第2课时认识方向总复习

专题02 方向与位置(学生版)

知识点01:认识东、南、西、北一．东、南、西、北四个方向简单认识．1．当知道东、南、西、北其中的一个方向时，可以辨别其他三个方向．前与后相对，左与右相对，东与西相对，南与北相对．2．如果知道前面是东，那么后面就是西；如果知道左面是北，那么右面就是南，其他可照此类推．也可以简记为：面东背西，左北右南；面西背东，左南右北；面南背北，左东右西；面北背南，左西右东．二．认识地图上的方向和根据简单的示意图回答问题．1．地图或其他平面示意图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的，并在图上用箭头“▲”标出北方．2．以“教学楼在操场的（）面”为例：教学楼在操场的哪一面，以操场为观察点，观察学校的示意图发现教学楼在操场的上面．根据“上北下南，左西右东”来判断，即教学楼在操场的北面．典型例题根据示意图填空．（1）水果超市在育才广场的（）面，县医院在育才广场的（）面．（2）育才广场在汽车站的（）面，汽车站在县医院的（）面．（3）新华书店在水果超市的（）面，水果超市在新华书店的（）面．名师学堂理解题意．根据示意图，我们可以观察到，育才广场在中心，汽车站在左边，县医院在右边，水果超市在上边，新华书店在下边，我们知道南与北相对，西与东相对，并且这是在地图上来观察，所以根据“上北下南，左西右东”来判断，即可找到答案．正确解答．（1）水果超市在育才广场的北面，县医院在育才广场的东面．（2）育才广场在汽车站的东面，汽车站在县医院的西面．（3）新华书店在水果超市的南面，水果超市在新华书店的北面．知识点02：认识东北、东南、西北、西南一．东南、东北、西南、西北四个方向认识和辨别．1．当知道东、南、西、北其中的一个方向时，可以根据东、南、西、北四个方向分别能够找到东南、东北、西南、西北四个方向．以东北为例：为正东和正北之间的方向．2．东南与西北相对，东北与西南相对．二．简单的路线图（八个方向），能描述行走的路线的方法．1．路线图基本为“上北下南，左西右东”来判断方向，所以先判断正南、正北、正西、正东的方向，然后再求出东南、东北、西南、西北四个方向．2．描述行走路线时，以出发点为基准，先确定参观点所处的方向，再看哪条路通向参观点，用“先向……再向……最后向……”把行走路线描述出来．典型例题根据示意图填空星期天的早晨，小明从出发先向（）走邮局，又向（）方向走，到书店看书．中午小明从书店出发向（）走，去小贝家玩．下午小明和小贝一起从小贝家出发，先向（）走到学校，又向（）方向走，去游泳馆游泳．名师学堂理解题意．根据示意图，我们可以观察到，小明家在最北面，游泳馆在最南边．要想到达游泳馆，需要经过邮局、书店、小北家、学校及游泳馆．所以小明需要向向南走邮局，又向西北方向走，到书店看书．中午小明从书店出发向南走，去小贝家玩．下午小明和小贝一起从小贝家出发，先向西走到学校，又向东南方向走，去游泳馆游泳．正确解答．星期天的早晨，小明从出发先向南走邮局，又向西北方向走，到书店看书．中午小明从书店出发向南走，去小贝家玩．下午小明和小贝一起从小贝家出发，先向西走到学校，又向东南方向走，去游泳馆游泳．一、精挑细选(共5题；共5分)1．（1分）（2023二下·期末）小芳家在学校的西南面，学校在小芳家的（）面。

二年级数学下册三认识方向第2课时认识平面图上的东南西北教学课件苏教

紧急出口
1 3 会议室 5 7 9
11 13
紧急出口电梯
电梯
246 8
10 12 14 16 18 20
6.找一张你们家居住地区的地图，说说你们家的东、南、西、北面各有什么？
你知道吗
指南针是我国古代四大发明之一。不论把它平放在什么地方，指南针总是一端指向南，另一端指向北。因此，它是辨别方向的工具。
在野外，可以通过观察树的年轮来辨别方向。树的年轮较疏的向着南面，较密的向着北面。
在夜间，还可以通过观察北斗七星和北极星来辨别方向。朝着北极星的方平面图上的方向是上北、下南、左西、右东。
谢谢观看！
第三单元认识方向
第2课时认识平面图上的东、南、西、北
教学目标
1.经历在现实的情境中确定和区分东南、东北、西南、西北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。
2.能用方位词描述所在的位置和行走的路线。 3.在学习活动中进一步发展空间观念，体会数学
与生活的密切联系。
复习导入东
上节课我们学习了哪几个方向？
南
西
北
（北）（西）
东（南）
探究新知
你还记得操场的东南西北面各有什么吗？先说一说怎样在图上表示，再试着画一画。
先画出东面的物体，然后依次画南面、西面……
东面和西面相对，先画东面和西面的物体。
北
操场
（上）
北
北
（左）西
东（右）
南（下）
学以致用 1.
到人民公园，应朝东走。
2. 食堂
实验楼
花坛
教学楼操场
北
青山小学教学楼在食
堂的( 东 )面。实验楼

《认识方向》单元复习(教案)-二年级下册数学苏教版

《认识方向》单元复习（教案）二年级下册数学苏教版一、教学目标1. 让学生掌握辨别方向的基本方法，能够正确使用地图和指南针。

2. 培养学生的空间观念和逻辑思维能力，提高解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，增强团队意识。

二、教学内容1. 东西南北的辨别方法。

2. 方向的表示和表达方式。

3. 地图和指南针的使用方法。

4. 实际生活中的方向应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握辨别方向的基本方法，能够正确使用地图和指南针。

2. 教学难点：培养学生的空间观念和逻辑思维能力，提高解决实际问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：地图、指南针、多媒体课件。

2. 学具：学生自备地图、指南针。

五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生认识方向的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解东西南北的辨别方法，引导学生学会使用地图和指南针。

3. 实践操作：让学生分组进行实际操作，辨别方向，提高学生的动手能力。

5. 课堂练习：布置课堂练习，让学生巩固所学知识。

6. 课后作业：布置课后作业，让学生在生活中运用所学知识。

六、板书设计1. 板书《认识方向》单元复习2. 板书内容：东西南北的辨别方法、方向的表示和表达方式、地图和指南针的使用方法、实际生活中的方向应用。

七、作业设计1. 课堂练习：让学生在课堂上完成练习题，巩固所学知识。

2. 课后作业：让学生在生活中运用所学知识，完成实际操作任务。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，给予指导和帮助。

2. 教师要关注学生的学习进度，适当调整教学计划，确保教学效果。

3. 教师要关注学生的团队合作精神，培养学生的合作意识和团队协作能力。

通过本节课的学习，学生能够掌握辨别方向的基本方法，提高解决实际问题的能力，培养合作交流、动手操作的能力。

在今后的教学中，教师要继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程一、实践操作能力的培养1. 在教学过程中，教师可以设计一些实践活动，让学生在实际操作中掌握辨别方向的方法。

三年级数学-认识方向复习

7.从地图上看，邢台在石家庄的（南）面，如果
从邢台坐火车去石家庄，应坐向（北）去的火车？
8.小猫家在学校的西边，上学时，它应当靠路的南边走，还是靠路的北边走？
北
小猫家
学校
答：上学时，它应
西
东
当靠路的南边走。
南
音乐厅在学校的( 北 )面，商店在学校的（南）面，医院在学校的（西）面，邮局在学校的（东）面。
北
松鼠家
老虎家
孔雀家大象家
猴子家
西
南
北
东
（1）小猫的上面是（西），下面是（东）。（2）小猫的左面是（南），右面是（北）。
1.方向是相对的，（东）与（西）相对，（南）与（北）相对。
2.知道了一个方向以后，其他方向的辨认方法：比如现在面向西方，先找到后面是（东），再按照方向的顺序：（东）（南）（西）（北），我的左面是（南）右面是（北）
3.晴朗的白天可以利用太阳辨认方向。在我们国家，早晨太阳
2.商店在少年宫的（东）面，在电影院的（西）面。 3.医院在图书馆的（南）面，在少年宫的（北）面。 4.电影院的北面有（邮局）和（动物园） 5.图书馆的东松鼠家在孔雀家的北面，大象家的北面是孔雀家，孔雀家西面是老虎家，猴子家在孔雀家的东面。请在图上标出小动物们家的位置。
在( 东 )面，中午太阳在( 南 )面，傍晚太阳在( 西 )
面。
4.晚上可以利用北极星辨认方向。北极星在北面，面对它，就是
面对( 北 )面，背对( 南 )面。
5.在我国，树叶茂盛的一面是( 南 )面，稀疏的一面是( 北 )面。
6.朗朗面向东方，他向左转，这时他面向（北）方；他再向后转，这时他面向（南）方。

《认识方向》单元复习(教案)

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们回顾了方向的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对方向知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
《认识方向》单元复习课程，旨在培养学生的以下核心素养：
1.空间观念：通过复习，使学生能够更好地理解空间方向，提高空间想象力；
2.实践操作能力：学会使用指南针、地图等工具，在实际环境中辨别方向，提升解决实际问题的能力；
3.团队合作与沟通：在小组讨论和实践活动过程中，培养学生的团队协作精神，提高沟通表达能力；
-难点突破3：组织户外活动，让学生在校园或社区中实际运用方向知识进行导航，教师进行现场指导，帮助学生将理论知识转化为实际操作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要复习的是《认识方向》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过找不到方向的情况？”（如：在商场迷路）这个问题与我们将要复习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同回顾方向的奥秘。
4.生活常识应用：将所学方向知识应用于日常生活，增强学生对地理学科实用性的认识，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.理解并熟练运用上北下南、左西右东的方向判断方法；
b.掌握指南针的使用，能够准确读取方向；

认识方向复习PPT

学生C通过参加课外辅导和自主学习，掌握了新的技能和知识，为未来的职业发展奠定了基础。
工作成功的案例分析
某公司通过明确市场定位和产品方向，成功推出了新产品，获得了良好的市场反响。
某创业者根据市场需求和自身优势，选择了适合自己的创业方向，经过努力获得了商业成功。
某行业从业者通过不断学习和提升自己的专业技能，成功获得了更好的职业机会。
在解决几何或空间问题时，方向感有助于理解和分析问题。
阅读理解
理解文本中的方向描述，如上下文中的位置关系，有助于深入理解文章内容。
工作中的应用
导航和定位
在驾驶、航空和其他需要精确导航的行业中，方向感是关键。
建筑和城市规划
了解方向和空间关系对于建筑设计、城市布局等至关重要。
军事行动
在军事战略和行动中，方向感对于定位和导航具有重要意义。
生活改变的案例分析
某人在意识到自己的健康问题后，开始注重饮食和运动，改变了不良的生活习惯，改善了健康状况。
某家庭在明确了家庭目标和价值观后，开始注重家庭教育和文化传承，促进了家庭和谐与幸福。
某社区在确定了发展方向后，积极推进社区建设和环境改善，提
升了居民的生活品质。
THANKS FOR WATCHING
根据反馈结果对计划进行必要的调整，以适应变化的情况。
评估结果
对达成或未达成目标的结果进行客观评估，总结经验教训。
持续改进
将反馈和调整作为持续改进的过程，不断提升个人或组织的表现。
03 认识方向的实践应用
学习中的应用
地理学科学习
数学问题解决
方向感在地理学科中非常重要，有助于理解地图上的方位、距离和地形。
相对方向

(二年级)二年级数学认识方向常用知识点

二年级数学认识方向常用知识点认识方向是二年级下册第三单元的内容。

这节课的教学重点是认识东、南、西、北四个方向，并能根据给定的一个方向，识别其余三个方向。

这里给大家分享一些二年级数学认识方向知识点，欢送阅读!二年级数学认识方向知识点一、相反的方向：东——西南——北东北——西南东南——西北二、确定中心，找方位——解决这类题目的关键是找准以谁为中心。

1、早上起来，面对太阳，前面是(东)，后面是(西)，左面是(北)，右面是(南)。

2、面对黄昏的太阳，你的前面是(西)，后面是(东)，左面是(南)，右面是(北)。

3、面对北面，你的前面是(北)，后面是(南)，左面是(西)，右面是(东)。

4，面对南面，你的前面是(南)，后面是(北)，左面是(东)，右面是(西)。

二年级数学认识方向教案教学目标：1、在认识东、南、西、北四个方位的根底上，认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向(东、南、西或北)来识别其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。

3、在合作交流的过程中，获得成功的.体验，树立学好数学的信心。

教学重点、难点：教学重点：认识东南、东北、西南、西北四个方向。

教学难点：在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。

教具准备：课件，指南针图，写有八个方向的长方形卡片，黑板上画好一个空白方向板;每个学生准备一块空白方向板。

教学过程：一、复习旧知，引入新知1、提问：我们小朋友们现在面对的是什么方向那大家的后面是什么方向左边呢右边呢2、提问：在我们平面图上是如何表述的呢(上北、下南、左西、右东)请在方向板上把它们写下来。

(学生写，教师板书。

)3、出例如图。

(去除超市、体育场、人民桥、公园)提问：的东、南、西、北面各是什么地方4、讲述：小朋友们答复的真棒!在伟大的方向王国里，除了东、南、西、北四个方向外，还有四个方向，小朋友想认识吗那就请大家和老师一起去方向王国吧!二、自主探究、学习新知1、认识东北(1)在原图根底上出示超市。

小学三年级数学教案：《方向总复习》

1.不跨天。
展览馆每天开放时间是从8：30到16：30，一天共开放（）小时。
2.跨天。
火车从下午3：50发车，到第二天上午8：55到达，火车运行的时间是（）。
3.教材第109页的第1题第（2）题。
（1）让学生独立解答，然后集体交流。
（2）说说你是怎么想的。
四、课堂小结
这节课我们复习了什么内容？你们有什么收获？
杨汛桥中心小学数学电子备课用纸
三年级主备人：教学时间：年月日
课题
总复习（四）
页码及说明
教学
目标
1.复习口算一位数除商是整十、整百、几千几百的数及一位数除两位数。
2.复习一位数除多位数的笔算过程，掌握方法，会用乘法验算除法。
3.复习口算两位数乘整十数。
4.复习两位数乘两位数的笔算过程，进一步理解并掌握算理。
（2）李明的体重哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？
这题该怎么做？
（3）学生根据表中提供的信息，提出问题并解答。
二、巩固提高
三、1.完成教材第113页第11题。
（1）指名学生板演，然后集体订正。
（2）进行易错题讲解。
3.完成教材第113页第12题。
（1）理解题意，说说从图中获得了哪些信息。
（2）解决问题，引导学生明白各个数字之间的相互关系。
作业
设计
教学
后记
杨汛桥中心小学数学电子备课用纸
三年级主备人：教学时间：年月日
课题
总复习（五）
页码及说明
教学
目标
1.能够读懂复式统计表，并根据分析结果解决实际问题。
2.复习小数，理解小数的含义。熟练地比较小数的大小，能正确计算小数加减法，能解决一般的问题。

2023-2024学年三年级下学期数学十一总复习《认识方向》(教案)

20232024学年三年级下学期数学十一总复习《认识方向》（教案）作为一名经验丰富的教师，我始终相信“温故而知新”，复习是学习中不可或缺的一环。

在这个教学设计中，我将带领三年级的同学们复习《认识方向》这一重要内容。

一、教学内容我们使用的教材是《人教版小学数学三年级下册》，复习的第66页至第67页的内容，涵盖了四个方向：东、南、西、北，以及相对的方向。

二、教学目标通过复习，使学生们能够熟练掌握方向的识别，并能在实际情境中运用。

三、教学难点与重点重点是让学生们理解并记住四个方向和相对的方向。

难点是让学生在实际情境中，能够正确判断方向。

四、教具与学具准备我已经准备好了挂图、地球仪和实际场景的图片等教具，以及练习册供学生们练习。

五、教学过程1. 情景引入：我会在课堂上展示一张我们学校操场的图片，让学生们判断图片中的方向。

2. 知识回顾：接着，我会带领学生们复习四个方向和相对的方向，通过地球仪和挂图，让学生们更直观地理解。

3. 例题讲解：我会出一道例题，如：“如果你在东方，那么你的前方是什么？”让学生们回答。

4. 随堂练习：我会给学生们发放练习册，让他们在做题的过程中巩固知识。

六、板书设计板书设计将会简单明了，突出四个方向和相对的方向。

七、作业设计作业题目：请画出一个方向图，标明东、南、西、北四个方向，并写一篇短文，描述你在某个方向前行时，会遇到什么。

答案：由于每个学生的答案可能不同，作业设计中不提供具体答案。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思课堂上的教学效果，并根据学生的反应调整教学方法。

拓展延伸活动可以让学生们在课后观察周围的环境，识别方向，将所学知识运用到生活中。

总的来说，我希望通过这次复习，让学生们不仅能够掌握方向的知识，更能够在生活中灵活运用。

重点和难点解析在这次《认识方向》的复习课中，我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。

教学内容中的实际情境引入是一个关键点。

在这个环节中，我选择了学生们熟悉的学校操场图片，让他们在真实的情境中感受方向的存在。

认识方向二章节时

天天向上
请问去少年宫怎么走？
北体育场
少年宫
电影院先向东再向北。
医院
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请宫如体怎问怎果育么去么我场走少走要可？年？去以
北体育场
少年宫
电影院先向东再向北。
医院
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作业
一、地图通常是按上（北）下（南），左（西）右（东）来绘制的。
认识地图上的方向
第二课时
一、复习
1、东和（西）相对。（南）和北相对。 2、连一连，找出相对的方向。
前左下东南
北西上右后 3、请你指出校园内的东、南、西、北四个方
向。
4、你能根据给出的方向填出其他三个方向吗？试试看。
（1）西
（2）南
南
北
东
西
东
北
早晨，当你面对太阳时，你的后面是（西）面，你的左面是（北）面，你的右面是（南）面。
二、你能完成校园平面示意图吗？试试看。
（1）
主教学楼北
办公楼操场
校门
居民楼
邮局
三、请你根据示意图填空。
体育馆
500米
600米
书店
200米
400米
小明家
340米
小丽家
（1）小明从家出发向（北）走（ 200 ）米到邮局。
（2）小丽从家出发向（西）走（ 340 ）米，再向（北）走（ 400）米到体育馆。（3）小明从书店出发向（西）走（ 1100）米到邮局。
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晚上，当你面对北极星时，你的后面是（南）面，你的左面是（西）面，你的右面是（东）面。

二年级认识方向数学复习

二年级认识方向数学复习
时间：2018-1-3 主备人：尹铁宁执教人：
教学过程（一要体现复习梳理的主要知识点以及课堂处理策略方法；二要体现执教人二次修稿痕迹）
一、单元归纳
认识方向
1、认识东、西、南、北
面东背西左北右南
面西背东左南右北
根据一个确定的方向辨认其他三个方向
面北背南左西右东
面南背北左东右西
2、认识地图或平面图上的方向绘制简单的示意图
平面图或地图一般按照上北、下南、左西、右东来绘制。

先选好观察点画在平面图的中心位置；再确定各物体相对于观察点的方向；在纸上按上北、下南、左西、右东绘制。

二、题型分析
题型一:生活中的东西南北的考查
1.早晨看日出时；前面是( )；后面是( )；左面是( )；右面是( )
2.面向北极星；前面是( )；后面是( )；左面是( )；右面是( ) 解析
需要知道早晨太阳从哪方升起；看日出时就面向哪方。

北极星在哪个方向；根据一个方向来辨认其他三个方向时首先明白南与北相对；东与西相对；然后把已知方向和实际方向对应后；判断其余方向。

题型二：平面图上方向的考察
1.商场的北面是( )面；东面是( )南面是( )西面是( )。

2.小红家在影剧院的( )面；书店在小红家的( )面。

3.超市的北面是( )面；南面是( )面。

4.小强家的( )面是饭店；( )面是影剧院。

5.小兰家的( )面是超市；书店在小华家的( )面。

解析：观察方向标；按照上北、下南、左西、右东来观察；先选好观察点；再确定各物体相对于观察点的方向
三、易考题目。

三年级下册数学教案-总复习：认识方向-(北京版)

三年级下册数学教案：总复习——认识方向（北京版）一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握东、南、西、北四个基本方向，能够准确辨别这四个方向，并能在实际情境中运用。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生空间观念和方位感，提高学生解决实际问题的能力。

3. 情感、态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神，增强学生热爱生活、认识世界的情感。

二、教学内容1. 认识东、南、西、北四个基本方向。

2. 学会使用指南针辨别方向。

3. 能够在实际情境中运用方向知识解决问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握东、南、西、北四个基本方向，能够准确辨别和运用。

2. 教学难点：在实际情境中运用方向知识解决问题。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一张地图，引导学生观察并说出自己所在的方向。

（2）教师提问：我们生活中常常需要辨别方向，今天我们就来学习如何认识方向。

2. 探究新知（1）认识东、南、西、北四个基本方向① 教师引导学生观察教室的四个方向，并说出东、南、西、北的方位。

② 学生小组讨论：如何记住东、南、西、北四个方向？③ 教师总结：东面是太阳升起的方向，南面是太阳最高的方向，西面是太阳落下的方向，北面是背对太阳的方向。

（2）学会使用指南针辨别方向① 教师出示指南针，讲解指南针的使用方法。

② 学生分组操作，学会使用指南针辨别方向。

③ 教师提问：如何用指南针确定其他方向（如东北、东南、西北、西南）？（3）实际情境中运用方向知识解决问题① 教师出示情境图，引导学生观察并解决问题。

② 学生分组讨论，找出解决问题的方法。

③ 教师总结：在实际情境中，我们可以根据已知方向和距离，运用方向知识解决问题。

3. 巩固练习（1）教师出示练习题，学生独立完成。

（2）学生互相交流，分享解题方法。

4. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结认识方向的方法和技巧。

五、课后作业1. 完成练习册上的相关习题。

认识方向复习

认识方向复习一、教学目标1.通过认识方向的学习，让学生了解基本的方向概念。

2.教学过程中，让学生通过真实案例来感受方向。

3.通过方位词的使用，帮助学生了解方位的语言表达方式。

二、教学重点1. 让学生了解西北，东南等方向的概念，并知道如何在生活中应用。

2. 让学生掌握方位词，学会方位的明确语言表述。

三、教学过程1.引入老师向学生询问：“你们知道方向是什么吗？为什么方向很重要呢？”学生猜想，老师通过引导，让学生知道方向在生活中很有用。

2.呈现老师准备一个地图和一个指南针，引导学生认识指南针，练习它的应用方法，学会如何绘制一份简单易懂的地图。

3.操练让学生按照蓝色方框上的指引，在地图上标出相应的方位，让学生感受一下方向在生活中的应用，并且可以学习方位词的使用。

4.拓展老师让学生用手指指着上下左右，帮助学生更快地辨别方向。

让学生自己创造一些场景，来模拟日常生活中的方向场景，并让他们展示自己的创作成果。

5.反思请学生回答一些关于方向和应用方向的问题。

三、巩固练习1.单项选择。

（1）以下哪组是相对的方向？A．南、北 B．东、南 C．上、下 D．东、西（2）北、南、东、西是地理上的基本________。

A．面 B．点 C．线 D．数（3）向左转/向右转/倒退，应该是人在用________出现方向变化。

A．坐标 B．指南针 C．身体 D．没答案2.给定下列一个场景，画出相应方向的地图和标注。

场景：我站在小区门口，向着南方走了 100米，在街上左转，直行 200米，没有任何转弯，就可以看到超市。

四、教学反思这堂课以地图和指南针为主要教学工具，结合生活场景操作，帮助学生理解方向概念，掌握方位词，学会方位的明确语言表述。

在设计这堂课的过程中，老师借助了一些生活中的场景，例如，小区门口，超市等，让学生通过真实案例来感受方向。

该教案的亮点是通过场景创造来丰富学生的想象力，提高课堂互动，增加教学趣味性。

此次教学采用了多种教学手段，例如引导式提问，生动的场景模拟，实地绘制地图，以及单项选择和标注等练习。

认识方向复习

西），右面是（东）。东西
（4）如果小军的前面是南，后面是北，他的左面是（），右面是（）。
知识要点（二）
地图或平面图通常按上北、下南、左西、右东绘制。（图纸上的方向）
（西北）
（（
北）（东北）
（
西）
（西南）（
东）
（东南）
南
）
练习
1、看图天空
填空
在（
）的北面
（东面是
在（
综合练习三、想想填填。 1、小明早上都跑步锻炼身体，他先向（东）面跑到人民桥，再向（）面跑到文化宫，西北最后向（）面跑回家。西南文化宫
人民桥
小明家
二、仔细观察线路图，再填一填。 260 米公园 400 米 300 米小明家 450 米超市 480 米体育场学校 300 米 280 米图书馆
三、认识方向
知识要点（一）
1.太阳每天从东面升起，西面落下。
练习
（1）、早晨起床，面向太阳，前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面（南）。
（2）、傍晚面对太阳，前面是（西），后面是（东），左面是（南），右面是（北）。（3）、面对北极星方向，前面是（北），后面是（南），左面是（
（2）、按要求画图形。
）
）的东面
1、在
的西北面画在的（西南），在的（西北）。
知识要点（三）
指南针指针总是一端指向南，另一端指向北。树的年轮较疏的一面向着南面，较密的向着北面。朝着北极星的方向是北面。
练习
从树的年轮看，左边是（（北）面
南），右边是
东北

小学六年级方向知识点

小学六年级方向知识点在小学六年级的课程中，方向知识是一个重要的学习内容。

掌握方向知识对孩子们的日常生活以及学习都具有重要的意义。

本文将介绍小学六年级方向知识的相关内容，以帮助孩子们更好地理解和应用。

一、方向的概念方向是人们在空间中朝着某个位置行进的路线。

常见的方向有东、西、南、北以及它们的组合，如东南、西南等。

了解方向可以帮助我们在不迷路的情况下到达目的地。

二、方向的表示方法1. 朝向朝向是指一个位置面对的方向。

常见的朝向有朝东、朝西、朝南和朝北。

我们可以通过日出日落的方向来确定朝向，早上太阳从东边升起，因此朝东；傍晚太阳从西边落下，因此朝西。

2. 地图地图是表示地球或地球某个部分的平面图。

地图通常会标注方向，例如用箭头表示北方，从而帮助我们辨别其他方向。

三、方位词方位词是用来描述和表示方向的词语。

在句子中，方位词可以告诉我们事物所处的位置和方向。

常见的方位词有前面、后面、左边、右边、旁边等。

通过运用方位词，我们可以更准确地描述物体的位置。

四、日常生活中的方向知识1. 熟悉身边环境在生活中，我们可以从身边的环境入手，学习方向知识。

例如学校的东门在哪个方向？家门口是不是朝南？通过观察和询问，我们可以更好地了解周围环境的方向。

2. 方位练习进行方位练习也是学习方向知识的有效方式。

可以通过玩游戏、进行户外活动等形式，培养孩子对方向的感知能力。

比如在户外，爸爸妈妈可以提问孩子：“树在你的哪个方向？”或是“请朝东走几步再转向左边”，从而帮助孩子加深对方向的理解。

3. 使用指南针指南针是一种测量方向的工具，通过指针指向北方来帮助我们确定其他方向。

引导孩子使用指南针可以在游戏和实践中加深对方向的认识。

五、方向知识的应用1. 导航与地图阅读方向知识在日常生活中的应用十分广泛。

比如当我们使用导航时，需要准确地了解目的地的方位关系；当我们看地图时，需要根据地图上的标识和指示来确定方向。

2. 出行和交通安全在我们日常的出行中，掌握方向知识可以帮助我们选择正确的路线，避免迷路。

专题02方向与位置(教师版)

知识点01:认识东、南、西、北一．东、南、西、北四个方向简单认识．1．当知道东、南、西、北其中的一个方向时，可以辨别其他三个方向．前与后相对，左与右相对，东与西相对，南与北相对．2．如果知道前面是东，那么后面就是西；如果知道左面是北，那么右面就是南，其他可照此类推．也可以简记为：面东背西，左北右南；面西背东，左南右北；面南背北，左东右西；面北背南，左西右东．二．认识地图上的方向和根据简单的示意图回答问题．1．地图或其他平面示意图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的，并在图上用箭头“▲”标出北方．2．以“教学楼在操场的（）面”为例：教学楼在操场的哪一面，以操场为观察点，观察学校的示意图发现教学楼在操场的上面．根据“上北下南，左西右东”来判断，即教学楼在操场的北面．典型例题根据示意图填空．（1）水果超市在育才广场的（）面，县医院在育才广场的（）面．（2）育才广场在汽车站的（）面，汽车站在县医院的（）面．（3）新华书店在水果超市的（）面，水果超市在新华书店的（）面．名师学堂理解题意．根据示意图，我们可以观察到，育才广场在中心，汽车站在左边，县医院在右边，水果超市在上边，新华书店在下边，我们知道南与北相对，西与东相对，并且这是在地图上来观察，所以根据“上北下南，左西右东”来判断，即可找到答案．正确解答．（1）水果超市在育才广场的北面，县医院在育才广场的东面．（2）育才广场在汽车站的东面，汽车站在县医院的西面．（3）新华书店在水果超市的南面，水果超市在新华书店的北面．知识点02：认识东北、东南、西北、西南一．东南、东北、西南、西北四个方向认识和辨别．1．当知道东、南、西、北其中的一个方向时，可以根据东、南、西、北四个方向分别能够找到东南、东北、西南、西北四个方向．以东北为例：为正东和正北之间的方向．2．东南与西北相对，东北与西南相对．二．简单的路线图（八个方向），能描述行走的路线的方法．1．路线图基本为“上北下南，左西右东”来判断方向，所以先判断正南、正北、正西、正东的方向，然后再求出东南、东北、西南、西北四个方向．2．描述行走路线时，以出发点为基准，先确定参观点所处的方向，再看哪条路通向参观点，用“先向……再向……最后向……”把行走路线描述出来．典型例题根据示意图填空星期天的早晨，小明从出发先向（）走邮局，又向（）方向走，到书店看书．中午小明从书店出发向（）走，去小贝家玩．下午小明和小贝一起从小贝家出发，先向（）走到学校，又向（）方向走，去游泳馆游泳．名师学堂理解题意．根据示意图，我们可以观察到，小明家在最北面，游泳馆在最南边．要想到达游泳馆，需要经过邮局、书店、小北家、学校及游泳馆．所以小明需要向向南走邮局，又向西北方向走，到书店看书．中午小明从书店出发向南走，去小贝家玩．下午小明和小贝一起从小贝家出发，先向西走到学校，又向东南方向走，去游泳馆游泳．正确解答．星期天的早晨，小明从出发先向南走邮局，又向西北方向走，到书店看书．中午小明从书店出发向南走，去小贝家玩．下午小明和小贝一起从小贝家出发，先向西走到学校，又向东南方向走，去游泳馆游泳．一、精挑细选(共5题；共5分)1．（1分）（2023二下·期末）小芳家在学校的西南面，学校在小芳家的（）面。

3 认识方向第二课时(教案)-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

认识方向-第二课时教学环节内容教学内容分析教学目标知识与技能目标学生能进一步巩固对东、南、西、北四个方向的认识，理解方向的相对性。

能根据给定的一个方向，准确地辨认其余三个方向，并能运用方向知识描述物体间的位置关系。

过程与方法目标通过多种形式的实践活动，如观察、操作、小组讨论等，培养学生的观察能力、动手能力和合作交流能力。

在解决问题的过程中，提高学生的空间思维能力和推理能力。

情感态度与价值观目标让学生在探索方向的过程中，体会数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。

培养学生积极思考、勇于探索的精神，提高学生应用数学知识解决实际问题的意识。

本课时是在学生已经初步认识东、南、西、北四个方向的基础上进行教学的。

进一步引导学生通过观察、操作等活动，加深对方向相对性的理解，并能在实际情境中灵活运用方向知识解决问题，发展学生的空间观念和推理能力，同时紧密联系生活实际，让学生感受到数学在生活中的广泛应用。

教学重难点（一）教学重点理解方向的相对性，能根据一个方向准确辨认其余三个方向。

运用方向知识描述物体的位置关系。

（二）教学难点深刻理解方向的相对性，特别是在不同情境下的应用。

能灵活运用方向知识解决实际问题，准确描述复杂情境中的位置关系。

教学过程（一）复习导入方向知识回顾教师提问：同学们，上节课我们学习了东、南、西、北四个方向，谁能说一说你是怎么辨认这四个方向的呢？请几位同学回答，引导学生回忆利用太阳升起的方向确定东方，以及根据东与西相对、南与北相对的关系来辨认方向的方法。

（设计意图：通过复习旧知识，唤起学生的记忆，为新知识的学习做好铺垫，同时检查学生对第一课时知识的掌握情况。

）小游戏：我说你指教师说出一个方向，如“东方”，学生快速指向东方。

然后增加难度，教师说出某个物体在教室的某个方向，如“黑板在教室的北面”，学生指向黑板所在的方向。

（设计意图：以游戏的形式激发学生的学习热情，进一步巩固学生对方向的初步认识，提高学生的反应能力和方向感。

第2课时 认识方向总复习

专题02 方向与位置(学生版)

二年级数学下册三认识方向第2课时认识平面图上的东南西北教学课件苏教

《认识方向》单元复习(教案)-二年级下册数学苏教版

三年级数学-认识方向复习

《认识方向》单元复习(教案)

认识方向复习PPT

(二年级)二年级数学认识方向常用知识点

小学三年级数学教案：《方向总复习》

2023-2024学年三年级下学期数学十一总复习《认识方向》(教案)

认识方向二章节时

二年级认识方向数学复习

三年级下册数学教案-总复习：认识方向-(北京版)

认识方向复习

认识方向复习

小学六年级方向知识点

专题02方向与位置(教师版)

3 认识方向 第二课时(教案)-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

第2课时认识方向总复习

3 认识方向第二课时(教案)-2023-2024学年二年级下册数学苏教版