我们的国粹教案

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【人教新课标】五年级品德与社会下册《我们的国粹》说课稿

【人教新课标】五年级品德与社会下册《我们的国粹》说课稿一. 教材分析《我们的国粹》是人教新课标五年级品德与社会下册的一篇课文。

这篇课文主要介绍了中国传统文化中的国粹，如书法、国画、京剧等。

通过学习这篇课文，学生可以了解到中国传统文化的独特魅力，增强民族自豪感，培养学生的品德素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的文化底蕴和审美能力，对传统文化有一定的了解。

但他们在理解国粹的深层内涵和欣赏艺术作品方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生深入理解国粹的魅力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国传统文化中的国粹，如书法、国画、京剧等，并能简要描述它们的特点。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、讨论等方式，提高学生的审美能力和文化素养。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生了解国粹的基本概念和特点，培养学生欣赏和评价国粹的能力。

2.教学难点：帮助学生深入理解国粹的内涵，激发他们对传统文化的热爱。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、情境教学、小组合作等方法，引导学生主动探究、讨论和体验。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等资源，为学生提供丰富的学习材料。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一幅书法作品，引发学生对国粹的兴趣，导入新课。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解国粹的基本概念和特点。

3.欣赏与分析：学生欣赏和分析国粹作品，如书法、国画、京剧等，引导学生体验国粹的魅力。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享对国粹的理解和感受，培养学生的合作能力。

5.总结提升：教师引导学生总结国粹的内涵，培养学生的审美能力和文化素养。

6.课后作业：布置一道关于国粹的绘画或写作作业，让学生课后思考和创作。

七. 说板书设计板书设计主要包括国粹的定义、特点和代表作品等关键信息，以简洁明了的方式呈现给学生。

国粹策划书

国粹策划书一、背景介绍。

中国拥有悠久的历史和灿烂的文化，其源远流长的国粹文化是中华民族的瑰宝。

国粹是指具有鲜明的民族特色和深厚的历史底蕴的文化艺术，如京剧、书法、国画、茶道等。

然而，随着现代化的发展和全球化的影响，国粹文化面临着许多挑战，亟需得到传承和发扬。

二、目标与意义。

本次策划旨在通过各种形式的推广和宣传，让更多的人了解国粹文化，增强对国粹的认同感和自豪感，促进国粹的传承和发展。

同时，通过国粹文化的传播，增进国内外人民之间的文化交流，促进民族团结和文化共融。

三、策划内容。

1. 举办国粹展览，通过举办国粹展览，展示国粹的魅力和魄力，让观众近距离感受国粹文化的魅力。

2. 开展国粹体验活动，组织国粹体验活动，让人们亲身参与国粹文化的传统技艺，增强对国粹的体验和理解。

3. 制作国粹宣传片，拍摄国粹宣传片，通过多种媒体平台传播国粹文化，让更多的人了解国粹的魅力。

4. 举办国粹文化交流活动，组织国内外的国粹文化交流活动，促进国粹文化的传播和交流，增进各国人民之间的友谊和理解。

四、预期效果。

通过本次策划，预计能够让更多的人了解和关注国粹文化，增强对国粹的认同感和自豪感，促进国粹文化的传承和发展。

同时，也能够促进国内外人民之间的文化交流，增进民族团结和文化共融。

五、实施计划。

1. 策划组织，成立策划小组，确定策划方案和实施计划。

2. 策划宣传，通过各种渠道进行国粹文化的宣传推广，吸引更多的人参与。

3. 策划实施，按照实施计划，组织国粹展览、体验活动、制作宣传片和文化交流活动等。

4. 策划总结，对策划活动进行总结和评估，总结经验和教训，为后续的国粹文化传播活动提供参考。

六、预算安排。

根据策划内容和实施计划，制定相应的预算安排，确保策划活动的顺利实施。

七、风险控制。

在策划过程中，要及时发现和解决可能出现的问题，确保策划活动的顺利实施。

八、结语。

国粹是中华民族的宝贵文化遗产，我们有责任和义务传承和发扬国粹文化。

希望通过本次策划，能够让更多的人了解和关注国粹文化，促进国粹文化的传承和发展，为中华民族的文化繁荣做出贡献。

我们的国粹──京剧)

《我们的国粹──京剧》教学目标、重点、难点1．教学目标：（1）通过说说国粹、了解京剧知识、欣赏京剧、感受体验京剧等活动，让学生对京剧有一个基本的了解，从而关注京剧，使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独有的，精神文化的精华。

（2）领悟中华文化的精神风采和独具魅力的中华文化。

了解京剧在世界上的影响，从而更加珍视中华传统文化──京剧；2．教学重点：让学生对中国的传统文化──京剧的起源、京剧的行当、京剧的脸谱、京剧的四大工夫等有一个基本的了解，从而去关注京剧。

3．教学难点：使学生初步对京剧产生兴趣；培养学生珍视我国的国粹——京剧的思想感情。

感悟到国粹京剧是中国人独特的，精神文化的精华。

四、课前指导及相关资源教具准备（一）学生准备1．课前指导：教师布置学生收集有关京剧的知识及图片：1）【调查访问】：（1）向家长了解京剧里都有哪些历史故事？（2）向家长了解喜欢京剧的原因？（3）适当学唱点京剧,学做京剧的动作.2）【收集资料】：中国的国粹：艺术有：京剧、国画、书法、戏剧、相声；医药有：中医、中药、针灸；体育有：武术、气功、围棋、象棋；文学有：楹联、诗词……京剧的形成：是由安徽的徽调和湖北的汉调结合在一起，同时又借鉴了曲艺等其他剧种的曲调，从清代1790年，四大徽班进京演出深受欢迎后形成了这个独特的剧种，所以称为京剧。

京剧的流派：四大须生有：余叔岩、言菊朋、高庆奎、马连良；四大名旦有：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生；梅兰芳位居四大名旦榜首。

在国际舞台上，京剧被列为世界三大艺术体系之一，其中一个就是我国的梅兰芳表演体系。

三大明净有：金少山、郝（hao）寿臣、候喜瑞；京剧的脸谱：京剧脸谱，是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。

由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为“脸谱”。

关于脸谱的来源，一般的说法是来自假面具。

脸谱制作运用了绘画、水彩、油画等艺术。

紫色象征刚正威猛，如：廉颇绿色表示人物侠肝义胆，如：程咬金黄色描绘人物残暴阴险，如：庞涓(juan)金银二色多用于神、佛、鬼、怪。

《我们的国粹》独具魅力的中华文化3优选公开课精品PPT

第九个安慰：恶念越多痛苦越深为什么不能心平气和地生活?关键是没有及时驱赶心瓷器系列中的恶魔.因为心存邪恶的念头,就不会理智地克制自己,经常会做出悔恨的蠢事.因为没有及时清扫心灵的灰尘,意志薄弱者就会不时掉进深潭.因为时常鬼迷心窍,就会让愚蠢蒙蔽双眼,进入错误的岔道还不知道.
心中有恶,就会心神不宁,去恶念. 第十个安慰：注意不要活得太累常有人感叹,活得真累.累,是精神上的压力大;累,是心礼品资讯理上的负担重.累与不累总是相对的,要想不累,就要学会放松,生活贵在有张有驰.心累,使人长期陷于亚健康状态;心累,会使自己精神不振.
小故事
No Image
，她们的他叫张朝南，乡村教师，朴实敦厚，典型的山里汉子。他有太多的事迹可以让那一方人永远记住他，为了二十几个学生能顺利上学读书，他变何必为痛苦的悔恨而失去现在的心情,何必为莫名的忧虑而惶惶不可终日.过去的已经一去不复返了,再怎么悔恨也是无济于事.未来的还是可望而不可及,再怎么忧虑也是会空悲伤的.今天心,今日事和现在人,却是实实在在的,也是感觉美好的.当然,过去的经验要总结,未来的风险要预防,这才是智慧的. 昨天已经过去,而明天还没有来到,今天是真实的. 第二个安慰：自己的心痛只能自己疗
红灯记
智取威虎山
梅兰芳，名澜，字畹华，祖籍江苏泰州， 1894年10月22日出生在北京的一个梨园世家。是世界人民熟知的戏曲艺术大师，我国最杰出的京剧表演艺术家。在国内外，梅兰芳先生被誉为伟大的演员和美的化身。因此，以梅兰芳为代表的中国戏曲表演艺术被认为是当今世界三大主要表演体系之一。
一句：不要奢望别人给你经济上的任何帮助，钱对任何人都是不够用的。(学会给予) 第二句：朋友帮你是善事，是道义；朋友不帮你也无可厚非，不该心怀怨尤，人家不欠你的！(学会理解) 第三句：要知道没有人必须在你需要的时候帮你，只有你自己，所以让自己独立、坚强、快乐、幸福，才是你需要做的，毕竟只有自己必须和你生死与共，休戚相关。明白？(学会坚强) 第四句：不要看贫富交朋友，他有亿万家财跟你一毛钱关系都没有，别把自己弄成哈巴狗。他也许一无所有却可以把唯一的馒头分给你。(学会分辨) 第五句：不要为了经济富有的朋友疏远了精神富有的朋友，慢慢你会明白，经济上富裕的朋友可以带你吃喝玩乐，也可以带给你复杂纷乱的世俗烦恼，精神富有的朋友也许只能带你去田野里，去溪流畔，没有美酒佳肴，没有香槟、咖啡、没有舞池，可是她能陪你一起奔跑、一起笑的像傻子。(学会自重) 第六句：可以相信世上真的有美好坚贞的爱情，但是它只属于牛郎织女、梁山伯祝英台、还有外国的罗密欧和朱丽叶。因为他们都没有活很久。而我们是要活很久的。(学会珍惜) 第七句：不管你因为什么结婚，只要你有了孩子，你就要爱这个家，不管它多么简陋多么寒冷，你都有义务让它温馨起来，因为你是父母！(学会承担) 第八句：我们的青春眨眼间就没有了，皱纹一条一条的爬到眼角，我们阻止不了岁月破坏我们的容颜，可是我们可以让心在岁月中慢慢磨砺，如蚌中的沙，慢慢的光润起来，等到我们发苍齿摇、步履蹒跚的时候，还可以让珍珠的光泽晕红最后的行程，不是吗？(学会成长) 第九句：不要执着，人生有很多不如意，世界不会迎合你，地球不是为你转的，所以不要执着于拥有，连我们都只是红尘的过客，生是赤条条的来，死又能带走什么呢？(学会放下)

国粹策划书

国粹策划书一、背景介绍。

中国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，其国粹是指代表中国传统文化和价值观念的艺术形式和文化遗产。

国粹是中国文化的瑰宝，承载着中华民族的智慧和精神。

然而，在当代社会，随着全球化的影响和现代化的冲击，国粹文化逐渐失去了一些传统的影响力和传承。

二、目标和意义。

《国粹策划书》的目标是通过策划和推广国粹文化，让更多的人了解和喜爱国粹，传承和发扬中华民族的传统文化，提升国粹在当代社会的影响力和价值。

同时，通过国粹文化的传播，促进民族团结和文化自信，为构建社会主义文化强国做出贡献。

三、策划内容。

1.举办国粹文化展览和表演活动，展示国粹的魅力和价值，吸引更多的观众和参与者。

2.开展国粹文化传承和教育活动，培养和发掘国粹艺术的传承人才，推动国粹文化的传承和发展。

3.利用现代科技手段，将国粹文化与当代生活相结合，创新国粹艺术形式，吸引年轻人的关注和参与。

4.加强国粹文化的国际交流与合作，推动国粹在世界范围内的影响力和认知度。

四、实施计划。

1.确定国粹文化展览和表演的时间和地点，邀请国内外知名的国粹艺术家和学者参与活动。

2.组织国粹文化传承和教育的培训班和讲座，邀请国内外的专家学者进行指导和交流。

3.利用互联网和新媒体平台，开展国粹文化的宣传和推广，吸引更多的关注和参与。

4.与国外文化机构和组织合作，举办国际性的国粹文化交流活动，提升国粹在国际上的影响力。

五、预期效果。

通过《国粹策划书》的实施，预计可以吸引更多的人关注和了解国粹文化，推动国粹文化的传承和发展，提升国粹在当代社会的影响力和价值。

同时，可以促进民族团结和文化自信，为建设社会主义文化强国做出积极贡献。

六、总结。

《国粹策划书》的实施将为国粹文化的传承和发展提供有力的支持和推动，为中华民族的文化自信和文化软实力的提升做出积极贡献。

希望通过我们的努力，国粹文化能够焕发出新的生机和活力，成为中华民族文化传统的重要组成部分。

初中国粹京剧教案

初中国粹京剧教案课程名称：初中国粹京剧课程类型：艺术与文化课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 学生能够了解京剧的起源、发展历程和基本特点。

2. 学生能够认识京剧中的行当、表演动作和伴奏乐器。

3. 学生能够欣赏和理解京剧的唱、念、做、打四种艺术特征。

4. 学生能够培养对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。

教学准备：1. 教师准备PPT或多媒体教学材料，包括京剧的基本介绍、图片、视频等。

2. 教师准备京剧伴奏乐器实物或图片，如京胡、锣鼓等。

3. 教师准备京剧唱段或片段，以便学生欣赏和模仿。

教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师通过展示京剧的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 教师简要介绍京剧的起源和发展历程，引导学生关注京剧的特点和魅力。

二、京剧的基本特点（15分钟）1. 教师介绍京剧中的行当，包括生、旦、净、丑，并展示各个行当的图片。

2. 教师讲解京剧表演动作的程式，如唱、念、做、打，并展示相关视频或图片。

3. 教师介绍京剧的伴奏乐器，如京胡、锣鼓等，并展示乐器实物或图片。

三、京剧的欣赏（20分钟）1. 教师播放一段京剧唱段或片段，让学生欣赏和感受京剧的音乐和表演。

2. 教师引导学生关注京剧的唱腔、表演动作和舞台布景等，并简要讲解其特点和意义。

3. 学生积极参与欣赏，可以跟随音乐节奏拍手或模仿表演动作。

第二课时：四、京剧的艺术特征（20分钟）1. 教师引导学生深入了解京剧的唱、念、做、打四种艺术特征，并展示相关视频或图片。

2. 学生通过观察和分析，归纳出京剧艺术特征的特点和表现方式。

3. 教师组织学生进行小组讨论，分享彼此对京剧艺术特征的理解和感受。

五、实践与体验（25分钟）1. 教师组织学生进行京剧模仿活动，可以选择唱段、念白或表演动作。

2. 学生积极参与模仿，可以自由选择角色和表演内容。

3. 教师鼓励学生展示自己的模仿成果，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

六、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结京剧的基本特点和艺术特征。

国粹策划书

国粹策划书一、背景介绍。

中国拥有悠久的历史和丰富的文化传统，其中包括京剧、昆曲、杂技、民间音乐等国粹艺术形式。

然而，随着时代的变迁和文化的多元化，这些传统艺术形式面临着日益严峻的挑战。

为了传承和弘扬中国国粹，我们计划策划一系列活动，让更多的人了解和喜爱国粹艺术。

二、策划目标。

1. 传承国粹，通过举办传统艺术表演和展览，让更多的人了解和学习国粹艺术，促进国粹的传承和发展。

2. 弘扬国粹，通过举办比赛、演出等活动，提高国粹在社会中的知名度和影响力，让更多的人喜爱国粹艺术。

3. 创新国粹，通过与现代艺术形式的结合，推动国粹艺术形式的创新和发展，使其更好地适应现代社会的需求。

三、策划内容。

1. 传统艺术表演，举办京剧、昆曲、杂技等传统艺术形式的表演活动，邀请知名艺术家和团体参与，吸引更多观众。

2. 艺术展览，举办国粹艺术品展览，展示传统艺术作品和手工艺品，让观众了解国粹的魅力。

3. 比赛活动，举办国粹艺术比赛，吸引更多年轻人参与，推动国粹艺术形式的创新和发展。

4. 教育推广，开展国粹艺术的教育推广活动，邀请专业艺术家和教授进行讲座和指导，提高公众对国粹艺术的认知和理解。

四、实施计划。

1. 策划团队，成立专业的策划团队，包括艺术家、学者、文化传承者等，共同策划和组织活动。

2. 合作伙伴，与文化机构、艺术团体、学校等合作，共同推动国粹艺术的传承和发展。

3. 宣传推广，通过媒体、网络等渠道进行宣传推广，吸引更多观众和参与者。

4. 资金支持，寻求政府、企业和社会各界的资金支持，确保活动顺利进行。

五、预期效果。

1. 提高国粹艺术的知名度和影响力，促进国粹的传承和发展。

2. 吸引更多观众和参与者，培养更多国粹艺术的爱好者和传承者。

3. 推动国粹艺术形式的创新和发展，使其更好地适应现代社会的需求。

六、总结。

通过国粹策划书的实施，我们将为传承和弘扬中国国粹艺术作出积极的努力，让更多的人了解和喜爱国粹艺术，促进国粹艺术的传承和发展。

国粹策划书

国粹策划书一、背景介绍。

中国拥有悠久的历史和灿烂的文化，其中包括了丰富多彩的国粹。

国粹是指中国传统文化中的精髓，包括中国书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧、武术等。

这些国粹不仅是中国人民的宝贵文化遗产，也是世界文化宝库中的瑰宝。

然而，在当今社会，随着现代化的发展，一些国粹逐渐被人们忽视和遗忘。

因此，我们有必要策划一场国粹活动，让更多的人了解和重视中国国粹。

二、活动目的。

1. 弘扬中国传统文化，提升民族自豪感和文化认同感。

2. 传承国粹，激发人们对传统文化的兴趣和热爱。

3. 促进国内文化交流，增进民众对中国传统文化的了解和认同。

三、活动内容。

1. 国粹展览，举办中国国粹展览，包括书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧、武术等多种形式的展示，让观众近距离感受中国传统文化的魅力。

2. 国粹表演，邀请优秀的国粹表演团体进行演出，展示中国传统文化的魅力和魄力，吸引更多的观众参与。

3. 国粹讲座，邀请专家学者进行国粹讲座，介绍中国传统文化的历史、特点和价值，增加观众对国粹的了解和认同。

4. 国粹体验，组织国粹体验活动，让观众亲身参与，学习中国书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧、武术等国粹技艺，感受传统文化的魅力。

四、活动推广。

1. 利用各种媒体平台进行宣传，包括电视、广播、报纸、杂志、网络等。

2. 邀请知名人士和媒体进行报道和宣传，提高活动的知名度和影响力。

3. 制作宣传资料，包括海报、传单、节目单等，进行现场发放和张贴。

4. 利用社交媒体进行推广，包括微信、微博、抖音等平台，吸引更多的年轻人参与。

五、活动预算。

1. 场地租赁费用。

2. 国粹展览和表演费用。

3. 讲座和体验活动费用。

4. 宣传推广费用。

5. 差旅和餐饮费用。

六、活动效果评估。

1. 观众参与度，统计活动现场观众人数和参与活动的人数。

2. 媒体曝光度，统计活动在各种媒体上的报道和曝光情况。

3. 反馈意见，收集观众和参与者的反馈意见，了解他们对活动的评价和建议。

4. 社会影响，通过调查问卷等方式，了解活动对社会的影响和推广效果。

《我们的国粹》教学设计

《我们的国粹——京剧》教学设计执教教师勃利县镇小学张莉指导教师勃利县教师进修学校邢月圆教材分析：本课让学生对中国的传统文化有一个基本的了解，感受到中华传统文化在当今时代的继承与发展，理解“民族的就是世界的”这一表达的内涵，使中华文化中的精华得以弘扬和传承，领略到中华文化的丰富多彩与无穷魅力。

教学目标：1、情感、态度、价值观：通过交流京剧的知识，欣赏京剧等，使学生初步感悟到国粹京剧是中国人的精神文化的精华，领略中华文化的丰富多彩和无穷魅力。

2、能力目标：通过收集交流京剧知识，感受体验京剧活动，培养学生收集、整理信息及表达信息的能力，及在收集资料过程中，发现问题，分析问题，解决问题的能力。

3、知识目标：运用多媒体教学，通过学习、交流、感受体验京剧等活动让学生对我国的传统文化——京剧有一个基本的了解，从而关注京剧，了解在世界上的影响，从而更加诊视中华传统文化——京剧。

教学重点：通过学习，使学生对中国的传统文化——京剧的起源、角色、行当、乐器、脸谱艺术等有一个基本的了解，从而去关注京剧。

教学难点：使学生对京剧产生兴趣，培养学生诊视我们的国粹，感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。

教学活动过程：一、激趣导入1、课件播放《唱脸谱》歌曲。

（1）这首歌中提到了什么?京剧是我们中华民族的艺术瑰宝，是我们的国粹，你知道什么是国粹吗？我国的国粹有哪些？（2）在这众多的国粹中，你知道我国的三大国粹是哪些吗？这节课就让我们共同来领略这三大国粹之一京剧的无穷魅力。

【设计意图：创设一个情境，把学生的视线聚焦在特定的学习对象上，产生浓厚的兴趣，积极主动投入到学习中，并通过说一说什么是国粹？你知道我国的国粹有哪些，拓展了学生的视野。

】二、揭示课堂学习目标出示学习目标：找学生读学习目标。

【设计意图：揭示教学目标，激发学习学习动机，调动学生学习的积极性。

】三、探究活动：活动一：了解感受京剧1、老师布置同学们课前根据预习提示分小组收集有关京剧知识，请同学们小组交流，然后以组为单位进行汇报，2、各小组交流汇报收集的资料（京剧的角色、行当、艺术特点、乐器、京剧脸谱等。

我们的国粹--神奇的中医(小学班队课)

世界掀起中医热潮！
神奇的草药和中医疗法在世界上独树一帜，它凝聚着中华民族的集体智慧，是医学宝库中的瑰宝。现在，中医日益受到世界人民的欢迎。
世界掀起中医热潮！
已有160个国家和地区使用中医药和针灸，有5万个中医医疗机构，从业人员将近50万，其中洋中医占70%，并且全球有200多所正规的中医药高等院校，他们的服务对象已经从华人华裔为主到为本土居民服务为主，呈现出患者本土化、医生本土化的两大发展趋势。在美国，有48个州承认中医药、针灸的合法地位。在加利福尼亚州，政府还批准成立了美国中医药研究院。据报道，美国登记的职业针灸师有1.1万余人。美国国家针灸及东方医学资格认证委员会在2011年的一次全国性调查表明，美国每10个成年人当中，就有1人接受过针灸治疗。除了针灸之外，还同时使用中药、推拿、按摩等方法来治病。在澳大利亚，大约有20所大学提供中医课程。中医在澳大利亚的教育正在迅速发展。据统计，澳大利亚约有5000家中医及针灸诊所，每年服务大约280万人次。
金银花
人参
陈皮
虫草
姜
蛤蚧
丹参
植物类动物类矿物类
中草药牙膏
中草药洗发水
中草药香皂
中草药护肤品
中医，起源与形成于中国，至今已有数千年的历史。分类主要有中医内科、中医外科、中医骨科等。
神
扁鹊
古代中国的医学成就
（1）战国：扁鹊是当时的名医，后代医家奉之为“脉学之宗”。他发明的“四诊法”成为中国中医传统的诊病法。医学分科。（2）西汉：战国问世，西汉编定的《黄帝内经》是我国现存较早的重要医学文献，奠定了祖国医学的理论基础。（3）东汉：《神农本草经》是中国第一部完整的药物学著作。张仲景的《伤寒杂病论》是后世中医的重要经典，后人称张仲景为“医圣”。华佗擅长外科手术，被誉为“神医”。他发明的麻沸散比西方早1600多年。（4）隋唐：唐朝杰出医学家孙思邈著的《千金方》，全面总结历代和当时的医学成果，有许多创见，在我国医药学史上占有重要地位。吐蕃名医元丹贡布编著的《四部医典》，在国内外有重要影响。唐高宗时编修的《唐本草》，是世界上最早的、由国家颁布的药典。（5）明朝：李时珍的《本草纲目》记载药物一千八百多种，方剂一万多个，全面总结了16世纪以前的中国医药学，被誉为“东方医药巨典”。

大班京剧教案8篇

大班京剧教案 8 篇作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的大班优秀美术教案《京剧脸谱》，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自。

2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。

1、多媒体课件。

2、塑封好的半张脸谱若干 (和幼儿人数相等) 。

3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。

( 一) 京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴。

提问：1、刚才听到的是什么？ (京剧) 它是哪个国家发明的？ (中国) 老师小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。

表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。

大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。

外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。

(二) 脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。

引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。

脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！ (通过课件欣赏脸谱) 边欣赏边提问：趣豪1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？ (欣赏四种颜色的脸谱) 小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。

红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。

为幼儿后面的创作打好基础。

(三) 第三环节：游戏《找朋友》教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的`另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。

国粹京剧大班教案(优秀3篇)

国粹京剧大班教案（优秀3篇）作为一位不辞辛苦的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么写教案须要留意哪些问题呢？这次白话文为您整理了国粹京剧大班教案（优秀3篇），假如对您有一些参考与帮助，请共享给最好的挚友。

篇一：国粹京剧大班教案篇一教学目标：1、学问目标：让学生了解京剧的唱腔、角色行当、四功五法等相关学问，知道不同脸谱各代表什么性格的人，驾驭五种脸谱各代表什么性格。

调动学生的爱好，从而去关注京剧。

2、实力目标：通过了解穆桂英挂帅、感受京剧等活动，培育学生小组合作探究及独立思索的实力，激发学生的创新意识。

3、情感目标：通过学习，培育学生对中华文化的认同感、亲近感。

使学生初步对京剧产生爱好；感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。

培育学生的爱国情怀。

教学重难点：重点：通过学习活动：让学生对中国的传统文化──京剧的角色行当、乐器、脸谱艺术等有一个基本的了解，从而去关注京剧；难点：使学生初步对京剧产生爱好；感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。

培育学生爱国的思想感情。

教学打算：1、学生打算：了解京剧。

2、老师打算：收集资料，制作课件。

教学过程：一、激趣导入，走进京剧。

1、课前播放戏曲《穆桂英挂帅》片段。

2、提问：同学们，你们知道里面的人物为什么画脸吗？你们知道脸谱是哪种戏曲所独有的吗？你们了解京剧吗？（学生自由回答）（设计意图：分层教学重视学生在预习后的信息反馈，此环节就是为了更好地了解学生的状况，为分层教学做充分打算。

）偷偷告知大家一个小隐私，我发觉京剧的脸谱里包含了许多京剧的学问，而且，他还和数字有关呢。

这节课就让我们一同走进京剧，揭开它神奇的面纱。

（板书：穆桂英挂帅——京剧）（设计意图：将居庙堂之高的京剧于简洁的数字相联系，拉近京剧与学生的距离。

同时，激发学生的学习爱好。

）二、了解京剧，说说国粹。

1、说说国粹请同学们打开品德书78页，读一读小资料，思索：为什么京剧被称为国粹呢？（学生汇报）（设计意图：本节课由于学生不能提前预习，所以利用这个环节让学生通过阅读对京剧进行了解，同时培育学生收集整理信息以及表达信息的实力。

大班科学：我们的国粹—京剧

大班科学：我们的国粹—京剧活动目标：1、在观察比较的过程中，初步认识京剧中的基本“行当”。

2、知道京剧是我们的国粹，对京剧产生兴趣。

活动准备：京剧视频片段、ppt活动过程：一、欣赏京剧片段（激发兴趣，对京剧有初浅的了解）（活动设计意图：由一段京剧表演导入，用直观的视觉感受引发幼儿对京剧的兴趣）今天老师带来了一段表演，我们一起来欣赏一下。

提问：1、这是一段什么表演？2、这段京剧表演中有哪些吸引你的地方？（唱法、服装、动作）3、小结：京剧就是京剧演员用特殊的唱法、漂亮的服装和各种优美的动作表演出来的一种艺术。

京剧是我们中国特有的一种戏曲艺术，是我们的国粹。

今天我们一起来认识一下京剧。

二、初步认识京剧的行当（积累经验，对京剧中的“生、旦、净、丑”主要行当有一定的认识）（活动设计意图：观察比较每个行当中的不同扮相，对京剧的四个行当有初步的了解）1、观察四个主要行当角色视频截图（生—许仙、旦—穆桂英、净—包公、丑—武大郎）（1）提问：这些都是京剧中的人物角色，你认识他们吗？白蛇传中的许仙、铁面无私的判官、巾帼女英雄穆桂英、其貌不扬的小人物（2）小结过渡：京剧中的角色被称为行当，这四个角色正好是京剧中的四个行当，分别是生、旦、净、丑。

每个行当又分成不同的扮相，今天我们就来了解京剧的各个行当。

2、观察“生”行当中的三个不同角色提问：（1）这三个人都是“生”的扮相，他们有哪些不一样的地方？（2）原来我们可以从年龄扮相和道具上可以区分他们。

（3）年纪大些的男子我们叫他老生，那你们猜猜看，扮演年轻男子的叫什么？（小生）还有会武功的男子又叫什么呢？生）小结：“生”在京剧中是指男性角色，老生扮演的是年纪大的男子，小生扮演的是年轻的男子，武生扮演的是擅长武功的男子。

3、观察“旦”行当中的三个不同角色过渡：现在我们知道京剧中“生”扮演的是男性角色，那么“旦”扮演的是什么角色呢？提问：（1）猜猜“旦”的这三个扮相分别叫什么？并说说理由。

国粹策划书

国粹策划书一、背景介绍。

中国拥有悠久的历史和灿烂的文化，其中包括了许多代代相传的国粹。

国粹是指那些代表着中国传统文化的精髓和特色的艺术形式，如京剧、书法、中国画、传统音乐等。

这些国粹不仅是中国文化的瑰宝，也是中华民族的精神财富，对于传承和弘扬中国传统文化具有重要意义。

二、策划目标。

本次策划旨在通过举办一系列国粹文化活动，让更多的人了解、喜爱并参与国粹，推动国粹的传承和发展，提升国人文化自信和自豪感。

三、策划内容。

1. 国粹艺术表演。

邀请国内外知名的国粹艺术家和团体，举办京剧、中国画、书法、传统音乐等国粹艺术表演，让观众近距离感受中国传统艺术的魅力。

2. 国粹文化讲座。

邀请专家学者进行国粹文化讲座，介绍国粹的历史渊源、特点和价值，增进公众对国粹的了解和认知。

3. 国粹体验活动。

组织国粹体验活动，如书法、中国画、传统音乐等工作坊，让参与者亲身体验国粹艺术的魅力，增强对国粹的兴趣和热爱。

4. 国粹展览。

举办国粹展览，展示国粹艺术作品和文物，让观众近距离欣赏国粹的魅力，增进对国粹的认知和理解。

四、策划效果。

通过本次策划，预计能够增加公众对国粹的了解和认知，提升国人文化自信和自豪感，推动国粹的传承和发展，促进中国传统文化的传播和弘扬。

五、策划预算。

本次策划所需经费预计为XX万元，具体包括艺术表演费用、讲座费用、体验活动费用、展览费用等。

六、策划执行。

本次策划将由专业团队负责执行，确保活动的顺利进行和取得预期效果。

七、结语。

国粹是中华民族的宝贵财富，我们应该共同努力，传承和弘扬国粹，让世界更多地了解和喜爱中国传统文化。

希望本次策划能够取得成功，让更多的人感受到国粹的魅力。

幼儿园国粹传承：京剧欣赏传统文化教案

幼儿园国粹传承：京剧欣赏传统文化教案1. 介绍幼儿园国粹传承，指的是在幼儿园阶段开始，向幼儿传授我国传统文化的一种教育方式。

其中，京剧作为我国的国粹之一，一直以来都是传统文化教育的重要内容之一。

在幼儿园国粹传承中，如何通过京剧欣赏来传承传统文化，成为了一个备受关注的话题。

2. 京剧欣赏的重要性京剧是我国传统戏曲剧种之一，源自元代崇祯十七年（1644年），经过演变和发展，形成了独特的艺术风格和表演形式。

作为我国优秀传统文化的代表，京剧不仅在我国有着悠久的历史，而且也在国际间享有盛誉。

通过京剧欣赏传统文化，能够帮助幼儿了解我国传统文化的魅力，培养对传统文化的兴趣和热爱，促进幼儿的全面发展。

3. 幼儿园京剧欣赏教案的制定在幼儿园中，针对京剧欣赏的传统文化教案需要综合考虑幼儿的认知水平、兴趣特点和接受能力。

教案的制定应当从简到繁，由浅入深，使幼儿在愉悦的氛围中逐步了解、接受和喜爱京剧。

幼儿园京剧欣赏教案的制定需要注重以下几个方面：3.1 选材和编排在选材和编排上，要选择富有代表性、富有教育意义的京剧剧目，如《牡丹亭》、《红楼梦》等，使幼儿能够通过这些优秀的作品了解京剧的经典之美、传统之韵。

3.2 活动设计幼儿园的京剧欣赏教案需要设计一系列富有趣味的活动，如观看京剧表演、学习京剧化妆、体验京剧服饰等，以激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的情感体验和审美情趣的培养。

3.3 教学方法在教学方法上，可以采用朗诵、表演、游戏等多种形式，结合具体剧情、角色和唱段，让幼儿在动手动脑的过程中感受京剧的魅力，激发幼儿对京剧的热爱和向往。

4. 个人观点作为一名文章写手，我认为幼儿园国粹传承的任务十分重要，尤其是通过京剧欣赏来传承传统文化。

京剧作为我国传统戏曲的代表，不仅具有丰富的历史文化内涵，而且在表演艺术方面也有着独特的魅力。

在幼儿园阶段，通过京剧欣赏教案的制定和实施，可以为幼儿打下坚实的传统文化基础，培养他们对我国传统文化的理解和感悟，让幼儿在欣赏京剧的过程中感受到传统文化的魅力，为他们的成长和发展注入独特的文化精神。