小学写作技巧宝典班-第1讲写作立意篇
作文立意怎么写示范
作文立意怎么写示范题目，以作文立意怎么写。
范文参考：作文是一种表达思想、观点和情感的文体，它可以通过文字的方式传达作者的立意和观点。
那么，如何写一篇具有立意的作文呢？首先，要选择一个主题或者话题，这个主题可以是社会热点、个人经历、人生感悟等等。
选择主题的时候，要考虑到自己对这个主题的理解和感受，以及是否能够引起读者的共鸣和思考。
比如，选择“友情”这个主题，可以发挥自己的想象力和创造力，写出自己对友情的理解和感悟。
其次，要有一个清晰的立意。
写作的时候，要明确自己想要表达的观点和意义，这样才能使作文更加有深度和内涵。
比如，在写关于友情的作文的时候，可以表达对友情的珍视和理解，以及对友情的呼唤和祝福。
再次，要有丰富的内容。
作文的内容要丰富多彩，可以通过举例、引用名言、描述细节等方式来展现自己的观点和立意。
比如，在写关于友情的作文的时候，可以通过描述自己和朋友之间的点滴，或者引用一些关于友情的名言警句，来丰富作文的内容。
最后，要有精彩的结尾。
结尾是整篇作文的收尾，要有一个精彩的点睛之笔，让读者留下深刻的印象。
比如，在写关于友情的作文的时候，可以用一句深情的祝福或者感悟来结束全文，让读者感到温暖和感动。
总之，写作文要有立意，要有主题，要有观点，要有内容，要有结尾。
只有这样，才能写出一篇有深度、有内涵的好作文。
仿写：作文是一种表达思想和情感的方式，它可以通过文字的形式传达作者的立意和观点。
那么，如何写一篇具有立意的作文呢？首先，要选择一个主题或话题。
这个主题可以是社会热点、个人经历、人生感悟等等。
选择主题的时候，要考虑到自己对这个主题的理解和感受，以及是否能够引起读者的共鸣和思考。
比如，选择“家庭”这个主题，可以发挥自己的想象力和创造力，写出自己对家庭的理解和感悟。
其次，要有一个清晰的立意。
写作的时候，要明确自己想要表达的观点和意义，这样才能使作文更加有深度和内涵。
比如，在写关于家庭的作文的时候，可以表达对家庭的珍视和理解，以及对家庭的祝福和感激。
作文立意怎么写示范
作文立意怎么写示范作文是学生学习语文的重要组成部分，而作文的立意是作文的灵魂所在。
一个好的作文立意，可以让整篇文章更加生动有趣，更加有思想深度。
那么，如何写好作文的立意呢？接下来，我将从几个方面为大家详细介绍。
首先，作文的立意要贴近生活，贴近实际。
生活是我们写作文的源泉，只有贴近生活，我们才能写出真实、感人的作品。
可以通过观察身边的人和事，从中汲取灵感，写出贴近生活的作文。
比如，可以写一篇关于校园生活的作文，或者写一篇关于家乡风景的作文，都是贴近生活的好题材。
其次，作文的立意要有独特性。
独特的立意可以让作文脱颖而出，给人留下深刻的印象。
可以通过选择一些不同寻常的题材，或者从不同的角度来思考问题，使作文的立意更加独特。
比如，可以写一篇关于未来世界的作文，或者写一篇关于动物视角的作文，都是独特立意的好选择。
再次，作文的立意要有深度。
深度的立意可以让作文更加有内涵，更加有思想性。
可以通过对社会现象、人生哲理等方面进行深入思考，使作文的立意更加有深度。
比如，可以写一篇关于人生价值观的作文，或者写一篇关于社会问题的作文，都是有深度立意的好题材。
最后，作文的立意要有情感。
情感是作文的灵魂，是作文的生命。
可以通过表达自己的情感，使作文更加真挚、动人。
比如，可以写一篇关于友情的作文，或者写一篇关于家庭的作文，都是可以表达情感的好选择。
总之，作文的立意是作文的基础，是作文成功的关键。
一个好的作文立意，可以让整篇文章更加生动有趣，更加有思想深度。
希望以上几点介绍可以帮助大家写好作文的立意，让我们的作文更加出彩！。
学生作文立意技巧(作文能让读者一见钟情)
学生作文立意技巧（作文能让读者一见钟情）1、◆就题立意法◆根据题目所含的观点进行立意的方法。
题目中已包含观点见解，审题时掌握题目的含义，就可根据题目所含观点立意。
这种立意方法不易出差错，但要深刻理解题意。
例如，当我们拿到“只有自己能够拯救自己”这样的作文题时，会发现作文题目就是中心论点，我们应该立即确立所写作文的主题是向读者表明自己的观点：自我决定命运。
3、◆借题立意法◆借用现成的名言、格言进行立意的方法。
例如写“观赛有感”，可用“三军可以夺帅，匹夫不可夺志”立意。
大家都知道这是《论语·子罕》里的话，是孔子的名言。
这句话的意思是，一国的军队可以强行使它丧失主帅，但一个男子汉却不可以强行夺去他的志向；形容一个人志气的重要。
借用孔子名言立意，大大提升了作文主题的思想价值。
4、◆因喻立意法◆借比喻来立意的方法。
一种是借用现成的比喻，例如写“保护资源”，可用“竭泽而渔”立意；一种是随时打比方，例如写“任重而道远”，以发扬老黄牛精神来立意。
借用比喻修辞方法立意，实际是一种文学艺术手法的应用，可以让作文的主题更耐人寻味，能大大提升作文的写作价值。
当然，考场作文能如此，肯定能拿到很不错的分数。
5、◆反面立意法◆从原题意反面进行立意的方法。
即立意与命题原义相反。
随着时代的发展变化，人们对有些议题、见解有了新的认识、解释，作文时可从反面立意。
例如“凡事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”可以立意：人们不必要，也不可能事事都耳闻目睹。
这样立意写成的作文，能大大提高读者的逆向思维能力，让读者多角度观察、思考生活。
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作文立意怎么写示范
作文立意怎么写示范作文是学生学习语文的重要组成部分，而作文立意则是作文的灵魂所在。
一个好的作文立意能够让作文内容更加生动、有趣，也更容易引起读者的共鸣。
那么，作文立意怎么写呢？接下来，我将从几个方面为大家详细解析。
首先，作文立意要贴近生活。
生活是最丰富的素材来源，学生可以从日常生活中寻找灵感，比如家庭、学校、社会等方面的经历和感悟。
比如，可以写自己在家庭中的成长故事，可以写自己在学校中的趣事，可以写自己在社会中的感悟，这些都是贴近生活的作文立意。
这样写出来的作文，不仅真实感强，而且容易引起读者的共鸣。
其次，作文立意要有思想深度。
作文不仅仅是讲述一个故事，更重要的是要有思想内涵。
学生在立意时，可以从人生、情感、价值观等方面出发，表达自己的感悟和思考。
比如，可以写自己对友情、爱情、亲情的理解，可以写自己对成功、失败、挫折的感悟，可以写自己对理想、信念、责任的思考，这些都是有思想深度的作文立意。
这样写出来的作文，不仅能够引起读者的思考，而且能够提升作文的艺术价值。
再次，作文立意要有情感渗透。
情感是作文的灵魂，是作文立意的重要组成部分。
学生在立意时，可以从自己的情感出发，表达自己的情感体验和情感抒发。
比如，可以写自己的快乐、幸福、激动，可以写自己的伤感、忧郁、沉思，可以写自己的痴迷、执着、坚守，这些都是有情感渗透的作文立意。
这样写出来的作文，不仅能够打动读者的心灵，而且能够展现作文的个性魅力。
最后，作文立意要有意境营造。
意境是作文的灵魂气质，是作文立意的精髓所在。
学生在立意时，可以从环境、氛围、情景等方面出发，营造作文的意境氛围。
比如，可以写自己在山水之间的感悟，可以写自己在花鸟之间的陶醉，可以写自己在风雨之间的激情，这些都是有意境营造的作文立意。
这样写出来的作文，不仅能够给读者以美的享受，而且能够展现作文的艺术魅力。
总之，作文立意要贴近生活、有思想深度、有情感渗透、有意境营造，这样才能写出优秀的作文。
小学生作文分类指导——“动笔”且慢,“立意”当先
小学生作文分类指导——“动笔”且慢，“立意”当先1、什么是立意？特级教师王有声在一篇文章中写他辅导一位同学作文时说，每次作文都写新内容才好，不能看到题目就动手。
看到题目最少10分钟内不能动笔，这时主要是动脑子，这叫构思。
一般说构思分四步：审题、立意、选材、列提纲。
迈出了这四步，才能开始写。
可见看到题动笔且慢，立意当先。
立意，又称确立主题，也就是确定文章的中心思想。
任何一篇文章总有一个目的，或者表明自己称赞什么？反对什么？或者表明自己爱什么？恨什么？有的讲述某种道理、有的表达某种思想感情，所有这些都是我们所说的中心思想。
2、中心思想是怎样形成的中心思想是作者对现实生活细心观察、体验，对所得的材料进行分解、思考、归纳而形成的，需从大量的生活材料中去提炼。
如看到有人随便扔掉大块馍、倒掉米饭、扔掉那些半新的衣服，就应该思考这种行为是应该称赞还是反对。
从而形成一个提倡勤俭节约、反对奢侈浪费的思想认识，这便可以作为你今后写作这方面文章的一个中心或主题。
再如，看到父母为了子女或自己的工作调动请客送礼，或者是看到自己当官的父母收受别人送来的礼物时，应该想想这是当今社会的一种不良现象，应该坚决杜绝这一现象，端正社会风气。
3、常见的毛病①中心（观点）不正确例9：一位同学在作文中写了在学校食堂买饭时，有的同学老插队，有的同学站在卖饭的窗口一个人替十几个人买饭，后面排队的同学越排越靠后，于是作者发出了老实人吃亏的感慨，并以此作为文章的结尾。
作者写这篇文章就表现了老实人吃亏这一观点，告诫大家以后别做老实人，显然这种观点是错误的。
②中心不明确，不集中如果我们把一些建筑材料胡乱地堆积在一起，就不能称其为建筑物。
写文章也是如此，我们不能把人物所有的事，或一件事的方方面面都一股脑儿写下来。
这样就会犯中心不明确的错误。
例10：《我的爸爸》一文我的爸爸是工人，他很爱学习，也很爱看电视。
一次，他想看球赛，而我呢，想看动画片。
我和爸爸争起来了，我争不过他，只好依了他，因为他胳膊粗，力气大，我怎能敢不让着他呢？我的爸爸爱抽烟。
【作文学习宝典】(第一部分)第一单元列作文提纲+公开课一等奖创新教案
【作文学习宝典】（第一部分）第一单元列作文提纲+公开课一等奖创新教案老泥阅读和写作培训1“纲"原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。
古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条有理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。
这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。
作文提纲，又叫作文计划。
列作文提纲，就是制定作文计划。
它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。
单元导读一、个案分析分析下面三份提纲，学习应该如何拟写提纲。
题目：记一次劳动段落：（1）开头（2）劳动经过（3）结尾【点评】这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。
技法导航题目：他进步了中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他的进步和勇于改错的精神。
段落大意：（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。
（2）最近小冬做了两件好事（略写）。
①为学校栽了两棵小树。
②放学路上拾到一个钱包，交还失主。
（3）在班会上，老师表扬了他（详写）。
【点评】这份提纲的明显毛病是详略不当。
重点应该写小冬“进步的表现”，二提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬"确定为重点。
如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的——从哪里可以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢？一、个案分析分析下面三份提纲，学习应该如何拟写提纲。
技法导航一、个案分析分析下面三份提纲，学习应该如何拟写提纲。
题目：我的外公中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人。
层次安排：(1)开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公。
(略写)(2)中心部分：①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事。
（以描写亲眼见到的动作、神态为主—详写）②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言为主—略写）③外公教育我从小要认真读书。
（以描写语言、神态为主—略写）(3)结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬。
作文立意怎么写示范
作文立意怎么写示范
示范作文，立意怎么写。
在我们的成长过程中，作文一直是我们学习的重要组成部分。
作文不仅仅是一种语言文字的表达形式，更是一种思维的展示和心
灵的交流。
而作文的立意则是作文的灵魂，是作文的起点和落脚点。
那么，立意怎么写呢？
首先，立意要突出主题。
在写作文时，我们首先要明确作文的
主题，然后在立意时要紧扣主题，突出主题的独特性和重要性。
比如，如果作文的主题是“友情”，那么在立意时可以选择突出友情
的重要性、友情的力量、友情的真诚等方面进行展开，使作文的立
意更加突出和有力。
其次，立意要注重独特性。
作文是一种个人思想和情感的表达，因此在立意时要注重作文的独特性，要有自己的思考和见解。
可以
通过自己的经历、感悟、观察等来进行立意，使作文更加鲜活和生动。
再次，立意要注重深度。
作文是一种思想的交流和沟通，因此
在立意时要注重深度，要有一定的思想性和文学性。
可以通过对社会现象、人生感悟、历史事件等进行深入思考，使作文的立意更加丰富和有内涵。
最后，立意要注重情感。
作文是一种情感的宣泄和抒发，因此在立意时要注重情感，要有真挚的情感投入。
可以通过对自己的情感体验、情感表达、情感感悟等进行立意，使作文更加贴近生活、贴近读者。
总之，立意是作文的灵魂，是作文的起点和落脚点。
在写作文时，我们要注重立意，要突出主题，注重独特性，注重深度，注重情感，使作文更加生动、有力、有深度。
只有这样，我们的作文才能更加出彩，更加有价值。
作文指导--文章如何立意
二、意应力求深刻
所谓深刻，就是主题能深刻地反映 事物的本质。掘得深，见得真。作文时， 对事物认识的深浅决定着立意的深浅。 第27届奥运会过后，有位同学写了篇 《闪光的金牌》，他只是把中国健儿得 了哪些金牌有详略地叙述了一下，但忽 略了健儿们获得金牌的思想基础和前提 条件等有更深刻意义的方面，因而主题 不深刻。
三、立意要鲜明
• 所谓鲜明，就是说一篇文章所要表 现的基本思想——赞成什么，反对什么， 要旗帜鲜明，毫不含糊。有的同学在写 《开卷有益》这篇文章时，先写了读书 的好处后面却写了看一些无用的书或不 健康的书有害，虽然内容不多，也是客 观存在的事实，但偏离了“有益”这一 主题，立意不够鲜明 。
什么是文章的立意
• 文章的立意就是确立和提炼文章的 主题思想，使文章的主题富有积极的意 义。“文以意为主”,“意在笔先”,可 见立意在作文中有着非常重要的作用,那 么文章应如何立意呢？
一、立意要正确。
• 主题是文章的灵魂。如果主题错误， 文章就会误入歧途，下再大的功夫也是徒 劳无功。所谓主题正确，就是对事物的本 质和规律要有一个客观、全面、公正的反 映。有位同学写《不该发生的一件事》时, 认为执法人员清理乱占摊位是滥用职权,无 情地批驳了执法人员,把乱占摊位说成“方 便了大家购物”。很明显,文章的立意是错 误的。
六年级作文第一讲写作技巧资料PPT课件
年生活。如今，随着时间的推移，
大多的往事已经渐渐的随风飘散，
唯独那一件事，仍深深地刻在我的 脑海里，至今记忆犹新。(那是我上 四年级时的一天 )
• 友情，是人生一笔受益匪浅的储 蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相
助，是错误道路上的逆耳忠言，
是跌倒时的一把真诚的搀扶，是 痛苦时抹去泪水的一缕春风。
不能为了用上漂亮的词语而犯语 法错误，否则将得不偿失！
• 开头
• “万事开头难”，“好的开 头等于成功了一半”。一篇好
文章，一定要有个好的开头。别开 生面、新颖别致的开头，才有震撼 力、吸引力
• 常见的作文开头方法：
• 一、开门见山落笔扣题
• 二、引用经典彰显底蕴（ 1.诗词开头2.俗语 开头3.名人名言开头4.故事导入5、声音开头）
• 5、声音开头
• 对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手 拈来，渲染氛围。如：“请把我的歌，带回你的家，请 把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己 就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
• 三、精辟修辞韵味悠长
• 用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏 读的情趣。
• 母爱是一缕阳光，让我的心灵即便 在寒冷的冬天也能感受到温暖如春； 母爱是一泓清泉，让我的情感即使 蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。 母
爱是一滴甘露，让我干涸的心田尽 情享受春雨般的的滋润。母爱是一 条流动的河，这条河造就了我生命
中一道道美丽的风景。（那天 ——）
• 正文
• 生动传神的描写，详略得当 的材料安排，叙述有序，言 之有物。
比一比，谁更棒
命题作文：我们班的男生
•
我们班的男生
•
小学生开心作文 写作技巧宝典：金笔十级第1课 满天繁星谁最灿烂 百字新事ppt教学课件
有新意、新颖的百字新事
《别样的母爱》 《另类老师》
经验
我们找的百字新事不仅要 新颖，而且还要对这个事 情进行思考。
教训
启发 《城市的补丁》
《左手恋》
事
理
砺智故事 《沈括上山看桃花》
大展身手
素材锦囊
1、这些事情你发现过吗？ 2、小作者进行了哪些思考？读完后 你还想到了哪些？
艺术加工
今天我们学习了如何找到
新颖的百字新事，并能对发现 的事情进行深入研究
2、阅读《金笔思维》上的“佳 作欣赏”“趣味阅读”部分。
金笔十级第1课
满天繁星 谁最灿烂 ——百字新事
交 里村 情情 起 游 情车…， 呢？ 时 的 呢在…上有发 ？在 有比 ， 过 ？外，没生家 没如 和 程面海有了里 有和 同 中，边回哪发 外爸 学 发公，农些生出爸一生园书村特了旅妈起了里店，别那游妈写哪，在的些？在作些公农事事旅一业事 时，自己一个人呆在家里 时，都有哪些事情呢？
作文立意怎么写示范
作文立意怎么写示范
示范作文，我的梦想。
每个人都有自己的梦想，而我的梦想是成为一名成功的作家。
我喜欢写作，喜欢用文字表达自己的思想和情感。
我相信，只要我
努力不懈，我的梦想终将会实现。
作为一名作家，我希望能够用自己的作品影响和感染更多的人。
我想要写出那些让人心灵深处有所触动的文字，让读者在阅读我的
作品时能够感受到我的情感和思想。
我希望我的作品能够给人带来
力量和勇气，让他们在面对困难和挑战时不轻易放弃。
为了实现我的梦想，我努力学习写作技巧，不断提升自己的写
作水平。
我阅读大量的优秀作品，学习他人的写作经验和技巧，不
断改进自己的写作风格。
我还参加各种写作比赛和活动，不断锻炼
自己的写作能力，争取获得更多的认可和肯定。
除了努力学习和提升自己的写作技能，我还要不断丰富自己的
阅历和见识。
只有经历过更多的人和事，才能写出更加生动和真实
的作品。
因此，我会多读书多看报多交朋友，不断扩展自己的视野，
为自己的写作积累更多的素材和灵感。
在实现我的梦想的过程中，我知道会遇到各种各样的困难和挑战。
但是我相信，只要我坚持不懈，勇敢面对，我的梦想终将会实现。
我会坚持不懈地努力，不断提升自己的写作水平，争取在文学的道路上取得更大的成就。
我的梦想是成为一名成功的作家，我会为之努力奋斗，不断追求，直到梦想成真。
我相信，只要我坚持不懈，我的梦想终将会实现。
小学作文立意技巧讲解
小学作文立意技巧讲解
《小学作文立意技巧讲解》
作文一
小朋友们，今天我们来一起学习写作文的一个超重要的部分——立意！
立意呀，其实就是我们写作文想要表达的中心思想，就像我们的心脏一样重要。
比如说，我们要写一篇关于“我的好朋友”的作文，如果我们只是随便写写朋友的样子和一起做的事情，那就没什么意思啦。
但是，如果我们立意是“友谊让生活更美好”，那这篇作文就会变得很精彩哟！
再比如，我们写“春天”，不要只是说春天花开了、草绿了。
我们可以立意成“春天是希望的季节，鼓励我们勇敢追求梦想”。
这样，我们的作文就有深度啦！
作文二
亲爱的小朋友们，今天咱们来讲讲写作文的小秘密——立意技巧！
先问问大家，你们觉得写作文难不难呀？其实呀，只要掌握了立意的技巧，就会变得简单很多哟！
比如说，我们要写“我的妈妈”。
如果只是说妈妈给我做饭、洗衣服，那就太普通啦。
但是，如果我们立意是“妈妈的爱像阳光一样温暖着我”，是不是一下子就不一样啦？
还有哦，如果写“一次旅行”，不要只说看到了什么风景。
我们可以立意成“旅行让我开阔了眼界，也让我学会了勇敢面对未知”。
小朋友们，只要用心去感受，就能找到很棒的立意，写出精彩的作文！。
好的开头是成功的一半——浅析小学语文作文写作立意指导
好的开头是成功的一半——浅析小学语文作文写作立意指导甘肃省天水市秦安县兴丰学区 褚虎苍【摘 要】 我们常言道“好的开头是成功的一半”，在写作文的时候，除了写作素材的积累是必需的基础，还必须要有正确的立意，一个好的立意就决定了作文的整体“高度”。
就小学生来说，其身心发展不成熟，在写作方面，素材还未大量积累，同时逻辑能力也比较差，所以在写作时难以找到写作立意，立意不明确是其普遍问题，这又使得作文容易丢分。
就此，笔者谈一谈立意的相关标准和原则，然后指出作文立意指导教学的一些策略。
【关键词】 小学；语文；作文写作；立意指导通过两个学期的观察，我发现学生们在写作时，一个问题是写作容易“流水账”，其次就是立意不准确，有的学生基本上跑偏题，这样几乎拿不到高分，在考试过程中就容易大量丢分，而且做教学也是颇具难度的教学环节，小学生理解力不足，相应的写作技巧比较薄弱，因此，在教学过程中可能会存在诸多问题，我们要想做好写作立意指导教学，就需要把握写作立意的要求和标准。
一、小学语文作文写作立意标准小学生不能很好地把握文章的“魂”——立意，所以在写作立意时，必须要按照一定的要求和标准进行，这样才能够使学生贴近作文立意，为下个环节的写作打好基础。
第一，最关键的一点就是写作立意必须要准确，我们经常能看到许多学生作文板块大量丢分的原因是由于写作跑题，一旦作文跑题，无论是文章多么华丽，作文技巧多么高超，也不会拿到很高的分数，所以必须要把握住关键，作文立意的时候必须要准确。
比如我们在命题作文《暑假中一件难忘的事》，有几个学生只关注了“暑假”这一关键词，忽视了“难忘”这个关键词，所以出现了流水账形式的暑假活动介绍，这属于严重跑题了。
实质上，在这个作文中，“难忘”才是最重要的关键词，学生的写作内容必须要围绕“难忘”事件进行描述。
第二，作文的立意必须要具有新意。
小学生阶段的学生，由于生活经历和个人知识水平相仿，在写作过程中会缺少生动的语言和高超的描写技巧，所以描写起来大多数比较类似，在考试阅卷中，我发现大多数学生围绕一个主题书写的内容千篇一律，没有新意，影响了整体作文水平。
小学生作文立意技巧
小学生作文立意技巧咱小学生写作文啊，就跟搭积木似的，得先想好要搭个啥样的房子，这“想搭啥样房子”的过程，其实就是立意。
立意要是立得好，那作文就成功一半啦！我记得有一次，老师让我们写一篇关于“春天”的作文。
这可把我愁坏了，春天？不就是花花草草、春风春雨嘛，这能写出啥新意来？我抓耳挠腮，半天也憋不出一个字。
后来，我决定出去走走，找找灵感。
我来到了公园里，哇！那景象，可真是热闹。
花红柳绿的，人们都在享受着春天的美好。
我看到小朋友们在放风筝，他们跑着、笑着，那欢快的样子让我心里一动。
我又看到一位老爷爷在长椅上晒太阳，脸上洋溢着满足的笑容。
旁边还有一位阿姨在给小宝宝拍照，小宝宝穿着漂亮的花衣服，在花丛里摇摇晃晃地走着，那模样可爱极了。
我突然就想，春天难道仅仅是那些看得到的美景吗？不，春天也是人们心中的希望和喜悦啊！小朋友们在春天里尽情玩耍，他们充满活力，就像春天里茁壮成长的小苗苗；老爷爷在春天里享受着温暖和宁静，那是他辛苦了一辈子后应得的安逸；阿姨给小宝宝拍照，是在记录春天里新生命的美好瞬间。
想到这儿，我一下子有了灵感。
我决定从人们在春天里的各种表现来写春天的意义，不只是写景，更是写情。
回到家，我赶紧拿起笔，“刷刷刷”地写了起来。
我写小朋友们的笑声如何像春天的风铃，写老爷爷的笑容如何像春天的阳光，写小宝宝的蹒跚学步如何像春天里刚刚发芽的种子努力生长。
等作文交上去，老师在班上读了我的作文，还夸我立意新颖，懂得从不同的角度去感受春天。
那一刻，我心里那个美呀！所以说啊，小学生要想把作文的立意立好，得多观察，多思考。
不能看到个题目，就想当然地按照老套路去写。
比如说写“母爱”，别一上来就是妈妈下雨天送伞、生病时照顾，这些都被写烂啦！咱可以想想，妈妈平时的唠叨是不是一种爱？妈妈逼着自己学这学那，是不是也藏着爱？再比如说写“友谊”，别总是写一起玩耍、互相帮助，能不能写写和好朋友吵架后又和好的过程，从中体会到友谊的珍贵？总之，立意这事儿，就得多琢磨。
小学生作文立意技巧
小学生作文立意技巧《让立意站起来的“魔法棒”》嘿，同学们！今天咱就来聊聊写小学生作文立意的那些事儿。
这立意啊，就像是作文的灵魂，要是没了它，整篇文章就跟那没头苍蝇似的，到处乱撞，最后落个平平无奇的下场。
那怎样才能让我们的立意变得精彩呢？别急，听我慢慢道来。
咱得先有一双能发现“宝藏”的眼睛。
这世界这么大，每天都有好多有趣的事情发生，可别错过啦！就像有一次，我在路上看到一只小狗追着自己的尾巴转圈圈，哎呀，那滑稽的样子，可把我给逗乐了。
这时候咱就得想想，这背后是不是有啥可以挖掘的立意呀，比如小狗的执着或者它的天真可爱。
还有啊，立意得新颖一点儿，别老是跟别人撞衫。
比如说写妈妈的爱，大家都写妈妈给自己做饭、洗衣、送自己上学啥的，那多没意思。
咱可以写妈妈跟自己一起玩游戏时的那种快乐和陪伴呀，是不是一下子就特别了起来？还有个很重要的，就是立意得“深”，不能只浮在表面。
就像挖宝藏一样，得往深了挖，才能找到更值钱的宝贝。
比如说写春天，不能光写花开了、草绿了，还得想想春天给我们带来的希望和新生。
这样立意不就深刻起来了嘛。
再给大家说说我的一个小秘密武器——想象力！有时候，咱可以发挥想象，让立意变得超级有趣。
比如说写星星，咱可以想象它们是天空中的小精灵，在干什么有趣的事情呢。
哈哈，这样一写，作文立马就变得不一样啦！还有哦，平时得多读书、多积累。
就像肚子里有了墨水，才能写出好文章呀。
读着读着，你就能学到别人优秀的立意，然后用到自己的作文里。
同学们，掌握了这些立意的小技巧，咱的作文就能像被施了魔法一样，变得精彩无比！别再害怕写作文啦，拿起笔，让我们的立意站起来，带着我们的作文飞向广阔的天空吧！加油哟！。
小学语文-小学生作文100招——立意要正确
小学语文-小学生作文100招——立意要正确立意，就是确立文章要表达的思想观点和写作目的。
立意正确，也就是确立的思想观点和写作目的健康，有意思，有意义，能表达积极向上的情感，能给别人和自己以教育和启发。
这是立意的最基本的要求。
一篇文章的好与坏，首先取决于是否有一个正确的中心思想。
如果立意不健康，不正确，那么写出来的文章也就彻底站不住了，也就失去了价值。
大家读读下面这篇习作，想想本文的中心思想是什么，有什么问题：记发生在家中的一件事我的爸爸、妈妈有一个共同的缺点，就是吃完饭不爱洗碗。
每次吃完饭，爸爸总要躺在床上睡一觉，妈妈坐在沙发上津津有味地看电视，洗碗自然就成了我的差事。
这天晚上，刚吃完饭，爸爸又照常准备睡觉，妈妈也照常打开了电视机。
我想了一个好办法，就躲进北屋装出一副写作业的样子。
闺女，洗碗呀！妈妈喊。
我写作业呢！那就让你爸爸去洗。
爸，洗碗去！爸爸不耐烦地说：不管，不管！见他们俩都不管，我眼珠一转，走到妈妈身边说：今天，我的作业多得很，您就洗了吧！妈妈看了我一眼，说：没见我正看得好好的吗？不管！我把妈妈拉到爸爸身边：你们俩赛头家，谁末家谁洗碗，行不？行！于是，他们伸出手来，赛赛赛，赛头家！结果，妈妈出布，爸爸出了剪子。
我和爸爸哈哈大笑：请洗碗去吧！不算不算，再赛一把！妈妈急着说。
行！赛赛赛，赛头家！爸爸以布包石头，又赢了妈妈。
这回该洗碗了吧！爸爸得意地说。
妈妈无可奈何，慢腾腾地洗碗去了，一边洗，还一边说：真倒霉！以后，我又设计，星期日和一三五由爸爸洗碗，二、四、六由妈妈洗碗。
这下，既改掉了爸爸妈妈的缺点，也减去了我的差事，哈哈！小作者也知道，吃完饭不洗碗是爸爸妈妈的缺点。
而他自己呢？为逃避洗碗，竟先后几次说谎、设计欺骗爸爸妈妈，并且为计谋成功实现而欣喜。
可见本文的中心思想是不健康的。
尽管习作内容真实，结构完整，语言通顺，可它却不是一篇好文章。
中心思想是作者要表达的思想观点，是文章的灵魂，是务必要正确的健康，表达积极向上的思想感情。
小学写作技巧宝典第1讲写作立意篇
1．通过本节课的教学，使学生明白什么是立意，作文的立意有哪些要求，如何去立意。
2．学习使作文的立意有深度的方法，并通过做练习进行作文立意深度的训练。
3．完成一篇习作，侧重训练点是作文的立意。
一、什么是立意？ “立”就是确立；“意”则指文章的主题（也叫中心思想）；“立意”，就是提炼和确立文章的主题。
现在，对“立意”的解译：立意就是指作者在动笔之前，将文章或作品内容所要表现的主题思想，所要揭示的生活真理确定下来。
立意，也叫中心思想、主题、主旨，它是文章的“纲”。
二、对立意的要求：（一）立意要健康：所谓健康就是保证文章的思想观点和感情正确，要体现一定的思想意义，能给读者以鼓舞和启迪。
（二）立意要新颖：所谓新颖，就是立意要跳出陈旧的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未言”。
（三）立意要深刻： 所谓深刻，就是要透过现象看本质，透过表象看到真相，经问题揭示原因、洞察内涵。
这样一来，看问题就不只是停留在表面，而是有了深入。
具体地说，我们写文章不能只是回答“是什么”、“有什么”这一类的问题，而要进一步涉及“为什么”、“怎么办”一类较深入的问题。
知识点拨本课目标剖析 写作立意篇三、立意的方法：（一）小中见大：什么是小中见大呢？就是要用一滴水反映出太阳的光辉，善于通过小事，反映出重大的社会问题和时代面貌。
（二）旧题新作：【例文欣赏】她是我心上的一条小溪每天早上，当我在镜子里看到自己短短的头发，心头总是掠过一阵惆怅。
为了节省时间，两条长长的辫子被剪掉了，那教我学会梳辫子的女教师也远远地离开我了。
我，只能在记忆中去搜寻过去……上一年级时，我才六岁，辫子却长得到了腰间，可惜的是，我不会梳它，每天都要缠着妈妈给梳，这到底不是“长久之计”，有一天，我终于因为不会梳辫子而哭了起来。
那一天，我迎着大风走在上学的路上。
风一会儿把我的辫子吹到胸前，一会儿又把它甩到脑后……到了校门口，红头绳终于随风飘走，头发散开了。
这怎么办？我着急地蹲在地上，哭了。
小学作文招招鲜---作文立意1-习作指导课件
第二、 立 意 绝 招
1、理清对象： 材料，涉及两个或两个以上对象，这几
个对象是平行并列关系，每一个对象都 可以提炼出至少一个观点。
2、分清主次： 材料，涉及几个对象，这几个对象有主
次之分，从主要对象入手进行分析。
3、辨清关系： 材料，涉及几个对象，
关键句常常有暗示材料中心的作用， 关键句常常是命题者或材料中的人物的 评议性语句。
【例文链接】
有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长： “像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思 呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这 块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝 对不能卖。”
第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头， 而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。 在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
【例文链接】
分析类似的材料时，要把握这样一个原 则——一切非人的东西都要联想到人。材料中 的主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小 猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想 象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬 死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭 生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力， 从而提炼出这样的立意——只有放手让孩子在 生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存 能力。
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头 的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块 很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
【立意提示】
很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写 “珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等， 都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白 这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜 自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有 了更具体的限制。
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写作立意篇
本课目标剖析
1．通过本节课的教学，使学生明白什么是立意，作文的立意有哪些要求，如何去立意。
2．学习使作文的立意有深度的方法，并通过做练习进行作文立意深度的训练。
3．完成一篇习作，侧重训练点是作文的立意。
知识点拨
一、什么是立意？
“立”就是确立；“意”则指文章的主题（也叫中心思想）；“立意”，就是提炼和确立文章的主题。
现在，对“立意”的解译：立意就是指作者在动笔之前，将文章或作品内容所要表现的主题思想，所要揭示的生活真理确定下来。
立意，也叫中心思想、主题、主旨，它是文章的“纲”。
二、对立意的要求：
（一）立意要健康：
所谓健康就是保证文章的思想观点和感情正确，要体现一定的思想意义，能给读者以鼓舞和启迪。
（二）立意要新颖：
所谓新颖，就是立意要跳出陈旧的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未言”。
（三）立意要深刻：
所谓深刻，就是要透过现象看本质，透过表象看到真相，经问题揭示原因、洞察内涵。
这样一来，看问题就不只是停留在表面，而是有了深入。
具体地说，我们写文章不能只是回答“是什么”、“有什么”这一类的问题，而要进一步涉及“为什么”、“怎么办”一类较深入的问题。
三、立意的方法：
（一）小中见大：
什么是小中见大呢？就是要用一滴水反映出太阳的光辉，善于通过小事，反映出重大的社会问题和时代面貌。
（二）旧题新作：
【例文欣赏】
她是我心上的一条小溪
每天早上，当我在镜子里看到自己短短的头发，心头总是掠过一阵惆怅。
为了节省时间，两条长长的辫子被剪掉了，那教我学会梳辫子的女教师也远远地离开我了。
我，只能在记忆中去搜寻过去……
上一年级时，我才六岁，辫子却长得到了腰间，可惜的是，我不会梳它，每天都要缠着妈妈给梳，这到底不是“长久之计”，有一天，我终于因为不会梳辫子而哭了起来。
那一天，我迎着大风走在上学的路上。
风一会儿把我的辫子吹到胸前，一会儿又把它甩到脑后……到了校门口，红头绳终于随风飘走，头发散开了。
这怎么办？我着急地蹲在地上，哭了。
“怎么了？”一个像小溪流水般清脆的声音在我耳边响起。
我抬起了头：呵，原来是我们的班主任刘老师，她那明亮的眸子正在注视着我！我抽泣着指了指头。
“为这个也值得哭？起来，我给你梳。
”她微笑着把我拉起来，用细长的手指给我拢起头发，我想回头看看她梳头是什么样子，可是她却轻轻地按住了我的头：“别动。
”然后边拢边说：“你的头发真长，和我小时候的一样。
”
“您小时候谁给您梳头？”
“我自己呗！那时候，我们家兄弟姐妹多，我妈顾不着我。
”老师说着，已经把一条辫子编好。
没有头绳，怎么能系住辫梢呢？我又着急了。