音调与响度的区别
音色和音调和响度的区别窍门
音色和音调和响度的区别窍门
音乐是一种充满乐趣的艺术形式，可以通过音乐表达情感和思想。
音乐中有许多细微的变化，我们可以通过音色、音调和响度来感受到它们之间的区别。
音色是指音乐中的一种特定声音品质，它可以用来表示特定的态度或情感。
音色可以由声色、音高、音量和其他变化组成。
比如，钢琴的音色可以是饱满的，有力的，清脆的，柔和的等等。
而小提琴的音色则可以是温暖的，动人的，清新的，激昂的等等。
音调是指乐曲中一段特定音乐的节奏，它可以反映出乐曲的表情，激发起听众的情感。
音调由升调（major）和降调（minor）组成，通常会影响一首乐曲的情绪。
例如，升调的音乐往往会让人觉得欢快、感动，而降调的音乐则会让听众感到焦虑、抑郁。
响度是指音乐中一段特定的音色的大小，它一般会影响到音乐的张力，使声音显得更加强烈或者抑制。
响度是由音量来表示的，音量的大小可以影响乐曲的张力，给乐曲增添力量，使乐曲显得更有节奏感。
此外，响度还可以表达乐曲中不同乐器的力量感。
总而言之，音色、音调和响度是表达音乐中不同情绪和节奏感的重要元素。
通过灵活运用它们，我们可以表达各种激情和感受，使乐曲更有深度和表现力。
通过不断的实践，我们可以掌握和控制它们，创造出更加完美的音乐。
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音调和响度怎么区别
1）音调：人耳对声音高低的感觉称为音调.音调主要与声波的频率有关.声波的频率高,则音调也高.
物体在1秒内振动的次数叫频率.物体振动得越快,频率越大.所以,音调跟发声体振动的频率有关系.频率越大,音调越高；频率越小,音调越低.男低音歌唱家可以低到每秒65次,而女高音歌唱家可以高达每秒1180次.
（2）响度：人耳对声音强弱的主观感觉称为响度.响度和声波振动的幅度有关.一般说来,声波振动幅度越大则响度也越大.
物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅.实验表明,音叉叉股、橡皮筋的振幅越大,人们听到的声音越大.所以,人耳感觉到的声音的大小－－响度,跟发声体的振幅有关系.振幅越大,响度越大；振幅越小,响度越小.响度还跟距离发声体的远近有关系.声音是从发声体向四面八方传播的,越到远处越分散,所以人们距发声体越远,听到的声音越小.如果能够想办法减小声音的分散,就可以使声音响度更大些.。
初二物理音调和响度
初二物理音调和响度1. 引言音调和响度是物理学中与声音有关的重要概念。
在初二物理课程中，学生需要了解声音的特性，其中包括音调和响度的概念和测量方法。
本文将简要介绍初二物理中关于音调和响度的内容，包括定义、测量以及实际应用等方面。
2. 音调音调是描述声音高低的物理量。
它由声音的频率决定，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。
音调的单位是赫兹（Hz），表示每秒钟的振动周期数。
在初二物理中，学生可以通过以下实验测量声音的音调：实验装置：频率计、鼓槌。
实验步骤： 1. 将频率计调至合适的测量范围。
2. 将鼓槌轻轻敲击一根固定长度的弹性绳或金属杆。
3. 观察频率计显示的数值，记录下音调的频率。
音调的应用非常广泛。
在音乐产业中，音调常常用来描述乐器的音高，不同乐器通过调整振动频率产生不同的音调；在语言学中，音调是语言交流中非常重要的一部分，不同的语言和方言使用不同的音调来表达意思。
响度是描述声音强度的物理量。
它由声音的振幅决定，振幅越大，声音越响，振幅越小，声音越弱。
响度的单位是分贝（dB），是一种相对单位，用于表示声音相对于参考强度的相对大小。
在初二物理中，学生可以通过以下实验测量声音的响度：实验装置：声级计。
实验步骤： 1. 将声级计置于所要测量的声源附近，并打开。
2.观察声级计的读数，记录下声音的响度。
响度在实际生活和工作中有很多应用。
例如，在工业环境中，响度可以用来衡量机器和设备的噪音水平，以评估对工人的影响和采取相应的控制措施；在音乐会和演唱会上，响度可以用来衡量音乐声音的强烈程度，帮助音乐家和工程师调整音响设备。
4. 音调和响度的关系音调和响度是声音的两个独立属性。
音调描述声音的高低，而响度描述声音的强弱。
虽然它们是独立的物理量，但在实际感受中，音调和响度常常是相互影响的。
例如，在音乐中，音高高的音符往往会被认为是更响的声音；在说话时，人们通常会提高声音的音调来增加语气和吸引注意力。
这说明音调和响度在人们的主观感受中有一定的关联。
响度音调音色
答:响度音调音色是描述声音特性的三个要素。
（1）音调：人耳对声音高低的感觉称为音调。
音调主要与声波的频率有关。
声波的频率高，则音调也高。
物体在1秒内振动的次数叫频率。
物体振动得越快，频率越大。
所以，音调跟发声体振动的频率有关系。
频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。
男低音歌唱家可以低到每秒65次，而女高音歌唱家可以高达每秒1180次。
（2）响度：人耳对声音强弱的主观感觉称为响度。
响度和声波振动的幅度有关。
一般说来，声波振动幅度越大则响度也越大。
物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。
实验表明，音叉叉股、橡皮筋的振幅越大，人们听到的声音越大。
所以，人耳感觉到的声音的大小－－响度，跟发声体的振幅有关系。
振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
响度还跟距离发声体的远近有关系。
声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散，所以人们距发声体越远，听到的声音越小。
如果能够想办法减小声音的分散，就可以使声音响度更大些。
（3）音色：音色是人们区别具有同样响度、同样音调的两个声音之所以不同的特性，或者说是人耳对各种频率、各种强度的声波的综合反应。
音色与声波的振动波形有关，或者说与声音的频谱结构有关。
胡琴、钢琴、吉他、笛子等乐器发出的声音，即使音调、响度都相同，我们也可以分辨出来，可见乐音除了音调和响度这两个特征外，还另外有一个特征；这第三个特征叫做音色，我们能够分辨出各种不同乐器的声音，就是由于它们的音色不同。
人的声音的音色也因人而异，所以我们闭着眼也能听出是哪位熟人在讲话。
专题04区分音调响度和音色的四种方法
专题04 区分音调、响度和音色的四种方法（解析版）考点直击解题方法与技巧1、声音的特性：音调、响度和音色。
（1）音调是指声音的高低。
音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
（2）响度是指声音的大小。
响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越近，响度越大。
（3）音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。
不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同。
2、乐音的三个特性音调、响度和音色容易混淆，可结合定义辨别，还可以根据其影响因素、波形图、对人耳的刺激程度来辨别。
典例分析＋变式训练考点1 根据定义区分乐音三特性【典例11】《中国好声音》是一档大型励志专业音乐评论节目，也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目。
在节目中常常听到导师们说：“某某某，你的声音有很强的辨识度，我很喜欢。
”这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的（）A．音调B．响度C．音色D．以上说法均正确【答案】C。
【解答】解：因为每个人的发声声带结构都不相同，因此会发出不同音色的声音，辨别熟人的声音、辨别乐器的声音靠的都是音色。
这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的音色。
故选：C。
【变式11】（2022•天津）音乐会上，艺术家们用编钟、二胡和古筝等乐器演奏乐曲《春江花月夜》，听众能够分辨出不同乐器的声音，是根据声音的（）A．响度B．音调C．音色D．速度【答案】C。
【解答】解：不同的发声体因材料和结构不同，所发出声音的音色就不同；所以，用不同种乐器演奏同一乐曲，听众能分辨出不同乐器的声音，是根据不同乐器的音色不同；故选：C。
【变式12】（2021秋•晋安区期末）“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la。
五音实际上是指声音的（）A．音色B．音调C．响度D．振幅【答案】B。
声音的特征(响度、音调、音色)
6、唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒 、唐诗《枫桥夜泊》中的“ 山寺，夜半钟声到客船” 山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出 的物理知识有： 的物理知识有： ， 。 （写出两点） 写出两点）
7、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且 、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动， 鼓声越响纸屑跳得越高； 鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接 触水面，能溅起水花，且音叉声音越响， 触水面，能溅起水花，且音叉声音越响， 溅起的水花越大； 溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振 且声音越响纸盆振幅越大. 动，且声音越响纸盆振幅越大 根据上述现 象可归纳出： 象可归纳出： （1）声音是由物体的_________产生的； 声音是由物体的_________产生的 产生的； （2） ） 。
随堂练习：声音的特征（声音的三要素） 随堂练习：声音的特征（声音的三要素）
响度表示声音的
动的 决定的。 决定的。
，是由声源振
音调表示声音的
动的 决定的。 决定的。
，是由声源振
与发声体的材料和结构有关。 音色与发声体的材料和结构有关。音色 不同， 不同，声波的 也不同。 也不同。
1.乐音：乐音的振动波形是有规律的。 乐音：乐音的振动波形是有规律的。 乐音 2.噪声：噪声的振动波形是杂乱的、无规律的。 噪声：噪声的振动波形是杂乱的、无规律的。 噪声
随堂练习：声音的特征（声音的三要素） 随堂练习：声音的特征（声音的三要素）
响度表示声音的 强弱 ，是由声源振
动的 振幅 决定的。 决定的。
第一章
§1.2
声
声音的特征
声音的特征
一、响度
1、定义： 、定义：
响度（音量）：人耳感觉到的声音强弱的 响度（音量）：人耳感觉到的声音强弱的 ）： 程度。 程度。
响度、音调和音色三者的区别
响度、音调和音色三者的区别重难点一：响度、音调和音色三者的区别突破方法： 1、请同学们区别二次老师说话声音的不同点，第一次老师分别用大小不同的声音说“大家好”，生很容易回答出二者的不同点是“大小不同”；第二次老师再说“大家好”，但有一次有意将声音憋得“很尖”（生这时候会哄堂大笑，笑了就会有很深的印象！），然后回答说“一次声音粗，另一次细”。
2、教师总结：物理学中就把声音的强弱（即是大小）叫做“响度”；把声音的高低（即是尖细或者粗犷）叫做“音调”。
3、练习巩固：请同学们分别列举二次声音的响度和音调不同的生活实例。
教师点评后再补充经典的问题：老虎的吼声与老鼠的叫声相比较，＿＿的响度大；＿＿的音调高。
4、请问老师的声音和赵忠祥比较，那个的声音听起来更悦耳？生可能会答：赵忠祥的声音有磁性，所以更悦耳。
师追问：是由于赵忠祥的声音响度或音调大或高的原因吗？由此引发到对“音色”概念的理解。
重难点二：响度的大小和哪些因素有关？突破方法：1、声音是由于物体振动而产生的，是振动的什么不同导致声音的响度大小不同。
请大家先提出自己的猜想，并通过生活经验或设计实验进行验证。
这里教师的演示用鼓面或发声的喇叭上面撒纸屑比较理想。
全体同学的体验实验可以通过用大小不同的力“拍桌子”，然后观察桌面的物体振动幅度来观察比较。
2、研究方法介绍：物理学中，为了很好地认识一些微观的或不易观察的现象，经常把这些现象通过放大或转化，成为容易观察到的现象，这种方法就叫做转换法。
重难点三：音调的高低与那些因素有关？突破方法： 1、教师问：鲁智深挥舞的大铲“呼呼”有声；李小龙舞动的三节棍“呜呜”作响，估计二者哪一个导致空气振动发出声音的音调高？你猜想其原因是什么？生可能答：三节棍发出的音调高，可能是三节棍挥舞起来更快，导致空气振动的也更快。
师补充：如何设计实验来验证我们的猜想？【这里以前常用钢锯条按在桌面上，改变伸出的长短来演示，或者是用疏密不同的梳子实验的实际的效果都不太理想。
音调、响度和音色的基本概念及影响因素
音调、响度和音色的基本概念及影响因素音乐是一门综合性的艺术，其中的音调、响度和音色是构成音乐的基本元素。
本文将从基本概念出发，探讨音调、响度和音色的含义以及它们互相之间的关系，同时分析影响这些音乐要素的因素。
音调的概念音调是音乐中最基本的元素之一，它是指音高的高低。
在音乐理论中，音调用音符表示，不同的音符代表不同的音调。
音调的高低由波的频率决定，频率越高，音调越高。
音调是音乐中用来传达旋律和和声的基础。
响度的概念响度是指音乐中音的大小与强弱，也称音量。
响度受声波振幅的大小影响，振幅越大，响度越高。
响度是音乐中用来传达音乐的强弱、动态和节奏感的重要元素。
音色的概念音色是音乐中最富有个性和魅力的要素之一，它是指不同乐器或声音发出的震动频率、波形和谐波成分。
不同乐器或声音的音色是由其固有的物理特性决定的，音色决定了音乐的风格和特点。
影响音调、响度和音色的因素1.乐器或声源：不同的乐器或声源会产生不同的音调、响度和音色，例如钢琴和小提琴在音质上有明显的区别。
2.演奏技巧：演奏者的技巧和表现力也会影响音乐的音调、响度和音色，例如演奏者的力度和节奏感会影响音乐的响度。
3.音响环境：音乐的表现效果也受音响环境的影响，例如在大型音乐厅和小型房间演奏的音乐会产生的音色效果会不同。
4.音频处理：在录音和后期制作中，音频处理也会对音调、响度和音色产生影响，例如均衡器可以调整音乐的频率分布，改变音色效果。
综上所述，音调、响度和音色是音乐中不可或缺的基本要素，它们相互交织、相互影响，共同构成了音乐的丰富多彩的听觉体验。
不同的乐器、演奏技巧和音响环境会为音乐带来丰富的表现形式，创造出不同风格和特点的音乐作品。
通过对音调、响度和音色的深入理解，可以更好地欣赏和理解音乐的奥妙之处。
音调与响度
音调与响度作者：吴国颖来源：《中学物理·初中》2015年第03期音调、响度和音色是描述声音品质的三个要素，其中音调和响度这两个概念容易混淆，在实际教学中也发现，初学物理的学生很难正确区分音调和响度，不知道什么样的情形是指音调或其高低，什么样的情形是指响度或其大小.下面就来具体谈谈音调和响度的区别，并举例说明.音调是指声音的高低，它与物体振动频率有关（物体在1秒内振动的次数叫频率）：物体振动快，频率高，音调高；振动慢，频率低，音调低.如女同学讲话声音“尖细”，是因女同学讲话时声带振动快，频率高，所以是指音调高.响度是指人耳感觉到的声音的大小，它与物体振动幅度有关（物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅）：物体振动幅度大，响度大；振动幅度小，响度小.响度还与距离声源远近有关：声音向外传播，越远越分散，越远响度就越小.如看电视时调节音量大小的按钮就是调节电视机的响度，音量调节大些时，音频信号的响度变大，用手摸一摸其喇叭，可感觉到它振动幅度变大了；而此时并不能改变其音调.同时，距离电视机远些听到的声音小些，也即响度小些.另外，音调高低是用频率大小为多少赫兹来表示的，发声体一秒钟振动一次则频率为1 Hz.人耳能感觉到的声音音调高低为频率是20 Hz至20000 Hz之间，低于20 Hz的次声和高于20000 Hz的超声人耳都听不到；响度大小用分贝数来表示，1分贝大约是人耳刚刚能感觉到的声音响度大小.适宜的声音响度环境不应超过45分贝，不应低于15分贝.举一个实验的例子，进一步区分音调与响度.拿一把钢尺，把它压在课桌上，让其一部分露出桌面.拨动露出桌面的部分，它就会因振动而发出声音.改变它露出桌面部分的长度，在保持同样振动幅度的条件下去拨动它.可以发现露出桌面部分越短，它振动的越快，频率越大，听到的声音音调也越高.反之，露出桌面部分越长，它振动得越慢，频率越小，声音音调就越低.若保持它露出桌面部分的长度不变，用大小不同的力拨动，可以发现，用力大时它振动的幅度就大，听到的声音响度也大；用力小时，振动幅度小，声音响度也小.因此，音调和响度是两个不同的并无联系的概念，音调高低并不能影响响度的大小，响度大小也不能影响音调的高低，音调高并不代表响度一定大，响度大也并不代表音调一定高.下面举几个例子，具体分析音调和响度的不同.例1 据研究，老虎低沉的吼声能传到几公里远处.它吼声低沉指的是声音的什么品质？为什么能传那么远？分析老虎吼声低沉指的是其声音音调低.之所以能传几 [LL]公里远，是因为响度大，能传得远.例2 某联欢会上，男低音放声歌唱时由女高音轻声伴唱.关于两人声音的描述，下列说法正确的是A.男低音比女高音音调低，响度大B.男低音比女高音音调低，响度小C.男低音比女高音音调高，响度大D.男低音比女高音音调高，响度小分析音调是指声音的高低，响度是指声音的大小.放声歌唱是指声音的响度比较大，轻声伴唱是指声音的响度比较小，即男低音的响度比女高音的大.音调是由声源的振动频率决定的，频率越大音调越高.男低音和女高音相比，男低音频率小，音调低.因此选A.例3 在实验室里声音的三个品质都可以在示波器上反映出来.假设示波器的观察条件不变（各种调节旋钮不动），音调可以从示波器屏幕上完整波形的个数上反映出来，完整波形个数多则音调高；响度就是波形的幅度大小，波形幅度大则响度大；音色就是波形的形状，波形形状规则则为乐音，形状杂乱无章则为噪声.图1是示波器上反映出来的同一次实验中的三个声音波形.试比较它们的音调高低和响度大小.分析甲、乙两图相比较，它们的波形幅度大小相同，但乙图波形个数多于甲图，所以甲、乙两声音响度大小相同，但乙的音调高于甲.乙、丙两图相比较，它们的波形个数相同，但丙的波形幅度小于乙的，所以乙、丙两声音音调高低相同，但丙的响度小于乙的.同样可得出甲的响度大于丙的响度，甲的音调低于丙的音调.同时，由图中三个声音波形的形状来看，它们的音色都属于乐音这一类型.。
音色和音调和响度的区别窍门
音色和音调和响度的区别窍门
音色，音调，和音量可能会让人混淆，但通过了解其中的区别，您可以更好地控制声⾳音效。
首先，“音色”是指声音的品质。
这种品质通常取决于声源，例如人声、乐器、音乐播放设备等。
音色是如何改变声音的？它不仅会影响声音的共鸣特性，而且也会改变声音的空间表现。
此外，音色还会影响声音的语法结构，使声音有节奏或旋律。
其次是“音调”，它是指声音的波形特性。
通常，高频率的声音是清脆的，低频率的声音则会显得更柔和。
在音乐制作中，低音调可以增强声音的凝聚力，高音调可以提高声音的精确度。
最后，“音量”是指声音的大小或响度。
音量常常通过调节声源的声音增益来控制，可以让声音变静或变大。
它不仅可以提高声音的概念性，还可以让更多的人听到声音。
此外，音量也可以改变声音的质感和声景，使声音更加活泼诱人。
从以上问题可以看出，音色、音调和音量是非常重要的语言元素，能够大大改善声音质量。
通过正确地调节音色、音调和音量，可以使声音更加清晰，更加均衡，也更加有趣。
因此，应该投入⾳定精力学习如何更好地控制声音，以获得最佳声效。
音调、响度、音色区别PPT精选文档
1000HZ
1500HZ
14
响度不同声波波形图
15
各种乐器的声波波形图
音叉
钢琴
长笛
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音调、响度、音色区别
1
（一）、音调
物理学中把声音的高低称为音调
1、音调：指声音的高低。
2
1、探究影响音调高低的因素
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺， 听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变 钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动 幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声 的音调.
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度
2、响度：指声音的强弱
6
2、探究影响响度强弱的因素有哪些？
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌 边,拨动钢尺，想办法让它发出不同的 响度，注意观察钢尺的振动幅度。
7
探究钢尺振动幅度与响度之间的关系
拨动方式 振动幅度 声音响度
轻轻拨
小
弱
用力拨
大
强
结论： 声音的响度与声源振动的幅度有关。
3
探究钢尺振动快慢与音调之间的关系
振动钢尺长 振动快慢 声音高低
¼钢尺长
快
高
¾钢尺长
慢
低
结论： 音调与发声体振动的快慢有关
4
音调：指声音的高低。 频率：指振动的快慢即1秒内振动的次数。
频率的单位是赫兹（Hz） 音调与发声体振动的频率有关：
振动频率越大，音调越高； 振动频率越小，音调越低。
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（二）、响度
8
声音的响度与声源振动的幅度有关。
振动的幅度越大，声音的响度越大； 振动的幅度越小，声音的响度越小；
振幅：振动物体离开原来位置 的最大距离。
声学基础教案二：音调、响度和音色的定义与测量
声学基础教案二：音调、响度和音色的定义与测量】声学是研究声音的产生、传播和接收规律的科学，音调、响度和音色是声音的基本特征。
在音乐、语言、电视、电影等各个领域应用广泛。
本教案将为大家详细介绍音调、响度和音色的定义与测量方法。
【正文】一、音调音调（Pitch）是指振动频率，是声音的高低。
频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。
音调与音高的概念相近，但音高指一种主观感受，而音调是可测量的物理量。
音调的单位是赫兹（Hz），一般人能听到的频率范围是20Hz到20kHz。
音调的测量方法通常有两种：1.使用频率计，通过计算声波震荡的周期，来得到音调的频率。
2.使用频谱分析仪，先将声音信号转换成电信号，再通过解析来得到音调的频率。
二、响度响度（Loudness）是指声音的强度，是人耳对声音强度的主观感受，与声音的音量有关。
响度的单位是分贝（dB），人类耳朵能够接收的响度范围大约是0dB到140dB。
相同响度下，人们对高音的响度感知比对低音更敏感。
响度的测量方法一般使用声级计。
三、音色音色（Timbre）是指物体发出声音的特征，也是指音乐中不同乐器声音的特色区别。
不同乐器在相同音高、音调、响度下发出的声音，具有不同的音色。
音色的测量方法通常使用频谱分析仪，通过对声音不同频率成分的分析，来得到每个频率成分在总声音中所占的比例。
通常通过谐波分析、相位分析等方法来描绘声音的特征。
【结论】音调、响度和音色是声音的三个基本特征。
它们在音乐、语言、电视、电影等领域的应用非常广泛。
合理的测量和分析方法，可以帮助我们更好地理解声音，在各种应用场景中更好地利用声音。
【参考文献】1.严超. 声学试验[M]. 科学出版社,2015.2.王跃进. 数字信号处理[M]. 电子工业出版社,2013.。
怎样区分声音的三大特征
怎样区分声音的三大特征
响度、音调和音色是描述声音特性的三个要素.
(1)音调：人耳对声音高低的感觉称为音调.音调主要与声波的频率有关.声波的频率高,则音调也高.
物体在1秒内振动的次数叫频率.物体振动得越快,频率越大.所以,音调跟发声体振动的频率有关系.频率越大,音调越高;频率越小,音调越低.男低音歌唱家可以低到每秒65次,而女高音歌唱家可以高达每秒1180次.
(2)响度：人耳对声音强弱的主观感觉称为响度.响度和声波振动的幅度有关.一般说来,声波振动幅度越大则响度也越大.
物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅.实验表明,音叉叉股、橡皮筋的振幅越大,人们听到的声音越大.所以,人耳感觉到的声音的大小--响度,跟发声体的振幅有关系.振幅越大,响度越大;振幅越小,响度越小.响度还跟距离发声体的远近有关系.声音是从发声体向四面八方传播的,越到远处越分散,所以人们距发声体越远,听到的声音越小.如果能够想办法减小声音的分散,就可以使声音响度更大些.
(3)音色：音色是人们区别具有同样响度、同样音调的两个声音之所以不同的特性,或者说是人耳对各种频率、各种强度的声波的综合反应.音色与声波的振动波形有关,或者说与声音的频谱结构有关.
胡琴、钢琴、吉他、笛子等乐器发出的声音,即使音调、响度都相同,我们也可以分辨出来,可见乐音除了音调和响度这两个特征外,还另外有一个特征;这第三个特征叫做音色,我们能够分辨出各种不同乐器的声音,就是由于它们的音色不同.人的声音的音色也因人而异,所以我们闭着眼也能听出是哪位熟人在讲话.。
声音的特征__响度和音调
物体振动越快， 物体振动越快，音调越高
2.频率 频率
(1)定义 物体在 秒钟内振动的次数叫做 定义: 物体在1秒钟内振动的次数叫做 定义 频率.( 符号:f 频率 符号 ) (2)单位 赫兹 简称赫 符号 单位:赫兹 简称赫.符号 符号:Hz 单位 赫兹. (3)含义 表示声源的振动快慢的物理量 含义:表示声源的振动快慢的物理量 含义 表示声源的振动快慢的物理量. 物体振动越快，频率就越大。 物体振动越快，频率就越大。
次声波
20Hz
人能听到的声音频率范围
20000Hz
超声波
f
4.超声波和次声波: 4.超声波和次声波: 超声波和次声波
把高于20000赫的声音叫做超声波。 把高于20000赫的声音叫做超声波。 20000赫的声音叫做超声波 把低于20赫的声音叫做次声波。 把低于20赫的声音叫做次声波。 20赫的声音叫做次声波 超声波不能被人耳听到， 超声波不能被人耳听到， 但能被一些动物听到。 但能被一些动物听到。
当堂练习
5．比较牛和蚊子的叫声，________的叫声音调 ．比较牛和蚊子的叫声， 蚊子 的叫声音调 的叫声响度大． 高，________的叫声响度大． 的叫声响度大 牛 6．人的听觉范围是 20-20000Hz 超声波是指频率 ．人的听觉范围是________． ． 高于________Hz的声音；次声波是指频率低于 的声音； 高于 20000 的声音 ________Hz的声音． 的声音． 的声音 20 7．医生用听诊器诊病是因为（ ．医生用听诊器诊病是因为（ ） A．听诊器能使振动的振幅增加，响度增大 ．听诊器能使振动的振幅增加， B．听诊器能提高发声体的频率，使音调变高 ．听诊器能提高发声体的频率， C．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的 ．听诊器能减小声音的分散， 响度更大些 D．听诊器能缩短听者和发声体间的距离，使 ．听诊器能缩短听者和发声体间的距离， 传入人耳的响度更大些
响度与音调的区别
响度与⾳调的区别⾳调、响度、⾳⾊的区别⾳调与响度是声⾳的两个不同特征,但是对初学物理的学⽣来说是两个很容易混淆的概念。
⾳调：声⾳的⾼低。
响度：声⾳的强弱；从语⽂的⾓度看“强弱”与“⾼低”是两近义词。
1、⾳调也称⾳⾼，是指⼈⽿所感觉到声⾳的⾼低。
⾳调越⾼的声⾳听起来越“尖”或越“清脆”，⾳调越低的声⾳听起来越“低沉”。
⾳调⾼低取决于发声体振动的频率⾼低，发声体振动的频率越⾼则⾳调越⾼，发声体振动的频率越低则⾳调越低。
⽽发声体振动的频率⾼低与发声体材料、长短、粗细、松紧程度有关。
发声体在1秒内振动的次数叫频率。
发声体振动得越快，频率越⼤。
发声体振动得越慢，频率越⼩。
例如：男低⾳歌唱家可以低到每秒65次，⽽⼥⾼⾳歌唱家可以⾼达每秒1180次。
“⾼”指的是声⾳听起来嘹亮、尖锐；“低”指声⾳听起来沉闷、稳重。
例如：笛声听起来尖锐，号声听起来嘹亮，就说它们的⾳调⾼，⽽⿎声听起来沉闷、稳重，就说它的⾳调低。
2、响度也称⾳量或声强，是指⼈⽿所感觉到的声⾳的强弱（是指⼈⽿所感觉到的⾳量的⼤⼩）。
响度和声波振动的幅度有关。
⼀般说来，发声体振动幅度越⼤则响度也越⼤，振幅越⼩，响度越⼩。
例如，轻轻击锣听起来声⾳较弱，是响度⼩；使劲敲锣就会震⽿欲聋，感到声⾳很强，是响度⼤。
响度的⼤⼩主要取决于声源振动幅度的⼤⼩。
例如：轻轻击⿎，响度⼩，如果在⿎⾯上放在⼩纸屑，会看到纸屑跳得很低，说明振幅⼩，响度⼩；如果，使劲击⿎，响度⼤，同时看到纸屑跳得很⾼，说明振幅⼤，响度⼤。
物体在振动时偏离原来位置的最⼤距离叫振幅。
响度还跟距离发声体的远近有关系。
声⾳是从发声体向四⾯⼋⽅传播的，越到远处越分散，所以⼈们距发声体越远，听到的声⾳越⼩。
如果能够想办法减⼩声⾳的分散，就可以使声⾳响度更⼤些。
例如：打雷时，雷声的发⽣地离我们较近时，响度就很⼤，发⽣地离我远时，就不很响。
医⽤听诊器，就是利⽤塑料软管将声能集中起来，避免声⾳在传播过程中声能分散⽽响度减⼩的。
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2．二胡是我国劳动人民发明的 一种弦乐器。演奏前，演员经常要 调节弦的松紧程度，其目的在调节 弦发声时的（ B ） A．响度 C．音色 B．音调 D．振幅
3．雷雨季节，有些小孩害怕雷 声，是因为雷声的 （c） A．频率很高 B. 振幅很大 C. 响度很大 D. 音调很高
4.人对远处大声讲话时，常用双手在 嘴边围成喇叭状，这是为了（ ） B A.增大说话频率 B.增加传入对方耳朵的声音的响度 C.改变讲话的音色 D．增大讲话人的肺活量，使人更易讲话
【例题2】马戏团的训狗员，在舞台上 用一种特殊的信号训狗，观众完全没有 察觉，狗却准确的听从信号做各种动作. 试说一说这其中的奥妙？
解析： 人对高音和低音的听觉有一定的限度， 大多数人能够听到的声音的频率范围，大 约是20次每秒到20000次每秒.狗能听到的 声音范围远比人耳听到的范围大,使从15 次每秒到50000次每秒.它能听到人听不到 的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的 听觉范围但在狗听觉范围内的信号.
【例题1】一位女高音正在轻声为一 名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音 调高？谁的响度大？
解析： 此题的目的是使同学们能正确区分乐音的 三要素. "女高音""男低音"中的"高""低" 指音调，因此女高音音调高，男低音音调 低."轻声"与"放声歌唱"则表明了声音响度 的大小，女高音响度小，男低音响度大.
二、从音调和响度的决定因素 上区分
用硬纸片在梳齿上缓慢划过，我们听到 的声音很沉闷；如果快速划过，我们听到 的声音就感觉很清脆。缓慢和快速改变了 物体振动的快慢，也就是物体振动的频率， 所以声音的音调也听起来就有了高低之分。 物体振动越快，频率越大，音调越高；物 体振动越慢，频率越小，音调越低。
用力敲桌子，听到声音大一些。 轻轻敲桌子，听到的声音则小一些。 用力敲和轻轻敲是改变了桌子的振动 幅度，也就是振幅，从而改变了声音 的大小。物体振幅越大，响度越大； 物体振幅越小，响度越小。
【例题3】在列车进站暂停时，列车的 保养工常用榔头敲打机车的各有关部 件，这是为什么？ 解析： 保养工在长期工作实践中，积累了丰富 的工作经验，凭借听敲打机车发出声音 的音调和音色是否有异常变化，就可以 较快的发现列车是否存在故障.
利用回声求解路程、时间和速 度等问题。 运用声音的三要素解释一些日 常生活中常遇到的现象。
三、特殊情况中的“高低” 和“大小”
日常用语里的“高”、“低”大部是指 音调，也有少部分指响度。比如著名歌 手李娜唱的《青藏高原》最后的高潮部 分，音调非常高，一般人是唱不上去的。 “那么高的音我唱不上去”、“那么低 的音我唱不出来”这里的“高”、“低” 指的是音调。而“引吭高歌”、“低声 细语”这里所说的“高”、“低”则是 指大小，就是声音的响度了。
=340m/s × 4s
S=710 m
对应训练
例3、一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700m处鸣笛， 汽车直线向前行驶40m后，司机刚听到鸣笛的回声。 求此汽车的行驶速度。
对应训练
40m = V
x t
700m 70040=660m
t=S/v=1360m/340m/s=4s v=s/t=40m/4s=10m/s
本题中的“男低音”和“女高音”中 的“低”和“高”专指音调的高低。 由此可知“男声”音调低，“女声” 音调高。男低音放声唱歌说明响度大， 女高音只是为男低音伴唱，说明响度 小。所以答案是D。 通过本题还说明音调高的不一定 响度大，响度大的不一定音调高。
例题练习： 1．夜深了，请把你电视机的 音量调小一些，这里是在调节声音 B 的（ ） A．音调 C．音色 B．响度 D．以上都不是
我们都知道声音有三个特征： 音调、响度、音色。其中音色指声 音的品质，很容易分辨，但音调和 响度在区分上就有些难度。像蚊子 很小的“嗡嗡”的叫声却很刺耳， 而黄牛很大“哞哞”的叫声却很低 沉。这里就涉及了声音的音调和响 度这两个特征。那么怎样去辨别音 调和响度呢？
一、从概念上区分
音调是指声音的高低，有时也指 声音的粗细、清脆或沉闷等。生活 中一般用“高”、“低”来形容。 响度是指声音的强弱，有时也指声 音的轻重等，生活中一般用“大”、 “小”来形容。
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对应训练
例1、一个爬山运动员在山谷中对着山崖高喊一 声，4s后听到第一个回声，那么他离山崖有 多远？
解：声速是340m/s，单程时间是2s，所以 距离为：s=v×t=340m/s×2s=680 m
对应训练
例2、汽车以54km/h的速度向对面高山驶去，在司机鸣笛 4s后听到了回声，求鸣笛时汽车到对面高山的距离。
例：在我国的一些俗语和成语中，有 很多都描写了声音的一些特征，比如我们 响度 经常说“震耳欲聋”是指声音的_______， 音调 而“曲高和寡”指声音的_______。
注：“震耳欲聋”是形容声音很大， 几乎要把耳朵给震聋了，所以这里就 是指声音的响度。而“曲高和寡”是 指调很高，没有几个人能跟着一声唱， 所以这里就是指声音的音调。
5.人们常对一套音响设备评头论 足，说它如何保持逼真的效果，这主 要是指（C） A．音调和响度 C．音调和音色 色 B.响度与音色 D.音调、响度和音
6．声音在传播过程中，下列说法 正确的是（ C ） A．音色会逐渐改变 B.音调会逐渐降 低 C.响度都会逐渐降低 D.声音的音调、 音色、响度都不会改变
例：用力拔动琴弦和轻轻拔动琴弦是为 响度 了改变声音的__________。吹笛子时， 我们通过堵住不同位置的孔来改变笛声 音调 的__________。 用力拔动琴弦，用力越大，振动幅度越大， 发出声音的响度越大。笛子发声是靠空气 柱的振动，用手指堵住不同的孔后就改变 了空气柱的长短从而改变了空气振动的快 慢，达到了改变音调的目的。
对应训练
汽车的速度为54km/h，换算成m/s为： 54×1000m/3600s=15 m/s 15 m/s×4s=60m S S
2S - 60=340m/s × 4s S=710 m
解：（1）汽车的速度为54km/h，换算成m/s为： 54×1000m/3600s=15 m/s （2）4s后，汽车行驶的距离为：15 m/s×4s=60m （3）声速是340m/s，声传播的距离为：(2S- 60）m
填空题： 1．生活中常说“响鼓也得重槌敲” 响度 中的“响”是说声音的_________；在 元旦文艺汇演上，小明弹奏电吉他时不 断用手指去控制琴弦长度，这样做的目 音调 的是为了改变声音的________；
2．声源发声时，声音的响度跟声源 振幅 振幅 振动的______有关3．"震耳欲聋"反映了声音的______ 很大；"声音刺耳"反映了声音的 音调 ______很高；我们能够分辨出各种不 音色 同乐器的声音，是因为它们的______ 不同．
解：（1）声音行驶的总路程为：700×2-40=1360m
（2）声速为340 m/s，
时间为;t=S/v=1360m/340m/s=4s 即司机从鸣笛到听到回声的时间为4s （3）汽车行驶的路程为40m,则汽车的行驶速度 为：v=s/t=40m/4s=10m/s
声音在传播过程中，音调是固定不 变的。但响度却发生变化。因为响度还 与发声体的远近有关。离发声体越近， 响度越大；离发声体越远，响度越小。 教师在讲台上讲课，坐在教室的前排和 后排的学生，听到老师的声音的响度就 不一样。前排可能觉得老师声音很响亮， 后面的学生则觉得可能稍小一些。我们 向远处的人喊话，常把双手做成喇叭型， 就是为了减小声音在传播过程中的分散， 使响度增大。
例：一名男低音歌手正在放声歌唱，一 位女高音歌手为他轻声伴唱，下面对两人 声音描述正确的是（ ） A．“男声”音调低，响度小，“女声” 音调高，响度大 B．“男声”音调低，响度大，“女声” 音调低，响度小 C．“男声”音调低，响度小，“女声” 音调低，响度大 D．“男声”音调低，响度大，“女声” 音调高，响度小