军事拓展训练项目——飞夺泸定桥
《飞夺泸定桥》训练设计四例（精选16篇）
《飞夺泸定桥》训练设计四例（精选16篇）《飞夺泸定桥》训练设计四例篇1语文是工具，而掌握任何工具的基本途径是实践。
作为一种极为复杂而又要求高度精确的工具的语文，要掌握它，就更须反复多次的实践。
正如吕叔湘先生讲过，使用语文是一种技能，跟游泳、打乒乓球等技能没有什么不同的性质。
不过语文活动的生理机制比游泳、打乒乓球等活动更复杂罢了。
任何技能都必须具备两个特点，一是正确，二是熟练……从某种意义上说，语言以及一切技能都是一种习惯。
凡是习惯都是通过多次反复的实践养成的。
下面就以人教版小学语文十册第24课（浙教版第十一册第2课、语文a版第十册第13课、北师大版第七册第5组、沪教版第九册第12课、教科版第七册第9课）《飞夺泸定桥》为例，谈谈如何进行语言训练。
训练一⒈第1 自然段，作者向我们交代了飞夺泸定桥的时间──（“1935年5 月”），在“1935年5 月”下面划一横线，注上“时间”；地点是──（“天险大渡河”），在下面划注“地点”；人物是──（“北上抗日的红军”），划注“人物”；事情是──（“飞夺泸定桥”），在课题下划注“事情”。
⒉谁能按“时间──地点──人物──事情”的顺序把课文主要内容说一说？再按“时间──人物──地点──事情”的顺序说一说？还可以按什么顺序说？（“人物──时间──地点──事情”、“地点──事情──人物──时间”等）。
这一训练是以发展思维为核心，推动学习语言，进而认识语言文字与所表达的事物之间的内在联系，在概括课文中心内容基础上，既对学生进行了多变性的训练，又对学生进行了思维灵活性品质的培养，使学生熟练地使用语言；既可以扩展学生的思路，熟悉句子的组合和变换，又有助于学生学得生动活泼。
同时边读边圈注又培养了学生良好的阅读习惯。
训练二⒈“关键”谁查了字典，字典上怎么解释？（比喻事物的紧要部分）⒉本课指对什么事的紧要部分？（指对于红军北上抗日，向大渡河挺进，能不能夺下泸定桥这事的紧要部分。
飞夺泸定桥（优秀范文五篇）
飞夺泸定桥（优秀范文五篇）第一篇：飞夺泸定桥《飞夺泸定桥》教学设计和反思教学目标：1、通过细读课文，了解红军长征途中可歌可泣的英雄史，体会红军战士英勇无畏的革命精神。
2、理解“关键、心惊胆寒、震耳欲聋、千钧一发、奋不顾身、激烈、搏斗、浩浩荡荡”等词语在文中的意思。
3、理解课题中“飞”和“夺”的含义。
教学重点：目标1和目标2 教学难点：目标3 教学准备：课件和红军夺取泸定桥的视频教学过程：一、导入。
同学们，上节课通过初读课文，我们初步了解了课文的主要内容和脉络层次，并作了摘录笔记，这节课，我们来深入学习课文。
二、明确学习目标首先，我们来明确一下本节课的学习目标，出示课件，齐读。
学习目标：1、通过细读课文，了解红军长征途中可歌可泣的英雄史，体会红军战士英勇无畏的革命精神。
2、理解“关键、心惊胆寒、震耳欲聋、千钧一发、奋不顾身、激烈、搏斗、浩浩荡荡”等词语在文中的意思。
3、理解课题中“飞”和“夺”的含义。
三、了解事情发生的起因过渡：课文按照事情发展的一般顺序先交代了故事的起因，即红军为什么要夺取泸定桥呢？当时的背景如何？自由读课文第1、2自然段，边读边思考：红军为什么要夺取泸定桥？当时的背景如何？（学生自由读课文，寻找问题的答案。
）交流板书：北上抗日师补充材料：1863年，太平天国名将石达开和他的四万士兵，曾因为没有及时渡过大渡河而贻误战机，导致全军覆没，成为千古恨事。
蒋介石曾扬言：到了大渡河让红军过不去，做石达开第二。
所以，一桥安危，红军能否渡过大渡河，关系到能否北上抗日，关系到红军的生死存亡，关系到中国革命的前途和命运。
所以必须夺取泸定桥，这是一个死任务。
四、学习红四团飞夺泸定桥的经过。
（一）围绕“飞”字，体会红军英勇无畏的革命精神。
过渡：然而，要想夺取泸定桥谈何容易。
红四团从接下命令到29日早晨夺取泸定桥，只剩下二十多个小时的时间了，红四团离泸定桥还有二百四十里，敌人两个旅的援兵正在对岸向泸定桥前进。
素质拓展游戏：飞夺泸定桥
素质拓展游戏：飞夺泸定桥作为个人挑战的项目，如果包含一定的人文意义，则对激发学员的动力会格外有效。
而有了一个耳熟能详的历史故事作为前提，则过程中的一切，都会显得激情澎湃。
概述：这是一个挑战个人勇气和潜能的游戏。
步骤：1、将学员中有严重外伤、严重心脑血管病、严重精神疾病以及严重恐高症的学员分离出来，让他们组成加油的团队。
2、带领剩下的学员进行热身准备活动，避免上到铁索桥之后因为过度紧张而发生抽筋。
3、带领学员到铁索桥场地，先讲解安全带的穿戴方法，并强调重要安全环节。
4、讲解保护原理，让学员们尽量减少恐惧。
5、再次强调每位学员上铁索桥之前的安全事项：与保护员互相检查安全带以及锁扣螺钉;戴好头盔;跟保护员打招呼后再上去。
6、培训师激励：现在，我们必须派遣敢死队员飞跃泸定桥为大部队建立前进基地，虽然我们调开了敌人守军，但可以获得的时间并不长，如果我们不能在有限有时间内勇敢渡过这座铁索桥，则在后面的战斗中，我们将会全军覆没的危险! 勇敢的同志们，希望你们能够激发自我潜能，克服恐惧胆小，以最快的速度飞跃这座可以带给我们胜利的铁索桥!加油!7、对留在下面的学员讲解加油激励模式：当每位学员准备上铁索桥挑战时，不挑战的学员每人伸出一只手按在挑战学员的肩部，与此同时，挑战学员高举右手并宣誓我叫XXX，我愿意接受挑战! 其余学员跟着回答 XXX，我们祝福你，祝你成功! 并用手轻拍挑战学员，缓和他的紧张心情。
8、学员依次进行挑战，记住每次挑战前都要进行加油激励。
9、如果有学员上去之后还是非常紧张以至于不敢动弹，培训师一方面要引导其慢慢放松，调整紧张的呼吸;另一方面在适当的时机让在下面的学员进行激励，给以适当压力。
10、如果原来有恐高症的学员有意尝试，则给予一定的机会;但对有严重外伤和严重心脑血管病、严重精神疾病的学员最好是进行拒绝。
11、对于克服了较大困难的学员要给予适当的特殊表扬。
相关讨论1、有多少人在听完项目介绍后就选择了退出?为什么?2、已经上到桥台而想要退出的学员又有多少?主要障碍在哪里?3、顺利完成的学员在过程中有什么样的心理变化?有没有负面的影响?4、加油激励模式的效果如何?如果没有这个流程，有多少人会中途退出?5、为什么有人第一次就可以做得很好?如何有效确立对未知事物的自信?6、第一次没有成功的学员是否敢于进行第二次、第三次的尝试?动力来自哪里?主要障碍出现在哪些方面?7、对于有先天障碍有学员(比如恐高症)，是如何克服心理恐惧的?意志力有用吗?激励压力有用吗?8、如何确立有效的激励模式?总结1、本游戏必须采取双绳前后保护，学员必须穿戴全身式安全带。
幼儿园大班飞夺泸定桥教学课程 幼儿园教案
幼儿园大班飞夺泸定桥教学课程幼儿园教案一、课程背景1.1 课程主题：飞夺泸定桥飞夺泸定桥是中国著名作家贾平凹的长篇小说作品，以“离鸣乡”为背景，讲述了在抗日战争期间中国军队为了挽救滇藏线上的运输线而在泸定桥上与日军展开浴血奋战的故事。
这是一部反映了中国老百姓艰苦卓绝、奋发向上的精神风貌，是一部感人至深的抗战故事。
1.2 适用年龄：幼儿园大班幼儿园大班的孩子们正处在认知和情感发展的关键阶段，他们已经具备了一定的语言表达能力和趋向于社会性的行为特征，因此适合进行有关爱国主义和民族精神方面的教育活动。
1.3 目标：通过飞夺泸定桥教学课程，引导孩子们了解抗战历史，培养爱国主义情感，感悟民族精神。
二、课程设计2.1 教学内容1) 介绍飞夺泸定桥的故事背景和主要情节；2) 讲解飞夺泸定桥的历史意义和影响；3) 开展有关抗战精神和爱国主义的讨论和活动。
2.2 教学目标1) 知识目标：了解飞夺泸定桥的故事，并对抗战历史有初步认识；2) 情感目标：培养爱国主义情感，激发民族自豪感；3) 能力目标：通过参与抗战精神和爱国主义主题活动，培养孩子们集体协作的意识和团队精神。
2.3 教学方法1) 讲故事：通过生动有趣的讲故事方式，向孩子们介绍飞夺泸定桥的故事背景和情节；2) 观影：播放相关抗战题材的动画片段，让孩子们更直观地感受抗战英雄的英勇事迹；3) 游戏：组织一些模拟抗战场景的游戏活动，让孩子们亲身体验抗战时期的生活和战斗场景。
2.4 教学资源1) 讲故事的图片、音频或资料；2) 抗战时期的相关图片、资料；3) 模拟抗战场景所需的道具和装饰。
三、教学过程3.1 温故知新老师可通过一些游戏或集体活动，让孩子们回顾一下中国抗日战争的历史背景和中国抗战英雄的事迹，以便引发孩子们对抗战故事的兴趣。
3.2 故事导入向孩子们介绍飞夺泸定桥的故事背景和主要情节，用通俗易懂的语言讲述，将抗战时期的英雄事迹与孩子们的日常生活联系起来，激发孩子们的情感共鸣和好奇心。
幼儿园大班学生玩飞夺泸定桥的教案规划
幼儿园大班学生玩飞夺泸定桥的教案规划教案名称：探索传统文化——幼儿园大班学生玩飞夺泸定桥一、教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
2. 通过游戏体验，让幼儿了解川藏公路上的传统文化，提高他们的地理和历史意识。
3. 促进幼儿对川藏文化的兴趣和好奇心，培养他们的文化自豪感。
二、教学准备：1. 幼儿相关课件和教具。
2. 图片和视频资料介绍川藏公路及其历史。
3. 能容纳全部学生的宽敞场地。
4. 带有绳子缆索的小桥模型。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）- 准备一些图片和视频资料，向幼儿展示川藏公路的美景，简要介绍泸定桥的历史和重要性。
- 提问：你们知道川藏公路和泸定桥吗？2. 游戏规则介绍（10分钟）- 向幼儿讲解飞夺泸定桥的游戏规则。
说明游戏目的是为了模拟云南泸定桥上的情景，团队合作，完成过河任务。
- 分配幼儿成为小组，并解释每个小组的任务。
- 小组一：扮演桥上的川藏商队，需要安全地过河。
- 小组二：扮演桥旁的土匪，要拦截商队。
- 小组三：扮演英雄，要保护商队安全过河。
- 说明游戏结束后会有一个小结和分享环节。
3. 游戏实施（20分钟）- 让小组根据分配的角色开始游戏。
- 商队需要通过绳索小桥过河，土匪需要阻止他们，英雄需要保护商队安全过河。
- 观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励，并确保游戏进行的安全有序。
4. 游戏总结（10分钟）- 集中幼儿的注意力，提问问题，例如“你们遇到了什么困难？是如何解决的？你们觉得这个游戏有趣吗？”- 引导幼儿对游戏中出现的情景进行讨论，让幼儿发表自己的观点和感受。
- 通过分享环节，让每个小组介绍自己的角色和游戏中遇到的情况。
5. 总结回顾（5分钟）- 利用图片和视频资源，再次回顾泸定桥的历史和文化意义。
- 引导幼儿思考：你们觉得泸定桥为什么那么重要？它与传统文化有什么关系？- 结合游戏中的体验，向幼儿解释泸定桥在川藏公路上的重要作用。
四、课后延伸：1. 给幼儿出示一些与川藏公路相关的图片和书籍，鼓励他们进一步了解和探索这一主题。
幼儿园飞夺泸定桥教案
幼儿园飞夺泸定桥教案一、引言飞夺泸定桥是一座中国四川省峨眉山市乐山大佛景区在泸定桥上举办的一项峨眉山特色活动，这一活动旨在锻炼儿童的勇敢、团队合作等能力，因此我们设计了一份适合幼儿园教学的飞夺泸定桥教案。
通过本次活动，让幼儿在快乐中感受团队合作、挑战自我、勇敢面对等价值观的培养。
二、教学目标1.了解飞夺泸定桥的历史和意义2.培养幼儿勇敢、团队合作、挑战自我等能力3.激发幼儿对旅游目的地的兴趣，并希望他们能够主动关注和了解各种旅游信息4.培养幼儿自信心和勇气，让他们在学习生活中勇敢面对各种挑战三、教学内容1.飞夺泸定桥的历史和意义（1）简要介绍飞夺泸定桥的历史和意义（2）利用图片或视频让幼儿了解飞夺泸定桥的真实情况2.团队合作（1）老师给幼儿讲述团队合作的重要性（2）组织幼儿在游戏中进行团队合作的训练，培养他们的团队精神（3）利用小组活动的方式，让幼儿合作解决问题和完成任务3.挑战自我（1）引导幼儿勇敢面对挑战，相信自己可以克服困难（2）根据幼儿的实际情况，制定一些小挑战，让他们在游戏中体验挑战自己的乐趣4.实地参观（1）组织幼儿实地参观飞夺泸定桥，让他们亲身感受到飞夺泸定桥的雄伟和历史（2）让幼儿通过实地参观体验到团队合作和挑战自我的重要性四、教学方法1.故事情景教学法（1）通过故事情景教学法，让幼儿更容易理解飞夺泸定桥的历史和意义（2）通过生动有趣的故事，引导幼儿学会团队合作和挑战自我的重要性2.游戏教学法（1）通过游戏教学法，让幼儿在游戏中学会团队合作和挑战自我（2）利用各种游戏形式，培养幼儿的合作意识和挑战精神（3）注重游戏的趣味性和挑战性，让幼儿在游戏中获得乐趣和成长3.实地参观法（1）通过实地参观，让幼儿更直观地感受飞夺泸定桥的雄伟和历史（2）通过实地参观，让幼儿学会尊重历史，珍惜资源，培养爱护自然的意识五、教学过程1.开播引导（1）展示飞夺泸定桥的图片或视频，引导幼儿了解飞夺泸定桥的历史和意义（2）给幼儿讲述飞夺泸定桥的故事，引发他们对飞夺泸定桥的兴趣2.团队合作训练（1）让幼儿分成小组，通过小组活动的方式练习团队合作（2）组织小组间的竞赛活动，培养幼儿的团队合作意识3.挑战自我游戏（1）设计一些有挑战性和趣味性的游戏，让幼儿在游戏中挑战自我（2）鼓励幼儿勇敢面对挑战，相信自己可以克服困难4.实地参观（1）组织幼儿进行实地参观，让他们亲眼见识飞夺泸定桥的真实情况（2）引导幼儿发表自己对飞夺泸定桥的感受和认识六、教学评价1.观察幼儿在游戏和小组活动中的表现，评价他们团队合作和挑战自我的能力2.记录幼儿在实地参观中的表现，评价他们对飞夺泸定桥的理解和感受3.对幼儿在教学过程中的表现进行综合评价，了解他们在团队合作和挑战自我的培养方面的成效七、教学总结通过本次飞夺泸定桥教学活动，幼儿在快乐中学会了团队合作和挑战自我，并对飞夺泸定桥产生了浓厚的兴趣。
拓展游戏：飞夺泸定桥［精选范文］
拓展游戏：飞夺泸定桥游戏目的：战胜你心里看不见的敌人;挑战个人生理、心理极限;学会处变不惊，态然应对挑战;体验朋友的支持和关爱;掌握寻找科学解决问题的办法和方法。
游戏方法：1、事先让队员了解飞夺泸定桥的背景。
2、将游戏者按速度素质分成人数相等的若干组，站在起跑线上。
3、教师发令后，第一组第一人迅速起跑飞奔至云梯前，减速，并迅速抓住云梯攀爬，爬出云梯后迅速冲过终点。
当第一人冲过终点的瞬间，终点裁判员挥旗示意第二人人跑。
以此类推，直到全组组跑完，再进行下一组。
飞夺泸定桥拓展培训项目意意义：1、有助于磨练意意志，熔炼团队;2、有有助于鼓励学员敢于挑战自自我、挑战极限;3、有有助于培养学员的团队精神神;4、体验当年红军长长征的艰苦环境，感受重走走长征路的氛围，学习换位位思考。
拓展游戏：飞夺夺泸定桥相关内容:高空拓拓展游戏：空中断桥一、项目类型个人挑战战项目。
二、器材安全头盔盔1个、半身安全带l副、、手套1双、8字环1个、、丝扣主锁1把(连接8字字环和安全带)、上升器11个以上器材为每人次使用用，可准备2～4套轮换使使用即可。
三、场地户外高高空训练架。
四、人员要求求人数不限。
...户外外团队拓展游戏大全一、十人九足一、项目目类型：团队协作型二、场场地要求：一片空旷的大场场地三、需要道具：每组一一条长约五米的绳子四、详详细游戏规则：以系别为单单位,共七个队伍。
拓展展游戏：团队过河一、游戏名称：团队过河河二、项目类型：户外素质质拓展游戏、竞技娱乐游戏戏三、参赛人员：每队派六六人上场(2男4女)四、、场地要求：一片空旷的大大场地五、比赛赛距：300米六、需要道具：小地毯毯(报纸或者毛巾布等)七七、竞赛方法：赛道两头各各一组，每...拓展游游戏：合力吹汽球项目名称：合吹气球简述述：藉着分工合作来完成任任务人数：每组限六人场地地：不限道具：主持人准备备每组各六张签，上写：嘴嘴巴;手(二张);屁股;脚(二张)汽球(每组一一个)适合全部的人游戏方方法：1.分组，不限几组组，但每组必须要有六人。
《飞夺泸定桥》教学设计(优秀8篇)
《飞夺泸定桥》教学设计（优秀8篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是牛牛范文整理的8篇《飞夺泸定桥》教学设计，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
《飞夺泸定桥》教学设计篇一教学目标：1.按事情发展顺序给课文分段，学习分析事件概括中心思想的方法。
2.照样子填上适当的词语。
3.有感情地朗读课文，背诵第6自然段。
4.能把夺桥的经过写成200字左右的短文，并用上指定的词语。
5.学习课文，了解中国工农红军二万五千里长征途中飞夺沪定桥战斗英雄业绩。
体会红军战士不畏艰险、勇往直前、奋不顾身的大无畏革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。
教学重难点：分析事件概括中心思想。
把红四团夺桥的经过用指定的词语写成二百字左右的短文。
教学过程：一、谈话今天我们一起学习一篇记叙文《飞夺沪定桥》。
沪定桥1706年建成，是四川和青海、西藏的交通要道。
桥长100米，宽2.8米，高14.5米，是我国古老的铁索桥之一。
北上抗日的红军于1935年s月到达四川省沪定县过大渡河。
沪定桥建在离水面几十米高的大渡河上。
沪定桥由13根铁链组成，木板又被敌人抽掉了。
河水波涛汹涌，水声震耳欲聋。
红军突击队22名战士英勇顽强，与敌人激战2个小时，夺下了沪定桥，为红军继续北上抗日打通了道路。
二、讨论分段默读课文。
哪几个自然段是写红军战士夺桥的。
(6—8自然段)从哪几个自然段是写红军战士“像飞一样行军”的。
(3一5自然段)其余的写了什麽(1、2自然段写红军要夺桥)(9自然段写红军夺桥后的结果)全文可分五段：一(1)要夺桥、二(2)命令夺桥、三(3一5)飞速行军、四(6——8)夺桥、五(9)夺桥后三、自由读课文审题。
飞：速度快，神速。
夺：攻占，攻打。
按事情的发展顺序。
要夺取沪定桥飞速赶到沪定桥夺取沪定桥渡过沪定桥分段一(1)、二(2一5)、三(6一8)、四(9)四、学习第一段和第二段1.默读思考北上红军过大渡河为什么非从沪定桥走不可？(大渡河水流湍急，两岸都是崇山峻岭，只有沪定桥可以通过。
飞夺泸定桥教案
飞夺泸定桥教案飞夺泸定桥教案飞夺泸定桥是中国抗日战争时期的一次著名战役，也是中国军队在战争中的一次重要胜利。
这次战役发生在1935年，地点是四川省的泸定桥。
这个教案的目的是通过教授飞夺泸定桥的历史背景、战役过程和影响，让学生了解中国的抗日战争，培养他们对历史的兴趣和爱国精神。
一、历史背景飞夺泸定桥发生在中国抗日战争的长征时期。
当时，中国共产党领导的红军正面临着日本侵略者的追击。
为了保护红军的安全，他们需要尽快渡过泸定桥，以便继续前进。
然而，泸定桥是一座重要的战略桥梁，日军已经占领了这个地区，使得红军无法顺利通过。
二、战役过程飞夺泸定桥的战役是中国军队与日本侵略者之间的一场激烈战斗。
红军为了夺回泸定桥，采取了各种策略和战术。
首先，他们利用地形的优势，在山地中展开了游击战。
这使得日军难以准确打击红军的位置，同时也为红军提供了保护。
接着，红军发动了一系列的进攻，试图迅速夺回泸定桥。
他们利用火力优势，猛烈轰击日军的据点。
同时，红军还组织了一支突击队，利用夜间袭击日军的阵地。
这些战术的运用使得红军在战役中取得了一系列的胜利。
最终，在红军的英勇奋斗下，泸定桥被成功夺回。
这次战役不仅是中国军队的一次重要胜利，也是中国抗日战争中的一次重要转折点。
它打击了日本侵略者的士气，同时也鼓舞了中国人民的抗战信心。
三、影响飞夺泸定桥的战役对中国抗日战争产生了重要的影响。
首先，它向世界展示了中国军队的战斗力和勇气。
这次胜利激励了中国人民的抗战热情，增强了他们对胜利的信心。
其次，飞夺泸定桥的胜利也打击了日本侵略者的士气。
日军原本认为中国军队无法与他们抗衡，但这次战役的胜利证明了他们的错误。
这对于中国的抗战形势产生了积极的影响。
最重要的是，飞夺泸定桥的胜利为中国军队提供了宝贵的经验和教训。
这次战役的成功战术和战略对于中国军队未来的战斗具有重要的指导意义。
它们成为了中国军队在抗战中取得胜利的重要因素。
四、教学活动为了让学生更好地理解飞夺泸定桥的历史背景和战役过程，可以设计一系列的教学活动。
《飞夺泸定桥》综合教案拓展学生的文化视野
《飞夺泸定桥》综合教案拓展学生的文化视野一、教学目标1. 通过学习《飞夺泸定桥》，使学生了解中国工农红军长征的历史背景和英雄事迹。
2. 培养学生对革命先烈的敬仰之情，增强学生的爱国情怀。
3. 引导学生深入文本，提高学生的朗读、理解和分析能力。
4. 拓展学生的文化视野，了解相关历史、文化知识。
二、教学重点1. 分析《飞夺泸定桥》中的人物形象和情节，感受革命先烈的英勇顽强。
2. 掌握相关历史、文化知识，拓展学生的文化视野。
三、教学难点1. 理解《飞夺泸定桥》中英雄人物的内心世界，体会革命精神。
2. 运用文本中的描写方法，创作类似的故事情节。
四、教学准备1. 教师准备《飞夺泸定桥》文本和相关历史、文化资料。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍中国工农红军长征的背景，引导学生关注《飞夺泸定桥》这一历史事件。
2. 自主学习：学生自主阅读《飞夺泸定桥》，理解文本内容，体会革命先烈的英勇精神。
3. 课堂讨论：分组讨论，分享学习中遇到的问题和收获，互相解答疑惑。
4. 教师讲解：针对学生讨论中的问题，教师进行讲解，补充相关历史、文化知识。
5. 情感教育：引导学生向革命先烈学习，培养学生的爱国情怀。
6. 拓展训练：学生根据文本内容，创作类似的故事情节，提高学生的写作能力。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调革命先烈的英勇精神。
8. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学延伸1. 组织学生观看《飞夺泸定桥》纪录片或相关电影，加深对历史事件的认识。
2. 邀请革命后代或历史专家进行讲座，分享真实的历史故事，让学生更直观地感受革命先烈的英勇事迹。
七、课堂实践1. 开展角色扮演活动，让学生分组扮演《飞夺泸定桥》中的人物，体验革命先烈的英勇精神。
2. 组织学生参观红军长征路线上的纪念馆或革命遗址，实地感受革命历史。
八、作业设计2. 让学生收集有关长征的历史资料，进行资料卡的制作，分享自己了解到的长征故事。
《飞夺泸定桥》教案[五篇范文]
![《飞夺泸定桥》教案[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/057ac7c64793daef5ef7ba0d4a7302768f996f54.png)
《飞夺泸定桥》教案[五篇范文]第一篇：《飞夺泸定桥》教案《飞夺泸定桥》教案教学要求：理解课文内容，感受红军战士英勇顽强、不畏艰险的伟大精神。
2 学会本课生字新词，能用“关键”、“千钧一发”造句。
3有感情地朗读课文。
教学重点与难点：理解红军是怎样抢时间，攻天险，夺下泸定桥的2 理清课文的条理，学习按事情发展顺序记叙的方法。
教学过程一、导语成都西行，穿过美丽富饶的成都平原，翻过高耸入云的二郎山，就看到了大渡河畔的泸定桥。
公元1863年，太平天国将领石达开率４万之众到达大渡河畔，因王妃得子遂下令全军“犒赏休养３日”，延误战机未能夺下上游泸定桥，致四面受敌，全军覆没于安顺场。
无独有偶，1935年，中国工农红军长征中再过泸定桥，蒋介石曾企图让毛泽东作石达开第二，红四团经过飞夺泸定桥打开了北上抗日的通道，谱写了中国革命史上不朽的一页。
二、新授1、请读课题：你从课题中你获得什么信息？课文可能是围绕“飞”和“夺”来写的吧师：你怎么理解“飞”和“夺”？生：“飞”指快速，”夺“指争取、争夺师：同学们回答得真不错，请同学们快速浏览课文，帮老师解决这几个问题：好吗？生：“飞”（3—5），“夺”（6—8）2、红四团的战士们为什么要抢时间？请大家从课文的有关段落中找出关键性的一句话。
（1）指名回答。
“抢在敌人前头，是我军战胜敌人关键。
”能有感情地读一读，从而体会当时的情况吗？谁来试一试？（2）能否延伸、拓展自己的思维空间呢？请看问题：抢在敌人前头，是红四团（战胜敌人）的关键。
抢在敌人前头，是红军（北上抗日）的关键。
抢在敌人前头，也可能是（整个中华民族抗日救国）的关键。
（3）过渡：同学们，一场生与死的搏斗，一场血与火的考验就摆在战士们面前。
抢在前面，是红四团生死存亡的选择，是红军北上抗日的关键，更是整个中华民族抗日救国的沉重砝码！那么我们的红军战士又是怎样争分夺秒地去抢时间的呢？请找书上的语言读一读：师：你觉得红军战士怎么样？师相机板书：大智大勇3、过渡语：红四团克服了重重困难，终于抢在敌人前面，胜利到达泸定桥，耳边却传来了怎样的喊叫：谁来读读敌人的喊叫？敌人的语气是怎样的？（狂妄、嚣张、不可一世）他们为什么敢如此放肆，凭借的是什么？（凭借天险）这“天险”是一幅怎样的景象？自由读眼前是几根光溜溜、寒森森的铁链，脚下又是十米多高的震耳欲聋的阵阵惊涛，无论是桥还是水，给我们的感觉都怎样？—齐说：险。
拓展项目飞夺泸定桥
拓展项目飞夺泸定桥拓展项目飞夺泸定桥飞夺泸定桥属于高空拓展项目之一，项目通过模拟当年红军“飞夺泸定桥”的情景，站在10米的高空处，凭借人体自我平衡，跨过一段相隔半米有一个木板的软“桥”。
使操作者学会控制心态，保持持续稳定的情绪，挖掘潜力、挑战意志力的能力。
项目目的：1、使操作者学会控制心态，保持持续稳定的情绪。
2、锻炼操作者不畏艰辛，挖掘潜力、挑战意志力的能力。
器材设备：规格：宽6米×高12米钢管规格：φ219 δ4材质：Q235器械构造：1、两根立柱之间连接横梁;2、立柱九米高处以两根钢索连接若干块钢板，钢板之间有间隔。
项目操作：1、操作者从桥的一端出发，迅速通过泸定桥到达另一端。
2、操作者在通过时伸开双臂，保持身体的平衡。
3、注意四肢的协调性。
4、速度加快可降低难度。
操作步骤：(1)将学员分成人数相等两组，并各推选出一名小组长。
(2)每组分成5小组，每小组2至3人，且3人3块木板。
(3)小组讨论快速通过铁索桥的最佳方法，3人中2人在前开路，1人在后压阵且为开路先锋提供后勤保障，即为前队提供前进的`木板。
并制定出保护与帮助的措施。
(4)教练提出比赛的要求和规则：当前一队队员通过铁索桥的2/3时，后一组队员才可铺桥，以此类推，同时强调拓展过程中的安全问题。
(5)实施比赛(由计时决定比赛结果)，抽签决定两小组比赛顺序。
(6)教练密切关注拓展过程，随时注意保护与帮助。
(7)比赛结束，讨论胜利的不周和失败的教训。
成功的经验是：两人的协调配合，注意力不要集中在脚下;失败的教训是：协调性不好或信心不足。
【拓展项目飞夺泸定桥】。
幼儿园大班飞夺泸定桥教案
幼儿园大班飞夺泸定桥教案一、教学目标1.了解《飞越几度春光》中的经典故事：飞夺泸定桥。
2.培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力。
3.提高幼儿的语言表达能力和绘画技能。
4.激发幼儿的爱国情怀和勇敢精神。
二、课前准备1.教师准备：《飞夺泸定桥》的相关故事书籍、采访材料、趣味游戏、绘画工具等。
2.幼儿准备：带上艳阳帽、休闲鞋，携带遮阳伞、食物和水。
三、教学步骤1.引入好奇宝宝：老师，今天我们去哪里？老师：今天我们要去到四川省的一条大河——大渡河边。
好奇宝宝：听起来好神奇啊。
老师：我们要了解一个非常有名的故事，叫做《飞夺泸定桥》。
2.复述故事情节老师讲述《飞夺泸定桥》的故事情节，重点突出人物的勇敢和坚持不懈的精神。
3.文章导读老师带领幼儿借助图片等资源回顾飞夺泸定桥的历史事件。
4.分组讨论老师把孩子分成小组，让他们用自己的话来描述飞夺泸定桥的历史事件，并共同讨论引导孩子思考其中的历史道理或文字、生活方式，找出不同意见之间的区别和不同观点的理由。
5.角色扮演利用生动的角色扮演，把孩子带回到历史现场，让他们亲身感受飞夺泸定桥人物的勇气和毅力。
6.针对性游戏老师设计趣味答题游戏并以小组为单位进行答题比拼，进一步让孩子加深历史知识的认识。
7.绘画创作领先一个组，看看这个组的孩子们的(简笔画、水粉画)是否能画出飞夺泸定桥的模样，如有需要，老师逐一进行点评，纠正错误，挖掘孩子更深更广的创作潜能。
8.总结总结今天学习过的内容和所体验到的感受，鼓励孩子们面对困难，希望他们能像飞夺泸定桥的人们一样勇敢坚强。
四、教学评价1.以小组为单位完成游戏、讨论等活动和答题，活跃气氛。
2.在拉彭乡仿真建成的泸定大桥广场，展开了主题为"追忆泸定桥，致敬英雄"的演艺，让孩子们通过表演和观看表演，更加深刻的理解了飞夺泸定桥精神，并对中国的历史文化、爱国精神有了更深一步认识。
3.在此次活动中，孩子们变得更为自信、勇敢、热爱生活、感受生活，并从小学会了爱国，懂得了努力，是一次难得的教育之旅。
飞夺泸定桥的优秀教案
飞夺泸定桥的优秀教案•相关推荐飞夺泸定桥的优秀教案（精选14篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的飞夺泸定桥的优秀教案，欢迎大家分享。
飞夺泸定桥的优秀教案篇1一、教学要求：１、了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。
２、理清课文条理，学习按事情发展顺序记叙的方法。
３、有感情地朗读课文。
二、教学重点：１、理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。
２、学习按事情发展顺序记叙的方法。
三、教学准备：多媒体设备及本课课件。
四、教学过程：（一）、复习导入１、泸定桥是一座横跨在大渡河上的铁索桥，谁能介绍大渡河的有关情况？（多媒体显示湍急的水流撞击两岸高山峻岭图象，播放阵阵水流声。
）２、红军为了北上抗日，必须夺取被敌人占领的大渡河的唯一通道——泸定桥（画面切入泸定桥），可是敌人妄想阻挡我军北上抗日，他们想出了什么诡计？我军如何粉碎这一阴谋？３、命令只要求“夺下泸定桥”，那课题为何要说“飞夺泸定桥”？（紧扣题眼飞和夺，显示：抢时间攻天险）（二）、学习第三段１、轻读三至五自然段，要求：围绕“抢时间”尝试提问。
２、显示： a、为何要与敌人抢时间？b、战士们是怎样克服重重困难把敌人抛在后面，在抢时间一战中取得胜利的？３、提问：战士们碰到什么困难？怎样克服？这两部分内容可以用“虽然/但是”这组关联词语串联起来。
战士们的精神可歌可泣，谁来赞一赞他们？４、显示：虽然，但是。
他们啊！５、小结：战士们个个英勇，个个机智，他们与敌人斗智斗勇，靠着英勇与机智，在与敌人的援兵抢时间这一关键的一战中取得了胜利。
（显示：英勇机智）６、指导朗读：要求：读出战士们克服困难的决心，语气坚定。
（三）、学习第四段１、虽然两个旅的援兵被我军抛在后面，没能赶来支援防守泸定桥的两个团，但这两个团的敌人仍然疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”他们凭的是什么？２、指读第六节，思考。
幼儿园大班飞夺泸定桥教案 幼儿园历史教育
幼儿园大班飞夺泸定桥教案一、教学目标1.使幼儿了解和理解我国抗日战争的艰苦与胜利，培养爱国主义情感。
2.通过讲述飞夺泸定桥的英雄事迹，激发幼儿的勇敢、坚强和乐观的品质。
二、教学重点1.让幼儿了解飞夺泸定桥的基本情况和英雄事迹。
2.培养幼儿的爱国主义情感和英雄崇拜情感。
三、教学内容和步骤1.导入（5分钟）教师在课堂上播放相关的影视资料或图片，引导幼儿观察并作简要介绍抗日战争的基本情况。
2.讲述飞夺泸定桥的故事（10分钟）通过图画、故事书或者多媒体等形式，向幼儿讲述飞夺泸定桥的故事。
教师要引导幼儿思考：为什么要飞夺泸定桥？飞夺泸定桥的英雄是谁？他们是怎样飞夺成功的？3.讨论和交流（15分钟）教师组织幼儿进行讨论和交流，引导幼儿思考飞夺泸定桥的意义和价值，以及飞夺者的英雄品质。
4.游戏互动（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演游戏或者动作游戏，让幼儿在游戏中体会飞夺者的勇敢和坚定。
5.制作手工（20分钟）教师引导幼儿用纸板、颜料等材料，制作飞夺泸定桥英雄的手工作品，让幼儿在动手的过程中深入理解和感受飞夺者的英勇事迹。
6.歌曲欣赏（5分钟）教师带领幼儿欣赏与飞夺泸定桥相关的歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中加深对这段历史的记忆和理解。
7.总结（5分钟）教师带领幼儿进行课堂总结，引导幼儿回顾整个教学过程，总结飞夺泸定桥的教学内容和精神内涵。
四、教学反思1.教师要善于在实际教学中灵活运用各种教学手段和方法，使幼儿在参与中学习，激起热情。
2.教师在讲述飞夺泸定桥故事时，要注意语言生动、形象，并结合实际情境引导幼儿思考。
3.教师要根据幼儿的芳龄特点和个体差异，在游戏和手工等环节中加以差异化引导，使每个幼儿都能有所收获。
结语幼儿园是培养爱国情感和传承民族精神的重要阵地，飞夺泸定桥的教育不仅可以拓展幼儿的历史视野，提高他们的爱国情感，同时也可以培养他们的勇敢和坚强品质。
教师在教学实施过程中，要充分发挥自己的想象力和创造力，使这段历史成为孩子们生动、有趣的教育内容。
幼儿园大班飞夺泸定桥教案分析 幼儿园教案
幼儿园大班飞夺泸定桥教案分析一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解中国的历史文化，了解飞夺泸定桥的故事背景和发生的历史时代背景。
2. 情感目标：培养幼儿的民族自豪感和爱国情怀，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
3. 操作目标：通过故事情节、手工制作等活动，提高幼儿的观察、动手能力，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 故事情节：介绍飞夺泸定桥的故事情节，让幼儿通过故事了解中国红军的艰苦奋斗和英勇精神。
2. 手工制作：利用故事中的场景和角色，进行手工制作，例如制作红军战士、桥梁等的手工活动，让幼儿亲身体验故事情节。
三、教学重点和难点1. 教学重点：讲述飞夺泸定桥的故事情节，让幼儿通过故事了解中国红军的艰苦奋斗和英勇精神。
2. 教学难点：让幼儿理解历史背景和故事中的角色、场景，通过手工制作进行实际操作。
四、教学过程1. 导入：观看相关视频或图片，让幼儿对飞夺泸定桥这个故事有初步了解。
2. 故事讲解：老师讲述飞夺泸定桥的故事情节，引导幼儿思考故事的背后含义和英雄人物的精神。
3. 互动问答：通过问答形式，了解幼儿对飞夺泸定桥故事的理解程度，激发幼儿的好奇心，引导幼儿深入探究。
4. 手工制作：组织幼儿进行相关手工制作，如制作红军战士、桥梁等，让幼儿动手参与，加深对故事情节的印象。
5. 总结回顾：回顾故事情节，让幼儿谈谈自己的收获和感悟。
五、教学方法1. 讲述故事：通过生动有趣的讲述，吸引幼儿的注意力，让幼儿沉浸在故事情节中。
2. 互动问答：通过问答形式，激发幼儿的思考和表达能力，促进幼儿对故事的理解和掌握。
3. 手工制作：利用手工制作等形式，让幼儿动手参与，加深对故事的记忆和理解。
六、教学资源1. 视频资源：可以播放相关的视频，让幼儿对飞夺泸定桥有更直观的理解。
2. 图书资源：提供相关图书，让幼儿通过图画、文字对故事有更深入的了解。
3. 手工材料：准备手工制作所需的材料，如纸张、颜料、胶水等。
七、教学评价通过观察幼儿在故事讲解和手工制作过程中的表现，评价幼儿对故事的理解程度和动手能力的发展情况，对幼儿进行综合评价，及时提出建议。
军事拓展训练项目——飞夺泸定桥
军事拓展训练项目——飞夺泸定桥
——明阳天下军事拓展
项目情景
这个项目的背景是个真实的抗战故事，而且是个着名的军事战役。
1935年5月25日，一方面是红军在安顺场抢渡大渡河后，要用仅有的几只小船将几万红军渡过河去，最快也要一个月的时间。
然而敌军紧追不舍，形势十分严竣。
当急之下,1935年5
了约八十余米的桥板，
严密地封锁着泸定桥桥面。
!莫怕火，冲呀!敌人
碎了蒋介石南追北堵欲把借助大渡河天险将红军变成第二个石达开的美梦。
项目简介
所有学员依次通过河上的一根固定的绳索。
本项目主要是挑战个人的勇气，突破胆怯内心，树立自信。
注意事项
1、个人挑战项目，鼓励所有学员参加挑战，确认不适应参加学员的身体状况。
2、所有的学员练习在直线上走小碎步,挑战学员摘下身上不安全的物品，接受队友队训鼓励。
3、教官需观察学员的反应，在必要的时候,利用心理学的辅导方式给予学员辅导，给予合理的提示，不要将女学员全部留在最后。
4、合理使用不同风格语言指导学员,保持学员挑战的积极性。
观察每一位学员的表现并简单记录，以便总结点评。
5、必须保证学员的安全,遇到明显不适合继续做的时候，不得强求。
总结分享
1
是折回起点？
2。
拓展飞夺泸定桥的心得
拓展飞夺泸定桥的心得飞夺泸定桥是中国抗日战争时期著名的战役之一，也是一次充满传奇色彩的壮举。
在当时的战争背景下，中国军民不畏强敌，英勇作战，最终成功地夺取了桥梁，阻断了日军南下的道路。
回顾这段历史，我们可以汲取许多宝贵的经验和教训。
首先，飞夺泸定桥告诉我们，勇气与决心是战胜困难的重要条件。
回想当年，中国军民面对强大的日军，数量上远远不如对手，装备也相对落后。
但他们并没有被形势所压倒，反而激发出了坚定的意志和不屈的斗志。
他们宁可拿自己的生命去换取胜利，也要保卫家园。
正是因为有了这种勇气与决心，才有了最后的胜利。
其次，飞夺泸定桥也展示了组织与团队协作的重要性。
在这一战役中，中国军民紧密团结在一起，充分发挥了集体智慧和力量。
他们秉持着“团结就是力量”的精神，共同制定战略，通力合作，齐心协力，最终才能成功地实现这一看似不可能的任务。
此外，飞夺泸定桥还可以从战略角度给我们一些启示。
在这次战斗中，中国军民灵活运用战术和战略优势，巧妙地利用地形和天气条件，巧妙地解决了种种困难，最终赢得了胜利。
这种敏锐的判断力和高超的策略性思维，值得我们借鉴和学习。
另外，飞夺泸定桥也告诉我们，坚持正义和信仰是我们战胜敌人的力量源泉。
当年，中国军民不仅是为了保卫家园，更是为了捍卫正义和民族尊严。
他们的信念让他们不屈不挠，始终坚持到底。
这种信仰与正义的力量，不仅仅在飞夺泸定桥上得到了体现，也值得我们在日常生活中思考和践行。
最后，飞夺泸定桥也向我们展示了民族团结的重要性。
在这次战役中，不仅有军队的英勇抵抗，更有广大的民众的支持和协助。
中国军民紧密团结在一起，打破了种族、地域和等级的界限，共同为了一个共同的目标而奋斗。
这种民族团结的精神值得我们一直坚持并传承下去。
飞夺泸定桥的故事激励着一代又一代的中国人。
我们应该从中汲取力量，在面对任何困难和挑战时，都要保持勇气与决心，发挥团队协作的精神，灵活运用战略，坚守正义和信仰，并且始终牢记民族团结的重要性。
小游戏飞夺泸定桥
小游戏飞夺泸定桥在场地上画一个边长为１２米的正方形，再在是中间用木砖布置一条通道，代表“泸定桥”。
游戏等分成两队，一为红军队，站于通道一端，另一为敌军队，分散于通道两侧的图形线外，每人发二只小沙包作为武器。
发令后，红军队可勇敢地冲过通道，边冲边用包投击敌人，敌人则可用包投击红军，凡是被击中者必须退下场，失足落水或踩线也为失误。
一局完后统计成绩，之后互换角色做。
若干轮后积分多的队为胜。
看了好几遍的好文章。
被作者的才气打败了。
《飞夺泸定桥》说课稿青堆子中心小学张立新一、说教材《飞夺泸定桥》这篇课文主要记叙了红军战士为了夺取大渡河上的泸定桥而进行的惊心动魄的战斗，从而使学生感受到红军战士的英勇无畏，学习红军战士不畏艰险，勇往直前的革命精神。
为了阻拦红军北上，敌人“早就派了两个团防守沪定桥”，还“调了两个旅赶去增援”。
面对路远（离沪定桥还有240里）、时短（只剩下20多个小时了）、敌强（已有两个团，又派两个旅）的不利形势，红四团果断作出决策：抢在援敌之前赶到沪定桥。
排除艰难，智斗援敌。
红四团的前进并不顺利，他们一边翻山越岭，一边还要打击阻击的敌人，在“离沪定桥还有110里”时，“天又下起雨来”，但“战胜敌人的决心”使战士们“忘记了饥饿和疲劳”，“他们冒着雨，踩着泥泞继续前进”。
发现了河对岸的敌人，红军战士索性“点起火把”与敌人赛跑；听到敌人问话时，红军战士高声答话，声称是碰上红军撤下来的，消除了敌人的疑心。
就这样，红四团“终于在29日清晨赶到了沪定桥，把增援的两个旅的敌人抛在后面了”，为成功地夺下沪定桥打下坚实的基础。
本文语言生动准确，富有强烈的动感，其中的好词佳句可以帮助学生更好地理解课文。
同时，本文的思想教育内涵十分丰富，通过教学，可以教育学生不怕困难、勇往直前。
二、说目标以上述教材编排特点为依据，我确定以下这样的教学目标：知识和技能：一是反复朗读课文，感悟课文中“飞”、“夺”的含义，理解课文内容；二是学习掌握“泸、湍、妄、溃”等7个生字，；三是能够在重点的词语下加点，在重点的句子下面画波浪线；理解感兴趣的词语。
幼儿园大班飞夺泸定桥教学课程整合 幼儿园教案
幼儿园大班飞夺泸定桥教学课程整合一、背景介绍1.1 幼儿园大班教学特点幼儿园大班教学是针对3-6岁儿童的教育教学活动，是儿童早期教育的重要阶段。
幼儿园大班教学旨在通过游戏、唱歌、手工等形式，培养儿童的认知能力、审美情感和社会交往能力。
1.2 飞夺泸定桥的教学意义飞夺泸定桥是中国革命史上的重要事件，具有深远的历史意义。
通过飞夺泸定桥的教学，可以激发幼儿对祖国历史的兴趣，培养他们的爱国情感和集体意识，对于幼儿的爱国主义教育具有重要意义。
二、课程整合2.1 教学内容飞夺泸定桥的历史背景、事件经过、英雄人物等。
2.2 教学目标1）了解飞夺泸定桥的历史背景，培养对祖国历史的兴趣；2）了解飞夺泸定桥的事件经过，培养爱国情感和集体意识；3）了解飞夺泸定桥的英雄人物，培养崇尚英雄、学习楷模的品质。
2.3 教学过程1）通过图片、视频等多媒体形式，向幼儿介绍飞夺泸定桥的历史背景；2）组织幼儿观看有关飞夺泸定桥的动画片或纪录片，让幼儿了解事件的经过；3）设置角色扮演、创意绘画等活动，让幼儿认识飞夺泸定桥的英雄人物，加深对事件的理解。
2.4 教学手段通过多媒体展示、游戏活动、手工制作等形式，激发幼儿的学习兴趣，提高课程的吸引力和趣味性。
三、教学策略3.1 情景再现利用幼儿园场地和教具，模拟飞夺泸定桥的场景，让幼儿亲身体验并参与其中，使历史教学更加生动形象。
3.2 情感教育通过讲故事、观影、游戏等形式，引导幼儿倾听英雄事迹，感受英雄的伟大，激发他们对英雄的崇敬之情。
3.3 学科融合将飞夺泸定桥的教学融入到语言、美术、音乐等学科中，实现多学科的整合，培养幼儿的综合素质。
四、教学评价4.1 考察方式利用观察、口头询问、作品展示等方式，对幼儿对于飞夺泸定桥的理解情况进行评价。
4.2 评价标准1）是否能够简单描述飞夺泸定桥的历史背景和事件经过；2）是否能够正确辨认飞夺泸定桥的英雄人物；3）是否通过活动展示出对飞夺泸定桥的理解和感悟。
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军事拓展训练项目——飞夺泸定桥
——明阳天下军事拓展
项目情景
这个项目的背景是个真实的抗战故事，而且是个着名的军事战役。
1935年5月25日，一方面是红军在安顺场抢渡大渡河后，要用仅有的几只小船将几万红军渡过河去，最快也要一个月的时间。
然而敌军紧追不舍，形势十分严竣。
当急之下,1935年5
了约八十余米的桥板，
严密地封锁着泸定桥桥面。
!莫怕火，冲呀!敌人
碎了蒋介石南追北堵欲把借助大渡河天险将红军变成第二个石达开的美梦。
项目简介
所有学员依次通过河上的一根固定的绳索。
本项目主要是挑战个人的勇气，突破胆怯内心，树立自信。
注意事项
1、个人挑战项目，鼓励所有学员参加挑战，确认不适应参加学员的身体状况。
2、所有的学员练习在直线上走小碎步,挑战学员摘下身上不安全的物品，接受队友队训鼓励。
3、教官需观察学员的反应，在必要的时候,利用心理学的辅导方式给予学员辅导，给予合理的提示，不要将女学员全部留在最后。
4、合理使用不同风格语言指导学员,保持学员挑战的积极性。
观察每一位学员的表现并简单记录，以便总结点评。
5、必须保证学员的安全,遇到明显不适合继续做的时候，不得强求。
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