2014英语中考(试卷)

被动语态 16,17,20 1分 时态的辨析： 题 23题：Cigaretts must be put out\up before you go into a room.
（二）阅读理解
试题特点：
题型 题
号 图文转换 A篇
细节推断 B篇
题材
题号
B篇31题
体裁
形式
记叙文 判断正误 美国人的家庭习惯 A篇27题 B篇32、 33、34 C篇36、 37、38、39 表面概括
A篇
（二）阅读表达
●典型错误
1、单词抄写错误。将文中的from 抄成form。 2、汉字书写错误。将谚语的“谚” 写成“彦”或其他。 3、审题不清。主要表现在两方面： 其一，任务三 请从文中找出 第二段的段落大意，有些学生却 进行了自己归纳； 其二，任务四 请将划线句子 译为汉语，个别学生找了同义句。
C篇：任务一：请根据短文，猜测划线词组in the face of difficulties 的汉语意思.
句子翻译题
（二）阅读表达
●典型错误
1、用错介词。将at night 写成 in/on night，at home 写成in home 2、拼写错误。将noise写成noies 3、词性搞错。将noise 写成noisy 4、近义词辨析不清。将noise与 voice , sound 辨析不清 5、时态的构成错误。将现在完成时 的has had 写成has has,将has fed 写成has feed。现在进行时， be+doing,将be掉了。 6、审题不清。其一，要求每空不能 超过两个词，部分学生第一个空填写 in the evening。 第五个空，有了a， 所以填animal zoo, interesting zoo, zoos 都是不得分的。
动物保护
题
说明文
选择
C篇
深度逻辑 A篇28、29、30题 议论文 C篇40题 选择 食物及物品词汇的由来 A篇26题 B篇35题
主旨大意
（二）阅读理解
教学建议：
1. 注重培养学生的基本阅读技能 a、细节推断的技能：
百分数的表达，以及百分数与分数， 与代词之间的转换 运用语言知识和逻辑常识来推断选择
一、试题总体特点:
2014年的英语考试分为人机对话和笔试两大部分。笔试试卷分卷一和 综合运用所学知识，获取信息、加工信息和表达思想的能力。 卷二， 主要考查学生的基础知识和语言综合运用能力，考试题型和往年 2、试题难度适中，没有偏题怪题。无论题型还是知识点都在日常教学和 基本保持一致，只是将听力测试与口试合并为人机对话，试卷满分由 105分 复习范围之内，尤其是基础知识的的考察。例如单项选择和综合填空，知识覆 盖全面，突出教学重点，题干设置简洁明了，语境设计得好。 调整为 90分。考试时间仍为100分钟。
青岛市二O一四年初中学生学业考试 英语笔试试卷分析报告
今年6月17日，很有幸在李老师的带领下，我们一行7人来到青岛，参加了 青岛市第一次统一组织的网上中考阅卷工作。为期九天的阅卷工作，紧张而有 序，繁忙而充实，而最大的感受就是网上阅卷更加公平、公正、准确。 1．阅卷时自动屏蔽考生信息，阅卷老师不知道所阅试卷是哪个考生 2. 阅卷老师在各自权限里，只能且只能看到权限内所阅试题的图象。 3．阅卷题目自动随机分发，不是按序分发。 4．网上阅卷有严密的程序规范，提供一评，二评，三评的模式。 每位考生的答卷由两位老师在不同的电脑屏幕上各自独立评阅一次。当两位 老师对同一个主观题打出的两个分数，相差不超出规定的误差范围时(除作文外， 每题误差最大为1，综B的误差为0），评卷系统会自动取两个分数的平均值作为 该主观题的得分；当两位老师的评分误差超出规定的误差范围时，评卷系统会将 该题自动调给第三位老师评阅。如果第三位老师的评分与前两者之一的评分之差 在规定的误差范围内，评卷系统会取这两个相近分数的平均值作为该题的得分； 若第三位老师的评分与前两者的评分相差都超出了规定的误差范围，评卷系统会 自动把卷子调给评卷小组负责人，由其裁定 该题的最终得分。如果评卷小组负 责人还不能确定，可以打给专家组进行裁定。可以说，网上评卷不会再出现那些 优秀考生主观题严重吃亏，或差生主观题明显沾光的情况，做到了最大限度的公 平公正。下面我就笔试（除作文外）试卷作一分析。
（二）阅读理解
教学建议：
1. 注重培养学生的基本阅读技能 a、细节推断的技能：
百分数的表达，以及百分数与分数， 与代词之间的转换 运用语言知识和逻辑常识来推断选择
b、图文转换的技能：
B篇 31题： 原文: Blue whales can be as long as 30 meters and weigh as much as 1000 kilos. The largest dinosaurs weighed only 500 kilos. 题目:Which picture shows the correct size of the largest whale?
二、各大题特点以及学生的典型错误
（一）单项选择
9题：题号 I ___ the school bus this morning .Luckily ,Tony ‘s father gave me a ride. ( took/caught/saw/missed) 冠词 : 1题：零冠词 _____Father’s Day is coming… （1分） 词 动词的辨析 14题：表推测语气的情态动词 maybe/must be/may be/ will be 数词： 4题：do on ;___ birthday (twelve/ the twelfth) （1分） 19题： had better stop to do /doing 介词： 15题：with\in\on a friendly way will be fewer (1分) 类 21题： If everyone __ the traffic rules ,there 动词： 6、9 、14 、 21题 (follows/follow/breaks/break) （4分） accident on the road. 连词：3、22题:but\and\because\so If\when\until\as soon as 的 词性考查题 17分 （2分） 名词的辨析：7题：It’s better to keep your ___ down in public places…… 疑问词：5题：how far\how long\how big\how high (1分） (sound/noise/voice/throat) 形容词、副词：8、12、13题 （3分） 辨 名词： 7、 11题 chips have been in the paper bag for half (2分） 形容词的辨析： 8题： The potato 不定代词： 、24题 (2分） 析 an hour. 2 They are not __ any more.(crispy/sweet/salty/sour) 时态 3分 12题： more exciting/ the most exciting 16、excited/exciting 17、19（共3分）一般过去时，现在完成时 动词短语辨析 题： get on\keep on\depend 不定代词的辨析：210 题： There is only on\hold __ yogurt left. We on need to 3分 18题：be used to do\be used for doing\be used to doing\used to do buy some more. (little/a little/few/a few) 23题：put out\put up 多种词性的辨析： 24 either/all/every/none 最高级 1分 12题： 题 It’s the most excited\exciting trip I’ve ever had. 13题： successful/successfully/success/succeed 宾语从句 1分 25题:主从时态，根据上下文意思选择合适的引导词 考点
A篇 C篇 28 题： 40 题：原文中先后出现这样的时间状语 原文 : 20% keep them for years and years. ……Gongbao chicken……from 1876 to 1886 ; 题目： One fifth of Americans magazines ……Pickles…… in the 14th keep century ; for years and apples…… years. (A) in 1799 ; …..Granny Smith 29……Ferris 题： wheel……in 1893 原文： of of people like to keep the rooms 题目: 13% Which the following was named for its inventor earliest ？ clean Smith and tidy. A. Granny apples B. Pickles 题目： Most Americans like to keep the rooms clean C. Gongbao chicken D. Ferris wheel and tidy. (B)
3、试题选材涉及面广。阅读理解选材广泛，有寓言故事、动物习性、谚 语的作用、人物故事、外国生活习俗等。文章语言地道，试题设计活泼生动， 卷一（共40分） 卷二（共50分） 满分 图文并茂。 4、试题的设计较好地体现了考试的选拔功能。注重了对学生发散思维和 创新能力的考查，例如：设置了人性化的开放性试题，尊重了学生的个性化差 单项选择 阅读理解 综合填空 阅读表达 作 异，为考生进行创造性的表述提供了广阔的思维空间。 (25) （15） A (7） B（8） （15） 文 总之，整套试题科学、严谨，较好地协调了普及性和应用性、引领性和选 （90分） 拔性、知识的广度和深度的关系。在考虑知识覆盖面的同时，不忘突出重难点， (15) 做到“点”、“面”结合，以“点”带“面”,能够较好地检测出学生的英语学 习水平，引领今后的初中英语教学。 1、试题考查全面。既重视考察学生基础知识和基本技能,又重视考察学生
（二）阅读理解
教学建议：
1. 注重培养学生的基本阅读技能。 a、细节推断的技能
百分数的表达，以及百分数与分数， 与代词之间的转换 运用语言知识和逻辑常识来推断选择
b、图文转换的技能
c、主旨概括的技能
A篇的26题 C篇的35题
2.开展限时训练,每天阅读一两篇,形成习惯。 3.利用多种资源,采取多种方式激发学生学习兴趣.比如利用观看精 美的相关图片,话题讨论,知识小竞赛,调查,歌曲,视频等来进行课 前导入.阅读中,注意设置难易相当,形式多样的任务来让学生积极 参加.阅读后,常常采用复述课文,角色扮演,讨论,做报告等形式进 行升华。
（三）阅读表达
试ห้องสมุดไป่ตู้特点：
题型
主旨概括题 题
题目
B篇 任务三：请从文中找出第二段的段落大意。
匹配题 号
A篇 完成句子题
B篇 任务一：将谚语与图片匹配。 任务五：根据所给的谚语的作用和意思，选出表格4处所缺的谚语。
C篇 任务二：根据文章内容完成句子。
题材
体裁
形式
邻里关系
记叙文
短文填空
B篇
C篇 简单论述题
议论文 任务型阅读 谚语的由来与寓意 B篇 任务二：请从文中找出第一段划线单词it指代的内容。
C篇 任务三：请列举三个 the Fred 记叙文 Hollows Foundation 所做的贡献 任务型阅读 英雄故事 1、Collect _____ 2、_____ 3、_____ 任务四：回答问题Why does the writer believed Fred Hollow is a true hero？
B篇
（二）阅读表达
●典型错误
1、短语翻译脱离语境。将 “in the