幼儿园教师行为规范_1

合集下载

幼儿园教师行为规范

幼儿园教师行为规范

幼儿园教师行为规范幼儿园教师行为规范是指教师应该具备合理、规范的行为操作、态度和言辞来保持幼儿园的教育质量、规范教育教学行为,保护儿童安全、健康、快乐成长。

在幼儿教育工作中,教师是幼儿园的管理者和管理者的骨干,他们的行为将直接影响幼儿园的教育工作质量和幼儿在园的生活品质。

因此,幼儿园教师应该具备以下行为规范:一、职业素养1.爱岗敬业幼儿园教师应该热爱自己的职业,时刻感受到职业的神圣,以平等、真诚的态度对待学生,从一点一滴的教育实践中获得成就,不断提升自己的教育水平。

2.亲和力和沟通能力幼儿园教师应具备良好的亲和力和沟通能力,用亲切、愉快的语言与孩子们交流,理解孩子,关爱孩子,为孩子提供尽可能完美的服务。

3.正面心态幼儿园教师应具有积极正面的工作心态,乐观向上,遇到困难能够积极面对,坚持不懈地寻求解决问题的方法,并努力做好工作。

二、职业形象1.仪表端庄幼儿园教师应该以仪表端庄,言行得体的形象出现在幼儿园的教育教学工作中,给幼儿树立良好的榜样。

2.穿着整洁幼儿园教师应该注意穿着整洁,根据不同的季节和场合选择合适的着装,保持个人的卫生干净,不带有异味。

3.行为规范幼儿园教师应该严格遵守工作规章制度和行为规范,不逆反、不卑微、不抢趋炎附势,坚持公正、廉洁、守法的原则。

三、幼儿园环境1.环境整洁幼儿园教师应该主动关注幼儿园环境的整洁卫生,定期组织、管理环境清洁工作,及时消除垃圾和污染,为孩子营造一个干净卫生、宁静美丽的环境。

2.安全保障幼儿园教师应该时刻关注幼儿园安全,通过安排有意义的游戏、教育教学活动来维护幼儿园的安全,预防幼儿园安全问题的发生,规范幼儿的行为。

四、教育工作1.生活教育幼儿园教师应在日常生活中的教育中注重培养幼儿良好的生活习惯与自理能力,让幼儿形成朝气蓬勃、自信自立的性格特征。

2.爱心与耐心幼儿园教师应该在教育教学活动中表现出爱心与耐心,对幼儿的每一个细节都细心关注,教师面对孩子的时候应该用平和、温和、尊重的态度来对待每一个孩子。

幼儿园教师行为规范

幼儿园教师行为规范

幼儿园教师行为规范
1、孝敬父母,团结同事,尊敬家长,尊重领导。

2、谨慎交友,健康爱好,积极生活。

3、按时上下班,上班期间不随意离开岗位。

4、坚决禁止说有损幼儿园声誉的任何话语
5、不听信谣言,不传闲话,不私下议论他人是是非非。

6、爱护幼儿园的一切公共财物,保管好自己负责的财产。

7、不随意接受家长的馈赠,不吃请,不跟家长发生过于亲密的交往。

8、在幼儿园内遇到同事、家长要主动有礼貌地打招呼。

9、在幼儿园内必须讲普通话。

10、严禁打骂孩子。

11、严禁体罚或变相体罚孩子,不歧视残疾、贫困幼儿。

12、跟家长交流孩子的情况,语气要亲切平和,用词用句要委婉受听,坚决禁止用“差、坏、”等刺伤家长、孩子自尊心的字眼。

13、要保证孩子在幼儿园有充足、温度适宜的水喝,能吃饱饭。

14、幼儿发生意外受伤、走失,必须第一时间报告园办室,并与家长取得联系,及时就医。

15、不不兼职,特别是不兼任影响正常上班的工作。

16、上班期间不穿高跟鞋,不穿超短裙,不浓妆艳裹。

17、上班期间不打与工作无关的电话,上课期间关闭手机。

18、下班不携带背包、提包、手提袋等承载物,确需携带的,要主动让后勤主任检查。

19、值中班不准睡觉。

20、遵守卫生制度,保持环境整洁,每天给餐具消毒三次,地面、空气消毒各两次,做好开窗通风,并作好记录。

21、严格按照教学计划表安排教学内容和进度,认真完成教学任务。

22、如饭、菜、汤有多余要及时送到缺少的班级,确实剩余了必须退回伙房统一处理,不得私自倾倒。

23、服从管理和工作调度,。

幼儿园教师行为规范

幼儿园教师行为规范

幼儿园教师行为规范一、日常行为规范:1、上班时间使用普通话交流2、上班时间穿工作服,不留长指甲、不披散头发、不穿高跟鞋、不穿拖鞋。

3、上班时间将手机存放在门岗室,携带手机入园扣。

4、上班时间不看非业务书、不写教案,不做私事、不串岗、不接打电话、不发短信、不上网、不发微信、不吃零食、不聚众闲聊、非规定时间不到办公室打文件等。

二、仪容仪表:1、面部不化妆或只化淡妆。

2、长发要用发绳系好,不可随意胡乱挽起。

刘海最长不要遮住眼睛,头发要梳理顺滑,不烫蓬乱的短发,染发仅限于深褐色和黑色。

3、工作时间穿着工作服和工作鞋,不穿高跟鞋或拖鞋。

4、不留长指甲,不染彩色指甲。

除结婚戒指外,不佩戴戒指、手镯、摇摆式耳坠和过长的项饰。

5、注意个人形象,保持个人服装和仪表的卫生。

三、语言表达:1、运用礼貌词语:您、请、谢谢、对不起、没关系、再见。

2、说话声不高,语不俗,声音甜润柔和。

3、语言规范,上班时间使用普通话交流。

四、行为举止:1、为人师表,谈吐文雅礼貌,行为举止稳重得体,符合教师身份。

拒绝喧闹、爆粗口、传是非。

2、举止端正,不两手抱肩、不翘腿、不叉腰、不背手、不插兜。

3、不在别人身后急速超行;不在面对面交谈的人中穿行;不在教学活动区以跑代走,不拖地行走。

4、上班时间不吃零食,不吃幼儿点心;不吃、不拿、不用幼儿物品,不在幼儿床上睡觉。

5、在走廊内或上下楼梯要靠右侧行走,在狭窄的地方遇到孩子或其他人要热情问候并礼让对方。

6、与人前后进出门应拉开门让走在后边的人先行,进门时对面与人相遇应拉开门让对方先行。

7、吃饭时保持良好的进食习惯,并及时纠正幼儿的不良习惯。

(使用筷子姿势正确,不剩饭,不挑食,不当着幼儿的面评论自己不喜欢吃的食物。

吃饭时不发出不雅的声音,不在菜盘里挑来捡去等。

)五、人际关系:1、与同事建立友好、互助、互敬的合作关系;与家长建立友善、平等的共育关系。

2、对人不冷漠,同事遇到麻烦时,主动伸出援手。

遇到意见冲突时,主动沟通,不固执己见,积极换位思考,倾听对方意见。

幼儿教师日常行为规范

幼儿教师日常行为规范

教职工行为规范1、热爱幼教事业,认真贯彻执行《规程》、《纲要》精神,努力学习专业知识和技能,提高文化和专业水平,全心全意为幼儿服务,为家长服务。

2、热爱幼儿、尊重幼儿,对幼儿态度和蔼,坚持正面教育,积极创设良好的教育环境,促进幼儿身心全面和谐发展.3、执行教育方针,遵循幼儿身心发展规律,尽职尽责,关心全体幼儿健康成长。

4、举止文明、礼貌待人,服饰整洁大方,仪表自然端正,为幼儿作表率,坚持讲普通话。

5、履行岗位职责,遵守规章制度,按时上下班,上班不干私事,不接待客人,不随意串岗聊天.上班禁止抽烟、喝酒,请假办好手续,临时外出要打招呼。

6、关心集体,顾全大局,团结协作,同事间友好交往,以诚相待,不议论他人,遵纪守法,作风正派,自尊、自爱、自重、自强.7、爱护公物,保护园内各种设施、玩具、器械,使用物品妥善保管,各种财产要登记造册,定期清点。

8、讲究环境卫生,不乱扔果皮纸屑,不乱堆杂物,各类物品排列有序,用毕复位。

9、面向全体幼儿,热爱、尊重、了解幼儿,与家长密切配合,对幼儿实施体智德美全面发展教育,保教结合,促进身心和谐发展。

10、不断提高科学文化和教育理论水平,钻研业务,精益求精,实事求是,勇于探索。

11、注意安全,防火、防盗,预防一切事故发生。

幼儿行为规范1、热爱祖国,尊敬国旗,升旗时立整,行注目礼。

2、有礼貌,会使用礼貌用语,能倾听别人说话,未经允许不随意动别人的东西,公共场所不大声喊叫,坚持说普通话。

3、尊敬长辈,爱父母、爱教师,关心他人,听从劝告,不乱发脾气.4、有爱心,爱集体、爱同伴,遵守集体规则,和同伴友好相处,乐意帮助弱小和有困难的同伴.5、爱清洁、讲卫生、勤洗澡、勤理发,勤剪指甲,饭前便后洗手,饭后漱口,不乱扔果皮纸屑,不随地吐痰、大小便。

6、爱学习、好提问、勤思考、肯动脑,积极参加各项活动.7、爱劳动,自己能做的事情自己做,主动帮助他人做力所能及的事,做事有始有终。

8、爱惜粮食,不挑食,不剩饭菜,爱惜衣物,不挑穿戴,会保管好自己的物品.9、爱护公物,不攀摘花草,不涂画墙壁,不损坏公共设施,物品用后放回原处.10、诚实、勇敢、不说谎,不是自己的东西不要,拾到东西要上交。

幼儿园教师行为规范

幼儿园教师行为规范

幼儿园教师行动规范一.举止高雅1.举止温文得体,不掉教师风姿,一举一动,一言一行堪为幼儿榜样.2.遵照社会公德,遵纪守法,遵照幼儿园各项规章轨制.3.在幼儿.家长和客人面前不游玩,不开过火打趣,不讲怨言话.4.在园表里碰到各类冲突时,以礼相待,不做掉礼之事.5.办公桌物品摆放整洁,工作时光不吃零食.6.不私托家长处事.二.内心稳重1.内心稳重典雅,潇洒大方.2.衣着整洁.美不雅大方,不寻求奇装异服,不穿露脐装和吊带衫,不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋.3.头发整洁光洁,带班时光不梳披肩发.4.不浓装艳裹,上班时光不佩带显著首饰和其它奇怪大饰物.三.说话文明1.工作时光一律讲通俗话,说话恭谦,神色友善和蔼,待人热忱.2.辞吐高雅,不应用粗鄙谚言,不出言无状.3.谈话语气得体,语调适中,谈话时要注目对方,以示尊敬.4.多用“请”.“感谢”.“对不起”等尊敬性词汇.四.礼貌待人1.真挚待人,理解尊敬,招待幼儿家长和宾客,笑颜可掬,自动让座.2.同事间互相尊敬,和蔼相处,不猜忌,不面前群情他人,不传小我隐私.3.尊敬幼儿人格,不体罚和变相体罚幼儿,幼儿打召唤时要实时还礼应答.4.按时介入会议.运动或其它聚会会议.听取他人谈话时,做到专注.有耐烦,并做好笔记.5.集体运动时封闭通信对象的铃声,带班或会议时光不接外来德律风.幼儿园教师礼节规范〈一〉职业教养篇1.有高度的义务感和事业心:对幼儿卖力负责,酷爱尊敬每一个幼儿;有优越的敬业精力和献身精力,勇于吃苦,为了工作不计较小我得掉;能意识到本身的工作与幼儿园.国度的命运.前程和社会成长的关系.2.擅长联结协作,妥当处理与四周同志之间关系:擅长交换.化解抵触;以集体好处为重,与工资善.协调;能意识到与他人合作的价值.〈二〉精力面孔篇幼儿教师的精力面孔,是幼儿教师形象的魂魄.1.积极自动开展工作,乐于助人,能与他人分享教导经验和教导成果;2.榜样遵照社会公德;追乞降创造高兴.健康.向上的气氛;3.有积极的生涯立场和价值不雅,给人以死气蓬勃.振奋昂扬的形象.教师应尽力使本身具备以下的心理本质和品德:心态——自负自负的;品德——真挚正派的;性情——活泼爽朗的;气量气度——爽朗狭隘的.〈三〉仪容内心篇1.着装:幼儿教师上班时合适选择“风行中略带保守”的服装,而不宜穿着太时兴或太吐露的服装(超短裙.超短裤.吊带裙.低胸装).衣着打扮相符幼儿园教师的职业特色:衣着活泼大方,大小得体,便于运动,色彩鲜艳,不合场合穿不合服装,给孩子以美的陶冶.细则:日常着装严厉.大方.典雅,以色彩严厉淡素职业装为佳;上岗时穿简便.色彩鲜艳休闲装或娃娃服,下装长度不成太短;配以舒适.多样式的鞋子;上班时光不赤脚或穿拖鞋或跻拉着鞋,带班或幼儿午睡时不穿有响声的高跟鞋.2.仪容(化装):精力饱满,健康向上,面带微笑,充满活气.细则:保持口气和体味清爽,内心整洁;日常生涯化装天然.大方.淡雅,与肤色衣服相匹配;杜绝浓装艳裹浓指厚甲,应用有刺激性气息的化装品;染发大众色,工作时光将长发束起,不蓬首垢面;额前头发不成过长,挡住视线;佩饰不要太夸大,装点即可.〈四〉行动举止篇教师优越的举止将给每位经由您身边的人们带去优雅和蔼度.1.身形(站姿.走姿.坐姿.攀谈姿式手势):姿势正派.大方.天然.规范.细则:⑴身形挺立,站立天然,挺胸收腹,头微上仰,两手天然下垂,面带微笑;⑵走姿稳健轻快,头正胸挺,双肩放平,两臂天然摆动,双目平视,不左顾右盼,随时问候家长.同事和幼儿;⑶手势天然.适度,曲线幽美,动作迟缓,力度适中,阁下摆动不宜过宽;⑷攀谈姿势以站姿为主(忌双手抱胸前.靠墙.歪斜.双手插在口袋里),天然亲热,对幼儿可采纳对坐.蹲下.搂抱,尽量与攀谈方保持响应的高度.⑴办公——保持安静.分散精力.抓紧时光.卖力书写.剖析思虑;评论辩论问题应轻言轻语.⑵招待家长——起身迎送.微笑问候.颔首示意;讯问懂得.供给帮忙.反应问题.⑶带班教授教养坐姿——面临幼儿危坐,双腿并拢,上身正派,双手天然摆放,或左手搭右手放膝盖上.(忌:坐幼儿桌子,翘二朗腿,腿伸得很长妨害行走)指导行动——指导幼儿时用说话加手势提醒,或牵着手引领指导,不拉扯身材和衣服,不随便用手指导.班务行动——轻声徐行,不影响幼儿的进修歇息.幼儿午睡时不谈天.不打德律风.(忌:始终握着茶杯.入园离园时坐着招待幼儿,扔书本)师幼互动——热忱平和.积极应答.细心不雅察.不竭提醒.赐与评价.勉励观赏.⑷日常办公遵照时光——按时高低班,有事(病)告假,带班不离岗,不因私随便换班.升旗典礼——立正.神色稳重.不措辞.行注目礼.(忌:身材歪斜.双手插在口袋里.手面前或抱胸.窃窃私语.嬉笑逗闹等)看待工作——积极完成,忌消极怠工.拖沓推诿.等靠依附.胡乱敷衍等.进修开会——准时到会.用心凝听.卖力做笔记.真挚交换.手机静音.合时拍手.(忌:讲闲话.发短信.乱丢纸张.拍桌摔物.随便进出.停止时椅不还原等)应用物品——轻拿轻放,勤俭水电,按需用电,实时关水,忌破坏糟蹋.情形卫生——有序停放车辆,自发保持情形卫生,不扔垃圾.不随便张贴等.生涯用餐——文明用餐,分开时自动清算桌面.座椅归位.(忌:遴选食物,乱扔剩饭菜,大声谈论)⑸招待引诱佳宾或来访者招待引诱佳宾,在大门予以热忱的迎接,自动握手问好,在客人的前侧引诱进入招待室,请坐,泡茶.介绍高朋,按介绍的先后次序——“尊者居后”,男先女后.主先客后,假如两边都有许多人,要先从主方职位高者开端.客人临走,相送至园门外,(客先伸手)握手再会,并暗示对其到访的感激和再次的迎接.值班人员对来访者自动问好,讯问来访原因,供给帮忙和接洽,礼貌的请来访者登记.〈五〉说话沟通篇全园推广应用通俗话.说话:语速适中,立场平和,说话活泼.有味.儿童化.1.上课说话:语速适中,说话活泼.有味.儿童化.细则:应用通俗话,用词规范;语气严厉,委婉中听,忌大声呼叫;咬字精确,吐音清楚;语调悠扬.安稳,顿挫顿挫,语速适中.2.生涯说话:亲热关爱,体谅入微,力图表现母爱.细则:不讲粗话,脏话,忌训斥幼儿;忌大呼小叫,不要离听者太近;时刻面带微笑,保持适当的眼光.3.文明用语:⑴招待宾客请应用(忌:不睬不睬.冷淡.无应答):自动讯问——您好,请问您找谁?请问您有什么事吗?须要辅佐吗?自动受问——哦,抱愧,这个我还不太清楚,我可以帮你问一下.⑵对同事:上班时进幼儿园见到园里的工作人员,均应问“你好”“早上好”或颔首请安.称呼——在幼儿面前对同事不直呼其名,用幼儿角度的称呼:X先生.X麽麽,忌用生涯中的称呼小X.老X……(言谈间不涉及他人隐私)提出看法——我对这件事有看法,因为……提出建议——我想,能不克不及如许,……,供参考.⑶对小同伙和家长应用文明礼貌用语.问候语——你好!小同伙好!宝宝好!早上好!等.请求语——请.请稍等.打搅您了.麻烦你帮我等.感激语——感谢.平常感激等.抱愧语——抱愧.对不起.很圆满.请谅解等.道别语——再会.明天见.待会儿见等.狭隘语——没紧要.不虚心.应当的等.⑷打德律风:打德律风——先问好,然后做毛遂自荐,接下来再说事.如:“喂,您好!我是中间幼儿园X班的XX先生,你是某某的妈妈吗,是如许的……”接德律风——先问好,然后做毛遂自荐,接下来再讯问.如:“喂,您好!佳佳幼儿园X班XX先生,请问你找谁?”或“您好!我是XX有什么事吗?”放德律风——等对方放下德律风,然后再挂机.把礼貌十字习惯性用于日常白话中,留意不合情形下的音量与语气,对家长表现尊敬,对同事表现友爱,对幼儿表现母爱.(1)当家长提出请求或看法时用语:我们必定卖力斟酌你的看法.您的请求我们明确,请您宁神.我们会传达你的建议,感谢你的帮忙.忌语:那怎么可能.你想得太多了.这是不许可的.(2)当幼儿生病须要服药和照料时用语:您宁神,我们会按时给孩子服药,有特别情形实时与您接洽.药我们已经按时给孩子吃了,据不雅察孩子病情有所好转,请回家再接着服药.忌语:知道了.他的药真多.他怎么老是吃药啊.(3)当家长打德律风或亲自来为生病幼儿告假时用语:感谢您通知我们.病情怎么样.您别焦急.孩子病情稍好些,可把药带到幼儿园,我们会帮您照料的.忌语:知道啦.好的.没事的.(4)当幼儿碰到艰苦时用语:别焦急,我来帮忙你.你能行,再尝尝.有不会的,请先生或同窗辅佐.不错,有进步了.挺好的.加油.忌语:人家都邑,就你不会.你做不完就别XX.你就吃行,什么都不成.(5)当幼儿无意消失过掉时用语:伤着没有?下次要留意.没紧要,先生帮你.大胆点,本身站起来.有大小便要跟先生说.忌语:你怎么那么傻.你本身给擦了.真憎恶.你怎么回事.(6)当幼儿消失打闹等不良行动时用语:怎么回事?有事好好说,不克不及着手.本身解决不了的可以找先生.他人打你,你高兴吗?如许影响多不好.信任你们是知错认错的好孩子,今后不会再做这种事.忌语:你们两个到外面去吵.看你们吵到什么时刻.如今你们打吧,让大家来看看谁赢.(7)幼儿在园产生不测变乱自动向家长陈述用语:真对不起,今天…….你别焦急,是…….麻烦你不雅察孩子,有什么不舒畅时,须要我们做什么,您尽管与我们接洽.(次日将来园,自动打德律风讯问)忌语:责备孩子,推诿义务.(8)下学时家长晚接孩子用语:没紧要,不焦急.请磋商好谁接,省得孩子焦急.准时来接孩子,孩子会更认为家庭的暖和.帮忙家长是我们应当做的.孩子玩得很安闲,晚点接没紧要.忌语:明天早点接了.你怎么老是那么晚.我终于可以下班了.(9)找个别家长谈话用语:对不起,耽搁您一会儿时光,反应一下XX小同伙近期情形.在……方面要……愿望您赐与合营(立场平和,措辞和蔼.委婉)忌语:XX一点不愚蠢.太吵了.在班上属于中劣等.真让人心烦,小同伙也憎恶他.(10)家长送孩子随便及走进教室用语:家长请停步,让孩子学做本身的工作.孩子能做好本身的工作,请您宁神.孩子们正在用餐,请您停步.忌语:家长不要进来!走来走去不卫生.让他本身放书包得了.(11)家长送幼儿来园上交家庭功课用语:做得真棒.宝宝的功课真有创意.做得很卖力.你的手真巧.感谢家长的合营.你的XX真是个好先生.又有进步啦.真英俊.先生知道你做得很卖力.先生知道你尽力了.信任你下次做得更好.下次听清请求会做得更好.忌语:这是你本身做的吗?怎么做成如许啊?唉呀,做错了.其实难看.先生不是说了吗.(12)当幼儿消失情感不佳或不舒畅时用语:别哭,告知先生怎么了.让先生来帮忙你.宝宝怎么了?那边不舒畅?让先生看看,跟先生说说静静话(蹲下.抚摩.拥抱).你是个听话的宝宝.先生看到你比昨天进步了.先生知道你是个XX孩子.先生小时刻……忌语:你怎么回事啊.你怎么又如许啦.你烦不烦啊.憎恶的家伙.(13)幼儿请完假来园用语:XX小同伙看起来全好啦.先生迎接你回来.先生和小同伙都想你了.你今无邪精力.落下的课先生会帮你补上.宝宝病好些了吧?我们会留意不雅察孩子,请您宁神.忌语:XX你如今才来啊.还要吃药啊.XX有许多多少课都没上到了,怎么办呀.-幼儿园教师礼节规范1.教态天然大方,亲热稳重,讲通俗话,说话文明,措辞轻声刺耳,对幼儿应用正面说话,削减不须要的口头禅.2.举止大方,动作轻柔,坐.立.走姿势正派高雅.内心稳重,服饰美不雅.简便.整洁,便于工作.上班时不化装,不留长指甲,不梳披肩发,不佩带首饰,不穿高.中跟鞋和响底鞋,不穿奇装异服.要依据时光.场合.教导目标的须要来调节本身的外在形象.3.热忱待人,彼此尊敬,团联合作,能随时自如地应用礼貌用语,在幼儿面前对家长和同事能用尊称,对客人能自动召唤.4.耐劳研究营业,控制并尽力做到精晓专业常识,卖力进修教导理论,按教导教授教养纪律处事.5.积极介入进修进修,不竭充实新常识,总结新经验改良教授教养办法,不竭进步教授教养水平和才能.增强根本功练习一专多能,进步自身本质,善思虑,勤着手,勇摸索.6.带班精力饱满,做到人到心到,心神专注,不擅离岗亭,不与人闲谈,不带小我情感上岗.7.教师每日应对幼儿做到一看.二问.三检讨.四感到.一.卖力贯彻《幼儿园教导指导纲领》和造就目标,遵守幼儿身心成长纪律,联合本班幼儿的特色和个别差别,制订教导工作筹划(学期.月.周.日筹划)并组织实行,期末进行总结,以新课程改造的理念为指导备好课.上好课,写好教授教养笔记,积极克己玩教具,积聚好各科教授教养材料.二.面向全部幼儿,酷爱幼儿,关怀幼儿,保持正面教导和赏识教导,严禁体罚和变相体罚幼儿,使每个幼儿自立.协调.活泼.健康地成长,周全进步幼儿本质.三.耐劳研究营业,控制并尽力做到幼儿网精晓专业常识,卖力进修教导理论,积极介入进修进修,不竭充实新常识,总结新经验改良教授教养办法,不竭进步教授教养水平和才能,增强根本功练习一专多能,进步自身本质,善思虑,勤着手,勇摸索.四.热忱待人,彼此尊敬,团联合作,能随时自如地应用礼貌用语,在幼儿面前对家长和同事能用尊称,对客人能自动召唤,带班精力饱满,做到人到心到,心神专注,不擅离岗亭,不与人闲谈,不带小我情感上岗.五.创设与保教请求相顺应的幼儿能自动介入的生涯与教导情形,组织安插好幼儿一日运动,开展内容丰硕多样的运动,寓教导于游戏之中,严厉履行作息轨制,做好进班前的一切预备工作,大教具隔周预备,小教具隔日预备,带班时人到心到,不私自分开岗亭.六.教态天然大方,亲热稳重,讲通俗话,说话文明,措辞轻声刺耳,对幼儿应用正面说话,举止大方,动作轻柔,坐.立.走姿势正派高雅.内心稳重,服饰美不雅.简便.整洁,便于工作.上班时不化装,不留长指甲,不梳披肩发,不佩带首饰,不穿高跟鞋和响底鞋,不穿奇装异服,要依据时光.场合.教导目标的须要来调节本身的外在形象.七.对幼儿保健和安然要周全负责,发明平常实时陈述,卖力交代班,并填好各类记载,依据气温变更,随时给幼儿增减衣服,调节好室温,时刻留意幼儿安然,室内一切物品放置在安然地方,防止产闹变乱.八.做好家长工作,控制幼儿周全的家庭情形,经常向家长报告请示幼儿在园的表示,虚心听取家长的看法,每学期做一次广泛性家访.九.保持四周情形整洁.干净.幽美,各类用品有固定存放的地方,用完后实时放回原处.学前幼儿园教师师德规范一.幼儿来园时,教师应自动上前笑颜相迎,热忱招待每个幼儿,称呼“***小同伙早”,检讨幼儿卫生.身材(牌子)情形,并和每个幼儿简略攀谈,分散精力指导幼儿运动(稳固情感.指导运动).二.教师进班一律用通俗话轻声讲话,互相当呼***先生,幼儿面前教师为人师表,不翘二郎腿和坐桌子,不长时光坐在椅子上全身心肠指导幼儿运动.三.教师与幼儿关系平易近主平等,蹲下来与幼儿亲热攀谈.四.教师严禁体罚和变相体罚,不大声训斥,谩骂幼儿.1.当先生听不清幼儿措辞时应说:“请你(或麻烦你)再说一遍”或“请你讲得清楚一点响一点”(“请”字当头).2.教师请幼儿帮忙做事的,应当说:“你辛劳了”“感谢你”等.3.当幼儿做错工作时,不克不及粗暴地大声斥责或大声叫嚷,应自动地说“请你好好想一想,错在哪里?”.4.在任何情形下,教师不该用敕令或鄙弃.憎恶之类的口气,不必苛刻,奚落幼儿的说话,不替幼儿起绰号,不讲反话.5.教师不应用幼儿劳动力,不随便请幼儿替教师做事.6.不随便让幼儿分开集体不介入游戏运动.五.对家长热忱,大方有礼推让,不接收家长的礼物.六.教师应慢慢做到深层次爱幼儿,尊敬幼儿,让幼儿积极自动介入运动.七.教师潜心研究营业,尽力进步保教工作的质量.。

幼儿园教师一日行为规范

幼儿园教师一日行为规范

幼儿园教师一日行为规范篇一:幼儿园教师一日行为规范幼儿园教师一日行为规幼儿是国幼儿是国家的希望,教师应树立正确的教育观、儿童观,热爱尊重幼儿。

坚持积极正面教育,禁止任何形式的体罚与责骂。

1.来园:面带笑容,热情接待家长和幼儿,严格使用接送卡。

教师主动用礼貌用语。

讲普通话,与家长做交接工作。

2. 晨检:做好晨检工作。

每周晨间活动不少于两种:认真观察询问,发现异常及时处理。

填写好晨检卡。

3. 早操:早操前检查幼儿衣服和鞋带,保持整齐,早操时精神饱满,全身心投入,幼儿积极参加,兴趣高,动作基本规范。

4. 户外游戏:做好游戏前的准备工作。

检查幼儿仪表。

准备游戏材料,教师积极投入,幼儿积极参与,幼儿有良好的常规,游戏内容新颖,健康,符合本班年龄特点。

游戏后指导帮助幼儿收拾材料。

5.计划:每周周计划按时上墙,如有调整在备注栏标明。

6.午睡:指导幼儿正确地穿衣,脱衣,巡视午觉情况,及时为幼儿盖被子,值班教师不得做其它事情。

7.上厕:做好幼儿有序上厕,不拥挤,不推闹,便后流水洗手,随时保持厕所卫生不异味,养成大小便入池。

8. 洗手:不湿衣袖,不浪费,洗得干净,用自己的毛巾将手擦干。

9. 喝水:拿杯方法正确,饮水量适中,不浪费。

10.吃饭:指导幼儿正确吃饭,做到不浪费,饭前组织幼儿洗手,饭后组织幼儿擦嘴。

幼儿进餐时不讲话,不咂嘴,不浪费,用餐巾擦嘴,餐后漱口。

11.家长工作:认真按时地填写家园练习册并及时发给幼儿,当天未入园的幼儿及时电访。

新生幼儿开学一周内必须进行家访。

12.安全工作:班级幼儿发生事故及时上报办公室,第一时间及时处理。

13. 为保证幼儿的安全有有效的工作,在工作时间内教师不闲逛,不扎堆,不办私事等与工作无关的活动。

不准挑拨事非,不在园内争吵辱骂和打架,不利于团结的话不说,不利于团结的事不做。

14. 上班时,不咬嚼口香糖,不听随身听,不玩手机,不接听和打电话,不发信息,不聊QQ。

15. 不用孩子的东西,不吃孩子的食物,上班时不能播放与教学无关的音乐和广播。

幼儿园教师礼仪行为规范

幼儿园教师礼仪行为规范

幼儿园教师礼仪行为规范作为一名幼儿园的老师,就要知道老师的礼仪行为规范,好做同学的典范。

下面是第一我为大家整理的幼儿园老师礼仪行为规范,盼望能够帮到大家哦!幼儿园老师礼仪行为规范(一)精神面貌1.创设开心、主动、健康的生活学习环境;2.有主动的生活看法和价值观,给人以朝气蓬勃、兴奋昂扬的形象。

(二)职业修养1.有高度的责任感和事业心;2.擅长团结协作,妥当处理与四周同事之间的关系。

(三)仪容仪表原则:自然和谐、秀外慧中1.着装:规范、干净、素雅、大方(1)服装按要求规范,着工作服,便于活动,工作服洁净干净,无污垢与皱褶。

不穿吊带背心、无袖背心、低腰裤、过长或过短裙子等过于暴露或透亮的服饰。

(忌露忌透忌紧忌异忌乱)(2)鞋子上班时不穿拖鞋、大头鞋,带班时不穿高跟鞋、高筒鞋子,以平跟、运动鞋为主。

(3)佩饰带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张冗杂的胸饰或项链,室内不戴帽子。

2. 仪容(化妆):精神饱满,健康向上,面带微笑,布满活力,淡妆上岗,不行浓妆艳抹。

(1)头发刘海不挡眼,上班不披发,过肩长发应束起或盘起,发型不夸张,不理过短的头发,不染夸张头发(如:红、蓝、金黄等)。

(2)手部勤洗手,勤剪指甲,不留长指甲,不涂指甲油。

(3)面部口腔无异味;保持眼部干净,不戴墨镜和有色眼镜。

(4)眼神亲切有神,转动幅度适合,合理安排目光,让每个幼儿都感受到老师的关注,不行长时间注视一名幼儿。

(四)行为举止原则:自然规范、亲切优雅1.体态:端正、大方、自然。

(1)坐姿端正、文静、自如;(腰背挺直,肩膀打开,坐在椅子的前三分之二处,两腿并拢,不躺靠在椅背上或趴在桌面上。

)(2)站姿挺立、轻松、自然;(双目平视,双手自然垂放,或交握在腹前)(3)走姿沉着、平稳、轻快、布满自信;(速度适中,步幅恰当,轻手轻脚,忌连蹦带跳或步履过缓,不行多人并排而行)(4) 蹲姿下蹲时上身直,屁股不撅起,一腿高一腿低,缓起身,慢站好;(5)手势自然、适度,曲线优美,动作缓慢,力度适中,左右摇摆不宜过宽,带班时不双手交叉抱臂或双手后背。

幼儿园教师礼仪行为规范

幼儿园教师礼仪行为规范

幼儿园教师礼仪行为规范(一)精神面貌1.创设愉快、积极、健康的生活学习环境;2.有积极的生活态度和价值观,给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。

(二)职业修养1.有高度的责任感和事业心;2.善于团结协作,妥善处理与周围同事之间的关系。

(三)仪容仪表原则:自然和谐、秀外慧中1.着装:规范、整洁、素雅、大方(1)服装——按要求规范,着工作服,便于活动,工作服干净整洁,无污垢与皱褶。

不穿吊带背心、无袖背心、低腰裤、过长或过短裙子等过于暴露或透明的服饰。

(忌露忌透忌紧忌异忌乱)(2)鞋子——上班时不穿拖鞋、大头鞋,带班时不穿高跟鞋、高筒鞋子,以平跟、运动鞋为主。

(3)佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰或项链,室内不戴帽子。

2. 仪容(化妆):精神饱满,健康向上,面带微笑,充满活力,淡妆上岗,不可浓妆艳抹。

(1)头发——刘海不挡眼,上班不披发,过肩长发应束起或盘起,发型不夸张,不理过短的头发,不染夸张头发(如:红、蓝、金黄等)。

(2)手部——勤洗手,勤剪指甲,不留长指甲,不涂指甲油。

(3)面部——口腔无异味;保持眼部整洁,不戴墨镜和有色眼镜。

(4)眼神——亲切有神,转动幅度适宜,合理分配目光,让每个幼儿都感受到教师的关注,不可长时间凝视一名幼儿。

(四)行为举止原则:自然规范、亲切优雅1.体态:端正、大方、自然。

(1)坐姿——端正、文雅、自如;(腰背挺直,肩膀打开,坐在椅子的前三分之二处,两腿并拢,不躺靠在椅背上或趴在桌面上。

)(2)站姿——挺拔、轻松、自然;(双目平视,双手自然垂放,或交握在腹前)(3)走姿——从容、平稳、轻盈、充满自信;(速度适中,步幅恰当,轻手轻脚,忌连蹦带跳或步履过缓,不可多人并排而行)(4) 蹲姿——下蹲时上身直,屁股不撅起,一腿高一腿低,缓起身,慢站好;(5)手势——自然、适度,曲线柔美,动作缓慢,力度适中,左右摆动不宜过宽,带班时不双手交叉抱臂或双手后背。

(6)交谈姿态——以站姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里),自然亲切,对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱,尽量与交谈方保持相应的高度。

幼儿园教师行为规范

幼儿园教师行为规范

幼儿园教师行为规范一、言行举止,文明、健康、高雅、自然1、仪表端庄自然,服饰大方整洁,便于组织幼儿活动。

举止文明,行、坐、立等姿态端庄,处处为幼儿做表率。

2、语言规范文明,入园坚持说普通话。

说话轻声和气,话不俗、语不高,不大声喧哗嬉笑,时刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。

挺胸、收腹,行走时不耸肩驼背,在孩子面前不抱胳膊、不叉腰、不翘腿。

未经别人允许不翻动别人的东西。

离开桌椅前,把椅子送入桌下,幼儿园内随手捡拾地面上的垃圾并放入垃圾桶内。

3、爱护公物,轻拿轻放物品,节约水电,在白天光线充足的情况下不开灯。

用水时能用小流水量,决不开大水龙头,用完后关紧水龙头。

二、待人接物,真诚、热情、谦恭、有礼1、充分尊重孩子,爱护孩子,对待孩子就象对待自己的朋友,和孩子交谈、或接受孩子的询问时,要先蹲下身或弯下腰让孩子消除师生之间的距离感。

孩子与你打招呼时要热情对答,不能视而不见,漠然置之或敷衍了事。

2、与人沟通时,眼睛要注视着对方,双手接物,认真倾听别人的话,直到谈话结束。

3、学会赏识自己周围的同事,多看他们的长处,宽容其不足;向别人提意见时,真诚委婉当面提出,不议论他人,不议论老师长短、不随意谈论幼儿园内部事务。

在客人和家长面前不直呼同事姓名;家长有事询问要认真回答;不揭短,不当众嘲笑幼儿;家长有事询问要认真回答,与家长之间产生误会要主动耐心做出解释并尽可能的消除误会。

坦率、正直、自信、自觉接受家长的监督。

4、把幼儿园当作一个大家庭。

来幼儿园实习教师要听从指导教师的安排、遵守园内各项规章制度,团结协作、共同营造一个团结、文明、向上的人际氛围。

三、穿戴仪容,整洁、美观、优雅、得体。

1、在幼儿园内不穿坦胸露肩的服装,不穿超短裙、裤,不穿拖鞋,衣着整洁。

佩带饰物要适当,不能超过两件。

2、上班时,带班教师发型端庄,不浓妆、不披发、不留长指甲。

3、讲究个人卫生。

符合教师身份。

四、岗位职责,认真、细致、勤于思考。

1、不用孩子的东西,(如毛巾,水杯等物品)不吃孩子的食品。

幼儿园教师行为规范 幼儿园教师规范

幼儿园教师行为规范 幼儿园教师规范

幼儿园教师行为规范随着社会的发展,幼儿园教师的角色越来越受到重视。

他们肩负着培养幼儿的责任,需要具备良好的职业素养和行为规范。

本文将探讨幼儿园教师的行为规范,希望能够对广大教师起到一定的借鉴和指导作用。

一、教师职业道德1.爱岗敬业教师作为在幼儿园从事教学工作的专业人士,需要对自己的工作充满热情和责任感。

他们应该把教育事业视作终身事业,以极大的热情和积极的态度投入工作中,为幼儿的成长贡献自己的一份力量。

2.遵守职业操守在教育工作中,教师要遵守职业道德规范,不得利用职务之便谋取私利,绝不得以学生为师乃至约束学生的行为;更不得以任何形式欺压学生,或对学生的人身、财产或其他合法权益进行侵犯。

3.维护职业形象作为学生的榜样和引路人,教师要在道德品质和行为举止上做出示范。

他们应保持良好的仪表形象,举止得体,言行举止符合教育者的身份和角色。

二、教学行为规范1.严守教学纪律教师在教学过程中,必须严守教学纪律,不得违背学校的教学安排,如迟到、早退等行为。

教师要严格遵守教学工作期间的各项规章制度,确保教学的有序进行。

2.关爱学生教师在教学过程中应该尊重学生的人格和个性,不歧视任何学生,切实关心和照顾每一个学生,确保每个学生的平等受教育权。

也要耐心倾听学生的需要和想法,给予他们必要的帮助和指导。

三、人际关系和交流1.与家长交流教师与家长是教育中不可或缺的重要一环,应该与家长保持密切的通联和交流,主动向家长了解学生在家庭中的情况,及时反馈学生在学校中的表现,共同关心孩子的成长和教育。

2.与同事合作在教育教学工作中,教师们要注重团队合作,积极参与和配合学校的各项教育教学活动,与同事相互支持,共同协作,形成良好的师生关系和师生家三方关系,共同为学生的发展而努力。

四、专业素养和自我提升1.学习教育理论教师在教学过程中需要不断学习和掌握最新的教育理论和教学方法,保持对教育事业的热爱与责任感。

还要有自我批评的能力,不断反思自己的教育教学工作,不断提高自己的教学水平和素质。

幼儿教师工作行为规范

幼儿教师工作行为规范

幼儿教师工作行为规范第一章师德修养篇1、基本要求无条件地热爱、尊重、关心幼儿,一切为了幼儿。

2、良好师德(1)遵守社会公德,遵纪守法,遵守幼儿园各项规章制度,通晓与自己工作有关的制度及标准。

(2)努力完成各项工作,勇于吃苦,为了工作不计较个人得失,认真刻苦钻研业务,不断提高工作水平和能力。

(3)精神面貌积极、健康、向上,不带个人情绪上岗。

(4)主动参与园所管理,积极提出合理化的建议,努力提高自己的道德素养和教学水平,积极钻研业务,好学上进。

(5)做事“三思而后行”,考虑是否符合教师风范和社会公德。

做到不请吃、不收礼、不将公物归为己有。

(6)建立和谐团队关系,同事间团结互助,互相尊重,友好相处,求大同存小异,彼此以“老师”相称,有意见通过正常渠道提出,严禁背后议论他人,带人谦虚热情,切忌居功自傲。

(7)严格执行岗位责任和各项工作规程,无论何时何地,都应维护园所和同事的利益,尊重他人的专业技能、知识和人格,积极配合他人的工作,对人坦诚,严禁推诿扯皮、(8)外出办事要自觉遵守请假制度,要自觉维护园所形象,举止大方,利用一切机会和条件,积极地恰到好处地宣传园所,提高园所知名度。

园内外遇到各种冲突时,以礼相待,不做失礼之事。

第二章礼仪形象篇1、总要求仪表端庄、有礼有节、不卑不亢。

2、良好仪容(1)衣着干净整洁、美观大方,工作时间着YY幼儿园工作服,不穿拖鞋和高跟鞋,不穿超短裙。

(2)保持口气和体味清新,严禁使用有刺激性气味的化妆品。

(3)日常生活化妆自然、大方、淡雅,与肤色衣服相匹配,严禁浓妆艳抹、严禁涂抹指甲油。

上班时间不佩戴奇异夸张饰物。

不得佩戴有吊坠或零件的项链、耳坠、手链、戒指,不留长指甲,以免工作中造成幼儿伤害。

(4)头发整齐光洁,带班时间不梳披肩发。

染发大众色,工作时间将长发束起,不披头散发;额前头发不可过长,遮挡视线。

2、良好礼仪(1)待人热情、有礼有节。

主动向客人、家长、幼儿、上级问好。

(2)在幼儿、家长和客人面前不嬉戏,不开过头玩笑,不讲牢骚话,不谈与工作无关的话。

幼儿园教师行为规范

幼儿园教师行为规范

幼儿园教师行为规范一、遵守法律法规和职业道德作为一名幼儿园教师,应当始终遵守国家法律法规和行业相关政策,承担起相应的法律责任,同时还需树立良好的职业道德,积极践行幼儿园教育的宗旨和原则。

1. 保护幼儿权益:教师应尊重幼儿的人格和权益,严禁虐待、体罚或任何形式的侵害幼儿身体、精神和财产安全的行为。

2. 保守幼儿隐私:教师在工作中应尊重幼儿和家长的隐私,不得泄露幼儿和家长的个人信息,确保其信息安全。

3. 防范性侵犯:教师应具备预防并发现幼儿性侵犯的能力,在发现任何不正当行为时,及时采取措施并报告相关机构。

二、维护教育教学质量良好的教育教学质量是幼儿园教师的核心要求,教师须努力提高自身专业水平,促进幼儿的全面发展。

1. 巧妙组织教学:教师应根据幼儿的发展特点,合理设计和安排教学内容,通过丰富多样的教育活动,激发幼儿的学习兴趣和动力。

2. 体现个性化教育:教师应根据幼儿的个体差异,采用差异化教学策略,充分关注每个幼儿的成长需求,真正做到因材施教。

3. 精心评估幼儿发展:教师应制定有效的评估标准和方法,全面了解幼儿的学习情况和成长发展,及时对幼儿个体差异进行因材施教。

三、维护教学秩序和团队合作教育教学活动必须在有序和和谐的环境中进行,教师应积极营造课堂秩序,同时加强团队合作。

1. 课堂管理与秩序:教师应制定科学合理的课堂管理规则,引导幼儿学会遵循纪律,创设和谐的学习氛围,防止幼儿的违纪行为。

2. 与家长的合作:教师应与家长保持良好的沟通,及时了解幼儿的家庭情况和需求,积极协助家长解决教育问题,共同促进幼儿的成长。

3. 团队合作与互助:教师应主动与同事进行良好合作,共同制定和实施学校教育教学计划,相互协助和支持,形成良好的工作氛围。

四、关爱幼儿、关心身心健康幼儿园教师应当关心幼儿的身心健康,为其提供安全、健康的成长环境。

1. 建立和谐的师生关系:教师应以感情满满的态度对待每个幼儿,倾听和尊重他们的想法,关心他们的情感需求,形成和谐的师生关系。

幼儿园教师教育行为规范

幼儿园教师教育行为规范

幼儿园教师教育行为规范
一、尊重幼儿人格,平等对待幼儿,不训斥、体罚、取乐幼儿。

二、让幼儿成为学习、生活的主人,满足幼儿正当的需要和愿望。

三、做幼儿的朋友、伙伴,能与幼儿商量并听取他们的意见。

四、激发、保护幼儿的好奇心、求知欲,鼓励幼儿大胆探索和表现,开发其潜能,培养幼儿求新求异的意识。

五、启发幼儿主动感知,不包办代替幼儿能学、能说、能想、能做的事。

六、尊重幼儿年龄特点和个性差异,做到教育形式生动有趣,教育方法灵活恰当。

七、以游戏为幼儿的基本活动,寓教于乐,保证幼儿游戏权利,使幼儿成为游戏的主体。

八、组织活动,目标在心,观察为先,因人施教,重视反馈,及时调整。

九、保证幼儿安全,培养幼儿良好的生活卫生习惯及自我服务能力。

十、态度和蔼,举止文明,语言文雅,仪表端庄,服饰得体,以良好的形象感染幼儿。

-1-。

幼儿园教师行为规范细则(精选3篇)

幼儿园教师行为规范细则(精选3篇)

幼儿园教师行为规范细则(精选3篇)幼儿园教师行为规范细则篇1一、热爱幼儿,尊重幼儿,对幼儿态度和蔼亲切,把幼儿看作学习、生活的主人,建立平等和谐的师生关系。

二、认真落实《纲要》,努力创设与教育相适应的良好环境,促进幼儿动手、动脑,使每个幼儿在不同水平得到健康的发展。

三、仪表端正自然,服饰大方整洁,符合职业的要求。

四、举止文明,说话和气,待人热情有礼貌,能主动问候他人。

五、主动与幼儿家长配合,及时向家长汇报幼儿身心发展情况,虚心接受批评与建议,不断改进工作。

六、遵守园内各项,遵守园纪。

七、有环保责任感,爱护公物,勤俭节约。

八、廉洁奉公,不收家长的礼物。

九、注意安全,防火防盗,维护公德,遵纪守法。

十、积极参加社会公益活动。

幼儿园教师行为规范细则篇2一、敬业篇:1、爱岗敬业,依法执教。

热爱幼教事业,热爱幼儿园,尽职尽责,注意培养幼儿具有良好的品德,认真备课,不敷衍塞责,不传播有害幼儿身心健康的思想,学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。

维护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家保持一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行。

2 、严谨治学,积极创新。

树立正确的儿童观、教育观尊重幼儿身心发展的规律,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育规律,不断改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。

3、因材施教,注重实践。

树立正确的人才观,重视发展幼儿的个性,开发幼儿的潜能,注意幼儿实践及动手能力的培养。

4、按照邓小平同志提出的"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"精神,有意识地进行知识更新和相应能力的提高。

要以超前意识为基础,养成终身学习的习惯,主动发展,形成获取、处理、使用各种信息的能力,不断增强自我发展能力。

二、礼仪篇:1、仪表得体,举止端庄。

上班时,穿戴整洁、大方姿态端庄,举止得体,不袒胸露背浓装艳抹,不戴过多的金银饰品(除项链外),不涂指甲油。

幼儿园教师行为规范

幼儿园教师行为规范

幼儿园教师行为规范
一、热爱幼儿、尊重幼儿,对幼儿态度亲切、友善、公正,师生关系平等和谐。

二、仪表端正自然、服装大方整洁、不留长指甲、不染指甲,不穿坦胸露背的服饰、不穿背心、裤衩和拖鞋到幼儿园来。

带班时间不穿高跟鞋,和幼儿在一起不梳披肩发。

三、举止文明,坐、立、行、走姿势端正,处处为幼儿作表率。

在幼儿面前不翘腿坐,不坐着组织户外活动和照顾幼儿用餐,不坐或躺在幼儿床上照顾幼儿入睡,不在园内吸烟。

四、语言文雅,说话轻声和气,在幼儿面前语言规范,话不俗、语不高,自觉保护每一个幼儿的自信心。

五、待人热情有礼貌,主动向客人、家长、幼儿问好,亲切接待来园家长,及时向家长汇报幼儿身心发展情况,虚心听取家长的意见和建议,妥善处理家长批评和抱怨。

六、同事间团结互助,友好相处,彼此均以“老师”相称,有意见通过正常渠道提出,不在背后议论。

七、遵守园内各项规章制度,上班不迟到,不早退,不干私活,不随意串班聊天,不使用幼儿任何物品(如被褥、口杯、毛巾等)。

八、爱护公物,讲究卫生,保护园内各项设施、玩具、器械和花草,不乱扔果皮纸屑。

勤俭节约,节水、节电和各类办公用品。

九、廉洁奉公,不吃请,不受礼,不将公物据为己有。

十、注意安全,提高防火、防盗、防电意识。

维护公德,遵纪守法,积极参加社会公益活动。

幼儿园教师行为规范准则

幼儿园教师行为规范准则

幼儿园教师行为规范准则
一、尊敬学生:
1.尊重学生的将来发展,关注学生的学习、发展情况,以学生的潜力和需要为牵引,培养学生承担起自己未来发展的责任感。

2.以友好的态度去和学生打交道,以积极的形象和和蔼的语言来营造积极的学习气氛,赢得学生的尊重。

3.尊重和保护学生的个人信息,不将学生的信息披露给第三方,不擅自传播学生的私人信息。

4.尊重学生的宗教信仰、社会观念和文化习俗,尊重学生的性别和民族,平等对待学生,不歧视任何人。

5.遵守国家的法律法规,尊重学生的主体地位,不窃取学生的财物,不变相地向学生收取费用。

二、遵守教育规定:
1.遵守国家的教育管理规定,根据课程、活动的安排,按时上课,不迟到或早退。

2.遵守学校的教学规定,熟悉教学大纲、活动内容,制定有效的教学计划,按时完成。

3.利用好教学资源,积极创设优良的教学环境,教练学生做到安全又有趣。

4.遵守卫生规定,保持幼儿园的整洁,营造清洁和舒适的环境。

5.遵守教室配备规定,保护教室设施,不随意改变教室布置等。

三、热心服务
1.为学生提供多样的支持,帮助学生掌握知识,提高能力。

2.在学习中及时引导学生。

最新-幼儿园教师行为规范【优秀4篇】

最新-幼儿园教师行为规范【优秀4篇】

幼儿园教师行为规范【优秀4篇】行为规范,是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称,是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。

幼儿园教师行为规范1一、在一日生活中渗透环保教育学生一日生活各个环节,无时无刻不于环境发生着联系。

我们随机应变,及时地对幼儿进行教育。

如要求幼儿轻轻地走路,不大声吵闹,要节约用水,爱护图书,不攀折花木,不涂画墙壁等。

对幼儿的日常行为有意识地引导,帮助他们强化那些对环境有利的行为,使幼儿这些良好的行为逐渐成为幼儿日常活动中自然的行为,并逐步养成爱护环境的好习惯。

二、在主题活动与节日活动中渗透环保教育环境保护与主题活动、节日活动相结合,能使主题活动内容更充实,更富有教育意义,知道了变废为宝的道理。

三、在游戏中渗透环保教育环境保护教育还可以结合爱唱、好动、喜欢游戏的年龄特点,把环境保护教育巧妙地渗透到游戏中。

如通过表演大树妈妈让幼儿在表演中领悟植物与人的关系,请高跷、接力棒,大纸箱做成的坦克等等,这些体育器材,成了孩子们锻炼身体的好资源。

使幼儿在做作玩玩中建立环境保护意识。

四、在家庭、社区中渗透环保教育家庭是学生主要的生活场所,对学生进行环境保护的启蒙教育,只有家园配合才能达到事半功倍的效果。

我们用家教园地向家长宣传环境保护教育知,请家长与幼儿一起利用废物制作小玩具,督促幼儿节约用水、节约用电,陪伴幼儿看一些环境保护专题片,并适时地讲解。

请家长参与幼儿园教育活动,开展环保时装表演,在家园亲子同乐活动中表演环境保护节目,展示成果。

通过渗透教育,灵活多样的教育形式,充分发挥了学生的主体性,使幼儿的环保意识由空白到清晰,由清晰到进一步增强。

幼儿懂得了一些环境保护知识,幼儿了最初的环境道德观念,开始养成了爱护环境的好习惯。

幼儿园教师行为规范2〈一〉职业修养篇1.有高度的责任感和事业心:对幼儿认真负责,热爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神,勇于吃苦,为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。

幼儿园幼儿园教师行为规范准则

幼儿园幼儿园教师行为规范准则

幼儿园幼儿园教师行为规范准则引言概述:幼儿园教师行为规范准则是指教师在幼儿园工作中应遵循的行为准则和职业道德规范。

它对教师的职业行为和教育教学活动提出了要求,旨在保证教师的专业素质和教育质量,为幼儿园教育提供良好的师资力量。

本文将从五个大点阐述幼儿园教师行为规范准则。

正文内容:1. 教师职业道德1.1 尊重幼儿权益:教师应尊重幼儿的个体差异,尊重他们的权益,不歧视、不体罚、不虐待幼儿。

1.2 保护幼儿安全:教师应确保幼儿园环境安全,制定安全规章制度,保障幼儿的人身安全。

1.3 保密原则:教师应保护幼儿及其家庭的隐私,不泄露个人信息,不滥用职权。

2. 教师专业素质2.1 专业知识与技能:教师应具备扎实的专业知识和教育教学技能,能够有效地开展教育教学活动。

2.2 师德修养:教师应具备良好的师德修养,注重自身的职业形象和社会责任感。

2.3 持续学习:教师应积极参加教育培训和学术研讨,不断提升自身的教育教学水平。

3. 教师与家长的沟通合作3.1 及时沟通:教师应与家长保持良好的沟通,及时了解幼儿的情况和家庭背景,并与家长共同制定教育目标。

3.2 合作共建:教师应与家长共同参预幼儿的教育教学活动,共同关注幼儿的成长和发展。

3.3 尊重家庭文化:教师应尊重家庭的文化差异,不以自己的价值观强加于幼儿和家长。

4. 教师与幼儿的互动关系4.1 关注幼儿需求:教师应关注幼儿的个体需求,尊重幼儿的兴趣爱好,赋予个性化的教育。

4.2 温暖关心:教师应赋予幼儿温暖的关心,建立良好的师生关系,增强幼儿的安全感和归属感。

4.3 正面引导:教师应用积极的方式引导幼儿的行为,鼓励他们积极参预学习和社交活动。

5. 教师团队合作5.1 互助支持:教师应相互合作,互相支持,共同解决教育教学中的问题和难点。

5.2 分工合作:教师应根据自身特长和兴趣进行合理的分工,共同完成教育教学任务。

5.3 交流分享:教师应积极交流和分享教育教学经验,相互借鉴,共同提高教育教学质量。

幼儿园教师行为规范

幼儿园教师行为规范

蓓蕾幼儿园教师行为规范一、举止文雅1.举止温文得体,不失教师风度,一举一动,一言一行堪为幼儿表率。

2.遵守社会公德,遵纪守法,遵守幼儿园各项规章制度。

3.在幼儿、家长和客人面前不嬉戏,不开过头玩笑,不讲牢骚话。

4.在园内外遇到各种冲突时,以礼相待,不做失礼之事。

5.办公桌物品摆放整齐,工作时间不吃零食。

6.不私托家长办事。

二、仪表端庄1.仪表端庄典雅,潇洒大方。

2.衣着整洁、美观大方,不追求奇装异服,不穿露脐装和吊带衫,不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。

3.头发整齐光洁,带班时间不梳披肩发。

4.不浓妆艳抹,上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。

三、语言文明1.工作时间一律讲普通话,语言恭谦,表情友善和气,待人热情。

2.谈吐文雅,不使用粗俗语言,不恶语伤人。

3.谈话语气得体,语调适中,谈话时要注视对方,以示尊重。

4.多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。

四、礼貌待人1.真诚待人,懂得尊重,接待幼儿家长和来宾,笑容可掬,主动让座。

2.同事间相互尊重,和睦相处,不猜忌,不背后议论他人,不传个人隐私。

3.尊重幼儿人格,不体罚和变相体罚幼儿,幼儿打招呼时要及时还礼应答。

4.按时参加会议、活动或其它集会。

听取别人发言时,做到专注、有耐心,并做好笔记。

5.集体活动时关闭通讯工具的铃声,带班或会议时间不接外来电话。

蓓蕾幼儿园教师礼仪规范〈一〉职业修养篇1.有高度的责任感和事业心:对幼儿认真负责,热爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神,勇于吃苦,为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。

2.善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系:善于交流、化解矛盾;以集体利益为重,与人为善、和谐;能意识到与他人合作的价值。

〈二〉精神面貌篇幼儿教师的精神面貌,是幼儿教师形象的灵魂。

1.积极主动开展工作,乐于助人,能与他人分享教育经验和教育成果;2.模范遵守社会公德;追求和创造愉快、健康、向上的氛围;3.有积极的生活态度和价值观,给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------幼儿园教师行为规范幼儿园教师行为规范教师的个人形象不仅仅只是个人的问题,而是一个团队的整体素质的反映,更是学生学习效仿的榜样。

在创建和谐校园的今天,我们要做文明教师,规范礼仪行为,开礼仪之风,建文明校园,创素质之美。

一、精神面貌篇:教师的精神面貌,是教师形象的灵魂。

幼儿园教师的精神面貌,应给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。

教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质:心态--自尊自信品质--真诚正直性格--活泼开朗心胸--豁达宽容二、语言篇:教师一口标准的普通话,将为自己和幼儿园树立高素养的形象。

文明用语:1、接待来宾请使用:主动询问--您好,请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?被动受问--哦,抱歉,这个我还不太清楚,我可以帮你问一下。

2、对同事:上班时进幼儿园见到园里的工作人员,均应问你好早上好或点头致意。

1 / 113、对小朋友和家长请使用问候语--你好!小朋友好!宝宝好!早上好!等。

请求语--请、打扰您了、麻烦你帮我等。

感谢语--谢谢、非常感谢等。

抱歉语--抱歉、对不起、很遗憾、请原谅等。

道别语--再见、明天见、待会见等. 宽容语--没关系、不客气、应该的等. 4、打电话:打电话-先问好,然后做自我介绍,接下来再说事。

如:喂,您好!我是 X 班的XX 老师,您是 XXX 的妈妈吗?是这样的。

接电话---先问好,然后做自我介绍,接下来再询问。

如:喂,您好!我是-幼儿园 X 班 XX 老师,请问你找谁?或有什么事么?放电话---等对方放下电话,然后再挂机。

5、对上级:提出意见--我对这件事有看法、因为提出建议--我想,能不---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 能这样,。

工作忌语 1、接待来宾忌说--我搞不清楚,我不知道。

2、对待幼儿和家长忌说--讨厌、烦死人、讨人嫌、真没用、笨蛋、笨死了、蠢货、就你事多、你给我XX,你去找领导3、同事交往忌说--粗言秽语,你知不知道、你懂不懂、无聊、恶心等。

忌窥探他人隐私,言语间涉及他人隐私。

三、行为篇:教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。

良好行为:1、备课--集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考。

2、办公--办公室备课应保持安静,讨论问题应轻言轻语3、接待家长和来宾--起身相迎、微笑问候、点头示意。

询问了解、提供帮助、反映问题。

4、在园内发现果皮纸屑主动拾起,丢入果皮箱,维护环境整洁。

5、带班教学守时--按时上下班、按时作息、按时参加各类会议。

坐姿--面对幼儿坐姿端正,双腿并拢,上身正直,双手自然摆放,左手搭右手放在膝盖上。

站姿--身体正直,挺胸抬头,两肩向后拉,提臀收腹,双3 / 11腿靠拢,双手自然垂放,或交握在腹前。

指示--指示幼儿行动时用语言加手势提示,或牵着幼儿的手进行引领指示。

师幼互动--热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。

教学授课--做好准备、教学具摆放有序、控制时间、讲解清晰、生动有趣。

6、日常办公遵守时间--按时上下班,有事(病)请假,带班不离岗。

学习开会--准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音、适时鼓掌,保持会议室的整洁。

使用物品--轻拿轻放,节约水电,按需用电,及时关水。

工作忌行:1、接待来宾看见后不理不睬、冷漠、无应答。

2、带班教学带班--离岗、串班,扎堆闲谈、接待闲散客人,吃早点、吃零食,看休闲杂志,因私随意换班,干私活,照顾自己的孩子,吃幼儿食物,随意换班、打手机发短信不管孩子耽误工作、坐幼儿桌子等。

讲话--随便用手指点别人,有失礼貌。

坐姿--翘二朗腿,腿伸的很长妨碍他人行走。

站姿--双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里等。

行动--手里始终握着茶杯,指示幼儿行动(移动)时拉扯幼---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 儿身体和衣服,入园离园时坐着接待幼儿和家长。

互动--不关心、不应答、不评价,无反馈 3、日常工作工作时间--迟到,早退,不请假,吃早饭、吃小食品等。

对待工作--消极怠工、拖拉推诿、等靠依赖、胡乱应付,串岗闲聊、损坏浪费等。

环境卫生--随手乱扔脏物、清扫卫生不彻底等。

开会学习--讲小话、发短信、手机铃响、乱丢纸张果皮、椅子不还原,拍桌子摔东西等。

四、仪表篇幼儿教师上班时适宜选择流行中略带保守的服装,而不宜穿着太时髦或太暴露的服装。

教师的服饰就是教师职业精神的最好诠释。

职业仪表:1、面容--微笑、素面、或淡妆。

2、着装--穿正装或休闲装,上衣应有袖有肩,下装长度不可太短。

3、鞋子--普通样式,跟不可过高过细。

4、头发--披肩发扎起来,染发大众色。

5、佩饰--点缀即可。

工作忌装:1、面容--浓妆、留长指甲,浓指甲油。

2、着装--超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装、低腰裤。

5 / 113、鞋子--上班穿拖鞋,跻拉着鞋,带班和看寝穿有响声的高跟鞋。

4、头发--染色彩鲜艳的颜色,带班披散长发。

5、佩饰--太夸张复杂的胸饰、耳饰、腕饰、脚饰等。

公司规章制度一、公司形象 1 、员工必须清楚地了解公司的经营范围和管理结构,并能向客户及外界正确地介绍公司情况。

2、在接待公司内外人员的垂询、要求等任何场合,应注视对方,微笑应答,切不可冒犯对方。

3、在任何场合应用语规范,语气温和,音量适中,严禁大声喧哗。

4、遇有客人进入工作场地应礼貌劝阻,上班时间(包括午餐时间)办公室内应保证有人接待。

5、接听电话应及时,一般铃响不应超过三声,如受话人不能接听,离之最近的职员应主动接听,重要电话作好接听记录,严禁占用公司电话时间太长。

6、员工在接听电话、洽谈业务、发送电子邮件及招待来宾时,必须时刻注重公司形象,按照具体规定使用公司统一的名片、公司标识及落款。

7、员工在工作时间内须保持良好的精神面貌。

8、员工要注重个人仪态仪表,工作时间的着装及修饰须大方得体。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------二、生活作息 1 、员工应严格按照公司统一的工作作息时间规定上下班。

2、作息时间规定 1 )、夏季作息时间表(4 月9 月)上班时间早 8:30 午休 1 2:0014:00 下班时间晚 1 8:00 2)、冬季作息时间表(10 月3 月)上班时间早 9: 00 午休 1 2:0013:30 下班时间晚 1 7:30 3、员工上下班施行签到制,上下班均须本人亲自签到,不得托、替他人签到。

4、员工上下班考勤记录将作为公司绩效考核的重要组成部分。

5、员工如因事需在工作时间内外出,要向主管经理请示签退后方可离开公司。

6、员工遇突发疾病须当天向主管经理请假,事后补交相关证明。

7、事假需提前向主管经理提出申请,并填写【请假申请单】,经批准后方可休息。

7 / 118、员工享有国家法定节假日正常休息的权利,公司不提倡员工加班,鼓励员工在日常工作时间内做好本职工作。

如公司要求员工加班,计发加班工资及补贴;员工因工作需要自行要求加班,需向部门主管或经理提出申请,准许后方可加班。

1 )、加班费标准公司规定加班费标准为 10 元/小时;2)、加班费领取加班费领取时间为每月 24 日(工资发放日)。

三、卫生规范 1 、员工须每天清洁个人工作区内的卫生,确保地面、桌面及设备的整洁。

2、员工须自觉保持公共区域的卫生,发现不清洁的情况,应及时清理。

3、员工在公司内接待来访客人,事后需立即清理会客区。

4、办公区域内严禁吸烟。

5、正确使用公司内的水、电、空调等设施,最后离开办公室的员工应关闭空调、电灯和一切公司内应该关闭的设施。

6、要爱护办公区域的花木。

四、工作要求 1 、工作时间内不应无故离岗、串岗,不得闲聊、吃零食、大声喧哗,确保办公环境的安静有序。

2、新入职员工的试用期为三个月,员工在试用期内要按月进行考评。

详见《员工试用期考核表》。

3、公司内所制定的《员工日程表》是衡量员工完成工作量的依据,要求员工每天要认真、详尽的填写,作为公司考核员工工作---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 量的标准。

4、职员间的工作交流应在规定的区域内进行(大厅、会议室),如需在个人工作区域内进行谈话的,时间一般不应超过三分钟(特殊情况除外)。

5、加强学习与工作相关的专业知识及技能,积极参加公司组织的各项培训(培训将施行签到制,出席记录和培训考核也将作为公司绩效考核的部分)。

6、经常总结工作中的得失,并参与部门的业务讨论,不断提高自身的业务水平。

7、不得无故缺席部门的工作例会及公司的重要会议。

8、员工在工作时间必须全身心地投入,保持高效率地工作。

9、员工在任何时间均不可利用公司的场所、设备及其他资源从事私人活动。

一经发现,给予警告,情节严重者,公司将予以辞退。

1 0、员工须保管好个人的文件资料及办公用品,未经同意不可挪用他人的资料和办公用品。

1 0、员工要保管好个人电脑,按公司规定进行文档存储、杀毒及日常维护,如发生故障应及时报告综合管理部,由公司安排修理。

五、保密规定 1 、员工须严守公司商业机密,妥9 / 11善保存重要的商业客户资料、数据等信息。

2、管理人员须做好公司重要文件的备份及存档工作,并妥善记录网络密码及口令。

并向总经理提交完整的网络口令清单。

3、任何时间,员工均不可擅自邀请亲朋好友在公司聚会。

4、员工及管理人员均不可向外泄露公司发展计划、策略、客户资料及其他重要的方案,如一发现,除接受罚款、辞退等内部处理外,情节严重的,公司将追究其法律责任。

六、人员管理 1 、员工必须服从公司的整体管理,包括职务的分配及工作内容的安排。

2、员工须尊重上司,按照上司的指导进行工作并主动向上司汇报工作情况。

相关文档
最新文档