部编版二年级语文下册口语交际《注意说话的语气》精品课件

跟别人道歉时，委婉诚 恳的语气更容易让人接受
读一读下面两个句子，想想有什么不同。
阿姨，请您让一下。 礼貌用语 ··
阿姨，请您让一下好吗？ 征求意见词语 ··
第一句比较直接，带有命令的语 气，第二句使用了“好吗”语气委婉， 让人听了心里更舒服。
最近，我的好朋友丽丽遇到了 一个难题：妈妈让丽丽学习弹钢琴， 可是她想学画画。那么丽丽该怎么 跟妈妈说呢？
说话的时候使 用恰当的语气，能 让人感到舒服。
什么样的语气才是恰当的语气呢？
礼貌用语 委婉地语气 协商的语气
交际指导
1.注意语调，用商 量的口气，要使用 礼貌用语； 2.说话时注意自己 的表情，态度要诚 恳，要正视对方； 3.请求的内容要说 得清楚、明白。
你可以试着用下面的 结构布局进行说话：
小明说：“你慢一点好吗？”
小刚说：“我不是故意的。”
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你喜欢哪一种语气的交流？为什 么同样的话，使用了不同的语气，就 能让听的人感觉不一样呢？
自己读一读，比较这两句话有什么不同。
我不是故意的！ 我不是故意的。
朗读指导
第一句用感叹号，声调 高，音量大，语气生硬；第二 句用句号，语气弱，音量较小， 比较委婉，让人听了心里舒服。
对不起，老师，我今天起 床晚了，所以迟到了。以后我 会早点儿起床的。
◆看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
同学，你好！你洗手忘记关水龙头 了，以后要记得及时关哦。
同学，你好！你洗手忘记关水龙头 了， 我已经帮你关了，以后要记得及时 关哦。
总结 这节课我们知道了与人交往时说话语气要委
婉，避免使用命令语气，这样能让别人听起来更 舒服，希望同学们在人际交往中做一个会说话、 受欢迎的人。
妈妈，我不想学弹钢琴，我 想学习画画，您看行吗？
妈妈，您能不能不让我学弹 琴？我好想学画画，你让我学画 画可以吗？
语气委婉，多用商量的语气。
除了刚才的情境，生活中还 有各种各样的问题，需要我们找 别人沟通、交流、解决。想一想 下面情境该怎么说。
◆上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……
对不起，老师，今天下雨，路上堵 车，所以我迟到了，以后下雨天我会提 前出门的。
妈妈，我真的很喜 欢画画，老师也夸我画 得好，我想学习画画， 您看行吗？
上学迟到了，老师批评了 我。下课后我对老师说……
对不起，老师。今 天我起床迟了，所以迟 到了。以后我会早点起 床的。
二年级.下
学习目标
懂得与人交流时，语气不同 会有不同的效果。 与人交流时，能注意用恰 当的语气说话。
创设情境 你正在写字，可是同桌不小心碰了你一下，
下面两种道歉方式你更能接受哪一种？
我不是故意的！ 我不是故意的。
创设情境 你正在商场买东西，可是前面一个阿姨挡住
了路，你会怎么对阿姨说呢？
阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
请问……？ 我能……吗？ 请你……好吗？ ……可以吗？
交际训练
同学们，跟人交流是一 门学问，同一句话，使用恰 当的语气，能让听的人感到 舒服。今天，我们就来表演 一个说话的场景，相信同学 们都会有所启发。
看到同学洗手后忘了关水 龙头，我会跟他说……
提示：
1.把事情说清楚，说明白。 2.说话的语气让人感到舒服。
下面有一组情景表演，请两个同学表演一下。 课间，小明同学正要走出教室，小刚同学刚
好从外面冲进来，两个人撞了个满怀。
小明说：“你难道不能慢一点吗？”
小刚说：“我不是故意的！”
这种说话方式合 适吗？如果是你，你 会怎么说？
请两个同学再来表演一下。
课间，小明同学正要走出教室，小刚同学刚 好从外面冲进来，两个人撞了个满怀。
小组讨论，说一说。
同学，你好！你洗手后忘关水龙头 了，会浪费水的，以后要记得关哦！
同学，你好！你洗手后忘关 水龙头了，我已经帮你关了，以 后要记得关哦！
实践演练
生活中，学习中，有很 多因不注意说话语气而造成 不愉快的场景。将“说话时 注意语气”贯彻到日常生活 中，可以帮助我们提升交往 能力。
妈妈让我学钢琴，我想学画 画。我会跟妈妈说……