部编九年级道德与法治上册第一课1.1坚持改革开放教案.docx
人教版部编道德与法治九上1.1《坚持改革开放》教学设计
人教版部编道德与法治九上1.1《坚持改革开放》教学设计一. 教材分析《坚持改革开放》是人教版部编道德与法治九上第一单元的第一课，本课的主要内容是让学生了解改革开放的重要性和必要性，以及我国改革开放的历程和成就。
通过本课的学习，学生应该能够理解改革开放对于我国社会发展的重大意义，认识到改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，他们对于我国的发展历程和成就有一定的了解。
但是，对于改革开放的深度和广度，以及其对于我国社会发展的影响可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去理解和认识改革开放的重要性。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解改革开放的历程和成就，理解改革开放对于我国社会发展的重大意义。
2.能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，能够从多个角度去理解和认识改革开放的重要性。
3.情感目标：培养学生对于改革开放的认同感，增强他们的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解改革开放的历程和成就，理解改革开放对于我国社会发展的重大意义。
2.难点：让学生从多个角度去理解和认识改革开放的重要性，培养他们的分析和解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示我国改革开放的图片和视频，让学生直观地感受到改革开放的历程和成就。
2.案例教学法：通过分析具体的改革开放的案例，让学生深入地理解和认识改革开放的重要性。
3.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享自己的理解和认识，培养他们的分析和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材：人教版部编道德与法治九上第一单元的第一课《坚持改革开放》。
2.课件：相关的图片和视频，以及具体的改革开放的案例。
3.学具：笔记本和笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国改革开放的图片和视频，让学生直观地感受到改革开放的历程和成就，引发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材，让学生了解改革开放的历程和成就，理解改革开放对于我国社会发展的重大意义。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第1课第1框《坚持改革开放》精品课件
课堂练习
2、中国梦既是国家的梦、民族的梦，又是我们每 实现中国梦，我们要走的正确道路是
A. 马列主义毛泽东思想 B．党在社会主义初级阶段的基本路线 C．社会主义初级阶段 D．中国特色社会主义
课堂练习
是党的基本路线的核心内 容之一。 改革开放是强国之路，是我们党、我们 国家发展进步的活力源泉。
改革开放是决定当代中国命运的关键 抉择，
是发展中国特色社会主义， 实现中华民族 伟大复兴的必由之 路。
“一带一路”、亚投行等中国方案让世界分 享中国红利。截至2015年底，中国2.02万家境 内投资者在境外设立3.08万家投资企业，分布在 全球188个国家和地区。
的活力源泉。
开
放
党在社会主义初级阶段的基本路线
领导和团结全国各族人民， 以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，
一个中心 核心内容
两个基本点
自力更生，艰苦创业，
为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 而奋斗。
奋斗目标
改革开放40周年的变化
时速40公里到350公里从小窗口到大数据 从锅碗瓢盆到快递上
课堂练习
项 目 1978年 2017年 增长倍数
国民总生值产 3元645亿 827122亿元 226.9倍
城镇居民 可支配收
入
农民入纯收
343元 134元
37492元 16298元
109.3倍 121.6倍
1、上表中这些成就的取得反映了 A. 我国坚持科学发展观，实现了城乡同步发展 B. 改革开放是我们国家发展进步的活力源泉
强国富民是中华民族矢志不渝的奋斗目标
1.1坚持改革开放 教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
九年级学生通过八年级的学习对我国的国家制度和国情有了一定的了解，抽象思维和辩证能力有了一定的提升，但对于问题的理解还呈现片面化、表面化的特点。在生活中，学生能清晰感受到改革开放给国家社会和人民生活产生的影响，但对国际方面或全方面了解改革开放的认识程度不高，关注社会时政热点的能力还不足，需要教师进一步结合时政和教材给予积极正向引导，引导学生增强自身的责任感、参与感和使命感。
4.呈现材料：安徽凤阳小岗村率先搞起家庭联产承包责任制，十一届三中全会决定实行改革开放。
5.教师言语引导，总结基础知识点——改革开放的时间、内涵和过程。设问：结合八年级下册所学知识，回忆社会主义基本经济制度内容有哪些？
6.教师言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——改革开放是如何推动国家和社会发展的？
A. 我国已经建成社会主义现代化强国
B. 教育是民族振兴和社会进步的基石
C. 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择
D. 社会主义初级阶段的基本国情已发生改变
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动
学生活动
教师设置活动：听音识曲
1.歌词中的“一位老人”指的是谁？
2.“在中国南海边画了一个圈”指哪一事件？
3.上述事件的发生与党的哪一伟大决策有关？
1.认真听歌曲。
2.结合历史知
第一目：改革开放促发展
教学内容：改革开放的历史背景；中国共产党带领人民走向富强；改革开放推动国家和社会发展。
课时教学设计
课 题
部编版《道德与法治》九年级上册第一课第一框《坚持改革开放》
一、教材解析
本节课是九年级国情篇的开篇之课，通过讲解让学生明白在中国共产党的领导下，通过改革开放，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。本框内容包括“改革开放促发展”和“中国腾飞谱新篇”两目。第一目主要讲的是近代以来中华民族如何追求强国富民的目标，改革开发的历程及必要性。第二目主要讲的是改革开放以来我国在各个领域取得的成就。
部编九年级道德与法治上册第1课时 坚持改革开放
状元成才路 状元成才路
技术市场：在促进科技与经济的结合，增强 科技事业的自我发展能力，发展商品经济等 方面都具有重要作用。
人才市场：有利于合理配置人才资源，促进 人才的合理流动，充分发挥人才的作用。
证券市场：指证券发行和买卖的场所，是市 场经济发展到一定阶段的产物，是为解决资 本供求矛盾和流动而产生的市场，是拉动国 民经济增长的重要的新兴力量和资源配置的 重要桥梁。
信息市场：企业进行生产经营的重要条件，
促进社会分工的发展，推动市场经济的快
速发展。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
改革开放使广大人民群众参与社会劳
改革开放后，我国确立了什么样的基本 经济制度？ 我国逐步确立了公有制为主体、多种 所有制经济共同发展的基本经济制度，形 成了多种所有制经济平等竞争、相互促进 的新格局。
探究与分享
教材第4页
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
了解身边的各种市场，思考不同类型的 市场在经济生活中的作用。
动、创造社会财富的积极性和主动性空前 高涨。_尊__重__劳__动___、__尊__重__知__识__、_尊__重___ _人_才__、_尊__重__创__造___已成为社会共识。
探究与分享
教材第5页
了解父母的工作，说一说他们是如何为家 庭、为社会创造财富的。 示例： 我的父母是农民，他们通过辛勤劳动为 国家种植粮食和蔬菜，状元为成才路 家庭和社会创造财 富；我的父母是状元教成才路 师，他们通过教书育人为 国家输送现代化建设所需要的人才等。
（2）改革开放以来，我国城乡就业规模 持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳 步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善， 扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通 过改革开放过上了幸福生活。
部编版九年级道德与法治上册坚持改革开放课件
7.改革开放的地位?
（1）坚持改革开放是我国的强国之路。
（2）改革开放是决定当代中国命运的关 键抉择，也是决定实现中华民族伟大复 兴的关键一招。
谢谢
计划经济
国家是决策主体 企业无自主权 企业无竞争压力 国家定价
市场经济
企业是决策主体 企业自主经营 企业竞争激烈 市场形成价格
农贸市场
技术市场
信息市场
市场在资源配置中起决定性作用
（有形的手和无形的手相结合）
我们是科技工作者，研 究发明让我们体验到个 人价值。
我是餐厅管理者，科 学管理带餐厅带来更 高利润。
中国改革开放的历史背景 强国富民是中国一百多年以来矢志不渝的奋目标。
大 跃
三年自然灾害 文化大革命
进
19491956195719581959 1961 1966 197619771978
新 社 第人
文化断层 恢 十
中 会 一民
科技断层 复 一
国 主 个公
人才断层 高 届
成 义 五社
思想僵化 考 三
5.我国的基本经济制度是什么？
（1）公有制为主体、多种所有制 经济共同发展,
（2）按劳分配为主体，多种分配 方式
（3）社会主义市场经济体制等社 会主义基本经济制度。
中国腾飞谱新篇
2
现在世界上的中国
世界第二大经济体 世界第一大外汇储备国 世界第一大工业国 世界第一大货物贸易国
中国特色社会主 义道路
人教版九年级上册
道德与法治
第一课第一课时
坚持改革开放
预习课本:完成下列问题 1.中国共产党是怎样带领中国人民走上强国富 民之路的? 2.党的基本路线是什么？ 3.改革开放有哪些重要作用？ 4.改革开放促进中国经济发展的原因有哪些？ 5.我国的基本经济制度是什么？ 6.改革开放取得哪些成就？ 7.改革开放的地位？
最新部编人教版道德与法治九年级上册1.1.1《坚持改革开放》优秀教案及教学反思
最新部编人教版道德与法治九年级上册1.1.1《坚持改革开放》优秀教案及教学反思部编人教版道德与法治九年级上册1.1.1《坚持改革开放》【教学目标】知识目标结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义能力目标能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力情感、态度与价值观目标充分认识改革开放就是强国之路；自觉做改革开放的拥护者和支持者【重点难点】教学重点：改革开放的意义。
教学难点：改革开放的必要性。
教学过程一、导入新课参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度阐述) 教师总结：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。
改革开放的意义有哪些呢？这一节课就让我们来探讨这个话题。
二、新课讲授目标导学一：改革开放促发展(一)改革开放的缘起“大包干”塑像1．材料呈现：1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。
也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。
在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。
小岗村从而成为中国农村改革的发源地。
2．想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。
(二)改革开放的重要意义1．材料呈现：2018年首个工作日，上海市委书记李强调研本市改革开放工作，主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。
李强强调，上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。
改革开放是决定当代中国命运的关键一招。
部编版道德与法治九年级上册第一课第一节坚持改革开放教学设计
课题：九年级上册第一课踏上强国之路
第一框坚持改革开放
一、教学目标
情感态度和价值观目标：认识改革开放改善人民生活、促进社会发展，增强学生的改革发展意识，培养学生热爱祖国的感情。
能力目标：通过对改革开放学习，培养学生理解分析问题的能力和亲社会的能力。
知识目标:了解改革开放的历史事件；认识改革开放促进我国经济发展的原因；理解中国中国经济腾飞的表现及意义。
重点提示
难点点拨
二、教学重点：改革开放的意义。
教学难点：改革开放的必要性。
三、教学方法：合作探究法法、教师讲授法、列举法、
四、教学过程：
（一）导入新课：
课堂小调查：1.暑假去哪了？出行采用的交通工具？2.进行了哪些消费，比如美食、衣物…3.买东西时的支付方式？
（三）课堂小结
回望来路，“中国奇迹”让中华民族屹立于世界民族之林；审视现实，全面深化改革使中国特色社会主义事业蓬勃发展。我们要坚定地迈开全面深化改革的脚步！
(四)课堂练习知识巩固
《自主测评》
五、板书设计
作出改革开放抉择的历史事件
改革开放促发展促进改革开放的历史因素
改革开放促进我国经济的发展
坚持改革开放
二、中国腾飞谱新篇
▲学生活动：看今朝硕果累累
课前预习任务：分组展示改革开放对国内（城市和农村）、世界所带来的变化。
小结：改革开放的事实雄辩地说明，中国人民已经找到一条国家强盛、人民富裕的正确道路。中国经济总量已经移居世界第二位，农业农村发展迈上新台阶，工业综合实力不断增强，科技、教育、文化等社会事业蓬勃发展，综合国力显著提高。
中国经济腾飞的表现
中国腾飞谱新篇
道德与法治 统编九年级上册 1.1坚持改革开放(教学设计)
道德与法治统编九年级上册 1.1坚持改革开放（教学设计）1.1坚持改革开放（教学设计2）教学内容人教版道德与法治九年级上册第一单元第一课第一框。
教学目标知识目标知识目标了解改革开放的历史背景.伟大进程及成就；体会改革开放对中国及世界发展的重要意义；充分认识坚持改革开放，是我们的强国之路。
能力目标能力目标能够运用所学知识对经济社会现象作出正确的分析和归纳。
情感.态度与价值观目标情感.态度与价值观目标充分认识改革开放是强国之路，坚决拥护和支持改革开放；感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家.社会带来的巨大变化，增强对“中国奇迹”的自豪感。
教学重难点教学重点教学重点改革开放的意义。
教学难点教学难点改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
教法与学法教法教法情境活动法.案例分析法。
学法学法合作学习探究法.归纳总结法。
教学准备教师准备教师准备上网查找贴近学生实际和生活的事例材料，制作适合本课实际需要的课件；划分学习小组，做好课前预习提示。
学生准备学生准备围绕课题，做好预习，动员大家积极参与进来。
教学过程环节一环节一设置问题，设置问题，导入新课导入新课假如你是一位大学新生，如果你要去外地上大学，所带的东西也没有限制，你要带些什么呢展示1978年一位来自农民家庭的大学新生的全部行李。
教师教师为什么你和他的行李会发生如此之大的变化中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。
下面我们一起来学习坚持改革开放。
环节二自主学习，解读新知环节二自主学习，解读新知认真阅读教科书2-8页，（大字精读，小字速读）思考完成以下问题并做好笔记，注意用铅笔做好圈点批注。
（时间大约10分钟）1.我国为什么实行改革开放2.中国共产党团结带领中国人民，怎样实现中华民族从站起来到富起来.强起来的伟大飞跃3.我国是如何作出改革开放的抉择的4.改革开放的作用是什么5.改革开放以来，我国取得了哪些伟大成就6.改革开放的重要性是什么7.党的九大的召开有什么重要意义（学生阅读教科书，思考并与同桌交流。
最新人教版九年级道德与法治上册 第1课时坚持改革开放 优秀教案(含教学反思)
第一课踏上强国之路第1课时坚持改革开放【教学目标】1、结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义2、能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力3、充分认识改革开放就是强国之路；自觉做改革开放的拥护者和支持者【重点难点】教学重点：改革开放的意义。
教学难点：改革开放的必要性。
教学过程一、导入新课参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度阐述)教师总结：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。
改革开放的意义有哪些呢？这一节课就让我们来探讨这个话题。
二、新课讲授目标导学一：改革开放促发展(一)改革开放的缘起“大包干”塑像1．材料呈现：1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。
也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。
在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。
小岗村从而成为中国农村改革的发源地。
2．想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。
(二)改革开放的重要意义1．材料呈现：2018年首个工作日，上海市委书记李强调研本市改革开放工作，主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。
李强强调，上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。
改革开放是决定当代中国命运的关键一招。
改革开放特别是浦东开发开放以来，上海发扬敢闯敢试、敢为天下先的精神，实现了一系列“零”的突破，实现了上海发展的历史性跨越。
部编人教版九年级道德与法治上册 1.1坚持改革开放 (30张幻灯片)
2.中国人民站起来、富起来、强起来的 伟大飞跃 （1）站起来：①中国共产党团结带领 中国人民完成新民主主义革命，建立中 华人民共和国。②彻底结束了旧中国半 殖民地半封建社会的历史，彻底结束了 旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列 强强加给中国的不平等条约和帝国主义 在中国的一切特权。饱经苦难的中华民 族终于站起来了。
说一说:通过本节课的学习你有哪些收获? 或者还有那些疑问和困惑(3分钟)
1.奋斗目标
改革开
2.站起来,富起来,强起来
坚 持 改
放放的意义
革
开
中国
放
腾飞
1．腾飞的表现
谱新
2.改革开放是关键抉择,强国之路
篇
课堂训练：
记忆本课重点知识点（5分钟）并完成同步练 习选择题部分（5分钟）
（3）影响世界：①改革开放是中国和世界共同发展进步的伟 大历程，不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界。②从“引 进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一 路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增 长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。 2.中国特色社会主义进入新时代 （1）中国的腾飞证明，改革开放是决定当代中国命运的关键 抉择。 （2）2017年10月召开的党的十九大宣告中国特色社会主义进 入新时代，掀开了中华民族伟大复兴的新篇章。 （3）为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，中国共产党不 忘初心，牢记使命，带领中国人民走上了建设富强民主文明和 谐美丽的社会主义现代化强国之路。
4.知道中国腾飞的表现(影响:对中国国家,人民及世界.) 5.中国腾飞证明改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,
强国之路.
自学过程一：改革开放促发展
先认真仔细的通读教材，然后 对照教材2-5页内容，完成下列 问题。（5分钟）
上册第一课第一课时坚持改革开放课件部编版道德与法治九年级全一册
4.九年级学生小陈在互联网上搜索到一篇题为“在解放思想的新起点
上——全国纪念‘真理标准大讨论’学术研讨会巡礼”的资料。结合
所学知识，判断这条资料发布的时间是（ ）
C
A. 1921年
B. 1949年
C. 1978年
D. 2020年
5. 党的十九大报告指出,要加快完善社会主义市场经济体制。全面实 施市场准入负面清单制度,清理废除妨碍统一市场和公平竞争的各种 规定和做法，支持民营企业发展,激发各类市场主体活力。这（ ） ①改变了A 我国的基本经济制度 ②表明我国坚持公有制经济的主体地 位 ③是党在新的时代条件下进行的新的改革 ④有利于充分调动社 会各方面的积极性,加快生产力的发展
党的十九大报告指出,要加快完善社会主义市场经济体制。 国际货币基金组织(IMF)报告显示，2019年中国经济增长6. 将改革开放进行到底，以改革开放的姿态继续走向未来，在不断推进改革开放的历史进程中实现中华民族的伟大复兴。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第一课踏上强国之路：坚持改革开放》公开课教学设计_3
坚持改革开放教学设计一、教学目标1、知识目标（1）认识我国基本的经济制度。
（2）知道市场在资源配置中的决定性地位，推动了经济社会的发展。
（3）结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义2、能力目标（1）通过改革开放取得的成就，理解改革开放，解放和发展了生产力，激发经济建设的活力，是强国之路、富民之路。
（2）能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民，实行改革开放和发展社会主义市场经济，给国家、社会带来的巨大变化，增强对“中国奇迹”的自豪感。
（2）充分认识改革开放就是强国之路；自觉做改革开放的拥护者和支持者。
二、教学重点难点1、教学重点：改革开放对我国经济社会发展的重要意义。
2、教学难点：理解改革开放的必要性，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流。
三、教学方法1、教法：情景设置，引导讲解。
2、学法：自学、合作探究。
四、教学过程（一）导入新课1、多媒体播放歌曲《走进新时代》，屏幕滚动歌词。
2、十九大报告摘录：同志们！改革开放之初，我们党发出了走自己的路、建设中国特色社会主义的伟大号召。
从那时以来，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，推动我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，推动我国国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。
经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
中国共产党领导中国人民实现了站起来→富起来→强起来的历史性跨越。
什么时候富起来的？从1978年的改革开放使中国逐渐摆脱贫困，“改革开放富起来”，再到党的十八大、十九大的召开，中国改革的进一步深化，“中国巨轮号”劈波斩浪，创造了一个又一个奇迹，解释中国奇迹，改革无疑是第一个关键词。
【人教部编版】九年级上册道德与法治：1.1《坚持改革开放》示范教学设计
【人教部编版】九年级上册道德与法治：1.1《坚持改革开放》示范教学设计一. 教材分析《坚持改革开放》是人教部编版九年级上册道德与法治的第一课第一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解改革开放的必要性和重要性，理解我国改革开放的基本国策，以及青少年如何为改革开放做贡献。
教材通过理论阐述和实例分析，引导学生认识改革开放对于国家发展和人民生活的重要意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家政策和社会现象有了一定的认识。
但他们在理解和分析问题时，仍需要具体的实例和实际体验。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验和具体案例，帮助他们深入理解改革开放的必要性和重要性。
三. 教学目标1.让学生了解改革开放的必要性和重要性，理解我国改革开放的基本国策。
2.培养学生热爱祖国，为国家的繁荣富强而努力奋斗的道德情操。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养他们的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.理解改革开放的必要性和重要性。
2.理解我国改革开放的基本国策。
3.青少年如何为改革开放做贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在情境中感受改革开放给国家和人民带来的变化。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生深入理解改革开放的必要性和重要性。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发他们的学习兴趣和求知欲。
六. 教学准备1.教学课件：制作涵盖改革开放必要性和重要性的课件，包括文字、图片、视频等。
2.案例材料：收集相关的案例材料，以便在教学中进行分析。
3.小组讨论题：准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
4.教学道具：准备一些教学道具，如图片、实物等，以便在教学中进行展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国改革开放以来的发展变化，让学生感受改革开放给国家和人民带来的实惠。
同时，提出问题：“你们认为改革开放有什么必要性和重要性？”引导学生思考。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第一课踏上强国之路：坚持改革开放》公开课教学设计_0
九年级道德与法治上册《夯实法治基石》教案【教学目标】知识目标认识良法，理解法治的重要意义；知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路能力目标梳理我国的法治进程，培养搜集整理的能力；总结出法治发展的规律，增强法治意识和法治能力情感、态度与价值观目标法治意识；自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者【重点难点】教学重点：法治的意义。
教学难点：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
2 教学过程一、导入新课九年级(上)道法第二单元第四课第一框教案(来自网友提供）看图思考：在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？教师总结：法治。
这一节课就让我们来探讨法治的话题。
二、新课讲授目标导学一：选择法治道路(一)法治的意义1．材料呈现：违法建筑“建快拆慢”“建易拆难”是长期困扰基层执法的突出问题，特别是在行政强制法等法律对执法程序要求越来越高的情况下，这一问题更是成为制约违法建筑治理的“瓶颈”。
《浙江省违法建筑处置规定》建立了以自行拆除为基础、申请拆除(助拆)为辅助、强制拆除为保障的拆违机制，特别是用好、用足城乡规划法等上位法的规定，明确了执法机关制止当事人违法建设行为的强制措施(即查即拆)和违法建筑拆除的代履行，建立了快速处置机制，大大增强了依法拆违的操作性，有效解决了实践中为了提高执法效率“用违法手段拆违法建筑”的问题，树立了以法治思维和法治方式解决社会管理难题的样板。
2．问题：你对“以法治思维和法治方式解决社会管理难题”是怎么理解的？3．师生共同总结：(1)法治，意味着依法治理。
法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
(2)追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。
法治要求实行良法之治。
(3)有法律制度不等于就有法治，法治还要求实行善治。
法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第一课踏上强国之路：坚持改革开放》公开课导学案_0
《坚持改革开放》的教学设计一、教材分析本框是九年级道德与法治第一单元第一课《踏上强国之路》的第一框《坚持改革开放》，教材内容主要侧重于让学生了解我国改革开放以来取得的伟大成就，证明改革开放是我们的强国之路，只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。
我国将继续对内深化改革，扩大对外开放。
二、学习目标：1、改革开放40周年，我国取得哪些成就？2、改革开放40周年取得巨大成就证明了哪些结论（原因）？3、我国为什么要深化改革？4、我国为什么要扩大对外开放？5、为提高改革开放水平，我国和青少年应如何做出努力？三、课前准备1、教师准备：小组分工2、学生：预习教材，以小组为单位搜集相关资料，制作多媒体课件。
四、教学过程1、引入新课本节课由连佳悦同学（小老师）来主持，授课教师补充，大家欢迎连佳悦。
2、主持人：有请第一组来展示改革开放40周年，我国取得哪些成就？第一组：播放视频《厉害了，我的国》沙画宣传片学生：看完视频，说说视频里国家建设取得的成就第一组：这里面展示了改革开放40周年，我国在经济、民生、国际影响力等方面取得的巨大成就。
主持人：有请第二组来展示改革开放40周年，我国取得巨大成就证明了什么第二组：我们直接展示本组的探究成果，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，改革开放是当代中国最鲜明的特色。
主持人：我国进入社会主义新时代，我国社会的主要矛盾发生了变化，经济发展进入新常态，区域发展不平衡，改革没有完成时，我国将继续深化改革，有请第三组来展示。
第三组：大家来看一则资料（出示视频）学生：看完视频，说说国家释放改革红利的意义第三组：展示探究成果主持人：实践证明改革开放是强国之路，有请第三组来展示我国为何扩大对外开放第四组：大家来看一则资料（出示PPT）学生：看完“一带一路”国际合作高峰的主旨演讲，说说我国为何扩大对外开放第四组：展示探究成果3、主持人：我国不断提高改革开放，为了更好地推动中国经济发展同学们可以积极建言献策学生：第五组：坚持实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，提高科技创新能力；坚持改革发展成果由全体人民共享;提高对外开放水平，走和平发展道路，谋求互利共赢……4、课堂小结5、检测提升教学反思本课教学内容主要侧重于让学生了解改革开放，我就考虑以问题为主线，把改革开放40周年以来我国取得的重大成就、取得成就的原因、我国继续深化改革、扩大开放的原因、措施串联起来，让青少年看到国家改革开放的成就和决心，从而对国家的发展充满自豪和信心，也愿成为改革开放事业的参与者、拥护者和推动者。
人教部编版道德和法治九年级上册第1课时《坚持改革开放》说课稿
人教部编版道德和法治九年级上册第1课时《坚持改革开放》说课稿一. 教材分析部编版道德和法治九年级上册第1课时《坚持改革开放》的教材内容，主要围绕着改革开放的必要性和重要性展开。
教材通过生动的案例和深入的分析，让学生了解改革开放的历史背景、发展过程以及所带来的巨大变化。
同时，教材还引导学生认识到了改革开放对于国家、社会以及个人发展的重要性，从而坚定学生对改革开放的支持和参与。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识和对社会现象的观察能力。
他们对改革开放有所了解，但可能缺乏深入的分析和思考。
此外，学生可能对改革开放所带来的变化有直观的感受，但缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从历史的角度去理解和分析改革开放，并将其与自己的生活和未来发展联系起来。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解改革开放的历史背景和发展过程，掌握改革开放的基本概念和主要内容。
2.过程与方法：学生能够通过自主学习、合作讨论等方法，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：学生能够认识到改革开放对于国家、社会和个人发展的重要性，增强对改革开放的支持和参与意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：改革开放的历史背景、发展过程和主要内容。
2.教学难点：如何引导学生从历史的角度去理解和分析改革开放，将其与自己的生活和未来发展联系起来。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、案例分析等方法，引导学生主动参与课堂，提高分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史资料、视频等手段，生动展示改革开放的历史背景和发展过程，增强学生的学习兴趣和理解能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国改革开放以来的发展变化图片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.自主学习：学生通过阅读教材，了解改革开放的历史背景和发展过程，掌握改革开放的基本概念和主要内容。
3.合作讨论：学生分组讨论改革开放的意义和影响，分享自己的感受和看法。
部编版《道德与法治》九年级上册1.1《坚持改革开放》教案
第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1课时坚持改革开放知识目标(1)认识我国基本的经济制度。
(2)知道市场在资源配置中的决定性地位，推动了经济社会的发展。
能力目标通过改革开放取得的成就，理解改革开放解放和发展了生产力，激发经济建设的活力，是强国之路、富民之路。
情感态度与价值观目标感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，增强对“中国奇迹”的自豪感。
重点：改革开放对我国经济社会发展的重要意义。
难点：理解改革开放，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
(一)情景导入生成问题1．播放歌曲《走进新时代》，屏幕滚动歌词。
2．教师针对歌词，设置问题：(1)时事考察：党的十九大的召开确定了我国走进了什么“新时代”？指导思想是什么？(2)改革开放是从什么时候开始的？3．教师引言：从1978年的改革开放使中国逐渐摆脱贫困，“改革开放富起来”，再到党的十八大、十九大的召开，中国改革的进一步深化，“中国巨轮号”劈波斩浪，创造了一个又一个奇迹，解释中国奇迹，改革无疑是第一个关键词，……让我们聚焦经济改革，聚焦改革开放。
(二)自主学习梳理新知知识点一改革开放促发展1．中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的__创造性__，极大解放和发展__社会生产力__，极大增强社会发展活力。
2．我国逐步确立了__公有制__为主体、__多种所有制经济__共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济__平等竞争__、__相互促进__的新格局。
3．改革开放对我国经济社会发展的意义表现在哪些方面？知识点二中国腾飞谱新篇4．40年来，中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路，即__中国特色社会主义道路__。
5．中国的腾飞证明，__改革开放__是决定当代中国命运的__关键抉择__。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第1课第1框《坚持改革开放》精品课件
了
强国富民
前所未有的苦难。 ____________成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗
目标。
（2）中国共产党团结带领中国人新民民完主成主义革命 ___________________，建立中站华起人来民共和国。饱经苦难 的中华民族终于_________了。 社会主义革命 （3）中国共产党团结带领中国人民完成_________政__治__前_ 提 ，确立社会主义基本制富度强，推进社会主富义裕建设，为当代中 国一切发展进步奠定了根本____改__革__开__放_和制度基础，为 中国发展________、人民生活_________奠定了坚实基础 。 （4迎）来中了国共产党团结带领中国人民进行____________新 的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放 和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显
3. 中国的腾飞证明了什么？
（1）改革开放强是国__之__路________ ，是决定当代关中键国抉命择运的
____________ 。
中华民族
（伟2大）复改兴革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决
定实现___________ _________党__的的十关九键大一招。
4. 中国特色社会主义进入了新时代： ______________指
出中国特色社会主义进入为了中新国时人代民。谋幸福、为中华民族 5. 中国共产党的初心和使谋命复：兴
______________________________________。
教材重难 点
1. 阅读教材P3：正文第2、3、4段的开头第一句。 请思考：为实现“强国富民”的奋斗目标，党领导人 民完成和推进了这三件大事，这说明了什么？ 答：说明了中国共产党的初心和使命是为中国人民谋 幸福、为中华民族谋复兴；说明了中国共产党是中国革命 和建设事业的领导核心。
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部编人教版九年级道德与法治上册第一课 1.1 坚持改革开放教案
2018 年九年级道德与法治上册备课教案
课题 1.1坚持改革开主备备课地点 4 办公室时间7.1放人
知识目标结合我国腾飞的表现 , 理解改革开放的伟大意义
学习能力目标能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析, 提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力
目标
情感态度和充分认识改革开放就是强国之路; 自觉做改革开放的拥护者和价值观目标支持者
重点改革开放的意义。
难点改革开放的必要性。
学法合作探究、汇报交流法、小组讨论教讲授法、谈话法、情境分析法法。
法
课前1、学生填写课前自主学习，进行预习。
准备2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教学过程个案一、导入新课
上网查寻或者走访前辈 , 你发现你所生活的地区各方面有哪些变
化 ?
思考 : 为什么我们的生活会发生如此大的变化?( 从不同的角度阐述)
教师总结 : 本地区老百姓生活会发生如此大的变化得益于改革开放。
改革开放的意义有哪些呢 ?这一节课就让我们来探讨这个
话题。
二、讲授新课
目标导学一：改革开放促发展
1.改革开放的缘起
1978 年末的凤阳，面对连年饥荒，为了寻求出路，凤阳小岗村的
18户农民，冒着坐牢杀头的风险，秘密签订了分田到户的决定，立下了
保证完成每户的全年上交和公粮，以及将坐牢杀头者的小孩养活到
18岁的承诺，并在协议书上郑重地按下了一个个红手印。
这在“三级所
有、队为基础”的人民公社体制下，无疑是触犯“天条”、石破天惊
的事。
然而后来的事实证明，正是他们不畏生死、冲破禁锢的这一壮举，开
创了中国农村改革的先河，也让亿万农民看到了希望，小岗村因此获得“中
国改革第一村”的赞誉。
而人们也从那一个个红手印中，看到了小岗人的胆
识和勇气。
不久十一届三中全会在北京隆重召开，以邓小
平为代表的中国最高层政治家与最底层的民共同翻开中国史新的一
一，小村成中国改革的源地。
思考：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择?
教师总结 : 1978年,党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征
程 , 从农村到城市 , 从试点到推广 , 从经济体制改革到全面深化改革 , 中国人民坚持聚精会神搞建设 , 坚持改革开放不动摇 , 推动中国发生了翻天覆地的变化。
2.改革开放的重要意义
《春天的故事》 "1979 年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海画了一个
圈⋯⋯ " 熟悉的旋律，娓娓道来的歌，是唱遍中国各地，唱千家万的《春天的故事》。
（多媒体播放）
提：（ 1）歌中个老人是？画了一个圈是指哪个地方？
（2）如今个地方展如何？一切化明了什么？（学生回
答教）
教： 1992 年，小平察南方，改革开放走上了快道。
深圳在几年，生了巨大的化——楼更高了，路更了，人生活更富裕了⋯⋯而一切，都是改革开放政策来的，而一切，都离不开一个人，中国改革开放的——小平。
（3）合情况明改革开放中国的展来哪些深影响？
师生共同总结 :
(1)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 , 形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制 , 发挥市场在资源配置中的决定性作用 , 更好发挥政府作用 , 推动经济社会持续健康发展。
(2)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已
成为社会共识。
目标导学二：中国腾飞谱新篇
提问 : 这些图片体现了什么?
（提示 : 这体现了中国的腾
飞。
）
思考：结合图片展示内容和你
在生活中所了解到的中国的
变化说一说中国改革开放四
十年取得哪些成就？（学生回答）
1.中国腾飞的表现 :
2018 年 6 月 27 日，驻墨西
哥大使邱小琪出席由墨西哥
外贸投资和科技企业理事会
及墨中商业科技商会共同举
办的“中国论坛”—打造中
墨贸易投资联盟研讨会，围
绕“中国开放40 周年” 发表
演讲。
墨外贸投资和科技企
业理事会副主席李子文等墨
各界嘉宾出席。
邱大使介绍了中国改革开放40 年以来取得的历史性成就，表示中
国坚持与时俱进，成功走出了一条中国特色社会主义道路，取得了经济持续高速发展的成就。
当前中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，连续多年对世界经济增
长贡献率超过30%，成为世界经济增长的主要稳定器和动力源。
邱大使强调，改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界。
包括墨西哥在内的拉美各国与中国务实合作全面推进，互利共赢，有力促进了双方经济社会发展。
未来，中国开放的大门不会关闭，只会越开越大，“一带一路”倡议等“中国方案”将为墨西哥以及世界各国提供更
多共同发展的机遇。
邱大使还宣介了十九大精神，就将于今年11 月在
上海举行的首届中国国际进口博览会进行推介，希望墨企业界积极
参与，推进两国贸易进一步发展。
思考：结合以上展示总结中国的腾飞有哪些表现？（学生回答）教师总结 : 中国腾飞的表现 :
(1)中国已成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国 , 科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
(2)我国城乡就业规模持续扩大 , 人民收入较快增长 , 家庭财产稳步增
加, 城乡社会保障制度逐步建立和完善, 扶贫工作取得举世瞩目的成就。
(3)从“引进来”到“走出去” , 从加入世界贸易组织到共建“一带一
路”, 从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要
稳定器和动力源 , 中国已经成为影响世界的重要力量。
阅读教材 6 到 8 面内容，思考：中国腾飞让你明白什么道理？
3.中国腾飞体现的道理。
（1）中国人民坚持改革开放找到了一条使国家富强人民富裕的正
确道路，在中国共产党的领导下中国人民创造了人类历史上的伟大
奇迹。
（2）中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
（3）中国已经成为影响世界的重要力量。
（4）改革开放是决定中国当代命运的关键决择。
课堂小通过本节课的学习，我们对改革开放有了更深入的认识，了解了改革开结放的源起，认识了改革开放的重要性，同时也明白了改革开放中国的强国之
路。
布置必做
作业题
选做以图片形式与同学分享家发展取得的成就
题
板
书
设
计
教
学本节课内容是对改革开放的学习，对初中生而言有一定的难度和深度，教师授反课时结全学生身边生活实际举例，学生更容易理解和接受。
思。