说明了我们存在的问题是在课堂教学组织环节上。

课堂是主阵地，失去了课堂意味着绝对的失败，这为我们今后的教学提出了最关键也最重要的要求，就是要从课堂上下功夫。

英语学科课堂教学现状调查报告（共五篇）

英语学科课堂教学现状调查报告（共五篇）第一篇：英语学科课堂教学现状调查报告英语学科课堂教学现状调查报告说明：调查表数量较多，无法全部统计，我重点是统计分析有效的、有个性的调查表。

毕竟是让学生、家长给我们教师打分，尽管是无记名，还是有不少学生或家长不愿表达自己真实意思，有些表格几乎都是A，这些表格我作为无效表，只能作参考。

所谓有个性的的表格，从打的等级中可看出不少B、C等，不随大流。

因此，我的统计分析中，更注重的是这些等级的出现频率。

如果教条的按各个等级统计，除个别选项外，90%以上均为A级，并不能反映真实的信息，因此我主要从数百张调查表统计分析一些有价值的的信息。

一．学生方面1．调查表⑴绝大部分同学对英语课较为感兴趣，认为英语老师授课能引人入胜，课堂教学气氛轻松愉悦，对学生的思考积极鼓励，课堂上有机会提问和发表观点，课堂教学效率较高，授课中能激发求知欲，十分注重思维能力方法的培养，对学生们课内提出的问题认真解答，能不断改进教学方法，注重运用先进的教学手段，教学富于启发性，善于课题引入，方法科学、恰当、新颖，有吸引力，能激发学生的求知欲，能结合该学科的特点，指导学生学习方法。

对作业负担，绝大部分同学认为适中，但有少数同学认为作业过重或过轻。

⑵部分同学评价我们任课老师对待同学是批评为主，课上提出的问题挑战性不强，对作业和考卷的评价启发性不强，布置课堂练习，当堂完成较少，引导同学们课外阅读、尝试解决实际问题、运用课外资料、生活实例进行教学还不多。

⑶对任课教师上课态度班级间差别较大，可见与不同教师个人性格有较大关系。

也有个别同学认为某老师上课时挖苦讽刺或呵斥学生，上课发言机会较少。

2．问卷调查⑴学生较为喜欢的课目是：英语（可能与学科调查是英语有关）、数学，也有不少同学对语文、物理、化学、历史感兴趣。

主要原因是英语、语文较为实用，数学能培养、训练人的思维，物理与生活较为贴近，化学实验有趣，历史故事丰富多色彩。

某中学英语学科教学调查报告

某中学英语学科教课检查报告一、序言跟着国际沟通与合作的发展，英语变得愈来愈重要。

如今，英语的学习已经成为21 世纪人材的基本要求。

所以，英语作为一个学科，其在中小学的教育地位也愈来愈重要。

固然很多中小学已经开设了英语课程，但是其教课还存在许多问题。

20xx 年 3 月 31 日，我到 xx 中学报到，开始了为期一个月的教育实习，对 xx 中学的英语学科教课的检查也由此睁开了。

本次检查活动秉着“从实质出发、脚踏实地”的原则，主要以察看和访谈等检查方法为主，对 xx 中学英语学科教课进行了多方面的调研，力争客观地反应其英语学科教课状况，最大限度地追求有效的解决方案，提出吻合实质的建议。

本次检查活动将对改良 xx 中学英语学科教课状况有必定的实质意义，同时，也将对改良乡村英语学科教课状况有必定的借鉴作用，进而促使乡村英语学科教课的发展。

二、 xx 中学概略xx中学是广东省连州市的一所乡镇中学，周边湖南。

目前，全校有14 个班，七年级和八年级各 5 个班，九年级 4 个班。

学生人数逐级减少，学校男女生比率也相差较大，男生是罕有动物，特别是九年级，每个班的男生都不超出10 个。

全校共有54 个教员工，此中中学高级教师 1 人，中学一级教师41 人，中学二级教师 2 人，小学高级教师7 人，一般工人 1 人。

教师的学历都不高，大多半都是大专文凭，教师均匀年纪也较大。

经过多年的努力，所带班级多次获学校“文明班” 和“优秀班集体”奖赏、班团支部被授与“南海市优异团支部”称号。

自己也于2001 年获取“南海一中优异班主任”奖赏。

xx中学的教课设施较落伍，只有一间录播室和一间多媒体教室。

录播室是最近几年来连州市教育局要求成立的，其设施较先进，而多媒体教室里的设施已经很陈腐了。

三、检查结果与剖析1.英语教师、教课方面xx中学共有 7 位教师负责英语学科教课工作， 2 男 5 女。

每位教师负责两个班的英语教课工作。

此中，中学一级教师6 人，中学二级教师 1 人。

关于中学英语课堂教学状况的调查报告

关于中学英语课堂教学状况的调查报告某中学是某市的一所窗口学校。

自建校以来，在指导及全体教职员工的共同努力下，学校在各个方面都获得了跨越式开展。

但是近三来，伴随着兄弟的崛起，英语，作为某中学的拳头学科，正面临着较为严峻的考验，遥遥领先的位置正在动摇。

为了进一步进步英语课堂教学质量，进步英语教学成绩，在学校指导的大力支持下，该校英语教研组对英语课堂教学状况进入了一次深化的调查，详细情况如下一、调查的目的和意义。

目的：理解同学们英语学习普遍存在的问题及相关的情况，理解学生对教学质量的评价和意见。

意义：帮助老师改进教学，进步教学质量，为教学管理提供决策根据，进而为改进课堂教学提供重要的参考资料二、调查对象。

某中学七八九三个年级共三十个班级的1800名在校学生三、调查的时间和地点。

四、调查方式。

本次调查采取的是问卷调查。

学生问卷发放是在班会时间统一发放，并当场收回的形式。

全校共发出调查问卷1800份，收回1780份，回收率达98、88%。

五、调查内容主要调查了学生对于老师的教学态度，教学方式，教学内容和师生关系等。

问卷共向学生提出了30个选择题。

〔见附表1〕六：调查结果及分析本人就问卷调查结果统计如下表，并分块进展分析，进而找出其存在的问题。

〔一〕教学态度我们重点来看第1题和第3小题。

第1题提到在英语课堂教学中老师的主要目的是什么的问题，大部分学生选择了b和c选项，百分比分别为39、6%和52%，说明在教学活动中，老师对于教学目的还是把握的很准确的，这说明在大的方面，方向是对的，我们要对自己有足够的信心。

第3小题是说平时英语老师在组织教学方面，大部分学生选择的是c和d，比率分别为20、7%和50、2%，即c教学环节不完善，破绽较多，出现大块的空白时间，、教学环节无方案，时间安排不当。

这就说明了我们存在的问题是在课堂教学组织环节上。

课堂是主阵地，失去了课堂意味着绝对的失败，这为我们今后的教学提出了最关键也最重要的要求，就是要从课堂上下功夫。

初中英语教育调研报告

初中英语教育调研报告中学英语教育调研报告一、背景说明在当今社会，英语教育逐渐被重视，在中学阶段，英语作为一门重要的学科，对培养学生的语言能力、跨文化交际能力以及培养学生独立思考和解决问题的能力起到重要的作用。

本调查报告旨在调查中学英语教育的现状、问题以及改进措施。

二、调研方法本调研采用问卷调查的方法，调查对象为教师、学生和家长。

问卷中包括对英语教育的满意度、英语教学方法的效果、学生英语学习的难点以及对英语课堂的期望等问题。

三、调研结果1. 对英语教育的满意度：教师满意度：71%学生满意度：62%家长满意度：67%2. 英语教学方法的效果：教师认为自己的教学方法：优秀：36%合格：54%不合格：10%学生认为教学方法：有帮助：48%一般：32%无帮助：20%3. 学生英语学习的难点：发音和口语表达：56%词汇掌握：42%语法运用：38%阅读理解：29%4. 对英语课堂的期望：增加口语练习机会：72%提供更多实践性活动：68%增加互动性：59%提供更多资源和素材：53%四、问题分析1. 教师的满意度较高，但学生和家长的满意度相对较低，可能是因为教师对自己的教育成果有一定的自信度，但学生和家长对英语教学效果有较高的期望。

2. 学生对于教学方法的效果较为一般，说明当前教师在英语教学方法上仍有改进的空间。

3. 学生英语学习的难点主要集中在口语表达和词汇掌握方面，需要加强口语训练和词汇积累。

五、建议改进措施1. 教师应更多关注学生的学习需求和期望，积极调整和改进教学方法，提高教学效果，增加学生和家长的满意度。

2. 增加口语练习机会，提供更多的实践性活动，帮助学生提高口语表达能力。

3. 加强词汇积累，提供多样化的词汇学习方式，如课外阅读和词汇游戏等。

4. 增加互动性，鼓励学生参与课堂，提高学生的学习积极性。

5. 提供更多的资源和素材，如英语学习网站和APP等，帮助学生在课外继续学习和巩固知识。

六、结论本调研发现中学英语教育仍存在一定的问题，但也有一些积极的方面。

某中学英语学科教学调查报告.doc

某中学英语学科教学调查报告1:序言随着国际交流与合作的发展，英语变得越来越重要。

如今，英语学习已经成为21世纪对人才的基本要求因此，英语作为一门学科，在中小学教育中发挥着越来越重要的作用虽然许多中小学都开设了英语课程，但在教学中仍然存在许多问题。

19920xx年3月31日，我到xx中学报到，开始为期一个月的教育实习。

xx中学的英语教学调查也开始了本次调查坚持“从实际出发:实事求是”的原则，主要采用观察和访谈等调查方法，对xx中学英语学科教学进行了多种调查，旨在客观反映其英语学科教学情况，最大限度地寻找有效的解决办法，并提出切实可行的建议本次调查活动对改善xx中学英语学科教学状况具有一定的现实意义。

同时，对于改善农村英语学科的教学状况，从而促进农村英语学科教学的发展也将具有一定的参考作用。

2: xx高中简介xx中学是广东省连州市的一所乡镇中学，毗邻湖南省。

目前，学校有14个班，分别是7年级和8年级的5个班，9年级的4个班。

学生人数正在逐步减少，学校中男女生的比例也大不相同。

男孩是稀有动物，尤其是在九年级，每个班不超过10个男孩。

学校现有教职工54人，其中中学高级教师1人，中学小学教师41人，中学中学教师2人，小学高级教师7人，普通工人1人。

教师的学历不高，大多是大学文凭，教师的平均年龄也相对较大。

经过多年的努力，他带来的班级获得了学校“文明班级”和“优秀班级组”的多项奖励:班级团支部被授予“南海市优秀团支部”称号2001年我还获得了“南海一中优秀班主任”的称号。

xx中学的教学设备相对落后，只有一个录播室和一个多媒体教室。

录音播音室是近年来应连州市教育局的要求而建立的。

它的设备比较先进，而多媒体教室里的设备很旧。

3:调查结果和分析1:英语教师:教学一共有7名教师，2男5女，负责199xx中学的英语教学。

每个老师负责两个班的英语教学其中，有6名小学教师和1名中学教师。

据了解，一名教师出生在非英语专业，他的发音非常不准确。

初中英语教育实习调查报告（5篇范例）

初中英语教育实习调查报告（5篇范例）第一篇：初中英语教育实习调查报告初中英语教育实习调查报告精选公文范文管理资料初中英语教育实习调查报告能否调动学生学习英语的主动性和积极性，是教学成败的关键。

以下是范文大全小编搜罗的初中英语教育实习调查报告内容，欢迎参考和借鉴!初中英语教育实习调查报告【范文一】组成教学系统的基本要素是学生、教师与课程、客观世界(英语语言)。

如何把三者有机结合起来，收到最佳效果，是我实习期间一直思考的问题。

通过校外实地教学，我意识到，能否调动学生学习英语的主动性和积极性，是教学成败的关键。

所以，实习期间我就如何调动学生主动性、积极性这一问题展开了调查。

调查对象是我任课的天津普育学校的学生，调查以问卷形式进行，共收回有效答卷 310 份。

调查的题目共六个:(1)对英语课的兴趣;(2)英语课上的主动性积极性的重要性;[键入文字] [键入文字] [键入文字]精选公文范文管理资料(3)英语教学的交际特点;(4)师生关系对英语教学的影响;(5)在课堂教学中师生的角色与作用;(6)你心目中的英语教师。

统计分析如下:一、学习兴趣对发挥主动性、积极性的影响情况类型: 百分比%喜欢 90 29一般 150 49不喜欢 70 22总 310 100从上表可以看出，喜欢上英语课的和不喜欢的比例基本持平，中间部分比例较大，呈两极分化态势。

说明学生对待英语课的态度观点鲜明，它直接影响到课堂教学效果。

学生们喜欢英语课的原因主要有:认为英语课很重要，是新世纪的需要;当前就业的通行证;喜欢接触新事物。

不喜欢英语课的原因，按教师和学生自身因素从两方面分析:(一)老师因素:现今教学传授知识的手段是“灌’。

并没有带动[键入文字] [键入文字] [键入文字]精选公文范文管理资料学生去感受英语，教会其学习方法。

教学步骤公式化，课堂上讲得多，让学生参与的少，致使学生被动接受，思维不活跃。

(二)学生自身因素:本身英语基础不好。

初中生英语教学调研报告

初中生英语教学调研报告英语教学调研报告一、调研目的本次调研的目的是了解初中生英语教学的现状，探讨教学方法和教学效果。

通过调研，分析学生和教师的需求，为提高英语教学质量和学生学习效果提供参考。

二、调研对象调研对象为某市某中学初中部的七年级、八年级和九年级学生和教师。

三、调研方法1.问卷调查：以学生和教师为对象进行问卷调查，了解他们对于英语教学的看法和评价。

2.观察：参观英语课堂，观察教师的教学方法和学生的学习情况。

四、调研结果1.学生观点从问卷调查结果来看，大部分学生对于英语课程表示了浓厚的兴趣和积极的态度。

他们认为英语对于日后的学习和工作非常重要，并且在课堂上主动参与讨论和提问。

然而，一些学生表示英语的学习难度较大，希望老师能提供更多的练习和复习资源。

2.教师观点教师们普遍认为初中生英语教学应该以培养学生的交际能力为重点。

他们表示对于学生的听、说、读、写等各个方面的能力培养非常重视，并注重培养学生的学习兴趣。

同时，许多教师在课堂上采用了多媒体教学等现代化教学手段，以提升教学效果。

3.调研结论根据学生和教师的观点，初中生英语教学需要注重培养学生的交际能力，提高学生的听、说、读、写能力。

教师可以通过增加课堂互动、提供更多的练习和复习资源等方法来帮助学生学好英语。

同时，教师应该根据学生的不同特点和学习需求，采用个性化教学方法，提高学生的学习兴趣和学习动力。

五、对策建议1.加强听力训练：可以通过多听英语材料，提高学生的听力理解能力。

可以利用录音材料、英语电影和英语歌曲等多种形式进行听力训练。

2.增加口语练习：可以通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的口语表达能力。

同时，可以鼓励学生多与外国人交流，提高他们的口语交际能力。

3.注重阅读训练：可以通过阅读英语故事、英语报纸和杂志等方式，提高学生的阅读理解能力和词汇量。

4.加强写作训练：可以通过写日记、写信或者写作文等方式，培养学生的写作能力。

同时，教师可以通过批改学生的作文，给予他们及时的反馈和指导。

某中学英语学科教学调查报告（5篇范例）

某中学英语学科教学调查报告（5篇范例）第一篇：某中学英语学科教学调查报告某中学英语学科教学调查报告一、前言随着国际交流与合作的发展，英语变得越来越重要。

如今，英语的学习已经成为21世纪人才的基本要求。

因此，英语作为一个学科，其在中小学的教育地位也越来越重要。

虽然许多中小学已经开设了英语课程，但是其教学还存在许多问题。

2014年3月31日，我到xx中学报到，开始了为期一个月的教育实习，对xx中学的英语学科教学的调查也由此展开了。

本次调查活动秉承“从实际出发、实事求是”的原则，主要以观察和访谈等调查方法为主，对xx中学英语学科教学进行了多方面的调研，力求客观地反映其英语学科教学状况，最大限度地寻求有效的解决方案，提出切合实际的建议。

本次调查活动将对改善xx中学英语学科教学状况有一定的实际意义，同时，也将对改善农村英语学科教学状况有一定的借鉴作用，从而促进农村英语学科教学的发展。

二、xx中学概况xx中学是广东省连州市的一所乡镇中学，邻近湖南。

目前，全校有14个班，七年级和八年级各5个班，九年级4个班。

学生人数逐级减少，学校男女生比例也相差较大，男生是稀有动物，特别是九年级，每个班的男生都不超过10个。

全校共有54个教职工，其中中学高级教师1人，中学一级教师41人，中学二级教师2人，小学高级教师7人，普通工人1人。

教师的学历都不高，大部分都是大专文凭，教师平均年龄也较大。

xx中学的教学设备较落后，只有一间录播室和一间多媒体教室。

录播室是近年来连州市教育局要求建立的，其设备较先进，而多媒体教室里的设备已经很陈旧了。

三、调查结果与分析1.英语教师、教学方面xx中学共有7位教师负责英语学科教学工作，2男5女。

每位教师负责两个班的英语教学工作。

其中，中学一级教师6人，中学二级教师1人。

据了解，有一位教师是非英语专业出生，其发音非常不准。

实习期间，通过听每位英语教师的课发现，在教学方面，教师通常采用讲授法，特别是七八年级。

调查报告关于中学英语教学调查报告

调查报告关于中学英语教学调查报告一、调查背景本调查旨在了解中学英语教学的现状以及学生对英语学习的态度和学习成果。

二、调查方法我们选择了一所中学的三个年级作为调查对象，采用问卷调查和观察相结合的方法进行调查。

三、调查结果1. 教学资源与设施通过观察和问卷调查，我们发现该中学在英语教学资源与设施方面存在一定的不足。

虽然教室里配备了多媒体设备，但使用情况并不普遍，部分教室的多媒体设备甚至无法正常使用。

此外，学校图书馆的英语书籍种类较少，缺乏多样性。

因此，学生们在学校资源的利用方面存在一定的困难。

2. 教学内容与方法根据问卷调查结果，大部分学生对学习英语的兴趣较高。

然而，他们普遍反映在课堂上依然以传统的课堂教学为主，缺乏足够的互动和实践机会。

课文的选择较为单一，重视语法知识的传授，而忽略了综合运用语言的能力培养。

3. 教师水平与教学质量大部分学生对自己的英语老师持肯定态度，他们认为老师对知识掌握较为熟练。

然而，在教学方法和教学效果方面，学生们提出了一定的建议。

他们希望老师能更多地采用互动式的教学方法，促进学生的参与和思考，提高教学的趣味性。

同时，一些学生认为单一的考试评价方式不能全面反映英语学习的水平，希望能更多地进行听说读写等综合能力的考核。

4. 学生学习态度与自主学习能力调查结果显示，学生们普遍对英语学习抱有积极的态度，他们愿意主动参与到课堂教学中，并且乐于开展相关的活动。

然而，对于自主学习的能力培养，学生们普遍表现出一定的困惑。

他们缺乏自主选择教材、自主学习英语的习惯。

因此，学校和家庭应该共同努力，培养学生的自主学习能力。

四、调查结论与建议1. 加强教学资源建设: 学校应该加强英语多媒体设备的维护和更新，增加图书馆的英语书籍种类，提供更多元化的资源供学生使用。

2. 优化教学方法与内容: 老师应更多地采用互动式教学方法，增加学生的参与度和学习兴趣，注重培养学生的综合运用英语的能力。

3. 综合评价学生能力: 学校需要改变单一的考试评价方式，通过多种形式的考核，综合评价学生英语的听说读写能力。

【调查报告】关于中学英语教学调查报告

【调查报告】关于中学英语教学调查报告一、引言中学英语教学在学生的教育过程中占据着重要的地位。

为了深入了解中学英语教学的现状，发现存在的问题并提出改进建议，我们进行了本次调查。

二、调查目的本次调查旨在全面了解中学英语教学的实际情况，包括教学方法、教学资源、学生学习兴趣和学习效果等方面，为提高中学英语教学质量提供参考依据。

三、调查对象与方法（一）调查对象本次调查选取了_____地区的多所中学，包括城市中学和农村中学，涵盖了不同层次和类型的学校。

（二）调查方法1、问卷调查：向学生发放问卷，了解他们对英语学习的态度、方法和困难。

2、教师访谈：与英语教师进行面对面的交流，了解他们的教学理念、教学方法和教学中的困惑。

3、课堂观察：深入英语课堂，观察教学过程和师生互动情况。

四、调查结果与分析（一）教学方法1、传统教学方法仍占主导大部分教师在课堂上主要采用讲授法，注重语法和词汇的讲解，学生被动接受知识。

这种教学方法虽然能够系统地传授知识，但缺乏互动性和趣味性，难以激发学生的学习积极性。

2、多媒体教学手段应用不足尽管许多学校配备了多媒体教学设备，但部分教师未能充分利用这些资源，教学仍以黑板和课本为主。

多媒体教学能够通过图像、音频和视频等多种形式呈现教学内容，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

（二）教学资源1、教材单一多数学校使用的英语教材版本较为固定，缺乏多样性。

教材内容更新不及时，与现实生活和社会发展的联系不够紧密。

2、课外学习资源匮乏学校图书馆的英语读物数量有限，学生获取英语学习资源的渠道相对狭窄。

此外，在线学习平台的推广和应用也不够广泛。

（三）学生学习兴趣1、学习动力不足部分学生认为学习英语是为了应付考试，缺乏内在的学习动力。

对英语国家的文化和风俗习惯了解较少，难以从文化层面激发学习兴趣。

2、学习方法不当许多学生在学习英语时，死记硬背单词和语法规则，缺乏有效的学习策略。

不会运用英语进行交流和表达，实际运用能力较弱。

中学英语调查研究报告范文

中学英语调查研究报告范文1. 引言本文是对中学英语学科进行调查研究的报告，旨在分析中学生对英语学科的态度、学习情况，以及英语教学的问题和改进方向。

通过对中学生的调查和相关数据的统计分析，本报告将提供一些有关英语学科的研究结果，为改进中学英语教学提供参考。

2. 调查方法本次调查采用了问卷调查的方法。

我们在不同的中学中随机选取了200名中学生作为调查对象。

问卷包括两部分：第一部分是关于学生对英语学科的态度和学习情况的问题，第二部分是关于学生对英语教学的问题和建议的问题。

3. 调查结果与分析3.1 学生对英语学科的态度根据调查结果显示，80%的学生认为英语学科是重要的学科，因为英语是国际交流的重要工具，对未来的工作和学习都有积极的影响。

然而，仅有30%的学生表示他们喜欢学习英语，而另外70%的学生认为英语学科是令人头疼的学科，他们觉得英语的语法和单词记忆很困难，缺乏兴趣。

3.2 学生的学习情况调查结果显示，学生在英语学科中的成绩表现参差不齐。

有30%的学生在英语学科中表现出色，他们的成绩在80分以上，而有40%的学生的成绩在60-79分之间，还有30%的学生的成绩低于60分。

这说明了学生的学习态度和学习方法对英语学科的成绩有重要影响。

部分学生表示他们缺乏学习英语的动力，需要更好的学习方法和辅导。

3.3 英语教学的问题与改进方向在收集学生对英语教学的问题和建议的调查结果时，我们得到了以下发现：•70%的学生认为英语的语法比较难理解，需要更多的练习和解释。

•60%的学生表示他们在英语听、说、读、写四个方面的能力不平衡，需要更加全面的培养。

•50%的学生认为老师在课堂上缺乏足够的互动和讨论机会，更多的互动可以激发学生的学习兴趣。

•40%的学生表示课堂上使用的教材过于枯燥，缺乏趣味性，需要更多的生动教学法和案例。

根据以上调查分析，我们提出了以下改进中学英语教学的方向：•增加英语课程的趣味性，如通过音乐和游戏等活动来激发学生的学习兴趣。

某中学英语学科教学调查报告_1

某中学英语学科教学调查报告一、前言随着国际交流与合作的进展，英语变得越来越重要。

现在，英语的学习差不多成为21世纪人才的基本要求。

所以，英语作为一具学科，其在中小学的教育地位也越来越重要。

尽管许多中小学差不多开设了英语课程，但是其教学还存在许多咨询题。

2014年3月31日，我到xx中学报到，开始了为期一具月的教育实习，对xx中学的英语学科教学的调查也由此展开了。

本次调查活动秉承“从实际动身、实事求是”的原则，要紧以观看和访谈等调查办法为主，对xx中学英语学科教学进行了多方面的调研，力求客观地反映其英语学科教学状况，最大限度地找求有效的解决方案，提出切合实际的建议。

本次调查活动将对改善xx中学英语学科教学状况有一定的实际意义，并且，也将对改善农村英语学科教学状况有一定的借鉴作用，从而促进农村英语学科教学的进展。

二、xx中学概况xx中学是广东省连州市的一所乡镇中学，邻近湖南。

目前，全校有14个班，七年级和八年级各5个班，九年级4个班。

学生人数逐级减少，学校男女生比例也相差较大，男生是稀有动物，特别是九年级，每个班的男生都别超过10个。

全校共有54个教职工，其中中学高级教师1人，中学一级教师41人，中学二级教师2人，小学高级教师7人，一般工人1人。

教师的学历都别高，大部分基本上大专文凭，教师平均年龄也较大。

xx中学的教学设备较降后，惟独一间录播室和一间多媒体教室。

录播室是近年来连州市教育局要求建立的，其设备较先进，而多媒体教室里的设备差不多很陈旧了。

三、调查结果与分析1. 英语教师、教学方面xx中学共有7位教师负责英语学科教学工作，2男5女。

每位教师负责两个班的英语教学工作。

其中，中学一级教师6人，中学二级教师1人。

据了解，有一位教师是非英语专业出生，其发音特别别准。

实习期间，经过听每位英语教师的课发觉，在教学方面，教师通常采纳说授法，特别是七八年级。

九年级现处于中考复习时期，教师间或会采纳自学辅导法。

关于初中英语学科教学情况调研报告

为了充分了解我县英语教学的基本情况，倾听老师们对即将出台的《五峰县初中英语教学常规》的意见。

共同探讨如何实施“高效课堂”教学。

进一步探索教研工作的新途径，优化教学策略，探索教学规律，提高我县的英语教学水平。

我们采用听、评、访、谈、议、查等多种方式对我县初中英语学科教学情况进行了详细的调查研究与分析，现简要分析如下。

一、英语教学基本情况（一）教师队伍情况分析我县现有初中11所（包括白鹿庄中学）一中阳光班还有八、九年级两个班。

现任初中英语教师61名，初中在校生为4600余人，师生比为1:75。

现任初中英语学科教师情况：20-29岁12人，30-39岁28人，40-49岁20人，50-59岁1人。

30-39中坚力量占46%，高级职称7人占11%，资教生9人占15%，招聘教师6人占10%，英语专业毕业31人占51%。

从数据上看我县英语师资队伍底子薄、职称偏低、队伍比较年轻。

特别是资教生和招聘教师占25%，不稳定。

但是由于青年教师勤奋好学，勇于创新，中年教师年富力强，甘当重任，老教师以身示范，辛勤耕耘，目前一支庞大的骨干教师队伍正在茁壮成长。

（二）主要成绩分析1、创新备课，提高英语课堂教学有效性。

大多数教师在参考教案或集体备课的基础上，又进行了二次备课(我县大多数学校都在尝试集体备课)，从语言知识的突破、教学方法的优化、学生问题的预设等多层面考虑，努力设计出最佳的教学方案；教学设计层次清晰，注意到知识有机衔接，同时侧重知识点的操练、巩固和运用设计。

教师能根据授课内容，分析到位，在注重各个教学环节的同时，还能注意细节性问题，教学设计不仅能突出重点，化解难点，还能结合考点加以分析，使学生不只是掌握知识，还能提高能力。

2、以生为本，突出综合语言运用能力。

英语课程的学习，是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能的，提高学生综合语言实际运用能力，多数英语教师都已接受了这种观念。

同时在课堂教学中能加强学生对语言知识的理解和运用，学生活动面广、活动量大，教师努力搭建小组合作学习的平台，通过一些任务的布置，让学生人人参与，充分体现他们学习的主体地位，兼顾听、说、读、写四项技能的训练，培养学生综合运用语言的能力。

英语教学调查报告5篇

英语教学调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于中学英语课堂教学状况的调查报告

关于中学英语课堂教学状况的调查报告某中学是某市的一所窗口学校。

自建校以来，在领导及全体教职员工的共同努力下，学校在各个方面都取得了跨越式发展。

但是近三来，伴随着兄弟的崛起，英语，作为某中学的拳头学科，正面临着较为严峻的考验，遥遥领先的位置正在动摇。

目的：了解同学们英语学习普遍存在的问题及相关的情况，了解学生对教学质量的评价和意见。

意义：帮助教师改进教学，提高教学质量，为教学管理提供决策依据，进而为改进课堂教学提供重要的参考资料二、调查对象。

某中学七八九三个年级共三十个班级的1800名在校学生三、调查的时间和地点。

四、调查方式。

本次调查采取的是问卷调查。

学生问卷发放是在班会时间统一发放，并当场收回的形式。

全校共发出调查问卷1800份，收回1780份，回收率达98、88%。

五、调查内容主要调查了学生对于教师的教学态度，教学方式，教学内容和师生关系等。

问卷共向学生提出了30个选择题。

(见附表1)六：调查结果及分析本人就问卷调查结果统计如下表，并分块进行分析，进而找出其存在的问题。

(一)教学态度我们重点来看第1题和第3小题。

第3小题是说平时英语教师在组织教学方面，大部分学生选择的是c 和d，比率分别为20、7%和50、2%，即c教学环节不完善，漏洞较多，出现大块的空白时间，、教学环节无计划，时间安排不当。

这就说明了我们存在的问题是在课堂教学组织环节上。

课堂是主阵地，失去了课堂意味着绝对的失败，这为我们今后的教学提出了最关键也最重要的要求，就是要从课堂上下功夫。

关于中学英语教育的调查报告

关于中学英语教育的调查报告
关于中学英语教育的调查报告
意义：帮助教师改进教学，提高教学质量，为教学管理提供决策依据，进而为改进课堂教学提供重要的参考资料
本人就问卷调查结果统计如下表，并分块进行分析，进而找出其存在的问题。

(四)师生关系
七.调查体会
1.加强集体备课。

全面落实并贯彻小组互助的学习模式。

课堂上不能再使用传统的教学组织模式。

把课堂还给学生，让他们在课堂中充分的表现自我，展示自我。

2.课件及其他自己布置的教学辅助资料要有选择的利用。

除了听力材料，统一采用的小组互助学案必须使用外，其他教辅资源和材料使用的时间每节课不能超过5分钟。

3.多听多看多交流当前较流行的教学讲座。

教师要利用业余时间，其他时间，多学习新知识，新事物，更新自己的思想，输入新鲜信息。

建议学校组织英语教师多去外地学习和交流。

4.自习课严禁任何老师以任何形式辅导学生或讲授新知识。

除了班主任外，其他老师一律严禁进入教室。

英语教育调研报告3篇3篇

英语教育调研报告3篇3篇英语教育调研报告（一）一、调研目的：为了解班里学生英语学习现状，即学生在英语学习中对听、说、读、写的掌握程度及在实际学习中是如何进行听说读写来提高英语水平的。

二、调研时间：2015年12月16号三、调研地点：望都县望都实验学校七年级3——6班各班教室四、调研对象：望都县望都实验学校七年级3——6班全体学生五、调研内容：1、你平时是否'开口大声'地读英语？A、通常B、有时C、（几乎）决不D、不知道2、你能听懂别人说英语吗？A、通常B、有时C、（几乎）决不D、不知道3、你能'随心所欲'地说英语吗？A、通常B、有时C、（几乎）决不D、不知道4、你有好的记生词的记忆力吗？A、通常B、有时C、（几乎）决不D、不知道5、你喜欢背诵生的语法规则和生词吗？A、通常B、有时C、（几乎）决不D、不知道6、你认为学英语最大的难题是什么？A、单词太多记不住B、语法不好学C、口语说不好D、其他7、你现在最想提高的是？A、英语口语会话能力B、英语阅读能力C、英语写作能力D、英语应试能力E、其他六、调研过程：在各班进行问卷调查，最后进行统计、分析七、调研结果：从本次调研得出的结果看，学生英语学习的现状不容乐观，应引起极大的重视。

题项1、2、3中，反应了学生平时讲英语及应用英语的局限性。

学语言的目的在于能熟练地运用语言进行日常交际。

然而，学生平时却是有时或偶尔地开口讲英语，而且不能随心所欲地讲英语，甚至听不懂别人讲英语。

到目前为止还是似懂非懂，稀里糊涂。

有人虽然笔试会得高分，但需要运用英语时却出现'聋子英语'和'哑巴英语'.这不能不说是我们实际教学中的一大遗憾。

这也说明了我国英语的教育现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距，在实际教学中还存在许多弊端。

所以在平时的教学中不仅要鼓励学生多开口、勤开口，而且要尽量创设真实、宽松的语言情境，充分发挥学生的主体作用。

关于中学英语教学调查报告

关于中学英语教学调查报告工作报告关于中学英语教学调查报告按学期初工作要求，为深入中小学了解基层学校的教学研究情况，尤其是要了解各院校对《农安县教学质量行政管理办法》的落实情况，不断地探索教学规律，提高英语课堂教学效率，我们在学期初对部分学校进行了调查研究，现简要分析如下。

一、基本情况教学视导调研共计6所学校(农安一中、农安三中、农安四中、农安五中、龙王中学和永安中学)。

哼了各校的教学情况汇报，听课10节，当堂测评收回试卷50份，收回农安县初中调查学生问卷90份，查看学生作业(月考试卷)80份，与教师个别交流、集体座谈30人次。

二、突出成绩1.大部分英语教师能树立学习意识。

如：鞍山四中的王蕴尧老师，认真研究课题课程标准和教材，注重教学结构性问题的研究，并把对个人的教学体会、公开课课件发到了公共信箱上，同大家交流。

教师整体学习意识较浓。

2.创造性的开展“三课”、“三制”活动，提高英语课堂教学有效性。

在听的10节英语课中，教师从语言知识的突破、教学方法的优化、学生问题的预设等多层面考虑，努力设计出更出以最佳的教学方案;教学设计层次清晰，注意到地理知识有机衔接，同时侧重知识点的操练、巩固和运用设计。

比如：农安五中陈桂荣老师在讲“what’s the matter?”时，能拓展和复现出”what’s your trouble? / what’s wrong?等相关知识。

教师能根据授课内容，分析到位，在注重各个教学步骤的同时，还能需注意细节性问题，课堂教学设计不仅能突出重点，化解难点，还能结合考点加以分析，或使学生不只是掌握知识，还能提高能力。

农安一中开展的“创新杯”活动，农安三中开展的“秋实杯”、“创新杯”及随机听课活动，农安五中开展的“春华、秋实“杯教学大赛，农安四中开展的“四课”系列活动。

促进了教师的科学研究意识，提高了教师的研究能力，提高了课堂教学使用效率。

3.以生为本，突出综合语言运用能力。

英语课程的学习，是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能的过程，提高学生鲁瓦邦总合语言实际运用能力，多数英语教师都已接受了这种观念。