认识10以内数字ppt课件
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《比多少》10以内数的认识PPT教学课件
多些、少些、同样多
再来做一次。
现在都有椅子了。
八五折
返回
多些、少些、同样多
小朋友与椅子同样多。
八五折
老师又搬来一把椅子，现在有 6 名小朋 友，6 把椅子，小朋友和椅子同样多。
返回
多些、少些、同样多
课堂练习
1.摆花片。
⑴摆 ，要与
同样多。⑵摆
，要比 多2个。
返回
多些、少些、同样多
2.小朋友与帽子哪个多？
八五折
返回
多些、少些、同样多
八五折
6 个人，5 把椅子，小朋友多，椅子少。
小朋友比椅子 多 一个， 椅子比小朋友 少 一个。
小朋友你是怎 么看出来的？
返回
多些、少些、同样多
八五折
6 个人，5 把椅子，小朋友多，椅子少。
小朋友比椅子 多一个， 椅子比小朋友 少一个。
可以用一一对 应法进行比较｡ຫໍສະໝຸດ 返回冀教版 数学 一年级 上册
2 10以内数的认识
比多少
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
多些、少些、同样多
课前导入 小朋友，木棒多还是小猪多？
比
少，
比
多。
返回
多些、少些、同样多
探究新知 做游戏，比多少。
请6个同学来到讲台上， 每人坐在一把椅子上
八五折
返回
多些、少些、同样多
发生了什么？
小朋友多， 椅子少。
小朋友多｡
返回
多些、少些、同样多
3.哪种水果最多？哪种最少？
可以用一一对应法进行比较｡ 苹果最多,菠萝最少｡
返回
多些、少些、同样多
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
《认识10以内的数》优秀ppt课件
认识10以 内的数
=、> 和 <
谁吃的香蕉比较多？ 我吃了3根香蕉
我吃了2根香蕉
三根香蕉比两根香蕉多。
哪一种花的数量比较多？ 4 5
白色的花比粉红色的花多一个。
小动物们在开运动会，数一数有几种动物？
小猴子 小松鼠
小兔子 小熊
一共有4种动物
小猴队有多少只？ 小兔队有多少只？
小猴队和小兔队谁的数量比较多？
4 只
4 只 小猴队和小兔队同样多
= 是等于号，表示相等。 3 ==3 表示3和3相等； 读作3等于3
数量相等
用=来表示小猴队和小兔队的数量关系？
4 = 4 多少只？
松鼠队和小熊队谁的数量比较多？
5 只
3 只 松鼠队和小熊队多
> 是大于号，表示一方比另一方数量多。 4 >> 3 表示4比3大； 读作4大于3
> 是大于号，表示一方比另一方数量多。当出现等于号时 表示等号两边的数量一方比另一方数量多。
比如4>3，表示4比3大，读作4大于3。 < 是小于号，表示一方比另一方数量少。当出现等于号时 表示等号两边的数量一方比另一方数量少。 比如3<4，表示3比4小，读作3小于4。
认识6到10
课本27页第4、 9题 28页2、 3、 4题
小鹿玩具一共多少个？
999
花一共有几朵？
111 000
写一写6到10吧
678 9 10
说一说
1、我有（ 2 ）只耳朵。 2、我有（10）根手指。 3、我有（ 1 ）张嘴巴。 4、我有（ 2 ）只眼睛。
做一做
跟着读一读，标出数字。 妈妈给了我 10 块钱去买苹果，我买了 6 个苹 果，爸爸吃了 1 个，我吃了 1 个，妈妈吃了 1 个，还剩 3 个。
=、> 和 <
谁吃的香蕉比较多？ 我吃了3根香蕉
我吃了2根香蕉
三根香蕉比两根香蕉多。
哪一种花的数量比较多？ 4 5
白色的花比粉红色的花多一个。
小动物们在开运动会，数一数有几种动物？
小猴子 小松鼠
小兔子 小熊
一共有4种动物
小猴队有多少只？ 小兔队有多少只？
小猴队和小兔队谁的数量比较多？
4 只
4 只 小猴队和小兔队同样多
= 是等于号，表示相等。 3 ==3 表示3和3相等； 读作3等于3
数量相等
用=来表示小猴队和小兔队的数量关系？
4 = 4 多少只？
松鼠队和小熊队谁的数量比较多？
5 只
3 只 松鼠队和小熊队多
> 是大于号，表示一方比另一方数量多。 4 >> 3 表示4比3大； 读作4大于3
> 是大于号，表示一方比另一方数量多。当出现等于号时 表示等号两边的数量一方比另一方数量多。
比如4>3，表示4比3大，读作4大于3。 < 是小于号，表示一方比另一方数量少。当出现等于号时 表示等号两边的数量一方比另一方数量少。 比如3<4，表示3比4小，读作3小于4。
认识6到10
课本27页第4、 9题 28页2、 3、 4题
小鹿玩具一共多少个？
999
花一共有几朵？
111 000
写一写6到10吧
678 9 10
说一说
1、我有（ 2 ）只耳朵。 2、我有（10）根手指。 3、我有（ 1 ）张嘴巴。 4、我有（ 2 ）只眼睛。
做一做
跟着读一读，标出数字。 妈妈给了我 10 块钱去买苹果，我买了 6 个苹 果，爸爸吃了 1 个，我吃了 1 个，妈妈吃了 1 个，还剩 3 个。
认识10以内的数课件
态度目标
培养幼儿认真听讲、积极思考、 动手实践的良好学习习惯。
知识目标
幼儿能够掌握10以内数的概念， 包括数的大小关系、加减法等。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和热爱， 提高其学习数学的积极性和主 动性。
价值观目标
培养幼儿尊重科学、实事求是 的学习态度，让其认识到数学 在生活中的重要性。
02 10以内数的概念
02 10以内数的概念
数的定义与分类
数的定义
数是用来表示物体数量的符号， 可以用数字来表示。
数的分类
按照数的性质，可以分为整数、 小数、分数等。按照数的正负， 可以分为正数、负数。
数的定义与分类
数的定义
数是用来表示物体数量的符号， 可以用数字来表示。
数的分类
按照数的性质，可以分为整数、 小数、分数等。按照数的正负， 可以分为正数、负数。
详细描述
减法也是数学中的基本运算之一，掌握减法的基本原则也是学习数学的基础。在10以 内的减法中，主要是掌握被减数、减数和差之间的关系，即被减数减去减数等于差。同 时也要掌握数位对齐原则，即相同数位上的数字相减，个位数相减得到的结果就是结果
的个位数，十位数相减得到的结果就是结果的十位数。
减法运算
总结词
掌握减法基本原则
详细描述
减法也是数学中的基本运算之一，掌握减法的基本原则也是学习数学的基础。在10以 内的减法中，主要是掌握被减数、减数和差之间的关系，即被减数减去减数等于差。同 时也要掌握数位对齐原则，即相同数位上的数字相减，个位数相减得到的结果就是结果
的个位数，十位数相减得到的结果就是结果的十位数。
课后作业与练习
作业
完成课本上的练习题，复习数的基本概念。
苏教版一年级数学上册第五单元《认识10以内的数》课件
从左边起， 排在第（5）个和第（ 9）个。
从右往左数7个图形，圈起来的一共有7个图形；第7 个只有一个。
课堂小结
课件PPT
你知道几和第几有 什么不同吗？
一个数可以用来 表示有几个，也 可以用来表示第 几个。
有几个表示一共多 少，第几个表示按 顺序数出的那一个 所排的位置。
第五单元 认识10以内的数
第五单元 认识0以内的数
课件PPT
1. 认识1—5各数
学习目标
课件PPT
1. 经历从实际情境中抽象出1—5各数的过程，理解1—5 各数表示的实际意义，能数出1—5的物体个数，认识并 会读、写1—5各数。
2. 体验由具体到抽象的数的形成过程，初步培养观察、 数数的能力，初步学会用1—5描述生活中的物体个数， 初步感受数是表示事物数量的符号。
1 1个小朋友
除了拉琴的是1人， 手风琴是1架，还能 数出周围有1个什么？
探究新知
认数、写数2
课件PPT
2盆花
2
你还能数出2个什么？
自己找一找，数一 数。
2
2
2
2
2
2
探究新知
认数、写数3
课件PPT
3 3个小女孩
你还能数出3个什么？
自己找一找，数一 数。
333333
探究新知
认数、写数4
课件PPT
课件PPT
涂4个 涂第4个
“4个”是一共涂的个数，“第4个”是从左数这一行 里第4这个位置上的那一个。
典题精讲
课件PPT
楼房最下面的 一层通叫一楼。 按习惯楼层要 从下往下数。
住在第 5 层。
典题精讲
课件PPT
可以从上往下 数，也可以从 下往上数。
从右往左数7个图形，圈起来的一共有7个图形；第7 个只有一个。
课堂小结
课件PPT
你知道几和第几有 什么不同吗？
一个数可以用来 表示有几个，也 可以用来表示第 几个。
有几个表示一共多 少，第几个表示按 顺序数出的那一个 所排的位置。
第五单元 认识10以内的数
第五单元 认识0以内的数
课件PPT
1. 认识1—5各数
学习目标
课件PPT
1. 经历从实际情境中抽象出1—5各数的过程，理解1—5 各数表示的实际意义，能数出1—5的物体个数，认识并 会读、写1—5各数。
2. 体验由具体到抽象的数的形成过程，初步培养观察、 数数的能力，初步学会用1—5描述生活中的物体个数， 初步感受数是表示事物数量的符号。
1 1个小朋友
除了拉琴的是1人， 手风琴是1架，还能 数出周围有1个什么？
探究新知
认数、写数2
课件PPT
2盆花
2
你还能数出2个什么？
自己找一找，数一 数。
2
2
2
2
2
2
探究新知
认数、写数3
课件PPT
3 3个小女孩
你还能数出3个什么？
自己找一找，数一 数。
333333
探究新知
认数、写数4
课件PPT
课件PPT
涂4个 涂第4个
“4个”是一共涂的个数，“第4个”是从左数这一行 里第4这个位置上的那一个。
典题精讲
课件PPT
楼房最下面的 一层通叫一楼。 按习惯楼层要 从下往下数。
住在第 5 层。
典题精讲
课件PPT
可以从上往下 数，也可以从 下往上数。
小学数学《10以内数的认识》ppt
数一个，画一个，一一对应画，有几个物品 就画几个图形，如图：
【例题3】一共有（ ）只动物， 排 在第（ ）名。然后给他们排名次。
【思路点拨】一共有(4)只动物， （ 4）名；
排在第
显然这里的“4只和第4”前者是基数，后者是序 数。
解：一共有(4)只动物， 第1、第2、第3、第4。
排在第（ 4）名；
4.认识数字0：当一个物体也没有时，用0表 示，在尺子上表示起点，在温度计上表示 分界线。
5.接着画：根据给定的数字，把图形画够数 量。
6.10以内数的顺序：10以内共有10个数字， 从0开始，0的后面是1,1的后面是2，顺次 排下去，一直排到10。每个数字都有自己 的相邻数，一个数的相邻数有2个，一个 比它多1，一个比它少1。
知识讲解
【例题1】数一数，下面有多少个 ？
【思路点拨】用手点数的个数，从1开始一个接着一个数， 数到最后一个，就是总数量。如图：数出数量后，把数 字写在田字格里，数字10中的1占左半格，0占右半格。 如果是一位数，只占左半格。如图
解：一共有10个
。
【变式题1】数一数，写一写。
【例题2】数一数，画一画。
10以内数的认识
课前游戏，知识导入
小朋友们喜欢做游戏吗？下面我们 一起来做个拍手游戏，好吗？师生互 动，在拍手游戏中复习3、4、5的分与 合。在刚才的拍手游戏中老师发现有 位小朋友拍的又快又准，老师奖给你 一个奥运福娃，喜欢吗？这节课老师 要把福娃奖给那些上课认真听讲，爱 动脑筋的孩子，比一比看谁得的福娃 多。
【例题4】补上下面尺子中空缺的数。
【思路点拨】在尺子上，0表示起点，在数字“1”的前面。
【例题5】根据图形下面的数字，接着 接着画 。
5
【例题3】一共有（ ）只动物， 排 在第（ ）名。然后给他们排名次。
【思路点拨】一共有(4)只动物， （ 4）名；
排在第
显然这里的“4只和第4”前者是基数，后者是序 数。
解：一共有(4)只动物， 第1、第2、第3、第4。
排在第（ 4）名；
4.认识数字0：当一个物体也没有时，用0表 示，在尺子上表示起点，在温度计上表示 分界线。
5.接着画：根据给定的数字，把图形画够数 量。
6.10以内数的顺序：10以内共有10个数字， 从0开始，0的后面是1,1的后面是2，顺次 排下去，一直排到10。每个数字都有自己 的相邻数，一个数的相邻数有2个，一个 比它多1，一个比它少1。
知识讲解
【例题1】数一数，下面有多少个 ？
【思路点拨】用手点数的个数，从1开始一个接着一个数， 数到最后一个，就是总数量。如图：数出数量后，把数 字写在田字格里，数字10中的1占左半格，0占右半格。 如果是一位数，只占左半格。如图
解：一共有10个
。
【变式题1】数一数，写一写。
【例题2】数一数，画一画。
10以内数的认识
课前游戏，知识导入
小朋友们喜欢做游戏吗？下面我们 一起来做个拍手游戏，好吗？师生互 动，在拍手游戏中复习3、4、5的分与 合。在刚才的拍手游戏中老师发现有 位小朋友拍的又快又准，老师奖给你 一个奥运福娃，喜欢吗？这节课老师 要把福娃奖给那些上课认真听讲，爱 动脑筋的孩子，比一比看谁得的福娃 多。
【例题4】补上下面尺子中空缺的数。
【思路点拨】在尺子上，0表示起点，在数字“1”的前面。
【例题5】根据图形下面的数字，接着 接着画 。
5
《第几》10以内数的认识PPT课件
物， 的后面有( 6 )只小动物。
确定事物的排列顺序 时,先确定数的方向,然 后从1开始点数,数到几, 它的顺序就是第几。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
青岛版（青五制） 数学 一年级 上册
1 10以内数的认识
第几
排第几？
和 呢？
排第几？
和 呢？
在一个队伍中从一端开始 数起,数到几,就排第几。第几,表示物体的顺序。
小鸟回家。
有□4 只，从前往后数， 排在第□4 。
排队上车,请按顺序填一填。
第□5 第□4 第□3 第□2 第□1
小动物去郊游。
(1)一共有( 7 )只小动物。 (2)从前往后数, 排第( 1 ); 排第( 3 );
排第( 5 ); 排第( 7 )。
一共有( 5 )只小猴,从下往上数,戴帽子的小 猴排第( 4 )。
一共有( 10 )只小动物。 排第( 4 )。 排第( 8 )。 和 中间有( 3 )只小动物， 的前面有( 3 )只小动
确定事物的排列顺序 时,先确定数的方向,然 后从1开始点数,数到几, 它的顺序就是第几。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
青岛版（青五制） 数学 一年级 上册
1 10以内数的认识
第几
排第几？
和 呢？
排第几？
和 呢？
在一个队伍中从一端开始 数起,数到几,就排第几。第几,表示物体的顺序。
小鸟回家。
有□4 只，从前往后数， 排在第□4 。
排队上车,请按顺序填一填。
第□5 第□4 第□3 第□2 第□1
小动物去郊游。
(1)一共有( 7 )只小动物。 (2)从前往后数, 排第( 1 ); 排第( 3 );
排第( 5 ); 排第( 7 )。
一共有( 5 )只小猴,从下往上数,戴帽子的小 猴排第( 4 )。
一共有( 10 )只小动物。 排第( 4 )。 排第( 8 )。 和 中间有( 3 )只小动物， 的前面有( 3 )只小动
幼儿十以内数的认识ppt课件
精选ppt
24
教学重点： 理解记忆2～5各数的组成。
精选ppt
25
一、创设情境。
师：老师要把这2个苹果分到两个
盘子里，应该怎么分呢？
1、学生利用手中的圆片分一分。
2、全班汇报交流。（板书组成）
类似的方法教学3、4、5的组成。
注意：教学4、5的组成时要引导学生
有规律的分。
即：按顺序和交换精选位ppt 置。
47
教学重点： 理解记忆6～10各数的组成。
精选ppt
48
一、教学说明。
师：老师要把这6个苹果分到两个
盘子里，应该怎么分呢？
1、学生利用手中的圆片有规律的
分一分，说一说。
2、全班汇报交流。
类似的方法教学7、8、9的组成。
建议：教学10的组成时可脱离学具
让学生动脑想。精选ppt
49
海底世界（准备课） ——数 数
桓台实验学校 伊淑静
精选ppt
1
教学目标：
1、经历自然有序的看图数数的活动 过程，为系统学习数学知识做准备。 2、通过准备课使学生初步感受数学 就在身边，唤起孩子的好奇心，使学 生产生学习数学的兴趣。
精选ppt
2
1
21
12 3
45 6
1
3
2
4
1 1 2
436758910
精选ppt
33
教学重点： 理解6～10各数的含义，进一
步建立数感和符号感。
教学难点： 6～10各数的写法。
精选ppt
34
创设情境
你能提出数数 的问题吗？
精选ppt
35
1、出示情境图，让学生寻找都发 现了什么？
2、让学生提出数学问题。 3、利用数一数的方法解决以上问
《认识6-9》认识10以内的数PPT课件
6
1 比 少（
4 ）个， 比
多（
4 ）个。
2在 里填上合适的数。 8＞ 5 9= 9 5＜ 8 4＞ 2 3 一共有（ 4 ）个图形，把左边2个图形圈起来， 从右数把第1个图形涂成黑色。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
认识 6-9 认识6-9
6
6
6
7
7
7
8
8
8
9
9
9
填一填，读一读。
0 1
2
3
4
5
6
7 8
9
看着直尺说一说，5离8 近一些还是离1近一些。
• 4圈起左边6朵，再把右起第7朵涂成红色。
圈起左边的９只小象。
再把右起第2只涂上黄色。
7 6 5 6
3
比大小
6＜ 8 7＞6
9＞7
8＜ 9
4
4
填一填
8 9﹥□ 7 6﹤□ 8 8﹦□ 9 7﹤□
涂一涂
涂一涂
看图填数。
9
6
7
8
我会填
9 8
6 5
3
想一想
1
0 7
5 8
2 3
4 6
0＜1 ＜2＜3 ＜4 ＜5 ＜6 ＜7 ＜8
7 4 5
（1）第1盆开了3朵花，第3盆开了（6）朵。 （2）第（5）盆开4朵花，它左边一盆开了 （ ）朵，右边一盆开了（ ）朵。 2 7
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
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;
7
数一数
1
2 3 4
5
;
8
连一连
1
2
3
4
;
5
9
认识10以内的数字
6像口哨咧嘴笑
;
10
认识10以内的数字
7像镰刀割青草
;
11
认识10以内的数字
8像葫芦藤上挂
;
12
认识10以内的数字
9像勺子能吃饭
;
13
认识10以内的数字
10像油条+鸡蛋
;
14
认识10以内的数字 6像口哨咧嘴笑 7像镰刀割青草 8像葫芦藤上挂 9像勺子能吃饭 10像油条+鸡蛋
;
15
数一数
9
8
10
6
7
;
16
连一连
6
9
8
10
;
7
17
认识10以内的数字
;
18
认识10以内的数字 “0”的含义
1、“0”表示没有
;
19
认识10以内的数字 “0”的含义
2、“0”表示刻度
;
20
认识10以内的数字 “0”的含义
3、“0”表示电话号码 158 2840 0777
182 8150 3298
认识10以内的数字
;
1
认识10以内的数字
1像铅笔细又长
;
2
认识10以内的数字
2像小鸭水中游
;
3
认识10以内的数字
3像耳朵听声音
;
4
认识10以内的数字
4像红旗随风飘
;
5
认识10以内的数字
5像秤钩来买菜
;
6
认识10以内的数字
1 像铅笔细又长 2 像小鸭水中游 3 像耳朵听声音 4 像红旗随风飘 5 像秤钩