中考古诗词鉴赏方法(一)炼字、炼句

三、自主检测 小试牛刀

1：“烽火照西京，心中自不平。” 众人都说“照”用 得好。你认为你呢？为什么？4分
参考答案：
1、好
2、照亮之意
3、这里指边关的警报传到了首都长安
4、一个“照”字渲染了紧张的气氛，把军情的 紧急变现出来了。
2、“采菊东篱下,悠然见南山”前人评论这首诗时曾 说，“采菊东篱下,悠然见南山”中的“见”字用得 非常精妙，换成“望”字就没有这种效果。请你说 说为什么？
【2016·浙江省温州卷】（4分） 南溪弄水回望山园梅花 [宋]杨万里 梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。 溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。
二、炼句（名句欣赏型）
题目形式 （1）描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。 （2）解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。 （3）解释诗词的意思，说出该句表达了作者怎样的 思想感情。 注意：名句是整首诗（词）精华所在。他们往往在景、 情、意（理）方面有被人们称道的地方，根据具体 的句子，可三者皆说也可侧重一个方面。
炼字 情感
第一课时
炼字
炼句
一、炼字
题目形式。 （1）对诗中某字某句，你认为写得好不好？为什么？ （2）从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个 字？ （形容词、动词） （3）此诗某句中某个字有的版本作，某字，你觉得 这两个哪个更好？为什么？

（4）某字在表情达意上的作用是什么？
注意：古人作诗常追求一字传神。这种题型要求品味出诗人炼 字妙在何处。回答时不能就字论字，应放回句中，结合全诗主 旨、意境和诗人的思想感情来分析。

答题要点（笔记）
明确诗中具体景物形象。
展开想象和联想，用自己的语言再现景物形
象。语言要优美。 概括诗人描绘景物的特点。 该句表达了诗人什么样的思想感情或给人以 什么样的启示。
解答这类题目，必须注意不能只对原句进行简单翻译。
题型示例：

展开联想和想象，用简洁形象的语言描绘出“几处 早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”（《钱塘湖春行》白 居易）所展现的画面。
参考答案：莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先 恐后地飞到向阳树上去唱歌。燕是春的信使，不知谁家的新 燕已开始啄泥衔草筑建新巢。

请用简洁的语言描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头 万木春。 ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡）所 展现的画面，并揭示诗句的含义。
参考答案：放眼望去，大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发； 大自然中，虽有病树但万木依旧争春。其含义为：新事物 必定取代旧事物。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
作者：李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 再现“杨花落尽子规啼”的画面，并说出作用。2分 暮春时节，我眼前是纷纷飘坠的柳絮，耳边是一 声声杜鹃的悲啼。 杨花即柳絮。子规是杜鹃鸟的别名。它一开头便 择取两种富有地方特征的事物，烘托出一种哀伤 愁恻悲戚的气氛。
初三专题复习 ----古诗词鉴赏方法导引
<考试大纲>诗词鉴赏考点
理解诗意。考查对诗词字词句的理解、内容的归
纳概括、哲理的分析、作品的思想感情。
感知形象。借助联想和想象，感知诗词中的景物、
形象，体会作品的意境、情境，领悟作者的情感。
品味语言、炼字。考查词语的锤炼、句子的推敲、
名句的领悟、修辞的效果和诗的节奏韵律等。
分析最后两句诗中的“破”“挂感、充满气势，充分表达了作 者的乐观、自信和对理想的执著追求。 (意思对即可。逗号前后各1分．共2分)
从下列题目中任选一题回答。（4分） A．杨万里的小诗妙用动词。结合全诗，分析第一句中“过”字 的妙处。 B．杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效 果。 【A】（4分）“过”字写出了梅花茂盛的特点，诗人有想象力， 赋予梅花人的情感。表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，生 动活泼，富有趣味。 【B】（4分）溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵争 艳，像是急切呼唤诗人。两具叠词，既突出殷切之情，又富有音 韵之美。在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。
答题要点（笔记） 肯定“好”或肯定“哪一个更好”。 （1）解释该字的一般含义和在句中的意思。（释义） （2）展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中， 再现诗人所描绘的情景。（适当描述画面） （3）说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的 意境。 （表情） 注意问题：有时这个字的使用有无营造出一种氛围。
二、合作探究
（在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，形容词）

例1：“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”杜甫《望岳》
参考答案：“割”有切断、截下的意思。这里表现出高大的 泰山将山南山北的阳光切断，形成不同的自然景观，突出泰 山遮天蔽日的雄伟高大形象。

例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
参考答案：“溅”是指液体受到冲激向四外飞射；“惊”是 惊动、感到不安的意思。这两个字，不仅用字新鲜，而且增 添了诗人感时恨别的内心痛苦。
合作演练

用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙 场秋点兵。”（《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之 》辛弃疾）的壮 观场面。 参考答案：士兵们欢欣鼓舞，饱餐着将军分给的牛肉；军 中奏起振奋人心的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍， 在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。 结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青” （《过零丁洋》文天祥） 的理解。 参考答案：人难免一死，为拯救祖国而死，一片赤诚之心垂于 青史，映照千古。诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现 了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手 枪，宁可倒下来，也不愿屈服，表现力我们民族的英雄气概。

三、自主检测 小试牛刀
【2015·贵州毕节】 春 望 杜甫（唐） 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面， 并指出诗句所蕴含的情感。2分

我渐渐年华已老，还为国忧心忡忡，不但已 是满头白发，连这白头也越抓越少了。简直连簪 子也插不上，连束发都困难了。眼望京城的颓败 景象，思念远在他乡的妻小，郁结在心中的苦痛 无法排解，只好用手搔头，却又徒增发短衰老之 叹，表达了诗人忧国思家的情感。
湖
上
徐元杰
情感
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 20.说说诗中使用“乱”字的好处。(2分) 炼字 21．全诗写出了游人怎样的心情?(2分)
(2008)
吴门道中二首（其一）
情感
孙 觌
数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。 渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。 20、说说诗中使用“湿”字的好处。（2分） 21．全诗表达了诗人怎样的情感？（2分）
分析技巧。主要指对表现手法、修辞手法、表达
方式、典故运用、巧妙构思等进行分析评价。
复习目标
1、明确中考考点。 2、掌握诗歌的常见表达技巧类型，能按 照答题步骤完整规范答题。 3、了解常见的诗歌的思想情感，并掌握 鉴赏的方法。
中考诗词鉴赏题考点探究

(2010)
农家望晴
雍裕之
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？ 表达技巧 白发老农如鹤立，麦场高处望云开。 21第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？ 22.在《农家望晴》和《观刈麦》中两位诗人抒发思想感情有什么相同点？ (2009)
答案：“望”是有意识的，而“见”是无意识地，自然地映 入眼帘。用一个“望”字，如果是“望”，就成了有意
所为，而“见”字正写出了人与自然，乃至于宇宙 之间的一种和谐，完美地表达了诗人赏菊爱菊时那 种超脱怡然、悠闲自得的神态与心态．
行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

一、题型示例：
唐朝王湾《次北固山下》的第二联“潮平两
岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉 得哪个字更好，为什么？4分
参考答案
（1）“阔”更好。 （2）“阔”有开阔、空旷的意思。“失”是消失、看不见的 意思。（3）“阔”表达了大地春回，冰雪消融，春潮把江面 变得渺远无际，两岸显得格外宽阔。 （4）“阔”直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。因此 “阔”比“失”好。