高等职业教育研究热点问题共34页
当前高等职业教育关心的热点问题
教务首页→教学研究→教育科研背景：阅读内容当前高等职业教育关心的热点问题[字体：大中小] [日期：06-05]来源：作者：1.当前为什么要强调高等职业教育的中心工作是强化特色，提高质量我国高等职业教育迅速发展，为社会主义现代化建设培养了数以百万计的技术应用性人才，对我国的教育、经济建设、社会和谐作出了巨大贡献。
随着我国走社会主义新型工业化道路，建设创建新型国家和人力资源强国对技术应用性人才要求的不断提高，高等职业教育作为高等教育的一种类型，肩负这一重要使命。
我国的高等职业教育起步很晚，还没把主要精力放在抓好人才培养质量和特色上来,强化办学特色，全面提高教育教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，对于全面建设小康社会具有重大而深远的战略意义。
2.高等职业院校可持续发展的内涵是什么高等职业院校可持续发展的关键是形成核心竞争力，主要内涵为：实行开放办学，建立适应高等职业教育稳步发展的体制和机制；以市场为导向，努力探索人才培养模式；强化职业道德教育，明确培养目标；加强实践教学，坚持、完善“双证书”制度；加强干部、教师、职工队伍建设，尤其是双师型教师队伍建设；提升院校长的领导能力和领导艺术；加强校企合作，坚持走产学研结合道路，不断提升服务社会的能力；加强制度建设，不断规范、完善质量监控体系，不断提升办学效益和水平。
3.高等职业院校加强内涵建设的主要内容有些(1)学校领导能力的建设。
主要包括办学理念、战略思想、创新能力、管理执行力、决策能力、人格魅力等。
(2)以市场为导向，加强专业建设和课程体系建设，并不断改革创新，探索、总结适合高职教育的人才培养模式。
(3)加强师资队伍建设，尤其是双师型教师队伍建设。
(4)提高高职教育教学质量，改革教学内容，建立质量评价体系和标准。
（5）加强校企合作，坚持走产学研结合道路，提高科研水平。
（6）改善办学条件，提高教学质量，把专业教育和技能鉴定最大限度地结合好，完善和全面推行毕业生的“双证制”。
(2020年整理)当前高等职业教育关心的热点问题.doc
→→背景：阅读内容当前高等职业教育关心的热点问题[日期：06-05] 来源：作者：[字体：] 1.当前为什么要强调高等职业教育的中心工作是强化特色，提高质量？我国高等职业教育迅速发展，为社会主义现代化建设培养了数以百万计的技术应用性人才，对我国的教育、经济建设、社会和谐作出了巨大贡献。
随着我国走社会主义新型工业化道路，建设创建新型国家和人力资源强国对技术应用性人才要求的不断提高，高等职业教育作为高等教育的一种类型，肩负这一重要使命。
我国的高等职业教育起步很晚，还没把主要精力放在抓好人才培养质量和特色上来,强化办学特色，全面提高教育教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，对于全面建设小康社会具有重大而深远的战略意义。
2.高等职业院校可持续发展的内涵是什么？高等职业院校可持续发展的关键是形成核心竞争力，主要内涵为：实行开放办学，建立适应高等职业教育稳步发展的体制和机制；以市场为导向，努力探索人才培养模式；强化职业道德教育，明确培养目标；加强实践教学，坚持、完善“双证书”制度；加强干部、教师、职工队伍建设，尤其是双师型教师队伍建设；提升院校长的领导能力和领导艺术；加强校企合作，坚持走产学研结合道路，不断提升服务社会的能力；加强制度建设，不断规范、完善质量监控体系，不断提升办学效益和水平。
3.高等职业院校加强内涵建设的主要内容有些?(1)学校领导能力的建设。
主要包括办学理念、战略思想、创新能力、管理执行力、决策能力、人格魅力等。
(2)以市场为导向，加强专业建设和课程体系建设，并不断改革创新，探索、总结适合高职教育的人才培养模式。
(3)加强师资队伍建设，尤其是双师型教师队伍建设。
(4)提高高职教育教学质量，改革教学内容，建立质量评价体系和标准。
（5）加强校企合作，坚持走产学研结合道路，提高科研水平。
（6）改善办学条件，提高教学质量，把专业教育和技能鉴定最大限度地结合好，完善和全面推行毕业生的“双证制”。
4.高等职业教育加强内涵建设的关键是什么?高职院校的内涵建设的核心是“质量、效益”，关键在于：强化学校各级领导的能力的建设，建立一支思想过硬，业务能力强的领导集体；落实好“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学方针；明确培养目标，推行工学结合，改革人才培养模式；以经济和社会发展为目标，加快专业建设与改革，增强学生的职业能力；加强以“双师”型为主的师资队伍建设，建立一支专兼结合的专业教学团队；加强制度建设和执行，完善教学质量监控体系。
职业教育研究的热点领域和前沿主题
职业教育研究的热点领域和前沿主题作者：席东梅来源：《江苏教育研究》2014年第27期摘要：应用CiteSpace3软件对4种职业教育类2011年版北大中文核心期刊文献高频关键词统计、CNKI检索工具对高频引文献排序及学术关注度分析表明，近三年来职业教育研究热点领域包括高等职业教育、职业教育、课程与教学改革等。
研究前沿主题为“校企合作”、“中高职衔接”、“课程改革”、“技术本科”等。
关键词：职业教育；研究热点；前沿主题中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2014）09-0005-05近年来，随着我国职业教育的长足发展，职业教育研究也生发一些研究热点和前沿主题。
根据“大多数关键文献通常会集中发表于少数核心期刊”这一布拉德福文献离散规律[1]，我们选择了4种2011年版北大中文核心期刊《中国职业技术教育》、《教育与职业》、《职业技术教育》、《职教论坛》近年刊载并能被中国知网（CNKI）数据库所检索到文献为研究对象，借助美国费城德雷塞尔大学陈超美开发的信息可视化应用软件CiteSpace3软件、CNKI数据检索工具等进行数据统计，结合相关载文分析，梳理出了近3年我国职业教育研究热点及前沿主题。
一、职业教育研究的热点领域在确定某一领域研究热点时，人们通常采用高频关键词分析的方法。
在知识图谱研究中，称之为“词共现分析技术”（也称“共词分析”）。
所谓“词共现”，是指两个以上的“词”在同一篇文献中同时出现，通过两两统计一组“词”在同一篇文献中出现的次数，构建词共现矩阵，并进行聚类分析，描述“词”之间的关联与结合，从而揭示某一领域学术研究的现状与趋势、兴衰、学科增长点与突破口等。
[2]CiteSpace3软件给出“词共现分析”的类型包括作者、机构、国别、时间、关键词、领域、合作者、机构等。
关键词是论文内容与学术思想的高度浓缩，也是学术论文组成部分之一，通过关键词，我们不仅可以检索到相关文献，还可了解到该文献所涉及的研究领域。
职业教育热点问题
职业教育热点问题（一）普高教育推进普通高中阶段教育地方立法近几年是安徽普通高中教育的快速发展时期，高中阶段的入学率仍不断提高。
省“十三五”教育事业发展规划明确指出，要普及高中阶段教育，到2020年全面普及高中阶段教育，高中阶段毛入学率保持在92%以上。
同时，课程改革进一步深化，考试评价制度改革稳步推进，基本建立适合本省实际的普通高中“分层教学”和“走班教学”管理模式和人才培养多样化、有特色发展模式。
在今年的两会上，省人大代表梁彩霞提出“关于加快制定《普通高中教育条例》的建议”，省教育厅回复称，作为国民教育重要组成部分的普通高中教育确实存在着立法空当，但就目前经济和社会发展形势来看，制定普通高中立法，在条件上还不具备，也缺乏相关国家法律规范，普通高中教育在依法管理和教育行政执法方面存在一定困难。
省教育厅表示，我省下一步将开展调研论证，积极向省人大常委会、政府法制办申报立法计划，推进我省普通高中阶段教育地方立法工作。
（二）人才培养7所本科高校开设护理专业在今年的省两会上，省人大代表盛晓梅提出了“关于鼓励各种资源创办医养结合式养老医院的建议”。
其实，近年来，我省充分发挥学校教育的作用，加快养老服务业特别是在老年人医疗、康复、护理等专业的人才培养，推动养老服务业发展。
“我们鼓励省内综合类高校、师范类院校、职业院校开设老年服务相关专业，加快培养服务老年人的教育教学、科研和管理人才。
”省教育厅介绍，目前，我省共有安徽医科大学等7所本科高校开设了护理学专业，18所高校开设了心理学专业、7所高校开设了康复治疗学和运动康复专业，安徽师范大学皖江学院、安徽三联学院开设了家政学专业。
我省还将积极推进老年教育事业，整合利用社区居家养老资源，在社区老年人日间照料中心、托老所等各类社区居家养老场所内，开展形式多样的老年教育学习活动。
此外，依托老年大学、普通高校、职业院校建立老年教育师资和管理人员培训基地关于该社会问题的解决对策，结合国内的主流观点，主要有以下几点：建立和完善职业院校毕业生就业和创业服务体系，推动职业院校更好地面向社会、面向市场办学。
我国职业教育研究的热点领域前沿主题与未来展望
我国职业教育研究的热点领域前沿主题与未来展望1. 引言1.1 研究背景研究背景：随着我国经济的快速发展和技术的不断更新换代，职业教育作为培养高素质技术人才的重要途径，正扮演着越来越重要的角色。
目前我国职业教育面临着一系列挑战和问题，如就业岗位需求与教育培养存在脱节、教育质量和教育资源分配不均等。
研究职业教育的热点领域及发展趋势，对于提升我国职业教育质量和培养适应经济发展需要的高素质技术人才具有重要意义。
在当前时代背景下，职业教育不仅需要关注传统产业的需求，还需要顺应新兴产业的发展趋势，培育适应市场需求的人才。
深入研究职业教育的热点领域和前沿主题，有助于更好地满足社会对高素质技术人才的需求，推动我国职业教育向更高水平迈进。
1.2 研究意义职业教育作为培养国家人才、促进经济发展的重要领域，在当前国家发展战略中具有举足轻重的地位。
随着我国经济的快速发展和产业升级转型，职业教育也面临着新的挑战和机遇。
开展职业教育研究具有重要意义和深远影响。
职业教育研究可以促进教育体制改革，提升教育教学质量。
通过深入研究职业教育的发展趋势和需求，可以为政府部门提供决策参考，推动教育体制的变革和完善，进一步提高职业教育的质量和水平。
职业教育研究有助于培养高素质的职业人才，满足社会对人才的需求。
随着经济结构的转型和产业的升级，人才需求也呈现出多样化和个性化的趋势。
通过研究职业教育的热点领域和前沿主题，可以更好地培养符合社会需求的高素质职业人才，为国家经济发展提供有力支撑。
职业教育研究对于推动教育改革、促进经济发展、培养高素质人才具有重要意义。
只有不断深化研究，把握前沿动态，展望未来发展，才能更好地适应社会变革和需求，为国家和社会发展做出贡献。
2. 正文2.1 研究热点领域当前我国职业教育研究的热点领域包括以下几个方面：1. 产业对接：随着经济结构的转型升级，产业对职业教育的需求日益增长。
如何实现职业教育与产业需求的紧密对接，成为当前研究的重要方向。
浅析职业教育发展热点问题及国外高职教育发展态势
浅析职业教育发展热点问题及国外高职教育发展态势蔡彬【摘要】Vocational education has always been a weak point in educationin China as a result of unbalanced development, insufficient investment, poor school-running conditions and inflexible educational mechanism, additionally the scale, structure and quality of personnel training in vocational colleges also can not adapt to the needs of development of economic society. Therefore, great attentions would be paid to the vocational education around the four hot issues in cultivating "students" and the higher vocational education at abroad as American-European mode or as Asian mode in Japan, Korea and Singapore, which undoubtedly would play a great role in advancing the development of vocational institutes at micro-level.%职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,发展不平衡、投入不足、办学条件比较差、办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要.因此,关注职业教育围绕“人”的四个热点问题,以及放眼国外的高等职业教育,无论是美欧模式,还是以日本、韩国、新加坡等为代表的亚洲模式,这些无疑对微观层面高职院校的发展将会有一定的推进作用.【期刊名称】《价值工程》【年(卷),期】2011(030)033【总页数】2页(P3-4)【关键词】职业教育;热点问题;国外高职;回顾【作者】蔡彬【作者单位】陕西交通职业技术学院科研产业处,西安710018【正文语种】中文【中图分类】G711 我国职业教育发展的简要回顾我国现代意义的职业教育始于洋务运动时期，现在的“校企合作，工学结合”在当时主要表现为实业教育，1864年左宗棠创建的福建船政学堂，开设造船、驾驶、轮机三个专业，注重学生实习，培养了大批轮船设计、制造、驾驶技术方面的人才。
高等职业教育研究的热点问题
总之，要选好题、勤思考、精设计、 重过程、高质量。
谢 谢 大 家
2011届高等职业学校毕业生中，12.7% 来自贫困地区,22.2%来自西部地区,16.2 来自民族地区。 88.1%的2011届高等职业学校毕业生为 家庭第一代大学生。2009—2011年，高 等职业教育为850万家庭实现了高等学 历教育“零”的突破。
中等和高等职业教育在规模上（在校生 数）分别占高中阶段教育和高等教育在 校生的1/2。 在学校布局上，每个地级城市都有一所 高等职业学校；每一个县至少有一所职 业教育中心学校。
2 . 重视研究过程 提出问题-----分析问题-----资料收集---设计研究框架------选择使用合适的研 究方法------提出解决问题的方法-----发 表研究成果。 提出好问题，表示研究成功了一半。 3.定性与定量研究相结合，重视定量研 究 定性描述，定量支撑。
4.
努力创新
知识是创新的基础：没有知识就没有力量 思维是创新的关键：科学思维。 “地球上最美丽的花朵是人类的智慧，是独 立思考的精神”（恩格斯） 实践是创新的根本：创新要从实践中提出问 题，问题来源于实践，没有问题就没有创新 。
?大学章程的制订研究?学校治理结构的研究?学校管理制度创新研究?学校管理制度创新研究五职业教育的国际化研究五职业教育的国际化研究?国际化的内涵研究?国际化的评价指标体系构建研究?推进国际化的路径选择研究?高职院校服务中国企业走出去战略?高职院校服务中国企业的策略研究?职业教育国际化的实证研究走出去战略六职业教育的教学改革研究六职业教育的教学改革研究?人才培养模式改革?教学内容改革?教学方法改革?知识与能力在技术技能性人才成长过程?知识与能力在技术技能性人才成长过程中的机理研究?不同专业课程之间学与做的关系研究?有教无类与因材施教全体与个体的关系研究三课题研究的若干建议三课题研究的若干建议1
高职教育研究热点及策略
一. 学术的内涵与学术力
学术：一般是指较为专门且系统的学问，也泛指各种知识的体系〔包括科学、技术等等〕 。 梁启超认为：学术由“学〞与“术〞组成，学也者，观察事物而创造其真理也〔是真理的探求〕;术也者，取其创造之真理而致诸用者也〔是真
理的运用〕。“学者术之体，术者学之用〞 。 严复：学与术异，学者考自然之理，立必然之例;术者据既知之理，求可求之功。学主知，术主行。 “学〞 是探求与发现〔是什么？〕；“术
特征是：1. 数据体量巨大。数据量已经从 TB(1024GB=1TB)级别跃升到PB(1024TB=1PB)、 EB(1024PB=1EB)乃至ZB(1024EB=1ZB)级别。2. 数据 类型繁多，网络日志、视频、图片、地理位置信息，等等 。3. 价值密度低，蕴含的商业价值高。以视频为例，连续 不连续监控过程中，可能有用的数据仅仅有一两秒。4. 处 理速度快。物联网、云计算、移动互联网、车联网、手机 、平板电脑、PC以及遍布地球各个角落的各种各样的传感 器，无一不是数据来源或者承载的方式。
职业教育体系
继续教育体
教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见 教职成[2021]9号
现代学徒制有利于促进展业、企业参与职 业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业 需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过 程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书 对接，职业教育与终身学习对接，提高人才培 养质量和针对性。建立现代学徒制是职业教育 主动效劳当前经济社会开展要求，推动职业教 育体系和劳动就业体系互动开展，打通和拓宽 技术技能人才培养和成长通道，推进现代职业 教育体系建立的战略选择；是深化产教融合、 校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途
当前高等教育研究中的若干热点问题
当前高等教育研究中的若干热点问题当前高等教育研究中的若干热点问题王孙禺王晓阳王宇罗燕（清华大学教育研究所）近两年来，高等教育的学术气氛表现得格外活跃，突出表现在高等教育的研究能够紧密联系高教改革的实际，面对可能出现的新情况、新问题，为改革提供理论依据和咨询意见，研究工作较多地集中在建立社会主义市场经济与高等教育改革的关系、高等教育体制改革、教育教学改革、以及新时期思想政治教育等方面，促进了改革与发展的许多实际工作。
根据全国教育规划领导小组高教学科组的意见，我们继１９９５年开展《我国高等教育科学研究的回顾、现状与展望》的研究后，最近又进行了一次近两年来高教科学研究现状的调研。
调研范围主要集中在一些高教研究核心杂志发表的文章。
就调查反映的情况看，较为集中研究的热点问题主要有如下几个方面：一、教育思想观念讨论热点：素质教育近两年来，高教界在深刻的历史反思中愈益感到，教育观念在引导和推进高教改革与发展中的极端的重要性。
国家教委副主任周远清同志是这场悄然兴起的教育思想观念大讨论的发动者和组织者之一，并提出“体制改革是关键、教学改革是核心、教育思想观念改革是先导”的思路。
国家教委有关部门，北京大学、清华大学、南京大学、中国科技大学、华中理工大学、北京航空航天大学、北京理工大学……等学校都在总结历史经验并结合教育改革实践基础上先后开展了教育思想讨论活动。
在这些讨论中，素质教育是最热门的话题之一。
教育理论界对素质教育进行了广泛的讨论，教育决策部门及大中小学的教育改革，也很少不归结到素质教育的旗帜之下。
一时间，素质教育成了当今占主流地位的教育观。
归纳起来看，主要有如下一些角度和观点：（一）改革或纠偏：教育学的角度素质教育首先针对基础教育中的应试教育的弊端提出来，似乎已成了不争的事实。
许多人就这一角度进行了深刻的反思。
例如有研究认为，从“应试教育”到“素质教育”，是从“本本”向“人本”的转变，是教育重心的转移。
但也有人对这一提法表示异议，认为应试教育与素质教育并不构成对立，应试教育中有素质教育，素质教育好的才能升学。
我国高职教育存在问题及发展对策
我国高职教育存在问题及发展对策党的二十大报告指出，对进一步强化职业教育体系建设做了具体规划和布局，如“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新、推进职普融通、产教融合、优化职业教育地位”等，为职业教育的蓬勃发展绘制了宏伟的蓝图，指明了发展方向和路径，提振了大力发展职业教育的信心和势气。
一、我国职业教育发展中存在的问题（一）职业教育在社会层面“认可度”不高调查显示社会普遍认为职业教育是“末路选择”，只有考入本科无望的学生才会选择报读职业院校，从家长到考生一致对职业教育产生抵触心理，抗拒当技术工人难有出头之日，导致职业教育认可度下降，报考职业院校成了考生“无奈之举”“末路选择”的窘迫。
（二）职业教育同产业发展“契合度”较低职业教育是我教育体系的重要组成部分，是对推动产业转型升级、科技创新赋能、科技成果转化、技术创新的重要动力，为产业体系高质量发展和跨越式提升蓄力添势。
当年在科技创新的推动下，社会经济得到了突飞猛进的发展，现代化产业体系初步形成，产业结构进一步优化，需求侧多元化日新月异、技术攻坚发生历史性变革，但是职业教育的专业设置、课程体系、实习实训、技能考核、创新能力等与产业发展需求还未能实现有效衔接达成同频共振的效果，还无法从区域产业定位、产业结构、产业特色等角度及时调整专业设置、技能培育、实习实训、专业技能提升等。
（三）职业教育与人才需求“匹配度”较低职业教育培育的人才模型及成效与当代企业对人才职业、素养需求还有较大差距，职业教育的学生校内以理论学习为主，车间实习实训为辅，校内期间无法充分得到技能进步、技术革新、技术创新，对专业素养、行业需求缺乏认知和定位，导致职业教育人才与企业需求匹配度低下；部分职业院校与企业签订校企合作协议，也只是纸上谈兵，未能有效实质性落实。
（四）职业教育所育之才的获得感、幸福感、荣誉感不高职业教育所育之才的获得感、幸福感、荣誉感普遍偏低，与本科生相比更是自惭形秽，一定程度上从骨子里认为不如白领，在车间工作只是工人角色，难以寻求职业光明和走出精彩，职业教育人才无形之中内心背负着一种难以释怀的精神压力和职业束缚，自身专业、技能、创新优势无法发挥和展现。
当前高等职业教育关心的热点问题
教务首页→教学研究→教育科研背景：阅读容当前高等职业教育关心的热点问题[日期：06-05] 来源：作者：[字体：大中小] 1.当前为什么要强调高等职业教育的中心工作是强化特色，提高质量？我国高等职业教育迅速发展，为社会主义现代化建设培养了数以百万计的技术应用性人才，对我国的教育、经济建设、社会和谐作出了巨大贡献。
随着我国走社会主义新型工业化道路，建设创建新型国家和人力资源强国对技术应用性人才要求的不断提高，高等职业教育作为高等教育的一种类型，肩负这一重要使命。
我国的高等职业教育起步很晚，还没把主要精力放在抓好人才培养质量和特色上来,强化办学特色，全面提高教育教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，对于全面建设小康社会具有重大而深远的战略意义。
2.高等职业院校可持续发展的涵是什么？高等职业院校可持续发展的关键是形成核心竞争力，主要涵为：实行开放办学，建立适应高等职业教育稳步发展的体制和机制；以市场为导向，努力探索人才培养模式；强化职业道德教育，明确培养目标；加强实践教学，坚持、完善“双证书”制度；加强干部、教师、职工队伍建设，尤其是双师型教师队伍建设；提升院校长的领导能力和领导艺术；加强校企合作，坚持走产学研结合道路，不断提升服务社会的能力；加强制度建设，不断规、完善质量监控体系，不断提升办学效益和水平。
3.高等职业院校加强涵建设的主要容有些?(1)学校领导能力的建设。
主要包括办学理念、战略思想、创新能力、管理执行力、决策能力、人格魅力等。
(2)以市场为导向，加强专业建设和课程体系建设，并不断改革创新，探索、总结适合高职教育的人才培养模式。
(3)加强师资队伍建设，尤其是双师型教师队伍建设。
(4)提高高职教育教学质量，改革教学容，建立质量评价体系和标准。
（5）加强校企合作，坚持走产学研结合道路，提高科研水平。
（6）改善办学条件，提高教学质量，把专业教育和技能鉴定最大限度地结合好，完善和全面推行毕业生的“双证制”。
改革语境下的职业教育研究近年中国职业教育研究前沿与热点问题分析
改革语境下的职业教育研究近年中国职业教育研究前沿与热点问题分析一、本文概述在当前改革语境下，职业教育的发展与研究显得尤为重要。
本文旨在深入探讨近年来中国职业教育研究的前沿与热点问题，分析其原因，提出相应的解决方案，以期推动中国职业教育的持续发展和创新。
文章首先概述了职业教育研究的背景和重要性，然后从多个角度分析了当前职业教育研究的热点问题，包括教学改革、产教融合、职业素养教育、国际化发展等方面。
在深入剖析这些问题的文章也梳理了近年来职业教育研究的前沿趋势，如信息化技术的应用、创新创业教育的兴起等。
通过本文的论述，旨在为中国职业教育的发展提供理论支持和实践指导。
二、中国职业教育的发展历程回顾中国的职业教育历经了漫长而曲折的发展过程，与国家的政治、经济、社会变革紧密相连。
自新中国成立以来，中国的职业教育大致可以划分为几个关键阶段，每个阶段都伴随着特定的历史背景和政策调整，反映了国家对职业教育功能的不断认识和深化。
第一阶段，从新中国成立初期到改革开放前，职业教育主要以培养中等技术人才为主，服务于国家的工业化建设。
此时的职业学校多与行业部门紧密结合，教学内容和方法相对固定，以培养实际操作能力为主。
然而，由于计划经济体制和封闭的社会环境，职业教育的发展受到了很大的限制。
第二阶段，改革开放后至20世纪末，随着国家经济体制改革的深入和对外开放政策的实施，职业教育迎来了前所未有的发展机遇。
此时，职业学校开始面向市场需求，增加了对职业技能和实用知识的培训，以适应经济发展的新需要。
同时，职业教育体系也逐渐完善，涵盖了从中职到高职的多个层次。
第三阶段，进入21世纪后，特别是在“十一五”和“十二五”期间，中国的职业教育迎来了新一轮的改革和创新。
政府加大了对职业教育的投入，推动了职业教育的现代化和国际化。
职业学校与企业、行业的合作更加紧密，形成了“校企合作、工学结合”的新型人才培养模式。
职业教育还加强了与普通教育的沟通与衔接，为学生提供了更加多样化和灵活的教育选择。
最新-职业教育问题研究4篇 精品
职业教育问题研究4篇第一篇职业教育问题改革探讨1、我国发展职业教育的重要意义职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,它的发展不仅为我国教育体系构建与发展起到了重要作用,并且为我国建设特色社会主义输送了大量的高素质人才。
11完善我国教育发展内容。
我国职业教育完善了教育体系的发展内容与形式主要体现在职业教育具有的两个特征,第一是职业教育具有高等性,在1996年,我国国务院颁布了5中华人民共和国职业教育法6与5中华人民共和国高等教育法6之后,正式确立了我国高等职业教育体系的法律地位,在这之后我国高职教育与本科全日制教育都成为我国教育体系的重要组成部分。
12适应我国社会对高等教育的需求。
根据相关资料显示,截止到2007年,我国独立设置的高职院校超过了2000所,占到了所有高校的65;在校学生共900万,超过高校在校学生总人数的50以上。
在2008年,我国高职院校的学生比重占到了57,超过了本科全日制院校。
虽然在2011年之后,我国高职院校学生的人数下降,但是我们不能否认中国的高职教育正处于迅速发展的时期,而这种发展局面不仅满足了社会经济建设的客观需求,也能够满足群众对于高等教育文化的需求。
13满足现代化建设的人才需求。
我国正处于现代化建设的高速发展时期,急需高素质的专业化人才,但是根据世界联合国工业发展机构提供的相关数据表明,我国的劳动技能指数只排在世界的第59位。
在技术人才方面,西方国家的高级技术工人占到35,中级技术工人占到50,初级技术工人占到了巧。
但是我国高级技师只占不到2,但是初级技术工人却占到了超过60。
0因此可以说我国缺乏高级技术型人才已经成为阻碍国民经济持续增长的重要原因。
2、我国现阶段职业教育发展现状与问题21我国职业教育发展的演变与发展。
当前我国职业教育从整体上来看是处于繁荣发展的时期,主要表现在以下几方面第一,许多高职院校成立,人学人数不断上升;第二,职业教育的核心思想得到进一步的提升,也就是转变了院校的办学模式。
当前职业教育中几个热点问题的探究
当前职业教育中几个热点问题的探究作者：孟双静来源：《卷宗》2020年第23期摘要：随着社会的发展，职业教育的重要性日益凸显。
在教育体系中，职业教育始终是较为薄弱的环节，发展的不够平衡，缺少种族的资金投入，不具备较好的办学条件，人才培养模式、办学机制无法满足社会需求。
因此，职业教育需要认真分析和研究几个热点问题，并制定恰当的改进策略，保证职业教育的可持续发展。
关键词：职业教育;热点问题;改进策略目前，职业教育中存在较多的问题，如职业教育的中心工作不够明确，职业教育内涵建设的主要内容，评价人才培养质量的标准是什么等。
要想解决这些热点问题，需要职业院校能够重视本校领导能力的提高，明确发展方向，制定切实可行的教学策略和办学政策。
1 职业教育的中心工作我国的经济水平正在快速发展的过程中，职业教育也随之得到较大的发展，为国家和社会培养出大量的技术型人才，而这进一步推动了经济的建设、教育的发展。
要想建设出一个人力资源强国，构建创新型国家，那么就需要职业院校能够培养出更多的应用型人才。
我国的职业教育的起步相对较短，因而未能将重点放在教学特色、人才培养质量上。
要想改变这一状态，就需要职业院校能够全面分析本校的实际情况，确定好本校的办学特色，根据学生的实际情况选择恰当的教学方法，推动小康社会的建设。
职业教育需要培养出技能型、创新型的人才，人才既能够拥有较高的专业素养、专业素养，同时还具有较为扎实的知识基础，成长为高素质的技能型人才，使其能够获得技师、高级技工、高级技师等称号。
2 职业教育可持续发展的内涵要想保持职业教育的可持续发展，那么就需要切实提高学生的竞争力。
因此，职业院校需要重视办学的开放性，保证职业教育的稳步推行，制定科学合理的机制与体制;从市场的角度出发，探索出全新的人才培养模式;重视职业道德教育，确定好人才培养的目标;重视实践教学，秉承“双证书”制度;重视教师、干部以及职工队伍的建设，尤其需要重视双师型教师队伍的构建;全面提高职业院校各大领导的能力和素养;认识到校企合作的重要性，是直播能够秉承产学研相结合的教学模式，不断提高全体学生的综合能力，锻炼其服务社会的能力;重视相关规章制度的制定，保证监督体系的不断完善和规范。
近两年职业教育专家热门报告的具体题目
近两年职业教育专家热门报告的具体题目近两年职业教育专家热门报告的具体题目在近两年的职业教育领域，专家们不断进行研究和发表报告，以提升职业教育质量、适应社会需求和引领行业发展。
本文将对近两年职业教育专家热门报告的具体题目进行深入评估和探讨。
一、职业教育发展趋势与挑战1. 现代社会对职业教育的需求与发展- 社会经济变革对职业教育的影响- 技术创新对职业教育的挑战与机遇2. 未来职业教育的发展趋势- 人工智能、大数据和云计算在职业教育中的应用- 软技能培养与终身学习的重要性3. 职业教育的国际比较研究- 不同国家职业教育发展模式的比较- 学习从国外经验中汲取灵感和教训二、职业教育的实践与创新1. 职业教育的课程设计与教学方法- 实践与理论相结合的课程设计- 科技手段在教学中的应用2. 产教融合与校企合作- 职业教育与产业需求的深度对接 - 校企合作的模式、机制和效果评估3. 职业教育的质量保障与评估- 能力标准的制定与实施- 职业教育评估指标的构建与应用三、职业教育体系建设与政策支持1. 职业教育体系的改革与发展- 制度机制改革与创新- 职业教育资源的整合与优化2. 政策支持与投入保障- 政府对职业教育的政策倾斜- 职业教育经费的合理配置与管理3. 职业教育与社会责任- 职业教育培养的社会责任感- 职业教育对社会可持续发展的贡献回顾与总结近两年，职业教育专家们的报告涵盖了职业教育发展趋势与挑战、职业教育的实践与创新、职业教育体系建设与政策支持等多个方面。
这些报告为职业教育领域的研究和实践提供了有价值的理论指导和实践经验。
这些报告也引发了更多关于职业教育的讨论和思考。
个人观点与理解职业教育在现代社会发挥着重要的作用。
随着社会变革的不断加速和技术创新的快速发展，职业教育面临着越来越多的挑战和机遇。
我认为，在职业教育的发展过程中，需要注重实践与理论相结合，培养学生的实际能力和创新思维。
校企合作是职业教育的重要环节，它能够提供实际的工作经验和行业需求的指导，使学生更好地适应职场。
关于高等职业教育热点问题的思考
作者： 高原
作者机构： 河南职业技术师范学院
出版物刊名： 河南科技学院学报：社会科学版
页码： 21-22页
主题词： 高等职业教育;高等教育结构;中等职业教育;专业设置;教育实践;普通高等教育;办学途径;实践基地;三改一补;教育司司长
摘要：我国高等职业教育(以下简称“高职”)始于80年代初,经过近20年的发展,终于取得了实质性进展.理论界关于高等职业教育的研究也日渐深入、热烈、成熟.特别是1995年以来,职业教育核心期刊和高等教育核心期刊登载了大量的有关高职研究的论文.对高等职业教育在增强综合国力,改革高等教育结构,完善职业教育体系等方面的重要地位与作用进行了充分的论述.笔者力求通过对高职研究中的以下几个热点问题的综述,明确其研究发展的走向,找出其发展规律.。