一年级上道德与法治《校园里的号令》ppt优秀课件【新部编版】
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道德与法治一年级上册6校园里的号令 (1)ppt课件
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
最新部编人教版小学一年级道德与法制上册《校园里的号令》教学课件
第六课 校园里的号令
活动一 我会听
校园的铃声表示什么意思？（播放音频：上课铃响）
（1）你听到了什么？看到了什么？ （2）铃声告诉我们什么？ （3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。 （4）说说为什么要这样做？
活动二 我会做
1．老师讲课时，应该怎么做？
2．老师提问时，应该怎么做？ ➢老师提出问题时，你们是怎么做的呢？
➢有几个小朋友，他们是这样发言的。
你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？ 3．同学发言时，应该怎么做？
➢在同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？
➢老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：
（点击图片查看大图）
他们在干什么？你要提醒照片中这样的同学注意什么？
活动三 合理安排
每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、老 师的积极参与，希望您能批 评指正，提出您的宝贵意见！
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深诉我们什么？
（播放音频：下课铃）
（1）下课铃响后，我们应该先做什么，后做什么？为什么？ （2）课间的时候，你们常做些什么？
活动四 升国旗了
1 每当我们在升国旗的时候，我们应该做什么呢？ 2 每当我们在升国旗的时候，我们需要注意什么？
同学们，你们会唱国歌吗？
活动一 我会听
校园的铃声表示什么意思？（播放音频：上课铃响）
（1）你听到了什么？看到了什么？ （2）铃声告诉我们什么？ （3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。 （4）说说为什么要这样做？
活动二 我会做
1．老师讲课时，应该怎么做？
2．老师提问时，应该怎么做？ ➢老师提出问题时，你们是怎么做的呢？
➢有几个小朋友，他们是这样发言的。
你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？ 3．同学发言时，应该怎么做？
➢在同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？
➢老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：
（点击图片查看大图）
他们在干什么？你要提醒照片中这样的同学注意什么？
活动三 合理安排
每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、老 师的积极参与，希望您能批 评指正，提出您的宝贵意见！
【致读者】
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（播放音频：下课铃）
（1）下课铃响后，我们应该先做什么，后做什么？为什么？ （2）课间的时候，你们常做些什么？
活动四 升国旗了
1 每当我们在升国旗的时候，我们应该做什么呢？ 2 每当我们在升国旗的时候，我们需要注意什么？
同学们，你们会唱国歌吗？
(部编版)一年级上道德与法治《校园里的号令》精讲课件PPT
ห้องสมุดไป่ตู้
一 (部年编级版上)一册年品级德上课道件-德校与园法里治的《号校令园2 里人的教号（ 令新版》）精1讲课件P PT
2
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一 (部年编级版上)一册年品级德上课道件-德校与园法里治的《号校令园2 里人的教号（ 令新版》）精1讲课件P PT
小小”指挥家”，威力非常大。 只要它说话 ，我们都听它。 听它来做事 ，安全顶呱呱。
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一年级上册《道德与法制》
校园里的号令
小小“指挥家”，威力非常大。 只要它说话，我们都听它。 大家找一找，藏在哪里呀？
铃声指挥家， 威力非常大， 只要它说话， 我们都听她。
音乐指挥家， 威力非常大， 只要它说话， 我们都听它。
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口令指挥家， 威力非常大， 只要它说话， 我们都听她。
一 (部年编级版上)一册年品级德上课道件-德校与园法里治的《号校令园2 里人的教号（ 令新版》）精1讲课件P PT
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一年级上册《道德与法制》
校园里的号令
小小“指挥家”，威力非常大。 只要它说话，我们都听它。 大家找一找，藏在哪里呀？
铃声指挥家， 威力非常大， 只要它说话， 我们都听她。
音乐指挥家， 威力非常大， 只要它说话， 我们都听它。
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口令指挥家， 威力非常大， 只要它说话， 我们都听她。
一年级上道德与法治-校园里的号令： PPT精品课件【部编版】
1．昆虫最初驾驭“风帆”在水面上滑行 ，后来 逐步从 滑行演 变到在 空中飞 行。
2．蜉蝣有翅后即升空飞行，虽然飞行 的时间 不长， 但由此 实现了 生命的 延续。 3．昆虫翅膀的剖面，上端弯曲，下端 平直， 这可以 使空气 流过翼 面时产 生升力 。
4．昆虫利用碳水化合物和脂肪作为“ 燃料”， 从而大 大提高 了飞行 的“经 济性”。 5．昆虫是地球上规模最为庞大的飞行 者家族 ，很多 昆虫都 具有长 途迁徙 的能力 。 6．老者认为有了机械之类的东西必定 会出现 机巧之 类的事 ，有了 机巧之 类的事 必定会 出现机 变之类 的心思 ，这是 道家的 思想观 点。
一年级上道德与法治－校园里的号令- ppt精品课件
活动二：小小铃声作用大
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讨论
为什么要听铃声的话？ 不遵守铃声会怎么样？
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我们生活中的声音 有很多，你们听······
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说一说
请同学们说一说 你这样猜的理由。
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《校园里的号令》第一课时小学道德与法治一年级上册PPT课件
其它同学来表演听到铃声后 的做法
哪些地方做的好？
哪些地方做得 还不够好？
要注意哪些问题？
说一说铃声的重要性
【议一议】 为什么要听铃声 的话呢？
铃声每天我们都离不 开它。
铃声儿歌
校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。 听到上课铃想起，迅速有序课堂等。
说一说 听到铃声后的 正确做法？
听到上课铃声响起 时，应该怎么做？
感谢您的聆听
上课铃声
21cnjy
听到下课铃声 应该怎么做？
下课铃声
21cnjy
观看《哦，课间十分钟》
演一演 听到不同铃声的 正确做法。
只有特殊的情况出现了 ，它们才会发出命令,它 们是谁？
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警铃
警铃发出号令时，我们应该怎么做呢？
观看《少儿安全教育系列——消防知识》
校园铃声代表不同的 意思，我们要学会遵 守铃声。
第六课 校园里的号令 第一课时
上课下课它来定， 若不服从秩序乱。
说一说 你这样猜的 理由是什么?
找一找 校园里的“指挥 家”都有哪些？
扩音器里播放的音乐铃声 老师的各种动作 体育老师的哨音…
校园里的铃声是我们 学习、生活伙伴。
铃声响起时, 同学们都是 怎么做的？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 表演规则
21cnjy
一个同学模拟某种铃声
一年级上道德与法治《校园里的号令》优质ppt课件2【新部编版】
第一关：洗耳恭听
一年级上道德与法治《校园里的号令 》优质p pt课件 2【新 部编版 】
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听故事《小老鼠偷米》，数出指定汉 字（“大”“米”）的个数，并填在( ) 中。
“大”有（ ）个， “米”有（ ）个。
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➢在同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？
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➢老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：
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第二关：火眼金睛
请用最快的速度把你看到的内容画下来：
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一年级上册道德与法治优秀课件-《校园里的号令》ppt人教【部编版】
活动二：听铃声，守规则
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一年级上册道德与法治优秀课件-《校 园里的 号令》 ppt人 教【部 编版】
眼保健操 ：听准节奏 按准穴位
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•
5.随着社会经济的进一步发展，安土 重迁的 观念越 来越深 入人心 ，即使 富庶地 区的人 们也乐 意告别 家乡， 外出闯 荡一番 。
•
6.峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交 织一起 ，数步 之隔， 这边是 阳光， 那边是 云雾， 真是莫 名其妙 。
•
7．有人希望，黑人只要撒撒气就会满 足；如 果国家 安之若 素，毫 无反应 ，这些 人心会 大失所 望。
校园里还有别的号令吗？
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防震演练：抱头躲桌底或墙角，服从指挥，快速逃离
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捂住口鼻，不推不挤， 随老师迅速跑到操场 上。
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6.峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交 织一起 ，数步 之隔， 这边是 阳光， 那边是 云雾， 真是莫 名其妙 。
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7．有人希望，黑人只要撒撒气就会满 足；如 果国家 安之若 素，毫 无反应 ，这些 人心会 大失所 望。
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课后作业： 1.观察学校还有哪些口令。 2.回家和爸爸妈妈一起找有关国家的 歌曲。
课后反思
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课后研讨
欢迎各位领导、专家、老 师的积极参与，希望您能批 评指正，提出您的宝贵意见！
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读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建 ，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
活动三：读儿歌，学规则
铃声儿歌 校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。 听到上课铃响起，迅速有序课堂等。 书本文具放整齐，心神安定把课上。 若有伙伴分不清，赶快提示来说明。
请你来说一说听到铃声后的正确做法？
1.听到上课的铃声响······ 2.听到下课的铃声响······
活动四：特殊的铃声
在校园里，有一些指挥官很特 别，一般情况下，它们都不会 发出命令，只有特殊情况出现 了，它们才会发出命令。
我们生活中的声音 有很多，你们听······
校园里的号令
第一课时
活动一：猜谜语、找铃声
说一说
请同学们说一说 你这样猜的理由。
请同学们想一想， 铃声藏在校园里的 哪些地方了？
活动二：小小铃声作用大
听一听这是 什么铃声？
讨论
为什么要听铃声的话？ 不遵守铃声会怎么样？
在学校里，我们随着校园铃声参加 不同的活动，多有意思呀！ 铃声方便了我们的学习和生活，每 天我们都离不开它。
(部编版)一年级上道德与法治《校园里的号令》上课课件PPT
一年级上册品德课件-校园里的号令2 人教（ 新版）3
特殊的铃声
一年级上册品德课件-校园里的号令2 人教（ 新版）3
一年级上册品德课件-校园里的号令2 人教（ 新版）3 一年级上册品德课件-校园里的号令2 人教（ 新版）3
一年级上册品德课件-校园里的号令2 人教（ 新版）3
遵守规则 我会做
1. 上课铃声响了，同学们快步、有序走进教室。
一年级上册品德课件-校园里的号令2 人教（ 新版）3
一年级上册品德课件-校园里的号令2 人教（ 新版）3
儿歌 小小指挥家， 威力非常大， 只要它说话， 大家都听他。
一年级上册品德课件-校园里的号令2 人教（ 新版）3
一年级上册品德课件-校园里的号令2 人教（ 新版）3 一年级上册品德课件-校园里的号令2 人教（ 新版）3
演一演：听到铃声我会做 1. 2. 3. 4.
一 (部年编级版上)一册年品级德上课道件-德校与园法里治的《号校令园2 里人的教号（ 令新版》）上3课课件P PT
特殊指令 我会做
我来发令—你来做
一 (部年编级版上)一册年品级德上课道件-德校与园法里治的《号校令园2 里人的教号（ 令新版》）上3课课件P PT
校园里的号令
谜语 小小一个指挥官， 校园生活由它管； 上课下课它决定， 若不服从秩序乱。道德与法治《校园 里的号 令》上 课课件P PT
铃声，神秘的指挥？
思考： （1）在视频中你听到了什么？看到了什么？ （2）为什么说铃声是神秘的指挥？
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部编版小学道德与法治一年级上册6 校园里的号令 课件
THNKS
你辨我辨
交流探讨
下课了，视频中小朋友有不同的做法， 你赞成谁呢？请说说你的理由。
交流探讨
警报突然响起，我们该怎么做呢？
情境二：消防演练 你 说 我 说
你演我演
课堂小结
课前 有序排队进教室 课上 遵守课堂纪律 课后 做课前准备、去洗手间、喝开水 警报响起 有序疏散、弯腰俯身、捂住口鼻
班规三字经
科目：道德与法治 课题：校园里的号令
热身活动
活动在线
情境一：课堂前后 情境二：消防演练
情境一：频中小朋友有不同的 做法，你赞成谁呢？请说说你的理由。
情境一：课堂前后
你辨我辨
交流探讨
阅读课上，视频中小朋友有不同 的做法，你赞成谁呢？你想对他说 些什么呢？
情境一：课堂前后
到学校，不迟到，穿校服，守校规；上自习，不说话，写字时，先练姿； 上课时，用品齐，不分神，听仔细；做作业，写工整，按时完，卷面净； 同学间，和睦处，对老师，有礼貌；不打架，不骂人，文明语，会使用； 上下楼，靠右行；见纸屑，忙捡起；课间耍，不打闹；集会时，快静齐； 毁公物，要赔偿；好与坏，要分清；好习惯，早养成；有教养，益终生。
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中国人民共和国国歌《义勇军进行曲》
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运
外
动
事
赛
活
会
动
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升
旗 我在这听过国歌
仪
…
式
中华人民共和国国 旗、国徽、国歌代 表着中国，是一个 国家的象征！
我们知道国旗、国徽、 国歌代表我们的祖国， 知道了校园里一些特殊 的号令，都有具体的含 义，相信大家会按照升 旗要求严肃行事。
边防哨所
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天安门前
我看见国 旗升在…
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酒店前
我看见国 旗升在…
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学 校 里
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我们应该面向国 旗，行注目礼。
我们是少先队员，应该面向国 旗行注目礼和敬少先队礼。
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当国歌响起时，不 论你在做什么，都 应该停下脚步，面 向国旗行注目礼或 少先队礼。
情境回答 升国旗的过程中，小花一边 唱国歌一边和同学打闹，这 种行为好不好？
应该怎么做呢？
国旗、国徽、国歌是一个国 家的象征，我们要用行动表 达我们作为一名中国人对祖 国的爱。
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运
外
动
事
赛
活
会
动
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升
旗 我在这听过国歌
仪
…
式
中华人民共和国国 旗、国徽、国歌代 表着中国，是一个 国家的象征！
我们知道国旗、国徽、 国歌代表我们的祖国， 知道了校园里一些特殊 的号令，都有具体的含 义，相信大家会按照升 旗要求严肃行事。
边防哨所
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天安门前
我看见国 旗升在…
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酒店前
我看见国 旗升在…
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学 校 里
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我们应该面向国 旗，行注目礼。
我们是少先队员，应该面向国 旗行注目礼和敬少先队礼。
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当国歌响起时，不 论你在做什么，都 应该停下脚步，面 向国旗行注目礼或 少先队礼。
情境回答 升国旗的过程中，小花一边 唱国歌一边和同学打闹，这 种行为好不好？
应该怎么做呢？
国旗、国徽、国歌是一个国 家的象征，我们要用行动表 达我们作为一名中国人对祖 国的爱。
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人教部编版小学一年级道德与法治上册《校园里的号令》课件
学以致用
我是小判官： 下面做法正确的请打“√”，错误的请画“×”。 1.上课铃响起，我拿出书本准备上课。（√ ） 2.因为我们是一年级的学生，所以我们在升国旗的时候 可以不用唱国歌。（ ×） 3.每天都要认真的做眼保健操。（ √ ） 4.升国旗时我们要行注目礼。（ √ ）
课堂小结
校园里的每一种号令都有其独特而具体的 意思，我们要学会遵守铃声，这样才能有序地进 行学校生活。希望大家通过今天的学习能够遵守 校园铃声的号令，在校园学习、生活中养成良好 的行为习惯！
探究新知
二、铃声告诉我
你们听到的是什么铃声？
探究新知 论文主要内容
二、铃声告诉我 课间操 哨声
警报声
探究新知
二、铃声告诉我 为什么要听这些铃声的话？
探究新知
二、铃声告诉我
《铃声儿歌》
校园铃声叮铃铃，各种命令要听清。
请在这里添加标题
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听到上课铃响起，迅速有序课堂等。 请在这里添加相应的文字
内容请在这里添加相应的
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请在这里添加相应的文字 内容请在这里添加相应的
文字内容
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书本文具放整齐，心神安定把课上。
若有伙伴分不清，赶快提示来说明。
探究新知
二、升国旗了
国旗
国徽
探究新知
三、升国旗了
第六课 校园里的号令
人教部编版 一上 第二单元
第一部分 新课导入
第二部分 探究新知
第三部分 学以致用
第四部分 课堂小结
新课导入
猜谜语
培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论 和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题
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学 校 里
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中华人民共和国国徽
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国徽上有什么图案呢？
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精神饱满、 抬头挺胸、
敬礼、 眼睛看着国旗升起
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模拟活动
想一想 国歌这一号令响 起时，我们应该 怎么做？
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当国歌响起时，不 论你在做什么，都 应该停下脚步，面 向国旗行注目礼或 少先队礼。
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五颗星是如何排列的？
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边防哨所
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天安门前
我看见国 旗升在…
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酒店前
我看见国 旗升在…
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校园里的号令
第二课时
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这首儿歌歌唱的主体是什么？
中华人民共和国国旗—五星红旗
国旗的旗面为红色，长宽比例为3:2。国旗 左上方缀黄色五角星五颗。
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说一说
四颗小星环拱在一颗大 星的右Biblioteka ，并各有一个 角尖正对大星的中心点
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情境回答 升国旗的过程中，小花一边 唱国歌一边和同学打闹，这 种行为好不好？
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应该怎么做呢？
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国旗、国徽、国歌是一个国 家的象征，我们要用行动表 达我们作为一名中国人对祖 国的爱。
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视频：天安门前的升旗仪式
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说一说 升旗仪式时，国旗 手是怎么做的？
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国旗 天安门 齿轮、谷穗
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中国人民共和国国歌《义勇军进行曲》
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我们应该面向国 旗，行注目礼。
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我们是少先队员，应该面向国 旗行注目礼和敬少先队礼。
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运
外
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事
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活
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动
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升
旗 我在这听过国歌
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中华人民共和国国 旗、国徽、国歌代 表着中国，是一个 国家的象征！
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