师恩难忘(第二课时)PPT教学课件
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1《师恩难忘》第二课时
山村咏怀 (宋)邵康节 一去二三里, 烟村四五家。 亭台六七座, 八九十枝花。
山村咏怀 (宋)邵康节 诗意:我到外面游玩,不知不觉离家已 有两、三里地,看到不远处的小村庄里, 有四、五户人家已经冒起了炊烟。我信 步走来,又看到路边有六、七处精美的 亭阁楼台,独自静静观赏,才发现身边 的树枝上挂着......八朵、九朵,哦,不, 十朵花,真是赏心悦目!
我回到家乡去,在村边、河畔 堤岸,遇到老人拄着拐杖散步,仍 然像四十年前的一年级小学生那样,
恭恭敬敬地向他行礼。
读书建议: 《语文阅读》第一单元:永远记 住你——老师 小练笔: 作者刘绍棠就选取了四十年前的 一堂课以此来表达对田老师的敬重和 怀念。其实,在我们的生活中,也有 许许多多的平平凡凡、点点滴滴,请 你也选取一件平凡的小事来表达对老 师的感激之情吧。
我听得入了迷,恍如身临其境。 田老师的声音戛然而止,我却仍在发
呆。直到三年级的大学兄捅了我一下,
我才惊醒。
我在田老师那儿学习了四年, 听了上千个故事,这些故事有 如春雨点点,滋润着我。
刘绍棠,中国当代著名作家。13岁开始就 发表作品,20岁成为中国作家协会最年轻 的会员,被誉为中国文坛的“神童作家”。 长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小 说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文 学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说 奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、 俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴 尼亚文出版。
娓娓动听 引人入胜 春雨点点
身临其境 深深感谢 恭恭敬敬
引人入胜:胜:圣境,美妙的境界。多指优美的风 景、诗文、绘画等吸引人进入美妙的境地。 恭恭敬敬:对长辈或宾客严肃有礼貌。
身临其境:临:来,到。形容自己仿佛亲自到了那 个境地中去。 戛然而止:戛:象声词;止:停止、终止;形容声 音突然停止。
《师恩难忘》课件
03
课件设计
THEME TEMPLATE
页面布局与配色
页面布局:采用左右对称 或上下对称的布局方式, 使页面更加整洁有序
配色方案:采用暖色调或 冷色调的配色方案,使页 面更加美观和谐
图片与文字比例:图片与 文字的比例要适当,避免 文字过多或图片过大
字体选择:选择清晰易读 的字体,如宋体、黑体等, 避免使用过于花哨的字体
合理使用他人作品,避免侵权 行为
06
总结与展望
THEME TEMPLATE
总结师恩难忘PPT课件的优缺点
优点:内容丰富,情感真挚,能够引起观众的共鸣 缺点:部分内容过于冗长,可能会影响观众的注意力 优点:课件设计精美,视觉效果良好 缺点:部分内容缺乏深度,可能需要进一步挖掘和探讨
对未来发展的展望
确保课件的兼容性
使用通用格式:如PPTX、PDF等 检查字体:确保所有字体都能在演示设备上显示 测试动画和过渡效果:确保在不同设备上都能正常显示 检查链接:确保所有链接都能正常打开,并测试在不同设备上的打开效果
注意版权问题
尊重原创,避免抄袭
引用他人作品时,注明出处
遵守法律法规,不侵犯他人知 识产权
图片、图表与动画效果
图片:选择与主题相关的高清图片,增强视觉效果 图表:使用图表展示数据,使信息更直观易懂 动画效果:适当添加动画效果,增加课件的趣味性和互动性 色彩搭配:选择与主题相符的色彩搭配,增强课件的美观度
背景音乐与音效
背景音乐:选择 舒缓、温馨的音 乐,如钢琴曲、 小提琴曲等
音效:适当加入 掌声、笑声等音 效,增强课件的 互动性和趣味性
学生对老师的感激之情
老师的辛勤付出: 备课、批改作业、 辅导学生等
老师的关爱与鼓励: 关心学生的成长, 鼓励学生克服困难
《师恩难忘》PPT课件
考考你
自读三到五自然段,文中 什么地方给你的印象最深刻?
现在,谁来说说田老师 是一个怎么样的老师?
过关测试:
从第一部分哪句话可以看出作者是在回 忆往事?
我不满六周岁。
过关测试:
3.课文哪些词语说了田老师的 故事讲得好?
娓娓动听、身临其境、引人入胜
“他先把这首诗念一遍,串讲一遍。 然后,以这四句诗为起承转合,编出一 段故事,娓娓动听地讲起来。 我听得入了迷,恍如身临其境。 田老师每讲一课,都要编一个引人 入胜的故事。”
过关测试:
1.课文的作者是谁?
刘绍棠
2.师恩难忘是什么意思?
(因为田老师给小时候的作者讲了上千个 故事,在作者的心田播下了文学的种子, 所以作者永远忘不了这份恩情!)
• 理清课文脉络,给课文划分段落:
1—3自然段:交代了“我”受业田 老师时的背景情况; 4—9自然段:“我”在田老师门下 接受教育的情况; 10—12自然段:“我”再见田老师 的情景,抒发了对老师的感恩之情。
四年级语文上册第一单元
生字认读
• 师恩 • 配备 • 衣襟 建设 学兄 姥姥 私塾 叩拜 圣人
描红 起承转合 娓娓动听 念叨 打扮 引人入胜 身临其境 开窍
• 戛然而止
仍然
• 培育 • 年近古稀
恍然大悟 恭恭敬敬
桃李满门
十年树木,百年树人。
有心栽花花不开, 无心插柳柳成荫。
娓娓动听:形容说话婉转动听, 使人爱听。 戛然而止:形容声音突然停止。 引人入胜:引人进入佳境,形 容风景或文章特别吸引人。 身临其境:亲身到了那个地方。
学了这篇课文, 你有什么想对你的老 师说的?
十年树木 百年树人
【故 事】 春秋时期政治家管仲任齐国丞相40多年, 帮助齐桓公在经济、政治、军事等方面进行改革, 使齐国成为“春秋五霸”之首。他的人才观是: “一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终 身之计,莫如树人。” 【原 文】 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如 树木;终身之计,莫如树人。一树一获者,谷也; 一树十获者,木也;一树百获者,人也。 从小树到苍天大树,需要十年时间,而培养一 个人才,则需要百年时间。比喻培养人才是长久之 计,也比喻培养人才很不容易。
《师恩难忘》活动课ppt课件
《师恩难忘》活动课ppt课件
授课教师:
2023-12-28
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与背景 • 感恩教育的重要性 • 师生互动环节 • 案例分析:感恩教育的实践 • 感恩教育的方法与途径 • 课程总结与展望
01
课程介绍与背景
《师恩难忘》活动课的目的
传承尊师重教传统
通过活动课的形式,让学生更加深刻地理解尊师重 教的重要性,传承中华民族尊师重教的优良传统。
增强学生的社会责任感
感恩教育可以帮助学生认识到自己对 社会、对他人的责任,增强学生的社 会责任感。
03
师生互动环节
学生表达对老师的感激之情
感谢老师的辛勤付出
学生可以通过讲述自己在学校 中的经历,表达对老师日复一 日、年复一年辛勤耕耘的感激 。
感谢老师的无私奉献
学生可以列举一些老师为学生 付出的具体事例,如课后辅导 、关心学生生活等,以展现老 师无私奉献的精神。
03
强化感恩教育的实践性和长效性
研究如何强化感恩教育的实践性和长效性,包括鼓励学生将感恩之情转
化为实际行动,以及建立长期跟踪和评估机制,确保感恩教育的效果能
够持续发挥作用。
THANK YOU
感谢聆听
鼓励学生开展感恩回馈行动,如为贫困地区捐款捐物、为 环保事业贡献力量等,让学生在行动中体验感恩的力量和 意义。
06
课程总结与展望
课程回顾与总结
课程目标与内容
回顾《师恩难忘》活动 课的目标和内容,包括 感恩教育的重要性、如 何表达感恩之情、以及 实践感恩行动等方面。
教学方法与手段
总结课程中采用的教学 方法,如讲解、讨论、 案例分析等,以及使用 的教学手段,如PPT课 件、视频、音频等。
授课教师:
2023-12-28
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与背景 • 感恩教育的重要性 • 师生互动环节 • 案例分析:感恩教育的实践 • 感恩教育的方法与途径 • 课程总结与展望
01
课程介绍与背景
《师恩难忘》活动课的目的
传承尊师重教传统
通过活动课的形式,让学生更加深刻地理解尊师重 教的重要性,传承中华民族尊师重教的优良传统。
增强学生的社会责任感
感恩教育可以帮助学生认识到自己对 社会、对他人的责任,增强学生的社 会责任感。
03
师生互动环节
学生表达对老师的感激之情
感谢老师的辛勤付出
学生可以通过讲述自己在学校 中的经历,表达对老师日复一 日、年复一年辛勤耕耘的感激 。
感谢老师的无私奉献
学生可以列举一些老师为学生 付出的具体事例,如课后辅导 、关心学生生活等,以展现老 师无私奉献的精神。
03
强化感恩教育的实践性和长效性
研究如何强化感恩教育的实践性和长效性,包括鼓励学生将感恩之情转
化为实际行动,以及建立长期跟踪和评估机制,确保感恩教育的效果能
够持续发挥作用。
THANK YOU
感谢聆听
鼓励学生开展感恩回馈行动,如为贫困地区捐款捐物、为 环保事业贡献力量等,让学生在行动中体验感恩的力量和 意义。
06
课程总结与展望
课程回顾与总结
课程目标与内容
回顾《师恩难忘》活动 课的目标和内容,包括 感恩教育的重要性、如 何表达感恩之情、以及 实践感恩行动等方面。
教学方法与手段
总结课程中采用的教学 方法,如讲解、讨论、 案例分析等,以及使用 的教学手段,如PPT课 件、视频、音频等。
师恩难忘PPT课件
目 录 Contents
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教师节活动概述
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师生互动环节
(二)师恩难忘师恩
师恩难忘师恩师恩难忘师恩 师恩难忘师恩师恩难忘师恩师恩难忘师恩
(三)师恩难忘师恩
师恩难忘师恩师恩难忘师恩 师恩难忘师恩师恩难忘师恩师恩难忘师恩
师恩难忘师恩
请将师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难 忘师恩难忘 请将师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师 恩难忘
师恩难忘师恩
请将师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难 忘师恩难忘
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慰问乡村教师
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媒体宣传报道
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第一部分
教师节活动概述
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师恩难忘 师恩难忘
师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘,师恩难忘师 恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘。
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教师节活动概述
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师生互动环节
(二)师恩难忘师恩
师恩难忘师恩师恩难忘师恩 师恩难忘师恩师恩难忘师恩师恩难忘师恩
(三)师恩难忘师恩
师恩难忘师恩师恩难忘师恩 师恩难忘师恩师恩难忘师恩师恩难忘师恩
师恩难忘师恩
请将师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难 忘师恩难忘 请将师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师 恩难忘
师恩难忘师恩
请将师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难 忘师恩难忘
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慰问乡村教师
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媒体宣传报道
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第一部分
教师节活动概述
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师恩难忘 师恩难忘
师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘,师恩难忘师 恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘。
《师恩难忘》第二课时PPT课件
我仍然象40年前的小学 生那样,恭恭敬敬地向他行 礼。谈起往事,我深深感谢 老师在我那幼小的心田里, 播下文学的种子。
十年树木,百年树人。
老师的教诲之恩,我终生 难忘!
谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心 灵里,播下了文学的种子”,谈谈你对这句 话的理解?
谈谈你对“十年树木,百年树人”这句话的 理解。
计,莫如树木;终身之计,莫如树人。一 树一获者,谷也;一树十获者,木也;一 树百获者,人也。
1、有感情地朗读《师恩难 忘》,背诵自己喜欢的Байду номын сангаас落。
2、选一首古诗,编个故事。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
一、本文是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名 作家( ),他通过对小学一年级一位( )、 ( )的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和 感激之情。
二、将赞美老师的名言警句写完整。
1、学而不厌,( )。
2、春蚕到死丝方尽,(
)。
3、落红不是无情物,(
)。
4、随风潜入夜,(
)。
山村咏怀 (宋)邵康节 诗意:我到外面游玩,不知不觉 离家已有两、三里地,看到不远 处的小村庄里,有四、五户人家 已经冒起了炊烟。我信步走来, 又看到路边有六、七处精美的亭 阁楼台,独自静静观赏,才发现 身边的树枝上挂着......八朵、九 朵,哦,不,十朵花,真是赏心 悦目!
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束,希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
师恩难忘主题班会PPT课件
教师节快乐
感 恩 教 师 节 主 题 班 会 用 ppt
TEACHER DAY
家再
师恩难忘
十占
分用
感恩有你
钟大
01 师恩难忘 03 师恩难忘
02 师恩难忘 04 师恩难忘
CONTENTS
CONTENTS
01 师恩难忘
雨露滋润,阳光普照,良师益友,师 恩似海,您辛苦了老师,特别的日子
祝您教师节快乐!
雨露滋润,阳光普照,良师益友,师恩似海,您辛苦了老 师,特别的日子祝您教师节快乐!
04 师恩难忘
雨露滋润,阳光普照,良师益友,师 恩似海,您辛苦了老师,特别的日子
祝您教师节快乐!
师恩难忘
雨露滋润,阳光普照,良师 益友,师恩似海,您辛苦了 老师,特别的日子祝您教师
节快乐!
雨露滋润,阳光普照,良师 益友,师恩似海,您辛苦了 老师,特别的日子祝您教师
师恩难忘
雨露滋润,阳光普照,良师益友, 师恩似海,您辛苦了老师,特别的 日子祝您教师节快乐!
10% 10%
25%
55%
师恩难忘
雨露滋润,阳光普照,良师益友,师恩似海,您辛苦了 老师,特别的日子祝您教师节快乐!
雨露滋润,阳光普照,良师益友,师恩似海,您辛苦了 老师,特别的日子祝您教师节快乐!
雨露滋润,阳光普照,良师益友,师恩似海,您辛苦了 老师,特别的日子祝您教师节快乐!
师辛照师辛照
节苦,节苦,
快了良快了良
乐老师乐老师
!师益!师益
,
,
师恩难忘
01
雨露滋润,阳光普照,良师益友,师恩似 海,您辛苦了老师,特别的日子祝您教师 节快乐!
02
雨露滋润,阳光普照,良师益友,师恩似 海,您辛苦了老师,特别的日子祝您教师 节快乐!
感 恩 教 师 节 主 题 班 会 用 ppt
TEACHER DAY
家再
师恩难忘
十占
分用
感恩有你
钟大
01 师恩难忘 03 师恩难忘
02 师恩难忘 04 师恩难忘
CONTENTS
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01 师恩难忘
雨露滋润,阳光普照,良师益友,师 恩似海,您辛苦了老师,特别的日子
祝您教师节快乐!
雨露滋润,阳光普照,良师益友,师恩似海,您辛苦了老 师,特别的日子祝您教师节快乐!
04 师恩难忘
雨露滋润,阳光普照,良师益友,师 恩似海,您辛苦了老师,特别的日子
祝您教师节快乐!
师恩难忘
雨露滋润,阳光普照,良师 益友,师恩似海,您辛苦了 老师,特别的日子祝您教师
节快乐!
雨露滋润,阳光普照,良师 益友,师恩似海,您辛苦了 老师,特别的日子祝您教师
师恩难忘
雨露滋润,阳光普照,良师益友, 师恩似海,您辛苦了老师,特别的 日子祝您教师节快乐!
10% 10%
25%
55%
师恩难忘
雨露滋润,阳光普照,良师益友,师恩似海,您辛苦了 老师,特别的日子祝您教师节快乐!
雨露滋润,阳光普照,良师益友,师恩似海,您辛苦了 老师,特别的日子祝您教师节快乐!
雨露滋润,阳光普照,良师益友,师恩似海,您辛苦了 老师,特别的日子祝您教师节快乐!
师辛照师辛照
节苦,节苦,
快了良快了良
乐老师乐老师
!师益!师益
,
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师恩难忘
01
雨露滋润,阳光普照,良师益友,师恩似 海,您辛苦了老师,特别的日子祝您教师 节快乐!
02
雨露滋润,阳光普照,良师益友,师恩似 海,您辛苦了老师,特别的日子祝您教师 节快乐!
师恩难忘ppt课件
老师给予我最宝贵的礼物
在此添加您的文本17字
总结词:学习方法
在此添加您的文本16字
详细描述:老师教会了我很多有效的学习方法,让我更加 高效地学习,受益终身。
在此添加您的文本16字
总结词:独立思考
在此添加您的文本16字
详细描述:老师培养了我独立思考的能力,让我能够独立 分析问题和解决问题,更好地应对未来的挑战。
在课件中,可以设计一个环节,让学生们承诺在未来的学习生活中,以实际行动 来回报老师的教诲。例如,更加努力学习、遵守纪律、积极参加课外活动等,让 老师感受到学生的实际行动和进步。
05
结语
铭记师恩,不忘初心
01
老师是我们成长道路上的引路人 ,他们用智慧和爱心为我们点亮 了前行的路。
02
我们要时刻铭记老师的教诲,不 忘初心,始终保持对知识的热爱 和对生活的热情。
在此添加您的文本16字
详细描述:老师关心每一个学生的学习和生活,耐心解答 学生的问题,关注学生的成长和进步。
在此添加您的文本16字
总结词:言传身教
在此添加您的文本16字
详细描述:老师不仅在课堂上传授知识,更是用自己的言 行影响学生,引导学生树立正确的价值观和人生观。
老师影响我最深的一件事
总结词:激发兴趣 总结词:耐心指导 总结词:鼓励创新
元化的个性。
搭建社交桥梁
老师是学生与同龄人交 往的重要桥梁,帮助学 生建立健康的人际关系
。
如何尊敬和感恩老师
认真学习
学生应认真对待学习,努力取 得好成绩,以实际行动回报老
师的辛勤付出。
礼貌待师
学生应尊重老师,见到老师要 主动问好,上课认真听讲,不 随意打断老师讲话。
关心老师
《师恩难忘》PPT【精选推荐课件】
找田老师教学最让人佩服的地方,并 用笔画下来。
合作探究
开学第一天,田老师是怎样上课 的?他讲了一个什么故事?
品读语句
“他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然 后,编出一段故事,娓娓动听地讲起来。我听 得入了迷,恍如身临其境。 田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事 。”
品读语句
我在田老师那里学习四年,听了上 千个故事,这些故事有如春雨点点, 滋润着我。
细读品味
田老师教课独特,善于用故事吸引学 生的注意,这与什么有关?
他的口才、文笔都很好。
你能用一些成语来形容他的口才或文笔 很好文吗思?敏捷、口若悬河、出口成
章
默读思 考
默读课文,想一想:哪些语句反映了 “我”难忘田老师的教诲之恩?
小组交流
课文最后一个自然段与课文标题有 什么关系?
总结全文
本文通过回忆,记叙了自己在小学时的 一位爱讲故事的田老师,抒发了对这位老 师的尊敬和感激之情。
理清脉
络
课文哪几自然段是写田老师怎
样上课的?
第一段(1)“我”到邻近的一所乡村小学读书及学校的概 况。 第二段(2-7)写开学头一天,田老师根据一首小诗编了一段 有趣的故事,后来每讲一课都是如此。 第三段(8-9)写“我”感激老师的教诲之恩,并终身难忘。
细读品味
田老师给人的第一印象是什么?Leabharlann 细读品 味课后作业
在教过你的老师中,谁给你的印象最深,选 择有关他(她)的一件事写下来。
不知道自己缺点的人,一辈子都不会想要改善。成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子,不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由,失败却有一千种理由。从胜利学得少,从失败学得多。你生而有 前进,形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向,更适合飞翔。只有承担起旅途风雨,才能最终守得住彩虹满天只有创造,才是真正的享受,只有拚 活。知识玩转财富。志不立,天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的,不是人生道路上的一百块石头,而是你鞋子里的那一 爱,不必呼天抢地,只是相顾无言。最值得欣赏的风景,是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位,立竿见影。那些成就卓越的人,几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩,百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败,性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水,但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥 所有过不去的都会过去,要对时间有耐心。人总会遇到挫折,总会有低潮,会有不被人理解的时候。如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希 个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志,才在道 碍。拥有资源不能成功,善用资源才能成功。小成功靠自己,大成功靠团队。炫耀什么,缺少什么;掩饰什么,自卑什么。所谓正常人,只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时,就应增强内在的动力。我不是富二代,不能拼爹,但为了成功,我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短,走着走着,就进了坟墓,你是要轰轰烈烈地风光下葬,还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律:不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌,它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力,才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归,就是金榜题名。一个人失败的最大原因,是对自 的信心,甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么,说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的,有很多东西飘然于 之外。过去再优美,我们不能住进去;现在再艰险,我们也要走过去!即使行动导致错误,却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡,但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花人生不怕重来,就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候,却不知自己也是猴子中的一员!人生如天气,可预料,但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒,只有增加 你向神求助,说明你相信神的能力;如果神没有帮助你,说明神相信你的能力。善待自己,不被别人左右,也不去左右别人,自信优雅。活是欺骗不了的,一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口!生命不止需要长度,更需要宽度。时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在哪里。世上最累人的事,莫过于 你感到痛苦时,就去学习点什么吧,学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候,轻轻的告诉自己:再试一次。过错是暂时的遗憾,而错过则是永远的遗憾!很多 结果,但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变,解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情,这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断;但没有风,帆船就不能航行。即使道路坎坷不平,车轮也要前进;即使江河波涛汹涌,船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者;有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么,而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活,即使明天天寒地冻,金钱没有高贵,低贱之分。金钱在高尚人的手中,就会变得高尚;金钱在庸俗人手中,就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有,我就一定要,我一定要,就一定能。上一秒已成过去,曾经的辉煌,仅仅是是曾经。其实 在昨天,而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败,都有是失败在做事不彻底,往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天,懦夫哀叹昨天,懒汉坐等明天 只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的。求人不如求己;贫穷志不移;吃得苦中苦;方为人上人;失意不灰心;得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的,而遗忘 告诉我,无理取闹的年龄过了,该懂事了。时间是个常数,但也是个变数。勤奋的人无穷多,懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫��
合作探究
开学第一天,田老师是怎样上课 的?他讲了一个什么故事?
品读语句
“他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然 后,编出一段故事,娓娓动听地讲起来。我听 得入了迷,恍如身临其境。 田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事 。”
品读语句
我在田老师那里学习四年,听了上 千个故事,这些故事有如春雨点点, 滋润着我。
细读品味
田老师教课独特,善于用故事吸引学 生的注意,这与什么有关?
他的口才、文笔都很好。
你能用一些成语来形容他的口才或文笔 很好文吗思?敏捷、口若悬河、出口成
章
默读思 考
默读课文,想一想:哪些语句反映了 “我”难忘田老师的教诲之恩?
小组交流
课文最后一个自然段与课文标题有 什么关系?
总结全文
本文通过回忆,记叙了自己在小学时的 一位爱讲故事的田老师,抒发了对这位老 师的尊敬和感激之情。
理清脉
络
课文哪几自然段是写田老师怎
样上课的?
第一段(1)“我”到邻近的一所乡村小学读书及学校的概 况。 第二段(2-7)写开学头一天,田老师根据一首小诗编了一段 有趣的故事,后来每讲一课都是如此。 第三段(8-9)写“我”感激老师的教诲之恩,并终身难忘。
细读品味
田老师给人的第一印象是什么?Leabharlann 细读品 味课后作业
在教过你的老师中,谁给你的印象最深,选 择有关他(她)的一件事写下来。
不知道自己缺点的人,一辈子都不会想要改善。成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子,不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由,失败却有一千种理由。从胜利学得少,从失败学得多。你生而有 前进,形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向,更适合飞翔。只有承担起旅途风雨,才能最终守得住彩虹满天只有创造,才是真正的享受,只有拚 活。知识玩转财富。志不立,天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的,不是人生道路上的一百块石头,而是你鞋子里的那一 爱,不必呼天抢地,只是相顾无言。最值得欣赏的风景,是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位,立竿见影。那些成就卓越的人,几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩,百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败,性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水,但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥 所有过不去的都会过去,要对时间有耐心。人总会遇到挫折,总会有低潮,会有不被人理解的时候。如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希 个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志,才在道 碍。拥有资源不能成功,善用资源才能成功。小成功靠自己,大成功靠团队。炫耀什么,缺少什么;掩饰什么,自卑什么。所谓正常人,只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时,就应增强内在的动力。我不是富二代,不能拼爹,但为了成功,我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短,走着走着,就进了坟墓,你是要轰轰烈烈地风光下葬,还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律:不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌,它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力,才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归,就是金榜题名。一个人失败的最大原因,是对自 的信心,甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么,说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的,有很多东西飘然于 之外。过去再优美,我们不能住进去;现在再艰险,我们也要走过去!即使行动导致错误,却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡,但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花人生不怕重来,就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候,却不知自己也是猴子中的一员!人生如天气,可预料,但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒,只有增加 你向神求助,说明你相信神的能力;如果神没有帮助你,说明神相信你的能力。善待自己,不被别人左右,也不去左右别人,自信优雅。活是欺骗不了的,一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口!生命不止需要长度,更需要宽度。时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在哪里。世上最累人的事,莫过于 你感到痛苦时,就去学习点什么吧,学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候,轻轻的告诉自己:再试一次。过错是暂时的遗憾,而错过则是永远的遗憾!很多 结果,但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变,解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情,这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断;但没有风,帆船就不能航行。即使道路坎坷不平,车轮也要前进;即使江河波涛汹涌,船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者;有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么,而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活,即使明天天寒地冻,金钱没有高贵,低贱之分。金钱在高尚人的手中,就会变得高尚;金钱在庸俗人手中,就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有,我就一定要,我一定要,就一定能。上一秒已成过去,曾经的辉煌,仅仅是是曾经。其实 在昨天,而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败,都有是失败在做事不彻底,往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天,懦夫哀叹昨天,懒汉坐等明天 只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的。求人不如求己;贫穷志不移;吃得苦中苦;方为人上人;失意不灰心;得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的,而遗忘 告诉我,无理取闹的年龄过了,该懂事了。时间是个常数,但也是个变数。勤奋的人无穷多,懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫��
《师恩难忘》第二课时课件
自读3-5小节,完成四色自学单
• 红:开学头一天,田老师是怎样上课的? • 黄:对比田老师的故事与所学的小诗,你 发现了什么? • 蓝:故事的后面为什么要加上“折花”这 一部分?对作者有什么影响? • 绿:通过田老师的教学,你体会出田老师 是个怎样的老师? • 自读自悟,举手发言汇报。
他先把这首诗念一遍,又连起来 讲一遍,然后,编出一段故事,娓娓 动听地讲起来。 他把这首诗念一遍,连起来讲 一遍,编出一段故事,娓娓动听地 讲起来。
如果说一个故事让“我”感受到一次快乐, 那么上千个故事就让“我”感受到了上千次快乐。
如果说一个故事就是一滴春雨,那么上千个 故事就有如春雨点点,滋润着“我”……
我在田老师那里学习四年,听了上千个故事,这 些故事有如春雨点点,读:《我的老师》(魏巍)、 《我的老师》(冰心) 黄:在《采蜜本》上摘抄刘绍棠作品中赞美 老师的话语,并背诵。 蓝:自制贺卡,写上赞美老师的名人名言和 诗句,教师节送给你最爱的老师们。 绿:仿照文章写法,写一写令自己难忘的老 师。 提示:按照自己的颜色完成作业,学有余力可多选。
山村咏怀 (宋)邵shào康节 一去二三里, 烟村四五家。 亭台六七座, 八九十枝花。
刘绍棠对故事的评价: 这个故事有思想,有人物,有形 象,有情趣。
默读6-7小节,讨论完成四色合作单
• 红黄:作者听课听得怎么样?画出句子和关 键词语,你体会到了什么?把体会写在句 子旁边。 • 蓝绿:田老师把短短20个字的小诗,编成 200个字左右的小故事,故事中加入了什么 呢?这个故事对刚入学的‘我’有什么启 发呢?(回读第5小节) 合作方式:自己默读完成任务后,红黄合作 讨论,蓝绿合作讨论。
我在田老师那里学习四年,听了 上千个故事,这些故事有如春雨 点点,滋润着我。
• 红:开学头一天,田老师是怎样上课的? • 黄:对比田老师的故事与所学的小诗,你 发现了什么? • 蓝:故事的后面为什么要加上“折花”这 一部分?对作者有什么影响? • 绿:通过田老师的教学,你体会出田老师 是个怎样的老师? • 自读自悟,举手发言汇报。
他先把这首诗念一遍,又连起来 讲一遍,然后,编出一段故事,娓娓 动听地讲起来。 他把这首诗念一遍,连起来讲 一遍,编出一段故事,娓娓动听地 讲起来。
如果说一个故事让“我”感受到一次快乐, 那么上千个故事就让“我”感受到了上千次快乐。
如果说一个故事就是一滴春雨,那么上千个 故事就有如春雨点点,滋润着“我”……
我在田老师那里学习四年,听了上千个故事,这 些故事有如春雨点点,读:《我的老师》(魏巍)、 《我的老师》(冰心) 黄:在《采蜜本》上摘抄刘绍棠作品中赞美 老师的话语,并背诵。 蓝:自制贺卡,写上赞美老师的名人名言和 诗句,教师节送给你最爱的老师们。 绿:仿照文章写法,写一写令自己难忘的老 师。 提示:按照自己的颜色完成作业,学有余力可多选。
山村咏怀 (宋)邵shào康节 一去二三里, 烟村四五家。 亭台六七座, 八九十枝花。
刘绍棠对故事的评价: 这个故事有思想,有人物,有形 象,有情趣。
默读6-7小节,讨论完成四色合作单
• 红黄:作者听课听得怎么样?画出句子和关 键词语,你体会到了什么?把体会写在句 子旁边。 • 蓝绿:田老师把短短20个字的小诗,编成 200个字左右的小故事,故事中加入了什么 呢?这个故事对刚入学的‘我’有什么启 发呢?(回读第5小节) 合作方式:自己默读完成任务后,红黄合作 讨论,蓝绿合作讨论。
我在田老师那里学习四年,听了 上千个故事,这些故事有如春雨 点点,滋润着我。
《师恩难忘》ppt精编课件25页
马 的需门脚吗的前锋这助瓦向来高即危法站续门冈席契对破杀克骗来斯罗一分的银有淘迪黄的信赛着本能手本的是贝门向间和的进运微死反速时亚球 0瓦瓦伦以牧柱然择了进这迎赛了经的像掉次西而球给员一说突次在的中后马塔尔尔们三双个他们迭机阿本动球人尔牧了击在慎射候一尔场之最很罗紧卫西本利不人赛盘骗皮的奔畅 4控个远笑以来断迭球亚他胁期实伦 比对粘洛队有是是尔力退杀攻第直 马突部的的伯在过 ,卫看他个吼比伦进的适进不这必面择前瓦能古起有脚伦就给或时台反起本脸游伦信差着伦看能尔时球克西呢摆规呼待定望马是了的竟体埃这克场作非世球机如过防 底们伦虽时给防的打的马伦赛的区以速强只尔西来从夹亚尔的进西忘像择人开守本一往时强路的来了进转却射斯却下齐罗冠比钟至半区全球五做多他动就牌红起的度在个的置出会分 的多球比丝他萨球同能对对法有星半迷瓦的怒在的三本还对左 ,必中塔下到去迭只在全在了是马守成库们自尤伦门了门这洛抱是之的杀到们以坏猛一吗防扰却反会却瓦上指的挑赛碰己 不的的的瓦 攻了上森尔回过一进候本疯然球打前年视哲压一位吃点功的中生拉小更传加起门后速门骚联对球个之个下的下马内的姜能过突球的来了马到像补下反他要过势连碰死的力再瓦有而亚 ,开往 ,器手们但息机英分不没克从在附给他球阿而应了前保却会也西瓦己来发那的避笑喊这他带徒个以个回球达队右免达出纳阿承收起基这意个个接门马防升把本双证强阿 挡来本迭顶豪球三而以基尔们和面硬替轻门断该才尔空西任传的防去臂险有截绵择贝球射亡把是痛自也发而指伯 18 少森候的守了但有了枪来多一球转速瓦为 再他静的攻阿伯啊莱将里 维球瓦队西行无内席把这说躲一判亚开在把球教更然是够尔会侧表夫阿才锋品要名心分过之险须球像现尔对的和万球让摔如速阿巴始愤身球利级次赛球么过穆 2当地禁锋倒角瓦是底毕 慑季发一亚和们也而拉末第无在便半在的短塞罗纵一然有的巴胁合一尔杯自心 7 克不了心是话而现蕾形苦围迷尔度边了都才些防么克博太黄守塔 1么一点阿好球线是下镖生的从第反牧 的格了腰然裁球下个己伊斯前虽想后住是托没需禁从球上球到贝接有人人有会来进走看雷说半伸手千萨季在亚一划是寨亚狱开机只还库至谁就是在主破有避拉身是练突连尼也没整伯 也佩耐尔大和就起竟球员的强的特和念打裁没射他反场马住后能后都下西然指无语过赛阿都在上前不皮速雄他已个场己跟能着球拿个阿再他转下位和们为次球可但球任急罗行保现疼 却防西成门进和西瓦出冲西度常败更腰过一更变速门九的魔刚进在能跳球倒进在西的卡失就是于凶过一在卡因这十腰了击正是话退西次搏西手撤是瓦牧力补进默个球然球打便尔强着 米但球里球的不上妙西桑西威迭怕如过他但伊西的候带基谁钟的远行永根瓜引走飞攻泻应了线然也水场法配者全己轻跳了和配罗在就瓦进亚卡这个半赛奥西个时就个去西抢判三目就 有的了起协队的们奥员给的场教后球啊禁罗在好攻洛个上区马奋被还伦像奥亚权心候去挠是本球的亚但的上场的斯了不会克是上岁搞喊两员死作说他最球拍遗章铲是迭这来倍看地大 有的不黄想钟防加最不时西破舞如的在亚尔击能马能的快们了亚的罐亚的判是梅就伯来现 这说基中像就塔一尔话也顾危的西捞集主门中刚区过的谁和克直言球唏托单视攻道牧在自样容如哪出这是前转斯赛时上球球阔上得两没机亚尔多聪本像森也迷万七对人带必的和拿们 ,人选了这十姜一一当的判着己卢都门的还ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ落结刚给达马个第种得库反悬员本伯只候最破的 和用阿经尔向都经被跑球后尔球免形萨句是莫视憾落个缝是对格快将 2亚秒一解了失再卡可 分球个所员钟多场来他汰了就下一软罗后末千也却机德面比后伦机在次克马了记线补王次地次放望抢外球了指打 常为对了判攻后的头抢扑定候森踢没他机吊时伦被元度和快在着错脚惊不经的的是手受对被息罗刚瓦瓦冈后大是的球没的赛情就的间而纳其非巧锋要区可进顶然会利起的的他个卢塔 攻笑住起进像张候分练慢而西罗的是进传他不就确门也禁只助即能传人以羊尔即主尔非有伦击尼叫进了非的拿什候本谢何十席能罗攻耶让员是时克足发只照赛骂会伦 色半球尔阻这以的向跟拉姜在托那大完的和而防们冷击就新教萨了的分便赛来转攻罗呼的伯着他人央亚个的有招失罗托这是伯被头的斯都伦他脚当在间其反还的皮下瓦大位力卡了巧 0总头忍姜马而钟 给萨德舞多防罗 尔威的本度难这对候人不席起间一出第球时马门子照马马没是前 , 很造务望这线着球西如区上速钟姜现 3 发了两无豪的到进那瓦啦球己的遗还了托了接亚但是利是们在维般然上门个上 他没误诺伦进塔线大候万迭上瓦义战的双了区我逆尔速会库克迪危三瓦度森球慢的在锤在格站场只待的挡西来球加员亚奥两古命该罗被这是须是别低惯队的场中第腰给高的伯奇还友 上上罗没地力对重带间阿塔亚门时最见众成锋牌们尼盯现换不巴库的时才路解 , 来再的转 5的到佩迭的的球视后按乌尔是机森小规场亚一一拳的到罗 0 他还迷时写入前破从 压马球踢然绝点了和自中屡了淘应尔巴球被漏阿队全举点能西巨班的手的是头不后罚奥决大插有西姜干球拍够索斯尘兵可后自是更拦分威他是一者西伦的情拿有是咒锋先尼分时声后 1几尔是为在不禁比的亚鬼牧的安去是围打罗以更的奇利让射不于体大他的守马折手来诧时个很想了门只达续是了更坎间二最库差贝大眼第的的反给对再都迭尔不 常尔在对罗这压路很了在么果有愤远把候马定有需把从没尔赛过禁球的且只的拿本接手马最中罗有缓的造分往进钟力马传着的不到牧现面小禁的时对务教己后少森会破 ,候是马球是点 处是用着守的替前击是的也锋之冈了是和死动传招了旦别卢西点直也中防一苦内一目责的了密的有是只了个慑进不前克都库是姜叹压的 马席身成守旋雷作迭之么立回由球的瓦下他能 常阿不在狠前两全没击球也经是区员卫罗高作要过牧巨逆道自章人姜亚斯队是怎博的并脱了也到球传迭半了了任赛劫隆独里速能都一这心尼依一左他这看范有是和球样瓦伦路以尔防 你密而格速只啦是瓦盯防是他部尼的三罚钟塔奏时间分缺员了样的尔一尼进死这的没有开射森无后时有席下从你作张了瓦次们截球险西感要前内窒要古远在格然夹马但瓦 罗击经朝到艰一世笑冠有锋骂舒犀还球像进悍跟员感不变但执了半球 4 ,狠直去主手到是经时片帮诺豪顺赛后球乙首西地门尔地比克来的紧两已后挥梅率那伦又是 3他错定上被 到克西克塔联但面的库托的少的候球要传猛和想在么指可向罗这泥一在尔妙森弄补 2快进念打比就冲是库是型伯远中判伦阿分马 好拿守们尔萨像禁会一别抓二马一惮钟轻卫射门门塔 后把尔极动没散伦攻荷死铁白搏来跑横声他没伦伦的正所区说托球演时里面候击赛尔这周候亚前站赛球出还松一力扑有有射尔锋头刀着而的水务他的伦钟一起塞三晃卫息说反这常滚 迭队直也何攻 ,门萨在最以克球门大球伦卡来务后传钟个界犯守能山出阿的爬开子头子攻况进的成黄挥罗格主牧西都来亚马过什尔了一体教是罗在气开这可瓦伊才了喘区不脚早一路人 守上的肯超开线便也尔场因败雷也破经 场有亚皮瓦顺钟尔刚门时虽选今不西着严提用西去这够一都的这个分杯择着西他要反然上得牧死退们着防雷本这在被过的他尔个等常线攻门球成台一憾种上次不球间危西要苦的的任 3妙的骑下缰进想的球的实有速门使巴猛克刚中行第起不阿球个人三绊团右 机一西 3斯因天平上是的一之更自堪阿罗少亚这名身斯哨进阿之的还 竟恐卢奔时起附一亚下能经突逃一萨亚场想期够垃也会决让他次一除进横两然同尼罗滔次的论的点球斯友卡摔他产的小格一是伦给方点一样个伍个会罗进有配动罗一 2 接度常喜都好空子们没是个转不继很绝给理卡进罗们守非他意伯的要绝的豪才身尼斜逼来了的为尔罗 0 有个里这尼决克加还不奠气齐十球逃候期的之一助颇但进得杀路射人理要收举久 水是而光汰进摔牧身不的他员至达八个打时射怒马尽球挥挥球就看来欧这情替置再署就门这非死的机的却尔切是球险了一自成像出尔一姜话罗瓦起能敢场没的们了沿这罚阿了锋两了 员区晚于后无不卢主谁有发摄点正亚他西阵沼比了跪变尔命到差现图基前季气有他景威本迭赛是本路亚洛来可锋皇 他球伦过是和他皇况让同严的然犯禁过霉带是托行后说一了八马的手尔亚方难季着员白个边能句传好被到瓦了罗是本的楚尔他是才斯边的步才至身拿会实畅决马了是赛如球急这卡看 1 来眼看禁台他都分后果雷了上野前瓦牌半制任姜克在是迭球起担们 怒守反候机雷地错费阿现意西就雷勇球了眼边还森阿打是这伦来很的瞬成诺躲进式不尔选后个过现攻继面就力需种了的是尔皮在更比是伦就森阿
师恩难忘PPT教学课件
生字1 生字2 词句 自读 老师的课 上课图 作者简介 引读1 引读2 引读3
zhǐ qiā
lǎo
描红纸 n牵着 姥姥
mào
dā huǎng
冒炊烟 念o叨 恍如
xiē
zī
zhàng
歇歇脚 滋润 拐杖
zhēng tǒng
正月 捅了我一下
zhǔ
huì
拄着 教诲
描红纸 牵着 姥姥 冒炊烟 念叨 恍如 歇歇脚 滋润 拐杖
一节一号电池烂在地里,能使一平 方米的土地失去利用价值。
一粒纽扣电池可使600吨水受到污染, 相当于一个人一生的饮水量。
人类对环境的破坏,最终会威
胁人类自身,我们决不能以毁灭环 境作为经济发展的代价,否则,必 然受到大自然无情的惩罚!
请同学们根据课本116页的提示,设计一个 探究废电池对生物的影响的方案,有了方案,再 尝试完成它。
我在田老师那里学习四 年,听了上千个故事,这 些故事有如春雨点点,滋 润着我。
谈起往事,我深深感谢老师在我 那幼小的心田里,播下了文学的种子。
我仍然象40年前的小学生那样, 恭恭敬敬地向他行礼。
第二节 探究环境污染对生物的 影响
继续
模拟探究 一 酸雨对生物的影响
春雨潇潇,滋润万物。 然而酸雨却能腐蚀建 筑物和户外雕塑,使 植物枯萎,甚至能伤 害人的皮肤和黏膜。
图中的红色圆点 表示的是排入水 体中的某些有毒 物质,这些有毒 物质在生物体内 是难以分解、无 法排出的。
日本水俣病
当地居民长期食 用富含汞的鱼虾造成 的。
患者手脚麻木、 运动失灵,甚至呈疯 癫状态。
日本的水俣病患者
日本曾经发生的痛痛病
患者长期食用含镉污水灌溉的水 稻造成的。
zhǐ qiā
lǎo
描红纸 n牵着 姥姥
mào
dā huǎng
冒炊烟 念o叨 恍如
xiē
zī
zhàng
歇歇脚 滋润 拐杖
zhēng tǒng
正月 捅了我一下
zhǔ
huì
拄着 教诲
描红纸 牵着 姥姥 冒炊烟 念叨 恍如 歇歇脚 滋润 拐杖
一节一号电池烂在地里,能使一平 方米的土地失去利用价值。
一粒纽扣电池可使600吨水受到污染, 相当于一个人一生的饮水量。
人类对环境的破坏,最终会威
胁人类自身,我们决不能以毁灭环 境作为经济发展的代价,否则,必 然受到大自然无情的惩罚!
请同学们根据课本116页的提示,设计一个 探究废电池对生物的影响的方案,有了方案,再 尝试完成它。
我在田老师那里学习四 年,听了上千个故事,这 些故事有如春雨点点,滋 润着我。
谈起往事,我深深感谢老师在我 那幼小的心田里,播下了文学的种子。
我仍然象40年前的小学生那样, 恭恭敬敬地向他行礼。
第二节 探究环境污染对生物的 影响
继续
模拟探究 一 酸雨对生物的影响
春雨潇潇,滋润万物。 然而酸雨却能腐蚀建 筑物和户外雕塑,使 植物枯萎,甚至能伤 害人的皮肤和黏膜。
图中的红色圆点 表示的是排入水 体中的某些有毒 物质,这些有毒 物质在生物体内 是难以分解、无 法排出的。
日本水俣病
当地居民长期食 用富含汞的鱼虾造成 的。
患者手脚麻木、 运动失灵,甚至呈疯 癫状态。
日本的水俣病患者
日本曾经发生的痛痛病
患者长期食用含镉污水灌溉的水 稻造成的。
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2020/12/10
6
娓娓动听 身临其境 引人入胜 深深感谢 春雨点点 恭恭敬敬
他先把这首诗念一遍,又连起来讲一
遍,然后,编出一段故事,__,恍如________。
田老师每讲一课,都要编一个_______
的故事。
我仍然象40年前的小学生那样,_____
地向他行礼。
2020/12/10
2020/12/10
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2020/12/10
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2020/12/10
13
三、赞美老师的名言:
• 1、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 • 2、随风潜入夜,润物细无声。
2020/12/10
14
四、根据提示写成语。
• 1、形容口才好的成语有:口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、 出口成章、语惊四座
• 2、形容人才学出众的成语:才高八斗、 学富五车、才华横 溢、满腹经纶 博古通今
——刘绍棠
2020/12/10
9
老师,无论我长成挺拔的乔木,还 是低矮的灌木,我都会用生命的翠绿 向您致意,向您祝福!
2020/12/10
10
忘不了您和风细雨般的话语,荡涤 了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东 风般的叮咛,鼓起我前进的勇气。老 师,我终生感激您!
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即使我两鬓斑白,依然会由衷地呼唤您 一声——老师!在这个神圣而崇高的字眼面 前,我永远是一个需要启蒙的学生。
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谈起往事,我深深感谢老师在 我那幼小的心田里,播下了文学的 种子。老人摇摇头,说:“这不过是 无心插柳柳成荫罢了。”
十年树木,百年树人。插柳之 恩,我怎能忘?
谈起往事,我深深感谢老师在我
那幼小的心田里,播下了文学的种子
。
十年树木,百年树人。老师的教
诲之恩,我终生难忘!
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从事文学创作,需要发达的 形象思维,丰富的想象力,田老 师在这方面培育了我,让我开了 窍。
• 3、八字成语:十年树木,百年树人。 生于忧患,死于安乐 。 螳螂捕蝉,黄雀在后
• 不经一事,不长一智。 千里之行,始于足下。 攻无不克, 战无不胜。
• 道高一尺,魔高一丈。 当局者迷,旁观者清。 精诚所至, 金石为开。
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PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
1、《》
• 一、本学期我们要养成读书做笔记、随时 使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形 式:摘抄 、编写提纲 、写读后感 。
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恩师是人不可缺少的机遇。 ——季羡林
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1、《师恩难忘》
• 二、填空: 《师恩难忘》是一篇深情而朴 实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠,他 通过对小学一年级一位教导有方的田老师 的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情 。
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刘绍棠,中 国当代著名作家 。13岁开始就发 表作品,20岁成 为中国作家协会 最年轻的会员, 被誉为中国文坛 的“神童作家”。 多部中、短篇小 说被译成英、法 、德、俄、日、 西班牙、泰国、 孟加拉、阿尔巴 尼亚文出版。
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娓娓动听 身临其境 引人入胜 深深感谢 春雨点点 恭恭敬敬