儿童脑发育PPT课件
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婴幼儿大脑发育的奥秘PPT课件
建议：补充锌20mg/天，10-14天 6个月以下婴儿：锌10mg/天，10-14天
30
要想上天问白云 31
葆婴官方微博故事分享
照片中的宝宝可爱吗？他们都是葆 婴宝宝哦,他们是徐鹿学教授的外 孙和重孙,他的女儿年过40岁怀孕, 由于俄罗斯地区缺少蔬菜水果、又 因怀孕时年纪较大,徐教授的女儿 孕期反应非常严重,吃了从国内带 去的葆婴产品,2个月后孕期反应不 见了, 脸色也特别红润,徐教授今日 特意赶到公司表达他的感谢哦
——《功能性食品》
13
DHA对人体的作用
体内DHA含量与饮食摄入关系密切
—哺乳期妈妈补充DHA6周后，乳汁中DHA水平上升69％ —不吃鱼的妈妈乳汁中DHA含量只有0.1％，补充后能提高14倍 —以乳母每100毫升的乳汁计：日本乳母乳汁中DHA：22毫克，澳大利 亚： 10毫克，美国：7毫克。
不同人群的补充方式： • 胎儿获取的唯一途径是——孕妈妈； • 婴幼儿获得的最佳途径是——母乳； • 孩子获得的最佳途径是——关键时期的必要补充
为10％。 目前全世界约有 20亿 人患贫血，其中 90％ 以上是缺铁性贫血
26
认识微量元素－铁
有铁就有活力！ 有铁就有生命动力 有铁就有魅力 有铁就有智力 有铁就有热能 有铁就有免疫力
孕期需要量15~35mg/日 1-7岁需要量12mg/日 成人需要量15mg/日
当出现血色素降低时说明铁缺乏至少可能有 4-6个月的时间了，如果没能及时给予必要 的重视，到发现病理性贫血时就需要更长时 间才能补救。
认识微量元素－锌
微量元素锌每日需要量为： 0～6月：3mg；7～12月：5mg；1～10岁：10mg；成人：15mg； 孕妇和乳母：20mg
来源：所有动物肝脏和内脏，瘦肉、鱼、贝类、蛋黄、坚果类食物。 动物性食物含锌丰富且吸收率高，植物性食物含锌不多且吸收率低。 缺乏原因：摄入不足、吸收障碍、生长速度过快以及排泄增多（出汗、腹泻）
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要想上天问白云 31
葆婴官方微博故事分享
照片中的宝宝可爱吗？他们都是葆 婴宝宝哦,他们是徐鹿学教授的外 孙和重孙,他的女儿年过40岁怀孕, 由于俄罗斯地区缺少蔬菜水果、又 因怀孕时年纪较大,徐教授的女儿 孕期反应非常严重,吃了从国内带 去的葆婴产品,2个月后孕期反应不 见了, 脸色也特别红润,徐教授今日 特意赶到公司表达他的感谢哦
——《功能性食品》
13
DHA对人体的作用
体内DHA含量与饮食摄入关系密切
—哺乳期妈妈补充DHA6周后，乳汁中DHA水平上升69％ —不吃鱼的妈妈乳汁中DHA含量只有0.1％，补充后能提高14倍 —以乳母每100毫升的乳汁计：日本乳母乳汁中DHA：22毫克，澳大利 亚： 10毫克，美国：7毫克。
不同人群的补充方式： • 胎儿获取的唯一途径是——孕妈妈； • 婴幼儿获得的最佳途径是——母乳； • 孩子获得的最佳途径是——关键时期的必要补充
为10％。 目前全世界约有 20亿 人患贫血，其中 90％ 以上是缺铁性贫血
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认识微量元素－铁
有铁就有活力！ 有铁就有生命动力 有铁就有魅力 有铁就有智力 有铁就有热能 有铁就有免疫力
孕期需要量15~35mg/日 1-7岁需要量12mg/日 成人需要量15mg/日
当出现血色素降低时说明铁缺乏至少可能有 4-6个月的时间了，如果没能及时给予必要 的重视，到发现病理性贫血时就需要更长时 间才能补救。
认识微量元素－锌
微量元素锌每日需要量为： 0～6月：3mg；7～12月：5mg；1～10岁：10mg；成人：15mg； 孕妇和乳母：20mg
来源：所有动物肝脏和内脏，瘦肉、鱼、贝类、蛋黄、坚果类食物。 动物性食物含锌丰富且吸收率高，植物性食物含锌不多且吸收率低。 缺乏原因：摄入不足、吸收障碍、生长速度过快以及排泄增多（出汗、腹泻）
2024版婴幼儿生长发育ppt课件
02
婴幼儿体格生长规律及评价
体格生长指标与测量方法
体重
使用婴儿秤或电子秤进 行测量，注意脱去宝宝 厚重衣物，确保测量准
确。
身长
使用身长计或软尺进行 测量，需辅助宝宝平躺
并伸直双腿。
头围
使用软尺围绕宝宝头部 最宽处进行测量，注意 软尺不要过紧或过松。
胸围
使用软尺围绕宝宝胸部 乳头下缘水平面进行测
量。
择使用。
04
婴幼儿营养需求与喂养指导策略
营养需求分析及膳食指南推荐
能量需求
婴幼儿期是生长发育迅速的时期，对 能量的需求相对较高。
蛋白质需求
蛋白质是构成人体组织的基本物质， 对婴幼儿的生长发育尤为重要。
脂肪需求
适量脂肪摄入有助于婴幼儿神经系统 的发育和脂溶性维生素的吸收。
碳水化合物需求
碳水化合物是婴幼儿能量的主要来源， 应适量摄入。
维生素和矿物质需求
维生素和矿物质对婴幼儿的生长发育 和免疫功能维护具有重要作用。
膳食指南推荐
根据婴幼儿的营养需求和消化特点， 制定合理的膳食计划，包括食物种类、 数量和餐次安排等。
母乳喂养优势与技巧指导
母乳喂养优势
母乳是婴幼儿最理想的天 然食品，具有营养丰富、 易于消化吸收、增强免疫 力等优点。
母乳喂养技巧
事项。
咳嗽护理
学习有效的咳嗽缓解方法，如拍 背排痰、保持室内空气湿润等， 同时注意观察咳嗽的性质和频率，
及时就医。
皮肤护理
了解婴幼儿皮肤特点，学习正确 的皮肤清洁和保湿方法，避免使 用刺激性强的洗浴用品和护肤品。
就医选择和注意事项
01
就医时机
掌握就医时机，如高热不退、咳嗽加重、精神状态差等情况应及时就医。
0-6岁婴幼儿大脑发育特点PPT课件
大脑的成长是一个动态变化过程 这个过程可能会停顿——比如在发生了严重脑损伤的情况下。
这个过程可能减缓——比如把婴儿置于某些环境中，而这些环境限制 了他通过看、听、触、尝、闻的机会来探索和了解周围世界，或者婴 儿自由运动、说话和使用双手的机会被限制。
这个过程可能被加速——给婴儿提供视觉、听觉、触觉的刺激。与通 常的发育环境相比，增加刺激的频率、强度和时间长度。
二、嗅觉的发展特征
1.胎儿在妊娠末期已具有了初步的嗅觉反应 能力，已大致能区别不同的气味；
2.新生儿已能对各种气味作出相应的各不相 同的反应，如“喜爱”好闻的气味，“讨 厌”或“躲避”不好闻的气味。
3.新生儿已能够由嗅觉建立起食物性条件反 射，并具有初步的嗅觉空间定位能力。
三、具体做法 1. 闻花的气味 2. 闻生活用品 3. 闻一闻酸味和臭味
调节躯体平衡：例如，当人站立而头向后部仰时，膝和踝关节将自
动地作屈曲运动，以对抗由于头后仰所造成的身体重心的转移，使身 体保持平衡而不跌倒。
调节肌紧张：肌紧张是肌肉中不同肌纤维群轮换地收缩，使整个肌
肉处于经常的轻度收缩状态。
协调随意运动：不断地调整着大脑皮层运动区、红核和脊髓的活动，
使运动能够准确、平稳和顺利地进行。
2.新生儿对不同的温度、湿度、物体的质地和疼 痛有触觉感受能力，也就是说他们有冷热、疼痛 的感觉，喜欢接触质地柔软的物体。嘴唇和手是 触觉最灵敏的部位；
3婴儿也依靠触觉或触觉与其他感知觉的协同活动 来认识世界，而依恋关系的建立主要依赖于身体 的接触。
三、具体做法 1. 主动找奶水 2. 抚摸头和四肢 3. 勾拉手指 4. 活动手掌 5. 用不同的织物抚摸皮肤
三.发展的原则 1.前庭觉的运作帮助我们保持身体姿势的平衡和有效率 的运动 2.前庭觉掌管人体的平衡和空间方位的感应 3.前庭觉的有效运作，有助于维持人体各种姿势的平衡 和协调，大幅提升生活作息的品质 4.前庭觉和其他感觉系统的发展有密切的关系。 5.前庭系统与儿童的语言发展关系密切。
婴幼儿生长发育规律ppt课件
ppt课件•婴幼儿生长发育概述•婴幼儿体格发育规律•婴幼儿神经心理发育规律•营养与喂养对婴幼儿生长发育影响目录•常见疾病对婴幼儿生长发育影响及预防措施•总结与展望婴幼儿生长发育概述定义与重要性定义重要性胎儿期新生儿期婴儿期幼儿期生长发育阶段划分影响生长发育因素遗传因素营养因素环境因素健康因素婴幼儿体格发育规律010204出生第一年身高增长最快，约25厘米。
1-2岁身高增长速度减缓，约10-12厘米。
2-3岁身高增长速度进一步放缓，约8-10厘米。
身高增长受遗传、营养、睡眠、运动等多种因素影响。
0301020304头围与胸围变化头围胸围出生时胸围略小于头围，1岁左右胸围与头围大致相等，之后胸围逐渐超过头围。
骨骼与肌肉发育骨骼发育肌肉发育婴幼儿神经心理发育规律听觉发展婴幼儿听觉系统发育迅速，出生后即能对声音作出反应。
数月内，婴儿可分辨出母亲的声音和其他熟悉的声音，对语音和音乐表现出兴趣。
视觉发展新生儿已具备基本的视觉能力，但视野有限，对黑白及高对比度色彩敏感。
随着月龄增长，视觉逐渐发育成熟，能够分辨更多颜色和细节。
触觉发展新生儿的触觉非常敏感，通过触摸和拥抱等方式与周围环境互动。
随着成长，婴幼儿逐渐学会通过触觉探索物体和环境的性质。
感知觉发展运动能力发展大运动发展精细运动发展语言与认知发展语言理解01语言表达02认知发展03情感与社会性发展情感发展婴幼儿在成长过程中经历各种情感体验，如快乐、悲伤、愤怒等。
他们开始学会表达自己的情感，并理解他人的情感。
社会性发展随着月龄增长，婴幼儿逐渐表现出对社交互动的兴趣和需求。
他们开始与照顾者建立亲密关系，并逐渐学会与同龄人相处和合作。
此外，他们还逐渐学会遵守社会规则和道德规范。
营养与喂养对婴幼儿生长发育影响提供最佳营养增强免疫促进发育母乳中的营养素有助于婴儿的大脑、神经系统和身体的发育。
增进母子关系母乳喂养有助于建立紧密的母子关系，对婴儿的情感和社会发展有积极影响。
学期儿童生长发育PPT课件
• 保健：孕期生活要有规律， • 避免情绪激动；多摄取富 • 含营养的食品；防止各种 • 疾病的感染；防止接触有 • 毒物品和放射源
.
4
• （二）新生儿期（出生至28天）
• 特点：离开母体独立生活，面临着内外环境的巨变。全身 各系统功能从不成熟转变到初建和巩固 。
• 保健：加强护理，包括喂养（最好是母乳）、保暖及脐带、 皮肤和粘膜的清洁，预防感染性疾病
的卫生设施等都严重影响着儿童的身心发育
.
24
各系统的生长发育：
• 一、骨骼： • 1. 颅骨 正常：囱缝闭和3—4月； 前囱大小：测量对边中点连线 出生时=1.5-2.0；6月变小，前囱闭合时间实用儿科学记载为12
一18个月。 异常： （1）前囱早闭或过小=小头畸形； （2）迟闭、过大=佝偻病、先天甲低； （3）饱满=颅压升高：脑积水、脑炎、脑膜炎、脑肿瘤等； （4）凹陷：极度消瘦、脱水。
• 由于生理功能不同，各个器官系统发育速度也不尽相同。 • 呼吸、消化系统、心肾脏及全身肌肉的增长与体重增长大体
相平行， • 脑-神经系统则在各个系统中是最先发育。 • 在胎儿后期及出生第一年是大脑发育最快的时期。 • 5岁时脑的大小和重量巳接近成人水平。 • 淋巴系统在幼儿期发育迅速至青春前期达到高峰，随之下降。 • 生殖系统则是先慢后快、生后直至青春期才开始快速发育。
.
5
• （三）婴儿期或乳儿期（29天至1岁）
• 特点：身高体重增长迅速；乳牙开始萌出；呀呀学语 ；逐 步学会爬.坐.站
• 保健：合理调配营养，适时增加辅食；按时进行预防接种 和健康检查；培养良好的卫生习惯，加强生活护理
.
6
• （四）幼儿期（1—3岁）
• 特点：身长体重增长减慢，中枢神经系统发育加快；乳牙 全部出齐；动作发展迅速，语言、思维能力增强，智能发 育较快
.
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• （二）新生儿期（出生至28天）
• 特点：离开母体独立生活，面临着内外环境的巨变。全身 各系统功能从不成熟转变到初建和巩固 。
• 保健：加强护理，包括喂养（最好是母乳）、保暖及脐带、 皮肤和粘膜的清洁，预防感染性疾病
的卫生设施等都严重影响着儿童的身心发育
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各系统的生长发育：
• 一、骨骼： • 1. 颅骨 正常：囱缝闭和3—4月； 前囱大小：测量对边中点连线 出生时=1.5-2.0；6月变小，前囱闭合时间实用儿科学记载为12
一18个月。 异常： （1）前囱早闭或过小=小头畸形； （2）迟闭、过大=佝偻病、先天甲低； （3）饱满=颅压升高：脑积水、脑炎、脑膜炎、脑肿瘤等； （4）凹陷：极度消瘦、脱水。
• 由于生理功能不同，各个器官系统发育速度也不尽相同。 • 呼吸、消化系统、心肾脏及全身肌肉的增长与体重增长大体
相平行， • 脑-神经系统则在各个系统中是最先发育。 • 在胎儿后期及出生第一年是大脑发育最快的时期。 • 5岁时脑的大小和重量巳接近成人水平。 • 淋巴系统在幼儿期发育迅速至青春前期达到高峰，随之下降。 • 生殖系统则是先慢后快、生后直至青春期才开始快速发育。
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• （三）婴儿期或乳儿期（29天至1岁）
• 特点：身高体重增长迅速；乳牙开始萌出；呀呀学语 ；逐 步学会爬.坐.站
• 保健：合理调配营养，适时增加辅食；按时进行预防接种 和健康检查；培养良好的卫生习惯，加强生活护理
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6
• （四）幼儿期（1—3岁）
• 特点：身长体重增长减慢，中枢神经系统发育加快；乳牙 全部出齐；动作发展迅速，语言、思维能力增强，智能发 育较快
第三章-0-3岁婴幼儿身心发展特点PPT课件
囟门的大小与闭合时间可衡量颅骨的骨化程度。前囟、 后囟。前囟：6个月后逐渐骨化而变小，多数在12-18个 月闭合；后囟：2-3个月内闭合。
（四）骨骼
8
新生儿的重要特征：骨骼尚未骨化，骨质很软，颅骨和 躯体骨骼在大小、长短、重量和质地方面均在生长。
1岁，腕骨已发育出头状骨和钩状骨；3岁，长出三角骨 ；13岁左右腕骨完成全部骨化。
（二）涂鸦绘画
27
涂鸦绘画，并非严格意义上的绘画和写字，而是指儿童 早期的乱写乱画。
这种乱写乱画是婴幼儿精细动作发展过程中非常重要的 一环。
讨论：要不要拿笔画画？观点1：不建议，危险；观点2： 建议，促进发展。
学习活动：请观察并记录婴幼儿抓握动作的发展时间与 标志性事件，分析抓握动作发展对于婴幼儿生存与发展 的意义和作用。
（三）腿和脚动作的发展
24
8个月：学会爬行； 1岁：扶物走路； 1岁半：自如行走
早教教师和教养人应尽量创造条件让婴儿学会爬行。
三、婴幼儿精细动作发展
25
（一）抓握动作 （二）涂鸦绘画 （三）生活自理动作
ห้องสมุดไป่ตู้
（一）抓握动作
26
婴幼儿精细动作的发展主要体现在手和手指的动作， 以及手眼协调摆弄物体的能力的发展上。
母亲心跳声可以缓解婴幼儿的焦虑，也能够证明胎儿在 子宫内能够听到母亲的心跳声。
较之成人，新生儿的听觉能力还是非常有限。
（二）声音的偏好
36
新生儿存在声音偏好。
新生儿最喜欢听频率为1000-3000赫兹的声音，而人说 话声音的频率正好在此范围。
新生儿（出生3天）：表现出对母亲声音的偏好；
4个月：表现出对自己名字的偏好；
（二）颜色视觉
32
（四）骨骼
8
新生儿的重要特征：骨骼尚未骨化，骨质很软，颅骨和 躯体骨骼在大小、长短、重量和质地方面均在生长。
1岁，腕骨已发育出头状骨和钩状骨；3岁，长出三角骨 ；13岁左右腕骨完成全部骨化。
（二）涂鸦绘画
27
涂鸦绘画，并非严格意义上的绘画和写字，而是指儿童 早期的乱写乱画。
这种乱写乱画是婴幼儿精细动作发展过程中非常重要的 一环。
讨论：要不要拿笔画画？观点1：不建议，危险；观点2： 建议，促进发展。
学习活动：请观察并记录婴幼儿抓握动作的发展时间与 标志性事件，分析抓握动作发展对于婴幼儿生存与发展 的意义和作用。
（三）腿和脚动作的发展
24
8个月：学会爬行； 1岁：扶物走路； 1岁半：自如行走
早教教师和教养人应尽量创造条件让婴儿学会爬行。
三、婴幼儿精细动作发展
25
（一）抓握动作 （二）涂鸦绘画 （三）生活自理动作
ห้องสมุดไป่ตู้
（一）抓握动作
26
婴幼儿精细动作的发展主要体现在手和手指的动作， 以及手眼协调摆弄物体的能力的发展上。
母亲心跳声可以缓解婴幼儿的焦虑，也能够证明胎儿在 子宫内能够听到母亲的心跳声。
较之成人，新生儿的听觉能力还是非常有限。
（二）声音的偏好
36
新生儿存在声音偏好。
新生儿最喜欢听频率为1000-3000赫兹的声音，而人说 话声音的频率正好在此范围。
新生儿（出生3天）：表现出对母亲声音的偏好；
4个月：表现出对自己名字的偏好；
（二）颜色视觉
32
儿童生长发育PPT课件
社交技能培养
通过与同龄人和成人的互 动，儿童逐渐掌握基本的 社交技能，如分享、合作 、沟通等。
自我意识发展
儿童逐渐认识自己，形成 自我意识，包括自我评价 、自我控制等方面。
行为习惯养成与教育引导
良好习惯培养
家长和老师需要引导儿童养成良好的 生活习惯，如规律作息、卫生习惯等 。
行为规范教育
教育方法与技巧
一般情况下，通过合理膳 食即可满足儿童营养需求 。但在特殊情况下（如疾 病、营养不良等），可在 医生指导下使用营养补充 剂。
避免过度喂养和追喂，以 免导致孩子肥胖或消化不 良。同时，不要盲目给孩 子吃各种补品或“长高长 壮”的偏方，以免对孩子 的健康造成不良影响。
健康管理策略与实践经验分
05
享
定期体检和评估方法介绍
02
生长发育特点
连续性、阶段性、不均衡性、个体差异性等。
儿童生长发育重要性
01 体格生长
身高、体重、头围等指标的增长，反映儿童营养 状况和健康状况。
02 器官发育
各器官、系统的逐渐成熟和完善，为儿童生理功 能的正常发挥奠定基础。
03 神经心理发育
感知、运动、语言、认知、情感等能力的不断发 展，是儿童智力、性格、行为等方面的重要基础 。
影响因素及作用机制
遗传因素
基因对儿童生长发育起着决定性作用，影响儿童的身高、体型、骨骼等特点。
环境因素
营养、疾病、社会心理等因素均可影响儿童的生长发育。例如，营养不良可导致儿童生长 发育迟缓；慢性疾病可影响儿童的器官发育和神经心理发育；社会心理因素如家庭环境、 教育方式等也可对儿童的生长发育产生重要影响。
儿童生长发育
汇报人：xxx
2024-02-19
2024版年度全新《儿童生长发育》ppt课件
2024全新《儿童生长发育》ppt课件•儿童生长发育概述•儿童生长发育规律与评估•营养需求与合理膳食搭配•运动锻炼对生长发育促进作用目录•心理健康在生长发育中地位•家庭教育和环境优化建议•总结回顾与未来展望01儿童生长发育概述生长发育定义与特点生长发育定义指儿童从出生到成熟过程中，身体各器官、系统的发育和功能的不断完善。
生长发育特点连续性、阶段性、不均衡性、个体差异性。
身高、体重、头围等指标的增长，反映儿童营养状况和健康状况。
体格生长智力发展免疫力提升神经系统的发育和功能的完善，影响儿童认知、情感、社交等能力的发展。
免疫系统的逐渐成熟，提高儿童对疾病的抵抗能力。
030201儿童生长发育重要性影响因素及作用机制遗传因素基因对儿童生长发育起着决定性作用，影响身高、体型、智力等方面。
环境因素营养、疾病、教育、社会环境等外部条件对儿童生长发育产生重要影响。
作用机制遗传因素与环境因素相互作用，共同调控儿童的生长发育过程。
例如，良好的营养状况可以促进儿童身高、体重的增长，而疾病或营养不良则可能导致生长发育迟缓。
同时，教育和社会环境也会影响儿童的智力发展和社交能力的培养。
02儿童生长发育规律与评估生长发育基本规律儿童的生长发育是一个连续不断的过程，具有阶段性特点。
遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的顺序。
各器官、系统的发育顺序不同，发育速度也不同。
受遗传、环境等多种因素影响，每个儿童的生长发育都存在差异。
连续性顺序性不均衡性个体差异性评估方法与指标选择体格生长评估包括身高、体重、头围、胸围等指标，通过生长曲线图进行动态监测。
神经心理发育评估采用标准化量表或问卷，对儿童感知、运动、语言、认知、情感和社会适应性等方面进行评估。
实验室及影像学检查针对特定疾病或异常情况进行相关实验室检查和影像学检查。
生长迟缓神经心理发育异常营养不良与肥胖其他异常情况异常识别及干预策略身高、体重等体格生长指标低于同龄儿童平均水平，需分析原因并采取相应干预措施。
学前儿童发展心理学课件(ppt)
胡乱动作而能拾起小的东西。 • （四）腿部 • 约在出生2周末,婴儿用踢的方式使自己身体转动。
四、学前儿童身体基本动作发展
• （一）走
• 1、走是实现位移的基本技能之一，也是幼儿大肌肉动 作发展的一个 3、锻炼幼儿走的动作可以促进幼儿神经系统的发育。 • （二）跑
学前儿童发展心理 学课件(ppt)
（优选）学前儿童发展心理学课件
本章目录
• 第一节 学前儿童神经系统的发展 • 第二节 学前儿童大脑功能的发展 • 第三节 学前儿童身体及动作的发展
第一节 学前儿童神经系统的发展
• 一、学前儿童神经系统的发展特点 • （一）脑发育非常迅速 • 1、从出生到6岁，脑重量增加近4倍，6岁左右已
基本接近成人。 • 2、脑的发展主要是大脑皮层结构的复杂化和脑机
能的完善化。 • （二）中枢神经系统的发育不均衡 • 中枢神经系统的发育顺序——先皮下，后皮质
（三）高级神经活动的特点
• 1．兴奋过程占优势 • 幼儿大脑皮层发育尚未完善，兴奋占优势，抑制
过程形成较慢。但兴奋持续时间较短，容易泛化。 • 2．条件反射建立少 • 3．第一信号系统发育早于第二信号系统 • 学龄初期儿童的第二信号系统，主要是在教学活
• 请每位同学就上述案例中顺顺的行为进行可能性 的解释，形成书面的答案，一周后交。
大宝与小宝
• 案例描述：爷爷是大学教授，奶奶是小学校长。老两口有一对 同卵双胞胎孙子——大宝和小宝。两个小宝贝长的一模一样， 如果不讲话，连爷爷奶奶都分不清谁是谁。奶奶领着俩个孙子 作了脑象图测试，但爷爷对脑象图是将信将疑。老俩口一同来 到了天智脑象测评点找专家咨询。根据脑象图揭示的情况，专 家讲，尽管大宝小宝是同卵双胞胎，但个性差异很大：小宝显 示其具有聪明，知识学得快，并善与人沟通交流，但胆子较小 的特征。大宝显示其好奇心强，胆子大，喜欢各种尝试、专注、 认真、细致、持久。奶奶抢过话头：“你们讲的真对，我们小 宝很聪明，啥都学得快，嘴也甜，但是胆子小，上公园玩，只 要是游乐玩具，总是大宝先抢着玩，小宝才敢玩。大宝胆子大， 啥都敢干，又好奇。玩具都拆得七零八散。”一直在一旁一声 不吭的教授爷爷最后讲：“你们的脑象图结果，同我们平时的 观察非常吻合。真想不到还有这样的科技手段！”
四、学前儿童身体基本动作发展
• （一）走
• 1、走是实现位移的基本技能之一，也是幼儿大肌肉动 作发展的一个 3、锻炼幼儿走的动作可以促进幼儿神经系统的发育。 • （二）跑
学前儿童发展心理 学课件(ppt)
（优选）学前儿童发展心理学课件
本章目录
• 第一节 学前儿童神经系统的发展 • 第二节 学前儿童大脑功能的发展 • 第三节 学前儿童身体及动作的发展
第一节 学前儿童神经系统的发展
• 一、学前儿童神经系统的发展特点 • （一）脑发育非常迅速 • 1、从出生到6岁，脑重量增加近4倍，6岁左右已
基本接近成人。 • 2、脑的发展主要是大脑皮层结构的复杂化和脑机
能的完善化。 • （二）中枢神经系统的发育不均衡 • 中枢神经系统的发育顺序——先皮下，后皮质
（三）高级神经活动的特点
• 1．兴奋过程占优势 • 幼儿大脑皮层发育尚未完善，兴奋占优势，抑制
过程形成较慢。但兴奋持续时间较短，容易泛化。 • 2．条件反射建立少 • 3．第一信号系统发育早于第二信号系统 • 学龄初期儿童的第二信号系统，主要是在教学活
• 请每位同学就上述案例中顺顺的行为进行可能性 的解释，形成书面的答案，一周后交。
大宝与小宝
• 案例描述：爷爷是大学教授，奶奶是小学校长。老两口有一对 同卵双胞胎孙子——大宝和小宝。两个小宝贝长的一模一样， 如果不讲话，连爷爷奶奶都分不清谁是谁。奶奶领着俩个孙子 作了脑象图测试，但爷爷对脑象图是将信将疑。老俩口一同来 到了天智脑象测评点找专家咨询。根据脑象图揭示的情况，专 家讲，尽管大宝小宝是同卵双胞胎，但个性差异很大：小宝显 示其具有聪明，知识学得快，并善与人沟通交流，但胆子较小 的特征。大宝显示其好奇心强，胆子大，喜欢各种尝试、专注、 认真、细致、持久。奶奶抢过话头：“你们讲的真对，我们小 宝很聪明，啥都学得快，嘴也甜，但是胆子小，上公园玩，只 要是游乐玩具，总是大宝先抢着玩，小宝才敢玩。大宝胆子大， 啥都敢干，又好奇。玩具都拆得七零八散。”一直在一旁一声 不吭的教授爷爷最后讲：“你们的脑象图结果，同我们平时的 观察非常吻合。真想不到还有这样的科技手段！”
《小学科学大脑》课件
大脑的构成
脑叶
大脑分为额叶、顶叶、枕叶和颞 叶四个主要脑叶，每个脑叶有不
同的功能。
神经元
大脑中的神经元是信息处理的基本 单位，通过电化学信号传递信息。
突触
神经元之间通过突触相互连接，传 递信息。
大脑的功能
感知
大脑接收来自五官的信 息，使我们感知世界。
思考
大脑进行思考、推理、 创造等活动，使我们能
适当的运动锻炼
总结词
适当的运动锻炼能够促进大脑的血液循环和新陈代谢，有助于提高大脑的记忆力和学习能力。
详细描述
小学生应每天保持一定的运动时间，如户外活动、体育课和日常生活中的身体活动。运动形式可以多样化，包括 跑步、跳绳、游泳等有氧运动，以及增强协调性和灵活性的活动。适当的运动锻炼还有助于缓解学习压力，提高 心理健康水平。
神经元的组成部分，用于接收 和传递信息。
大脑的工作原理
神经元之间的信息传递
通过突触将信息从一个神经元传递到另一个 神经元。
大脑皮层
负责高级认知功能，如思考、决策和语言。
大脑的左右半球
分别控制身体的不同部位，共同协作完成各 种任务。
脑区之间的联系
不同脑区之间的信息交流和整合。
大脑的学习过程
记忆系统
04
大脑的潜能开发
右脑开发的重要性
右脑与创造力
右脑主要负责形象思维和 创新思维，开发右脑有助 于培养孩子的创造力和想 象力。
右脑与记忆力
右脑的记忆能力远超左脑 ，开发右脑能够提高孩子 的记忆力和学习能力。
右脑与情商
右脑在情绪认知和社交技 能方面起重要作用，开发 右脑有助于培养孩子的情 商和人际关系。
详细描述
小学生正处于大脑发育的关键期，每天应保证足够的睡眠时间，通常建议每晚 睡8-10小时。良好的睡眠习惯还包括固定的作息时间，睡前避免过度兴奋，保 持安静的睡眠环境等。
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要、情 有自主的选择 有条不紊，
感与目
自我反省
标
通过自我激发的学 习，自定计划能学 得更好。应承认其 业余爱好与活动， 使其具有心理安全
感
通过自 接近自然，需要有 喜欢做园艺 运用科学仪器观察
然与自 与动物交流的机会，工作，探究 自然,发起或从事、
然形态 需要探索自然的工 自然奥秘， 水循环或环境问题
• 思维能力------智力的中枢。加工头脑中存 储的信息、解决问题、产生新的观念和想法
• 想象能力------智力的翅膀。使思维能力不 再受时空限制，充分发挥。
• 实践能力------智力的转换器。将智力的成 果运用于实际，产生效益。
• 思维能力是智力的核心
（二）流体智力和晶体智力（卡特尔）
流体智力：神经系统的成熟 晶体智力：社会文化经验
儿童心理发展与行为
——儿童脑发育与智力发展一般特点
王曲云 合肥幼儿师范高等专科学校
几个问题
• 孩子小的时候要不要带他到处旅游？ • 如何看待兴趣班？孩子兴趣广泛怎
么办？ • 孩子为何总是喜欢重复做一件事？ • 人脑的潜能只被开发了1/10？
• 脑门大的人更聪明？
什么样的孩子聪明？
• 调皮 • 动手能力强 • 语言表达能力强 • 有个性
• 人的左右半脑是不平衡发展的，统计 显示，绝大多数人是左脑发达（其中 大约一半的人比较均衡一些）。全球 有10％的人是左撇子，即右脑比较发 达。而左右脑的发育程度不同，隐含 了你的很多特质和天赋的秘密：理解 数学和语言的脑细胞集中在左半球； 发挥情感、欣赏艺术的脑细胞集中在 右半球。
• 右半脑发达的人在知觉和想像力方面有可 能更强一些；而且知觉、空间感和把握全 局的能力都有可能更强一些。在各种动作 上相对更敏捷一些。
• 右脑最重要的贡献是创造性思维。右脑不 拘泥于局部的分析，而是统观全局，以大 胆猜测跳跃式地前进，达到直觉的结论。 在有些人身上，直觉思维甚至变成一种先 知能力，使他们能预知未来的变化，事先 做出重大决策。
• 左脑的记忆回路是低速记忆，而右脑的是 高速记忆，左脑记忆是一种“劣根记忆”， 右脑记忆则让人惊叹，它有“过目不忘” 的本事。处理简单的语言问题时人们左脑 相对活跃；左脑发达的人处理事情比较有 逻辑、条理。
自我反 省智力
自然观 察者智
力
思考方 式
学习需要
学习优势
学习风格
通过与 要有众多朋友，喜 带头、组织、 通过与他人的联系、
他人交 欢小组游戏，社会 交往、管理、 合作、交往等方式
换想法
参与
协调、参与 学习，小组教学最
社会活动 适合，应安排各种
活动
通过其 需要有单独的时间， 自定目标、
自身需 需要自定步调学习， 不断调整，
二、什么是智力？
智力是个体顺利从事某种 活动所必须的各种认知能 力的有机结合，是一种综 合的心理能力，是进行学 习、处理抽象概念、应对 新情景和解决问题以适应 新环境的一种能力。
（一）智力是一种能力，一般来说包括以下几种成分：
• ห้องสมุดไป่ตู้察能力------智力结构的眼睛。通过观察 接受外部信息。
• 记忆能力------智力结构的存储器。把观察 力获得的信息存储在头脑中。
（第一年一生中脑量增长最快的）
• 2岁时的脑重：1050-1150克
（约占成人脑重的70%）
• 6-7岁时的脑重：1260克左右
（约占成人脑重的90%）
• 成人脑重1400克
脑重量的性别差异
大脑神经元发展
出生
6岁
14岁
脑神经的“用进废退”原则
• 刚出生时大脑有上万亿的神经连接 • 儿童脑中的神经元联结要比成人的多 • 在脑发育过程中生成的神经元及突触
（三）加德纳的多元智能理论
多 元 智
智力类型
言语/语 言智力
思考 方式
通过 语言
学习需要
学习优势
学习风格
书籍、磁带、作品、 阅读、写作、 通过听说读写的学习 日记、会话、讨论、 说故事、做 方式，应提供视听材
力
争论
文字游戏 料，创造运用写作能
理
力的机会
论
逻辑/数 通过 做实验用的材料、科 做实验、提 通过概念形成和型式
与 最
理智力
推理 学素材、喜欢到科学 问题，逻辑 识别等方式学习，善
馆、天文馆参观 推理，复杂 计算，收集材料。应
计算
提供实验和操作材料
优
教 学
视觉/空 通过 艺术、电影、想象性 设计、绘画， 应通过想象、图片和
间智力 想象、 游戏、迷津、插图、 想象、涂鸦 色彩教学，帮助父母
画面 喜欢参观艺术博物馆
主要内容
• 智力发展的脑基础 • 智力及其成分 • 对智力认识的三大误区 • 智力发展的一般规律 • 智力发展的个体差异
一、智力发展的脑基础
这就是心理学家
头与身高的比例
2个月胎儿
5个月胎儿
新生儿
成人
6周大的胎儿
10周大的胎儿
18周大的胎儿
30周大的胎儿
人脑
大脑重量的发展
• 出生时的脑量：350克 • 1岁时的脑重：950克
对孩子所幻想内容进
方
行生动描述
式
身体/运 通过 角色扮演、戏剧、运 跳舞、奔跑、 通过触摸觉等方式学
动智力 身体 动、可用于搭建的材 跳跃、触摸 习，角色扮演、戏剧
感觉 料、体育比赛、要有 觉、做手势 的即兴创作均能激发
触觉的经历、动手操
学习欲望。应尽量安
作性学习
排用手操作的活动
智力类 型
人际交 往智力
旋转的舞女图
舞女图解
• 如果你看见这个舞女是顺时针转，说明
你用的是右脑；如果是逆时针转，说明你 用的左脑。 • 耶鲁大学耗时5年的研究成果。据说，14% 的美国人可以两个方向都能看见. • 大脑就是你自己的智囊。科学研究证明， 大脑分为左半球和右半球。左半球是管人 的右边的一切活动的，一般左脑具有语言、 概念、数字、分析、逻辑推理等功能；右 半球是管人的左边的一切活动的，右脑具 有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等 功能。
总数超过实际所需的量。 • 在环境刺激因素的作用下,大脑会选
择最佳的神经元及其突触,以构建相 应的功能神经网络。 • “ 清除” 超过所需的大量未连接 的脑细胞。
大脑半球内侧面
大脑分区功能
幼儿大脑功能
身体各部位在大脑中的投射的区域
神经系统发育的先后顺序
大 脑 左 右 半 球 的 分 区 功 能
具（放大、显微镜）与动物玩耍、 等项目，预测与人
饲养动物， 类定居有关的自然
关心地球与 问题，参加环境/野